感恩工作總結
工作總結感謝篇一：總結與致謝
畢業(yè)設計小結
通過(guò)這次沖壓模具課程設計，培養了綜合運用所學(xué)知識的技能和解決技術(shù)問(wèn)題的能力。進(jìn)一步加深和拓寬大學(xué)期間所學(xué)的有關(guān)沖壓模具方面的知識，同時(shí)，我還學(xué)到許多新的知識，基本養成了嚴肅認真和求實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)和工作態(tài)度。
首先，做的是壓力中心，刃口尺寸和沖裁力等的計算。我認識到對于計算要擺正心態(tài)，穩重、耐心、細心。這是是取得正確結果的必要條件。一開(kāi)始在計算過(guò)程中，遇到過(guò)很多問(wèn)題也走過(guò)很多彎路，曾經(jīng)幾度處于迷茫之中，甚至有過(guò)放棄的想法。但在這時(shí)，是我的知道師和和朋友鼓勵了我，指點(diǎn)了我，才順利完成計算。
而后是根據計算結果選擇模架，一個(gè)人的力量是有限的，一個(gè)人的知識也不是全面的，只有大家集思廣益，才能更好的解決問(wèn)題。在選擇模架時(shí)，得到了多位師兄師姐的幫助，在他們的熱心幫助下，才得以順利完成。最后，我覺(jué)得最難的是作圖，需要我們根據所選的模架和計算結果，選擇正確的結構并詳細正確的在圖紙上表現出來(lái)。在經(jīng)過(guò)一周的努力和老師同學(xué)們的幫助指導下，盡可能的完善了圖紙，也讓我在這一過(guò)程中學(xué)到了好多在以前的學(xué)習中忽視的細節性的知識
致謝
本次的課程設計是在我的指導老師教授的悉心指導下完成的。從課題的開(kāi)始到內容安排、工作開(kāi)展，以及難點(diǎn)突破都是在張老師悉心教導
下進(jìn)行的`。其間，雖然老師有繁重的教學(xué)科研任務(wù)，但依舊從繁忙中抽出時(shí)間來(lái)為我講解和指導，對我的課程設計幫助很大，使自己得到了鍛煉和提高，老師以他嚴謹的治學(xué)態(tài)度、廣博的專(zhuān)業(yè)知識、敏銳的洞察力和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗給了我諄諄教誨和莫大啟迪，使我能夠順利完成課程設計。此外，我還要感謝課題組的其它老師和各位師兄師姐們，以及和我一起參加課程設計的同班同學(xué)。最后，我要衷心感謝我的父母、親人，感謝所有支持和幫助我的老師，師兄師姐、同學(xué)和朋友，他們的關(guān)心、期盼、鼓勵和支持，是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力，在此向他們表示我最誠摯的謝意和祝福
工作總結感謝篇二：感恩工作總結
中職學(xué)校感恩教育工作總結
90后的學(xué)生大多數是獨生子女，留守兒童（少年），是一個(gè)家庭的中心，與人平等溝通交流的機會(huì )少，孤獨、自閉、唯我獨尊。隨著(zhù)學(xué)生信息來(lái)源的多元化，社會(huì )上過(guò)分追求物質(zhì)利益的功利化傾向對學(xué)生產(chǎn)生著(zhù)不小的錯誤導向。學(xué)生攀比心理嚴重，不顧及父母賺錢(qián)的艱辛，要求父母滿(mǎn)足自己不切
實(shí)際的要求。缺乏理想追求，沒(méi)有明確的生活目標，在學(xué)校里過(guò)著(zhù)當一天和尚撞一天鐘的日子。生活上自理能力差，有些學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，不能完成班級衛生保潔任務(wù)，甚至自己的換洗衣服都是周末帶回家洗。因此，在我校的德育工作中，我們尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生良好思想道德與行為習慣的形成，以感恩教育為出發(fā)點(diǎn)，運用活動(dòng)引領(lǐng)，細節滲透，文化熏陶等有效策略，從細微的事情入手，從生活的小事入手，結合傳統節日，有計劃、有組織地開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)。
一、制定感恩教育的計劃和實(shí)施方案。
二、利用“朱子家訓”、“三字經(jīng)”等經(jīng)典傳統文化渲染，辦好感恩教育黑板報，宣傳感恩禮儀教育內容。
三、利用校園廣播，報導感恩事跡；播放孝親、尊師故事。
四、舉行感恩教育傳統文化講座。組織學(xué)生觀(guān)看“天下父母”感恩題材視頻。
五、召開(kāi)“算算親情賬，感知父母恩”主題班會(huì )。（a）將自己的學(xué)費、書(shū)雜費、生活費、交通費、零花錢(qián)等支出加起來(lái)，算出家長(cháng)為自己的投資。（b）計算學(xué)習投資的成本。（c）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。
六、開(kāi)展《給父母的一封信》母親節、父親節征文活動(dòng)。
七、布置家庭愛(ài)心作業(yè)“我為家里做家務(wù)：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物等”。
八、開(kāi)展一次"感謝他人幫助我"活動(dòng)�；貞泴ψ约簬椭^大、恩情較大的1-3個(gè)人，然后把他們對自己的幫助恩情通過(guò)一封信、表達感恩之情。
九、開(kāi)展“我為同學(xué)做一件事”活動(dòng)，學(xué)會(huì )對自己的同學(xué)感恩。
十、開(kāi)展感謝老師為主題的教師節手抄報比賽活動(dòng)。
十一、結合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，舉行“感恩老師、感恩父母”為題材的詩(shī)文朗誦比賽。
我們以活動(dòng)為載體進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生了解感受父母的養育之恩、師長(cháng)的教誨之恩、同學(xué)、朋友的幫助之恩。只有學(xué)會(huì )知恩，才懂得如何感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì )尊重他人、愛(ài)別人、幫助別人。讓學(xué)生從
活動(dòng)中體驗感恩，并回歸現實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。讓學(xué)生學(xué)會(huì )以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的、普通的勞動(dòng)，尊重自己、尊重父母、師長(cháng)和朋友。在感恩實(shí)踐中實(shí)現自我完善，最終回報生活。
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