2020幼兒教師工作總結（通用10篇）

　　時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結怎么能落下！相信很多朋友都不知道工作總結的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的2020幼兒教師工作總結（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒教師工作總結1

　　一年來(lái)，憑著(zhù)對工作更深的認識和感悟，我執著(zhù)地對待每一項工作的挑戰，也努力的想把工作做的更好，現將一年做個(gè)回顧和了結。

　　一、新的洗滌

　　所謂“活到老，學(xué)到老！”一年來(lái)，我堅持多看新聞，多看報紙，讓自己跟上社會(huì )的腳步，使自己不落伍。熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)同事、熱愛(ài)家長(cháng)，五大熱愛(ài)，讓我的心變得很充實(shí)。認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習，并做好筆記，帶著(zhù)一顆思考的心，并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導的安排，及時(shí)完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，并努力做到最好。

　　二、新的發(fā)展

　　這一年來(lái)，我始終把教科研放在首位，多思考、多動(dòng)筆、多嘗試，這就成了我成長(cháng)的一大策略。我認為，沒(méi)有不會(huì )，只有不學(xué)。所以，我努力嘗試，每節課我都做好豐富的課前準備，例如：音樂(lè )課做到先熟悉鋼琴，語(yǔ)言課做到熟練故事，有相應豐富的物質(zhì)材料。無(wú)論再忙，都準時(shí)高效地提前一周，根據班級實(shí)際情況，備好周計劃等各項本職工作。及時(shí)更換主題內容，讓主題墻變得更生動(dòng)性，孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題，我早落實(shí)、早行動(dòng)，制定每月計劃、每月活動(dòng)安排，讓課題更實(shí)在，讓班級內真正融入音樂(lè )，浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉，多看看幼教前沿的一些文章等，有針對性地選擇文章去思考、去反思。

　　三、新的家園

　　這一年來(lái)，我送走了盛老師，迎來(lái)了潘老師，卻始終減退不了我對家長(cháng)工作的熱情。一連串的活動(dòng)，家園聯(lián)系密切，歷歷在目，讓我們回想走過(guò)的歷程。幸虧有照相機的功能，幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節上，班級的親子童話(huà)劇《白雪公主》引得了很好的口碑，并在乍浦鎮首屆社區文化藝術(shù)節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。

　　在中班的親子運動(dòng)會(huì )上，由于家長(cháng)的極力配合，我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格，賽出了屬于班級的凝聚力，獲得團體總分第一名，二項集體獎第一名，一項集體獎第二名的好成績(jì)。結合園課題、班級特色等，我們又相應開(kāi)展了很多活動(dòng)，例如：小班時(shí)候的當湖公園半日游，結合親子閱讀、親子表演、親子游戲，親子游玩，讓活動(dòng)呈現良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游，家長(cháng)的參與力度比去年有了很大的提高，這也說(shuō)明了班級的整體面貌，

　　讓我感受到“可愛(ài)的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開(kāi)展的“音樂(lè )無(wú)限美，快樂(lè )講故事”講故事比賽中，活動(dòng)前，家長(cháng)就利用了很多的休息時(shí)間，讓孩子在家多練習，并讓家長(cháng)選擇適合的背景音樂(lè )配故事，活動(dòng)的精彩，我都一一用攝影機拍錄，在拍錄的過(guò)程中，我真的很欣慰，看見(jiàn)他們從小班到現在的變化，我覺(jué)得這就是所謂班主任的幸福感，并一一傳給家長(cháng)，設置了很多獎項和最佳背景音樂(lè )獎等。當然，家長(cháng)的`工作還沒(méi)落幕，從家長(cháng)朋友寫(xiě)的活動(dòng)感受中，從家長(cháng)寫(xiě)的選擇背景音樂(lè )的好處等文章中，你可以一一發(fā)現，教育正迎面一起同行。

　　四、新的挑戰

　　當然，除了教科研，我也執著(zhù)地面對我的一點(diǎn)興趣與愛(ài)好吧！在上學(xué)期乍浦開(kāi)展的的首屆乍浦鎮文化藝術(shù)節活動(dòng)中，我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項活動(dòng)，代表幼兒園參加了一系列演出，做好前前后后的大量工作，聯(lián)絡(luò )到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎，與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》精彩亮相于平湖市政廳，運動(dòng)會(huì )編排隊形，得到領(lǐng)導良好的印象等。

　　五、新的收獲

　　努力了未必有收獲，但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過(guò)程，那是一種磨練。一年來(lái)，我的論文《音樂(lè )有聲，浸潤無(wú)聲》獲得平湖市一等獎，嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長(cháng)工作新舉措征文活動(dòng)中，獲得“優(yōu)勝獎”并榮幸地參加家長(cháng)工作新舉措交流;論文《趨于價(jià)值共生的班級“家委會(huì )”的建構》送平參評，陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送嘉興參評，“讀書(shū)求知增女性風(fēng)采，創(chuàng )先爭優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項，天妃杯演講賽三等獎等。

　　幼兒教師工作總結2

　　反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺(jué)，當你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很漫長(cháng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝�？墒羌毤毱肺�，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì )了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學(xué)期工作做如下小結。

　　教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的`嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

　　一、教學(xué)方面

　　從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

　　二、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動(dòng)紀律

　　從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。

　　3、衛生習慣

　　每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

　　我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。

　　四、家園溝通

　　1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。

　　2、及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時(shí)取得家長(cháng)的密切配合。

　　3、在與家長(cháng)溝通時(shí)應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

　　4、工作上加強互動(dòng)，對家長(cháng)的建議虛心聽(tīng)取。

　　5、結合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導家長(cháng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(cháng)對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(cháng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(cháng)和幼兒共同成長(cháng)。

　　幼兒教師工作總結3

　　幼兒教師工作心得每個(gè)人對快樂(lè )的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話(huà)感到快樂(lè )，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè )，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè )，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè )。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認為只要能愉悅的，放松的.，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜美的，就是快樂(lè )的。

　　作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì )讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè )。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè )吧。

　　現在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛(ài)他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們。

　　在我帶班的過(guò)程中我也遇到了很多難題，最難的是跟家長(cháng)的溝通問(wèn)題，我是一個(gè)很開(kāi)朗的人可是對于只見(jiàn)過(guò)一面的，沒(méi)有怎么溝通過(guò)的家長(cháng)我會(huì )不知道該跟他們說(shuō)些什么。有一次，也是我剛開(kāi)始帶班沒(méi)多長(cháng)時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來(lái)送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過(guò)我站在旁邊束手無(wú)策不知道要干些什么，這是院長(cháng)正好進(jìn)來(lái)，她看見(jiàn)寶寶后馬上就開(kāi)始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩了下來(lái)，看見(jiàn)家長(cháng)臉上的表情也有了一些變化。家長(cháng)走后才發(fā)現自己身上有那么多的不足。

　　后來(lái)院長(cháng)也跟我說(shuō)明了一切，才意識到嚴厲不是對孩子的愛(ài)，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會(huì )慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習。

　　同時(shí)也在院長(cháng)的身上學(xué)習到了一些經(jīng)驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎。

　　生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個(gè)，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作，一段天真的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)奇特的想象，浸透著(zhù)他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅，讓快樂(lè )不時(shí)地圍繞在我身邊。

　　幼兒教師工作總結4

　　不明白從什么時(shí)間開(kāi)始，我的身邊多了這樣一群人：她們文憑不高，卻活躍在幼兒園的教室里;他們工資不高，去承擔著(zhù)幼兒園的重要工作;早上，最早到幼兒園是她們，晚上，走的最晚的是她們;她們給幼兒園帶來(lái)了活力，帶來(lái)了期望，這就是我們的校聘教師。

　　XX年，我們的幼兒園從風(fēng)雨縹緲中最終穩定了下來(lái)，生源也不斷擴大。隨著(zhù)幼兒人數的增多，現有的教師已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足需求，鄉鎮中小學(xué)校師資也嚴重短缺，在這樣一種情景下，我們僅有應對社會(huì )招收一批校聘教師。然而，現實(shí)情景是:大中專(zhuān)畢業(yè)生要么到中小學(xué)學(xué)校任教，要么轉行。一所農村幼兒園怎樣能入得了人們的法眼，老百姓都說(shuō)：“保姆的活，干啥都行，就不去幼兒園!”大中專(zhuān)畢業(yè)生是指望不上了，只好降低條件，只要身體健康，性格開(kāi)朗，愿意從事幼兒教育事業(yè)的，我們都歡迎，就這樣我們迎來(lái)了我們的第一批校聘教師。鄭紅霞教師是第一批校聘教師中的一員，她性格開(kāi)朗，長(cháng)得又漂亮，人又勤快。剛入園時(shí)，她對鋼琴一竅不通，但她勤奮好學(xué)，不出半年時(shí)間，她已經(jīng)能自彈自唱。對孩子，她剛柔并濟，深的孩子的喜歡，家長(cháng)的信任;對工作，她任勞任怨，干得多，說(shuō)的少。教師們都爭著(zhù)和她一齊工作。自然的'，第一批的校聘教師消除了我們的后顧之憂(yōu)，因為不僅僅是她，所有的校聘教師都努力工作，讓我們的幼兒園錦上添花。

　　XX年，鎮里第二個(gè)公辦幼兒園開(kāi)始招生，一下子調走了我們一半的在職教師，幼兒園再一次陷入“師荒”。于是，我們又招了第二批校聘教師。情景毫無(wú)例外，大中專(zhuān)畢業(yè)生都到中小學(xué)去了，我們僅有降低門(mén)檻。事實(shí)是我們的校聘教師再一次向我們展現了他們優(yōu)秀的一面：勤勞，踏實(shí)，活潑，好學(xué)，任勞任怨。因為自我的好學(xué)，沒(méi)出一個(gè)月，她們已經(jīng)能獨擔大任，應對調皮的孩子來(lái)去自如。因為她們的踏實(shí)肯干，我們的幼兒園衛生工作到達了無(wú)人監管也干凈整潔;因為她們的活潑開(kāi)朗，我們的文藝工作才蒸蒸日上，學(xué)校里到處都有歡歌笑語(yǔ)。我們的校聘教師在學(xué)校沒(méi)有安排的情景下，自覺(jué)的向在職教師學(xué)習，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，默默構成了“一幫一”，“師徒結對”的現象。學(xué)校氣氛到達了前所未有的和諧。

　　此刻，幼兒園的工作已經(jīng)步入正軌，她們就像特殊的血液流進(jìn)了幼兒園，讓幼兒園魅力四射，到處盛開(kāi)鮮艷的花朵，并且朵朵艷麗。她們用行動(dòng)告訴我們一個(gè)普遍的真理：莫以學(xué)歷論英雄。你給我一滴水，我還你一片海。

　　幼兒教師工作總結5

　　葆平是個(gè)調皮的孩子，升人中班后，在進(jìn)餐時(shí)仍然總是發(fā)生些小插曲。

　　有一天。大家都在安靜地進(jìn)餐，第三組突然有人喊:“教師，葆平把吐出來(lái)的肉扔到我碗里了�！蔽颐靼姿�必須是不愛(ài)吃了。趕忙為旁邊的小朋友換了一碗飯。葆平很聰明，就怕別人說(shuō)他笨。飯后我找到他說(shuō):“如果你正在患感冒，細菌會(huì )經(jīng)過(guò)你的唾液跑到肉上，那個(gè)小朋友就會(huì )被傳染上感冒的。如果別人這樣對你。你愿意嗎”他低著(zhù)頭小聲說(shuō):“不愿意�！蔽艺f(shuō):“那你今日的行為是一個(gè)聰明人做出來(lái)的嗎”他低頭不語(yǔ)。

　　葆平雖然調皮，但只要是他喜歡的事情，做起來(lái)就會(huì )十分認真、投入。經(jīng)過(guò)觀(guān)察我發(fā)現。他對班上的植物十分感興趣.只要有機會(huì )就去澆水。我想，讓他為班級服務(wù)也許會(huì )成為約束他行為的動(dòng)力。于是，我問(wèn)他:“你愿意每一天為咱班的小種子澆水嗎”他使勁點(diǎn)頭。我說(shuō):“如果你能好好對待它們，咱班觀(guān)賞區的小種子就交給你啦�！睕](méi)等我說(shuō)完，他就興奮地跑去拿噴壺了�？吹剿�這么愿意為班上做事情，我也很高興，立刻又對他說(shuō):“你吃飯的時(shí)候要做到和大家一樣。吃不了或者不愛(ài)吃的，就放到自我的盤(pán)子里。不能亂扔，更不能往別人碗里放。你能做到嗎”他想了想說(shuō):“我能做到�！�

　　三天過(guò)去了。沒(méi)有發(fā)生任何事情。第四天早餐時(shí)。同桌的孩子告狀說(shuō):“教師快來(lái)看。葆平太惡心了!”我走過(guò)去，看到他正在用手把雞蛋黃捏碎，撒滿(mǎn)了桌子。我蹲在他身邊正要開(kāi)口，他一下子摟住我，趴在我的耳邊說(shuō):“馬教師，告訴你，我沒(méi)往別人碗里扔�！蔽乙才吭谒�的耳邊說(shuō):“不往別人碗里扔是對的，說(shuō)明你懂事了，長(cháng)大了，可是把蛋黃撒一桌子。臟不臟呀”早餐后我對他說(shuō):“你的小種子每一天都在看著(zhù)你吃飯呢，它明白你長(cháng)大了，也在拼命地長(cháng)高，是想和你比賽呀，可是你剛才的行為讓它生氣了，所以今日它不期望你給它澆水了。好好想想到底什么地方做得不對，明天咱們再談好嗎”他噘著(zhù)嘴悲痛地走了。

　　第二天，我問(wèn)他為什么不讓他澆水了。他說(shuō):“不應當把雞蛋黃撒一桌子，不吃的東西應當放盤(pán)子里�！蔽艺f(shuō):“明白錯在哪里就要改正，這才是一個(gè)聰明的孩子。小種子等你一天了，快去澆水吧!”他高興地跑去了。

　　葆平飯后不愛(ài)擦桌子。有一天我問(wèn)他:“這幾天你的`小種子好像沒(méi)長(cháng)多少�！彼�說(shuō):“每一天我都澆水了，我也覺(jué)得沒(méi)長(cháng)多高，為什么呢”我指著(zhù)花盆外邊濺出來(lái)的水和泥點(diǎn)兒?jiǎn)?wèn)他:“小種子生活的環(huán)境如果不干凈，它就不高興，長(cháng)得當然就慢了!”聽(tīng)完我的話(huà)，他笑著(zhù)說(shuō):“都是我不細心，澆水的時(shí)候把水灑到了外面，我趕快把它擦干凈吧，好快點(diǎn)長(cháng)大，跟我比賽!”說(shuō)完就去拿布把水擦干凈了。吃午飯的時(shí)候，我看到他的碗邊有米粒和菜湯。小聲對他說(shuō):“你的小種子生活環(huán)境可真干凈，那你的小桌子上的東西怎樣辦呢”他對我說(shuō):“等我吃完了，就把它擦干凈�！蔽覍λ�豎起了大拇指。

　　葆平提高了，當他還控制不住自我行為的時(shí)候，我就會(huì )在他耳邊說(shuō):“你都長(cháng)大了，讓你的小種子看一看，我的小主人最棒啦!”他立刻就會(huì )意識到應當怎樣去做。我常對他說(shuō)“你長(cháng)大了”。因為每個(gè)孩子都渴望長(cháng)大，渴望長(cháng)大本身就是一種進(jìn)取向上、自我完善的動(dòng)力，能夠使他有意無(wú)意地用“長(cháng)大”的標準來(lái)要求自我。

　　在葆平的精心照料下，小種子越長(cháng)越高.郁郁蔥蔥。小朋友們都愿意去觀(guān)賞.還說(shuō):“葆平種得真好!我每一天也要給種子澆水�！蔽易尨蠹蚁蜉崞綄W(xué)習，做事情就要認真、細心、堅持不懈，這樣你也會(huì )取得成功的。孩子們把敬佩的眼神投向了葆平，他真是十分得意，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了自信。

　　教師的信任、表?yè)P，小朋友的肯定、鼓勵，構成了一種無(wú)形的力量激勵著(zhù)葆平.同時(shí)也約束了他的行為。你要是問(wèn)他:“葆平，你此刻吃飯有提高了，小種子長(cháng)得也特好，這是為什么呢”他會(huì )大聲地告訴你:“因為我長(cháng)大啦!”

　　孩子的成長(cháng)需要空間、需要激勵、需要體驗、需要挫折，但不能讓孩子在否定中長(cháng)大。所以，教師的職責就是因人施教.努力使每一個(gè)孩子都能獲得滿(mǎn)足和成功。

　　幼兒教師工作總結6

　　一、班級管理

　　孩子在一天天的成長(cháng)，日子飛快地流逝，看著(zhù)孩子從 BB 的樣子轉 變成今天眼前的淘氣包，是很有成就感卻也增添幾分擔憂(yōu)，本班總人數偏多，有35個(gè)孩子，男生，女生比較平均各占一半平均年齡在3歲半左右，但本學(xué)期有四個(gè)兩歲半的幼兒也插班在班上，是真的讓我們老師又喜又悲了好半年。他們天真可愛(ài)、調皮好動(dòng)，但又很懂事討人喜歡，童言童趣把班上的大小孩都帶壞了。例如一個(gè)叫李宗睿的孩子，才剛滿(mǎn)兩歲半，走路東倒西歪，說(shuō)話(huà)唧唧嗚嗚，表達不清楚，但天天隔著(zhù)老師不斷的成長(cháng)，學(xué)會(huì )了很多生活自理能力，見(jiàn)人很有禮貌地打招呼，把整個(gè)幼兒園的老師逗得不得了，但是他的安全問(wèn)題成了我頭痛的問(wèn)題。不受拘束，整天到外面亂闖，怕他摔傷、碰傷、燙傷。只能強制性地馴服他接受正規的教育學(xué)習在園一日常規的上火秩序。班上孩子的思想、德、素質(zhì)教育都在不斷地提升，德、智、體、 美、勞各方面平衡發(fā)展，很讓人欣慰的是在我班的常規訓練上孩子們很乖巧聽(tīng)話(huà)，講文明講究衛生，養成良好的生活習慣。日漸增長(cháng)與孩子們也感情加深，共同生活在這邊寬闊的藍天下。

　　二、教學(xué)教研與衛生

　　整合課程小班下冊分五大主題：《寶貝一家》《車(chē)子叭叭叭》 《動(dòng)物朋友》《瓜果樂(lè )》《玩皮一夏》同時(shí)配套的還有《字寶寶樂(lè )園》第二冊《快樂(lè )英語(yǔ)》、本學(xué)期的教學(xué)內容已經(jīng)全部授完，在下半 年度學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)做小結：

　　《家長(cháng)會(huì )》參加率達到 85%，所提建議已上報園方做相應改進(jìn)。 《社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)》讓孩子開(kāi)心地游玩東莞長(cháng)平的 隱賢山莊 體驗校外 活動(dòng)�！都议L(cháng)開(kāi)放日》順利展現了幼兒本學(xué)期在園生活常規和學(xué)習內 容�！读�一節文藝匯演》給孩子一個(gè)舞臺，因為孩子喜歡唱唱跳跳， 等等的活動(dòng)互動(dòng)促進(jìn)了孩子在技能方面的進(jìn)行。

　　小一班的班級衛生多次得到園方的好評，本學(xué)期未發(fā)現傳染疾病 也沒(méi)有給家長(cháng)投訴在幼兒穿著(zhù)，衛生方面的問(wèn)題，定時(shí)的衛生檢查， 監督著(zhù)我們需要做好的消毒，清洗，暴曬，對玩具、教具、被子、幼 兒用品、口杯、毛巾都做好登記表格，有些孩子感冒了也留心觀(guān)察， 喂藥準時(shí)，二教一保相互提醒，互相配合，為了孩子健康我們再辛苦 也是值得的。

　　三、家長(cháng)工作

　　最后，對于我們班家長(cháng)在本學(xué)期工作配合下表示衷心的.感謝，沒(méi) 有家長(cháng)的支持和鼓勵，以上很多方面的工作和活動(dòng)都很難開(kāi)展，作為 班主任的我對于本學(xué)期家園共育工作我也有檢討的地方。有時(shí)家長(cháng)的 溝通工作不夠及時(shí)，《家庭聯(lián)系手冊》沒(méi)有針對性的回饋，我們會(huì )在 下學(xué)期更加努力地做好幼教這份工作，對幼兒給予更完整的愛(ài)。

　　幼兒教師工作總結7

　　本學(xué)期我認真做好工作，積極配合好班主任工作，在以后我會(huì )認真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

　　參加園內各項活動(dòng)，不缺勤，熱愛(ài)集體，服從分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。

　　在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

　　1、深入認真的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的`的對幼兒進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。一學(xué)期來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了兩次公開(kāi)課，通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。

　　一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(cháng)都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。所以我會(huì )經(jīng)常跟家長(cháng)溝通!

　　這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。如有意見(jiàn)和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。

　　關(guān)于幼兒的學(xué)習：幼兒園的教學(xué)，重在培養幼兒良好的行為習慣和積極的學(xué)習興趣，不會(huì )要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著(zhù)什么都不教，有些內容當天教當天不一定就能學(xué)會(huì )，孩子會(huì )有內化的過(guò)程。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。

　　本學(xué)期收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在我享受的收獲的同時(shí)，我也會(huì )對所碰到的問(wèn)題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!

　　最后，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松優(yōu)美的環(huán)境，培養孩子愛(ài)集體的良好情感，告訴他們要愛(ài)護小動(dòng)物，為了豐富孩子們的戶(hù)外活動(dòng)，可以做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。以后我會(huì )更加努力做好工作!

　　幼兒教師工作總結8

　　我畢業(yè)于xx師范學(xué)院xx校區幼師專(zhuān)業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在x市的xx幼兒園開(kāi)始實(shí)習了直到現在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

　　在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！

　　我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開(kāi)朗的老師姓菜，看著(zhù)x老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。

　　同時(shí)，剛來(lái)上班的時(shí)候會(huì )讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，x老師就會(huì )給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線(xiàn)，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì )給我交代的`很清楚，也會(huì )教我怎樣和家長(cháng)勾通，我從一開(kāi)始的無(wú)知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師！

　　和x老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì )互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和x老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。

　　這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也希望我和x老師的工作能配合的更默契。

　　幼兒教師工作總結9

　　時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習生活結束。經(jīng)過(guò)實(shí)習，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，異常是幼兒教師的難處，可是在這次實(shí)習中，也讓我收益頗豐。

　　在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，應對不一樣的幼兒用不一樣的方法。因為每個(gè)孩子都有差異，都有自我的內心世界，他們好比一把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

　　活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫忙他們去改正，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也尤為重要，并且需要藝術(shù)。在實(shí)習期間，我與每個(gè)家長(cháng)打交道，一齊與他們分享幼兒在家和在園的表現。實(shí)習讓我有了更多有益于自我今后發(fā)展和成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習生活畫(huà)上了完美的句號。

　　在實(shí)習過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了實(shí)習的重要，更增強了實(shí)習過(guò)程中我的學(xué)習欲望。

　　首先，在保教工作方面，我進(jìn)取和保育員教師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，并且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊，不要擁擠，并且不能說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話(huà)，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自我;在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話(huà)。之后，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話(huà)，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。

　　其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以應付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規，在上課過(guò)程中，教具不細心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不明白該怎樣辦才好。

　　這時(shí)，助教教師交給我了一個(gè)方法，當東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據上課的資料，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì )對掉東西而耿耿于還了。

　　在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的'經(jīng)驗。明白不論什么事情都隨著(zhù)幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表?yè)P和批評要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰演習”讓我積累了更多經(jīng)驗。

　　再次，聽(tīng)課，看常規，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得教師什么都不會(huì )。

　　另外，家長(cháng)工作。在幼兒教育中，家長(cháng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化提議，同時(shí)對于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(cháng)，同時(shí)給予表?yè)P和批評。取得家長(cháng)的充分信任，家長(cháng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì )給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著(zhù)吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(cháng)。

　　經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，異常是幼兒園教師是那么的不容易。

　　和孩子在一齊的喜怒哀樂(lè )，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，甜甜的。

　　我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。

　　欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份職責的重大。僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子，僅有不對的教師，沒(méi)有不對的家長(cháng)，實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做教師難，做幼兒教師更難。我明白了自我的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自我，彌補缺口。

　　實(shí)習結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的教師，因為他們教會(huì )了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對于我來(lái)說(shuō)是很完美的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著(zhù)走，微笑著(zhù)離開(kāi)我所實(shí)習的幼兒園!我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的教師。因為他們給我指明了方向，給了我學(xué)習的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

　　幼兒教師工作總結10

　　在忙碌的工作中，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期結束了。時(shí)間的腳步從不停歇，它如白駒過(guò)隙一般，在幼兒與我們的成長(cháng)過(guò)程中不經(jīng)意間地走過(guò)，忙碌間忽然發(fā)現，已經(jīng)又是一年了，現將本園的各項工作做出了以下的總結：

　　一、規范園務(wù)管理，提高工作效率

　　有人說(shuō)“世界很小，心的領(lǐng)域是巨大的，教師是在廣闊心靈世界里耕耘的人，因此教師的職業(yè)是神圣的�！标P(guān)于人的心靈，我們應該以高度的責任心去對待，所以幼兒園管理工作顯得十分重要，身為幼兒園教師在此期間加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)；工作從實(shí)，建立良好的幼兒常規；利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值；解放思想，培養幼兒交往能力和生活自理能力；關(guān)注個(gè)體，注重保教結合、家園配合和網(wǎng)絡(luò )建設。在保教工作方面，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等�？v觀(guān)一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習情況告訴我們，我們的教學(xué)內容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本園幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。此外，我們還為幼兒開(kāi)展了有意義的活動(dòng)。

　　二、加強隊伍建設，提高保教質(zhì)量

　　1、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。為了加強師德、師風(fēng)建設，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責任感，我園組織教師認真學(xué)習了各項幼兒園的規章制度。為了使教師擁有良好的`工作態(tài)度和積極樂(lè )觀(guān)的面對生活，我們開(kāi)展了各種娛樂(lè )活動(dòng)活動(dòng)，為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓活動(dòng)，逐步開(kāi)闊教師視野沉淀知識。

　　2、通過(guò)多種形式進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。一是組織教師積極開(kāi)展園內公開(kāi)課評比、舞蹈、繪畫(huà)、手工制作活動(dòng)，每人都有外出觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，本學(xué)期老師們去縣第一幼兒園等公開(kāi)課的學(xué)習使大家有了更多的感悟。二是聽(tīng)取有經(jīng)驗的專(zhuān)家講課，讓教師的知識面更廣，更加清楚“為人師者”應當具備的品格。

　　3、共同學(xué)習用理論去指導自己的實(shí)踐，大家豐富了知識、鍛煉了技能，更新了理念，提高了教學(xué)水平，學(xué)習和研究能力大大提高，體現主體研究和同伴互助合作的結果。

　　4、注重新教師的培養。讓有經(jīng)驗的老師以自己的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們的工作能力。新教師的成長(cháng)密切關(guān)系到今后個(gè)人的成長(cháng)和幼兒園的發(fā)展，因此對新教師嚴格要求，使教師的教學(xué)能力很快得以提升。

　　5、重點(diǎn)進(jìn)行班級保育工作調研，如幼兒早餐，午餐、午睡管理，幼兒的自理能力養成情況等，引導大家相互學(xué)習、取長(cháng)補短，細致做好幼兒的日常生活常規管理。促進(jìn)教師進(jìn)一步提升綜合能力，實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，提高幼兒園的保教質(zhì)量。

　　三、突出特色教學(xué)，開(kāi)發(fā)特色課程

　　本學(xué)期為了更好地開(kāi)展互動(dòng)英語(yǔ)課題的研究，我們組織教師開(kāi)展每周研討活動(dòng)、培訓活動(dòng)等。有目標的制定教學(xué)流程，遵循互動(dòng)式原則，保證活動(dòng)順利進(jìn)行，提高了幼兒的學(xué)習興趣和能力，教學(xué)活動(dòng)中的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)也比以前加強了。

　　四、重視安全保健，創(chuàng )建平安校園

　　本學(xué)期我們以創(chuàng )建平安校園為抓手，一如既往地重視和加強安全教育和管理，除了堅持各項安全制度的執行，堅持每月安全檢查，園部安全檢查制度和報修、驗修制度外，還做好了以下幾項工作：

　　1、配合教育辦做好每月月檢，做好定期檢查、維護和相關(guān)資料歸工作。

　　2、制定了每周安全檢查制度，對發(fā)現的安全隱患及時(shí)排除或報修，確保校園時(shí)時(shí)安全穩定。

　　3、逐級簽訂安全責任書(shū)，明確安全責任。加強后勤人員的安全責任心，嚴格按衛生部門(mén)的要求做好食堂的索證、進(jìn)貨驗收、留樣、消毒、衛生等工作，規范各項操作程序。各班制定安全教育計劃并組織實(shí)施，借助新聞報道的安全事例向教師進(jìn)行安全教育，結合消防日開(kāi)展師生消防應急疏散演練，加強師生應對突發(fā)事件的能力。不定期向全體教工教授正確的消防器械使用方法，提高全體教工的安全防范意識和實(shí)際操作能力。

　　4、重視衛生保健工作，提高防病控病能力。我們認真做好甲流的各項防控工作，制定甲流防控工作方案，實(shí)行班級缺勤幼兒每日上報制度和幼兒園流感樣病例每日上報制度。晨接老師加強晨檢、午檢和全日觀(guān)察，一旦發(fā)現有發(fā)熱的幼兒和其他傳染病癥狀的幼兒及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，按規定隔離。督促保育員認真執行每日清掃和消毒，加強對活動(dòng)室的消毒，經(jīng)常自查園內的衛生工作，確保各包干區無(wú)雜物。

　　五、加強后勤管理，做好服務(wù)工作

　　1、加強后勤人員的管理。制定并下發(fā)保育員工作時(shí)間表，進(jìn)一步明確保育員工作時(shí)間、內容和職責，加強保育員與教師的配合，指導和督促保育員做好班級衛生消毒工作和包干區的衛生。

　　2、對食堂人員加強飲食衛生和安全教育，增強為教職工和幼兒服務(wù)的意識，指導他們做好冬季幼兒和教職工飯菜的保暖工作。

　　3、對校車(chē)司機和接送車(chē)跟車(chē)教師，進(jìn)行教育，使他們擁有安全第一的思想，把服務(wù)做好，成為幼兒園的一面窗口。

　　六、加強家園聯(lián)系，構建家園共育環(huán)境

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家長(cháng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(cháng)工作放在重要的位置上。

　　1、定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)了解幼兒教育的方法，指導家長(cháng)按正確的方法，與幼兒園同步對幼兒進(jìn)行教育。

　　2、我們還每周派發(fā)家園聯(lián)系手冊，開(kāi)展電訪(fǎng)及家訪(fǎng)工作，讓家長(cháng)解幼兒在園學(xué)習、生活情況，加強家園聯(lián)系

　　雖然本學(xué)期我們的工作取得了一定的成績(jì)，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多新的挑戰，要提高辦園水平，適應新形勢的發(fā)展需要，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩腳跟，還需要我們不斷努力。我們全體教職員工將在新學(xué)期里更加努力工作，為幼兒園各方面的提升而努力奮斗！

【幼兒教師工作總結】相關(guān)文章：

幼兒教師工作總結05-08

幼兒教師工作總結07-15

幼兒教師培訓工作總結07-01

幼兒教師自我工作總結03-15

關(guān)于幼兒教師工作總結12-02

幼兒教師考核工作總結02-09

幼兒教師教學(xué)的工作總結12-31

幼兒教師實(shí)習工作總結05-12

實(shí)習幼兒教師工作總結11-08

優(yōu)秀幼兒教師工作總結11-10