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幼兒園保教工作情況總結

時(shí)間:2023-06-29 18:40:44 煒玲 工作總結 我要投稿
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關(guān)于幼兒園保教工作情況總結(精選12篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間的工作,一定有許多的艱難困苦,來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結吧。大家知道工作總結的格式嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于幼兒園保教工作情況總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于幼兒園保教工作情況總結(精選12篇)

  幼兒園保教工作情況總結 1

  保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn),優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,以深入的常規督導,以觀(guān)摩、研討、交流、總結促教科研,以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì )成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升,F具體總結如下:

  一、教育教學(xué)工作

  1、加強常規工作管理督導。

  嚴格執行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃,要求教師提前一周上交周計劃,并做到認真的查閱,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課仍然一月一檢查,加大了評價(jià)力度,規范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課,檢查一日生活常規管理工作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結,做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項工作走向制度化,規范化。通過(guò)長(cháng)期堅持,絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計劃的良好習慣。

  2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

  按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng),本學(xué)期重點(diǎn)圍繞藝術(shù)領(lǐng)域(音樂(lè )、美術(shù))目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題,運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略,通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評選觀(guān)摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中,我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟,對新教材的靈活把握和運用。在比賽中,各位參賽教師都能認真對待,利用休息時(shí)間積極準備;在觀(guān)摩中,聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習,取長(cháng)補短,吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),團結敬業(yè),綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。

  二、保育工作

  1、安全工作放首位。

  安全是我們一切工作的重中之重,我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位,雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作,但保教工作從未放松對安全的管理,從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

  2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

  通過(guò)“一天一檢查,一周一匯,一月一小結”的方式,提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作,加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,向家長(cháng)宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作,如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶(hù)外鍛煉,增強幼兒體質(zhì);加強對衛生工作的堅持性、規范性——保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

  3、努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,發(fā)揮隱性教育功能。

  環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng )設各類(lèi)活動(dòng)區角,制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話(huà),讓幼兒體會(huì )對祖國的崇敬之情)。通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

  4、強化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。

  幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活舒心,家長(cháng)放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口,加強護理照顧,并要關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)變化,在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導,使特殊兒童得到轉變,用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心。

  三、大型活動(dòng)

  1、推廣了新早操。

  為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率,三月份編制并學(xué)習了新的幼兒器械操。新器械操節奏歡快,韻律感強,動(dòng)作富有童趣,更符合幼兒年齡特點(diǎn),大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性

  2、組織了幼兒春游活動(dòng)。

  陽(yáng)春三月,春暖花開(kāi)之時(shí),我園利用周邊環(huán)境教育資源,組織幼兒到園外觀(guān)看桃花,放風(fēng)箏。增強幼兒環(huán)保意識,豐富生活經(jīng)驗。這種將課堂引入大自然,靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。

  3、舉行了幼兒春季趣味運動(dòng)會(huì )。

  四月底,舉行了春季趣味運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )策劃、籌備早,組織安排周密、訓練扎實(shí)到位,形式更有創(chuàng )意,場(chǎng)面熱烈、大氣,運動(dòng)富于趣味性、游戲性、參與性,家長(cháng)參與積極、配合默契,很好地向社會(huì )展示了我園的體育特色和我園幼兒的風(fēng)采,得到了家長(cháng)、社會(huì )的高度關(guān)注和贊揚。

  4、開(kāi)展了六一慶;顒(dòng)。

  為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節日,今年六一節我園舉辦了大型文藝匯演活動(dòng)。全園100多名幼兒登臺亮相,載歌載舞,表演了舞蹈、時(shí)裝秀、三句半等形式多樣的節目,展示了自己的風(fēng)采。這次活動(dòng),充分向家長(cháng)展現了我園孩子們活潑可愛(ài),積極向上的精神風(fēng)貌,同時(shí)也讓家長(cháng)、社會(huì )公眾進(jìn)一步了解我園的工作,樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì )形象。

  5、加強了幼兒特長(cháng)班的管理。

  精選有特長(cháng)愛(ài)好、基本功過(guò)硬的優(yōu)秀教師任教,投入資金購買(mǎi)、錄制教材,制定詳盡合理的教學(xué)計劃,規范興趣班的教學(xué),加強教學(xué)計劃的審核、教學(xué)實(shí)施的督察、成果匯報的考核等,并適當提高任教老師的待遇,調動(dòng)教師工作積極性,使興趣班的活動(dòng)真正有實(shí)效。

  在園內大型活動(dòng)的組織安排上,我們發(fā)揮教研組長(cháng)和班組長(cháng)的集體智慧,群策群力,做到分工協(xié)作,目標明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動(dòng)了全體教師的'力量,這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿(mǎn)成功。

  四、教師業(yè)務(wù)培訓工作

  要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素養提升一個(gè)層次,本學(xué)期,我園繼續對教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓。通過(guò)“理論指導、曲目練習、集中考核”的方式促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步。

  五、家長(cháng)工作

  家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長(cháng)工作,爭取家長(cháng)的理解、支持與密切配合,非常重要。本學(xué)年,我園仍堅持家長(cháng)會(huì )、觀(guān)察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。

  六、其它活動(dòng):

  1、十二位教師輔導了六十多名幼兒參加湖北省小星星美術(shù)作品賽。

  2、一名教師參加了管理區教育局組織的朗誦比賽,并取得二等獎好成績(jì)。

  3、六名教師參加了荊門(mén)市教玩具制作比賽。

  七、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

  1、繼續加強新課程的學(xué)習,在活動(dòng)后的反思與小結中體現更理性的思考;

  2、繼續加強教師園本培訓,規范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。

  3、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展;

  4、注重資料的積累與收集,保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量;

  5、發(fā)動(dòng)年級組長(cháng)的帶頭作用,讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì ),武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力,并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用,以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)

  走過(guò)激動(dòng),走過(guò)欣喜,這半年仍然是不平凡的一學(xué)期,因為有一群可愛(ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng )造了輝煌,使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望。我們相信,在新的學(xué)年,我們會(huì )繼續執著(zhù)耕耘,收獲更大的希望。

  幼兒園保教工作情況總結 2

  本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結束了,一個(gè)學(xué)期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下,在園領(lǐng)導的大力關(guān)心和幫助下,在家長(cháng)的積極配合以及班上人員的努力下,安全順利的完成了計劃中的每一項任務(wù),現將本學(xué)期工作總結如下:

  一、認真抓好班上的常規。

  幼兒已經(jīng)是大班的孩子了,有一定的自控能力,這學(xué)期,我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監督管理的方式。通過(guò)自我管理,提高孩子的自覺(jué)性,通過(guò)監督管理,培養孩子合作能力以及處理與同伴關(guān)系的能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的自我管理,孩子的`自我意識增強了,集體榮譽(yù)感也增強了。

  二、在開(kāi)展區域活動(dòng)中

  我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料,做到有計劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。

  引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng),滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  三、本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。

  為幼兒準備了:田字格本、數學(xué)練習本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評比活動(dòng),并把相片張貼在“家園專(zhuān)欄”。幼兒的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)富有感情,講故事的積極性也越來(lái)越高。

  四、班級特色:

  這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過(guò)一年多的努力,我班的折紙活動(dòng)有初具成效,這學(xué)期,大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)單的東西,還能用自己的作品進(jìn)行區域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間,并且非常感興趣,這學(xué)期,主要是讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型,其中吳文慧幾個(gè)小朋友走得非常好。

  五、家長(cháng)工作

  1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流,使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

  2、使用幼兒成長(cháng)記錄、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(cháng)參與到我們的工作中,開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(cháng)來(lái)園觀(guān)察孩子的活動(dòng),和孩子共同完成多項工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(cháng)的關(guān)系,而且還能讓家長(cháng)更了解我的工作。

  4、做好部分幼兒的家訪(fǎng)工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展狀況,并制定了適宜的教育措施,更好地做到家園同步教育。

  5、與家長(cháng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識,配合幼兒園做好保教工作。

  六、教師協(xié)作:

  班級教師在工作中能以班級利益為重,針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習,及時(shí)反思,隨時(shí)調整,班級工作得以順利進(jìn)行。

  不足之處:對幼兒的細致觀(guān)察不夠,班級教師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái),活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。我們將再接再厲,努力做得更好。

  幼兒園保教工作情況總結 3

  保教工作是幼兒園工作的生命線(xiàn),優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提。本學(xué)期在園各成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力下,各項工作順利開(kāi)展并取得了較好的成績(jì),現總結如下:

  一、保育工作:

  幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園,全園的每位保教人員都能做到細心、耐心,讓家長(cháng)們更安心。

  1、用實(shí)際行動(dòng)體現教師的四心:“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。在一日活動(dòng)中教師或保育員都能十分細心的觀(guān)察幼兒,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口,加強護理照顧,關(guān)注兒童的成長(cháng)變化,在生活、學(xué)習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

  2、“每天檢查,每周匯總,每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;通過(guò)提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作;各班家園聯(lián)系欄,向家長(cháng)宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶(hù)外鍛煉,增強幼兒體質(zhì);加強對衛生工作的堅持性、規范性。每天,教師們都能主動(dòng)地整理自己的班級,使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

  3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,成立領(lǐng)導小組,由洪老師專(zhuān)門(mén)分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理,從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的.發(fā)生。

  4、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時(shí)上報并處理,老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒,若發(fā)現什么不正常情況及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)送去治療。做到家長(cháng)放心、老師自己安心。

  5、努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,通過(guò)創(chuàng )設各類(lèi)活動(dòng)區角,制作富有教育意義的墻飾等,通過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

  二、教育教學(xué)工作:

  抓好日常教育教學(xué)活動(dòng),形成園長(cháng)督察,保教主任主抓、教研組長(cháng)配合的層層負責管理模式,加強日常教育教學(xué)的管理工作。規范教師行為,創(chuàng )建優(yōu)良園風(fēng)。

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  嚴格執行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學(xué)計劃,要求教師周一張貼周計劃,并做到認真的查閱,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課一周檢查,加大了評價(jià)力度,規范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課,檢查一日生活常規管理工作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結,做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項工作走向制度化,規范化,取得一定的成果:本學(xué)期順利通過(guò)平安校園驗收、申報標準化建設三年行動(dòng)等。

 。ǘ┖侠戆才庞變夯顒(dòng),豐富幼兒生活。

  在這些活動(dòng)的組織安排上,我們發(fā)揮段集體的智慧,群策群力,做到分工協(xié)作,目標明確,既平衡了各組的工作量,又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量,使活動(dòng)都舉行得圓滿(mǎn)成功。

  1、推廣了新早操和繼續推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率,三月份編制并學(xué)習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等,新早操和下午操,動(dòng)作富有童趣,符合幼兒年齡特點(diǎn),大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性。

  2、開(kāi)展了一系列“親子游戲”六一慶;顒(dòng)。為讓孩子過(guò)一個(gè)愉快難忘的節日,今年六一節我園舉辦了大型親子游園游戲活動(dòng)。全園近三百名幼兒和家長(cháng)自己參加,展示了自己的運動(dòng)魅力。

  3、加強了幼兒比賽類(lèi)活動(dòng)的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽等活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒的積極性。

 。ㄈ┲匾暭议L(cháng)工作,促進(jìn)家園共育。

  家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教育要家庭、社會(huì )、幼兒園三方面的努力才能達到。本學(xué)期,我們通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日、建立家長(cháng)園地、家園聯(lián)系窗口以及召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和親子活動(dòng)、暑期致家長(cháng)會(huì )一封信、幼兒期末評價(jià)家訪(fǎng)等形式,增強我園教育教學(xué)工作的透明度,并利用家長(cháng)問(wèn)卷的形式,征集家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和建議,從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

  幼兒園保教工作情況總結 4

  本學(xué)年,我園的保教工作各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,依據本園的實(shí)際,認真執行工作計劃,扎實(shí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想,全面完成了各項教學(xué)任務(wù)。在這一學(xué)期中,我們以全面提高辦學(xué)水平和保教質(zhì)量為宗旨,以創(chuàng )造性游戲為園本教研的內容,以《綱要》的貫徹落實(shí)為突破口,以“一切為了孩子的成長(cháng)和發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),致力于教學(xué)和管理的改革,通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),大膽嘗試,真抓實(shí)干,各項工作都取得了一定的成績(jì),現簡(jiǎn)要總結如下:

  一、重視學(xué)習,革新觀(guān)念,提升教育理念。

  理念是先導,學(xué)習是保證。為進(jìn)一步地轉變廣大教師的教育觀(guān)念,讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面,首先是要不斷的學(xué)習,不斷地理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,給我們全園的老師提注入了精神食糧,促使老師們以后能多寫(xiě)多看,提高自己的理論和書(shū)寫(xiě)水平。

  二、強化管理,落實(shí)措施,提高教學(xué)實(shí)效。

  1、加強內部管理。本學(xué)期根據園工作目標及實(shí)際問(wèn)題,分年段確定教研活動(dòng)的主題,并由我們兩位園長(cháng)和行政人員分別定期下到各年段參加他們的教研活動(dòng),共同探討教學(xué)當中出現的問(wèn)題,使活動(dòng)具體化、經(jīng);,并有實(shí)效性。

  2、有了內部管理,也要有上級領(lǐng)導的督促與指導。本學(xué)期晉江市教育市教育局長(cháng)陳建生到本園進(jìn)行調研,了解本園的班生規模和師資情況,并提出了許多寶貴的建議;三月初晉江市工作督導組到本園進(jìn)行督導,對園里存在的問(wèn)題提出了實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)措施;同時(shí)鎮里組織人員多次對本園進(jìn)行保教、安全常規檢查,從各方面促進(jìn)本園的發(fā)展。

  3、認真抓好教學(xué)常規檢查工作。教學(xué)規范是每位教師必須遵循的基本準則,是衡量一位教師是否勝任工作的基本標準。從期初開(kāi)始,我們一直堅持檢查制度,并做到每次檢查有記錄、有反饋。如無(wú)論是園里自己聽(tīng)課還是到姐妹園去聽(tīng)課,都要求老師做好聽(tīng)課記錄并對活動(dòng)進(jìn)行評析;聽(tīng)講座要有筆記,每星期要有一篇反思,每個(gè)月要有觀(guān)察記錄,活動(dòng)前要制定好教學(xué)計劃……所有這些從檢查的情況來(lái)看,大部分教師工作都做得十分認真。尤其突出的是各班的區角創(chuàng )設和班級環(huán)境創(chuàng )設都有明顯的改善,創(chuàng )造性游戲做為一項常規工作得以順得開(kāi)展。

  4、積極開(kāi)展各項競賽活動(dòng)。通過(guò)競賽有得于提升一所幼兒園的辦園層次,從側面可以看出一所幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

 、俳處焻①。老師參與比賽不僅能提高教師本人的素質(zhì),也能提升本園教師的凝聚力。

 、谟變簠①。幼兒園是教育人的地方,孩子的成績(jì)體現了我們老師的教育教學(xué)水平,也凝聚了我們老師的辛勤汗水。本學(xué)期我們幼兒參賽成績(jì)可以說(shuō)是碩果累累。

  三、重視研討,扎實(shí)開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  “在研討中發(fā)展,使每位教師都能得到鍛煉的機會(huì )”。這是我們研討的目的所在。

  1、堅持開(kāi)展每師一課,并做到“每聽(tīng)必記,每聽(tīng)必評”,保證每次教研活動(dòng)都能依據教研主題,大家暢所欲言,對事不對人,形成良好的研討氛圍,使每位老師都能得到鍛煉的機會(huì )。

  2、推進(jìn)園本教研的開(kāi)展。本學(xué)期繼續以“創(chuàng )造性游戲的有效開(kāi)展”為園本教研的主題,通過(guò)兩學(xué)期的探討和教研活動(dòng),各班老師能扎實(shí)地開(kāi)展創(chuàng )造性游戲,有的班級在創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展上確實(shí)也達到了一定的水平。

  3、和拉手園共同學(xué)習和成長(cháng)。本學(xué)期我們向新朋幼兒園、家佳幼兒園、榕榕幼兒園提供觀(guān)摩現場(chǎng),讓她們參與到我們的研討中來(lái),這不僅對她們有幫助,同時(shí)對我們也是一種促進(jìn),她們的意見(jiàn)和建議促進(jìn)我們去思考、去改進(jìn)。

  4、利用各種節日開(kāi)展各種活動(dòng)。以“雷鋒精神在我身邊”為主題,開(kāi)展各種活動(dòng),如大班孩子幫小班孩子穿衣服,整理衣著(zhù);中班孩子幫護園老伯撿樹(shù)葉;大力弘揚雷鋒精神。結合三八節,大班幼兒制作賀卡、中班幼兒利用各種材料制作小花、小班幼兒甜甜話(huà)等各種活動(dòng)來(lái)表達對老師阿姨媽媽奶奶的愛(ài);清明節教師和大班幼兒共同制作花圈,祭掃烈士陵園,并對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育。開(kāi)展六一節系列活動(dòng),大班段利用環(huán)保材料和爸爸媽媽制作服裝;中班段開(kāi)展“交警與苗苗幼兒牽手過(guò)六一”活動(dòng),由交警向中班幼兒講解交通知識等

  四、以人為本,家園合作,注重孩子的安全與健康。

  1、一學(xué)年來(lái),我們利用社會(huì )、家庭的有利因素引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)。各個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都離不開(kāi)家長(cháng)們的支持與配合,特別是今年六一節文藝匯演的.成功舉辦更離不開(kāi)家長(cháng)的支持。此外我們還邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)看半日活動(dòng),參與到我們的教育活動(dòng)中,這不僅給孩子帶來(lái)了快樂(lè ),也為家長(cháng)更好地了解孩子的學(xué)習生活情況以及幼兒園的教育情況提供了條件,受到家長(cháng)的普遍歡迎。

  2、利用各種形式的家長(cháng)會(huì ),促進(jìn)家園聯(lián)系。本學(xué)期開(kāi)展的“育兒經(jīng)驗交流會(huì )”把家長(cháng)會(huì )的主動(dòng)權交到家長(cháng)手里,讓家長(cháng)暢所欲言,使家長(cháng)成為會(huì )議的主角,改變以往教師占主體地位的開(kāi)會(huì )方式,也促進(jìn)了家長(cháng)之間的交流。

  3、安全與健康是我們永恒的話(huà)題。我們把安全教育納入到教育教學(xué)當中,開(kāi)展各種形式的應急演練,增強孩子的自我保護意識,并舉辦相應的知識講座、分發(fā)材料,以爭取家長(cháng)的配合,和家長(cháng)同心協(xié)力,為孩子的成長(cháng)撐開(kāi)一片藍天。

  加顧一學(xué)年的保教工作,我園依靠全體教師的共同努力,各項工作均取得了較好的成績(jì),但還有不盡人意的地方,不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,為此,我們針對教育教學(xué)中的疏漏和不足,特別提出下學(xué)期工作設想:

  1、開(kāi)展多種形式的園本教研,把園本教研抓實(shí),并把表演游戲做為重點(diǎn)進(jìn)行研討。

  2、繼續豐富區域材料的投放,督促教師扎實(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)。

  3、鼓勵教師多看書(shū),提高論文的寫(xiě)作水平。

  展望新學(xué)年,我們信心滿(mǎn)懷,希望在各級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,我們苗苗一定會(huì )茁壯成長(cháng)!

  幼兒園保教工作情況總結 5

  本學(xué)期我園以“強基固本,加快富有內涵的發(fā)展”思路為統領(lǐng),以師幼發(fā)展為根本、優(yōu)質(zhì)保教為中心、科學(xué)管理為發(fā)展方向,在園領(lǐng)導的關(guān)心與支持下,在各處室的密切協(xié)作、各年級主任的大力配合下,通過(guò)全體教師的齊心合力,完成了學(xué)期初制定的各項保教工作任務(wù)。具體總結如下:

  一、規范保教常規工作,提升保教常規品質(zhì)

 。ㄒ唬┞鋵(shí)常規督查,加強保教常規管理

  有效落實(shí)教師、保育員及分管口人員的工作細則和職責。從小處和細節入手,注重工作常態(tài)下的督查指導,實(shí)現保教常規工作的流程化、規范化和自動(dòng)化。根據幼兒一日活動(dòng)流程,嚴格遵循計劃性與靈活性的統一,集體小組與個(gè)別活動(dòng)相結合。教師、保育員要認真落實(shí)一日工作細則和職責,關(guān)注保育工作中的教育環(huán)節,通過(guò)分管領(lǐng)導的隨機抽查、跟班督查和行政值班領(lǐng)導檢查,規范保教人員的崗位職責,注重教育活動(dòng)過(guò)程,真正實(shí)現一日活動(dòng)皆為教育的理念。

 。ǘ┲匾晫τ變簣@保教常規工作的多元性評價(jià),加強幼兒園保教工作的考核

  嚴格執行“計劃—落實(shí)—督查—總結”的運行方法,不斷提高教師常規教育、備課、組織活動(dòng)、聽(tīng)評課等能力,提高幼兒園保教工作的整體質(zhì)量。

 。ㄈ┌割^工作,規范中呈現品質(zhì)

  加強案頭工作的指導和檢查。為了不斷規范案頭工作,提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。本學(xué)期保教處對教案、教育筆記實(shí)行逐層查閱和指導。具體措施是:年級組長(cháng)周末查、保教主任月底查、業(yè)務(wù)園長(cháng)隨機查,每次檢查不僅指出存在問(wèn)題,并且提出整改意見(jiàn)。就在這種分層次且有針對性的檢查指導和整改中,老師們的案頭工作從不會(huì )書(shū)寫(xiě)到簡(jiǎn)單摘抄再到能寫(xiě)出自己和孩子的點(diǎn)滴生活記錄,現在已達到能寫(xiě)好本崗位工作、班級各類(lèi)活動(dòng)的反思、體會(huì )。也讓他們養成了在一日活動(dòng)中,注重觀(guān)察、思考,解決問(wèn)題策略的隨機性記錄習慣。本學(xué)期共有32篇隨筆、論文獲國家級獎勵。

  二、學(xué)習培訓多元化,提高教師整體素養

 。ㄒ唬┘訌妿煹陆ㄔO,提高師德素養

  師德是教師整體素質(zhì)中最重要的。本學(xué)期我們結合幼兒園實(shí)際情況,重點(diǎn)開(kāi)展了三方面工作:一是重學(xué)習。組織教師進(jìn)行了《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》、《田園幼兒園教師行為規范》、《黃金心態(tài)成就卓越教師》等多方面的師德培訓;開(kāi)展了圍繞“孝悌忠信禮義廉恥”、“弘揚傳統文化,傳遞正能量”等內容的道德講堂;進(jìn)行了以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象,做人民滿(mǎn)意教師”為主題的師德師風(fēng)學(xué)習教育整治活動(dòng);組織全體教師進(jìn)行了師德“大學(xué)習、大討論、大反思”活動(dòng),觀(guān)看了山村教師徐本禹的感人事跡,在不斷學(xué)習培訓中提升了教職工的師德素養。二是樹(shù)典型。在教師中開(kāi)展了以“崇高的事業(yè)無(wú)悔的選擇”為主題的演講比賽和“最美教師”評比表彰及班主任師德經(jīng)驗交流活動(dòng),還組織了學(xué)習我園優(yōu)秀黨員柳春艷教師的先進(jìn)事跡活動(dòng)。三是定規矩。補充完善了師德師風(fēng)的考核制度,繼續把師德作為教職工的重要考核內容,除將師德做為園內職務(wù)聘任和績(jì)效考核的重要依據外,我們還根據教育部頒發(fā)的“教師六條禁令”、“教師十要”和“教師十不準”結合幼兒園的實(shí)際情況,制定了我園的“教師六條禁令”、“教師六要”和“教師六不準”。另外還加大了督查和考核力度,杜絕了體罰和變相體罰等不良行為,并嚴格執行了師德一票否決制。為很好的落實(shí)十八屆四中全會(huì )精神,圍繞依法治教、規范辦學(xué),本學(xué)期我們提出了全體教職工掛牌上崗的要求,旨在為出入幼兒園的領(lǐng)導、家長(cháng)和辦事人員提供便利的服務(wù)和監督條件,以此來(lái)規范辦學(xué)行為,提升服務(wù)態(tài)度。

 。ǘ┘訌娎碚撆c業(yè)務(wù)學(xué)習,提升教師專(zhuān)業(yè)素養

  堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習,及時(shí)轉變觀(guān)念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習,以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此我們通過(guò)有目的地開(kāi)展集中學(xué)習和自主學(xué)習相結合的方式來(lái)提高教師理論水平。

  1、繼續深入學(xué)習《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》,立足案例的分析與指導,組織多種形式的學(xué)習解讀活動(dòng),將《指南》精神落實(shí)到幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節,落實(shí)到每個(gè)幼兒的學(xué)習與發(fā)展上。

  2、系統的解讀和學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》,全面提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)習從《專(zhuān)業(yè)標準》研制的目的和作用、《專(zhuān)業(yè)標準》的基本理念、《專(zhuān)業(yè)標準》的基本內容與特點(diǎn)等方面入手,通過(guò)內容解讀、案例討論、分享心得座談的方式,讓教師們從不同方面對幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準有了一個(gè)更清楚的認識,幫助教師們深刻理解了“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習”的基本理念,對“專(zhuān)業(yè)理念與師德、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項基本要求有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)學(xué)習,使全體教師在理解和領(lǐng)悟的同時(shí)也把教師個(gè)人的修身立德、為人師表,當作教師職業(yè)道德建設的根本。

  3、鼓勵教師自主學(xué)習。鼓勵教師向書(shū)本學(xué)、向有經(jīng)驗的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò )精華。為教師訂閱《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等專(zhuān)業(yè)雜志,鼓勵教師每天保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,并對《新教師成長(cháng)手冊》、《奮斗的青春最美》兩本書(shū)進(jìn)行了精讀,教師在讀書(shū)過(guò)程中認真做好讀書(shū)筆記,做到讀思結合、讀議結合、讀研結合,通過(guò)閱讀解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。在充分閱讀的基礎上每人都完成3000多字的心得體會(huì ),并利用教研活動(dòng)、讀書(shū)分享會(huì )等形式開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng),為教師營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養,開(kāi)闊視野,豐富知識,從而提高教師的文化底蘊和文化素養,使教師成為有思想的教育者。

  4、加大外出培訓力度,借鑒先進(jìn)教育理念。本學(xué)期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學(xué)習培訓。開(kāi)闊了老師的視野、增長(cháng)了見(jiàn)識,老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式有了創(chuàng )新。外出學(xué)習者在精心準備的基礎上,采用模擬課堂、課件展示、游戲互動(dòng)、理論講座等形式,生動(dòng)形象地向全體教職工匯報了她們外出學(xué)習的見(jiàn)聞和收獲。達到了“一人學(xué)習,大家受益”的學(xué)習目的,使大家了解了更多新的教育思想和教育理念,開(kāi)闊了教育教學(xué)視野。

  5、針對教師技能弱勢,開(kāi)展崗位練兵活動(dòng),扎實(shí)提高教師的專(zhuān)業(yè)基本功

  針對我園教師在美術(shù)、舞蹈、硬筆書(shū)法方面技能相對欠缺的現狀,我們選派在美術(shù)、舞蹈、硬筆書(shū)法方面有特長(cháng)的教師,對其他教師進(jìn)行教師基本功的培訓,一方面是理論基礎知識的學(xué)習,另一方面是操作技巧方面的學(xué)習。每項技能每月集中進(jìn)行一次臨場(chǎng)輔導,并布置與學(xué)習內容相關(guān)的作業(yè),對作業(yè)完成情況和質(zhì)量培訓教師進(jìn)行認真的指導與檢查。在抓好培訓、強化訓練的同時(shí),注重突出效果檢查,追求實(shí)效性。使每位教師都學(xué)有所思,學(xué)有所得,學(xué)有所獲,真正提高教師的基本功能力。通過(guò)開(kāi)展青年教師基本功競賽,提高教師專(zhuān)業(yè)技能。在今年?yáng)|勝區教研中心組織的青年教師基本功大賽中我園四名參賽教師均以?xún)?yōu)異的成績(jì)大獲全勝。

  三、立足園本教研,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

 。ㄒ唬┮哉n堂教學(xué)研究為切入點(diǎn),提高教師組織活動(dòng)水平

  將每周的星期四定為我園的.“一課三研日”,在“一課三研日”活動(dòng)中關(guān)注教學(xué)活動(dòng)細節,關(guān)注幼兒個(gè)別差異,認真落實(shí)教師備課、教學(xué)反思、分析等,結合“一課三研”觀(guān)摩研討活動(dòng),探索有效課堂教學(xué)模式。在“一課三研”教學(xué)活動(dòng)中,我們采用一人講課,集體備課的形式。執教教師:一研自己備課,觀(guān)摩后,觀(guān)摩者進(jìn)行評議;二研小組成員根據評議,修改后再度執教,觀(guān)摩者再度評議;三研由執教老師根據評議提出的建議,進(jìn)行個(gè)性修改小組成員達成共識后再度執教。聽(tīng)評課教師:通過(guò)便利貼聽(tīng)評課和課堂細節描述的方式進(jìn)行剖析與思考。從一研到三研大家通過(guò)反復研討、試教,使一節節并不成熟的教學(xué)活動(dòng)最終提升為精品課。這樣的研討,有效地提高了教師對集體活動(dòng)的設計、組織和評析等多項教育教學(xué)技能,使教師在共同分析、互相探討、爭辯反思的過(guò)程中得到了專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提升,同時(shí)也營(yíng)造了同伴間團結合作、積極向上的研討氛圍。一學(xué)期共組織這樣的活動(dòng)80余節,教師平均參加聽(tīng)評課活動(dòng)40多節。

 。ǘ┨厣顒(dòng)在夯實(shí)基礎中凸顯品質(zhì)

  1、富有內涵“一班一品”

  為加快我園富有內涵的特色化進(jìn)程,我們繼續以“一班一品”為切入點(diǎn)打造特色教育。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教育”辦園特色進(jìn)行各類(lèi)活動(dòng)。并依據班級特色扎實(shí)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng),即每班開(kāi)設一類(lèi)班級特色活動(dòng)、創(chuàng )設一種特色環(huán)境、開(kāi)展一個(gè)班級特色內容、每月一次特色匯報、形成一個(gè)特色成果集、每班形成一個(gè)主題活動(dòng)。按照特色計劃總結、特色匯報、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動(dòng)的適宜性五個(gè)方面制定了特色考核方案。學(xué)期末依據平均分值評選出班級特色獎,并整理匯編了班級特色教育成果集。每月一次的特色匯報不僅濃縮和凸顯了每個(gè)班級的教育特色,而且還達到了交流學(xué)習、智慧碰撞、資源共享、共同提高的目的,既增強了老師們的總結分析、概括提煉的能力,又提高了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術(shù)水平,也很好地展現了我園“綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化”的教育特色和風(fēng)采。

  2、彰顯特色的民間游戲

 。1)以“民間游戲進(jìn)課堂”為切入點(diǎn)進(jìn)行“民間游戲引入幼兒園教育”的課題研究,每月雙周的星期三都要組織此項活動(dòng),在活動(dòng)中老師們選擇適合開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的民間游戲,并依據幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律,設計有利于幼兒健康成長(cháng)的民間游戲教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行展示,展示后其他研伴根據活動(dòng)情況對游戲核心價(jià)值的提煉、目標的設定、活動(dòng)的方式等進(jìn)行交流研討來(lái)進(jìn)一步完善和創(chuàng )新游戲的玩法、挖掘游戲的教育價(jià)值、提高幼兒參與的積極性、主動(dòng)性、有效性,讓孩子們真正玩出了興趣、玩出了快樂(lè )、玩出了智慧。我們共開(kāi)展18節次的進(jìn)課堂教研活動(dòng),并整理提煉了3-6歲三個(gè)年齡階段民間游戲的目標。在研究的過(guò)程中,老師們利用記錄、統計、測量、對比等研究方式,來(lái)證明孩子的發(fā)展,通過(guò)好玩的民間游戲活動(dòng)我園孩子的體能明顯高于《指南》中同齡孩子的發(fā)展水平,特別是在投擲和跳躍方面,投擲《指南》3-4歲平均水平為2米,而我園幼兒3-3、5歲平均水平為4、21米,超過(guò)了《指南》的兩倍,本學(xué)期共有8篇關(guān)于民間游戲的論文獲國家級獎勵。

 。2)每月每個(gè)年級組以一個(gè)游戲為切入點(diǎn),從研究游戲核心價(jià)值、玩法、注意事項、游戲策略入手,將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合,總結出游戲的活動(dòng)案例課例,充實(shí)完善《玩轉民間游戲》的園本課程內容。通過(guò)活動(dòng)使一些技能性較強的游戲在我園普及開(kāi)來(lái)例如中大班孩子的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋,小班孩子跳房子、趕小豬等活動(dòng)。

 。3)將每年的4月份定為了我園的“民間游戲活動(dòng)月”,每個(gè)年級組每學(xué)期要根據幼兒的年齡特點(diǎn)確定一項規定游戲內容進(jìn)行普及學(xué)習和練習,并在“民間游戲活動(dòng)月”組織開(kāi)展師生比賽活動(dòng),達到人人會(huì )玩、人人樂(lè )玩,真正讓孩子們玩得開(kāi)心、自由和盡興,最終達到強身健體的目的。四月份我們結合民間游戲活動(dòng)月組織開(kāi)展了“我是小小跳繩王”、“滾環(huán)小能手”、“民間游戲小健將”比賽活動(dòng),并為在活動(dòng)中表現突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽(yù)證書(shū)。將每年的六月一日定為了我園的“民間游戲活動(dòng)節”,本學(xué)期我們結合六一活動(dòng)開(kāi)展“玩轉民間游戲秀出童真童趣”民間游戲親子運動(dòng)會(huì )。本屆民間游戲運動(dòng)會(huì )形式多樣、內容豐富,而且達到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項目,如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心協(xié)力;又有親子項目,如有趣的沙包、推小車(chē)和兩人三足;還有教職工的花樣踢毽子。舉辦這樣的民間游戲運動(dòng)會(huì ),更好的鍛煉孩子們的多種運動(dòng)能力,培養他們勇敢頑強的意志品質(zhì)和團結協(xié)作的規則意識,增進(jìn)親子間的溝通與交流、密切家園的聯(lián)系與配合,提高教職工的職業(yè)幸福感,最終達到人人都能強身健體的目標。從而也增進(jìn)了幼兒對中華民族的熱愛(ài)和積極情感,很好地傳承了中華民族的傳統文化。

  我園民間游戲課題已被東勝區教研中心確立為“十三五”重點(diǎn)課題。民間游戲教研活動(dòng)的開(kāi)展,既豐富了幼兒的教育教學(xué)內容,又提升了教師的教研能力,愉悅了孩子們的身心,促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),對真正落實(shí)我園“民族文化教育”的辦園特色起到了積極的推動(dòng)作用。

  3、注重品質(zhì)的節日主題課程

 。1)利用婦女節、清明節、端午節、兒童節等活動(dòng),通過(guò)主題活動(dòng)、節日活動(dòng)、一日活動(dòng)對幼兒進(jìn)行思想品德、和傳統美德教育。

 。2)完善了我園“節日主題”課程園本化的目標體系

  在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上,結合各“節日主題”關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn),確定各年齡班幼兒在“節日主題”五大領(lǐng)域發(fā)展中的目標,力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

 。3)充實(shí)我園“節日主題”課程園本化的活動(dòng)內容

  各平行班在已形成的“節日主題”活動(dòng)園本課程上做出了修改和創(chuàng )新。結合課程目標體系,找出與之相適宜的教育內容,合理分配課時(shí),注重活動(dòng)過(guò)程,保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展,F我園已整理完成了婦女節、清明節、端午節、國慶節、中秋節的節日主題園本課程。

  4、回歸生活的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)

  社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)從孩子的需要、興趣、年齡特點(diǎn)出發(fā)結合主題、季節、節日等開(kāi)展了一系列的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期開(kāi)展了踏青、種植、走向大自然、親子旅游觀(guān)光(植物園、動(dòng)物園、秦直道、九成功)以及到養老院、社區、超市、罕臺食品工業(yè)園區、鄂爾多斯農耕博物館、未來(lái)世界的各類(lèi)職業(yè)的體驗等活動(dòng),豐富了孩子的社會(huì )經(jīng)驗,抓住了孩子在生活中的情感開(kāi)展活動(dòng),將生活與課程很好的融合在一起。

  組織過(guò)程中教師不在拘泥于社會(huì )實(shí)踐去哪里,重點(diǎn)要挖掘每次活動(dòng)的教育意義和價(jià)值;顒(dòng)前老師與家長(cháng)共同研討出較完整的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案,在保證安全的基礎上促進(jìn)幼兒的發(fā)展;顒(dòng)結束教師與孩子進(jìn)行討論并在生活中延續,使實(shí)踐發(fā)揮更大的價(jià)值和意義,真實(shí)的回歸了孩子的生活,踐行我園“生活即教育”的課程理念。

  5、形式多樣的種植活動(dòng)

  合理規劃、美化了班級的種植區角、綠化了一樓大廳的生態(tài)園種植、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地的大盆和輪胎種植。每一種種植都達到了精細化、教育化。通過(guò)班級教師有目的的引導和教育,孩子們學(xué)會(huì )了基本的種植方法。如先選好土質(zhì),然后要么先把土陰濕,要么種好后馬上澆水。種的時(shí)候種子都得埋到土里,既不能太深,也不能太淺,大約一個(gè)成人的手指關(guān)節。學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的養護方法。如定期澆水,有的植物苗子多的時(shí)候需要間苗,有的植物長(cháng)出藤條后需要插架,如豆角、西紅柿等。學(xué)會(huì )了明顯的比較方法,如水生植物與土生植物的不同;光照強弱、溫度適宜、通風(fēng)好壞與植物生長(cháng)快慢的比較、室內外不同植物需要水分多少的比較等等。學(xué)到了粗淺的種植科學(xué)知識。如植物生長(cháng)需要的條件—土壤、水、種子、光照;綠色植物具有向光性等、植物發(fā)芽、出土、長(cháng)葉、開(kāi)花、結果的大概時(shí)間等。室內外的種植活動(dòng)即為幼兒和教師提供了種植觀(guān)察、認識了解常見(jiàn)農作物和蔬菜的便利條件,又讓他們切身感受了植物生長(cháng)變化到成熟收獲的系列過(guò)程,也是我們“綠色健康、生態(tài)環(huán)!碧厣逃闹庇^(guān)體現。

  開(kāi)展“綠色種植”特色的幾個(gè)班級,組成了一個(gè)“綠色種植”教研小組,各周進(jìn)行一次小教研活動(dòng),活動(dòng)就如何觀(guān)察、記錄,挖掘更多的教育內容使活動(dòng)充實(shí)、飽滿(mǎn);如何將活動(dòng)延伸到區域、社會(huì )實(shí)踐中,促進(jìn)幼兒認知、情感、能力發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行探究,集小組成員的智慧,逐步整理“綠色種植”園本課程。

  四、加強家教教師隊伍建設,提升家園共育實(shí)效

  家長(cháng)學(xué)校工作主要以加強家教教師隊伍建設,提高家長(cháng)對幼兒活動(dòng)的參與度來(lái)增強家園合作的實(shí)效性。通過(guò)分層、分年級、分主題開(kāi)展家教授課,定時(shí)間、定內容對家長(cháng)進(jìn)行培訓;通過(guò)讓家長(cháng)參與《培養農村幼兒良好習慣》的課題研究活動(dòng),轉變家長(cháng)教子觀(guān)念;在寫(xiě)教子手冊、育兒故事,曬家風(fēng)、親子共讀等活動(dòng)來(lái)提升家教水平;通過(guò)親子春游、固定和隨機的家長(cháng)開(kāi)放日、親子共讀工程、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)助教進(jìn)課堂、家長(cháng)咨詢(xún)日、六一民間游戲運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)加強了與家長(cháng)的溝通交流。

  五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

 。ㄒ唬┐嬖趩(wèn)題

  1、區域活動(dòng)的開(kāi)展還停留在主題活動(dòng)的鋪墊和延伸,區域創(chuàng )設和材料投放的主題性不強,目的性不明確,隨意性大。

  2、教研工作缺乏有效引領(lǐng),教研質(zhì)量有待提高

 。1)由于教研組長(cháng)能力有限,不能適時(shí)介入教研活動(dòng)給予引導,致使教研活動(dòng)研而無(wú)效,研的不深入,有時(shí)只是泛泛而談,不能解決教育過(guò)程中的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。

 。2)教研組長(cháng)對教研活動(dòng)拋出的話(huà)題引導、總結不到位,教研活動(dòng)浮于表面,缺乏深入實(shí)際的剖析。

 。3)教研隊伍(包括教研管理人員)年輕化缺乏理論和實(shí)踐的經(jīng)驗,缺乏發(fā)現問(wèn)題的能力,不能對自身及同伴在日常保教所存在的問(wèn)題進(jìn)行有效批判和分析,所選取的問(wèn)題容易走向兩種極端:大而泛或小而淺,表達的觀(guān)點(diǎn)引用名人書(shū)本多,缺乏自己的“聲音”。

  3、主題環(huán)境創(chuàng )設存在觀(guān)賞性墻面大量存在,墻面教育性不足、幼兒參與墻面創(chuàng )設方式單一,真正參與度不足、墻面教育作用的發(fā)揮缺乏主動(dòng)引導等問(wèn)題。

  4、骨干教師管理體系不夠完善,培養要求不夠具體。

 。ǘ└倪M(jìn)措施

  1、將區域活動(dòng)的創(chuàng )設、材料的投放與區域活動(dòng)中教師如何把握自己的角色作為重點(diǎn)深入研究。

  2、加強學(xué)習培訓,提升教研質(zhì)量。

 。1)采用園本培訓和外出培訓相結合的方式,加強對教研組長(cháng)教育理念、研究方向、研究方法等方面的學(xué)習培訓提升教研組長(cháng)的引領(lǐng)水平。

 。2)深入反思。每次教研活動(dòng)后教研組長(cháng)、研究教師都要做一個(gè)認真的反思,反思預定計劃的完成情況,反思教研過(guò)程中教師之間的互動(dòng)狀況,在反思中提升經(jīng)驗,在反思中發(fā)現困惑和問(wèn)題,在反思中提升的經(jīng)驗要及時(shí)進(jìn)行書(shū)面總結,在反思中出現的疑惑要通過(guò)查詢(xún)資料或理論學(xué)習來(lái)解答,在反思中發(fā)現的問(wèn)題要思考改進(jìn)的措施。

  3、幫助教師樹(shù)立正確的環(huán)境觀(guān)。教師在創(chuàng )設環(huán)境時(shí),從幼兒發(fā)展需要和教育活動(dòng)的目標出發(fā),創(chuàng )設有利于促進(jìn)兒童全面發(fā)展的環(huán)境,以充分發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值;主動(dòng)引導幼兒積極與墻面互動(dòng)可以通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn),借助墻面環(huán)境這個(gè)“話(huà)題”,引導幼兒回憶、交流、分享、表達,在師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)中獲得發(fā)展。

  4、完善骨干教師管理制度,加強骨干教師的管理與培養。

  回顧一學(xué)期的保教工作,有收獲也有不足。面對新學(xué)年、新形勢我們感到任重而道遠。我們一定要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力,提高我們的自身素質(zhì),規范各項管理,提高管理水平,務(wù)實(shí)求本,開(kāi)拓進(jìn)取,使保教工作更上一個(gè)新臺階。

  幼兒園保教工作情況總結 6

  本學(xué)期,我園在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下,認真貫徹落實(shí)昌吉州自治區幼兒教育工作會(huì )議精神,以新《綱要》為指導,緊緊圍繞“內涵發(fā)展”這一核心,不斷深化幼教改革,大膽探索,勇于創(chuàng )新,在管理上抓質(zhì)量,在質(zhì)量上求提高,在教改中求發(fā)展、求創(chuàng )新,努力營(yíng)造教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人的良好氛圍,把我園的幼教工作推向新的發(fā)展階段。

  一、完善辦園設施優(yōu)化育人環(huán)境

  創(chuàng )設一個(gè)與教育相適應的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎。因此,這學(xué)期我園在原有的基礎上繼續加大硬件建設的投入力度,更加完善了各專(zhuān)用活動(dòng)室的裝備,努力使幼兒園成為孩子們游戲的花園、生活的家園、學(xué)習的樂(lè )園。

  為充分體現環(huán)境的育人功能,在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。教師們利用各種材料和創(chuàng )作手段與幼兒共同裝點(diǎn)、修飾環(huán)境,并根據季節與教育主題的不同及時(shí)更換環(huán)境。如:快樂(lè )的家、美麗的家鄉、神奇的太空等,使之成為一本立體的、多樣的、富有吸引力的無(wú)聲教科書(shū);顒(dòng)室里各種區域角的設置更是豐富多彩、琳瑯滿(mǎn)目,充分提供了孩子游戲、學(xué)習的天地,促使了幼兒身心健康發(fā)展。在自主性區域活動(dòng)交流中,受到了縣領(lǐng)導和同行的一致好評。

  二、強化隊伍建設提高保教質(zhì)量

  教育要上去,師資是關(guān)鍵,師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,我們更深刻地體會(huì )到:教育的改革與發(fā)展,關(guān)鍵在與建設一支高素質(zhì)現代化的教師隊伍。因此師資隊伍建設是我們永恒的主題,我們的目標是建設一支講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的教師隊伍。

  健全制度,明確責職

  為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進(jìn),我們制定了嚴格的管理制度,形成健全的管理網(wǎng)絡(luò ),做到分工明確,責任到人。同時(shí),根據實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學(xué)期考核等各項規章制度,并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí),在實(shí)際工作中嚴格照章辦事。通過(guò)健全制度,明確職責,提高了教職工的工作責任感,促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開(kāi)展。

  加強學(xué)習,提高素質(zhì)

  為了加強師德、師風(fēng)建設,提高教師的思想素質(zhì),我園堅持每周小時(shí)的學(xué)習制度,組織教師認真學(xué)習政治和教育理論,學(xué)習法律、法規,學(xué)習行為規范,學(xué)習全國各地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,用嚴明的紀律約束自己,自覺(jué)樹(shù)立教書(shū)育人的教師形象。

  為了提高教師的業(yè)務(wù)能力,我們通過(guò)多種形式,多種渠道對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。一是采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式,進(jìn)行集中培訓和分類(lèi)培訓。這學(xué)期我們先后派了部分教師去南京、蘇州、吳江等地參觀(guān)學(xué)習,學(xué)習姐妹幼兒園的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教改理念,著(zhù)力培養一支骨干教師隊伍,在教育教學(xué)中發(fā)揮示范帶頭作用。二是采取園本培訓的方法,對全園教師定期進(jìn)行學(xué)習研究,對教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,尋找策略。同時(shí)還結合工作實(shí)際,請骨干教師傳授教學(xué)經(jīng)驗并組織教師開(kāi)展教學(xué)技能的競賽活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。三是通過(guò)教研組定期開(kāi)展教學(xué)評優(yōu)、觀(guān)摩、研討等活動(dòng),加強教學(xué)研究,提高實(shí)踐能力。四是鼓勵教師積極參加高學(xué)歷函授。五是鼓勵教師積極開(kāi)展園本課程的研究,促進(jìn)教師不斷提高研究水平。

  做好幼兒定期體檢、幼兒晨檢和全日健康觀(guān)察。每日晨檢堅持做好一問(wèn)、二看、三摸、四處理、五記錄,建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康檔案。每年體檢一次,每半年測身高一次,每季度量體重、測視力一次,并定期對幼兒的身體健康發(fā)展狀況進(jìn)行分析、評價(jià),結果上墻公布,注重幼兒口腔衛生與用眼衛生教育,由于抓緊了日常生活常規管理,幼兒良好的衛生習慣已基本養成。

  創(chuàng )造條件,重視家教

  我們在提高保教質(zhì)量的同時(shí),十分重視家園聯(lián)系。一是通過(guò)各班的家長(cháng)園地,以清晰的字跡,圖文并茂的版面,豐富而有針對性的內容,吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),使家長(cháng)和教師達成共識。二是通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和情趣盎然的親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

  三、強化科研意識提升辦園品位

  隨著(zhù)幼教事業(yè)的不斷發(fā)展和教育改革的不斷深化,教育科研已成為提高辦學(xué)效益的增長(cháng)點(diǎn)。走“科研興園”之路,向科研要質(zhì)量是提升辦園品位的必然選擇。

  轉變教育觀(guān)念,注重科研實(shí)效

  我園結合課題研究的開(kāi)展,對教師進(jìn)行教科研培訓,組織教師學(xué)習教科研的理論和創(chuàng )新教育的文章,用創(chuàng )新的意識武裝教師,樹(shù)立現代的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、兒童觀(guān),提高教師的.創(chuàng )新能力,變“灌輸式”為“啟發(fā)式”,積極創(chuàng )造條件開(kāi)發(fā)幼兒的智能,讓幼兒堅持定期研討,發(fā)揮骨干作用

  我園規定每周一中午為課題組活動(dòng)的時(shí)間,邀請骨干教師為課題組長(cháng),要求做到課題研究人人有計劃,次次有記載,課題組長(cháng)每月要匯報課題研究的進(jìn)展情況。堅持理論——實(shí)踐——認識——再實(shí)踐的原則,組織教師學(xué)習、研討、觀(guān)摩、總結等活動(dòng)。讓教師在實(shí)踐中提高,在提高中創(chuàng )新。

  四、實(shí)施素質(zhì)教育增長(cháng)育人實(shí)效

  為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育,我們堅持“面向全體,全面發(fā)展”的原則,以培養幼兒的“五種基本素質(zhì)”為目標,以“一日活動(dòng)”為主陣地,以情感教育為切入口,優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,重視幼兒能力的培養和個(gè)性的發(fā)展。

  重視品德教育,培養良好習慣

  根據幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異,我園已制定了一系列的幼兒行為規范,如:對小中班幼兒進(jìn)行禮儀教育、活動(dòng)常規教育和衛生習慣教育,訓練和培養幼兒的自理能力;對大班幼兒進(jìn)行學(xué)習習慣的培養,要求他們當好“哥哥”、“姐姐”,為弟弟妹妹作榜樣,開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。另外,通過(guò)文明班級、五星娃娃評比等活動(dòng),促進(jìn)幼兒的行為習慣得到有效的培養。

  優(yōu)化活動(dòng)環(huán)節,提供探索機會(huì )

  為了真正體現幼兒的主體地位,我園繼續開(kāi)展素質(zhì)教育研討活動(dòng),將素質(zhì)教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng),注重隨機教育和幼兒自主活動(dòng),優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節,從培養興趣出發(fā),鼓勵幼兒去探索,去發(fā)現;開(kāi)設各種活動(dòng)區、游戲角,從培養創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力出發(fā),引導幼兒在游戲中學(xué)習,在游戲中探索,使幼兒在玩中出興趣,在學(xué)中顯個(gè)性,在探索中出成效。

  回顧這一學(xué)年的保教工作,我們的活動(dòng)開(kāi)展得非常豐富、扎實(shí),取得了喜人的成績(jì)和累累碩果,同時(shí)也存在不足之處,如:分區活動(dòng)的組織指導不夠深入,教師隊伍參差不齊,仍存在一些不和諧的因素。在學(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代,我們在工作實(shí)踐中從未停止過(guò)質(zhì)疑和思考,始終將保教工作研究作為中心工作來(lái)抓,因此,我們將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,在與幼兒同生共長(cháng)的過(guò)程中,在與新課程的親密接觸中,使我們的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

  五、教育教學(xué)方面

  加強常規工作管理督導。

 。1)規范一日活動(dòng)的組織。幼兒園有一系列的生活、學(xué)習常規,建立良好的班級常規是組織好幼兒活動(dòng)的基礎,因此我園在管理上首先以常規督導為目標,組織教師再次深入學(xué)習幼兒園《保教人員一日工作程序》,要求教師嚴格執行程序,組織安排好幼兒一日活動(dòng)。推薦常規建立好的優(yōu)秀班級進(jìn)行展示,讓教師在觀(guān)摩、學(xué)習中規范自己的操作行為。并通過(guò)組織骨干教師、教研組長(cháng)半日活動(dòng)展示,讓教師學(xué)習常規課堂教學(xué)組織的藝術(shù)性和半日活動(dòng)的科學(xué)安排,在示范引領(lǐng)作用下,使我園幼兒的一日活動(dòng)更規范、更優(yōu)化。

 。2)加強了集中備課教研的管理。每周一、周四進(jìn)行集中備課教研活動(dòng),保證了教研時(shí)間,提高了備課、說(shuō)課效率,要求教師充分利用教研時(shí)間學(xué)習電腦操作,增強教師信息意識和信息技術(shù)。并對教師備課進(jìn)行了規范要求,加大了平時(shí)抽查、評價(jià)力度,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。

 。3)推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運動(dòng)率,九月份編制并學(xué)習了新的幼兒早操。新早操節奏歡快,韻律感強,動(dòng)作富有童趣,更符合幼兒年齡特點(diǎn),大大地調動(dòng)了幼兒、教師運動(dòng)的積極性。

 。4)加強了幼兒戶(hù)外鍛煉。為保證幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和鍛煉形式的多樣化,秋季開(kāi)展了班級自制體育活動(dòng)器材和戶(hù)外活動(dòng)的觀(guān)摩展示活動(dòng),五位老師分別在小、中、大不同年齡班展示了小推車(chē)、響罐、海洋球、飛盤(pán)的多種玩法以及通過(guò)多種器材鍛煉幼兒的平衡能力。在活動(dòng)中,老師引導小朋友用自制玩具一物多玩,一物巧玩、幾種玩具巧妙結合玩,孩子們在游戲中快樂(lè )的走、跑、跳,用海洋球、飛盤(pán)進(jìn)行投、滾、轉、頂、托物等。小朋友們參與興致高,玩得開(kāi)心、投入,活動(dòng)氣氛熱烈,全園宣起了一股戶(hù)外運動(dòng)熱潮。

  六、存在問(wèn)題

  1、需進(jìn)一步加強教育教學(xué)常規工作的監督、檢查和指導。

  2、幼兒園與社區資源互利不夠,需進(jìn)一步探討與社區合作服務(wù)于家長(cháng)的多種辦園形式。

  3、園本課程需進(jìn)一步深入研究與實(shí)踐。

  幼兒園保教工作情況總結 7

  回想本學(xué)度的教學(xué)工作,雖然取得不少收獲,但也存在著(zhù)許多的不足,現將本學(xué)期的各項教學(xué)工作總結如下。

  一、加強師資培訓,提高教師的素質(zhì)。

 。1)本園8月份由張園長(cháng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識培訓,加強了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每星期二、三給全園教師開(kāi)會(huì ),加強教師技能技巧訓練,提高教師業(yè)務(wù)能力。

 。2)本學(xué)期我園10月份:指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習舞蹈、美術(shù)。一月份:指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習區角活動(dòng)的設置。通過(guò)對教師的業(yè)務(wù)培訓,提高了幼兒園教育、教學(xué)工作。

 。3)為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng )設和教育教學(xué)的提高,米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現場(chǎng)指導。

  二、教學(xué)常規方面。

 。1)依據《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標,各班設定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的`,適應幼兒發(fā)展需要的主題,圍繞主題設定了教育目標,進(jìn)行了各種活動(dòng)。

 。2)為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng),我們采取集體備課的方式,組織教師研究教材,科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計劃、月計劃、周計劃。

 。3)我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規,從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節都做了具體明確的要求,教師們認真、負責對待每個(gè)環(huán)節。

 。4)建立了家園聯(lián)系欄,家長(cháng)委員會(huì ),定期召開(kāi)會(huì )議,為了提高教園地的質(zhì)量,大部分班級老師對聯(lián)系欄中的各項內容做到了及時(shí)更換。

  三、提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

 。1)為了加強老師對幼兒的真實(shí)了解,每個(gè)老師根據孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節活動(dòng)目標,要求每月寫(xiě)二篇教學(xué)隨筆。

 。2)我園實(shí)行集體備課,每個(gè)年齡組老師集體在一起備課,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,針對不明確的,有異議的地方互相探索,相互指導,改變教學(xué)策略,根據幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學(xué)形式,有效的解決了一些實(shí)際問(wèn)題。教育教學(xué)水平有大幅度提高。

 。3)為加快我園師資隊伍建設,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),培養和造就一批骨干教師,促進(jìn)我園教師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

 。4)我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,還開(kāi)設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語(yǔ)》。

 。5)9月份,我園各班開(kāi)展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng),各班老師都積極準備,通過(guò)談話(huà)、繪畫(huà)、手工、兒歌開(kāi)展了本次活動(dòng)主題。10月份,開(kāi)展了“慶中秋、迎國慶”愛(ài)祖國,愛(ài)家鄉主題活動(dòng)。

  11月份,開(kāi)展了“低碳生活,綠色環(huán)!庇H子手工活動(dòng),各班老師們都精心準備,號召家長(cháng)、孩子齊心協(xié)力,共同參加,順利開(kāi)展活動(dòng)。

  12月份,開(kāi)展了大型冬季運動(dòng)會(huì ),在家長(cháng)的積極配合下,在老師精心計劃、編排下,在孩子的堅持刻苦訓練下,各班都展示出了精彩的團體操,取的了很好的成績(jì),讓我們的運動(dòng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。

  1月份,開(kāi)展了,“慶元旦,賀新春”主題活動(dòng),各班級老師都積極準備材料,指導孩子們做關(guān)于新年的繪畫(huà)、手工活動(dòng),在走廊、過(guò)道、教室里貼滿(mǎn)了孩子們的繪畫(huà)、手工作品。

  四、成功開(kāi)展了特色興趣班

  讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力,我園設有舞蹈班2個(gè),美術(shù)班2個(gè),通過(guò)幾位特長(cháng)班老師的辛勤付出,在多數家長(cháng)的支持配合下,孩子們通過(guò)特色課學(xué)到了專(zhuān)長(cháng),得到了家長(cháng)的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師、家長(cháng)、小朋友做匯報演出!

  五、為了加強幼兒園與家長(cháng)的聯(lián)系

  做到家園共育,本學(xué)期采取定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),為家長(cháng)發(fā)放通知書(shū),電話(huà)訪(fǎng)談、家訪(fǎng)、家長(cháng)問(wèn)卷表,面對面交流等形式,通過(guò)這些交流,使我們的教育得到了家長(cháng)的認可。

  總之,幼兒園的各項保教工作,在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,取的了可喜成績(jì)。但還有不足之處,我們一定在今后的工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進(jìn)取,爭取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

  幼兒園保教工作情況總結 8

  幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著(zhù)幼兒的發(fā)展,關(guān)系著(zhù)幼兒園的發(fā)展。為孩子供給給幼稚的保教服務(wù),培養幼兒全發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù),我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量,這學(xué)期我園的保教工作得到社會(huì )的認可,家長(cháng)的好評,社會(huì )聲譽(yù)越來(lái)越。在園長(cháng)的統一部署、組織下,在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進(jìn)的努力工作下,F將學(xué)期保教工作總結如下

  一、全面落實(shí)保教常規。

  1、嚴格執行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃,要求教師提前一周上交周計劃,并做到認真的查閱,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給予指導。對教師備課兩月一大檢查,加大了評價(jià)力度,規范要求,使教師做到課前有教案、有教具,做好充分的課前準備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級聽(tīng)課,檢查一日生活常規管理工作,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求班主任寫(xiě)班務(wù)總結、教學(xué)效果分析小結及各類(lèi)總結,做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核,使各項工作走向制度化,規范化。

  2、在扎實(shí)創(chuàng )新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研學(xué)習活動(dòng),本學(xué)期重點(diǎn)圍繞三月教學(xué)月主題、“走進(jìn)春天”遠足、9月學(xué)習培訓,與仲興幼兒園結對幫扶、11月的推門(mén)課等教育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題,運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略,在學(xué)習交流活動(dòng)中,各位教師都能認真對待,利用休息時(shí)間進(jìn)取學(xué)習仲興教師的教育教學(xué)方法;在觀(guān)摩中,聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習,取長(cháng)補短,吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自我的觀(guān)念、意識、本事得到了顯著(zhù)提升。由此能夠看到我園有一支好學(xué)上進(jìn),團結敬業(yè),綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊伍。

  二、保健衛生工作

  1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重,我們時(shí)刻將保護幼兒安全放在工作的首位,雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導分管安全工作,但保教工作從未放松對安全的管理,從班級設施設備到活動(dòng)場(chǎng)地到對教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

  2、加強常規衛生消毒的督導檢查。經(jīng)過(guò)“一天一小檢查,一、三、五大消毒,一月一小結”的方式,提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作,加大衛生消毒的檢查督促力度;各班利用親子家園聯(lián)系冊,向家長(cháng)宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作,如培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶(hù)外鍛煉,增強幼兒體質(zhì);加強對衛生工作的堅持性、規范性—保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

  3、強化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。為提高保育服務(wù)質(zhì)量,讓孩子生活舒心,家長(cháng)放心,我們首先要做到四心,即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細心”。從每日的各個(gè)環(huán)節入手,把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶(hù)外、午睡、離園等幾大關(guān)口,加強護理照顧,并關(guān)注特殊兒童的成長(cháng)變化,在生活、學(xué)習、心里上給予幫忙、照顧、溝通、疏導,使特殊兒童得到轉變,用實(shí)際行動(dòng)體現教師的'四心。

  三、教育教學(xué)工作豐富幼兒活動(dòng)

  1、我園教師精心的指導和排練下,舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂(lè )劇《大灰狼和小白兔》,《教師的目光》、《教師親媽媽親》、《追夢(mèng),》《江南SD》等節目得到家長(cháng)的認可,節目大氣展示了我園教師進(jìn)取健康向上的精神風(fēng)貌,也彰顯了我園團體的力量。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富的文藝活動(dòng),為幼兒和教師搭建了自己展示和發(fā)展個(gè)性的平臺,即培養了幼兒的興趣愛(ài)好,又培養了教師的團結、協(xié)作的精神。

  2、努力創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創(chuàng )設豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng )造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境,經(jīng)過(guò)環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

  四、家長(cháng)工作:

  本學(xué)期我園做了關(guān)于幼兒園課程設置、幼兒伙食費、家長(cháng)開(kāi)放日、家庭教育、家長(cháng)委員會(huì )等家長(cháng)工作,贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持與密切配合。使家長(cháng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。

  五、反思及下學(xué)期工作重點(diǎn)

  1、繼續加強家庭教育及家委會(huì )的工作的學(xué)習,在活動(dòng)后的反思與小結中體現更理性的思考。

  2、繼續加強教師園本培訓,提高教師自身學(xué)習本事,規范帶教幫教工作,思考帶教幫教的形式的多樣性。

  3、注重開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng),力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。

  4、注重資料的積累與收集,保證各類(lèi)資料的質(zhì)量。

  5、發(fā)動(dòng)教研組長(cháng)的模范帶頭作用,讓她們理解更多的實(shí)踐與鍛煉的機會(huì ),武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學(xué)實(shí)踐本事,并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用,以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(cháng)。

  一學(xué)期結束又意味著(zhù)新學(xué)期的開(kāi)始,我們會(huì )滿(mǎn)懷信心,在總結的基礎上找到不足,結合本園的實(shí)際工作努力改善,繼續做好保教工作,提高保教質(zhì)量,提高服務(wù)質(zhì)量,成為廣大家長(cháng)信賴(lài)的園所。

  幼兒園保教工作情況總結 9

  在辭舊迎新的日子里,xx學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期即將步入尾聲,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,感慨萬(wàn)千。本學(xué)期是忙碌的一學(xué)期,全園全體教職員工,為了孩子的歡樂(lè )成長(cháng),大家齊心協(xié)力,無(wú)怨付出。作為上海市一級幼兒園,我們以更高的目標來(lái)要求自我。我們不斷充實(shí)自我,展示自己,讓幼兒、家長(cháng)體驗到一級幼兒園的高質(zhì)量,讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用。

  一、以幼兒為本,促幼兒發(fā)展

  以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們根據兒童發(fā)展的需要,創(chuàng )設適宜的環(huán)境,組織有價(jià)值的活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康歡樂(lè )成長(cháng)。

 。ㄒ唬┰诩彝ナ江h(huán)境中舒心成長(cháng)

  《指南》中指出幼兒園要創(chuàng )設溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學(xué)習、生活。為此,我們創(chuàng )設溫馨的點(diǎn)心吧,舒適的午睡室,整潔的活動(dòng)室。同時(shí),我們根據不一樣年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng )設不一樣的生活、游戲、學(xué)習環(huán)境。

 。ǘ┰跉g樂(lè )運動(dòng)中愉悅成長(cháng)

  我園的辦園特色是幼兒歡樂(lè )運動(dòng)。我們在研究的基礎上創(chuàng )設情境性體育游戲,豐富了戶(hù)外運動(dòng)的資料和材料。

 。ㄈ┰谪S富趣味的游戲中自主成長(cháng)

  游戲是幼兒學(xué)習的最佳方式。我們每一天保證幼兒有一個(gè)小時(shí)的自主游戲時(shí)間的基礎上,更側重游戲資料、游戲環(huán)境、游戲材料的研究。

 。ㄋ模┰谟袃r(jià)值的學(xué)習活動(dòng)中加速成長(cháng)

  團體學(xué)習活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中所占的.時(shí)間比例很少,也正因如此,我們認為每個(gè)團體學(xué)習活動(dòng)應當是有價(jià)值的,高密度的。幼兒學(xué)習后有所收獲的。在活動(dòng)中注重動(dòng)靜交替、注重活動(dòng)形式的游戲化、注重師幼互動(dòng)、注重生生互動(dòng)。

  二、有效教研,提升教師專(zhuān)業(yè)素養

  按照我們的教研制度,我們的教研組分為大教研組,小教研組,備課組。我們堅持每周一次大教研組活動(dòng),一次小教研組活動(dòng),一次備課組活動(dòng)。

  三、搭建舞臺,促教師成長(cháng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、展示活動(dòng)。

  區骨干教師高級研修班現場(chǎng)觀(guān)摩研討活動(dòng)。xx年11月2日,xx學(xué)前教育高級研修班骨干教師研討活動(dòng)在xx幼兒園舉行。區教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學(xué)前高研班骨干教師參加了本次研討活動(dòng)。教師們首先觀(guān)摩了中大班的情景性戶(hù)外活動(dòng)及托小班的社區體育活動(dòng);隨后觀(guān)摩了章李教師執教的大班體育活動(dòng)“好玩的輪胎”;最終在集中交流研討時(shí),我向大家交流介紹了本園的特色——歡樂(lè )運動(dòng)成長(cháng)。夏教師介紹了我園團體體育活動(dòng)中的新的領(lǐng)悟與經(jīng)驗。本次活動(dòng)獲得宋志紅教師及大家的高度贊揚。也讓我們對我們幼兒園的特色——運動(dòng),充滿(mǎn)自信與憧憬。

  十一園聯(lián)動(dòng)現場(chǎng)活動(dòng)。xx年12月,我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個(gè)幼兒園開(kāi)展現場(chǎng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng);顒(dòng)中,徐xx教師公開(kāi)了體育活動(dòng)《紙盒變變變》,隨后園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)、骨干教師分別分組進(jìn)行了研討。大家對活動(dòng)給予了贊揚和中肯的提議。讓大家收獲匪淺。

  區托班教養展示活動(dòng)。xx年1月6日上午,在奉浦幼兒園開(kāi)展了xx區0-3分管領(lǐng)導、托班骨干教師現場(chǎng)研討活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導有托幼辦趙主任、教研室宋xx、陳教師。

  首先,大家參觀(guān)環(huán)境。教師們參觀(guān)了xx幼兒園兩個(gè)托班的教養環(huán)境,讓寶寶“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”的教養理念充分在環(huán)境中體現。環(huán)境寬敞、色彩明亮、材料柔和,溫馨舒適的家庭式環(huán)境,為托班寶寶的生活、學(xué)習供給了安全保障。

  其次,教師們觀(guān)摩了方xx執教的“手指歌”及王將來(lái)執教的“夾心餅干”兩個(gè)插入式活動(dòng)。教師對孩子的研究、對教材的分析、對環(huán)境的利用、對資料的整合,體現了教師的智慧。生活即教育,教師親切的指導,使寶寶們體驗著(zhù)生活、享受著(zhù)生活、歡樂(lè )著(zhù)生活。

  再次,集中點(diǎn)評。分管領(lǐng)導、骨干教師對本次活動(dòng)進(jìn)行了評課,宋xx教師作了最終的點(diǎn)評,大家高度評價(jià)了托班的教養環(huán)境和學(xué)習活動(dòng),并對兩個(gè)活動(dòng)的進(jìn)一步完善提出了寶貴意見(jiàn)。

  隨后,在經(jīng)驗分享階段xx幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)吳xx交流了《托班適應期的幾個(gè)舉措》。交流引起了大家的共鳴。具有實(shí)踐性、指導性、操作性的經(jīng)驗介紹,讓在座的教師受益匪淺,特別x是“適應期教師適宜的4種教養方法”肌膚相親法、個(gè)別交談法、音樂(lè )轉移法、及時(shí)幫忙法,體現了我園教師的理性思考,并具有必須的推廣價(jià)值。

  最終,趙主任對xx幼兒園的發(fā)展寄予了更大的期望,期望xx幼兒園再接再厲,把托班教養工作成為幼兒園課程管理的一個(gè)新亮點(diǎn)。

  2、中青年教師比武活動(dòng)。本學(xué)期我園的中青年教師參與了本次比武活動(dòng)。在比武活動(dòng)中我們看到教師的努力與積極參與,教師們能主動(dòng)研究、團結合作,活動(dòng)中不乏有優(yōu)秀的活動(dòng),讓我們看到教師因一級幼兒園驗收而飛速提高,因自我的刻苦鉆研而精彩亮相。五年期教師錢(qián)xx參加區五年期教師比武活動(dòng),獲得二等獎。

  3、新教師亮相與匯報活動(dòng)。兩位新教師在開(kāi)學(xué)初與期末時(shí)分別進(jìn)行了匯報活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩次活動(dòng),我們能十分清晰的看到新教師的努力與提高。她們已經(jīng)熟悉一日活動(dòng)組織的環(huán)節與基本要點(diǎn)。明白要觀(guān)察孩子、理解孩子。

  4、外輸學(xué)習與拜師活動(dòng)。本學(xué)期,我們繼續委派教師外出拜師。經(jīng)過(guò)拜師活動(dòng)讓教師能開(kāi)闊眼界,取長(cháng)補短,提升教育教學(xué)理念。并在一日活動(dòng)中去進(jìn)取體現。

  下學(xué)期調整:

  教研方面:繼續研究“運用移動(dòng)型器械開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)”

  課程研究:努力提升團體學(xué)習活動(dòng)的質(zhì)量,提煉優(yōu)質(zhì)學(xué)習活動(dòng)。

  教師培養:要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。打造品牌教師。

  幼兒園保教工作情況總結 10

  在忙忙碌碌中又走過(guò)了一個(gè)輪回;叵脒@一年來(lái),我憂(yōu)心忡忡,追問(wèn)自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵與喝彩,還是遺憾與慚愧,請讓我用形象的比喻來(lái)述說(shuō)。假如,把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會(huì )”,那么,在我的幕后有盡責、實(shí)干的園長(cháng)在導演,還有那默默無(wú)聞、認真肯干的一線(xiàn)教師在登臺亮相,我只不夠是個(gè)小小主持人在執行程序而已!巴頃(huì )”的質(zhì)量在于導演的策劃,更在于演員的演技,因此,我的業(yè)績(jì)微不足道。但不管怎樣也借此機會(huì )對我一年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與反思。

  一、找準定位,協(xié)助園長(cháng)工作

  我記得在競聘副園長(cháng)時(shí),曾經(jīng)對副園長(cháng)這個(gè)“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含義,使我懂得“副”是輔助的作用。因此,我在班子成員中找準定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無(wú),在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對園內的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與王副園長(cháng)、年段長(cháng)一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。

  二、注重學(xué)習,提升自身素質(zhì)

  我認為業(yè)務(wù)園長(cháng)不是一個(gè)職務(wù),而是一種職業(yè),如果是一種職業(yè),就必須有更多的知識和能力,把握各方面的信息,必須不斷更新思想觀(guān)念和教育理念,具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),才能不被激烈的競爭所淘汰。然而,我卻深感自己是如此的貧乏,內存不足,因此,對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍,每當閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式,并在指導過(guò)程中得以運用,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下,我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預計和生成……每當茫然的時(shí)候,查閱資料、總結反思,與一線(xiàn)教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習的機會(huì ),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,承蒙專(zhuān)家的指導,感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時(shí),如:優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評比,公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng),我都認為:雖然參賽的對象是一線(xiàn)教師,但也是我學(xué)習、鍛煉、展示的機會(huì )。我認真對待,對指導工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)。

  三、加強培訓,促進(jìn)教師成長(cháng)

  我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊,為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養:一是加大指導力度。尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,跟蹤指導,每次聽(tīng)課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導,力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本,開(kāi)展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源,采取新老教師“結對幫扶”的形式,形成老帶新,強帶弱的良好氛圍,產(chǎn)生了內培效應,取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng),為教師搭建學(xué)習、鍛煉、展示的平臺,開(kāi)展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽,如:教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶(hù)外玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng),鼓勵教師“有才你來(lái)秀,有獎你來(lái)拿”,通過(guò)活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出,我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選,教師撰寫(xiě)的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎,在全體教師的共同努力下,我們的教師隊伍已不斷地成長(cháng)起來(lái)。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級文件,幫扶民辦園,縮短公、民辦園的差距,于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng);本人多次承擔對村、民辦園的指導工作,于5月23日,以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題,開(kāi)展公、民辦園幫扶指導培訓活動(dòng);還準備在六月份開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng),派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),讓我園教師在不同的環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

  四、埋首教研,提高保教質(zhì)量

  在競爭激烈,挑戰與機遇并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(cháng),分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的.公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評選,公辦園互檢等活動(dòng),我的心情與參賽者一樣的想法,一樣的沉重,一樣的緊張,但我變壓力為動(dòng)力,以教研為切入口,以課題研究為突破口,以環(huán)境創(chuàng )設為關(guān)鍵點(diǎn),以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。我園省級研究課題《利用本土資源,培養幼兒美術(shù)創(chuàng )造力》,各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開(kāi)研究,并以年段為單位,開(kāi)展課題研究展示活動(dòng),如:大班陳梅桂老師組織的寫(xiě)生活動(dòng)《老師的長(cháng)頭發(fā)》;中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)《裝飾輪胎》;小班美術(shù)活動(dòng):碎紙粘畫(huà)《美麗的樹(shù)》等。經(jīng)過(guò)一階段的研究,取得了一定的研究成果,在20xx年12月參加省課題研討會(huì )第一階段成果展示,得到了專(zhuān)家的肯定,獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng),我園教師陳梅桂老師組織的線(xiàn)描寫(xiě)生活動(dòng)《老師的長(cháng)頭發(fā)》,獲得了與會(huì )者的好評。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究工作的開(kāi)展,大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力,有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類(lèi)比賽都捷報頻傳,在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次,其中顏肖航小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據悉,獲得一等獎,并代表縣參加市級比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫(xiě)的論文,參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。

  五、加強管理,激活日常教學(xué)

  幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,使幼兒園教學(xué)正常有序。增強檢查力度,實(shí)施分層管理,由年段長(cháng)配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作,并充分利用骨干教師的人才資源,督促、指導教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),深入班級聽(tīng)課80多節,并以中心小學(xué)舉行的“常規評價(jià)月”活動(dòng)為契機,提高教師責任意識,推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規范,激活了日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)。

  六、善于反思,確定努力方向

  回顧一年來(lái)的工作,為一年來(lái)的忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶;反思一年來(lái)的工作,為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆:

  1、不斷總結經(jīng)驗,提高管理水平。

  2、加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力。

  3、提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索保教工作的指導策略,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

  雖然忙碌但很充實(shí),這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力,但時(shí)有不盡人意的地方,可是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導的信任,感受到來(lái)自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿(mǎn)懷、動(dòng)力十足,爭取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會(huì )、家長(cháng)與幼兒

  幼兒園保教工作情況總結 11

  針對學(xué)期初制定的保教工作計劃,并合在實(shí)際工作中出現的問(wèn)題,對本學(xué)期保教部工作作以下總結和反思。

  一、落實(shí)情況綜述

  (一)課程建設——重在實(shí)踐、研究和提升以項目研究《“情緒”活動(dòng)實(shí)踐驗證》為載體開(kāi)展實(shí)踐研究

  本學(xué)期,我們根據區教研室關(guān)于對“情緒繪本活動(dòng)的現場(chǎng)調研”,同時(shí)也合實(shí)幼開(kāi)展情緒活動(dòng)的現狀和存在的問(wèn)題,開(kāi)展了實(shí)踐研究。

  1、研究中的舉措:

  (1)首先通過(guò)對《實(shí)幼健康教育課程實(shí)施篇》中的“情緒活動(dòng)”進(jìn)行解讀,提升教師對“健康情緒”類(lèi)活動(dòng)的實(shí)踐與認識,對健康教育下的“情緒活動(dòng)”有所理解,學(xué)會(huì )價(jià)值判斷,能夠實(shí)踐操作。

  (2)通過(guò)觀(guān)摩研討,引導教師從實(shí)踐入手加以改進(jìn)。我們通過(guò)小組教研、部門(mén)教研等多種形式,多次對各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)行了觀(guān)摩與研討。每一次的觀(guān)摩研討,我們合《實(shí)幼健康教育課程領(lǐng)導篇》中關(guān)于對“情緒活動(dòng)”的研究與提示,通過(guò)“深入課堂、品味內涵、打磨技術(shù)、創(chuàng )造精品”等程序和途徑,促進(jìn)教師在價(jià)值把握、專(zhuān)業(yè)認知、教學(xué)技術(shù)上提高和發(fā)展。我們從教師對于情緒線(xiàn)的把握拿捏不準,常常出現沒(méi)有理清情緒線(xiàn),而導致環(huán)節的設計與提問(wèn)、回應效果不明顯和教學(xué)實(shí)踐中,以老師說(shuō)的多,幼兒說(shuō)的少,老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一,多以觀(guān)察與談話(huà)為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現這些問(wèn)題,一起討論并解決這些問(wèn)題。發(fā)現和討論的過(guò)程,就是我們研究和改進(jìn)的過(guò)程。

  (3)通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),幫助教師把準方向學(xué)會(huì )取舍。在我園開(kāi)展“情緒繪本學(xué)習活動(dòng)”的實(shí)踐研究中,特級教師、特級園長(cháng)邵乃濟老師帶給我們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)思考成為每一個(gè)老師成長(cháng)的階梯。尤其是邵老師對問(wèn)題的發(fā)現和研究,對研究現場(chǎng)的帶動(dòng)和組織,從參與每一個(gè)教研活動(dòng)到每一次非正式的問(wèn)題討論,都蘊含了她對“情緒學(xué)習活動(dòng)”的思考與理解,為我們的實(shí)踐研究“聽(tīng)診把脈,指點(diǎn)迷津”。

  (4)為了了解情況、查找問(wèn)題,搜集課程實(shí)施過(guò)程中老師們的困惑與困難,我們通過(guò)現場(chǎng)調研,鼓勵教師學(xué)會(huì )思考把工作做細,對此我們進(jìn)行了“情緒繪本教學(xué)活動(dòng)”的現場(chǎng)調研,通過(guò)現場(chǎng)調研了解本園“情緒課程”的實(shí)施情況,將現場(chǎng)調研果與課程計劃制定的調研果相合,以更全面、客觀(guān)地了解現狀。

  2、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題:

  (1)通過(guò)教研,理清每一個(gè)情緒活動(dòng)的情緒線(xiàn),在找到繪本活動(dòng)中的情緒線(xiàn),如何通過(guò)幼兒的已有經(jīng)驗推進(jìn)對繪本情緒的理解?對幼兒的發(fā)展起到什么作用?

  (2)在觀(guān)摩研討后,應及時(shí)分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗,帶動(dòng)更多的教師進(jìn)行實(shí)戰和研究。

  “大班幼小銜接”課程方案的研究與調整

  1、調查問(wèn)卷,家長(cháng)反饋,修改實(shí)施

  通過(guò)對家長(cháng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調查,了解他們對“幼小銜接”的`想法和困惑,形成調查報告,并對之前實(shí)施方案中的課程設置進(jìn)行修改。對家長(cháng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調查,了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,形成調查報告。對原來(lái)的試行方案進(jìn)行分解,合實(shí)幼健康教育課程的理念與實(shí)施,討論修改意見(jiàn),細化實(shí)施方案。對目前實(shí)施方案中的課程設置(包括作息、內容、指向等)進(jìn)行修改,通過(guò)家園各種渠道,鼓勵家長(cháng)、幼兒一起參與,完善課程文本。

  2、專(zhuān)家指導

  聘請不同層面的小學(xué)校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題講座與輔導。根據講座中談到的“入學(xué)前的5大準備”,合家長(cháng)的實(shí)際困惑開(kāi)展討論。通過(guò)框架解析、活動(dòng)實(shí)例等方式,介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內容,疏導家長(cháng)的擔心和顧慮。

  3、實(shí)施課程

  我們根據安排,實(shí)施幼小銜接課程。在田野活動(dòng)課程中,我們邀請家長(cháng)和幼兒參觀(guān)附近小學(xué)(包括公辦、民辦),短短幾個(gè)小時(shí)的參觀(guān),讓孩子們受益匪淺。通過(guò)這次活動(dòng),孩子們全面深切地感受到小學(xué)生活與幼兒園生活的不同,激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí),也為我們幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的基礎。通過(guò)田野活動(dòng),大班幼兒了解小學(xué)生活,向往小學(xué)生活,從健康心理和習慣養成方面,幫助幼兒和家長(cháng)建立自信,積極過(guò)渡。

  (二)園本研修——利用資源,重在規范,提高質(zhì)量進(jìn)一步開(kāi)展“器械運動(dòng)”研究,促進(jìn)各年齡段幼兒運動(dòng)興趣和能力發(fā)展

  根據上學(xué)期研究與實(shí)踐的基礎上,本學(xué)期我們對器械運動(dòng)方面繼續推進(jìn)和深化,分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運動(dòng)”中的動(dòng)作發(fā)展和指導策略,形成研究文本和實(shí)踐案例。

  2月——我們通過(guò)小組和集體互動(dòng)深入實(shí)踐,進(jìn)行實(shí)地觀(guān)摩和研討

  3月——我們通過(guò)個(gè)別和小組形式對每個(gè)教師對研究過(guò)程中的問(wèn)題和策略進(jìn)行整理,形成實(shí)踐案例。

  4月——我們通過(guò)小組和集體研討進(jìn)一步對過(guò)程中的問(wèn)題,例如孩子喜歡玩這個(gè)器械嗎?哪些動(dòng)作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進(jìn)這些動(dòng)作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實(shí)踐中,還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和研究。

  5月——我們通過(guò)小組和集體對研究中的問(wèn)題和經(jīng)驗進(jìn)行梳理,先在小組中進(jìn)行匯總結,再到大組中進(jìn)行交流。開(kāi)展本學(xué)期“運動(dòng)達標”測試。

  6月——我們通過(guò)大組交流、質(zhì)量分析與匯總結,之后做好課程文本的積累和整理工作。

  (三)隊伍建設——重在關(guān)注與支持規范化見(jiàn)習基地內涵發(fā)展

  通過(guò)課題立項研究、課程方案架構、帶教特色梳理、帶教成果展示等,我們在“回顧、交流、分享、反思”的基礎上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見(jiàn)習教師規范化工作的進(jìn)程,讓工作做得更有效,讓培訓變得更實(shí)在。

  區域骨干教師

  了解和關(guān)注我園參加區域層面各類(lèi)工作室學(xué)員的學(xué)習動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用,豐富我們幼兒園的教師隊伍建設。

  本園中青年教師

  青年教師和新教師,依據見(jiàn)習規范化培訓的經(jīng)驗和做法開(kāi)展實(shí)訓,幫助其建立規范實(shí)施課程的意識和基本能力。中年教師則依托各級組的資源和力量開(kāi)展實(shí)訓,形成個(gè)人的專(zhuān)業(yè)特色。通過(guò)組內聽(tīng)課,對5年及以下的新教師的現狀進(jìn)行了解和分析,并借鑒見(jiàn)習教師規范化培訓的要求與做法,對青年教師進(jìn)行指導和幫助。

  二、下學(xué)期工作設想

  1、進(jìn)一步對幼兒園的運動(dòng)環(huán)境進(jìn)行研究和調整,合《指南》的發(fā)展要求,滿(mǎn)足幼兒的運動(dòng)需求和運動(dòng)能力的發(fā)展。

  2、進(jìn)一步加強對一日課程的質(zhì)量監測與反饋,從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的發(fā)展,凸顯健康教育的理念。

  以上是本學(xué)期保教工作總結,如有不當之處,謝謝指正。

  幼兒園保教工作情況總結 12

  時(shí)間飛逝,轉眼間一個(gè)學(xué)期又落下了帷幕。在這個(gè)學(xué)年中,我們段的人員沒(méi)有變動(dòng),我們仍是團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們在每周一次的段務(wù)會(huì )上一起商討工作、尋求辦法。共同做好段內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):

  一、教育教學(xué)工作

  1、認真備課,提前做好備課工作

  備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我段的老師每次備課前都會(huì )先討論,確保目標的一致性。每次的教案大家都會(huì )認真寫(xiě),做到目標明確、條理清晰。

  2、共同制作教具,提前準備課堂教具

  我們段的老師,狠抓教育教學(xué),把每節課都上好,把每節課都上活。教具共同制作,提前準備。

  二、加強學(xué)習,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會(huì ),加強學(xué)習,并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng),倡導老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認識。

  2、加強了教育理論學(xué)習,樹(shù)立正確的教育觀(guān),明確方向,解放思想,轉變觀(guān)念,大膽創(chuàng )新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,老師們互相探討、相互指導,教育教學(xué)水平有大幅度提高。

  3、加強教師技能技巧訓練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續進(jìn)行了技能技巧分項過(guò)關(guān)考核,十月份的教師公開(kāi)課比賽,學(xué)期末考核活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅實(shí)的基礎。

  4、堅持以德為首,制定園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉為自律。

  三、家長(cháng)工作

  家長(cháng)工作是幼兒園完成教育工作,提高保教質(zhì)量不容忽視的`一項工作。上學(xué)期,我園十分重視家長(cháng)工作,教師們在與家長(cháng)的交往中,倡導尊重、平等、合作的原則,最大限度的獲取家長(cháng)的理解、支持與參與。

  1、我們經(jīng)常利用多種途徑,如:家訪(fǎng)、電話(huà)交流、面對面交談等方式與家長(cháng)交流,隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解、支持與幫助,真正成為合作伙伴。

  2、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁,我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用,各班根據實(shí)際情況,設置不同的、形式新穎的欄目,并經(jīng)常更換欄目?jì)热,讓家長(cháng)們從家園聯(lián)系欄內就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現。

  3、各班定期更換“家教園地”內容,為家長(cháng)宣傳本月的教育教學(xué)內容及家教文章,以及家長(cháng)心得,讓家長(cháng)也關(guān)心班里的教學(xué)情況,充分發(fā)揮家長(cháng)的教育資源。

  4、通過(guò)各種好活動(dòng)讓家長(cháng)參與并了解幼兒園的教育,讓家長(cháng)更加重視幼兒教育。

  九月我們開(kāi)展了《我運動(dòng),我健康》親子運動(dòng)會(huì ),邀請了幼兒園所有的家長(cháng)與我們同樂(lè ),爭強了親子之間的感情。

  十月我們開(kāi)展了體操比賽,豐富了幼兒的童年生活,同時(shí)增強了孩子的集體榮譽(yù)感。

  十一月是我們的安全教育月,我們結合實(shí)際,實(shí)地為由而開(kāi)展了《消防安全》,我們還根據實(shí)際情況,教育幼兒學(xué)會(huì )自救,及自我保護,讓幼兒學(xué)習和預見(jiàn)身邊可能存在的安全隱患。

  十二月我們開(kāi)展了《愛(ài)溢童心———鈴兒響叮當》圣誕活動(dòng),孩子和家長(cháng)的積極參與讓我們的活動(dòng)舉辦的有聲有色。

  元月初我們還成功開(kāi)展了中班家長(cháng)會(huì ),我們中班大膽用了孩子當主持人,得到了家長(cháng)和園領(lǐng)導的好評。家長(cháng)會(huì )舉辦得很成功。

  四、衛生,保健工作

  我們堅持按制度化管理,組織我段的老師學(xué)習了各項衛生保健的規章制度,定期召開(kāi)保教人員會(huì )議。根據我園實(shí)際情況制定二實(shí)幼《保健手冊》人手一本,做到個(gè)個(gè)職責明確、各司其職。平時(shí)注重隨即檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

  我門(mén)嚴格執行環(huán)境衛生制度,堅持每天一小掃,每周一大掃;嚴格執行消毒制度,做好日常消毒和防病隔離工作,做到餐具毛巾天天消毒,活動(dòng)室、午睡室每天進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒,玩具、圖書(shū)定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節,嚴格采取隔離消毒措施,被褥一周曬一次,一個(gè)月清洗一次。

  另外我工作中也有許多的不足,如:有時(shí)安排不夠細膩,獨擋一面的時(shí)候,難免會(huì )有漏洞;工作中還有依賴(lài)心理,總感覺(jué)背靠附小這棵大樹(shù)有依靠;有些能力還不是太強,但我有信心、有熱情,相信我依然會(huì )全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,相信我們的幼兒園會(huì )越辦越好,更相信我們學(xué)校這棵大樹(shù)會(huì )常青。我們段的工作也會(huì )越做越好。

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