三年級家訪(fǎng)工作總結

　　家訪(fǎng)是教師走進(jìn)學(xué)生家庭，對學(xué)生進(jìn)行的一種訪(fǎng)問(wèn)，也是對教育工作的重要補充。一次家訪(fǎng)就是一次讓孩子進(jìn)步的機會(huì )，會(huì )讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪(fǎng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。通過(guò)家訪(fǎng)能讓老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài)，特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺(jué)得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺(jué)，家訪(fǎng)帶給我們的收益有很多很多。耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。

　　通過(guò)此次家訪(fǎng)，我來(lái)談?wù)剮�點(diǎn)體會(huì )：

　　1、良好的家庭教育對青少年的健康成長(cháng)至關(guān)重要。 很多家長(cháng)其實(shí)對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道應該如何對孩子進(jìn)行有效的指導。在家長(cháng)的影響潛移默化下，這些孩子從小就已經(jīng)養成良好的行為習慣，有較強的自覺(jué)性，良好的接受能力。當然還有部分家長(cháng)，由于本身文化程度低，并且對自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。孩子在這樣的環(huán)境下成長(cháng)，脾氣也越來(lái)越大，不能養成一些良好的生活學(xué)習習慣，這些家庭往往已出現“不會(huì )管，管不了”的局面。其父母根本管不了也不懂得如何管，只是希望通過(guò)學(xué)校教育通過(guò)老師來(lái)改變孩子，這樣的孩子教育起來(lái)就有了一定的難度。

　　2、很多孩子在學(xué)校里各方面表現都很不錯，但回到家里卻變成了另一個(gè)人。只要一放假，就不愛(ài)學(xué)習，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，隨便應付作業(yè)，整天坐在電視機前面看電視、打手機游戲，什么家務(wù)都不干。這樣的孩子不僅動(dòng)手能力差，且久而久之對學(xué)習肯定會(huì )越來(lái)越不感興趣，這對孩子們綜合素質(zhì)與能力的培養非常不利，直接導致其課內課外知識的極度欠缺，一定會(huì )影響孩子們的成長(cháng)。

　　3、在家訪(fǎng)中，我還了解到有很家長(cháng)工作比較忙，極少有時(shí)間照看、督促孩子，很多更是把孩子直接寄宿。這就增加了我們教育的難度。我們沒(méi)辦法要求家長(cháng)改變，我們只能選擇不同的教育方式來(lái)對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長(cháng)都說(shuō)老師的話(huà)就像圣旨，只要是老師說(shuō)的，孩子都會(huì )聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話(huà)，老師的魅力無(wú)極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。所以針對這種情況的家庭，我和家長(cháng)促膝談心，讓他們明白家庭教育的重要性，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出家長(cháng)們需要克服的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使家長(cháng)欣然接受并表示一定配合。

　　4、有的孩子在家比吃比穿，有的在家不聽(tīng)話(huà)，有的不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，有的孩子任性撒嬌，有的家長(cháng)對孩子寵的厲害，孩子出現這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)總是說(shuō)如果你不聽(tīng)話(huà)，就要告訴老師了，覺(jué)得老師就是萬(wàn)能的，能解決孩子的一切問(wèn)題。家長(cháng)對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹(shù)立榜樣，也對我們提出更高的要求。

　　俗話(huà)說(shuō)“情感是教育的橋梁”。也說(shuō)明一個(gè)道理：人要常見(jiàn)面才會(huì )親。家訪(fǎng)能讓我們和學(xué)生家長(cháng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(cháng)們就不再會(huì )有什么誤會(huì )和責怨，我們的工作就能得到心應手�？傊�，家訪(fǎng)工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著(zhù)對 學(xué)生負責，對自己負責的態(tài)度，奉獻自己的愛(ài)。

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