關(guān)于高考工作的總結范文
一年一度的高考結束了，面對高考試卷，回首往日的教學(xué)與備考歷程，無(wú)意中意識到工作中有得也有失，仔細想來(lái)有以下幾點(diǎn)較值得一提：
一、早打基礎，構建體系
早到什么時(shí)候呢？高一！如何打基礎、建體系呢？掌握基本史實(shí)、基本線(xiàn)索、基本觀(guān)點(diǎn)！這原本就是高一、高二應該達到的目標和要求，為什么還要提呢？因為事實(shí)上高一、高二遠遠沒(méi)有達到這個(gè)目標和要求，而這個(gè)目標和要求的達到又是高考出成績(jì)的前提和基礎。歷史科的學(xué)科特點(diǎn)決定了它的考試必然以基本史實(shí)、基本線(xiàn)索、基本觀(guān)點(diǎn)為主要內容。例如今年高考題的第12題就典型地考察了中國古代農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)、基本線(xiàn)索。第36題就典型地考察了中國古代、近代、現代外交的基本線(xiàn)索、基本觀(guān)點(diǎn)。那么高一、高二的時(shí)候學(xué)生為什么沒(méi)有掌握基本史實(shí)、基本線(xiàn)索、基本觀(guān)點(diǎn)呢？此事可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了。
首先是思想認識問(wèn)題。在相當多的班主任和學(xué)生中有一個(gè)根深蒂固的認識：歷史科只要等到高三背背書(shū)就行了，高一、高二根本不用花較多時(shí)間去學(xué)。在課改之前歷史教材按照一定的時(shí)空順序，分古今中外幾大塊如敘述家普一樣的編寫(xiě)，學(xué)生在高三死記硬背對掌握基本史實(shí)、基本線(xiàn)索雖然效果不可能很好，但是還是有一定效果的。在課改之后的今天教材打亂時(shí)空順序，按模塊、分專(zhuān)題進(jìn)行編寫(xiě)，學(xué)生如果平時(shí)不好好學(xué)，只靠高三搞突擊，就連基本史實(shí)都掌握不了,就如同在一個(gè)大家庭里認不清人、搞不清輩分一樣，更不要說(shuō)基本線(xiàn)索、基本觀(guān)點(diǎn)了。說(shuō)到底，學(xué)習每一學(xué)科都要遵循每一學(xué)科的認知規律，學(xué)習歷史科也不例外，只靠想當然是不行的。其次是學(xué)生精力問(wèn)題。我們的學(xué)生總體上是相對差一點(diǎn)的，等到高二文理分科后文科班的學(xué)生總體上相對又差一點(diǎn)。
文科班的學(xué)生能夠語(yǔ)、數、英、政、史、地全面發(fā)展的很少，只好選擇語(yǔ)、數、英重點(diǎn)發(fā)展，一般班主任也會(huì )這樣引導。但實(shí)際上結果往往導致學(xué)生片面發(fā)展，幾乎放棄政、史、地的學(xué)習。再次是慣例問(wèn)題。按照慣例政、史、地都是沒(méi)有作業(yè)的，這與理、化形成了鮮明的對比。沒(méi)有作業(yè)當然也就少了一道程序，教學(xué)效果又打了折�？傊�，學(xué)生在高一、高二沒(méi)有掌握基本史實(shí)、基本線(xiàn)索、基本觀(guān)點(diǎn)是因為思想上重視不夠，時(shí)間和精力上投入不夠。因此，希望大家都能從新的實(shí)際出發(fā)，解放思想，更新觀(guān)念，對歷史科準確定位，還歷史科應有地位，以便在高一、高二階段就能打好基礎，在高三能有所提高，在高考中能更出成績(jì)。
二、史料教學(xué)，培養能力
新課標在知識與能力目標上突出了史料解讀與能力培養：在掌握基本歷史知識的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養歷史思維和解決問(wèn)題的能力。在過(guò)程與方法目標上突出學(xué)生主動(dòng)參與、學(xué)會(huì )學(xué)習；論從史出，史論結合。近兩年的《考試說(shuō)明》也突出了從史料中獲取與解讀信息的考核目標與要求：理解試題提供的圖文材料和考試要求；整理材料，最大限度地獲取有效信息；對有效信息進(jìn)行完整、準確、合理的解讀。
今年的`歷史高考題更是有力說(shuō)明了史料運用和能力培養的重要性。今年的歷史高考題無(wú)一題不是史料題，從選擇題到問(wèn)答題無(wú)一題例外；而學(xué)生感覺(jué)最難的21題、22題正是通過(guò)史料考察能力的題目。我們從教學(xué)實(shí)踐中也能體會(huì )到：史料教學(xué)確實(shí)有利于師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與；有利于學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習和思考，培養能力。所以今后我們要順應潮流，緊跟大勢，積極進(jìn)行史料教學(xué)方法的研究，運用史料教學(xué)來(lái)培養學(xué)生的學(xué)科能力。當然，我們目前進(jìn)行真正意義上的史料教學(xué)還有一定的困難，一方面我們尚未建立起完整的史料搜集、整理和共享系統，這使得我們有時(shí)要用的史料一時(shí)找不到。另一方面，我們也缺乏運用史料教學(xué)的設備手段，畢竟絕大部時(shí)間都不能在多媒體教室進(jìn)行授課，文字史料尚可口述，音頻、視頻和圖片等形式的史料就難以很好地展示給學(xué)生了。
【關(guān)于高考工作的總結范文】相關(guān)文章：
高考巡視工作總結范文11-09
關(guān)于法制年度的工作總結范文11-25
關(guān)于教師減負的工作總結范文11-09
關(guān)于籃球社團的工作總結范文10-31
關(guān)于安全工作年度總結范文12-04
關(guān)于置業(yè)顧問(wèn)年終的工作總結范文11-06
關(guān)于周工作總結格式范文08-04
關(guān)于工作總結范文格式要求08-02