幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結（通用11篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇1
伴著(zhù)每一天的日落晨起，鑫昌路小學(xué)幼兒園全體幼兒教師和孩子們每天快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)、生活著(zhù)。走過(guò)20xx，全體“鑫幼”人團結合作，凝聚智慧。精心打造生活教育的辦園特色。教人求真，學(xué)做真人，愛(ài)滿(mǎn)天下，創(chuàng )新生活。
一年來(lái)，我園在區教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在全體教職員工的共同努力下，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，立足本園實(shí)際，以《規程》和新《綱要》精神為指導，加強常規管理，實(shí)施課程改革，注重隊伍建設，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育，一年來(lái)，圍繞學(xué)期工作重點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的校園生活實(shí)踐：在家園合力中，培育著(zhù)“健康、友善、自信、樂(lè )學(xué)”的小真人。在不斷的教育實(shí)踐中，我們教師逐步走上了自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。在和諧的校園氛圍中，彰顯著(zhù)辦園的精神和理念，更贏(yíng)得了幼兒園的可持續發(fā)展。圓滿(mǎn)地完成了每學(xué)期初制定的工作計劃，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、科學(xué)管理，樹(shù)立園所新形象
一年來(lái)，我園緊緊圍繞創(chuàng )建棗莊市一流幼兒園這一目標，本著(zhù)“以人為本”的管理理念，通過(guò)科學(xué)化、規范化、民主化的管理，使“人盡其才，物盡其用”，從根本上調動(dòng)了廣大教職員工的工作積極性，充分發(fā)揮了管理的效能。
(一)加強目標管理
目標就是方向。在管理過(guò)程中，重視強化目標意識，充分發(fā)揮目標的導向作用，讓目標來(lái)凝聚人心，用目標來(lái)催人奮進(jìn)。從全園性的整體工作目標，到衛生保健、教科研等各個(gè)部門(mén)分目標、分計劃，重點(diǎn)突出，措施到位，由此構成了一個(gè)結構統一、內容完整、相互聯(lián)系、便于操作的目標體系。為追求工作效率最優(yōu)化，我們在強化目標意識的同時(shí)，還對每位教職工的德、勤、績(jì)、能等方面進(jìn)行量化考核評估，充分體現了“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配制度，切實(shí)起到了獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣、弘揚正氣的作用，有效地提高了工作的質(zhì)量。
(二)注重民主管理
教職工既是幼兒園管理的對象，又是幼兒園管理的主體。要實(shí)行領(lǐng)導決策的科學(xué)化，就必須推行集思廣益的民主化管理，激發(fā)教職工的參與意識，發(fā)揮其主人翁精神。我們始終提倡團隊精神，團結協(xié)作意識，在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)取不同層面的意見(jiàn)，實(shí)行園務(wù)公開(kāi)制度，增加了工作的透明度，增強了教職員工的主人翁意識，促進(jìn)了各項工作的有效開(kāi)展。
二、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
(一)師資隊伍建設
優(yōu)化師資隊伍是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵。一年來(lái)，我園從實(shí)際出發(fā)，制定了切實(shí)可行的教師培訓計劃，從職業(yè)道德、文化修養、業(yè)務(wù)能力等幾方面來(lái)全面提高教師的整體素質(zhì)。
1、師德教育
一年來(lái)，我們組織教師認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》，通過(guò)民主評議、家長(cháng)問(wèn)卷調查來(lái)提高教師的師德修養，通過(guò)“2014我最感動(dòng)的人和事和讀教育故事有感”征文評比活動(dòng)，幫助教師不斷改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，在園內形成了“講師德、講奉獻、講實(shí)績(jì)”的濃厚氛圍。
2、理論學(xué)習
本年度，我們主要采取組織教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習、到周?chē)忝糜變簣@參觀(guān)學(xué)習、剖析典型教育實(shí)例、撰寫(xiě)教育筆記等手段，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，并使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念。
另外，我們還提倡教師業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)、看報，及時(shí)了解新的教育信息，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，大家一起交流，年底我們還對教師所讀書(shū)籍進(jìn)行統計，促使教師不斷提高自己的理論水平。
3、教育技能
我們從優(yōu)化教師個(gè)體素質(zhì)入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。本年度，為了檢驗我園教師的教學(xué)基本功，全面提高教師的教學(xué)設計與組織能力，給教師們提供一個(gè)展示自己教學(xué)能力的平臺，我們每學(xué)期舉行一次全園教師的“我的精彩課堂”、教玩具制作比賽及美術(shù)畫(huà)展觀(guān)摩評比活動(dòng)�！拔业木收n堂”采用提前一天抽簽確定教學(xué)內容的辦法，這對每一位教師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的挑戰，雖然只有一天的'準備時(shí)間，但大部分教師對教學(xué)目標的把握都比較準確，在教具的準備、活動(dòng)內容的挖掘及活動(dòng)過(guò)程的設計等方面都折射出我園教師已將新綱要的精神、理念內化成為有效的教育行為，真正地運用在教育教學(xué)活動(dòng)中�；顒�(dòng)后的個(gè)人反思和集體研討，使教師進(jìn)一步提高了評析能力。十一月份我們制作的教玩具《動(dòng)物過(guò)冬》和《鑫幼游樂(lè )場(chǎng)》榮獲區二等獎的好成績(jì)。
今年教師節，我們在全園教師中舉行了“講故事”比賽，教師們內容生動(dòng)、繪聲繪色的故事，博得了家長(cháng)及評委的陣陣掌聲，體現了我園教師扎實(shí)的基本功。
本年度，我們深入開(kāi)展“一幫一，結對子”活動(dòng)，通過(guò)園內骨干教師的示范、傳授和指導，將她們在實(shí)踐中積累和提煉的理論與經(jīng)驗在青年教師中進(jìn)行推廣，從而積極帶動(dòng)和加速新教師的成長(cháng)。
(二)精彩活動(dòng)
我園一貫重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養，本年度，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如“我和小樹(shù)一起長(cháng)”、“讓春天永駐校園、“六一”主題活動(dòng)《雛燕翩翩》、大班畢業(yè)系列活動(dòng)、“歡樂(lè )中秋節”、“慶十一”系列活動(dòng)、秋季幼兒體操比賽及“慶元旦”聯(lián)歡活動(dòng)等等，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為孩子們提供了一個(gè)鍛煉和展示的平臺，提高了綜合素質(zhì)，同時(shí)也為幼兒、老師和家長(cháng)提供了互動(dòng)的空間，進(jìn)一步加強了幼兒園和家庭之間的溝通，取得了很好的效果。
(三)教研工作
本年度，我們制定了教研工作計劃。同時(shí)，我們還鼓勵教師之間主動(dòng)加強橫向聯(lián)系，相互聽(tīng)課學(xué)習，相互促進(jìn)，取長(cháng)補短，共同提高，對教師的聽(tīng)課記錄和聽(tīng)課評議及時(shí)進(jìn)行了檢查和總結，提高了聽(tīng)課質(zhì)量。
本年度，我們加強了美術(shù)、舞蹈藝術(shù)教學(xué)的研討，通過(guò)相互觀(guān)摩、評比討論、專(zhuān)題講座等形式，總結教學(xué)中的經(jīng)驗與問(wèn)題。引導教師從教學(xué)方法、課程設計和組織形式等方面進(jìn)行分析與評價(jià)，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高。
一年來(lái)，我園堅持“以園為本、以研興教”的理念，切實(shí)抓好教學(xué)科研工作。我們指導教師依據工作中發(fā)現的問(wèn)題，結合自身專(zhuān)業(yè)能力、研究特長(cháng)、興趣，按要求做到：
(1)學(xué)期初制定好本學(xué)期計劃。
(2)每月完成一篇質(zhì)量較高的教育隨筆。
(3)每學(xué)期上好一節研究課，并進(jìn)行自我評價(jià)。
(4)期末寫(xiě)好工作總結。
(5)寫(xiě)好幼兒觀(guān)察記錄，期末形成個(gè)案報告。這些活動(dòng)，調動(dòng)了教師開(kāi)展教育科研的積極性和主動(dòng)性，提高了教科研水平。
三、加強后勤管理，提高服務(wù)意識
后勤工作是幼兒園工作的重要組成部分，承擔著(zhù)為教育教學(xué)、行政事務(wù)等方面的服務(wù)重任，是日常工作順利開(kāi)展的物質(zhì)保障。
(一)衛生保健工作
本年度，我們嚴格執行棗莊市托幼機構衛生保健管理辦法實(shí)施細則，依據我園實(shí)際，逐步完善了各項衛生保健制度，建全了各種檔案。我園按照區教育局領(lǐng)導的要求和區防疫站的安排，完成了計劃免疫工作。
為保證每個(gè)孩子的健康，我們嚴把新生入園關(guān)及平時(shí)的晨檢工作，在傳染病多發(fā)季節加強預防及消毒工作，及時(shí)發(fā)放預防藥品，增強幼兒對疾病的抵抗能力。我們還為家長(cháng)進(jìn)行預防疾病的“溫馨告知”，利用家園宣傳欄、幼兒園網(wǎng)站向家長(cháng)宣傳保健和疾病預防知識，杜絕傳染病的流行。同時(shí)我們還加強對患病幼兒加強觀(guān)察和日常護理，并及時(shí)記錄，各班都設置了“幼兒健康晴雨表”，這樣有利于班級教師據此給予更多的照顧。
(二)環(huán)境建設工作
優(yōu)化教育環(huán)境，新《綱要》中明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要�！睘榇�，我們在積極完善設備設施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過(guò)環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。我們對幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置，對幼兒園每個(gè)活動(dòng)室進(jìn)行了精心綠裝扮，我們還合理利用每一個(gè)空間和角落，讓教師和孩子們共同創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也獲得了有益于身心發(fā)展的空間。
(三)安全工作
本年度，我園建立了“責任到人，安全到位”的安全管理責任網(wǎng)絡(luò )，園長(cháng)與各個(gè)部門(mén)簽訂了安全工作責任書(shū)，重新修改、補充了我園各項具體的安全管理制度;組織全體教職工學(xué)習了應急措施，提高了師生自我防范的意識和能力。同時(shí)，我們還加強門(mén)衛管理，對所有來(lái)訪(fǎng)人員進(jìn)行詳細詢(xún)問(wèn)并登記，制定了幼兒接送制度，保證了幼兒接送工作安全有序地進(jìn)行。另外，吳校長(cháng)和姚園長(cháng)定期對幼兒園的教玩具、電燈線(xiàn)路、滅火器等設備進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現并排除不安全因素，保證了幼兒園各項工作的順利進(jìn)行。另外，我園還制定了安全教育工作計劃，把安全常識滲透到幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節之中，如認識安全標志、消防演習等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，不但增強了教職工和幼兒的安全意識，同時(shí)拓展了孩子們的視野，豐富了知識，社會(huì )情感也得到了良好的發(fā)展。
四、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
本年度，我園努力探索新時(shí)期家長(cháng)工作的新思路。我們通過(guò)幼兒園網(wǎng)站、家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)教育經(jīng)驗交流等多種形式，讓家長(cháng)充分參與幼兒園的教育、管理，幫助長(cháng)建立全新的育兒觀(guān)。同時(shí)，我們還倡導教師與家長(cháng)建立互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的新型的家園關(guān)系，各班通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)訪(fǎng)談、家園聯(lián)系冊、親子活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)助教等活動(dòng)讓家長(cháng)了解幼兒在園情況，參與我們的教學(xué)活動(dòng)，面對面地觀(guān)察孩子在班上的表現，并針對存在問(wèn)題提出合理化建議。這些活動(dòng)有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步。
五、問(wèn)題和努力方向：
(一)進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)管理的改革，增強教師的責任感和緊迫感，逐步實(shí)行教育的彈性管理。
(二)我園的園舍和基本設施還存在很大的不足，有待于進(jìn)一步改造。
(三)為了確保師生在園的安全，我們將安裝安全監控系統。
(四)進(jìn)一步提幼兒教師的基本素質(zhì)和服務(wù)意識，以適應不斷發(fā)展的幼教事業(yè)對教師的要求。
(五)在教育教學(xué)的管理上，要繼續加大管理力度，勤檢查、多指導，提高全體教師創(chuàng )新意識，努力成熟自己的特色課程。
(六)堅持與社會(huì )緊密聯(lián)系，家長(cháng)工作還有待提高。
生活因教育而絢麗，幼兒園因愛(ài)更精彩!走在“鑫幼”的土地上，我們信心滿(mǎn)懷，我們充滿(mǎn)希望。20xx年，“鑫幼”人真愛(ài)在傳承，20xx年，“鑫幼”園工作在創(chuàng )新!
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇2
一個(gè)教師的職業(yè)發(fā)展是離不開(kāi)培訓和再學(xué)習的，只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習型教師，才能成為一名合格的教師。感謝這次XX市教育局舉辦的暑期教師線(xiàn)上培訓，這次培訓盡管時(shí)間不是很長(cháng)，但卻使我受益匪淺，以下是我在培訓之后對新時(shí)代教師這一職業(yè)的幾點(diǎn)看法：
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗豐富是優(yōu)勢，同時(shí)也可能是羈絆，因為過(guò)多的經(jīng)驗有時(shí)可能會(huì )阻礙其對新知識的接受。通過(guò)培訓，我深深領(lǐng)悟到，作為一名英語(yǔ)教師，更應該時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習，隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，如果不注意自身的學(xué)習，就會(huì )被淘汰。
作為教師，人格魅力是必備的.。師者，不僅僅是“傳道受業(yè)解惑”的知識的傳播者，還是“學(xué)高為師，身正為范”的學(xué)生們的榜樣，所以新時(shí)代背景下的老師更應該具備影響學(xué)生的人格魅力，教師的人格魅力是由理想信念，學(xué)識水平，品德修養等綜合素質(zhì)組成的，只有在教學(xué)實(shí)踐中，教師不斷致力于塑造自己的高尚的人格，做到要照亮學(xué)生，自己先成為火種，才會(huì )成為學(xué)生真正意義上的領(lǐng)路人。
作為教師，應該具有較強的組織領(lǐng)導和管理協(xié)調能力，這樣才能使你的課堂更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。只有將你的知識呈現和課堂管理能力完美結合，才能有效提升課堂教學(xué)效果，才能促進(jìn)學(xué)生的真正發(fā)展。
作為教師，要有慈母之心。我們應該像父母那樣，理解包容學(xué)生，善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和情感需求，從思想上，學(xué)習上，生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
同時(shí)，教師也應該和學(xué)生做朋友。老師應該和學(xué)生像知心朋友一樣，了解孩子的壓力，困惑，及時(shí)給予他們幫助。近幾年來(lái)，學(xué)生心理問(wèn)題日漸突出，當我們發(fā)現學(xué)生有情緒的異常，我們應該及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導，讓學(xué)生以更健康的心態(tài)投入到學(xué)習和生活中。
這次培訓使我對未來(lái)工作充滿(mǎn)了信心，動(dòng)力和熱情；使我體會(huì )到我要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在教學(xué)工作中應該不斷學(xué)習和提高自己。
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇3
首次到幼兒園見(jiàn)習很是好奇，不過(guò)這次的見(jiàn)習多少讓我們有些失落，理想與現實(shí)相差太大，當然這次我們去的幼兒園是相對較差的。這同時(shí)大大的激發(fā)起我的激情，希望改變。
就這次的見(jiàn)習中主要了解到以下幾點(diǎn)：
1、該圓的課程安排很是不合理，基本上不讓小朋友們到戶(hù)外來(lái)玩，嚴重違背了國家對幼兒園兒童要每天在戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)的規定，這樣很不利于孩子身心的發(fā)展，體育這塊大大的缺乏，從小朋友們的表現上看，他們是很想出去玩的'，這樣合理的愿望都被剝奪了。
2、發(fā)現了一個(gè)小朋友們很典型的現象。當我們這些見(jiàn)習老師跟他們聊天游戲時(shí)，只要一個(gè)小朋友想要上廁所或是要喝水的話(huà)，旁邊的小朋友就都回說(shuō)想上廁所，就先不考慮他們是不是真的想喝水這點(diǎn)。
探索其可能的原因就歸結了三點(diǎn)
一、小孩子比叫喜歡模仿，特別是像他們這些小班的孩子，喜歡模仿，模仿能力也強;
二、小孩子喜歡得到別人的注意，他們知道只要他跟我們這些老師說(shuō)他要喝水的話(huà)，老師就會(huì )注意他，并且回盡可能的滿(mǎn)足他，使他們自己認為的自我表現價(jià)值得到實(shí)現;
三、他們喜歡和自己交談得來(lái)的多多的進(jìn)行親密的交流，一般他都是跟和自己交流較好的老師提出要求的，不過(guò)覺(jué)得這個(gè)原因有點(diǎn)遷強，哈哈。
3、該圓的小朋友們的規則意識較差，不能很好的按照老師提出的規則做事，比如說(shuō)老師分發(fā)完了點(diǎn)心就說(shuō)了“吃完的同學(xué)就可以舉起手來(lái)，這樣老師就會(huì )過(guò)去收碗了”，可是基本上沒(méi)有一個(gè)孩子做到了。
歸結其原因應該是：
一、老師沒(méi)有很好的培養他們的這種習慣，老師只要一看到哪個(gè)小朋友吃完了，根本不給小朋友機會(huì )，就馬上過(guò)去收，也不進(jìn)行規則意識的教育，沒(méi)有達到基本的教育效果;
二、小朋友根本不懂，或是做不到這點(diǎn)，老師沒(méi)有創(chuàng )設很好的環(huán)境。
4、該圓的環(huán)境創(chuàng )設基本上沒(méi)有，一進(jìn)幼兒園，只是在墻面上有一些簡(jiǎn)單的水粉畫(huà)，其他環(huán)境布置，區角活動(dòng)什么的根本沒(méi)有，就連玩具也只是僅有那么幾種!
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇4
20xx年5月9—12日，我有幸在合肥八中參加了合肥市中小學(xué)舞蹈活動(dòng)指導教師培訓，充實(shí)又愉悅著(zhù)。整個(gè)培訓下來(lái)，我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺，既開(kāi)闊了我的視野，又提高了我的自身素質(zhì)。開(kāi)班典禮上合肥市教育局和時(shí)代出版傳媒的領(lǐng)導親切光臨，讓我深深的感受到她們對藝術(shù)教育的重視，尤其是劉主任和徐主任的講話(huà)寄托著(zhù)對我們培訓學(xué)員的關(guān)注和期望。
舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈培訓更是為我們提供了一個(gè)感受美、追求美的一個(gè)廣闊的天地。在舞蹈學(xué)習中，它的美更激發(fā)了我熱愛(ài)舞蹈的.熱情，同時(shí)，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學(xué)生們的愿望。
顏老師和李老師給了我許多啟發(fā)。在他們的講授之中，我略略了解到他們原本都不是舞蹈專(zhuān)業(yè)的，而他們在舞蹈領(lǐng)域里可以說(shuō)是獨樹(shù)一幟的，他們勤于鉆研，努力工作，培養了一大批藝術(shù)人才。在顏老師的講課中，時(shí)時(shí)體現了他所帶領(lǐng)的團隊的那種集體精神，他們訓練的過(guò)程很艱苦，在這種艱苦的條件下，學(xué)生們表現出來(lái)的那種扎實(shí)的舞蹈技巧，更是令我折服。通過(guò)學(xué)習，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來(lái)的決心。陳老師用半天的時(shí)間，指導我們校園舞蹈的編排，結合我們幾個(gè)小組（小學(xué)組“稻草人”、中學(xué)組“快樂(lè )的小保姆”高中組“回家”）舞蹈的即興表演，娓娓道來(lái)，即肯定了優(yōu)點(diǎn)又指出不足，同時(shí)也向我們傳授了寶貴經(jīng)驗，指出今后校園舞的發(fā)展趨勢，尤其是編舞技巧：
1、音樂(lè )的剪截要注意統一性。
2、主題要有創(chuàng )意，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。
3、動(dòng)作過(guò)于陳舊，不能將舞蹈等同啞劇，要充分體現舞蹈長(cháng)于抒情的特點(diǎn)。
4、舞臺調度要根據主題，避免單一。
經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經(jīng)驗。
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇5
為期六天的20xx年幼兒園教師遠程研修就要結束了，在這六天中，我不僅認真地觀(guān)看了視頻教學(xué)課程，也認真地聽(tīng)取了專(zhuān)家、同仁對研修內容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習和借鑒的，特別是一些老師上的示范課，更讓我大開(kāi)眼界，讓我在學(xué)習中獲益匪淺。
談到這一次網(wǎng)上研修的內容，大家共同的感受就是“實(shí)”。本次研訓我們選擇的是基礎套餐，主要內容有“專(zhuān)題一幼兒園一日活動(dòng)主要環(huán)節組織要點(diǎn)”“專(zhuān)題二生活環(huán)節中幼兒的學(xué)習與發(fā)展”“專(zhuān)題三區域活動(dòng)組織與實(shí)施”“專(zhuān)題四集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施”“專(zhuān)題五游戲的組織與實(shí)施”“專(zhuān)題六家園溝通的藝術(shù)與技巧”，這六個(gè)專(zhuān)題包含了我們日常教育教學(xué)的全部?jì)热�。作為一名普通的一線(xiàn)教師，我們最關(guān)心的就是如何搞好一日活動(dòng)，遇到問(wèn)題了怎樣解決，視頻中專(zhuān)家結合案例邊講解邊分析，內容淺顯易懂，如同專(zhuān)家和我們面對面的.對話(huà)。專(zhuān)家的細微之處深深地打動(dòng)了我，讓我反思，促我?jiàn)^發(fā)。
對這次研修活動(dòng)的安排大家也都覺(jué)得非常合理，我們采取的是集中式培訓和分散培訓相結合。雖然天氣很熱，但是大家的學(xué)習熱情都很高漲，對于視頻中的案例，因為貼近我們的日常生活，不時(shí)傳來(lái)小聲的討論，當專(zhuān)家針對案例講解時(shí)，所有教師都認真地聆聽(tīng)，還不時(shí)做做筆記，以備不時(shí)之需。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習，參與網(wǎng)絡(luò )評論給我們增添了許多樂(lè )趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，各地同仁之間還可以互相交流、互相討論，雖遠隔千里卻如同在身邊。
20xx幼兒園教師遠程研修班，為我們一線(xiàn)教師的充實(shí)和提高提供了一個(gè)很好的學(xué)習平臺。培訓老師的指導，使我進(jìn)一步明確，作為一名幼兒教師應該如何履行好自己的神圣職責；使我深的懂得，自己的言行舉止，在幼兒成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)多深遠的影響。這次遠程研修活動(dòng)，讓我在教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐方面，經(jīng)歷了從迷茫懵懂到逐漸清晰，可以說(shuō)遠程培訓平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇6
如果說(shuō)興趣是最好的老師，那么就是閱讀興趣的源泉所在。因此，“閱讀”作為一種新的閱讀方式正逐漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。圖文并茂，畫(huà)面精美，符合幼兒形象性思維的特點(diǎn)，非常適合的幼兒園孩子閱讀。它還對激發(fā)孩子的閱讀興趣，開(kāi)拓孩子的想象空間，提高孩子的審美能力有很大的積極作用。參加“李xx名師工作室”已經(jīng)有一年了，在這一年中，我積極參加工作室開(kāi)展的每一次活動(dòng)，虛心向工作室的每一位同仁學(xué)習，認真傾聽(tīng)李老師的每一次建議，找出自己的不足點(diǎn)，積極改進(jìn)，每一次觀(guān)摩的教學(xué)活動(dòng)能適時(shí)的在本園進(jìn)行二次教學(xué)，和幼兒園的.同伴們一起共同學(xué)習、相互探討。除了工作室的常規活動(dòng)，我還把在工作室學(xué)到的好的方法、好的經(jīng)驗和大家一起分享，具體活動(dòng)如下：
1、每周一次的閱讀活動(dòng)
在一周計劃中每周有一次教學(xué)活動(dòng)，讓孩子更多的接觸，通過(guò)了解更方面的知識，學(xué)習各種各樣的生活常識。
2、分享——簡(jiǎn)析我的爸爸真麻煩
為了讓我園更多的老師能上好活動(dòng)，利用好，當然是要老師們學(xué)會(huì )分析，因此我們組織業(yè)務(wù)學(xué)習讓老師們知道拿到一本如何進(jìn)行分析，如何挖掘一本中的重要元素。
3、家園互動(dòng)——快樂(lè )閱讀
家長(cháng)資源是我們幼兒園各項活動(dòng)中必不可少的，閱讀當然也不例外，親子閱讀更是孩子們喜歡的一種方式，而且還能增加大人與孩子之間的情感交流，家長(cháng)給孩子準備一本，每周五是交換活動(dòng)，家長(cháng)只需買(mǎi)一本書(shū)，孩子就可以看到很多本書(shū)，這樣的活動(dòng)得到了家長(cháng)朋友的大力支持，家長(cháng)和孩子一起快樂(lè )閱讀，每天的閱讀時(shí)間是家中最溫馨的時(shí)刻!
4、親子圖書(shū)館——讓孩子愛(ài)上閱讀
學(xué)校的親子圖書(shū)館收藏了很多有意義的書(shū)，老師可以帶著(zhù)孩子們一起在圖書(shū)館里開(kāi)心閱讀，家長(cháng)可以帶著(zhù)孩子一起到圖書(shū)館借閱，孩子們愛(ài)上閱讀就是我們的宗旨，孩子們快樂(lè )閱讀就是我們的收獲!
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇7
從幼兒園工作開(kāi)始，我就努力讓自己快速熟悉這里的工作，每天都很努力的朝著(zhù)自己設定的目標前進(jìn)。幼兒園的時(shí)間也過(guò)得挺快的，轉眼間試用期就過(guò)去了，要多總結自己的工作。
一、和孩子相處
雖然我之前挺喜歡小孩子的，但是并沒(méi)有真正的和他們相處。每次都是隨便自?shī)首詷?lè )，帶著(zhù)一顆愛(ài)孩子的心來(lái)到幼兒園。感覺(jué)自己從完全不懂得照顧孩子開(kāi)始，成長(cháng)了很多，尤其是在和孩子相處方面。通過(guò)自己的實(shí)踐和同事的經(jīng)驗講解，我幾乎可以和小朋友很好的`相處，有時(shí)候還可以一起玩�？粗�(zhù)他們天真無(wú)邪的臉，我感覺(jué)全身都融化了，現在我和他們一樣幸福。有時(shí)候甚至覺(jué)得自己有兩張臉，一張是老師教育孩子時(shí)的樣子，一張是孩子跟他們玩時(shí)的樣子。不管我在這個(gè)幼兒園學(xué)到了什么樣的，在幼兒園也是讓孩子更好成長(cháng)的一種方式。
二、自己的工作任務(wù)
作為老師，每天的工作不僅僅是陪孩子玩，還要認真備課，為孩子提供更好的教育。畢竟家長(cháng)是希望我們把孩子交給幼兒園的時(shí)候給孩子很多有用的知識。況且他們現在正處于對世界好奇的階段，應該有更好的引導。所以為了更好的帶領(lǐng)班里的孩子，我也會(huì )利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，充實(shí)自己。更多的是因為我剛開(kāi)始工作，需要努力學(xué)習的地方很多，那么我就要花更多的時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，重點(diǎn)學(xué)習一些與孩子教育相關(guān)的知識。
三、與父母的溝通
其實(shí)每個(gè)家長(cháng)都期望自己的孩子有更好的教育，所以才會(huì )交給我們。一旦我們對他們孩子的教育有什么意見(jiàn)，他們都會(huì )毫不猶豫的同意，所以有些溝通還是挺順暢的，從來(lái)沒(méi)出過(guò)問(wèn)題。另外我們都是一個(gè)小組的，所以對于孩子簡(jiǎn)單的日常匯報都很和諧，也感謝所有家長(cháng)的配合，讓我在工作上能有這么順利的進(jìn)步，成長(cháng)。
接下來(lái)，在我成為�？椭�，我會(huì )繼續努力。我相信我能在目前的工作中做得更好，我會(huì )牢牢記住我們作為幼兒園老師的責任，為孩子們的日常生活做出貢獻，讓他們都能在幼兒園快樂(lè )成長(cháng)。
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇8
一年的工作結束了。作為一名幼師，真的感觸良多。和孩子們在一起讓我感到非常放松。這不應該發(fā)生在工作中。我一定會(huì )反思自己，因為工作本身就是這樣的，我當然希望能保持下去。作為一名幼師，我的態(tài)度還是很端正的。在這方面，我覺(jué)得自己還是有明確的方向的。在工作中，我希望保持良好的心態(tài)。以后會(huì )有更多的事情等著(zhù)我。我相信，只有堅持下去，我才能說(shuō)我還能再有收獲。我也總結了這一年幼師的工作。
首先，我和孩子們相處的時(shí)候，感覺(jué)很輕松。作為一名幼兒園老師，我應該為我的工作做好準備。也希望自己能在下一階段的工作中繼續做好。這是肯定的�，F在我可以繼續這樣做。我覺(jué)得還是希望能和孩子保持距離。這些是我現在應該處理的一些問(wèn)題。我感覺(jué)非常好。我會(huì )以這種方式保持正確的態(tài)度。我也相信我能在工作中取得進(jìn)步。還是希望在以后的工作中成長(cháng)。我的工作有很多地方需要改進(jìn)和加強。我也相信以后會(huì )有很多問(wèn)題等著(zhù)我去做好。只有在工作中不斷吸收經(jīng)驗，我才能做得更好。在過(guò)去的一年里，我能夠與我的孩子相處融洽，并與他們建立了親密的關(guān)系。我認為這很重要。當幼兒園老師不是個(gè)好主意。
在過(guò)去的一年里，我和孩子們相處得很好。我認為我們只能通過(guò)與孩子們的不斷接觸來(lái)找到這些東西。在過(guò)去的一年里，我每天都在和孩子們交流，關(guān)心他們的身心健康。也希望在下一階段的'工作中能保持下去。我一直很重視幼兒園孩子的安全問(wèn)題。一年來(lái)，我嚴格遵守園內規定，實(shí)時(shí)關(guān)注孩子們的動(dòng)態(tài)。關(guān)注孩子們的安全，確保每個(gè)孩子在園內不會(huì )發(fā)生任何安全事故。如果有什么情況，我會(huì )第一時(shí)間反饋給家長(cháng)。我在一年的工作中，從來(lái)沒(méi)有忽視過(guò)這個(gè)問(wèn)題。在我的工作中，我認為我在安全方面做得很好，但還不夠。我一定會(huì )在新的一年里繼續努力，及時(shí)與孩子們溝通，提高孩子們主動(dòng)學(xué)習的積極性，處理好日常的各項工作，繼續以良好的狀態(tài)投入工作，為xx幼兒園建功立業(yè)。
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇9
我這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班班主任的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@一年的工作情況：
一、不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作。
社會(huì )在發(fā)展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷進(jìn)步，才能當一名合格的保育員教師，在工作中，我以園里下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的長(cháng)處和經(jīng)驗，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園里和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì )和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達的各項工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱愛(ài)工作。
愛(ài)是無(wú)私的也是做好一位保育員的前提，自從我提任了保育員以來(lái)，我是用心詮釋著(zhù)愛(ài)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的.責任心，也會(huì )像母親一樣，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快東的成長(cháng)，在工作中，我認為：自己成從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì )去追求，才會(huì )不斷進(jìn)職，才會(huì )得到家長(cháng)和孩子的信任。
三、手腳勤快，經(jīng)常反思。
我深知，在保育員這個(gè)崗位上，那就是要勤，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)，勤打掃，勤消毒等等，除了手腳要勤快，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，一定要家長(cháng)的配合，平時(shí)我注意和家長(cháng)的溝通，接送孩了時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解幼兒在家的表現或關(guān)心幼兒的身體情況，和家長(cháng)共同探討一些現實(shí)中棘手的問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。吸取別人的精華以補自身的不足，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇10
教師是幼兒園的第一資本，是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼備、充滿(mǎn)愛(ài)心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的幼兒園，所以，我校開(kāi)展骨干教師指導青年教師的幫教工作。我在這項活動(dòng)中負責培養年輕教師和的任務(wù)，我培養這兩位年輕教師，有一句老話(huà)說(shuō)得好“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來(lái)，我本著(zhù)“共同學(xué)習，互幫互助”的理念，給年輕人機會(huì )，給年輕人壓力的宗旨，用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂(lè )。
一、自己就是最好的教材
我覺(jué)得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她們發(fā)揚愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權力和義務(wù)。平時(shí)的工作中我嚴格要求自己，同時(shí)也以自己的言行潛移默化的影響著(zhù)我幫教的和，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而且積極主動(dòng)的承擔工作任務(wù)。
二、讓我們一起成長(cháng)
我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數學(xué)老師，認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課，真正做到了學(xué)而不厭。在老師們遇到困難時(shí)給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來(lái)，只要我能想到的工作和注意事項，都及時(shí)提醒她們，避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí)，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無(wú)保留，我時(shí)刻謹記，自己也年輕過(guò)，自己也不是一個(gè)完美的人。
在指導工作中，注意加強教育理論學(xué)習和課堂教學(xué)的研究，形成正確的教育理念，在工作的同時(shí)，鼓勵她們多閱讀教育理論書(shū)籍，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)互相聽(tīng)課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，進(jìn)行交流，找出不足，總結經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽(tīng)課中，我發(fā)現老師課堂時(shí)間的把握不妥當，有些幾何語(yǔ)言強調的不到位，課后及時(shí)給她提出可行性建議，十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，現在她的課堂調控能力提升很快。在聽(tīng)了課之后，我發(fā)現她有些心急，給學(xué)生思考的時(shí)間不充分，教學(xué)生知識再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進(jìn)行交流，并指導她改進(jìn)教學(xué)的方式方法，是一位上進(jìn)心較強的年輕教師，聽(tīng)了我的建議很快改進(jìn)了自己的教學(xué)側重點(diǎn)，教學(xué)技能提升的較快。
三、年輕教師的進(jìn)步足跡
老師剛參加工作時(shí)我帶她聽(tīng)課，指導她上課，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，成長(cháng)的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學(xué)上進(jìn)的年輕教師，平時(shí)常和我探討教育教學(xué)方面的問(wèn)題，謙虛好學(xué)的她令我欣賞，現在她在教育教學(xué)方面是年輕教師中的'佼佼者，看到她的成長(cháng)我很欣慰。
自參加工作以來(lái)也是我一直幫教她，指導她如何上課，如何和學(xué)生交流，如何領(lǐng)會(huì )課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹的老師，我在幫教她的時(shí)候也傳授給她為師的理念，每當她在教學(xué)中或生活中遇到困惑時(shí)我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹(shù)立信心，以陽(yáng)光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書(shū)時(shí)她是我的學(xué)生，工作時(shí)她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長(cháng)��！在我的幫教指導下，的教育教學(xué)工作能力提升很快，現在她不但能在三公開(kāi)活動(dòng)中展示精彩的公開(kāi)課，平時(shí)的教學(xué)成績(jì)也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。
回顧指導青年教師的過(guò)程，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時(shí)壓力和機會(huì )也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會(huì )一如既往的攜手并進(jìn)，為x幼兒園的發(fā)展貢獻我們的力量。
幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結 篇11
轉眼間，幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，我很榮幸能參加培訓學(xué)習，培訓豐富而有意義，讓我受益很多，讓我像幼苗一樣滋養，培訓理論和實(shí)例，課程豐富多樣，從全面精心詮釋成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習，我收獲了很多，談?wù)摿宋易约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習經(jīng)驗。
一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了滿(mǎn)足孩子的求知需求，要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充能量，給自己充電。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)到的東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需要，久而久之就會(huì )被社會(huì )淘汰。對孩子來(lái)說(shuō)也是一件痛苦的事情，也是一件不負責任的事情。過(guò)去，我們帶領(lǐng)孩子們學(xué)習�，F在我們和孩子們一起學(xué)習。如果我們不把知識的海洋填滿(mǎn)，我們如何才能滿(mǎn)足孩子們對知識的強烈渴望？教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)非常重要。目前的教育對幼兒園教師有很高的要求。只有高素質(zhì)的人才能更適合這個(gè)職位。因此，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)文章，每天練習基本技能，這樣我們就不會(huì )在學(xué)前教育領(lǐng)域落后。
二是加強幼兒教師道德素質(zhì)培養
在談到幼兒園教師道德素質(zhì)的重要性時(shí)，他說(shuō)：人才分為四種：一種是道德和才能；第二種是道德和才能；第三種是無(wú)才無(wú)德；第四種是人才和道德為什么人才不能趕上人才和道德，因為人才和道德更容易傷害社會(huì )，是一顆潛在的定時(shí)炸彈。因此，幼兒園教師必須有高尚的道德品質(zhì)和高度的責任感。如果老師沒(méi)有責任感，質(zhì)量差就不能更好地照顧孩子，培養好孩子�？梢耘囵B，一個(gè)人的道德問(wèn)題很難糾正和改進(jìn)。說(shuō)到道德品質(zhì)，我又想到了責任感。幼兒園教師沒(méi)有責任感，不能很好地照顧孩子。教育質(zhì)量會(huì )下降。如何談?wù)摳玫慕逃�？因此，這就要求我們多從別人的角度考慮，以誠待人，平時(shí)照顧孩子時(shí)多注意細節，不要讓任何潛在的危險傷害孩子。
三、教師要有良好的師德和職業(yè)道德
德高是老師，身體是模范，道德是老師的靈魂。要成為一名好老師，我們必須有抱著(zhù)一顆心，沒(méi)有半根草的精神。愛(ài)、尊重和理解兒童是學(xué)前教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的`必要條件，我們應該學(xué)會(huì )理解和照顧兒童。
教師必須具備較高的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下業(yè)務(wù)素質(zhì)：
�。�1）知識結構豐富，是教師創(chuàng )造力的基本保證。
�。�2）管理藝術(shù)高。管理包括兩個(gè)方面，一是班級的整體管理，二是對每個(gè)學(xué)生的個(gè)人指導。
�。�3）有豐富的情感。教師的情感朗誦、熱情的欣賞和與學(xué)生接觸的積極情感可以隨時(shí)激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因為親自教，努力學(xué)習，簡(jiǎn)單的知識教學(xué)成為雙向情感交流，讓教師、學(xué)者。
簡(jiǎn)而言之，經(jīng)過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多真理，學(xué)到了很多知識，認識了很多朋友。在未來(lái)的工作和生活中，我將繼續努力工作，學(xué)習為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
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