教師個(gè)人工作總結9篇
時(shí)間是箭,去來(lái)迅疾,一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,為此要做好工作總結。在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人工作總結9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師個(gè)人工作總結篇1
一年來(lái),憑著(zhù)對工作更深的認識和感悟,我執著(zhù)地對待每一項工作的挑戰,也努力的想把工作做的更好,現將一年做個(gè)回顧和了結。
一、新的洗滌
所謂“活到老,學(xué)到老!”一年來(lái),我堅持多看新聞,多看報紙,讓自己跟上社會(huì )的腳步,使自己不落伍。熱愛(ài)生活、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)孩子、熱愛(ài)同事、熱愛(ài)家長(cháng),五大熱愛(ài),讓我的心變得很充實(shí)。認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習,并做好筆記,帶著(zhù)一顆思考的心,并能做到積極發(fā)言。服從領(lǐng)導的安排,及時(shí)完成領(lǐng)導交給的任務(wù),并努力做到最好。
二、新的發(fā)展
這一年來(lái),我始終把教科研放在首位,多思考、多動(dòng)筆、多嘗試,這就成了我成長(cháng)的一大策略。我認為,沒(méi)有不會(huì ),只有不學(xué)。所以,我努力嘗試,每節課我都做好豐富的課前準備,例如:音樂(lè )課做到先熟悉鋼琴,語(yǔ)言課做到熟練故事,有相應豐富的物質(zhì)材料。無(wú)論再忙,都準時(shí)高效地提前一周,根據班級實(shí)際情況,備好周計劃等各項本職工作。及時(shí)更換主題內容,讓主題墻變得更生動(dòng)性,孩子的參與力度更強些。結合自己做的課題,我早落實(shí)、早行動(dòng),制定每月計劃、每月活動(dòng)安排,讓課題更實(shí)在,讓班級內真正融入音樂(lè ),浸潤孩子的一日生活。平日多去博園轉轉,多看看幼教前沿的一些文章等,有針對性地選擇文章去思考、去反思。
三、新的家園
這一年來(lái),我送走了盛老師,迎來(lái)了潘老師,卻始終減退不了我對家長(cháng)工作的熱情。一連串的活動(dòng),家園聯(lián)系密切,歷歷在目,讓我們回想走過(guò)的歷程。幸虧有照相機的.功能,幫我及時(shí)整理和收集我們的美好記憶。在六一節上,班級的親子童話(huà)劇《白雪公主》引得了很好的口碑,并在乍浦鎮首屆社區文化藝術(shù)節的家庭才藝比賽中喜獲金獎。
在中班的親子運動(dòng)會(huì )上,由于家長(cháng)的極力配合,我們又賽出了水平、賽出了風(fēng)格,賽出了屬于班級的凝聚力,獲得團體總分第一名,二項集體獎第一名,一項集體獎第二名的好成績(jì)。結合園課題、班級特色等,我們又相應開(kāi)展了很多活動(dòng),例如:小班時(shí)候的當湖公園半日游,結合親子閱讀、親子表演、親子游戲,親子游玩,讓活動(dòng)呈現良好的狀態(tài)。這個(gè)學(xué)期我們又去了杭州動(dòng)物園秋游,家長(cháng)的參與力度比去年有了很大的提高,這也說(shuō)明了班級的整體面貌,
讓我感受到“可愛(ài)的家、可貴的情”的深刻含義。在班級開(kāi)展的“音樂(lè )無(wú)限美,快樂(lè )講故事”講故事比賽中,活動(dòng)前,家長(cháng)就利用了很多的休息時(shí)間,讓孩子在家多練習,并讓家長(cháng)選擇適合的背景音樂(lè )配故事,活動(dòng)的精彩,我都一一用攝影機拍錄,在拍錄的過(guò)程中,我真的很欣慰,看見(jiàn)他們從小班到現在的變化,我覺(jué)得這就是所謂班主任的幸福感,并一一傳給家長(cháng),設置了很多獎項和最佳背景音樂(lè )獎等。當然,家長(cháng)的工作還沒(méi)落幕,從家長(cháng)朋友寫(xiě)的活動(dòng)感受中,從家長(cháng)寫(xiě)的選擇背景音樂(lè )的好處等文章中,你可以一一發(fā)現,教育正迎面一起同行。
四、新的挑戰
當然,除了教科研,我也執著(zhù)地面對我的一點(diǎn)興趣與愛(ài)好吧!在上學(xué)期乍浦開(kāi)展的的首屆乍浦鎮文化藝術(shù)節活動(dòng)中,我都一一組織、發(fā)動(dòng)、帶頭參加各項活動(dòng),代表幼兒園參加了一系列演出,做好前前后后的大量工作,聯(lián)絡(luò )到位。在秧歌舞比賽中我們喜獲金獎,與楊曉老師一起編排的幼兒歌舞劇《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》精彩亮相于平湖市政廳,運動(dòng)會(huì )編排隊形,得到領(lǐng)導良好的印象等。
五、新的收獲
努力了未必有收獲,但是重要的是享受那個(gè)艱苦的過(guò)程,那是一種磨練。一年來(lái),我的論文《音樂(lè )有聲,浸潤無(wú)聲》獲得平湖市一等獎,嘉興市三等獎;在沿海片舉行的家長(cháng)工作新舉措征文活動(dòng)中,獲得“優(yōu)勝獎”并榮幸地參加家長(cháng)工作新舉措交流;論文《趨于價(jià)值共生的班級“家委會(huì )”的建構》送平參評,陶行知隨筆《將“生活教育”堅持到底》送嘉興參評,“讀書(shū)求知增女性風(fēng)采,創(chuàng )先爭優(yōu)建巾幗新功”征文活動(dòng)《讓我輕輕地告訴你》送平參評;課題正式立項,天妃杯演講賽三等獎等。
教師個(gè)人工作總結篇2
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:
一、思想工作方面:
為了提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習和隔周一次的教研組活動(dòng)。十一月到十二月期間,我還參加了國家遠程班主任培訓學(xué)習。在教學(xué)中我注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格,無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái),都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責任。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田;如果孩子是樹(shù),那我就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我是一位教師,心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的'明天。
二、教育工作方面
這學(xué)期,本人擔任一年級教學(xué)工作,孩子剛入學(xué)對很多內容都不是很明白,班級人數眾多。針對這些情況,我借助教育書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資源積極學(xué)習各種新的教育思想,做到認真備課、上課,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎,在教學(xué)中我從不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。同時(shí)帶領(lǐng)全組教師開(kāi)展以把握教材特點(diǎn),發(fā)揮教材特色,塑造精品課堂為主題的校本研修活動(dòng)。還很
注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,充分利用博客這一平臺,有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái),通過(guò)發(fā)表教育教學(xué)日志與同行交流、并主動(dòng)參與同行的博客日志評論,使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。
三、班主任工作方面:
班主任的工作是細瑣而又忙碌的,再加班上打工族子女多,打工族經(jīng)濟基礎薄弱、文化水平低、居住條件差,每天超負荷地工作,使他們根本沒(méi)有精力和時(shí)間來(lái)關(guān)心子女的學(xué)習和生活,更談不上對子女進(jìn)行思想教育,培養他們良好的生活習慣。學(xué)生學(xué)習沒(méi)有明確的目的性,學(xué)習習慣不好,學(xué)習成績(jì)自然較差。這給教育教學(xué)工作帶來(lái)了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來(lái)對待我班的學(xué)生。
公國凱班中一位學(xué)習非常有困難的學(xué)困生。對待這名同學(xué),我做到了耐心、愛(ài)心教育。我請他做到自己的講桌前,每天講完課,我都會(huì )問(wèn)一問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有,每次寫(xiě)卷子我都會(huì )給大家讀完題后再給他讀一遍,每次他有不明白的,我都會(huì )再給他一遍一遍地講解,F在這名同學(xué)已經(jīng)由剛入學(xué)時(shí)的什么也不寫(xiě),轉變?yōu)榘磿r(shí)完成作業(yè)了。雖然還有很多不足的地方,但我已經(jīng)看到了他的進(jìn)步。
教師個(gè)人工作總結篇3
一學(xué)期來(lái),我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內的各項工作。為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,團結同事,平時(shí)遵守學(xué)校的各項規章制度,把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的工作,我現將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下:
本學(xué)期擔任一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級多,學(xué)生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標準》的要求,我努力加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教,也重視學(xué)生的學(xué),體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主體地位,提倡師生平等關(guān)系。
一學(xué)期來(lái),認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,講評作業(yè),廣泛學(xué)習各種知識,以便能在教學(xué)中得到更多的應用,在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線(xiàn)索明了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng),課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。平時(shí)善于總結經(jīng)驗,向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習,取長(cháng)補短,使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成。
我認真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習內容,了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,然后就有放矢地結合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。
一、教學(xué)要培養學(xué)生的學(xué)習興趣,以學(xué)生為主體,教師起到引導作用。
我覺(jué)得上課就像上舞臺,“導演”就是教師,但學(xué)生決不是“觀(guān)眾”而是“演員”!教師要做一個(gè)好導演,要引導學(xué)生去演,去學(xué)。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師滔滔不絕地講授知識,引出課題必須抓住學(xué)生的思維,就如一個(gè)好的故事開(kāi)頭往往會(huì )吸引一大堆聽(tīng)眾,需要一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地吸引他們,在適當的時(shí)候抓住機會(huì )吸引學(xué)生的思維,把學(xué)生吸引住了,學(xué)生的思維跟上來(lái),
積極性自然就上去了,例如《形形色色的世界》一課,在課本上有這么一句話(huà):如果沒(méi)有了形和色,生活會(huì )變得怎樣?我覺(jué)得這樣不能引起全部學(xué)生的注意,所以我換了一種問(wèn)法:你們知不知道這些畫(huà)只是畫(huà)家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺(jué)?你知道他們是怎么騙你們的'嗎?話(huà)音剛落,所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機會(huì )讓給他們,學(xué)生三四個(gè)活了,肯定會(huì )帶動(dòng)著(zhù)七八個(gè)人,七八人又慢慢牽動(dòng)著(zhù)全班人,如果學(xué)生不能或不會(huì )回答或參與時(shí),可適當調低難度,例如提示,激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維,最后涉及知識面。比如可讓學(xué)生先去參與知識點(diǎn)的研究,讓他們悟出錯在哪,老師再進(jìn)一步總結,同時(shí)還可以結合生活中的實(shí)例對比著(zhù)講。
教師對學(xué)生興趣的激發(fā),關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn),對學(xué)生的培養,強調學(xué)生學(xué)會(huì )了什么,而不是學(xué)了什么,而且要讓他們學(xué)以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì )“迷”呢?因為這里有競爭,如果直接參與競爭更能入迷,“迷”即是高度的“興趣”,有了這種興趣,自然就會(huì )在愉快中學(xué)習了。例如《汽車(chē)的造型》一課中讓學(xué)生自己設計一輛概念車(chē)。細致觀(guān)察,學(xué)生在競爭中是非;钴S的,連后進(jìn)生都不甘示弱。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評講,這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的勁頭。
二、對教師而言,學(xué)生的任何豐富的想象力,我們都應該支持。
玩是孩子的天性,那些活潑寬松的課堂看起來(lái)似乎有點(diǎn)亂,但就是在這種亂的過(guò)程中,學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性、創(chuàng )造性,生動(dòng)活潑地學(xué)到了知識。我不要輕易地否定學(xué)生,而是相信學(xué)生的創(chuàng )造潛能與學(xué)習能力,鼓勵他們去探索和創(chuàng )新,杜絕只要一種答案,只追求共性,忽視個(gè)性的評講方法,否定用“像不像”等來(lái)作為衡量的標準。因為不是每個(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫(huà)張像》和《想象的汽車(chē)》。我覺(jué)得美術(shù)教師首先應該做一個(gè)積極、善意的旁觀(guān)者,在學(xué)生遇到困難的時(shí)候,總站在他的身邊,或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開(kāi),或真誠鼓勵使學(xué)生充滿(mǎn)自信。
在其他方面,我積極參與聽(tīng)課、教學(xué)研究課、研討活動(dòng),虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。積極協(xié)助學(xué)校、班級做好美術(shù)宣傳工作。還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習,取人之長(cháng),補己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴,我也會(huì )在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)機制。符合素質(zhì)教育要求,體現創(chuàng )新能力培養的各種模式,使學(xué)生的能力提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺階。
教師個(gè)人工作總結篇4
本學(xué)期我校的教學(xué)工作制定了以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,深入推進(jìn)基礎教育課程改革,牢固樹(shù)立課改意識(合作意識、全員全過(guò)程育人的意識、角色意識、效益意識),扎實(shí)工作夯實(shí)基礎,合格率、優(yōu)秀率達到區標準。形成教師踏實(shí)教,學(xué)生努力學(xué)的良好局面。
一、期初目標的達成情況。
工作目標:
1、期末區五年級統測語(yǔ)數英三科的平均分達到區平均水平,合格率達到100%,優(yōu)秀率達到30%以上;其他年級三科的合格率要達到100%,優(yōu)秀率低年級要達到50%,中年級達到40%,高年級達到30%;六年級學(xué)生升學(xué)率達到100%。五·1班,五·2班達到了要求,五·3班略弱一些,下學(xué)期還要努力。其他年級情況良好。
2、任課教師要做到依法執教、盡職盡責,不出現家長(cháng)上訪(fǎng)的情況。本學(xué)期由于老師工作壓力大,與家長(cháng)溝通不足,法律法規意識淡薄,造成了有些家長(cháng)與教師之間的誤會(huì ),期末學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),消除了誤解。
二、重點(diǎn)工作的落實(shí)情況。
本學(xué)期教研專(zhuān)題:讀懂教材,讀懂學(xué)生,制定恰當的教學(xué)目標。這一專(zhuān)題是在第一學(xué)期“讀懂教材,制定科學(xué)、準確的教學(xué)目標”的基礎上針對老師們在教學(xué)目標的制定上存在的問(wèn)題制定的。我校目前的語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中,教學(xué)目標設計仍然存在著(zhù)一系列的問(wèn)題:
1、“目的”與“目標”概念混淆。
2、教學(xué)目標的行為主體時(shí)為學(xué)生時(shí)為教師。
3、一些目標的表述空泛、模糊。如,“培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、親近大自然的感情,激發(fā)他們探索大自然的興趣!边@樣的目標沒(méi)有體現年級特點(diǎn)和課文特點(diǎn),也不具備可操作性,難以進(jìn)行有效檢測。
4、教師不能準確把握年級特點(diǎn)和單元重點(diǎn)。
5、教師過(guò)分依賴(lài)教參,缺乏個(gè)性分析。
6、意義:研究此課題可以提高我校語(yǔ)文課堂教學(xué)效率;能夠引領(lǐng)教師深鉆教材,站在小學(xué)語(yǔ)文知識建構體系的高度備課,最大化地發(fā)揮課文價(jià)值;為我校其他學(xué)科關(guān)于制定恰當、高效的教學(xué)目標提供參考。
通過(guò)各年級組的教研,學(xué)校課題組以“將相和”、“馬背上的小紅軍”為課例進(jìn)行了研究。通過(guò)研究我們發(fā)現:
一:教學(xué)目標必須整合《語(yǔ)文課程標準》、教材編者意圖、文本特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際等方面的信息綜合確定。這是明確目標、確定內容的關(guān)鍵。
二:課前預設好的目標在課堂教學(xué)中可根據學(xué)生實(shí)際作適當調整,對教學(xué)目標進(jìn)行“二度設計”。在研究中我們發(fā)現,預設的目標有時(shí)過(guò)難或過(guò)易,有時(shí)還有可能生成更有價(jià)值的教學(xué)內容,教師要靈活調整。
三:教學(xué)目標設計還要處理好保底目標和拓展性目標間的關(guān)系,體現“下要保底,上不封頂”的思想。我們的很多公開(kāi)課不屑于用基本而有效的教學(xué)方法進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓練,而是一味的追求深度、創(chuàng )新和感人,這很不適于提高教學(xué)質(zhì)量。
三、存在的問(wèn)題:
1、我們對于有關(guān)制定教學(xué)目標的理論學(xué)習是匱乏的,還處于經(jīng)驗積累的水平。
2、備課時(shí)要明確學(xué)生的認知點(diǎn)在什么水平。
3、教學(xué)目標的制定要符合學(xué)生發(fā)展的需求,切合自己學(xué)生的實(shí)際。
4、要研究年級段、單元之間的提升點(diǎn)什么。不能不分年級不分單元,從第一課到最后一課都一樣。
5、教參只是參考不能照搬。制定教學(xué)目標要具體,如,通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)作、心理,感受藺相如機智勇敢、廉頗勇于改錯的人物形象,體會(huì )他們的愛(ài)國思想。不能寫(xiě)成“感受人物形象,體會(huì )愛(ài)國情!
6、一定要摸清學(xué)生的底數再制定目標,讓學(xué)生跳一跳能夠得到。
看來(lái),平時(shí)的備課有很多不到位的地方,通過(guò)科研活動(dòng),不僅讓我們對怎樣備一節課,制定什么樣的目標,怎樣制定目標清晰了,還讓我們在上課時(shí)把力量放在重點(diǎn)上。最關(guān)鍵的是學(xué)生有收益,有提高,這是我們最高興的。
四、改進(jìn)教學(xué)措施
1、充分發(fā)揮校骨干教師的榜樣帶頭作用,開(kāi)展骨干教師開(kāi)放日活動(dòng)。
本學(xué)期分別從語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科為我們做了展示課,進(jìn)行了作業(yè)展示和接待了老師們的咨詢(xún)。通過(guò)開(kāi)放日的活動(dòng),骨干老師在業(yè)務(wù)上深鉆了教材,拿出了自己最好的水平。她們所批改的作業(yè),做到了學(xué)生人數齊,無(wú)誤判,及時(shí)批改。希望她們要勇于改進(jìn)自己的教學(xué),用“新我”戰勝“舊我”。早日成為高一層次的骨干教師。
2、做好年級組長(cháng)和青年教師的培訓、培養工作。開(kāi)展展示課活動(dòng),即:青年教師、組長(cháng)每人做課一節。
這次做課時(shí)在上學(xué)期青年教師評優(yōu)課的基礎上開(kāi)展的`,旨在更改上學(xué)期做課的不足,找到自己的提升點(diǎn)。本次做課二年級組進(jìn)步突顯,在組長(cháng)武芳老師的帶領(lǐng)下,她們精心設計教案,做到層次清楚,重點(diǎn)突出。老師的語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練。六年級組的鮑昕老師嚴格要求自己,盡心準備,多次修改教案,曾經(jīng)拿自己的母親試講,她虛心聽(tīng)取意見(jiàn),不但課上的精彩,她對語(yǔ)文教學(xué)的認識也得到了提升,后生可畏呀!我們這些老教師如果停滯不前將是很危險的一件事。
3、在“好習慣,好生活”的理念指導下,本學(xué)期培養學(xué)生認真審題和說(shuō)話(huà)有禮貌,先思考再發(fā)言的習慣。
本學(xué)期,我們從學(xué)生和教師兩方面培養習慣。培養學(xué)生學(xué)生認真審題和說(shuō)話(huà)有禮貌,先思考再發(fā)言的習慣。老師養成說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔明了的習慣。在培養學(xué)生這些習慣時(shí),老師們從備課入手,在每節課實(shí)踐,學(xué)生讀題說(shuō)題意代替了老師讀題、分析;有的老師讓學(xué)生審題時(shí)標出重點(diǎn)詞語(yǔ)。在學(xué)生說(shuō)完整話(huà)方面,二年級比較突顯。在培養學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌方面,二·3班,四·1班比較好。老師們這學(xué)期在講課時(shí)盡量避免重復學(xué)生的話(huà),不打斷學(xué)生的發(fā)言,精心設計過(guò)渡語(yǔ),極力克制自己說(shuō)話(huà)的時(shí)間,把時(shí)間還給了學(xué)生。
五、今后的打算。
繼續學(xué)習貫徹“好習慣,好生活”的理念,落實(shí)好年級目標。繼續開(kāi)展有關(guān)制定教學(xué)目標的主題教研活動(dòng)。力爭優(yōu)秀課達到30%以上,消滅不合格課。
教師個(gè)人工作總結篇5
我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù),同時(shí)也收獲著(zhù),新的學(xué)年即將開(kāi)始,我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體,以校為家。響應學(xué)校號召,積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習,以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng),認真記讀書(shū)筆記,并結合自己的實(shí)際,做出深刻剖析,所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動(dòng),抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從學(xué)校安排,人際關(guān)系融洽。
二師德方面
在德育工作方面,我認為,什么樣的教育,出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,我認為:“教書(shū)育人”首先是育人,然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )教師”首先是教師,然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑照人、培養人、造就人的教育。所以音樂(lè )是手段,育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài),做孩子們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò):“雖然你面對的是四、五十個(gè)孩子,他們的能力水平高低不等,但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給劃分出等級,那樣做對他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒(méi)有辦法去準確地衡量!”我認她的話(huà),所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的`朋友,一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉,我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō):“老師,如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀!”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得!
三教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位?墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中,也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著(zhù)其她教學(xué)不可替代的特殊作用,音樂(lè )教育屬于藝術(shù)教育的范疇,是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。
因此,如何使音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用,作為一名音樂(lè )教師,我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái),我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準,深入鉆研教育教學(xué)大綱,訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志,認真細致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔的是三至六年級的音樂(lè )教學(xué)課程,根據不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如三年級由于年齡較小,新課程教材內容靈活、涉及面廣,如果教師不進(jìn)行有效篩選的話(huà),本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,肯定不能完成。于是我充分聽(tīng)取的意見(jiàn),先讓他們選出自己喜歡的課程,然后進(jìn)行討論,最后由教師根據教材特點(diǎn),重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習的內容,刪去一些不太喜歡和相對離生活實(shí)際有一定距離的內容。
低年級由于年齡較小、好動(dòng),在備課時(shí),我盡可能的設計出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí),本屆三年級靈性較好,音樂(lè )水平不錯,一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì )。未了更好的讓他們理解歌詞,感受歌曲情緒,我便通過(guò)表演、比賽、配打擊樂(lè )器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識,而且興趣倍增,課堂氣氛靈活多樣,學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋,編動(dòng)作、節奏的過(guò)程中,還充分發(fā)揮了他們的想象力,極大的激發(fā)了們創(chuàng )新思維的火花。四年級的,仍然形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。
音樂(lè )興趣不僅要保持還須使樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng),其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富,音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式,音樂(lè )知識也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣,我曾以節奏為主題讓們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展——節奏接龍的音樂(lè )活動(dòng),實(shí)踐中展現自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達,敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,從而引導創(chuàng )新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習,這個(gè)項目非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后,請嘗試拍打節奏,親身感受節奏帶來(lái)的美感,再由互相啟發(fā)評價(jià),最后由教師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程,就變得其樂(lè )無(wú)窮了。
介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中,常會(huì )遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小來(lái)說(shuō)比較深,我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法,學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè )曲,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句?找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對性,學(xué)習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中,既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的,又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。
四教科研繼續教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料,以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(cháng)見(jiàn)識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà),還可以讓適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外,我還很注意自身的學(xué)習。如:參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難,積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論,利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準備?朔щy學(xué)習計算機二級半,以適應當前教育的形式。
五其它及獎懲情況
舞蹈教學(xué)仍舊是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識,我放棄個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修,這樣的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子,孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
教師個(gè)人工作總結篇6
首先,我要感謝領(lǐng)導安排我這一學(xué)年擔任小班教師。通過(guò)帶小班,我受益匪淺。經(jīng)過(guò)4個(gè)多月工作的磨練,我已經(jīng)漸漸地適應了幼兒園教師的工作。完成了一次做四歲孩子媽媽的實(shí)習,深刻地體會(huì )到了小班教師的不易和偉大。不知不覺(jué)地結束了一個(gè)學(xué)期的工作,雖然是那么忙碌,那么辛苦,但自己仍一如既往地認真工作著(zhù)。為了更好地提高自己的各項工作水平,現將這學(xué)期的工作總結如下:
一、工作方面:
幾個(gè)月的教師工作讓我對這一行業(yè)有了一個(gè)新的認識:做一個(gè)幼兒教師也許不難,但要做一個(gè)好教師就很難了。我個(gè)人覺(jué)得在工作中,我主要做到了兩個(gè)字——“關(guān)心”,是的,關(guān)心每一個(gè)幼兒,無(wú)論他是調皮還是搗蛋,在我心中,每一個(gè)孩子都是需要關(guān)心幫助的個(gè)體,這使我得到了每一個(gè)孩子的真心的愛(ài)的回報。在工作中,我也得出了以下幾點(diǎn)對教師工作的新的看法:
1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。
帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓孩子覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我批評過(guò)一個(gè)叫張俊溢的調皮小男孩,從此以后我發(fā)覺(jué)他很排斥我觸碰他,對此,我并沒(méi)有從此以后對他不聞不問(wèn),反而更靠近他,每天都和他聊他最喜歡的動(dòng)畫(huà)片,漸漸的我發(fā)現他也開(kāi)始喜歡我了,這讓我覺(jué)得,老師有一顆愛(ài)心真的很重要。
2、細心、耐心這是做好工作的基礎。
教育孩子不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,這就需要足夠的耐心,在平時(shí)的工作中要細心觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子不同的需要。以前我總覺(jué)得做幼兒園老師是很輕松的工作,不就是孩子王嗎?真正踏上工作崗位,我才感覺(jué)到并不輕松,反而還壓力重重。你要對三十幾個(gè)孩子負責啊,于是我從一個(gè)馬大哈,慢慢變成了會(huì )細心觀(guān)察的人,觀(guān)察什么呢?當孩子出汗了為他墊上小毛巾;在他感冒時(shí)提醒他多喝水等等。學(xué)生時(shí)代的我還是一個(gè)事事都要媽媽操心的孩子,一進(jìn)入社會(huì )就要變成一個(gè)照顧三十幾個(gè)孩子的老師,這當中轉變的辛苦只有我自己知道,但我一點(diǎn)也不覺(jué)得苦,相反,看到自己的'成長(cháng)我很高興,我今后還會(huì )繼續努力的。
3、存在的問(wèn)題和今后努力方向:
回顧檢查自身存在的問(wèn)題,自己還有很多需要學(xué)習改進(jìn)的地方。我是一名新教師,在工作的各個(gè)地方都有或大或小的不足之處,在備課方面還有很多不足的地方,有可能是寫(xiě)的不清楚,也有可能是思路不夠詳細,在上課方面也有很多的不足之處,但是我都會(huì )努力進(jìn)步的,希望我班的小朋友能夠學(xué)得更多,更好。所以,今后我要進(jìn)一步學(xué)習備課,上課,以及積極參加各種理論學(xué)習,提高自己的工作能力,努力成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。
二、不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)
只有不斷地通過(guò)各種渠道學(xué)習,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項學(xué)習、競賽,認真參加活動(dòng),在師傅和各位前輩的指導下堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。
三、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
根據本班情況,積極開(kāi)展主題活動(dòng)和區域活動(dòng)使其相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。這樣幼兒在活動(dòng)中獲得的知識面就更廣,活動(dòng)的積極性就更強,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
四、堅定信念,規范良好常規
俗話(huà)說(shuō):“沒(méi)有規矩,不成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
根據這些,我根據孩子的生長(cháng)發(fā)育規律,從生活的每件小事抓起。比如,在這學(xué)期中,我們開(kāi)設了區域活動(dòng),幼兒在這活動(dòng)中可以自主選擇分區活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們有針對性地對幼兒進(jìn)行教育,做到玩具哪里拿哪里放,并輕拿輕放。通過(guò)半年的培養,班級常規初見(jiàn)成效。在下學(xué)期,我將進(jìn)一步加大培養力度,爭取更大的進(jìn)步。
五、德育工作,從身邊做起
一個(gè)人的品德培養應從小做起,從身邊的小事做起,從而使幼兒養成良好的行為習慣。比如在“寶寶生病了”這一活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)行探望娃娃、說(shuō)安慰話(huà),整個(gè)過(guò)程讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心他人,并提高自身語(yǔ)言能力。
其實(shí),再多的收獲也莫過(guò)于看到孩子們的進(jìn)步,在我們的努力下,我班幼兒在自主性和交往能力上有了很大提高,他們也逐漸成為一群活潑、禮貌、懂事、富于想象、樂(lè )于助人的好兒童,,每當想到這些,我的心中就充滿(mǎn)了喜悅與感動(dòng),看來(lái),自己的付出與收獲是成正比的。
成績(jì)固然可喜,但是工作中仍有遺憾之時(shí)和不足之處。對于剛工作半年多的我來(lái)說(shuō),要學(xué)習和提高的地方還有很多,如何使自己的教學(xué)工作更有成效,如何讓自己類(lèi)似于組織教學(xué)方面的能力大大提高,如何去做一名富有創(chuàng )新精神的新時(shí)代的幼兒教師,這些都是我有待于思考和急于解決的問(wèn)題。以后的路還有很長(cháng),我想,只要我一步一個(gè)腳印踏實(shí)走下去,我一定可以越做越好。讓孩子快樂(lè )、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓領(lǐng)導放心也將是我不變的追求。
教師個(gè)人工作總結篇7
一個(gè)學(xué)期即將結束,我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作,認真反思,總結積累經(jīng)驗,希望能取得更大的進(jìn)步。我是一名語(yǔ)文教師,更是一位班主任,不僅要抓好自身的教學(xué)工作,更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。社會(huì )、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑,充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校,交給我們老師,這是對我們當教師的多大信任啊,那么我們就應該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè),乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛(ài),有了對班級、對學(xué)生的愛(ài),才能憑著(zhù)認真負責的工作態(tài)度,深入、細致地開(kāi)展工作,用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學(xué)生,尤其是后進(jìn)生。
工作中,我虛心向他人學(xué)習,努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)雜志報刊,學(xué)習《新課標》,積極參加校本培訓,認真備課,教法力求靈活有實(shí)效,讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習,培養他們創(chuàng )新意識、探究精神。在上好課的同時(shí),細致地批閱作業(yè),并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí),我努力培養學(xué)生能力,想方設法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級的管理與建設中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)!缎抡n程標準》明確指出“教師是一個(gè)決策者,而不再是一個(gè)執行者!睂τ诎嗉壒芾,我們不能“一手包辦”,也不能“放任自流”,而應建立以學(xué)生為主體、全員參與,以教師為主導、協(xié)助管理的合作關(guān)系,建立一套自律的班級管理模式。通過(guò)民主、自主的競選后,在班干部上崗前,要作好崗前培訓,使他們明確自己的職責和工作范圍,以及要達到的.目的(或效果)。學(xué)生在工作中總會(huì )表現出稚嫩的一面,需要老師去指導、去組織。因此,在班干部日常管理中,對出現的問(wèn)題要及時(shí)處理解決。同時(shí),通過(guò)每周的班會(huì )和其它渠道,對班級現狀了如指掌,做到活而不亂、嚴而有度,并根據實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說(shuō):“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素!鄙斫讨赜谘越。我努力從小事抓起,讓學(xué)生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識,教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑,很多學(xué)生都不會(huì )自覺(jué)地去撿,于是我就以身示范,自己撿、自己掃。學(xué)生看到后,紛紛跑來(lái)幫忙,我就趁機表?yè)P、引導,讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任,是大家的光榮。以后,學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。
班主任的工作是瑣碎的,卻更需要耐心和細心。我熱愛(ài)每一位學(xué)生,他們和我是平等的,我尊重他們,也努力地去了解他們。平常課前課后,盡量到學(xué)生當中去,和他們聊天,聽(tīng)學(xué)生反映,觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰(shuí)進(jìn)步了,給予表?yè)P和勉勵;誰(shuí)退步了,給予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)生病了,給予關(guān)心和愛(ài)護;誰(shuí)有困難,給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己,使自己成為他們的朋友。在工作中,我發(fā)現與學(xué)生交談,特別是進(jìn)行思想教育時(shí),需要把握學(xué)生心理,運用一定的談話(huà)技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響,我還稍嫌稚嫩。因此,我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和教育教學(xué)資料,學(xué)習他人寶貴經(jīng)驗,努力使自己做得更好。
孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅,黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí),我會(huì )更加努力地邁好每一步。
教師個(gè)人工作總結篇8
回顧高三復習的全過(guò)程,總結經(jīng)驗與教訓,我們得到以下的點(diǎn)滴感悟,以期對未來(lái)的高三復習提供借鑒。注重以人為本,營(yíng)造和諧、健康的復習空間是成功復習的基礎。教育改革的首要目的就是“以人為本,促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展”,高三數學(xué)教學(xué)當然也不例外。
重視學(xué)生的個(gè)別差異,實(shí)行分層教學(xué)
進(jìn)入高三,每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)努力學(xué)習,取得好的學(xué)習成績(jì),考取一個(gè)理想大學(xué)的美好愿望。這是我們高考復習成功的有利因素。如何因勢利導,調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性。首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生,了解學(xué)生,注意到學(xué)生的個(gè)別差異。在教學(xué)中,要考慮到各層次學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)行分層次要求,分層設置問(wèn)題。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲,每天的學(xué)習都有所感悟。重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養,在數學(xué)學(xué)學(xué)習中,健全學(xué)生的人格品質(zhì)。心理素質(zhì)是適應環(huán)境,贏(yíng)得學(xué)習,取得成功的必要條件。
注意學(xué)生的心理調節,是高考復習的重要環(huán)節
首先應注意學(xué)生意志品質(zhì)的培養,提高學(xué)生心理的耐壓力。由于數學(xué)的抽象性,數學(xué)的學(xué)習會(huì )經(jīng)常伴隨著(zhù)困難,數學(xué)為磨練意志,提高耐挫力提供絕好的平臺。在高三數學(xué)復習過(guò)程中,要注意教育學(xué)生勇于面對失敗,對學(xué)生提出的問(wèn)題,不要輕易解答,而是要幫助他們探索。同時(shí)要淡漠學(xué)生的考試成績(jì),要關(guān)注學(xué)生的.進(jìn)步,發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題,鼓勵學(xué)生再接再厲。只有經(jīng)歷磨練,才會(huì )真正體會(huì )成功的快樂(lè ),自信心才會(huì )得到加強。這有易于提高考生的心理應變能力。
其次是培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度,在鉆研數學(xué)中品質(zhì)得到發(fā)展與健全。高考的另一個(gè)重點(diǎn)則是對學(xué)生嚴謹的能力,語(yǔ)言表達能力的考察。所以在高三數學(xué)復習中必須要注意培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度,一絲不茍的學(xué)習精神。
注重“雙基”教學(xué),夯實(shí)基礎是成功復習的保證
重視課本,狠抓基礎知識的教學(xué),建構學(xué)生的良好知識結構和認知結構。數學(xué)基礎知識是培養能力、提高數學(xué)素質(zhì)的載體,良好的知識結構是高效應用知識的保證,必須給予高度重視?v觀(guān)高考試題,許多試題源于課本,是課本例題、習題的組合、加工和拓展,充分表現出課本教材的基本作用。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識結構的重組與概括,揭示其內在的聯(lián)系與規律,從中提煉出思想方法是成功復習保證。
加強學(xué)生數學(xué)思維能力的訓練和培養,確保學(xué)生能力水平的發(fā)揮。高考數學(xué)命題注重能力立意,數學(xué)的核心能力是思維能力,它包括空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象和運算求解等諸多方面。在整個(gè)復習過(guò)程中,我們力爭做到精講題,練得法,重過(guò)程,講到位。選題要注意典型性、目的性、針對性。訓練題不在“多”而在“精”。要精選一些在多個(gè)知識層面交匯且綜合性較高的題型進(jìn)行訓練,注重解題過(guò)程,通過(guò)解題搞清知識的形成過(guò)程和問(wèn)題的解決過(guò)程,以提高學(xué)生的思維能力和在不同情景下的知識遷移能力。
以上是我的工作總結和點(diǎn)滴體會(huì ),希望能給今后的工作提供幫助,僅供大家參考,不當之處請大家指正!
教師個(gè)人工作總結篇9
在忙忙碌碌中,天真可愛(ài)的娃娃們長(cháng)大了!從剛入園時(shí)的哭哭啼啼,到先如今的開(kāi)心自信。我從心里感慨萬(wàn)千“起始于辛勞,歸結于平淡”這是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。我心懷淡泊,但對孩子充滿(mǎn)了滿(mǎn)腔熱情。作為一名老師,我能樹(shù)立以“幼兒發(fā)展為本”的理念,以《綱要》為切入口,積極進(jìn)行新教材的試驗,實(shí)施綜合主題教育,用現代教育理念來(lái)指導工作。對照《幼兒園一日活動(dòng)常規》和《幼兒園教學(xué)活動(dòng)常規細則》,深化一日活動(dòng)各環(huán)節的管理,為幼兒提供動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )和條件,積極參與課題的驗證工作。
對于家長(cháng)我則通過(guò)電訪(fǎng)、家訪(fǎng)、聯(lián)系冊、家園欄、家長(cháng)會(huì )等,多渠道與他們溝通,轉變家長(cháng)對現代教育觀(guān)念的認識,形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍,以幼兒需要為中介,引導家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園的教育。作為一名工作伙伴,我能對新教師進(jìn)行教學(xué)上的輔導、心理上的咨詢(xún)。經(jīng)常地我會(huì )和她們一起聊聊天,了解她們的思想動(dòng)態(tài),幫助她們解決一些思想上的困惑,做她們的好姐妹。平時(shí),我也注意對自身修養的提高,認真參加教科研活動(dòng),在盡心盡力做好本班教學(xué)工作同時(shí),更不斷的給自己充電、加油,不斷學(xué)習新的教育理念,將精華汲取融入教學(xué)實(shí)踐當中。
對區教師同行開(kāi)公開(kāi)課;對全市家長(cháng)開(kāi)公開(kāi)課;開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩課給北大教授和教師同行看;對家長(cháng)開(kāi)半日活動(dòng)觀(guān)摩課;制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區二等獎;7月撰寫(xiě)的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中,刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小朋友參加區少兒古詩(shī)詞比賽,同全區各幼兒園大中班幼兒同臺競爭,獲得了三等獎;在教育教研活動(dòng)中,通過(guò)北大教授、藝術(shù)課專(zhuān)業(yè)老師的指導,培訓,從中深受感悟,汲取了精華,體會(huì )了做為一名教師的任重道遠,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”
同時(shí),我班幼兒也在園內外參加了各種多姿多彩文藝活動(dòng)、才藝比賽,參加了全市少兒繪畫(huà)比賽,部分幼兒作品被選入參加“愛(ài)蕪湖、愛(ài)大橋”繪畫(huà)比賽,有些孩子還選到了華億,參加了百米長(cháng)卷繪畫(huà),用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城;在幼兒園舉辦了體藝節上,我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會(huì )的一致好評,獲得了全園二等獎,在慶“六。一“文藝匯演中,我班幼兒表演的《古詩(shī)詞串燒》獲得三等獎,并參加了“歡樂(lè )在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”。同時(shí),在本學(xué)期我班多次接待校內外專(zhuān)家、老師、家長(cháng)的聽(tīng)課,在這些聽(tīng)課的同時(shí),對孩子們是一種膽量和能力的提高,孩子們更自信了,敢于在陌生人面前展現自己的風(fēng)采。每次的活動(dòng)不僅展示了幼兒的進(jìn)步,更能體現老師的教育成果。
回顧本學(xué)期教教學(xué)工作我從以下幾點(diǎn)進(jìn)行闡述:
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我班共有28名幼兒,和這些可愛(ài)的孩子們一起,組成了一個(gè)溫馨、和樂(lè )融融的“愛(ài)”的小家庭。由于本學(xué)期轉進(jìn)2名新生,怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢?于是我們通過(guò)與家長(cháng)多接觸、交流、溝通、電訪(fǎng)等我們初步了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)以及一些興趣愛(ài)好、行為習慣;在與孩子們的接觸中,我們互相認識,互相培養增進(jìn)感情;我們運用自己的專(zhuān)業(yè)知識、實(shí)際工作經(jīng)驗減輕了家長(cháng)們的顧慮。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒,讓他們從心底愛(ài)上了“好孩子“愛(ài)上了小一班這個(gè)溫暖的大家庭。每個(gè)孩子不僅學(xué)會(huì )了書(shū)本上的知識,更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了;會(huì )發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題了;漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了。這也是我園的辦園宗旨:讓以教師主動(dòng)灌輸式的學(xué)習活動(dòng)變成幼兒主動(dòng)探索的學(xué)習活動(dòng)。在這一學(xué)期里,通過(guò)無(wú)數次的交流,家長(cháng)們也在變,變得更信任我們了;我們也在變,變得更愛(ài)這些孩子了,而且還有了成就感。
。ǘ┰诮虒W(xué)工作中:
本學(xué)期我所教授的課程分別是:計算、游戲數學(xué)、彩虹館、早期閱讀、音樂(lè )滋養。在《綱要》精神的指導下,我本著(zhù)整和的觀(guān)念,將安教版的教學(xué)內容與我園的特色課程有機結合。不再一味的強調技能掌握的如何,而是教會(huì )孩子們學(xué)習的方法,鼓勵孩子大膽的動(dòng)手嘗試,培養他(她)們正確的科學(xué)意識。
如:計算與游戲數學(xué)。計算與游戲數學(xué)它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探索欲望,樹(shù)立幼兒正確的科學(xué)意識,開(kāi)發(fā)幼兒的數學(xué)心智。在課程設置時(shí)我將兩者有機結合、相互滲透,F在幼兒現在能主動(dòng)的參與數學(xué)和科學(xué)活動(dòng),對物體形狀,大小,顏色,有了初步的認識,并初步能根據實(shí)物的特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序;感知5以?xún)葦盗糠诸?lèi)及排序;學(xué)習交替排序及按特征分類(lèi)等。幼兒對科學(xué)充滿(mǎn)好奇,認識事物特質(zhì)有較濃厚興趣,但知識面較狹窄。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,繼續提供更多有趣的科學(xué)實(shí)驗,通過(guò)幼兒自主的動(dòng)手操作和嘗試,培養幼兒的探索精神,豐富有關(guān)科學(xué)常識的知識。
除此之外,孩子們還學(xué)會(huì )了在棋盤(pán)上手口一致點(diǎn)數到20;能區別上下里外方位;認識了早晨、晚上、黑夜(結合日常生活認識)。再如:安教版的美術(shù)與彩虹館。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓練,而彩虹館更注重培養幼兒觀(guān)察能力、空間思維能力、想象能力的發(fā)揮。在教學(xué)過(guò)程中,兩者缺一不可,因為孩子的作品既要有自己的想法,又需要有扎實(shí)的繪畫(huà)功底去豐富它。兩者相輔相成。
現在幼兒逐步能練習有關(guān)美術(shù)的技能技巧,如填色、繪畫(huà)、折紙、粘貼、剪紙等,通過(guò)各種形式不斷的練習,幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣,動(dòng)手能力有了明顯的提高,但在繪畫(huà)方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用,豐富幼兒的想象力,通過(guò)多種方式,讓幼兒充分的.發(fā)揮表現自己所畫(huà)的內容,并用自己的語(yǔ)言創(chuàng )編圖畫(huà)中的故事。孩子們動(dòng)手操作能力雖然有了提高,但有關(guān)手工制作的活動(dòng)還須加強發(fā)展和滲透,逐步提高手工制作的技能技巧。
在語(yǔ)言活動(dòng)中,可愛(ài)的孩子們不僅會(huì )念幾十首的兒歌,會(huì )講故事,而且教他們掌握了正確的閱讀方法,養成了良好的閱讀習慣,為他們今后的語(yǔ)文學(xué)習奠定了良好的堅實(shí)基礎。本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話(huà)與老師和同伴交談,幼兒的口語(yǔ)表達能力提高較快,觀(guān)察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高。但也有個(gè)別幼兒還是比較內向、膽小,缺乏自信心,針對這樣的情況,鼓勵和給予更多的機會(huì )讓他們大膽的表現自我。此外,我還教孩子們學(xué)習了20幾首唐詩(shī)、宋詞、元曲,從小培養孩子對中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情!
在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中,我們班的孩子愛(ài)唱愛(ài)跳,在掌握安教版的歌曲外,我還對孩子的綜合音樂(lè )素質(zhì)和音樂(lè )素養進(jìn)行培養,訓練,幼兒對音樂(lè )地感受能力比上學(xué)期有很大地進(jìn)步,節奏不斷增強,舞蹈的基本形態(tài)和動(dòng)作上找到了感覺(jué),但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規范,在今后的教學(xué)中,注意發(fā)展幼兒舞蹈動(dòng)作的技能技巧,豐富各種形式,鼓勵幼兒通過(guò)已掌握的舞蹈動(dòng)作大膽地創(chuàng )編,培養幼兒的創(chuàng )作能力;而且,讓幼兒有更多的機會(huì ),欣賞不同類(lèi)型的音樂(lè ),培養幼兒的欣賞能力。
平時(shí)我們班比較注重主題生成教育,如在“世界環(huán)境保護日“我們請孩子們和家長(cháng)一起利用廢舊材料制作玩具進(jìn)行展覽,當孩子們帶著(zhù)這些心愛(ài)的寶貝來(lái)到幼兒園后,我們不僅為家長(cháng)和孩子們豐富的想象力折服,從這以后我們班很多孩子愛(ài)跟著(zhù)爸爸媽媽一起動(dòng)手動(dòng)腦,制作了很多精致有趣的玩具,在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們不僅提高了動(dòng)手動(dòng)腦能力,而且知道要節約資源,變廢為寶不要浪費,講衛生。同時(shí)在與家長(cháng)的互動(dòng)中,增加了親情交流。綜上所述,通過(guò)活動(dòng)孩子們的交往能力,表現表達能力,動(dòng)手操作能力以及實(shí)踐探索能力都有了或多或少的提高!白尯⒆觽冊谝蝗栈顒(dòng)中時(shí)刻體會(huì )發(fā)現的喜悅、分享成功的快感”。
。ㄈ┰诮萄谢顒(dòng)中:
本學(xué)期,我有幸被任為小班年齡組教研組長(cháng),主要負責統合小班教學(xué)工作。在工作中,園領(lǐng)導給予了我極大的支持與幫助。針對幼兒園的特殊情況。
我首先制定了教研活動(dòng)計劃,在每個(gè)星期一進(jìn)行年級組教研活動(dòng)和小班的各位教師互相交流、學(xué)習、反思。共同探討,安排兩個(gè)小班的教學(xué)進(jìn)度,制定教學(xué)目標,完成教學(xué)任務(wù)。和老師們在一起共同探討如何更科學(xué)、更合理的制定課程表。商討如何寫(xiě)案例分析,為迎接幼兒園第一個(gè)體藝節如何做好課程安排“學(xué)高為師,身正為范!苯裉,網(wǎng)絡(luò )時(shí)代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵,“育人”已不能簡(jiǎn)單的理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設者的素質(zhì)要求,做“育人”已不能簡(jiǎn)單的理解為傳授知識,而是要教在今天,想在明天,以明日建設者的素質(zhì)要求,做好今日的教育教學(xué)工作。
我愿意和大家一起,以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯,投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,與時(shí)俱進(jìn),改革創(chuàng )新,不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我,贏(yíng)得世人的尊敬,社會(huì )的肯定,努力實(shí)現我真誠的育人理想。
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