幼兒園的班務(wù)工作總結
還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)滿(mǎn)教室的哭鬧，孩子們一把鼻涕一把眼淚的情景，一轉眼已經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期�？纯此麄儸F在再對比對比以前，真是有些忍俊不禁。但孩子們的改變這和我們三位教師的共同協(xié)作，家長(cháng)們的認真配合，寶貝們的努力都是密不可分的。下面重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
首先介紹一下班級情況：
我們班無(wú)論是對于幼兒還是老師而言，都是新的環(huán)境。新生入學(xué)的第一次家長(cháng)會(huì )學(xué)校給我們收集到了幼兒的詳細資料，其中對每一個(gè)幼兒的個(gè)性特征、興趣愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，我們仔細查閱了這些資料，對我們班的幼兒首先有一個(gè)初步的了解。從而為幼兒入園后能在短時(shí)間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
一、幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，孩子們第一次踏入集體生活，離開(kāi)他們熟悉的家人。面對這陌生的環(huán)境他們還沒(méi)來(lái)得及好好欣賞，眼淚便開(kāi)始止不住了，有的人是坐在位置上安靜的獨自流淚，有的是“高歌”一曲，有的則是邊跑邊哭，更有甚者直接躺在地上手腳嘴共同合作??就算是有著(zhù)幫忙的幾位老師，也是讓我們忙的焦頭爛額。面對孩子們的不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲、看動(dòng)畫(huà)。漸漸地，我們的愛(ài)安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì )孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，這都需要我們教師一樣一樣教，他們一樣一樣學(xué)。好在我遇到了兩位好教師，杜老師和龍老師，我們三人共同配合，相互協(xié)作。在生活習慣的培養上上，我們堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。我們教導孩子如何拿好杯子喝水，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣拿住小勺自己吃飯等。慢慢的孩子們的小手能干起來(lái)，很多的事情都能自己獨立完成，大部分的孩子都形成了良好的生活習慣：飯前飯后洗手、排隊喝水、獨立進(jìn)餐等。
二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
1.養成良好的常規。良好的常規是一個(gè)班級活動(dòng)是否能正常開(kāi)展的基礎。所以除了培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動(dòng)等行為規則。我們還引導孩子在課堂上坐端正，不隨便走位置，能夠認真聽(tīng)講并愿意舉手發(fā)言。
2.培養孩子口語(yǔ)，讓孩子能夠大方自信的表現自己。小班的孩子口語(yǔ)表達能力較差，剛入園時(shí)有的孩子講著(zhù)一口別扭的普通話(huà)，有的口吃不清，有的則是普通話(huà)、方言交雜在一起。記得有次一個(gè)小朋友不小心摔了一跤，我說(shuō)你怎么了？跌了個(gè)跟頭。（摔了一跤）這些都給我們的溝通設置了障礙。所以我們便制定了正確的教育方案，在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅持用普通話(huà)與他們交流，對于他們出現的問(wèn)題，及時(shí)給予糾正，從說(shuō)簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到完整的一句話(huà)，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)我們請家長(cháng)配合，在家中和孩子說(shuō)普通話(huà)，講話(huà)時(shí)慢慢說(shuō)。在孩子們的口語(yǔ)有所進(jìn)步后，我們引導孩子們主動(dòng)舉手，創(chuàng )造機會(huì )讓孩子在集體前表演。在他們表演過(guò)后孩子彎下腰“謝幕”，謝謝大家，下面的孩子則是鼓掌說(shuō)上一句，你們真棒！孩子們其樂(lè )融融，不僅培養了口語(yǔ)表達能力，也讓孩子得到了表現的機會(huì )，感受到了被表?yè)P帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)也讓學(xué)到了禮貌。
3.培養孩子的禮貌、孝順意識。赫爾岑說(shuō)：生活里最重要的是有禮貌，它比最高的只會(huì )，比一切學(xué)識都重要。所以幼兒一入園，我們就對他們進(jìn)行禮貌教育。學(xué)會(huì )基本禮貌用語(yǔ)“早上好”“再見(jiàn)”“謝謝”等。我們還結合園內活動(dòng)，培養孩子的孝順意識，并開(kāi)展了多彩的活動(dòng)。感恩節中孩子們?yōu)榧议L(cháng)送上了一幅制作的郁金香，元旦時(shí)孩子們把自己親手搓的團圓送到了家長(cháng)的口中，家長(cháng)們在感受孩子帶去的溫情的同時(shí)，都表示孩子懂事多了，能夠體諒別人了。除了這些活動(dòng)，我們還請孩子們在家中給爸爸媽媽捶捶背、捏捏肩，做些力所能及的事情，并請家長(cháng)們將這些場(chǎng)景拍下來(lái)上傳到班級網(wǎng)站，我們再將照片制作成視頻給孩子們播放，孩子們看到自己出現在電視里都特別開(kāi)心。
三、做好保健工作，杜絕安全事故的發(fā)生
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們在保健護理方面做了大量的工作。
1.關(guān)注孩子的一日生活，外出活動(dòng)時(shí)及時(shí)增減衣物，給愛(ài)出汗的孩子墊上一
塊毛巾，減少感冒的發(fā)生。
2.重視特殊兒童的護理。一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì )出現咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細心地給孩子喂藥，讓家長(cháng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；對于某些家長(cháng)不太科學(xué)的護理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達成共識。
3.嚴格執行幼兒園的衛生保健制度，堅持每天桌面、杯子等物品的消毒，每周用紫外線(xiàn)消毒睡房和教室。
4.全面檢查，徹底排除不安全因素。我們把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們；把平時(shí)常用的尖銳的剪、刀等物，放在幼兒夠不到的地方；對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
四、家園共建，促進(jìn)成長(cháng) 搭建家園友誼之橋
都說(shuō)父母是孩子的啟蒙老師，可見(jiàn)，在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。在與家長(cháng)的接觸過(guò)程中，我們始終以微笑對待，耐心聽(tīng)取家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，并予以及時(shí)的回應，遇到問(wèn)題及時(shí)解決，給家長(cháng)留下了一個(gè)較好的印象。從而使我們工作的得到了家長(cháng)的大力支持，讓家長(cháng)更放心的把他們的孩子放在我們幼兒園、教導我們老師手中學(xué)習、生活。
1.利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候主動(dòng)親切的與其溝通，多講一些孩子在學(xué)校發(fā)生的事，多給孩子以肯定和鼓勵，讓家長(cháng)了解孩子在園的生活和學(xué)習情況。
2.每周發(fā)放家園聯(lián)系本，每月更新保教知識。除此之外我們還會(huì )在班級網(wǎng)站上向家長(cháng)們推薦一些優(yōu)秀的教育類(lèi)文章，及時(shí)放上孩子在園的照片，讓家長(cháng)們看到、了解孩子的一日生活，同時(shí)增進(jìn)對我們的理解。
3.開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng),提高家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。十月，我們和家長(cháng)、孩子同游南山湖；感恩節，孩子們?yōu)榧议L(cháng)們制作賀卡，送上祝福；元旦，孩子們親手搓團圓，為家人們送上一口熱騰騰的團圓??
回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們付出也收獲了許多。但還是存在著(zhù)很多不足之處，比如：孩子的常規還不盡如人意；個(gè)別孩子午餐仍舊挑食；我們對孩子的照顧還不夠細致等。下學(xué)期我們會(huì )更加努力，對幼兒做到：愛(ài)心、耐心、細心，讓每個(gè)孩子都能在愛(ài)的天空下健康成長(cháng)!
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