小學(xué)班主任工作總結集錦15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的小學(xué)班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任工作總結1
一學(xué)期轉眼就過(guò)去了，回想這半年來(lái)，班主任的工作雖然繁瑣復雜，但也順利地完成了學(xué)校布置的工作。在班級的建設中有了新的設想與成就。本學(xué)期取得如下成績(jì)：
1、溫馨教室評比獲得了年級組分別一、三等獎
2、積極配合學(xué)校的工作，上好迎接德育示范學(xué)校評估的公開(kāi)課
3、語(yǔ)文數學(xué)期末考試成績(jì)比較理想。
4、在為山區的孩子“捐衣物 ”的活動(dòng)中，學(xué)生積極踴躍，受到了學(xué)校的`表?yè)P。
5、每月被評為文明班和環(huán)保班。
體會(huì )或感受：
作為一名班主任，不僅是教育者，還是學(xué)生成長(cháng)的引路人，更是他們心理健康的輔導者。我們出了要關(guān)注他們的思想表現、學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)注他們的心理，只有心理健康，才能讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。也許很多人（包括我們的家長(cháng)）的眼球盯在了孩子的成績(jì)上，忽視了一些隱性的東西，失去了一些良好的教育機會(huì )。特別是那些所謂成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，他們更容易被我們忽視心里上問(wèn)題。
十多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，教育是千頭萬(wàn)緒的，就像我們人體的神經(jīng)布滿(mǎn)了全身心。要想建設好自己的班集體必須要有耐心、愛(ài)心和智慧。不管是跟學(xué)生的溝通還是跟家長(cháng)的交流上都應有耐心。僅僅做好學(xué)生的工作還不行，還要跟家長(cháng)有良好溝通關(guān)系，有了他們的支持，教育進(jìn)行得更為順利。當然在教育上是沒(méi)有極限的，我會(huì )今后的日子里加倍努力。
小學(xué)班主任工作總結2
本學(xué)期我擔任的是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著(zhù)一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結：
一，抓好學(xué)生的學(xué)習習慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到高中生作文立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二，認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的`程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三，抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握，寫(xiě)字，讀書(shū)，課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握。漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌，摘蘋(píng)果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
抓好寫(xiě)字訓練。寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū)，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖，描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
抓好讀書(shū)訓練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音，語(yǔ)速，語(yǔ)調，語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四，存在的問(wèn)題與不足：
1，對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jì)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。
2，家長(cháng)配合不夠。說(shuō)明我一家長(cháng)的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問(wèn)題之一。
小學(xué)班主任工作總結3
良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生、紀律、進(jìn)入朗讀學(xué)習，下雪天更是提前到校清掃衛生區，這樣，學(xué)生不僅逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
二、培養學(xué)生的良好習慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災區的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）、在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；（2）、鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；（3）、培養干部團結協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即"以面帶面"。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉變。
四、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好的與家長(cháng)配合，我召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，其中一次是專(zhuān)門(mén)針對家長(cháng)在孩子三年級這個(gè)轉段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習和支持學(xué)校工作的，并給家長(cháng)提供了關(guān)于如何指導學(xué)生作文的機會(huì )“家長(cháng)經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長(cháng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(cháng)提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的'各項活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生；2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)班主任工作總結4
一、培養和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習，加強思想教育。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數量多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的`建設。
四、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個(gè)性，發(fā)展能力。根據我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況，本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果。
小學(xué)班主任工作總結5
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)，這個(gè)學(xué)期即將結束。在這六個(gè)月，我和我的學(xué)生，都在一個(gè)新的環(huán)境中繼續適應學(xué)習成長(cháng)�；貞洷緦W(xué)期班教師的工作，有艱苦的工作，收獲的喜悅，有缺點(diǎn)和遺憾。為了使班級充滿(mǎn)活力和創(chuàng )新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的發(fā)展，也使新學(xué)期的班級能夠更新氣氛，我特別是這個(gè)學(xué)期的工作總結如下：
一、班老師工作最滿(mǎn)意的三點(diǎn)
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生良好的習慣。
對于一年級的孩子，最重要的是培養良好的習慣和性格。為了幫助每個(gè)人都養成良好的習慣，我使用團隊，上午和學(xué)生一起學(xué)習小學(xué)生的正常行為規范，并組織討論，明確小學(xué)生不應該做什么。在課上開(kāi)展鷹戰章節活動(dòng)，每月比賽，建立學(xué)習模式。所以學(xué)生最初發(fā)展良好的學(xué)習，生活習慣，形成紀律，干凈，尊重教師，良好的班級風(fēng)格。而且每周要發(fā)展一兩個(gè)良好的行為習慣，回答問(wèn)題，尊重老師，團結同學(xué)等，都提出了明確的要求，然后重復培訓，所以一個(gè)良好的習慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習慣訓練。例如，當我在下課時(shí)，每天早上工作好像打一場(chǎng)戰爭，工作收到一個(gè)好的教室也是一團糟，我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子，小組領(lǐng)導在附近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好，現在他們把這放在一個(gè)深刻的心中，這份工作不再像一場(chǎng)戰爭。
�。ǘ┘彝W(xué)校聯(lián)系，轉化為學(xué)生后
對于落后的`學(xué)生，以真誠的愛(ài)情找到自己的閃光點(diǎn)。通常在課堂上有更多的問(wèn)題，更肯定，在學(xué)校后更多的輔導，建立互助團體與貧窮，共同進(jìn)步。家庭教育對落后學(xué)生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過(guò)家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校情況。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。而父母更多的接觸，更多的交流，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。我總覺(jué)得一個(gè)人的成長(cháng)不能與家庭的影響分開(kāi)。教師對孩子的影響再大，如果不是家庭的反應和合作，一定是弱勢。每天或學(xué)校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長(cháng)，孩子在學(xué)校反饋給家長(cháng)，教師和家長(cháng)一起工作，使學(xué)生更好。
�。–）設置一個(gè)例子，取得進(jìn)展
豐富多彩的團隊活動(dòng)是培養學(xué)生情緒的好地方，是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(cháng)的好時(shí)機。同時(shí)，學(xué)生可以增長(cháng)他們的知識，發(fā)展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個(gè)學(xué)期，我在上課，看看哪些學(xué)生更認真地得到五角星，通常是認真工作的學(xué)生得到微笑，動(dòng)員他們的學(xué)習的熱情。小五角星使他們學(xué)會(huì )了一個(gè)榜樣，干燥的方向，激勵他們取得進(jìn)步。
二，目前班教師工作問(wèn)題
�。ˋ）班級干部隊伍形成和培訓
一個(gè)班級的集體出現在很大程度上由小干部決定。當選干部應具有強烈的吸引力和自我管理能力。干部隊伍的形成不能只是作為形式存在，必須精心培養班主任：
一是大力頌揚干部的優(yōu)勢，促進(jìn)先進(jìn)事跡，幫助小干部建立威信;
二是鼓勵干部大膽工作，同時(shí)指出他們的工作方法，更加嚴格要求干部在知識和能力上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對著(zhù)培養干部團結合作精神，必須能夠通過(guò)這一小群干部樹(shù)立正確健全的輿論，促進(jìn)全班開(kāi)展批評和自我批評，形成集體組織，紀律和進(jìn)取，
�。˙）加強班級紀律
一個(gè)班級，為了有一個(gè)好的班級，你必須抓住班級紀律。因此，我需要加強以下工作：第一，教師和學(xué)生共同發(fā)展一流的六級課程，制定適當的激勵和懲罰措施。這樣，學(xué)生既有趣又有動(dòng)力，可以不知不覺(jué)地保持學(xué)科。課程是學(xué)生休息的時(shí)間，良好的課程將給整個(gè)校園帶來(lái)積極和輕松的氛圍。然而，豐富多彩的跨界活動(dòng)，是解決魔法的跨學(xué)科。同時(shí)，在任何時(shí)候提醒學(xué)生注意危險的活動(dòng)和場(chǎng)地，娛樂(lè )。
�。–）健康是重點(diǎn)
俗話(huà)說(shuō)，疾病從嘴里，包裝健康，既要健康，又要發(fā)展好的生活生活習慣，也創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室，并設立健康隊領(lǐng)導，每節課后，檢查和監督。使用早上的閱讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好給予提醒。
三，未來(lái)努力的方向
班級干部培訓不放手，班級管理，逐級管理班級不夠，班級干部是小型助理管理班。下一學(xué)期我將采取班級干部輪崗制度（包括副隊長(cháng)和領(lǐng)導），形成自我管理機制，使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘，培養個(gè)性，讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)習生活，學(xué)習合作和學(xué)習管理。大膽放開(kāi)班級干部，通過(guò)班級管理系統的發(fā)展，學(xué)生的各方面做出了嚴格的要求，班級形成了良好的班級風(fēng)格統一性。
回憶起這個(gè)學(xué)期的工作，雖然在各方面都付出了很多，但也留下了足夠多的遺憾，如在培養學(xué)生的良好習慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試，但仍有一些學(xué)生還在可憐的習慣，我覺(jué)得好的習慣不能一be而就，這也要求我在未來(lái)的工作中不斷的改進(jìn)和努力。
小學(xué)班主任工作總結6
轉眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養學(xué)生良好的行為規范為主要內容，收效顯著(zhù)，特總結如下：
一、習慣的培養
1、一般學(xué)習習慣的培養。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上�！薄氨咀拥�，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩�，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放�！逼淙�，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的'順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)，不由自主的叫我媽媽。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開(kāi)展繪畫(huà)比賽，每?jì)芍芫妥寣W(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系.
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系.對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求:為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導，啟發(fā)。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問(wèn)我這一學(xué)期來(lái)的感受的話(huà)，我會(huì )說(shuō)，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導、家長(cháng)及學(xué)生的信任使我背負著(zhù)責任，是強烈的責任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì )成為名師，但我會(huì )用我的真心、愛(ài)心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
小學(xué)班主任工作總結7
對我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期擔任五（1）班的班主任應該是一個(gè)挑戰。因為這個(gè)班級中有好幾個(gè)難管的學(xué)生會(huì )讓老師很頭疼。
看過(guò)李鎮西的一篇文章中講到這么一句話(huà)：一個(gè)班級里如果沒(méi)有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服，于是欣然接受這個(gè)班級。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班（學(xué)校里也沒(méi)有這樣的分類(lèi)），好的學(xué)生不少（其中女生占絕大多數），但是調皮的那幾個(gè)學(xué)生是屢教不改，嚴重影響了班風(fēng)。所以我決定要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著(zhù)手。經(jīng)過(guò)調查和我對這個(gè)班級一年的任教，我發(fā)現那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟家長(cháng)的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個(gè)學(xué)生都是獨生子，父母很是寵愛(ài)，也知道自己的孩子不受歡迎，所以就很少主動(dòng)找各老師交流。這不僅造成了家長(cháng)和老師間的隔閡，也間接影響了雙方對學(xué)生的教育。針對這一情況，我決定要先做學(xué)生本人的工作，再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)老師寫(xiě)得論文，里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧：必須要一個(gè)個(gè)抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我覺(jué)得很有道理。每個(gè)學(xué)生都想一起抓，這樣會(huì )毫無(wú)效果，畢竟精力有限。這個(gè)學(xué)期，我著(zhù)重抓了一個(gè)叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個(gè)學(xué)生的一些經(jīng)歷。我一直邊做思想工作邊記錄在《一個(gè)學(xué)生的改進(jìn)》中：
剛開(kāi)學(xué)，我就找了班級里的這個(gè)學(xué)生———瑞杰。他是個(gè)讓老師說(shuō)不得半點(diǎn)壞話(huà)的學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習，基本上不做作業(yè)，調皮，常捉弄同學(xué)。因為我教了這班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍不住批評過(guò)他，所以他對我也是有意見(jiàn)的。但是現在當了班主任，我決定花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說(shuō)：對不起。然后我幫他分析了情況：你是個(gè)自尊心很強的孩子，你的墮落是因為老師的過(guò)多批評和自己內心的怨恨造成的，但是我相信你的內心還是希望自己能好起來(lái)的。說(shuō)到這里，他開(kāi)始不怎么反抗跟我交流了，他靜靜的聽(tīng)著(zhù)，我乘勝追擊：老師保證以后不在課堂上當面點(diǎn)名批評你，但你也給老師面子，這樣我們之間就定個(gè)小秘密，等你忍不住不認真上課時(shí)，老師看你下或走到你身旁，你就想起我們的約定，然后坐好，好嗎？說(shuō)句實(shí)話(huà)，你愿意改嗎？他似乎聽(tīng)的也有點(diǎn)反映了，輕輕的點(diǎn)頭。第一次的交流讓我感到，這個(gè)學(xué)生的內心也是很難受的.，就因為他認為每個(gè)老師都討厭他，而他就自然的當了這樣的學(xué)生。我決定要用愛(ài)去真正感化他。我也做好了準備。
第二天上課時(shí)，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒(méi)發(fā)脾氣，只微笑著(zhù)招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過(guò)去說(shuō)了句：老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課，他時(shí)常做小動(dòng)作，甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議：老師，把瑞杰調走把。他也不以為然。我知道把他調到哪里，學(xué)生都是不歡迎他的，這樣即浪費時(shí)間，又傷害他的自尊心，或許他正在考應老師對他是否真心。所以我很?chē)烂C的說(shuō)：請我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對待別人，不要出現排斥同學(xué)的現象。下課后，我沒(méi)有再提這事，但很隨意的拉住他，問(wèn)了下，上課聽(tīng)的懂嗎？聽(tīng)不懂隨時(shí)來(lái)找我，不管是哪門(mén)學(xué)科。他聽(tīng)完就跑開(kāi)了，我也沒(méi)勉強。
第三次去上課，他沒(méi)有跑出教室，盡管在教室里也不安分，但我覺(jué)得他給我一些希望，因為我看他時(shí)他能及時(shí)的坐好。但讓人頭疼的是：常聽(tīng)到同學(xué)對他的數落。我想：習慣成自然，要給他更多的時(shí)間。這樣過(guò)了一個(gè)星期，教師節那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書(shū)本里，又怕我沒(méi)看到，就叫另一個(gè)同學(xué)告訴有張賀卡在我書(shū)里。我打開(kāi)一看：老師您好：祝您節日快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意雖然字寫(xiě)的有點(diǎn)差，我一定會(huì )努力學(xué)習池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個(gè)讓每個(gè)老師甚至他自己都認為無(wú)藥可救的學(xué)生寫(xiě)出自己的心聲，第一次送給了老師。我感覺(jué)自己頓時(shí)有了一種很大的力量，叫我千萬(wàn)別放棄他。在上課時(shí)，他居然象變了一個(gè)人，聽(tīng)的很認真，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí)，我將一紙條悄悄塞到他手里：收到你的祝福讓老師很受感動(dòng)，我相信你的努力會(huì )有成果的一天，還有，你最近做的不錯！加油！我想：此時(shí)應該是無(wú)聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了自己的決心。
第二天班隊課選班委，我要求上來(lái)的學(xué)生寫(xiě)上自己的名字并簡(jiǎn)單說(shuō)兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來(lái)了，當他在寫(xiě)自己名字的時(shí)候，下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒(méi)擦掉，但寫(xiě)完后他沒(méi)說(shuō)任何話(huà)就下去了。我知道，同學(xué)們的不認可讓他心理感到羞恥和受傷。于是，我及時(shí)補充了句：我可以確定今天瑞杰上來(lái)競選是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，我希望同學(xué)們能以仁愛(ài)之心接納曾經(jīng)表現不好的同學(xué)。在最后的選票中，他如愿的當上了體育委員，知道選票結果時(shí)，我沒(méi)看到他歡呼，而是望著(zhù)黑板深思的樣子，有自豪但不張揚。但是他的選上也使一個(gè)害羞又自尊心很強的男生落選了（上屆的體育委員）。我及時(shí)對這位學(xué)生做了心理舒緩。接著(zhù)我覺(jué)得給瑞杰這時(shí)候做教育是個(gè)好時(shí)機。我說(shuō)明當上委員后他的任務(wù)重大，首先要調整自己的表現，讓同學(xué)們真正的認可你。他聽(tīng)得很認真，也表示一定會(huì )努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當好體育委員，一個(gè)做操一個(gè)是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒(méi)有因為競爭對手而討厭他。所以很愉快的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后，晚上，我打電話(huà)給體育老師（這班上任班主任），跟她說(shuō)明瑞杰的情況，并希望能給他多鼓勵和信心，給他耐心的指導。體育老師也表示會(huì )配合好。
這段時(shí)間，我聽(tīng)到各位老師對他都有些贊許，很是欣慰。但是有一天，他上課又開(kāi)始耍脾氣影響全班學(xué)生了，被老師批評了。在他寫(xiě)保證書(shū)的的時(shí)候，看著(zhù)他媽媽的眼淚，我當時(shí)很辛酸。覺(jué)得自己對他如此傾心，怎么還是讓我失望呢？但是轉念一想：此時(shí)我對他的批評是多余的，作為一直鼓勵他的班主任，我應該還是要對他有信心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉校，讓孩子有新的開(kāi)始。但這首先需要孩子他自己的努力，才會(huì )被其他陌生人接受。我講解對他的期望時(shí)，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情，他也覺(jué)得對不起我。經(jīng)過(guò)這件事情后，他在班級里乖了，他能稍微控制自己盡量不犯錯。在校運動(dòng)會(huì )上，我聽(tīng)到很多女生跑來(lái)對我說(shuō)瑞杰說(shuō)自己長(cháng)大了要給我買(mǎi)很多補品，因為他時(shí)常無(wú)意氣到我。我把那家伙拉過(guò)來(lái)輕輕的問(wèn)要這樣做嗎？他重重的點(diǎn)頭，我笑說(shuō)著(zhù)：只要你活得快樂(lè )些就好，要有出息！
這樣傾心的教育一個(gè)學(xué)生，讓我時(shí)常陷入深思中。好一段時(shí)間，我把重點(diǎn)放在這個(gè)孩子的身上。因為感受到他身世的可憐和自身的倔強，我相信用愛(ài)心可以將他感化。于是我就執著(zhù)的去做了，并且用心的去體會(huì )其中的酸甜苦辣。當然，他還是沒(méi)有變成很多老師心目中的好學(xué)生。但是他開(kāi)始對人生有一種希望，心中有默默的感恩。我覺(jué)得這對他來(lái)說(shuō)是多么的有意義。
在對這個(gè)學(xué)生的教育同時(shí)，我也不時(shí)的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時(shí)常請圣楠的家長(cháng)過(guò)來(lái)交流，讓他們認識到我還沒(méi)有放棄他們的兒子，希望他們能配合老師做好。但效果并不顯著(zhù)，這點(diǎn)我認為自己花在他身上的精力還是不夠的。
也許因為我是個(gè)新老師，我有無(wú)限的激情想投身于教育事業(yè)，想成就每個(gè)學(xué)生（雖然知道這是理想化的，但覺(jué)得是個(gè)美好的愿望，所以不愿意放棄這想法）。在我用愛(ài)心和耐心教育后進(jìn)生的同時(shí)，也疏忽了班級里很多的事物。比如男女生的不和諧，值日衛生問(wèn)題、學(xué)生的自覺(jué)行為等處理得還不夠老練。我相信憑著(zhù)我這股韌勁和愿意學(xué)習的態(tài)度，我會(huì )當個(gè)讓學(xué)校領(lǐng)導滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的班主任。
我是真喜歡這職業(yè)，因為從中體會(huì )的是人難以言語(yǔ)的美妙。
小學(xué)班主任工作總結8
班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴(lài)的。在擔任十八年的班主任，我深深體會(huì )到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？我試著(zhù)從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、以身作則，為人師表 班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答。
事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會(huì )得到滿(mǎn)意的效果。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈�(ài)而有度，嚴而有格。在社會(huì )急劇變革的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀(guān)念的沖突，激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著(zhù)孩子的心靈，
純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生的轉化工作，班主任對后進(jìn)生要動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì )挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
四、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習差的學(xué)生勞動(dòng)表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動(dòng)結束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué)要求更加嚴格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結，每月召開(kāi)一次干部會(huì )議，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績(jì)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué)習。
五、狠抓班級干部隊伍的組建和培養 組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的`，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過(guò)委任、競選等各種渠道把那些表現突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì )組成后，加強對他們的培養和教育。雖然有些學(xué)生擔任過(guò)班干部，但目前工作內容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導，幫助他們處理好學(xué)習和工作的關(guān)系。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養是使用的前提，不能光使用不培養，教育是培養的繼續，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時(shí)指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領(lǐng)導責任，對工作的成績(jì)要給以表?yè)P和獎勵。
六、培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)生由于年齡小，自控力較差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等等諸多方面。另注意培養學(xué)生勤儉節約的好習慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現象，吃零食、浪費沒(méi)用完的橡皮、本子等現象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰爭年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災區的孩子需要什么？漸漸地，班級中浪費的現象少了許多，大家爭著(zhù)把節約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
七、注重協(xié)調關(guān)系,形成教育合力
主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如陳飛、胡孝云等一些紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
總之，班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、愛(ài)心和良心去竭力培育，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
小學(xué)班主任工作總結9
“良好的行為習慣是人的能力和素質(zhì)的生長(cháng)點(diǎn)，為實(shí)現人的全面發(fā)展提供了支撐性的平臺”。作為教育者，我們既有傳承文明、傳承文化的習慣，也有傳承良好習慣的任務(wù)。少年兒童如果養成一系列做人、做事和學(xué)習方面的基本良好習慣，必然終身受益。所以培養少年兒童良好行為習慣，是推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校德育針對性、實(shí)效性的必由之路。教會(huì )學(xué)生做人有責任感，在家庭、學(xué)校、社會(huì )承擔具體的責任，是學(xué)習做人的最基礎的道德。下面我談?wù)勁囵B高年級學(xué)生責任心的幾點(diǎn)策略。
一、培養學(xué)生責任心的重要渠道在課堂。
作為班主任，我非常重視語(yǔ)文課、寫(xiě)字課、品德課、心理健康課、勞動(dòng)課，在自己所任教的課程中，日常教學(xué)用心在每一堂課滲透與課堂教學(xué)知識相關(guān)的思想品德教育，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學(xué)生潛移默化地長(cháng)期受到教育的影響。課堂教育具有"滴水穿石"的作用，我從不給學(xué)生講大道理，在每一堂課中抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養，時(shí)刻讓學(xué)生清楚"作為一名學(xué)生，有責任培養自己良好的學(xué)習品質(zhì)，從小養成良好的學(xué)習習慣。"反復抓"，"抓反復"，塑造著(zhù)學(xué)生上課主動(dòng)學(xué)習的責任心，現在同學(xué)們逐漸上課自覺(jué)了、穩定了，視上課專(zhuān)心為己任。當老師們選我們班做課時(shí)，同學(xué)們都很珍惜每一次機會(huì )，認為這是老師們對自己班的信任，也是平時(shí)同學(xué)們上課遵守紀律、積極發(fā)言的責任心換來(lái)的。
二.培養學(xué)生責任心的主要渠道在課外。
1、培養學(xué)生努力完成作業(yè)的責任心在課下。一年來(lái)，我培養學(xué)生認真寫(xiě)好每一個(gè)字、認真完成每一項作業(yè)、認真改正每一道錯題。比如，培養學(xué)生寫(xiě)出一筆工整、漂亮的字。字寫(xiě)好了、作業(yè)本干凈整齊了、學(xué)習態(tài)度端正了，作業(yè)的正確率自然就提高了�？梢�(jiàn)認真的學(xué)習態(tài)度正是學(xué)生表現責任心的行動(dòng)。翻看著(zhù)同學(xué)們整齊的作業(yè)本，老師笑了、家長(cháng)樂(lè )了。學(xué)生對自己負責的學(xué)習狀況，在全班普遍，班級學(xué)習風(fēng)氣濃了，同學(xué)們追著(zhù)老師改錯題，免作業(yè)的同學(xué)自己找題做，希望老師多指導，“一幫一”的學(xué)習小組比賽完成作業(yè)，看誰(shuí)又快又好地完成學(xué)習任務(wù)，為小組爭光。
2、重視上操，關(guān)心學(xué)生身體健康，培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉的責任心。我非常重視每天學(xué)生上操的表現，無(wú)論是全班同學(xué)隊伍的集合、隊列的整齊，還是每一節操的某一個(gè)動(dòng)作，我都及時(shí)糾正，每天總結，教育學(xué)生要有責任鍛煉好自己的身體。不論是學(xué)校體育組開(kāi)展什么活動(dòng)，我都盡量陪同，和同學(xué)們一起鍛煉，自覺(jué)鍛煉的責任心逐漸形成，學(xué)生們懂得了：別小瞧每天的做操，現在對自己負責，自覺(jué)鍛煉出健康的體魄，將來(lái)有個(gè)好身體才能為社會(huì )更好地工作。即使有時(shí)班主任沒(méi)在操場(chǎng)，同學(xué)們也能自覺(jué)運動(dòng)。
3、在平時(shí)的衛生保潔工作中，培養學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)的責任心。剛開(kāi)學(xué)，我就和同學(xué)們商量：咱們班敢不敢對自己提出"不做值日，成為無(wú)紙班"的要求。同學(xué)們一聽(tīng)不做值日，都說(shuō)那教室還不成了垃圾堆了，"無(wú)紙班"不可能吧？老師有一個(gè)好辦法，你們不妨試試。兩個(gè)字"保潔"！牢記"每人桌椅下方一小塊兒，小小責任區人人來(lái)把好關(guān)。"從此，同學(xué)們重在保潔、見(jiàn)紙就撿、不再亂丟亂扔、整理好自己的書(shū)包桌斗，在每一天的"保潔"中，同學(xué)們不僅撿自己位子下的紙，還幫助旁邊的同學(xué)撿。"伸伸手、彎彎腰、撿撿紙"的勞動(dòng)責任，使得同學(xué)們懂得了保護環(huán)境的重要性，"保潔"意識加強了。
4、在班委會(huì )、少先隊工作中，重視樹(shù)立班級的'奮斗目標，在明確每人的奮斗目標中培養責任心。每周的班隊會(huì )做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用，我們班級的奮斗目標是"學(xué)校無(wú)小事，事事有教育；作好每一件小事，爭當優(yōu)秀班集體"，在一點(diǎn)一滴的小事中，潛移默化地培養學(xué)生愛(ài)集體的責任心。在做事情時(shí)，我班的同學(xué)應該努力去做，作完后每人要反思"我盡力了嗎？我努力了嗎？"作為集體的一份子、一滴水，要為集體爭光，集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù)。每位同學(xué)要有自己的奮斗目標，我們班分層次設立的個(gè)人榮譽(yù)有：①全優(yōu)特長(cháng)生；②全優(yōu)生；③三好學(xué)生；④優(yōu)秀班隊干部；⑤優(yōu)秀值日生；⑥進(jìn)步生。學(xué)習方面的單項獎?dòng)校孩俦痴b記憶大王；②聽(tīng)講思考學(xué)者；③答問(wèn)交際專(zhuān)家；④讀書(shū)朗誦明星；⑤寫(xiě)字繪畫(huà)書(shū)法家。通過(guò)平常學(xué)習生活的表現，給予相應的獎勵標志，獲得對應的獎勵榮譽(yù)，使每月和期末的各項評選工作落在實(shí)處。在班干部的隊伍建設中，班委沒(méi)有名額的限制，夠標準就上，為的是"班上人，人人有事做！"；在集體的奮斗方向和個(gè)人的奮斗目標中，學(xué)會(huì )做事，為的是"班上事，事事有人做！"。班級管理的最終目的是注重不同層次學(xué)生的素質(zhì)全方面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生尋求自我實(shí)現的價(jià)值。應該是，大沽小學(xué)是我們成長(cháng)的搖籃，要擺對自己在學(xué)校、年級、班級的位置，個(gè)人的言行時(shí)刻與學(xué)校息息相關(guān)，永遠牢記：今天我在學(xué)校成長(cháng)，明天我是學(xué)校的驕傲。從內心爭做一個(gè)人格完美的人，責任心可以幫助自己塑造完美的人格。
5、培養學(xué)生的責任心，需要家長(cháng)的配合。一接班，我首先進(jìn)行了家訪(fǎng)，為的是尋求學(xué)生、家長(cháng)、教師三方面的了解。告訴家長(cháng)，老師有信心、有責任培養好每一個(gè)孩子。家訪(fǎng)中發(fā)現，家長(cháng)特別愿意探討有關(guān)孩子的教育問(wèn)題，在交流中我把自己抓班級的教育觀(guān)念告知家長(cháng)和學(xué)生："呼喚責任心，培養責任感"把學(xué)生培養成為具有強烈的責任心的人，是我班主任的首要工作，在每一件小事中去培養，為的是將來(lái)達到"沒(méi)有教育的教育"，形成學(xué)生自我教育的自動(dòng)化，學(xué)生自己要求上進(jìn)，才真正受益終身。家訪(fǎng)取得了教育觀(guān)念的共識，讓家長(cháng)放心，老師會(huì )想方設法創(chuàng )設"讓每一個(gè)孩子發(fā)展進(jìn)步"的教育氛圍，只要老師、學(xué)生、家長(cháng)"心往一塊兒想，話(huà)往一塊兒說(shuō)，勁往一塊兒使"，學(xué)生一定會(huì )朝著(zhù)全面發(fā)展的方向成長(cháng)。我把單位、家庭的電話(huà)告訴全體學(xué)生和家長(cháng)，隨時(shí)與家長(cháng)學(xué)生互通思想，增加家長(cháng)對學(xué)校的認知程度�？梢�(jiàn)，學(xué)生的責任心決不是一下子就能培養出來(lái)的，需要教師不厭其煩地、耐心地長(cháng)期培養，要善于呼喚家長(cháng)和學(xué)生共同的責任心，首先讓家長(cháng)有了責任感，才能配合老師培養孩子的責任感。
對學(xué)生教育始終貫穿的主線(xiàn)是"呼喚責任心，培養責任感"，班級穩定了，學(xué)生成長(cháng)了，我看到了成功，并且決定在以后，教育學(xué)生深入進(jìn)行做人的思考，做人要做什么樣的人？首先要做有責任心的人！
小學(xué)班主任工作總結10
轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。下面就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
第一，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)�！皩W(xué)習不好是次品，品德不好是危險品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì )課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學(xué)習、生活、價(jià)值觀(guān)多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時(shí)機，有教師選題并指導，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現自我”、“我們是朋友”等班會(huì )活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中”的演講比賽，成績(jì)突出效果明顯。并在六一節目表演中獲得一等獎。
第二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍�！敖煺叱�，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在學(xué)期之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時(shí)觀(guān)察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如張豪、馬瑞雪等；積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，采取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如趙翔宇，王云飛等�！爸褐�，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
第四，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。本班有64人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學(xué)的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。建立以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現了以不同的'方式，和各學(xué)生家長(cháng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。
第五，加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
小學(xué)班主任工作總結11
轉眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲，回顧這半年多來(lái)的班級管理工作，我深刻地體會(huì )到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話(huà)的含義。而作為班主任，面臨的困難確實(shí)是很多，記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。走上工作崗位以來(lái)，我一直在積極思考的如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。接下來(lái)我就將本學(xué)期班主任總結如下:
班級建設：
一、充分利用值周班長(cháng)制，班干部定期輪換制，搞好學(xué)生自主管理，每周班會(huì )時(shí)間進(jìn)行班干部輪換，并及時(shí)提出調整班干部職責
二、充分利用盆花學(xué)生習作，手抄報各種專(zhuān)欄，進(jìn)行班級文化建設，美化班級環(huán)境，為同學(xué)們營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍
三、充分利用班內的小組評比欄和十星評比欄對表現突出的小組和同學(xué)及時(shí)進(jìn)行激勵評價(jià)，揚正氣樹(shù)榜樣
教育活動(dòng)
一、充分利用每周一次的升旗、班會(huì )、重大節日等的集會(huì )，加強對學(xué)生的德育教育，讓其懂得做人的'道理，培養其愛(ài)國、愛(ài)家、愛(ài)校的情感。
二、結合學(xué)校的研學(xué)旅行活動(dòng)安排，積極參與，提前設計并準備好切實(shí)可行的方案，并做好充分準備，積極組織學(xué)生參與，在活動(dòng)中讓其漲知識、提能力。
三、借助學(xué)校安全演練班會(huì )突發(fā)事件等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓其樹(shù)立安全意識。
習慣養成
一、充分利用值周班干部這一可靠的組織對同學(xué)們的課前、課間活動(dòng)衛生進(jìn)行全方位無(wú)死角，360°監管，組織同學(xué)們養成良好的行為習慣
二、充分利用每天的晨會(huì )與每周的班會(huì )對同學(xué)們的行為習慣及突發(fā)事件進(jìn)行總評，并針對性的提出新的要求
三、充分利用升旗、課間操、上下分路以及一周一次的跑操引導學(xué)生養成良好的集合習慣，活動(dòng)習慣，不斷培養學(xué)生的集體主義觀(guān)念，讓其養成良好的習慣。
小學(xué)班主任工作總結12
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰這是我擔任本班班主任的第十個(gè)學(xué)期，通過(guò)十個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范基本上納入正軌，班級情況也較正常這學(xué)期，本人繼續擔任五年級班的班主任經(jīng)過(guò)上幾個(gè)學(xué)期的努力，總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項工作開(kāi)展的都還算順利這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階
一、學(xué)生習慣養成方面
1、把一味的要求變成鼓勵和贊美，暗示和誘導；在反思上學(xué)期的工作后，我發(fā)現對于學(xué)生行為習慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的效果，但時(shí)間長(cháng)了卻會(huì )容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不良的習慣
2、本學(xué)期我一改過(guò)去的思路，對于習慣不好的孩子，給予更多的不是批評和要求，而是鼓勵和贊美，暗示和誘導正是有了這種工作思路，部分孩子的學(xué)習習慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步
二、班級工作重點(diǎn)及目標班級教育工作
重點(diǎn)加強行為規范的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級、團結同學(xué)以及心理健康的教育
具體工作：
1繼續抓好五年級學(xué)生的常規養成教育，培養良
好行為
2搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生文明示范班
3做好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力
4做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展
5使學(xué)生能愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知識
本班學(xué)生奮斗目標：1形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體的凝聚力
2爭當學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”
3發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康
具體工作
�。�1）鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感
�。�2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能建立各種生動(dòng)活潑的評比欄、中隊角，每個(gè)園地力求美觀(guān)大方，突出特色，使學(xué)生在潛移默化中受到教育
�。�3）開(kāi)展豐富多采的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的.環(huán)境，也有利于班集體的建設
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)
做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流
五、學(xué)生心理健康教育
1班主任要積極學(xué)習心理健康方面的知識，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育
2對少數有心理問(wèn)題的學(xué)生，要及時(shí)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計劃的教育要多與這些孩子交流，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，及時(shí)進(jìn)行工作同時(shí)也要做好學(xué)生心理轉化的記錄，從中發(fā)現規律，減少學(xué)生的心理問(wèn)題發(fā)生率
3上好心理輔導課，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)
4加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系，家長(cháng)、老師隨時(shí)反映學(xué)生近期的家里、學(xué)校的表現，給孩子一個(gè)寬松的心理空間
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注有的孩子因為家庭、社會(huì )的原因會(huì )出現各種心理問(wèn)題作為班主任，對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要
六、反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，為班級學(xué)習創(chuàng )造良好的風(fēng)氣的遇到了較大的阻力
當然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì )把班主任工作干好的
我深知工作中還有很多不足之處，在以后的工作中我會(huì )加倍努力，不斷完善自己，努力提高自己，把握好每一次學(xué)習的機會(huì )，努力做最好的老師！
小學(xué)班主任工作總結13
本學(xué)期是我踏上小學(xué)教壇的第一年。從開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)興奮的心情，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名小學(xué)教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
（一）、培養學(xué)生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴(lài)性強，動(dòng)手能力差，加上現在大多是獨生子女，長(cháng)輩寵愛(ài)有加，有些學(xué)生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細心觀(guān)察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚，（二）、創(chuàng )造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。
（三）、給予孩子班級管理的機會(huì )。
在班級管理中，成立了班長(cháng)，學(xué)習委員等重要角色，讓班長(cháng)參加班級的管理；讓班委的同學(xué)參加紀律管理、衛生管理；讓學(xué)習委員管理好班上學(xué)習差的同學(xué)；讓小組長(cháng)管理好每天早上的.語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)；以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )輪流擔當小組組長(cháng)、值日班長(cháng)都有機會(huì )與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機會(huì )鍛煉自己多方面的能力，真正處理好管與放的關(guān)系。
（四）、及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。
好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比，還有部分的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍，
在會(huì )上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，要求家長(cháng)更應注重孩子整體發(fā)展，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。
總之，我們深信，在“一切為學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生為本”的教育觀(guān)念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會(huì )更健康，更快樂(lè )地成長(cháng)。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階
小學(xué)班主任工作總結14
日子如念珠一樣，一天接著(zhù)一天滑過(guò)，串成周串成月，轉眼間踏上了工作崗位已經(jīng)一年半了，作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從一年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅，有過(guò)困惑，有過(guò)迷茫，但在校領(lǐng)導和同事的幫助下，我在教學(xué)路上會(huì )越走越穩。
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，但是，既然當了班主任，就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色，我一年的班主任的工作經(jīng)歷，我對班主任有了自己的體會(huì )。
班主任要以身作則，為人師表。
教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jì)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。小學(xué)五年級學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因為學(xué)生都在無(wú)形中模仿老師。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學(xué)生。例如要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說(shuō)：“對不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯怪你了�！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了，能夠主動(dòng)地找我認錯。
除了做好榜樣外，還要勤于觀(guān)察，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，當她出現與常規不一致的行為時(shí)，一定要及時(shí)對他此行為進(jìn)行定義，比如，平常懶散的'學(xué)生，主動(dòng)打掃衛生，要對其表?yè)P，以鼓勵她經(jīng)常這樣做，但還有一類(lèi)學(xué)生會(huì )突然悶悶不樂(lè )等，要及時(shí)進(jìn)行心理輔導，如果班內有個(gè)逃學(xué)的孩子。那么他就很有可能成為第二個(gè)，一定要及時(shí)問(wèn)清原有，小事化了，以?xún)堵┒聪裱┣蛞粯�，越滾越大，依法不可收拾。一般，我們寄宿學(xué)校跟家長(cháng)溝通的機會(huì )比較少，我就利用校訊通跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，
例如，每天堅持發(fā)表信息，或者哪位學(xué)生生病了，帶她看完病告訴家長(cháng)讓他放心，遇到周五，除了發(fā)作業(yè)外，還告訴其中哪位家長(cháng)他孩子那里需要改進(jìn)，讓他配合老師工作，公開(kāi)表?yè)P某位家長(cháng)積極配合老師的工作，這項工作，你只要債著(zhù)自己的良心，做好該做的，態(tài)度不畁不亢即可，保持友誼，只要是對孩子對的，我們都要做，上一年中，交了很多這樣的家長(cháng)朋友，溝通起來(lái)也就容易多了。
還要發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著(zhù)許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強自信并走向成功。
發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，我們以小組的形式選出小組組長(cháng)，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作（合作）實(shí)踐提高學(xué)生交際能力、織能力和獨立工作能力。
除了這些，教師還要勤于反思，教師的成長(cháng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程，而這一過(guò)程一定也離不開(kāi)反思，課堂教學(xué)之所以被稱(chēng)為“遺憾的藝術(shù)”是因為每位教師都有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)現毛病，下課之后，教學(xué)設計的疏漏不找自現。所以，不斷地進(jìn)行教案反思，可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓，及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題。
牛頓班在平日里，我們幾位任課老師都勤于班內事務(wù)，每天盡量找兩三個(gè)學(xué)生談心，堅持特色班會(huì )，但是還是有事情發(fā)生，我們及時(shí)反思，查漏補缺。宿舍容易發(fā)生事情，我就搬到男生宿舍午休，晚上沒(méi)有晚自習地時(shí)候也堅持待在班里協(xié)助其他老師上課。下過(guò)晚自習，帶著(zhù)孩子們回宿舍，直到他們全都睡下才回去休息，這樣就能及時(shí)發(fā)現并糾正學(xué)生的各種小毛病。最后一個(gè)月里，學(xué)校里還增設了學(xué)生會(huì )
檢查，更加明顯的改善了班級情況，快接近考試時(shí)，抽時(shí)間給差生補課，期末考試成績(jì)告訴我，這樣做是有效果的，最后以一場(chǎng)感動(dòng)的家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)的結束了本學(xué)期的工作，雖然辛苦，但心里卻是甜的。
新學(xué)期即將開(kāi)始，我渴望著(zhù)考驗的來(lái)臨，更加期待自己的成長(cháng)。
小學(xué)班主任工作總結15
時(shí)光飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期又結束了，為使今后的工作能揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作情況總結如下：
本學(xué)期我繼續著(zhù)重培養良好的習慣，把對學(xué)生良好習慣的培養和教育貫穿到教學(xué)過(guò)程中學(xué)習上，通過(guò)積極的評價(jià)，既尊重他們的自尊心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
在學(xué)生轉化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手：
一、首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的溫暖，學(xué)習上沒(méi)有養成良好的習慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書(shū)寫(xiě)臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成，成績(jì)較差，但我從沒(méi)放棄過(guò)對她的幫助教育，因為我深知，人無(wú)完人，孩子們正是通過(guò)不斷從錯誤中吸取教訓而成長(cháng)、成熟起來(lái)的因此我注意觀(guān)察她，找她愛(ài)勞動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過(guò)不斷地談話(huà)、教育、鼓勵、輔導，漸漸地，她轉變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了，還養成了預習的好習慣，成績(jì)也有了明顯的提高，看到她的轉變，我感到由衷地高興
二、一幫一，結對子在每一個(gè)班“好學(xué)生”無(wú)疑是班上的學(xué)習骨干，也是教師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰明才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績(jì)一般，學(xué)習習慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅持，小山的學(xué)習習慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了；自習課也守紀律了；完成學(xué)習任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習了在班里我非常重視“好學(xué)生”的能力，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jì)、健康的思想和良好的紀律去幫帶“差生”，班中的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步
三、尊重他們的'人格，耐心、持之以恒的教育我們班的小林，他學(xué)習并不差，但就是愛(ài)和同學(xué)打架，每次我問(wèn)起原因，他總說(shuō)我就是想和他鬧著(zhù)玩，結果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了，所以他的朋友越來(lái)越少幾次之后，我耐心的教育他，幫他分析沒(méi)有朋友的原因是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并經(jīng)常鼓勵他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛(ài)打人的習慣改掉了，學(xué)習成績(jì)也提高了
本學(xué)期伊始，我制定的工作目標是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培養學(xué)生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)培養學(xué)生良好的行為習慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，大部分學(xué)生養成了科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣；班級的衛生紀律都有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習；學(xué)習興趣和學(xué)習氛圍也越來(lái)越濃了
本學(xué)期開(kāi)展了“廣樹(shù)進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我本著(zhù)公正、公開(kāi)的原則，讓學(xué)生自主推薦、評選小榜樣，學(xué)生在一次次的公開(kāi)評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)現了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應的學(xué)習進(jìn)步目標在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習興趣變濃了，他們的學(xué)習勁頭也更足了
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力，面對收獲與不足，自己唯有前進(jìn)！再前進(jìn)！
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