地理組工作總結三篇
地理組工作總結篇一：初中地理組工作總結
本期我們初中地理組由四位教師組成，負責22個(gè)班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線(xiàn)的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結。
一、加強集體備課，統一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動(dòng)和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一教案、統一作業(yè)、統一練習題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內開(kāi)展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。教師每聽(tīng)一節課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(cháng)，教師在上好每堂課的基礎上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果
二、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)。我們經(jīng)過(guò)商討決定，在一些簡(jiǎn)單點(diǎn)的章節中，在適當的時(shí)機，讓學(xué)生自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，起到
初步培養學(xué)生能力的作用，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
三、做好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
四、團結組內成員，打造和諧團隊：多聽(tīng)公開(kāi)課，不但要絕對參加文綜組的公開(kāi)課，我們組內也經(jīng)常相課，一起聽(tīng)的課做到一起評課。虛心向校內外的各位老師學(xué)習，利用一切空余時(shí)間，不僅聽(tīng)還評課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。一起研究課標和教材，探索適應學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養學(xué)生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。
五、完成學(xué)校領(lǐng)導交與的其他任務(wù)。本期，我們主要承擔并出色地完成如下這些工作：
1.本校新教師培訓；
2.縣新教師培訓的示范課活動(dòng)；
3.縣新教師培訓的新課標解讀工作。這些工作都取得了良好的效果，得到各級領(lǐng)導的認可和表彰。
我們在取得一些成績(jì)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題急需解決：學(xué)生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。在下學(xué)期中，我組將繼續以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績(jì)。
地理組工作總結篇二：地理組工作總結
地理組工作總結
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家上午好！本學(xué)期地理教研組在學(xué)校統一的指揮和各位領(lǐng)導的關(guān)懷下，在不斷的學(xué)習和努力中圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)，現在我將本學(xué)期地理組的工作向大家做以下匯報，不當之處，敬請指正。
一、不斷學(xué)習，在學(xué)習中鉆研教法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
通過(guò)外出教研，取長(cháng)不短：
本學(xué)期地理組教研活動(dòng)較多，我們一共出席市、區級教研活動(dòng)37人次，人均教研次數達到5.32013屆高三一輪復習研討會(huì )中，我們明確了高三一輪復習的方向和高考閱卷的細節；從在青島15中舉行的“熱力環(huán)流”公開(kāi)課和研究課中，我們見(jiàn)識了15中教師的授課水平和同類(lèi)學(xué)校青大附中的老師如何因材施教；從在城陽(yáng)一中舉行的高三一輪二次研討會(huì )，我們及時(shí)分享了膠州一中的成果，也修正了我們在一輪復習中的偏差；從在青島2中舉行的青島市地理教研員親自上陣的“區域地理之東南亞”的示范課，我們收獲了一節高質(zhì)量的區域地理課的同時(shí)，也領(lǐng)略了教研員的教師風(fēng)采，因此也使得我組青年老師對教師這個(gè)職業(yè)有了一種崇拜和新的認識，從而對教師這個(gè)崗位更加熱愛(ài)；為了做好初高中的銜接，我們還去了初中學(xué)校青島63中，參加了在該校舉行的主題為“基于課標的教學(xué)與教師有效指導下的合作學(xué)習”教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，觀(guān)摩了小組課堂討論的模式和效果。
從這些教研活動(dòng)中，我們收獲了很多的寶貴財富，對于我們以青年教師為主的教師隊伍現狀有很大幫助。其中青島58中的王永國老師讓我們印象最為深刻，我們也將會(huì )繼續參加教研，從眾多的“王老師”身上學(xué)到更多的授課技巧，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷完善自我。
通過(guò)組內公開(kāi)課，提高組內教研能力：
本學(xué)期組內每周設有公開(kāi)課，從學(xué)期開(kāi)始我們就排好次序，讓老師們早作準備。聽(tīng)課前，有課的老師調課，全體老師參與聽(tīng)課，在每周二上午第三節課地理教研活動(dòng)時(shí)，本著(zhù)相互促進(jìn)和“對課不對人”的原則，進(jìn)行細致的研究和真誠點(diǎn)評，老師們相互切磋，互有進(jìn)步。為讓我們的教研成果更好的保存，我們專(zhuān)門(mén)建立了“地理組教研記錄本”，由奚鳳老師之筆，做好詳細的教研記錄。本學(xué)期奚鳳老師共辛勤記錄了16次。
通過(guò)導學(xué)案的制作，加強集體備課
導學(xué)案的制作：基礎年級的導學(xué)案，我們學(xué)期初首先進(jìn)行分工，然后制定統一的格式，
負責人出完之后再由本年級其他老師討論審核，討論之后再進(jìn)行修改，然后再去印刷。印刷時(shí)按照班級實(shí)有人數，盡量不給學(xué)生造成不必要的浪費。在學(xué)案設計上，不要知識點(diǎn)的堆積，而是把知識點(diǎn)分開(kāi)，每個(gè)知識點(diǎn)后面緊跟一個(gè)探究問(wèn)題或者習題，讓知識及時(shí)練習和鞏固。
二、自找差距，在自助和互助中相互成長(cháng)
地理組的平均年齡不到30歲，是一個(gè)年輕的集體。本學(xué)期又有兩位富有朝氣的年輕老師加盟，為了幫助這兩位老師盡快成長(cháng)，由宋云森老師一對一幫扶王璐平老師，張連港老師幫助奚鳳老師，在兩位老師及其他老師們的幫助下，從期中考試成績(jì)來(lái)看，奚鳳老師的成績(jì)更好一些，從期末成績(jì)來(lái)看，王璐平老師的進(jìn)步則更快一些，兩人你追我趕，不甘落后，形成良性競爭氣氛，進(jìn)步明顯。除了幫扶之外，為了盡快提升自己的業(yè)務(wù)能力，徐文靜老師購買(mǎi)了《中學(xué)地理教學(xué)參考》，自己潛心研究書(shū)中的課堂教學(xué)經(jīng)驗，在自己學(xué)習的同時(shí)，她還向其他老師推薦有啟發(fā)的文章一起研究，其中201x年第11期一篇題為《“氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響”——教學(xué)中的三個(gè)誤區》的文章，讓很多老師都開(kāi)闊眼界，學(xué)習到新知。另外，張連港老師訂閱了《中國國家地理》，一幅幅精美的圖片極大的開(kāi)拓了我們的視野，也激發(fā)了我們的學(xué)科熱情；奚鳳老師訂閱了《世紀金榜》叢書(shū)，豐富了我們的題庫。這些求知上進(jìn)的措施，使得年輕的他們，在業(yè)務(wù)上逐漸成熟。
三、踏實(shí)工作，樂(lè )于奉獻
本學(xué)期，本組老師們利用課余時(shí)間給學(xué)生補課的情況屢見(jiàn)不鮮，每周除周日外，辦公室天天有老師給學(xué)生補課，苑圓圓和王璐平老師，基本上是每個(gè)課間都在給學(xué)生講題。苑圓圓老師結婚請假期間，為了盡量不影響所擔任班級的成績(jì)，在請假前，事先給學(xué)生印刷好試卷，并且，課代表在哪一天發(fā)哪一份題，老師都提前做了精心安排，并且囑咐我，要及時(shí)但不許提前的把答案發(fā)給課代表�？芍^是用心良苦，功夫不負有心人，本次期末考試，苑老師的成績(jì)有很大進(jìn)步。宋云森老師，在他父親住院期間，為了不耽誤班級工作，只能在周末抽時(shí)間回家看望父親，接替辛苦的母親，盡自己的一份孝心。
四、今后需要進(jìn)步的地方
1、教研方面，教研的深度不夠，學(xué)期初制定的教研主題貫徹不徹底，沒(méi)有善始善終。所以，下學(xué)期，一方面我們將繼續參加市、區的各種教研活動(dòng)，多走出去，汲取他們的集備、導學(xué)案設計、地理專(zhuān)題的優(yōu)化組合等先進(jìn)經(jīng)驗，帶回一些“營(yíng)養”；另一方面，我們將制定
新的教研主題，把它作為下學(xué)期教研的主要內容，并且貫穿于整個(gè)學(xué)期。
2、作業(yè)批改不夠細化。本學(xué)期我們的作業(yè)批改，雖然力爭主要批改簡(jiǎn)答題，但是由于高一地理屬于自然科學(xué)，客觀(guān)題居多，不能很好地分數式批改。在12月份的作業(yè)批改中，盡管我和苑老師已經(jīng)做出了分數式批改的嘗試，但是仍有進(jìn)步的空間。下學(xué)期我們將力爭在高三年級的基礎上，實(shí)行各年級的分數式批改。
最后，我想說(shuō)，我發(fā)言或者不發(fā)言，老師們的工作都在那里，不張，不揚；點(diǎn)名或者不點(diǎn)名，老師們的付出都在那里，不怨，不悔；忙碌或者不忙碌，老師們的師德都在那里，不名，不利。我們的夢(mèng)想有如園丁，在海山這座美麗的莊園里，默默地撫育每一棵或將成為參天大樹(shù)的幼苗，從中取得他人無(wú)法體會(huì )的收獲快樂(lè )。我們相信，海山的明天會(huì )更加美好，我們將認清海山學(xué)校和國家的教育形勢，自豪感與危機感并存，居安思危，自找差距，銳意進(jìn)取，為海山學(xué)校的發(fā)展做出自己應有的貢獻！
祝大家身體健健康康，生活和和美美，新年快樂(lè )！
地理組工作總結篇三：地理教研組工作總結
地理教研組工作總結
開(kāi)發(fā)區三中地理教研組
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)：
一、工作計劃和目的明確：
以提高學(xué)生的學(xué)習地理愛(ài)好和學(xué)業(yè)成績(jì)、培養學(xué)生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了具體的教學(xué)教研計劃：爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結束，我們園滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。
二、本組成員工作：
態(tài)度踏實(shí)認真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統一，大部分老師有筆寫(xiě)和打字教案各一份，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
三、教改教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色：
本組老師之間相互學(xué)習蔚然成風(fēng)，老師堅持互相聽(tīng)課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。本組全期開(kāi)展教研活動(dòng)不下10次，每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。在區市級以上的教研活動(dòng)中，我們地理教研組積極參加，在“礎潤”征文比賽中，我校獲得大連市二等獎。
四、教學(xué)形式靈活多樣：
本組成員都能根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)情實(shí)際，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式，并不斷改革教學(xué)的觀(guān)念和模式。初中地理教學(xué)要面對中考，又要推行素質(zhì)教育。那么，處理好“應試教育”和“素質(zhì)教育”的關(guān)系就成了初中地理教師應攻克的課題。我組全體成員統一熟悉，將“提高學(xué)生分數”和“提高學(xué)生能力”有機地結合，把“素質(zhì)教育”貫穿到地理教學(xué)的全過(guò)程，按照教育規律辦事，把學(xué)習的主動(dòng)權還給“學(xué)生”，使被教育者樂(lè )于接受知識，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為此，我組老師采用了很多方法，如：地理課外實(shí)踐活動(dòng)（野外實(shí)習、考察），社會(huì )調查，撰寫(xiě)小論文，課堂教學(xué)改革（愉快式、啟發(fā)式、討論式、看圖繪圖填圖式）。
五、注重理論聯(lián)系實(shí)際：
學(xué)生學(xué)習知識最終目的是為了應用于實(shí)踐，應用于社會(huì )。地理科學(xué)的實(shí)用性很強。未來(lái)人才的高標準對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國未來(lái)有用的建設者。
六、今后發(fā)展方向。
我們決心繼續深化改革，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于“學(xué)生”這個(gè)中心，狠抓教師個(gè)人素質(zhì)的提高，為把瀘縣四中建設成為“川南名�！弊鞒鑫覀儜械呢暙I。教學(xué)工作是中心，教研工作是起推動(dòng)作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開(kāi)越艷，使地理教研組成為四中的“名牌”。
七、體會(huì )和建議：
新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養高素質(zhì)人才的重擔就
落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì )隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀(guān)念。以下是我們的一些體會(huì )：
1、加強地理研究性學(xué)習的探討和開(kāi)展，給學(xué)生以思想“翱翔”的空間，使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。
2、每一個(gè)老師要加強自己的各方面學(xué)習和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、適應高考改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為地理界的名師。
4、以科研促教。加強我組現已在市、區教科研工作的地理教學(xué)方面的研究工作，促進(jìn)教師的成長(cháng)和成才。
我組對未來(lái)布滿(mǎn)信心，將倍加珍惜機會(huì )和迎接挑戰，勇立于時(shí)代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
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