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第二學(xué)期二年級語(yǔ)文工作總結
轉眼間一學(xué)期就要曩昔了，回想一學(xué)期的教授教化工作，我有許多的思考和感想感染，現將本學(xué)期如下：
一、上課精心備課。每次上課前提前備好課。備課時(shí)認真鉆研課本，教參，學(xué)好綱目。力爭吃透課本，找準重點(diǎn)，難點(diǎn)。
二、認真上課，做好課前籌備。上課時(shí)認真授課，力爭抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，做到因材施教，教授教化措施相符學(xué)生的需求。
三、實(shí)時(shí)指點(diǎn)。對學(xué)困生進(jìn)行指點(diǎn)，給他們進(jìn)行強化訓練，使他們賡續提高。
四、注重積累。在平時(shí)做題、授課時(shí)，教授教化生積累字詞等等，內容多樣。在積累的同時(shí)，倡導學(xué)生多念書(shū)，讀好書(shū)，擴張識字量和閱讀量。
五、與家長(cháng)多交流，多互動(dòng)。依據學(xué)生的表現，實(shí)時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習環(huán)境，依據不合學(xué)生的環(huán)境，采取相對應的教授教化步伐，力爭與家長(cháng)樹(shù)立有效的互助機制，使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習氣氛，為鞏固進(jìn)步在校的學(xué)習知識提供堅實(shí)的后盾。
同時(shí)，在教授教化中也存在著(zhù)不少的問(wèn)題，必要加以改進(jìn)：
一、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。顛末半學(xué)撇第撣習，此中有一些學(xué)生在習慣方面仍然存在著(zhù)問(wèn)題。比如寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)的完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。另外，有的學(xué)生遇到難題不會(huì )主動(dòng)降服辦理，也沒(méi)有不懂就問(wèn)的好習慣。
二、教授教化以傳統措施為主，缺少立異意識，學(xué)生的學(xué)習習慣的養成教導不敷勝利。培優(yōu)扶差工作做得不敷扎實(shí)，教授教化造詣仍然欠突出，還需進(jìn)步。
總之，在以后的教授教化工作中，我會(huì )賡續探究新的教授教化措施，以適應現在教授教化的必要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識的同時(shí)，也可以或許有不合水平的進(jìn)步本身的語(yǔ)文素養。
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