英語(yǔ)組工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英語(yǔ)組工作總結1

　　本學(xué)期全體成員在教導處的領(lǐng)導下，做了以下幾方面的工作：

　　1、轉變教學(xué)觀(guān)念：道德在教學(xué)過(guò)程中，面向全體學(xué)生，立足于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，把握學(xué)科的特點(diǎn)，結合學(xué)生的'實(shí)際，把素質(zhì)教育的要求具體化為這節課的教學(xué)目標，并確保絕大多數學(xué)生能達到基本要求，在原有的基礎上有所提高。

　　2、明確教學(xué)目標，教學(xué)由“關(guān)注知識”，轉向“關(guān)注學(xué)生”，課程設計由“給出知識”轉向“引起活動(dòng)”，積極引導學(xué)生主動(dòng)參與，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力。

　　3、教師在課堂上盡可能地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)創(chuàng )造民主和諧的課堂氛圍，培養良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　4、積極采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，拓展自己的視野，本學(xué)期我們向鳳凰初中，塘市初中全面開(kāi)課，同時(shí)，也向江陰周莊開(kāi)了一次公開(kāi)課，十二月份，初二備課組又積極參加了塘橋片的評優(yōu)課，并獲得好評，十一月份，我們去鳳凰、塘市聽(tīng)課，吸取他們課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，補自己所短。

　　5、本組成員青年教師占多，我們在豐富自己課堂教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)，有三位教師參加了本科自學(xué)考試，整體素質(zhì)不斷得到提高。

　　6、協(xié)助任課教師、班主任做好班級的思想工作，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　總之，在本學(xué)期中，全體成員都盡職盡力地做好本職工作，提高自身素質(zhì)的同時(shí)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)改革。

英語(yǔ)組工作總結2

　　一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、教研工作結束了，根據本學(xué)期實(shí)際情況，現將英語(yǔ)教研組工作匯報如下：

　　1。教研活動(dòng)落實(shí)

　　本學(xué)期教研周我們英語(yǔ)組有夏建紅老師上研討課，先由夏老師老師初次備課再執教，全組全組成員元聽(tīng)課、磨課幫助二次備課，再登講臺，進(jìn)行再磨再聽(tīng)最后在全體教師前進(jìn)行展示課堂、聽(tīng)磨課過(guò)程、評課，這樣全組的成員都獲得了不同程度的提高有了明顯的進(jìn)步。

　　每一次的教研活動(dòng)，我們都精心準備，結合實(shí)際情況。本學(xué)期主要開(kāi)展了英語(yǔ)教研周的磨課及展示活動(dòng)；備課稿建議研讀討論；PEP5教材解讀討論、學(xué)習；教案、作業(yè)等教學(xué)常規的檢查工作；教師素養提升活動(dòng)等。我們做到每次教研不缺席，人人參與并且陳曉靜老師成為區學(xué)科教師骨干班成員，良好的教研氛圍是成功教研的開(kāi)始。

　　2。業(yè)務(wù)學(xué)習落實(shí)情況

　　英語(yǔ)教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習內容都是結合教學(xué)實(shí)際存在的一些問(wèn)題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習成為指導英語(yǔ)教師教學(xué)的'準繩，這些內容的安排，讓老師們走向了進(jìn)步的階梯，例如英語(yǔ)組在10月份有素養考試的活動(dòng)，而解讀的主題是PEP5的復習課解讀，因此，我們在10月份業(yè)務(wù)學(xué)習的內容定成了有關(guān)復習教學(xué)教材解讀的主題。

　　3。競賽活動(dòng)

　　除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競賽活動(dòng)之外，只要有各類(lèi)競賽活動(dòng)，我們都會(huì )積極組織學(xué)生參加競賽，但由于學(xué)科特點(diǎn)，我們目前只接到溫州市英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽組委會(huì )的邀請，并我們連續幾年在參加這個(gè)活動(dòng)，并成立了英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)社團。

　　4。齊心協(xié)力的團隊精神

　　我們英語(yǔ)組是一個(gè)比較特殊的隊伍，因為全校四個(gè)教研組中，英語(yǔ)教研組的人數最少，只有5人，人再少也是一個(gè)組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來(lái)的工作，則要比其他組人多，因為我們組人的總數少。盡管這樣，英語(yǔ)教研組的每一位成員無(wú)論分配到什么工作，大家都會(huì )欣然接受，齊心協(xié)力，從無(wú)怨言，不拖拉完成各項任務(wù)，我覺(jué)得這是我們組一大亮點(diǎn)，相信在今后的教研等各項活動(dòng)中，大家會(huì )一如既往地認真去做。

　　5。新學(xué)期思路：

　　1）繼續加強新課標的學(xué)習、研討活動(dòng)，同時(shí)新課標應人手一冊，這樣便于學(xué)習。

　　2）集體備課活動(dòng)結合學(xué)科特點(diǎn)，搞一些主題課活動(dòng)，如：針對語(yǔ)篇教學(xué)的課，情景會(huì )話(huà)課、閱讀課等

　　3）小課題研究的落實(shí)，繼續開(kāi)展校級小課題研究。

　　4）落實(shí)特色作業(yè)，輻射整個(gè)教研組，在英語(yǔ)教研組中形成常規性、普遍性。

英語(yǔ)組工作總結3

　　近年來(lái)，隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿(mǎn)懷，充滿(mǎn)活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境�，F從以下四點(diǎn)對近年來(lái)我們英語(yǔ)教研組6位教師的工作與學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧：

　　一．隊伍建設

　　我們英語(yǔ)教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷5人。楊德龍任教研組長(cháng)，組員包括：王靜文、龐立敏、陳娟、劉建建、呂敬。全組教師學(xué)為人師，行為規范，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，工作中盡職盡責，從沒(méi)有過(guò)體罰或變相體罰學(xué)生的現象，嚴格遵守學(xué)校的規章制度與勞動(dòng)紀律，服從領(lǐng)導分配，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益，每次教研活動(dòng)有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　　二．教研活動(dòng)

　　我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動(dòng)，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽(tīng)課，周二、周五進(jìn)行校本教研活動(dòng)，對該教師的說(shuō)課、授課進(jìn)行評課與反思，落實(shí)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)不斷地外出觀(guān)摩、學(xué)習與反思，大家都能夠積極進(jìn)行新課程教改實(shí)驗，通過(guò)反復實(shí)踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的英語(yǔ)教學(xué)模式，楊德龍與呂敬兩位教師分別在區做研究展示課，呂敬老師在xx市河東實(shí)驗小學(xué)做研究展示課，反響甚佳。

　　三．教學(xué)管理

　　為了有效開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，全組教師認真學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計劃與各年級學(xué)科教學(xué)計劃，精心設計教案，教學(xué)設計科學(xué)、合理、規范，各單元均進(jìn)行檢測，有符合實(shí)際的學(xué)科建設規劃，定期與年級教研組研討學(xué)科教學(xué)工作，為學(xué)校領(lǐng)導的決策提供服務(wù)，并且積極響應區、校號召，切實(shí)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng)，楊德龍老師分別與呂敬、王靜文老師結為師徒，陳娟老師與龐麗敏老師結為師徒，名為師徒，實(shí)際上是互相學(xué)習，互相促進(jìn)，大家隨時(shí)隨地交流教育教學(xué)的各種想法，徒弟經(jīng)常主動(dòng)爭取師傅的'幫助，師傅也認真學(xué)習徒弟在教學(xué)中的小創(chuàng )意， 同時(shí)發(fā)現自己的不足之處，互相探討，取長(cháng)補短。通過(guò)大家不屑的努力，呂敬老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說(shuō)課一等獎；王靜文老師在xx區小學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽中獲三等獎；王靜文、龐麗敏老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。

　　以上是近年來(lái)我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，為鋼小的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新的臺階而努力奮斗。

英語(yǔ)組工作總結4

　　為進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，按照工作計劃安排，我于11月14日對英語(yǔ)組進(jìn)行了教學(xué)常規檢查，主要從備課、作業(yè)、聽(tīng)課三個(gè)方面進(jìn)行檢查�，F將檢查的情況總結如下：

　　一、備課情況

　　1.整體情況良好，項目全，內容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量，課時(shí)量達到了教學(xué)計劃的要求，并能夠超備2-3課時(shí)，特別是葛紅艷老師備課認真、詳細。教師教案撰寫(xiě)環(huán)節清楚，目標明確，重難點(diǎn)突出，有板書(shū)設計，有課后小結，有早讀任務(wù)。課后反思仔細、認真，尤其孫燕老師，反思撰寫(xiě)質(zhì)量很高并且具有針對性。

　　2.存在問(wèn)題。

　　部分教師教案書(shū)寫(xiě)還不夠工整，內容不夠詳細，有些教師教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單，也有幾位教師的教學(xué)反思，套話(huà)多，在每一節課后，不能進(jìn)行認真的分析和總結，把教學(xué)過(guò)程中的成功之處、失誤之處以及改進(jìn)措施記下來(lái)，使教學(xué)經(jīng)驗理論化，促使形成自我反思的意識和自我監控的能力。

　　二、作業(yè)情況：

　　1.好的方面：

　　本次檢查發(fā)現大部分教師作業(yè)布置適量、適度，均能及時(shí)批改作業(yè)，學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時(shí)訂正，并及時(shí)做出二次批改，多數學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)比較認真，格式比較規范。

　　2.存在的問(wèn)題：

　　少部分教師作業(yè)批改后學(xué)生的錯題沒(méi)有及時(shí)訂正，有的沒(méi)有及時(shí)批改。許多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠認真，作業(yè)本比較臟亂。

　　三、聽(tīng)評課方面

　　本組成員均能認真參加教研活動(dòng)，有詳細的聽(tīng)課記錄，能夠在聽(tīng)課的同時(shí)記下自己的心得和看法，同時(shí)能夠詳細記錄下其他教師的意見(jiàn)和建議。

　　針對本次檢查情況，我有如下幾項措施和建議：

　　1.每位教師都應該嚴格要求自己的教案書(shū)寫(xiě)，務(wù)必做到教案上面的字跡工整有序，同時(shí)在作業(yè)方面也能?chē)栏褚�求學(xué)生，盡量要求每一位學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習習慣的`培養。

　　2.新教師的課堂教學(xué)管理能力有待加強，同時(shí)備課要有針對性，反思需有價(jià)值。

　　3.每位教師的聽(tīng)課記錄都比較詳細，但是希望在評課的時(shí)候，少些空話(huà)套話(huà)，多一些自己的看法和見(jiàn)解，能真正指出公開(kāi)課授課人在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出有實(shí)踐性和價(jià)值的建議。

英語(yǔ)組工作總結5

　　20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結束，回首瞻顧:我們這個(gè)團結，快樂(lè )，踏實(shí)，向上的英語(yǔ)組收獲頗豐。因為新課程改革的全面推進(jìn)，英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求：即“以樹(shù)榜樣為起點(diǎn)，以導學(xué)案為實(shí)驗，以深化課堂教學(xué)實(shí)踐為重點(diǎn)，以落實(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練為抓手，努力提高教研水平和教學(xué)質(zhì)量”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

　　一、注重理論學(xué)習，開(kāi)展有效的備、上、聽(tīng)、評活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平

　　本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《英語(yǔ)教學(xué)法》、《PEP教材說(shuō)明》、《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。并認真落實(shí)各年級教學(xué)目標。如:三年級是起始年級，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，三年級老師共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本年級的教學(xué)特色，課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的`培養。六年級的任務(wù)最重，難度最大。必須從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了優(yōu)良的成績(jì)。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，我們組織全組英語(yǔ)老師觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)錄像課《How do you feel》并且認真進(jìn)行評課，組員們從課的導學(xué)案的設計、導入、思路、駕馭課堂的能力……各抒己見(jiàn)，進(jìn)行討論，形成共同見(jiàn)解。在此基礎上，我們在三、四年級開(kāi)展每人上一節公開(kāi)課活動(dòng)，在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　二、推廣導學(xué)案擬寫(xiě)活動(dòng)，創(chuàng )新課堂模式，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提升

　　20xx年上半年英語(yǔ)組長(cháng)到昌樂(lè )二中跟班學(xué)習，根據我們學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，引進(jìn)擬寫(xiě)導學(xué)案的模式。有效地提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。我們從內容、模式入手，做到: 1、認識導學(xué)案。導學(xué)案是指以導為載體，以導學(xué)為方法的一種教學(xué)模式。根據教學(xué)內容編制合適的導學(xué)案，導學(xué)案發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生很快就能明白什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)。2、學(xué)寫(xiě)導學(xué)案：第一，導學(xué)案要與教師上課同步。第二,對導學(xué)案的設計要從教材的編排原則和知識系統出發(fā)，合理處理好教材。第三,導學(xué)案內容的編寫(xiě)要圍繞單元教學(xué)要求和課后練習，目標定什么就學(xué)什么，練什么，測什么，所有的導學(xué)環(huán)節都是為完成課堂檢測及課后作業(yè)做準備的。在此基礎上，我們組在六年級開(kāi)展了實(shí)踐。一學(xué)期來(lái)對學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有很大的促進(jìn)。因為導學(xué)案：學(xué)生知道聽(tīng)的內容，自主去找錄音來(lái)聽(tīng);學(xué)生了解說(shuō)的句式，躍躍欲試;學(xué)生明白讀的要求，放開(kāi)聲音暢讀;學(xué)生試著(zhù)寫(xiě)的模式，欲欲試筆。這些活動(dòng)，不但學(xué)生學(xué)習興趣提高，對教師要求又提高了，我們不僅要自己備課，還要通過(guò)導學(xué)案清楚明白的告訴學(xué)生該怎么樣去學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主體，取得良好的效果。如羅修金老師吸收了何香坤組長(cháng)提出的擬寫(xiě)導學(xué)案建議，在參加昌江縣英語(yǔ)調教比賽中榮獲一等獎。其導學(xué)案模式得到好評和推廣。

　　三、開(kāi)展系列活動(dòng)，培養學(xué)生學(xué)習的興趣和能力

　　本學(xué)期，為了培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)習英語(yǔ)的能力，英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導下，組織開(kāi)展了“單詞背寫(xiě)”、“抄寫(xiě)四會(huì )單詞和句式”、“我用英語(yǔ)寫(xiě)短文”、“我會(huì )用英語(yǔ)說(shuō)……口語(yǔ)交際”等系列活動(dòng)。通過(guò)讀寫(xiě)單詞改變學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的習慣，有效地補充課堂讀寫(xiě)交流的不足，有效鼓勵學(xué)生課后交流，同時(shí)也有效地培養學(xué)生的文化素質(zhì)。

　　四、樹(shù)榜樣、立師德、教書(shū)育人

　　我們平時(shí)要求學(xué)生做守紀的孩子，努力完成學(xué)習任務(wù)�？墒菂s難以為學(xué)生樹(shù)榜樣。如我們常要求學(xué)生 “預備鐘響，要進(jìn)教室準備好學(xué)習用具，等待老師來(lái)上課。上課時(shí)不要玩手機。要有坐姿……等等�！倍�這些要求都有時(shí)很難達到。古人云：其身正，不會(huì )則行;其身不正，雖令不從。我們?yōu)槿藥熣咭獜娜烁裆蠘?shù)榜樣，學(xué)生才會(huì )有學(xué)習的樣子，才有守紀的自覺(jué)性。為此，本學(xué)期我們向全體英語(yǔ)組老師提出“要求學(xué)生做的事，教師必須樹(shù)榜樣”的要求。首先從守校規著(zhù)手。如“預備鐘一響進(jìn)教室。不隨地丟垃圾。把英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)好。主動(dòng)問(wèn)候學(xué)生。上課時(shí)不接聽(tīng)手機……等”。要求教師從自己做起，通過(guò)不斷完善自己，做學(xué)生的榜樣，真正達到育人的作用�，F在每當預備鐘響起，有課的英語(yǔ)老師們都從辦公室快步走向教室。當發(fā)現學(xué)生寫(xiě)單詞潦草時(shí)，老師們批上“你應該寫(xiě)得比老師寫(xiě)的漂亮�！睂W(xué)生們看著(zhù)榜樣，專(zhuān)心寫(xiě)起來(lái)，還自得地問(wèn)：老師，怎么樣，可以吧?每每看到此時(shí)此刻的情境，我們內心都高興不已。

　　一學(xué)年過(guò)去了，在全體組員的共同努力下，我們看到了希望，也收獲成績(jì)。今后我們將一如既往，努力工作致力提高英語(yǔ)課堂效率和學(xué)生成績(jì)。

英語(yǔ)組工作總結6

　　英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)。

　　一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1．努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平

　　英語(yǔ)組全體老師積極參加繼續教育，提高專(zhuān)業(yè)素養。陳周偉、汪銀華老師參加新教材培訓，并且撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。

　　2．加強備課的規范性，集體備課與個(gè)人備課相結合

　　備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。明確每單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　3．組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)

　　每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機聽(tīng)課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。陳周偉、郭亞琴舉行了校級公開(kāi)課教學(xué)；汪恭全老師為遠道而來(lái)的巢湖地區的教師上了一堂示范課；程春立老師送教下鄉，到龍潭中心學(xué)校上了一堂示范課。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界的一致好評。

　　二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻

　　英語(yǔ)組教師有的人擔任班主任，有的'老教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。

　　三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導下開(kāi)辦了英語(yǔ)學(xué)科興趣小組。初一年級舉辦了英語(yǔ)書(shū)法競賽；高二年級舉辦了英語(yǔ)知識競賽；王全男老師舉辦了英文電影賞析專(zhuān)題講座，受到廣大學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。

　　四、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作

　　本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況兩次，并及時(shí)作好反饋工作。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

英語(yǔ)組工作總結7

　　滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科課程�，F有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。

　　英語(yǔ)教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專(zhuān)學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。然而社會(huì )在不斷進(jìn)步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　工作中的困惑

　　英語(yǔ)教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現一些實(shí)際問(wèn)題，不能妥善解決，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：

　　英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語(yǔ)文數學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎。學(xué)起來(lái)容易得多。對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書(shū)寫(xiě)，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。

　　英語(yǔ)學(xué)科的知識性很強，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會(huì )發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任教師的支持和理解。

　　英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)量和輔導量都很大，于現在的小學(xué)生在生活中運用英語(yǔ)的'機會(huì )很少，在課堂上學(xué)來(lái)的知識很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對英語(yǔ)知識進(jìn)行認知和運用。鍛煉空間小，機會(huì )少。

　　家長(cháng)多數不懂英語(yǔ)，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。

　　在學(xué)校中，領(lǐng)導會(huì )英語(yǔ)的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導的引領(lǐng)和指導。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。

　　我們的需要：

　　教師應不斷地學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導部門(mén)能對我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

　　緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

英語(yǔ)組工作總結8

　　本學(xué)期英語(yǔ)組繼續秉承“民主與科學(xué)”的傳統管理理念，充分發(fā)揮全體教師基于公心的學(xué)術(shù)創(chuàng )造性，積極探索英語(yǔ)教學(xué)的內在規律和學(xué)生學(xué)習的心理規律。我們的工作在傳統“精細化”的基礎上有了新的思考和突破。

　　一是實(shí)行課題研究常態(tài)化。我們的目標是以課題研究帶動(dòng)教學(xué)改革。這學(xué)期新開(kāi)的兩個(gè)市級課題是基于教師在教學(xué)中的困惑和高考新要求中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，一是結合課本材料的PETS聽(tīng)力教學(xué)，一是結合課本話(huà)題的書(shū)面表達。由于切中要題，我們可以在平時(shí)的常規教學(xué)中逐步尋找創(chuàng )新教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗及豐富的課題原始素材。課題研究與公開(kāi)課，探究課，常態(tài)課有機融合，帶動(dòng)教師的理論學(xué)習與自我反思，真正起到以思促改的作用。十一月份，繼楊聰慧和曾微微兩位老師開(kāi)出聽(tīng)力探究課后，占玉霜和胡靜老師在學(xué)校對外公開(kāi)課中分別開(kāi)出課文基于詞匯的寫(xiě)作教學(xué)和聽(tīng)力教學(xué)，我們還請國際部外教老師開(kāi)了很具西方特色的英語(yǔ)教學(xué)示范課。這些課型都能“基于課本，深于課本，美于課本”，很好地落實(shí)了學(xué)校有效教學(xué)的精神，同時(shí)都是課題階段性的成果總結。

　　二是提倡論文寫(xiě)作理論化。組內繼續開(kāi)展定期理論學(xué)習，本學(xué)期重點(diǎn)理論是認知與交際的.英語(yǔ)教學(xué)思想。在集體學(xué)習基礎上，我們組教師在論文與案例的寫(xiě)作過(guò)程中，積極自學(xué)與交流相關(guān)理論，從而提升論文的科學(xué)性和學(xué)術(shù)價(jià)值。全組年輕教師都能積極參與各級相關(guān)比賽，對撰寫(xiě)的文章精益求精，不斷和組內其他老師切磋，分析理論根據的邏輯性和切題度，文章整體水平有了前所未有的提高，這個(gè)學(xué)期的獲獎?wù)撐臄盗亢唾|(zhì)量達到一個(gè)新高。我們組十位老師在今年瑞安市教學(xué)論文評比中獲獎。七位老師在今年瑞安市課例評比中獲獎，陳曉靜老師獲得唯一的一個(gè)英語(yǔ)學(xué)科一等獎。宋麗珍老師的教學(xué)案例獲溫州市一等獎，楊麗珍老師的案例獲溫州市二等獎。

　　三是促進(jìn)教研成果輻射化。為了把我們的教研成果與兄弟學(xué)校分享，更好地檢驗我們的經(jīng)驗和向他人虛心學(xué)習，不斷完善我們的初步成果，真正促進(jìn)教學(xué)實(shí)效，我們積極參與各級教研活動(dòng)，尋找與他人交流的平臺。十一月下旬，潘偉雪老師參加在八中舉辦的瑞安市農村中學(xué)教學(xué)交流會(huì )，開(kāi)出極為精彩的高三復習閱讀猜詞專(zhuān)題課，孫玲瑛老師作主題發(fā)言。這學(xué)期我們還相繼參加溫州市高考復習研討會(huì )，由于我們高三理科英語(yǔ)成績(jì)位于溫州之首，胡靜老師作詳細的經(jīng)驗介紹；參加瑞安市“閱讀中的詞匯教學(xué)”專(zhuān)題活動(dòng)，吳志和陳曉靜老師作專(zhuān)題發(fā)言；參加瑞安市“基于高考聽(tīng)力的聽(tīng)說(shuō)課”活動(dòng)，金敏子老師開(kāi)課，宋麗珍老師作主題發(fā)言;參加溫州市“詞匯教學(xué)研討會(huì )”，吳志老師作開(kāi)課點(diǎn)評，楊麗珍，何麗慧，金敏子老師作案例分析交流。高三備課組經(jīng)常與溫州中學(xué)，溫州二中，樂(lè )清樂(lè )成中學(xué)英語(yǔ)組進(jìn)行經(jīng)驗交流。

　　四是提升教師職業(yè)神圣化。這些年來(lái)，我們始終在探討“我們的教研是利己還是利人”的問(wèn)題。如果只是為做課題，用成果來(lái)包裝自我，這顯然是不夠的。我們不僅要做面向學(xué)生，面向常態(tài)課堂，面向高考的課題，更要結合課題扎扎實(shí)實(shí)做好一點(diǎn)一滴的常規工作。我們提倡多研究學(xué)生愛(ài)好，多研究考綱考題，多研究試卷分析課和多研究改作工作。開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習工程，高一特別培養學(xué)生自學(xué)習慣，布置分層作業(yè)供學(xué)生自我提高和補弱。我們滿(mǎn)腔熱情地幫助學(xué)困生，做到“提前預習，控制難度，及時(shí)答疑，個(gè)別指導，隱性鼓勵”。我們的老師能得到學(xué)校和學(xué)生的認可。蔡瑞娜老師榮獲浙江省春蠶獎。王學(xué)志老師被評為溫州市師德楷模。潘熙靜，何麗慧，華 凌，潘偉雪，蔡瑞娜，陳 潔老師被評為瑞安中學(xué)優(yōu)秀班主任。李仁霞，胡 靜，周瑞穎老師被評為瑞安中學(xué)優(yōu)秀教師。

　　五是倡導英語(yǔ)學(xué)習課外化。我們倡導“大英語(yǔ)”思想，積極配合學(xué)校，開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)。高一段開(kāi)展書(shū)法比賽。全校把課間音樂(lè )改為英語(yǔ)歌曲，并讓學(xué)生人手一分歌詞，老師們在上課陸續講解歌詞。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)習園地。英語(yǔ)組開(kāi)設教與學(xué)的博客ENGLISHWONDERLAND。請國際部外教給老師上課，和老師專(zhuān)題座談，以及參加每周一次各班輪流舉辦的英語(yǔ)角。組織學(xué)生參加溫州之星口語(yǔ)比賽，和瑞安市的高一高二的命題作文比賽。八位學(xué)生獲一等獎，六位獲二等獎。協(xié)助英語(yǔ)社舉辦一年一次的“just do it”口語(yǔ)風(fēng)采大賽。全體英語(yǔ)教師和高二全體學(xué)生聆聽(tīng)加拿大陽(yáng)光國際學(xué)校校長(cháng)徐開(kāi)宏的精彩報告。假期英語(yǔ)教師還進(jìn)行國際班的興趣提升課程的授課，為國際班的順利開(kāi)班打下基礎。

英語(yǔ)組工作總結9

　　回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現小結如下：

　　一、研究新課程理念，提高課堂效率

　　以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點(diǎn)，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準，學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。

　　二、。以研促教，以研促改，以研促發(fā)展

　　實(shí)施新課程，首先教師要轉變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì )以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者;其次要轉變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現教師角色轉變;第三，從真正意義上體現學(xué)生的主體地位，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。具體做法是：依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)計劃;編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性;要進(jìn)行課的設計;要上好課改課;教師要轉變教學(xué)行為;課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習;課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍;要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、形成性評價(jià));要進(jìn)行課后反思。

　　三、加強青年教師培養、帶教工作

　　加強青年教師的帶教工作，把“傳——-幫——-帶”的工作融入到我校的`師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(cháng)，成為教學(xué)的好手。

　　四、參與讀書(shū)節，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　豐富多彩的活動(dòng)是對學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習興趣的激發(fā)和培養，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習氛圍之中，通過(guò)形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)，為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開(kāi)展了中低年級的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。

　　五、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)

　　由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無(wú)私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷.值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。

　　六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用。

　　信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著(zhù)更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。

　　總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁!

英語(yǔ)組工作總結10

　　本學(xué)期以來(lái)，高二英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式，現將工作總結如下：

　　1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程將正式全面實(shí)施，困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。

　　2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。每周二的集體備課時(shí)，老師們就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。

　　3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀斐斐，課件園和教師的取長(cháng)補短。本學(xué)期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開(kāi)課中獲得好評。

　　4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在詞匯、聽(tīng)力、單句改錯等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。

　　5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。

　　6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：

　�。�1）組織全體學(xué)生欣賞詩(shī)歌，進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，把活動(dòng)場(chǎng)景拍攝下來(lái)，融學(xué)習與娛樂(lè )一體，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，增強了學(xué)生文化底蘊。

　�。�2）高二年級部分學(xué)生參加了“英語(yǔ)能力競賽”比賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。

　　7、高二英語(yǔ)備課組期中考試成績(jì)。

　　本學(xué)期期中考試形式為四校聯(lián)考并校內流水閱卷。通過(guò)備課組成員的共同努力，我校取得了第二名的好成績(jì)，超過(guò)了洛陽(yáng)。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。

英語(yǔ)組工作總結11

　　轉眼間一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和各位班主任、科任老師的配合幫助下，我們努力、踏實(shí)地工作著(zhù)。為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)默默地耕耘著(zhù)。我們感受到了壓力，同時(shí)壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力：

　　一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

　　二、強化常規要求，規范教學(xué)工作

　　遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的的指導和培養。高年級則注重讀寫(xiě)能力的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的.契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，還鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

　　三、針對學(xué)生年齡特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)各年級教學(xué)目標。

　　一、二年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了特色教學(xué)——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。組織低學(xué)生為單詞圖片涂色，用手勢、身體語(yǔ)言和節拍記憶單詞、歌謠。

　　三、四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。在課堂上，組織學(xué)生針對課文內容，進(jìn)行課本劇表演，學(xué)生熱情高漲，積極參與。

　　五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。進(jìn)行以英語(yǔ)單詞、課文為書(shū)寫(xiě)內容的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，進(jìn)一步規范高年級學(xué)生的英文書(shū)寫(xiě)。

　　六年級的任務(wù)最重，難度。從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導。

　　耐心細致的為各年級學(xué)生歸納，總結教材中單詞，短語(yǔ)，句型和語(yǔ)法，下發(fā)各每一位學(xué)生，幫助學(xué)生在平時(shí)和期末的復習中抓住重難點(diǎn)，有針對性的復習，與家長(cháng)積極配合考查所學(xué)的英語(yǔ)知識點(diǎn)，收到了良好的效果。

　　四、積極參加省、市、區組織的年會(huì )和教研活動(dòng)，與外校學(xué)習交流，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　1、積極參加區里的教研活動(dòng)，與各校教師進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。

　　2、十一月，參加了哈爾濱市朝鮮族中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )第四屆學(xué)術(shù)年會(huì )。出課教師在會(huì )前的公開(kāi)課準備階段，虛心請教教研員和校領(lǐng)導以及各位教師，力爭上好本次公開(kāi)課，為學(xué)校爭光。我校作為本次年會(huì )小學(xué)組的承辦方，不只是英語(yǔ)教研組認真的對待，學(xué)校領(lǐng)導、各位班主任、學(xué)科教師都大力的支持，給予本次年會(huì )細致周到的規劃安排，給予上課教師莫大的支持，在此，英語(yǔ)教研組感謝各位領(lǐng)導、老師對本次學(xué)術(shù)年會(huì )付出的巨大努力，是你們的耐心幫助和大力支持才使得本次外語(yǔ)年會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。通過(guò)本次年會(huì )，與各位兄弟學(xué)校交流學(xué)習，我們受益匪淺，相信在以后的教學(xué)中我們一定會(huì )既往開(kāi)來(lái)，不斷進(jìn)取。

　　3、十二月，參加了全省民族教育雙語(yǔ)教育改革交流會(huì )。我們動(dòng)力朝小再一次有幸成為大會(huì )小學(xué)組的承辦學(xué)校，雖然是在期末緊張的復習階段，但是英語(yǔ)教研組以及相關(guān)的教師依然認認真真地對待本次活動(dòng)，對外校出課的英語(yǔ)教師給予幫助和支持，使參加會(huì )議的教師對動(dòng)力朝小留下良好的印象，并且英語(yǔ)教研組教師還與我校朝語(yǔ)，美術(shù)教師進(jìn)行了粉筆板書(shū)和書(shū)法的展示，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。

　　五、下一步努力方向：

　　1、扎扎實(shí)實(shí)的做好英語(yǔ)教學(xué)的常規工作。

　　2、積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。

　　3、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，積極參加教研和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

　　4、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。

　　回首XX年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵。我們奮進(jìn)，再一次感謝校領(lǐng)導和各位老師對英語(yǔ)教研組工作的支持，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰！

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