班主任工作總結集錦

　　班主任工作總結（1）

　　回顧過(guò)去的一年班主任工作，可以說(shuō)：既有壓力，也有收獲。b11092011班(11級環(huán)境工程)現有學(xué)生44名，大一轉走2名同學(xué)。目前處于大學(xué)二年級上學(xué)期。作為新生班主任如何讓同學(xué)們較快較好的適應大學(xué)生活和學(xué)習是我最關(guān)心的問(wèn)題。一年來(lái)，我不凌駕于學(xué)生之上，不強制要求，而是融入學(xué)生之中，細致耐心的工作，主推四個(gè)“抓”，配合年級輔導員，做好班級各項工作。

　　一、抓骨干

　　作為大學(xué)班主任，單憑班主任一己之力是很難做好工作的。如何調動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養、使用是所有工作中的重中之重。新班委的產(chǎn)生，我親臨現場(chǎng)，目睹產(chǎn)生過(guò)程，從中捕捉每一個(gè)班委的特點(diǎn);其次，找新班委談心，強調服務(wù)意識，強調不誤學(xué)習，使班委既鍛煉了能力，服務(wù)了同學(xué)，還保證了學(xué)習。在具體工作中，我也抓住機會(huì )，點(diǎn)滴指導，使其更快成長(cháng)，遇到困難，我是他們工作的堅強后盾。一年來(lái)除一名干部掛科外，其他能過(guò)關(guān)，有些還獲得獎學(xué)金;前班書(shū)記黃彪同學(xué)還獲得國家勵志獎學(xué)金。很多班級干部逐步成長(cháng)為院、校各組織社團的骨干。

　　二、抓學(xué)風(fēng)

　　過(guò)去的一年，班上的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間逐步了解適應大學(xué)生活，但仍然存在焦慮迷茫的情緒。此外，仍有極少數學(xué)生存在放松的思想，認為大學(xué)生活就是自由自在，忽視學(xué)習。針對這一情況，我充分利用班會(huì )時(shí)間，利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò )資源，與學(xué)生交流和探討學(xué)習的問(wèn)題，強調一年級基礎課的重要性，并及時(shí)了解學(xué)生日常學(xué)習的困難，提出一些建議。配合班級導師做好學(xué)分制的宣傳、講解和落實(shí)工作，及時(shí)了解學(xué)生在選課過(guò)程中遇到的困難，及時(shí)解決。

　　三、抓日常

　　認真完成了班級貧困補助評選、獎學(xué)金評定、助學(xué)金評定等日常事務(wù)性工作。這些工作雖每學(xué)期都有，但它們關(guān)系到學(xué)生的切身利益，也關(guān)系到班級學(xué)院甚至學(xué)校公信力的問(wèn)題，因此，對待這些工作我必親力親為，和評審小組一起，盡最大可能做到公平公正公開(kāi)，截止目前以上工作均未出現差錯。我還利用這些機會(huì )，在班級營(yíng)造誠實(shí)做人、認真學(xué)習的良好風(fēng)氣。

　　四、抓動(dòng)態(tài)

　　在日常生活中，通過(guò)和學(xué)生的廣泛接觸，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。如有一名干部成績(jì)出現問(wèn)題，我沒(méi)有急于找他談話(huà)，而是先對他進(jìn)行觀(guān)察了解，再適時(shí)適當地找他談心，曉之以情的和他交流，使其認識到學(xué)習的重要性，要全面發(fā)展綜合素質(zhì)。

　　總之，班主任工作，自己得到了一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，。雖然我在班主任工作中有收獲，但是還有待改進(jìn)的地方，還需投入更多的精力。

　　班主任工作總結（2）

　　大一的時(shí)候學(xué)生什么都不懂，班主任的主要任務(wù)是讓新生了解大學(xué)、了解專(zhuān)業(yè)，適應學(xué)校生活;大二的學(xué)生時(shí)候似乎什么都懂了，感覺(jué)什么都就那么回事，也就把什么都不當一回事，大二的浮躁和無(wú)所謂是班主任主要要解決的問(wèn)題;到了大三，學(xué)生開(kāi)始審視自己，開(kāi)始考慮自己畢業(yè)以后的發(fā)展問(wèn)題：考研、就業(yè)等成了他們的主要話(huà)題。他們也開(kāi)始感到迷茫和困惑，不知道前途在哪?大三，班主任除了日常的管理工作外，我覺(jué)得給大三學(xué)生適當的指點(diǎn)和引導，使同學(xué)從各個(gè)方面做好足夠的準備，對畢業(yè)及今后的努力方向有個(gè)大致的定位，我相信會(huì )有很多學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候情況有很大轉變和提高的�，F把這一階段的主要工作總結如下：

　　一、從學(xué)生思想入手，繼續加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設。

　　到了大三，學(xué)生開(kāi)始考慮自己的前途和出路，想法很多：上課對以后的作用?如果考研有沒(méi)必要上課等等。想把班級管理好，必須從思想上解決學(xué)生的問(wèn)題，才能有一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　到了大三，從思想上必須讓學(xué)生明白：

　　1、大三才是真正學(xué)習的開(kāi)始：如果大一的時(shí)候什么都不懂，沒(méi)有去珍惜，浪費了時(shí)光，大二的時(shí)候什么都懂了，又沒(méi)有好好把握，浪費了時(shí)光。到了大三，千萬(wàn)不要自暴自棄，大三如果醒悟了，努力了，一切都來(lái)得及，大三是大學(xué)四年中韜光養晦的最佳時(shí)期。是真正自主學(xué)習和接觸專(zhuān)業(yè)知識的開(kāi)始。大三是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和充電的黃金時(shí)期，同時(shí)專(zhuān)業(yè)的不專(zhuān)是造成日后就業(yè)難和考研復試通過(guò)與否的根本。進(jìn)入大三以來(lái)，課程難度大、門(mén)數多，學(xué)起來(lái)很困難，一堂課聽(tīng)不懂有可能后面的內容就會(huì )一頭霧水。大三也正是確定是否考研的時(shí)候，很多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候就想著(zhù)反正聽(tīng)不懂，不如曠課去復習考研或者準備公務(wù)員考試，專(zhuān)業(yè)知識以后需要再補也不遲。作為班主任要盡早改變學(xué)生這種觀(guān)念，保證學(xué)生上課時(shí)間，及時(shí)安排好考研復習。再說(shuō)考研現在復試的比重越來(lái)越大，而復試肯定都是專(zhuān)業(yè)課的內容，學(xué)長(cháng)里就有考研400多分復試沒(méi)過(guò)的，而且現在只要抓緊平時(shí)的時(shí)間準備考研也是來(lái)得及的。對于不考研的同學(xué)，專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習需要我們具有鉆研精神，現在每年的招聘會(huì )對專(zhuān)業(yè)知識掌握的要求越來(lái)越高。同時(shí)請學(xué)長(cháng)學(xué)姐給他們介紹走過(guò)后的體會(huì )和經(jīng)驗，我們不能為了現在要什么就把基本的東西都丟掉，也不能為了撿芝麻而丟西瓜，而應該讓自己在有計劃的安排中做好自己此階段該完成的所有事情，為以后的工作和生活打下良好的基礎。

　　2、大三學(xué)生給自己正確定位很關(guān)鍵。今后選擇什么樣的路所需要做的準備也是有所區別的。如找工作的學(xué)生我讓他們平時(shí)更多關(guān)注社會(huì )信息、看看新聞，多往圖書(shū)館跑跑，或者找一個(gè)更接近社會(huì )的工作來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，對于考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要讓他們學(xué)會(huì )分析自己的優(yōu)勢和缺陷在哪里，至少要找到未來(lái)的大致方向，上了研究生后不至于畢業(yè)時(shí)，還是痛苦地徘徊在十字街頭。當然如何正確的定位需要對外界和自身的充分了解，一方面學(xué)生自身的努力，另一方面，通過(guò)班會(huì )的形式也給他們介紹有關(guān)單位、學(xué)校及學(xué)長(cháng)的情況，同時(shí)請高年級學(xué)長(cháng)給他們答疑解惑，多渠道、多方位地認識自己，了解外界。

　　3、在大三期間還應該注意的是交際的培養。到了大三，會(huì )自然形成不同的群體：有學(xué)習一直保持優(yōu)秀的，有沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲的，有社會(huì )實(shí)踐豐富多彩的，也有各類(lèi)比賽嶄露頭角的，還有寢室之間的或者性格差異的等等。作為班主任，既希望有這樣正面的群體存在，可以讓學(xué)生在群體中走的更遠，對于不好的如玩網(wǎng)游的、寢室之間相對封閉的群體等，我分別找他們談心交流：讓他們明白大學(xué)是走入社會(huì )前的演練，而交際能力和人脈資源在以后社會(huì )工作中的作用和影響會(huì )越來(lái)越大，作為大學(xué)生應該充分利用大學(xué)時(shí)光，好好地全方位地錘煉自己。不管是什么樣的群體，必須學(xué)會(huì )融入大集體：希望他們都能主動(dòng)伸出手，融入大環(huán)境：先融入班級，影響班級，再走出班級。對于個(gè)別思想顯得比較沉悶、消極、缺乏目標的學(xué)生，他們會(huì )厭學(xué)、缺課、成績(jì)下滑、沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲等。我分別找他們談心，找出他們身上的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵，幫他們找回自信和學(xué)習的動(dòng)力，重新樹(shù)立人生目標。同時(shí)我也鼓動(dòng)班上其他同學(xué)以各種不同的方式帶動(dòng)他們，盡量把他們拉回大集體，要讓班上的同學(xué)明白：班上同學(xué)優(yōu)秀了，你們就擁有了一批優(yōu)秀的人力資源，你們身處其中的每個(gè)人只會(huì )更優(yōu)秀!另外還經(jīng)常鼓勵班委組織和外班、外院的同學(xué)舉行聯(lián)誼活動(dòng)，在活動(dòng)中，增進(jìn)同學(xué)之間的.了解，促進(jìn)班級之間的交流，也增強同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。經(jīng)過(guò)努力，慢慢的班風(fēng)有了很大的改善，學(xué)生在班集體中也慢慢感受自身的價(jià)值和集體的溫暖。

　　當學(xué)生在思想上的認同度越高，班上的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)會(huì )越來(lái)越好，通過(guò)一段時(shí)間的努力，班上上課情況和學(xué)習風(fēng)氣有了比較大的改觀(guān)。

　　二、充分發(fā)揮班干部的作用，盡量調動(dòng)班上每個(gè)同學(xué)的積極性，讓學(xué)生自己管理自己。

　　在班級管理中充分發(fā)揮班干部的組織作用，發(fā)揚班級民主，讓學(xué)生們自己管理班級，這是我一貫的工作作風(fēng)�，F在到了大三的年齡，對大學(xué)生活也有了比較充分的了解，對自己未來(lái)的選擇意識也已經(jīng)慢慢形成。班主任的責任是選拔一批有責任感、有能力的班干部隊伍，不管班主任在不在，他們都能很好地帶領(lǐng)班級開(kāi)展各種活動(dòng)，保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，由于班干部負責，班級的很多日常管理：如學(xué)生課堂的出勤、晚上的就寢、周末的返校、獎學(xué)金的評定、入黨積極分子的推薦、困難補助的確定等等，班委都能很好地堅持公開(kāi)、公平、公正的評選原則，班主任起到的只是監督和引導的作用，給班主任分擔了很多工作和壓力的同時(shí)也鍛煉了學(xué)生干部。

　　作為班主任，我覺(jué)得面對學(xué)生，只要你付出了就會(huì )有回報：師生之情在無(wú)數個(gè)點(diǎn)滴時(shí)光中漸漸孕育和沉淀，特別感謝學(xué)生們對我工作的支持和配合，感謝班干部的辛苦工作，相信我們在剩下的一年多會(huì )更加團結、凝聚我們集體的力量，用積極向上的筆墨書(shū)寫(xiě)屬于我們的輝煌!最后衷心感謝學(xué)院各位領(lǐng)導和老師對班集體的幫助和關(guān)懷。

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