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大班下學(xué)期班級工作回顧總結
本學(xué)期我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，利用“值日班長(cháng)”、“迎賓小禮儀”“小旗手”“小值日”等獎勵形式，激發(fā)幼兒學(xué)習、活動(dòng)的積極性和為集體服務(wù)的精神。幼兒的活動(dòng)有：教師節組織孩子為本園退休老教師祝賀節日，由張璐瑤、周左宜、何心怡等幼兒為奶奶老師們表演了精彩的節日;重陽(yáng)節對幼兒進(jìn)行孝敬教育，邀請爺爺奶奶來(lái)園舉行老少同樂(lè )聯(lián)歡會(huì );秋游活動(dòng)我們帶領(lǐng)孩子參觀(guān)永豐陽(yáng)光幼兒園;消防日進(jìn)行消防自救逃生演習;家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，進(jìn)行親子游戲，增進(jìn)親子之間的感情;對幼兒進(jìn)行孝敬教育，發(fā)動(dòng)幼兒進(jìn)行“獎孝基金”募捐，并評選“孝星寶寶”。通過(guò)這些活動(dòng)，使幼兒在原有的基礎上獲得不同程度的發(fā)展。
為了更好更有效的開(kāi)展幼小銜接工作，培養幼兒的學(xué)習興趣與良好的學(xué)習習慣，我們進(jìn)行了“書(shū)香班級”的創(chuàng )設，主要措施有：
今天我做小老師每天利用分飯、離園前的時(shí)間，請一名幼兒教大家一首詩(shī)歌、繞口令、或古詩(shī)，不僅激發(fā)了幼兒對文學(xué)作品的興趣，還培養了幼兒的自信心。這一活動(dòng)得到了家長(cháng)的大力支持。
快樂(lè )識字。① 通過(guò)對班級各室、物品、玩具等貼上相應文字，進(jìn)行識字活動(dòng)。②通過(guò)物品包裝、識字卡片、幼兒圖書(shū)、等拓展幼兒識字面。同時(shí)在班級設立了識字區，有空孩子們就一起鞏固，我們打算也吸取以往大班好的經(jīng)驗,下個(gè)學(xué)期讓每位孩子準備識字袋，進(jìn)一步培養孩子識字的興趣。
寫(xiě)字比賽。每周我們定期在下午開(kāi)展數字的書(shū)寫(xiě)訓練，傳授數字1——10的書(shū)寫(xiě)方法，同時(shí)強調掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，時(shí)刻提醒幼兒注意“一尺一寸一拳”，我們向家長(cháng)介紹了書(shū)寫(xiě)數字在幼小銜接工作方面的作用，以取得家長(cháng)的支持和配合。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的練習，幼兒加快了書(shū)寫(xiě)速度，提高了效率，并在12月份進(jìn)行了幼兒寫(xiě)數字比賽，也激勵了更多的孩子投入到積極的學(xué)習氛圍中。
每周一個(gè)下午進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。為進(jìn)一步做好幼小銜接工作，在每周一個(gè)下午，我們安排一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，內容是配套幼兒用書(shū)，通過(guò)活動(dòng)，大多數幼兒掌握了6以?xún)雀鲾档慕M成、6以?xún)雀鲾档募訙p、排序，初步學(xué)習看圖編應用題。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子對數學(xué)活動(dòng)都非常感興趣。本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(cháng)溝通，利用家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談、網(wǎng)絡(luò )等形式與直接形式相結合及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向家長(cháng)匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。在家長(cháng)與教師間建構起了平等、信任、友誼的橋梁，使得班級工作開(kāi)展比較順利。
本學(xué)期我們還開(kāi)展了以下家園活動(dòng)：期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)溝通本學(xué)期的教育方向和重點(diǎn)，在十二月家長(cháng)參加家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，出勤率較高。我們還和大三班一起進(jìn)行班級家委會(huì )聯(lián)誼活動(dòng)——參觀(guān)奧多奇農莊。另外，我們班級的主頁(yè)也能經(jīng)常性更新，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園的生活學(xué)習情況以及班級的教育教學(xué)活動(dòng)，都得到了家長(cháng)的支持，同時(shí)密切了家園關(guān)系。
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