中小學(xué)上學(xué)期“結對幫扶”工作總結
時(shí)間一晃而過(guò),一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢?讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的中小學(xué)上學(xué)期“結對幫扶”工作總結,歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)上學(xué)期“結對幫扶”工作總結1
我校省級課題《基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習研究》經(jīng)過(guò)2年的校內實(shí)踐探究,取得了一定的成效,信息技術(shù)與學(xué)科整合更有針對性和實(shí)效性。我校與莆田錦江中學(xué)“結對幫扶”關(guān)系,校領(lǐng)導本著(zhù)實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則,各校通過(guò)互相聽(tīng)課、研修和同題異構等方式,把課題成果在片區各校加于推廣,把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶給其他學(xué)校努力促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,F將有關(guān)工作開(kāi)展情況總結如下:
一 、加強領(lǐng)導,成立領(lǐng)導小組
為加強對“結對幫扶”行動(dòng)的領(lǐng)導,成立莆田華僑中學(xué)幫扶工作領(lǐng)導小組,由校長(cháng)吳玉榮任組長(cháng),副組長(cháng):陳國裕,成員:各中層行政、教研組長(cháng)、初中年段長(cháng);成立三個(gè)工作小組具體負責實(shí)施,學(xué)校管理、師德建設由辦公室負責,教育教學(xué)由教務(wù)處、政教處、團委會(huì )分別負責,教師業(yè)務(wù)素質(zhì)由教研室負責。
二、認真執行行動(dòng)計劃,確保幫扶工作進(jìn)展順利,取得成效
1、20xx年9月23日至20日(第4周)、20xx年11月25日至11月29日(第13周),我校初中部12個(gè)學(xué)科40多名教師舉行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),莆田錦江中學(xué)派50多名教師,兩次利用教研活動(dòng)的時(shí)間來(lái)我校參加聽(tīng)課研修活動(dòng),并參與了我校同學(xué)科教師的集體備課活動(dòng),互相學(xué)習,共同進(jìn)步。
通過(guò)團隊帶動(dòng)、聚焦教研,不但幫助了對方,也促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是“結對幫扶”行動(dòng)的工作重心之一。一學(xué)期來(lái),我校老師本著(zhù)共同進(jìn)步的態(tài)度,尋找對方的亮點(diǎn),以欣賞的眼光學(xué)習對方的長(cháng)處,特別是在加強師德教育方面,力求通過(guò)幫扶促進(jìn)步、交流促提高。
2、為了使兩個(gè)學(xué)校整體教育教學(xué)水平能盡快提高,我校在選派骨干教師到莆田錦江中學(xué)上示范課、聽(tīng)課、評課、作教學(xué)講座的同時(shí),兩校還積極提倡“同課異構”的教學(xué)水平幫扶模式。在“同課異構”中共同找差距、明理念、練技能,從而共同提升進(jìn)步。在第15周,兩校共有4對教師開(kāi)展了“同課異構”活動(dòng)。這兩周的“同課異構”活動(dòng),涵蓋政治、物理、化學(xué)、生物四個(gè)學(xué)科,力求做到精而實(shí),取得了預期的效果。
“同課異構”活動(dòng),圍繞同一教學(xué)內容,根據授課教師對文本的理解和獨具匠心的教學(xué)設計,運用不同的教學(xué)方法、精練的教學(xué)語(yǔ)言和多樣的教學(xué)手段,精心組織課堂教學(xué)活動(dòng),將新課程理念很好地融入到了課堂教學(xué)之中,從而促使教師在比較中互相學(xué)習、互相借鑒、揚長(cháng)避短、共同提高。
在互動(dòng)交流環(huán)節中,同題異構的授課老師交流了各自的教學(xué)設計思路及課后反思。同學(xué)科教研組的聽(tīng)課教師就教學(xué)理念、駕馭課堂能力、教材文本的解讀、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習成效等方面進(jìn)行了探討。他們既指出了執教老師在課堂教學(xué)中呈現的亮點(diǎn),又毫不掩飾地對教學(xué)中部分環(huán)節提出了改進(jìn)建議。備課、上課、反思、評課、再反思,是思想碰撞的過(guò)程,也是互相學(xué)習共同進(jìn)步的過(guò)程;大家在思辯中成熟,在反思中成長(cháng),我校參與活動(dòng)的老師紛紛表示受益匪淺。
3、20xx年10月,利用兩校都要開(kāi)展校運會(huì )的機會(huì ),兩校分別派出負責組織該項活動(dòng)的老師到對方學(xué)校,參加活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,從開(kāi)幕式的組織到頒獎儀式的設計,雙方進(jìn)行了學(xué)習和交流。
4、從開(kāi)學(xué)初至今,我校共派出5名骨干教師到莆田錦江中學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng),10名骨干教師分科組聽(tīng)課,然后開(kāi)展課后研討,大家討論熱烈,氛圍濃厚。莆田錦江中學(xué)不少老師表示:我校的教師從理論到實(shí)踐與大家一起交流了新課改思想、教學(xué)體會(huì ),有血有肉,具有積極的指導意義。
我校骨干教師示范課活動(dòng),充分發(fā)揮了骨干教師及教學(xué)能手在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用,他們高效的課堂教學(xué)、寬松的課堂氛圍,熱烈的課堂探究,前沿的課堂教學(xué)理念,為莆田錦江中學(xué)教師提供了很好的教學(xué)展示平臺,既促進(jìn)了青年教師的成長(cháng),也促進(jìn)了骨干教師自身的不斷提高,同時(shí)在兩個(gè)學(xué)校營(yíng)造了更加濃厚的教研氣氛,推動(dòng)了兩個(gè)學(xué)校教學(xué)教研工作的進(jìn)一步發(fā)展。
6、開(kāi)展了一次教學(xué)專(zhuān)題講座。為了適應新形勢下的教學(xué),20xx年11月28日下午,莆田錦江中學(xué)張義昭副校長(cháng)作題為《如何有效教學(xué)分析》的講座。張副校長(cháng)從中學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析的基本要求、紙卷分析的基本內容和技巧、怎樣進(jìn)行考試質(zhì)量分析、怎樣寫(xiě)試卷的分析報告四個(gè)方面深入淺出地闡述怎樣做好試卷的質(zhì)量分析以及試卷質(zhì)量分析的重要性。通過(guò)這次講座,兩個(gè)學(xué)校教師們對做好教學(xué)質(zhì)量分析有了新的認識,收益匪淺。
7、本學(xué)期,莆田錦江中學(xué)選派總務(wù)處俞志謙主任到我校掛職,定期參與莆田華僑中學(xué)后勤管理工作;我校派出陳國裕副校長(cháng)到莆田錦江中學(xué),對管理模式和教學(xué)新方法等進(jìn)行了具體的指導,努力逐步提高我校的教育教學(xué)的管理水平。
9、莆田錦江中學(xué)選派信息技術(shù)組姚宇航老師、語(yǔ)文組吳麗霞老師到我校掛教,一學(xué)期的掛教經(jīng)歷,兩位老師切身感受到我校指導老師扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底、教學(xué)技能和班級管理,持續地面對面交流、切磋,使兩個(gè)學(xué)校的教師受益匪淺,對于他們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),駕馭課堂教學(xué)和班級管理能力必將產(chǎn)生較大影響。同時(shí),我校也選派市級骨干教師陳冬梅老師去錦中支教,得到了錦中化學(xué)組老師的肯定與贊譽(yù)。
通過(guò)三個(gè)學(xué)期的結對互助活動(dòng),我校也學(xué)到了對方學(xué)校的許多關(guān)于學(xué)校管理、家校教育、特色教育、學(xué)校文化等方面的成功經(jīng)驗與作法,從中受到很多啟發(fā),“他山之石可以攻玉”,隨著(zhù)“結對幫扶”工作的深入推進(jìn),必將觸及到學(xué)校管理過(guò)程中的盲區、漏洞,學(xué)校將嘗試從不同的視角,不同的.出發(fā)點(diǎn)探究解決問(wèn)題的新方法、新途徑、新思路,對改進(jìn)本校的教育教學(xué)管理工作起到很大的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題及建議
。ㄒ唬┐嬖趩(wèn)題:
1、由于雙方教學(xué)理念的不同,在教學(xué)管理、教學(xué)手段等方面需要一段時(shí)間的磨合;
2、現在主要還是停留在課堂教學(xué)幫扶階段,還欠缺深層次的幫扶。
3、由于雙方教師均處于缺編狀態(tài),在互派教師上捉襟見(jiàn)肘,難以在面上形成有效的教學(xué)雙向交流。
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1、下一步應該加大幫扶力度,雙方派出教師換崗培訓等。
2、進(jìn)一步加強利用網(wǎng)絡(luò )平臺,建立“結對幫扶”博客以及教師QQ群,及時(shí)交流優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)案例、科研成果、上課聽(tīng)課感想等,促進(jìn)了相互學(xué)習和共同提高。
3、加強德育交流,開(kāi)展班級管理、社團交流等活動(dòng);開(kāi)展“推進(jìn)有效德育、培養智慧型班主任”活動(dòng)。
4、加強雙方學(xué)生合作交流,交流方式如通過(guò)書(shū)信、網(wǎng)絡(luò )等,以增進(jìn)兩校學(xué)生之間的友誼。
5、加強聯(lián)系,建立穩定的互訪(fǎng)機制。一是管理干部互訪(fǎng),了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調,保證幫扶工作順利開(kāi)展。二是教師互訪(fǎng),開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課、示范課、講座為載體,達到提高兩校教師的實(shí)際教學(xué)能力。
6、建立參與活動(dòng)教師的考評機制,并把考評結果納入教師年度考核。
總之,經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期“結對幫扶”工作,片區各校對信息環(huán)境的有效學(xué)習,有了明確的目標,從理論認識過(guò)度到實(shí)踐操作,但要做到熟練運用,還需要進(jìn)一步實(shí)踐鞏固,才能更有效服務(wù)于教學(xué)。
中小學(xué)上學(xué)期“結對幫扶”工作總結2
本學(xué)期,學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng),本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生, 通過(guò)內化教育,學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái),不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生,現已能明確自己的學(xué)習目的,不時(shí)為別人,而是為自己;學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是“要我學(xué)”,現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練,老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高;現對這項工作總結如下:
一、理解、尊重、寬容,善待差生
英語(yǔ)教學(xué)成功與否。不僅取決于學(xué)習者的智力因素,還取決于他們情緒,態(tài)度、學(xué)習動(dòng)力等,因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓斥,侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(cháng)及班主任告狀。自信心不強我主動(dòng)采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個(gè)學(xué)生,給予學(xué)生尊重與寬容
二、因材施教,對癥下藥,發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”
在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),施以恰如其分的鼓勵性評價(jià),各科任老師能熱心配合,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習,把厭學(xué),逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績(jì)差。作為教師對具體學(xué)生要作具體分析,各個(gè)突破,比如父母離異的學(xué)生,大多數較內向,自卑,性格孤僻,我主動(dòng)給他們母親般的愛(ài),找他們談心,了解他們的一些情況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當作包袱,不鄙視他們,不放度他們,了解他們特長(cháng),愛(ài)好,尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”,多表?yè)P鼓勵增強他們的上進(jìn)心。
三、堅持課外的輔導
英語(yǔ)是偏文的科目,不去記不去念,不去做練習,是不可能進(jìn)步的,因此,我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù),讓他們在適當的時(shí)間內完成并進(jìn)行抽查。從易到難,從少到多,讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識。慢慢取得進(jìn)步。
四、爭取差生家長(cháng)的配合:
外語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,要進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”四個(gè)方面的大量訓練,沒(méi)有家長(cháng)的積極配合,差生很難完成學(xué)習任務(wù),我抓住家長(cháng)一般都關(guān)心孩子學(xué)習這一特點(diǎn),利用家長(cháng)會(huì ),及家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)常和他們聯(lián)系,爭取他們的合作,督促孩子做作業(yè),聽(tīng)磁帶,背書(shū),默詞等。這對差生成績(jì)的提高有很大的作用
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結,當然,這之中還存在很多的不足之處,我相信,在其他教師的幫助和自身的努力下,我會(huì )不斷取得進(jìn)步,取長(cháng)補短,爭取幫助更多的學(xué)生
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