優(yōu)秀班主任工作總結推薦
衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低，只要看一下他所帶的班級是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會(huì )一目了然，優(yōu)秀班主任工作總結2。集體形成的好壞將對班級發(fā)展的趨勢起到巨大的影響作用。集體形成得好，基礎打得牢，班級工作就會(huì )蒸蒸日上，同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，集體的潛力自然也就會(huì )發(fā)揮出來(lái)。向著(zhù)這個(gè)奮斗目標，本學(xué)期我開(kāi)展了以下幾個(gè)工作：
1、文化滲透管理目標，虛實(shí)結合。"最溫馨的班級、最干凈的教室、最文明的學(xué)生、最活躍的課堂"是二(1)班努力的方向。為了實(shí)現這一奮斗目標，我吸取了"以人為本"的人文主義思想，提出了"自主、自律、自強"的治班原則，即：人人自主管理，人人學(xué)會(huì )自律，人人自強不息。
這些班級管理原則又是以怎樣的藝術(shù)形式出現的呢?開(kāi)學(xué)初，在二(1)班學(xué)生的共同努力下，以教室環(huán)境美化為載體，營(yíng)造出了一種富有激勵性、挑戰性的班級文化氛圍。教室里，每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)了："評比欄"--"學(xué)海無(wú)涯"、"看誰(shuí)星星多"、"我發(fā)現--知識園地"、"星星隊角"、"圖書(shū)角"、"言行小鏡子"等。以這些寓教于樂(lè )的文化展示、活動(dòng)競賽、文化品嘗、科學(xué)獵奇的形式，讓孩子們的心田得到滋潤，心靈得到熏陶，個(gè)性得到表現，同時(shí)，有限的教室空間也變成了無(wú)限的教育資源。
2、文化浸潤管理過(guò)程，剛柔相濟。以親切的面孔，平等、和諧的口吻與學(xué)生交流，與學(xué)生溝通，成為學(xué)生的朋友。在日常班務(wù)工作中，我也是這樣做的，在班上開(kāi)展"心中有話(huà)對您說(shuō)"活動(dòng)，可以在家校聯(lián)系冊中把想說(shuō)的話(huà)或班上發(fā)生的事告訴老師，讓學(xué)生說(shuō)實(shí)話(huà)，吐真情，并歡迎家長(cháng)參加，取得了較好的效果。就這樣，用理解和寬容、欣賞和贊許去努力創(chuàng )設一種寬松和諧的氛圍，并以平等、民主、和諧的師愛(ài)關(guān)系去開(kāi)啟學(xué)生的心靈。因此，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、老師與家長(cháng)之間，能夠建立起一種相互尊重、相互理解、相互信任的寬松和諧的關(guān)系。
人文思想的又一原則就是民主。我在班級開(kāi)展了"把管理的權力還給學(xué)生，讓學(xué)生在自我管理中成長(cháng)"的活動(dòng)。采取民主的形式，讓學(xué)生自己制定班級公約，并將公約要求具體化，真的能起到約束言行的作用。如：排隊提出"三個(gè)一"，即：站隊一分鐘，走成一條線(xiàn)，不講一句話(huà)。課間活動(dòng)提出"四不"--不打、不鬧、不跑、不叫。課堂上提出"三勤一中"的要求，是勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤舉手，注意力高度集中。常規方面的公約要求就不一一贅述�？傊�，公約要能促進(jìn)學(xué)生各種良好習慣的養成。
人文思想還有一個(gè)原則就是自律。201班實(shí)行"分級管理制"。一級管理：8名班委，負責全班各大項工作--學(xué)習、紀律、衛生、體育、勞動(dòng)等的.監督總結。二級管理：各組設正副組長(cháng)，分管各組的學(xué)習和衛生。三級管理：科代表，負責各學(xué)科的學(xué)習情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級管理：職責長(cháng)，負責班內各項小范圍工作，如"節電長(cháng)""圖書(shū)長(cháng)""桌長(cháng)""門(mén)長(cháng)""窗長(cháng)"等，這樣就把班內大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內小主人，這樣做，收到了很好的自治激勵效應。3、文化豐富管理花樣，教樂(lè )兼顧。學(xué)生對競賽類(lèi)活動(dòng)情有獨鐘，于是，班上經(jīng)常開(kāi)展了各種競賽。利用班隊會(huì )進(jìn)行國旗國歌知識知多少、小小書(shū)法家評比、跳繩等比賽，利用節日開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如植樹(shù)節開(kāi)展"愛(ài)綠護綠大行動(dòng)"、勞動(dòng)節開(kāi)展"小鬼當家"實(shí)踐活動(dòng)、母親節開(kāi)展"我給媽媽一份愛(ài)"活動(dòng)…積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校組織的"愛(ài)心助成長(cháng)"捐書(shū)活動(dòng)，"東辰杯"書(shū)法考級，"讓愛(ài)心伴隨信懋學(xué)子成長(cháng)"活動(dòng)等。有些學(xué)習并不出色的學(xué)生在這些活動(dòng)中有了用武之地，品嘗到了成功的喜悅，這種積極的情感體驗對激發(fā)他們的學(xué)習勁頭也起到了不可小視的作用，競爭意識增強了，班級榮譽(yù)感也增強了。201班黑板報《我與環(huán)境》在黑板報比賽中獲低段第二名，在校第4屆藝術(shù)節中大合唱獲二等獎，在文藝匯演中舞蹈《小紅帽》獲一等獎。XX積極參加葉老師的繪畫(huà)輔導，在"紀念安徒生200周年誕辰征文"活動(dòng)中獲三等獎。
新形勢下，作為班主任，要營(yíng)造以人為本的環(huán)境，實(shí)施以人為本的策略。讓我們用新的理念，以人為本，以善治班，為學(xué)生支撐起一片湛藍的天空，給他們留下自由翱翔的空間，成為學(xué)生心中的好班主任！
【優(yōu)秀班主任工作總結推薦】相關(guān)文章：
優(yōu)秀班主任自我工作總結08-16
最新優(yōu)秀班主任工作總結12-22
優(yōu)秀班主任年終工作總結范文07-20
優(yōu)秀班主任工作總結(15篇)12-21
優(yōu)秀班主任工作總結15篇12-09
高校優(yōu)秀班主任上半年工作總結07-04
【推薦】月班主任工作總結四篇02-20