教師年度考核個(gè)人工作總結3篇
把教師的年終考核和績(jì)效工資掛鉤應按學(xué)校制定的教師考核辦法進(jìn)行。要從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面綜合評定,下面給大家分享教師年度考核個(gè)人工作總結,歡迎借鑒!
教師年度考核個(gè)人工作總結1
轉眼間,我在數學(xué)教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔,展望未來(lái),為了更好的總結經(jīng)驗教訓取得更好的成績(jì),成為一名合格的"人民教師",無(wú)愧于這一稱(chēng)號,我現將本年度教學(xué)工作情況總結如下:
一、政治思想工作
本學(xué)年,作為小學(xué)數學(xué)教師的我能認真進(jìn)行政治學(xué)習并作好詳盡的記錄,能認真學(xué)習中共中央《關(guān)于全面推行素質(zhì)教育的決定》及教育政策法規。在師德、師風(fēng)、師表等方面堪為人師。能認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )上級文件精神,自覺(jué)提高思想素質(zhì)、道德水準。時(shí)常觀(guān)看和收聽(tīng)廣播電視,了解國內外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)。經(jīng)常向學(xué)生和家長(cháng)宣傳黨的教育方針、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。正確處理好學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系,積極形成教育合力,為提高學(xué)生的素質(zhì)打一個(gè)堅實(shí)的后盾。生活上嚴格要求,工作上高標準要求,重工作,輕享受。講奉獻,不索取。從不計較個(gè)人得失,敬業(yè)樂(lè )教,無(wú)私奉獻。努力做到吃苦在前,享受在后。遵紀守法,不賭博,不信封建迷信,生活簡(jiǎn)樸,作風(fēng)正派,言談舉止符合教師職業(yè)道德規范要求,為人師表,率先垂范,處處以一個(gè)高素質(zhì)的人民教師來(lái)要求自己,從無(wú)背離黨的路線(xiàn)、方針、政策的言行。深受社會(huì )、領(lǐng)導、同行、學(xué)生的尊重。
二、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中,真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生,從不體罰學(xué)生,能做耐心細致的工作,讓他們熱愛(ài)學(xué)習,發(fā)揮特長(cháng),培養其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的高標準來(lái)要求自己,不僅教會(huì )了學(xué)生知識,還教會(huì )學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中,能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識,改進(jìn)教學(xué)方法,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先,學(xué)習大綱,弄清要求,鉆研教材,學(xué)習理論,摸清學(xué)生情況,備出切實(shí)可行、指導性強的教案。上課中,能堅持候課,組織學(xué)生學(xué)習,講授正確、明白,知識體系強,重點(diǎn)突出,學(xué)生學(xué)習愉快,教師教學(xué)輕松。課后,能認真輔導,答疑解難,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。特別是畢業(yè)班教學(xué),并不是單一地教給學(xué)生知識,而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習方法,每單元學(xué)習完后,能認真制卷,嚴肅組織考試,公正、客觀(guān)地評價(jià)試卷,最后分析、總結、幫助學(xué)生找原因,彌補教學(xué)中的失誤,鼓勵學(xué)生勝不驕,敗不餒。
、僬J真備課,努力上好每一堂課
備課是上好一節課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實(shí)際情況認真備課。只有自己準備充分了,才有可能做到有的放矢。
、谧⒅貙W(xué)法指導,加強對尖子生的培養。特別是對畢業(yè)班的學(xué)生,給他們講今后社會(huì )發(fā)展的動(dòng)向,有了知識才有生存的本錢(qián)。在自己的黃金時(shí)候應努力學(xué)習,為自己的發(fā)展打下扎實(shí)基礎。同時(shí)還盡力給他們提供條件,把自己的資料書(shū)送給他們,把自己的學(xué)習用具送給他們,在生活上關(guān)心他們。
、壅J真批改作業(yè)
學(xué)生交上來(lái)的作業(yè),我絕大多數都會(huì )認真批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊張復習這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)現,而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì )基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點(diǎn),我覺(jué)得老師認認真真地態(tài)度,也會(huì )無(wú)形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵表?yè)P的話(huà)語(yǔ)會(huì )激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當然我并不沒(méi)有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。
、茏龊谜n后輔導工作
學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的,而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時(shí)也要注意層次。晚上的作業(yè)可以針對幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個(gè)學(xué)生的基礎比較差,我就在每天放學(xué)后給他們聽(tīng)些五六個(gè)字詞,然后看著(zhù)他們改正,下次再聽(tīng)些這幾個(gè)字的時(shí)候就會(huì )出現很少的錯誤,然后再加上幾句鼓勵的話(huà),讓他們不能放棄信心。也有時(shí)也會(huì )單獨找他們背誦幾句古詩(shī),這樣上課集體背誦的時(shí)候,他們不會(huì )口型跟不上很尷尬,反而會(huì )有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽(tīng)寫(xiě),其中一位基礎比較差的同學(xué)竟然全對,當時(shí)他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習中也有快樂(lè )可尋。當然方法不得當的,還要在實(shí)踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。
、輫烂C上課紀律
很活的`課堂并不是好的課堂。對孩子的愛(ài)也應是有理智的嚴肅地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白,贏(yíng)得孩子的尊敬并不是通過(guò)老師臉上的笑容,而要用自己的實(shí)力征服他們,使他們從內心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始,課上有同學(xué)比較隨意,導致影響到一部分學(xué)生,F在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開(kāi)小差的同學(xué),變相提醒。對回答精彩的同學(xué),及時(shí)表?yè)P。很多上課應該注意的問(wèn)題,我想我還在學(xué)習中,應該一節比一節更完善。
三、其他方面
本學(xué)年,我全身心投入學(xué)校工作,出全勤,空堂堅持坐班。從無(wú)曠工、曠課現象發(fā)生,有事向學(xué)校請假。同時(shí),積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導交辦的各種工作。
經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,我取得了很好的成績(jì),但我并不滿(mǎn)足這些,我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,以更高的標準來(lái)要求自己,進(jìn)一步完善自我,向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
教師年度考核個(gè)人工作總結2
一、思想品德方面;
作為一名青年體育教師,且是一名國共產(chǎn)黨黨員(宣傳委員)的我,在思想上我是:嚴于律己,熱愛(ài)教育事業(yè),全面貫徹教育方針,時(shí)刻嚴格要求自己,鞭策自己,力爭從思想上和形象上改變自己,在學(xué)生的心目中樹(shù)立起良好的榜樣作用,積極參加學(xué)校組織的各項政治思想活動(dòng)。
二、體育教學(xué)工作方面;
我兼任了三、四、五年級八個(gè)班的體育教學(xué)工作,在教學(xué)中我以健康第一為指導思想,著(zhù)力抓好課堂管理和教學(xué)的有效性。我認為提高學(xué)生的體質(zhì)體能,耐力的鍛煉很重要。所以我堅持讓學(xué)生進(jìn)行耐力跑。使得學(xué)生的耐力水平提高了不少。我也重視培養學(xué)生對體育的興趣,為終身體育奠定了良好的基礎以及培養學(xué)生有大膽的創(chuàng )新精神。在教學(xué)上考核上,我采用了狠抓這一手段,也使很多學(xué)生的體育成績(jì)得到了提高。
三、校內外的工作;
。ㄒ唬﹨f(xié)助好大隊輔導員的工作:
1、負責學(xué)校金穗鼓號隊的各項工作,在這一年來(lái)鼓號隊參加過(guò)多次比賽和表演,其中有國際(香港)友誼交流賽,榮獲金獎;參加七校聯(lián)盟活動(dòng)的表演;參加廣東省首屆鼓號交流會(huì )表演;學(xué)校學(xué)困生課題結題會(huì )的表演;七一文藝會(huì )演等。
2、負責學(xué)生的美儀檢查,及每個(gè)月美儀少年的評比工作。
。ǘ┱J真做好黨支部的各項工作,盡了宣傳委員的責職。
主要的工作有撰寫(xiě)黨支部20xx學(xué)年黨支部的計劃以及20xx學(xué)年黨支部的總結;負責好每次活動(dòng)的方案、小結;每次會(huì )議的筆記;填寫(xiě)好組織人事科要求填寫(xiě)上交的每張表格和資料等。
。ㄈ┓e極參加各項有益的活動(dòng):
1、組織學(xué)生學(xué)習亞運助威操,并且參加區的評比;
2、組織學(xué)校呼啦圈表演隊的訓練;
3、協(xié)助組織學(xué)校開(kāi)展趣味運動(dòng)會(huì )、體育藝術(shù)節的各項工作;
4、參加青年教師基本功大賽等。
5、組織參加區運會(huì )同學(xué)的訓練,并且拿到一定的成績(jì);
6、組織五年(1)班的學(xué)生訓練奇奇運動(dòng)會(huì )中的雷霆戰鼓游戲,參加區的比賽拿了雷霆戰鼓小組的第二名,并且代表區參加市賽。
7、帶領(lǐng)學(xué)生參加區和市的百米定向跑比賽,榮獲天河區百米定向跑團體第一;個(gè)人賽一名學(xué)生第四名,一名學(xué)生第六名的好成績(jì)。廣州市的比賽,榮獲女子團體第五名,男子團體第七名;個(gè)人賽一名同學(xué)榮獲第六名。
。ㄋ模┳ズ脤W(xué)校課間操、田徑隊訓練、乒乓球興趣小組的工作。
。ㄎ澹┰诟卑嘀魅螎徫恢斜M己所能,認真協(xié)助好班主任的工作。
。┱J真負責對待好每周周二的值日組長(cháng)工作,在學(xué)校值日組長(cháng)工作中也是盡心盡力去完成好每一項工作。
。ㄆ撸┓e極參加區組織的教研活動(dòng)以及安排的'任務(wù),今年還負責了天河區體育中考的裁判工作,星期六、日都沒(méi)休息,在烈日下堅持認真工作了七天半。
。ò耍┙M織負責好學(xué)校的消防演練和防震演練工作。
回顧這一學(xué)年的工作,雖然能按時(shí)完成一些常規的工作和學(xué)校布置的各項工作,但還存在著(zhù)一定問(wèn)題,比如,在工作中比較缺乏創(chuàng )新意識,未能取得更多的業(yè)績(jì)。但是,我相信只要能調整好心態(tài),用愉快的心情應對每一天的工作,努力讓自己迅速的發(fā)展起來(lái),提高我的個(gè)人水平。我的工作肯定就會(huì )很有所突破。
教師年度考核個(gè)人工作總結3
時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)年轉眼之間就到了末尾,應該對自己的個(gè)人研修工作進(jìn)行一次盤(pán)點(diǎn),回顧一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)滴工作,最想說(shuō)得是這是所催人奮進(jìn)的學(xué)校,從中培養我積極向上的工作熱情。同時(shí),也明白了古今人對教師的理解——古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說(shuō):教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。下面就本學(xué)年的各項工作進(jìn)行總結和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為師生服務(wù),向德藝兼備的教師邁進(jìn)。
一、積極參與學(xué);顒(dòng),提高思想覺(jué)悟
一學(xué)期以來(lái),我在思想上嚴以律己,熱愛(ài)的教育事業(yè),能夠以高標準來(lái)要求、約束和鞭策自己,同時(shí)遵守學(xué)校各項規章制度,與老師團結合作,能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系,并且與我和配搭老師章老師配合默契,而且是每次教師會(huì )議都及時(shí)參加,并積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)。
二、提升教學(xué)質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效果
教學(xué)工作可以說(shuō)是一項常做常新,永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化,為了更好地進(jìn)行教學(xué),首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的校本培訓外,還利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習了解新課程的教育理念,并利用課余進(jìn)行教學(xué)反思,寫(xiě)好教學(xué)心得。其次,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。為此,我在開(kāi)學(xué)初,針對六年級學(xué)生的學(xué)習實(shí)際情況,制定教學(xué)計劃。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材,想方設法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知課后調查出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應,才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知,我在上課前沒(méi)有及時(shí)了解學(xué)生的實(shí)際情況:一方面,低年級的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對較弱,授課采用較深的入英教學(xué),同學(xué)們還不能適應。另一方面,六年級因為是從四年級帶到現在的,前期偏重于基礎教學(xué)。
為此,在進(jìn)行一輪更替中不免加大學(xué)生的學(xué)習難度和壓力。所以講得太深,照顧不到整體,而六年級的同學(xué)比較活躍,學(xué)習欠自律性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時(shí)有時(shí)候會(huì )忽略到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不是很理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。同時(shí),注重要在課堂教學(xué)中始終堅持“教師主導、學(xué)生主體、教學(xué)為主線(xiàn)”的愉快式教學(xué),講究講練有機結合,尤其是要注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習,給學(xué)生機會(huì )讓學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己想辦法解決問(wèn)題,自己找伙伴搭檔,注重培養學(xué)生養成正確評價(jià)同伴并積極做好學(xué)習特困生的工作,用發(fā)展的眼光看學(xué)習特困生,不歧視、冷淡,做到“真誠、耐心”,允許他們學(xué)新知時(shí)暫時(shí)聽(tīng)不懂,給他們一個(gè)接受知識的過(guò)程,盡最大限度保護他們學(xué)習自尊心和求知興趣。當然我覺(jué)得自己作得還相當不夠,還會(huì )在這方面繼續努力,讓六年級的學(xué)生能在數學(xué)興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由于在整個(gè)學(xué)校規范的教學(xué)行為帶動(dòng)下,我基本上能作到因材施教,及時(shí)發(fā)現、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題,從而在教學(xué)上取得點(diǎn)滴的成績(jì),在本學(xué)期中,最顯而易見(jiàn)的.成績(jì)是六年級學(xué)生平均分每次都在83.5分左右,這樣的成績(jì)的取得,與我付出的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的,為了讓學(xué)生的成績(jì)能逐步提升成績(jì),努力抓25%后進(jìn)生,利用課間面對學(xué)生取得的如此優(yōu)異的成績(jì),我覺(jué)得是對我初入小學(xué)教育的一種鼓舞和推動(dòng),讓我對自己更有信心,對我所喜愛(ài)的教育事業(yè)更有一份執著(zhù)。
三、緊抓教學(xué)常規工作,培養學(xué)生良好數學(xué)學(xué)習慣
平時(shí)的教學(xué)工作,注重從學(xué)生的基礎抓起即概念開(kāi)始,先進(jìn)行,然后通過(guò)多練習,多討論,多交流。在這些實(shí)施過(guò)程中,做到作業(yè)定期的抽查和檢查,斷絕一些學(xué)生僥幸的寫(xiě)作業(yè)心理,寫(xiě)作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈,每天家庭作業(yè)親自檢查,使學(xué)生形成一個(gè)良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
1、利用上課的內容設置情節來(lái)教學(xué),通過(guò)這種方式使學(xué)生無(wú)形中學(xué)會(huì )明白更多數學(xué)方法。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓小干部們去做,我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導。
3、堅持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”轉化工作時(shí),以“愛(ài)”為作料,深入地理智地去愛(ài)學(xué)生,去發(fā)現他們值得其他學(xué)生賞識之處,進(jìn)行幫助和鼓勵,讓他們明白通過(guò)努力自己完全可以將數學(xué)學(xué)習的更好。同時(shí)對其犯錯誤不姑息、不遷就,而是幫其找原因,試想一下?lián)Q一種方法處理結果會(huì )有什么不同呢?教會(huì )他們用正確積極的態(tài)度解決問(wèn)題。
最后,作為一名數學(xué)老師,最大的體會(huì )是老師間的合作競爭促進(jìn)了自己的能力,也體會(huì )到對學(xué)生的學(xué)習興趣的培養才能保證他們的成績(jì)。因此,在今后的教學(xué)工作中我要特別注重教學(xué)前的備課及課后個(gè)別學(xué)生的輔導,讓六年級的學(xué)生能在數學(xué)的學(xué)習上有更大的突破!
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