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教科室工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的教科室工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教科室工作總結1
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，依靠全體教師的密切配合，學(xué)校教科室積極開(kāi)展教科研的各項工作：即緊緊圍繞著(zhù)“為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)”這一中心，堅持科研與教研相結合，堅持理論與實(shí)踐相結合，注重實(shí)際，注重實(shí)踐，注重實(shí)效，增強了教師的教科研意識與能力，努力推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)改革，基本完成了學(xué)期初制定的工作目標。具體工作如下：
一、加強教科研的隊伍建設，提高廣大教師教科研的意識和能力。，更新教學(xué)理念，提高教師教科研素質(zhì)。認真組織老師積極主動(dòng)投身于培訓和教改中，在各教研組、年級備課組展開(kāi)理論學(xué)習，有計劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習研討活動(dòng)，使教師在新的教改形勢下，通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐研究，在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉變教育觀(guān)念，提高全體教師的教科研水平和教育教學(xué)水平，使廣大教師能緊跟教學(xué)改革步伐，以現代化教學(xué)思想武裝自己的頭腦，指導自己的教改實(shí)踐。
二、健全教科研制度，強化課題管理力度，重視課題研究的過(guò)程管理。本學(xué)期，教科室繼續進(jìn)一步規范了學(xué)校教科研制度，進(jìn)一步完善教科室工作制度，使學(xué)校教科研工作日�；�、制度化，切實(shí)落實(shí)了課題的過(guò)程管理，堅持“高質(zhì)量、優(yōu)特色、嚴常規”的`工作目標，比較扎實(shí)有效地開(kāi)展了各學(xué)科的課題研究。我們在課題研究中，嚴禁搞形式，走過(guò)場(chǎng)，在過(guò)程管理上下工夫，認真執行活動(dòng)過(guò)程，做好課題資料、個(gè)案研究、論文撰寫(xiě)工作，以此讓教師的素質(zhì)在“教”中得到提高，在“研”中得到完善。由于狠抓課題研究的過(guò)程管理，從而保證了課題研究扎實(shí)、有效地開(kāi)展。
三、認真完成上級科研部門(mén)布置的各項工作任務(wù)。做好了區級課題的申報、立項、開(kāi)題等和日�？蒲泄芾砉ぷ�。本學(xué)期，我校校級立項目課題14個(gè)。
四、積極為教師搭建科研平臺，積極組織廣大教師結合理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行了一系列的理性思考以及教育教學(xué)的總結，倡導勤于研究，總結的良好氛圍。我們采用以教師認真撰寫(xiě)、教科室悉心指導推薦為主，以經(jīng)濟獎勵為輔相結合的方法，努力使教改論文的撰寫(xiě)能出成績(jì)、出成果。本學(xué)期我校共有4篇論文、教案在區級獲獎，
五、響應中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，進(jìn)一步做好我校的師德建設培訓工作，組織全體教師學(xué)習了《教師職業(yè)道德規范》、《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養》。
六、配合學(xué)校語(yǔ)文組繼續舉辦《風(fēng)華》文學(xué)社，并出了五期《風(fēng)華》校報；
七、實(shí)施名師工程
推進(jìn)學(xué)校名師工程，認真做好中青年骨干教師培養工作，制定骨干教師集體備課，課后反思，期中匯報，期末總結的制度，充分發(fā)揮骨干教師輻射帶頭作用，整體推進(jìn)學(xué)校教育科研水平和層次。認真組織校內評課、說(shuō)課活動(dòng)，深入課堂教學(xué)研究。開(kāi)展新課程教學(xué)模式研討活動(dòng)，注重理論與實(shí)踐相結合。加強對教師教學(xué)“六認真”工作中科研含量的考核。加強教師培訓和學(xué)習，目標明確，分層要求，全面推進(jìn)，確立明確的培訓思路、培訓重點(diǎn)和培訓策略，切實(shí)提高培訓學(xué)習的實(shí)效性，努力推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
八、認真督促各教研組開(kāi)展“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”等一系列工作；
以上是xxxx學(xué)年第一學(xué)期我校教科室工作的簡(jiǎn)要總結，雖已做了不少工作，但仍存在一些不足。在今后的工作中，教科室將進(jìn)一步激發(fā)教師的科研積極性，依靠學(xué)校行政的支持，依靠廣大教職工幫助和配合，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，提高服務(wù)的水平及質(zhì)量。及時(shí)傳遞教育科研及教育教學(xué)改革的信息，及時(shí)挖掘優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，
發(fā)揚奉獻和合作精神，虛心聽(tīng)取教師們的意見(jiàn)及建議，為學(xué)�？蒲惺聵I(yè)的發(fā)展努力工作。
教科室工作總結2
第一周，根據學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、召開(kāi)各年級備課組長(cháng)會(huì )議
本周四下午5:10，在綜合樓三樓會(huì )議室，由郝主任主持召開(kāi)15-16學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長(cháng)會(huì )議。會(huì )上，郝主任就本學(xué)期備課組長(cháng)如何領(lǐng)導本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細致的講解，郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的'說(shuō)明，希望各備課組長(cháng)積極履行職責，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認認真真把課備好。楊校長(cháng)還就高三級各備課組如何利用本學(xué)期僅有的100天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復習質(zhì)量作了明確要求。
二、召開(kāi)高三級任課教師會(huì )議
本周一下午5:10教職工學(xué)習大會(huì )結束后，楊校長(cháng)組織高三級全體教師在科技樓四樓會(huì )議室召開(kāi)了20xx屆高三級任課教師大會(huì )。會(huì )上，楊校長(cháng)對本屆高三級任課老師的辛苦表示了慰問(wèn)，同時(shí)要求高三級所有任課老師要發(fā)揚特別能吃苦，特別能戰斗的精神，盡快完成一輪復習工作，打好100天二輪復習攻堅戰，給學(xué)生一個(gè)滿(mǎn)意的交代，給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的交代，給全縣人民一個(gè)滿(mǎn)意的交代。
三、召開(kāi)20xx屆高三高考100天誓師大會(huì )
本周末下午2:30，由教務(wù)處和教科室組織高三級全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報告廳召開(kāi)20xx屆高三高考100天誓師大會(huì )。
會(huì )上，楊校長(cháng)分別從調整心理、夯實(shí)基礎、講求方法、強化訓練、補救弱點(diǎn)、張弛有度六個(gè)方面對全校高三級同學(xué)作了精彩的勵志講話(huà)。本屆誓師大會(huì )，大方縣分管教育的黃洪江副縣長(cháng)親臨會(huì )場(chǎng)并作精彩發(fā)言，會(huì )后還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。
大會(huì )由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政領(lǐng)導參加了本屆誓師大會(huì )并與高三級全體師生一同參加了高考100天沖刺跑步。
四、高三級舉行第三次周考
本周日，高三級舉行第三次周考，本次考試科目為數學(xué)和綜合文、理科。
五、上報“圓夢(mèng)小康專(zhuān)家行動(dòng)計劃”年初工作計劃到教育局師訓辦
六、安排xx省青少年水科技創(chuàng )新大賽工作
七、大方一中名優(yōu)師資統計上報
八、省市語(yǔ)文學(xué)科征文活動(dòng)安排
20xx.02.28
教科室工作總結3
隨著(zhù)時(shí)光流逝，又是一年過(guò)去了，舉目回首半年來(lái)的教科室工作，在“團結、協(xié)作、開(kāi)拓、奮進(jìn)”的思想指導下，可謂是欣慰加欣喜，在許多方面也有了新的進(jìn)展。以下就一學(xué)期來(lái)教科室工作作簡(jiǎn)要小結，以加強鞭策，促使提高。
一、目標明確，組織健全，教科研氛圍濃厚
在“實(shí)踐與理論相結合，謀求問(wèn)題的解決，促使自身的提高”的工作目標下，經(jīng)教科室的統一規劃與落實(shí)，中心教研組和年級備課組的工作得到進(jìn)一步強化，加之中心理論學(xué)習組的滲透，從而形成了強實(shí)的教科研組織網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校還征訂了100多種教育教學(xué)報刊雜志，供教師們課余學(xué)習。這半年中，我校85%以上的教師參與教科研，其中省教科所立項課題《回歸學(xué)生的生活世界》正在研究中，課題《在比較閱讀中提升學(xué)生自主閱讀能力的研究》已被省教育學(xué)會(huì )立項，課題《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)情景營(yíng)造策略的研究》已被省現代教育技術(shù)研究所立項，正在研究中。
課題組的工作是煩瑣的，細致的。在走過(guò)的xxxxx年，我們細細思考：①我們完成了很多常規的.管理工作：在期初制訂課題研究階段性計劃后我們每月參加舉行了一次教科研例會(huì )，要求課題組組長(cháng)匯報自己的課題研究情況，并且填寫(xiě)一份“課題研究活動(dòng)記載”，及時(shí)記錄課題活動(dòng)情況。②不斷關(guān)注課題的研究過(guò)程。我們學(xué)校的課題研究多且任務(wù)重，我們利用校園網(wǎng)站，建立我校教師的課題專(zhuān)題帖子，以此為平臺，鼓勵教師展示成果、交流經(jīng)驗、探討問(wèn)題。同時(shí)，也展示學(xué)校風(fēng)采、宣傳教師業(yè)績(jì)。在各位組長(cháng)和組員的積極參與和支持下，我們又有兩個(gè)省級課題立項。（詳見(jiàn)下表）
xxxx
二、教科合一，過(guò)程管理，教科研工作踏實(shí)
注重引導教師思考教育教學(xué)現實(shí)問(wèn)題，提出有效的解決方法，開(kāi)展教學(xué)研究工作，加大力度推動(dòng)科研工作，真正實(shí)現教科合一。開(kāi)學(xué)初，在教科室計劃的總體安排下，各教研組在自己教改主題下正常開(kāi)展系列化活動(dòng)。通過(guò)示范課、專(zhuān)題研究課、同上一節課等形式，促動(dòng)課題的深入與教師的成長(cháng)，并把各項教科研活動(dòng)傳上校園網(wǎng)，以促進(jìn)共同探討、共同提高。與此同時(shí)，推出了翠小技能比武活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)課、上課、評課、撰寫(xiě)論文，全面提升青年教師的專(zhuān)業(yè)能力水平。我們把教研活動(dòng)分散與集中相結合，首先，我們在原有教研組和課題組的基礎上，構建了學(xué)科學(xué)習共同體，在教師自愿參與的原則下，成立了低、中、高三大共同體，要求各共同體每周開(kāi)展一定形式的研學(xué)活動(dòng)。其次，利用城鄉結合資源，邀請區教科室主任來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座；再次，分語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)，開(kāi)出了三大教研活動(dòng)，效果較好，本學(xué)期英語(yǔ)組的朱建定、數學(xué)組的方宇參加市信息技術(shù)教學(xué)應用之星上課評比分別獲一等獎和三等獎。我校的教學(xué)質(zhì)量也隨著(zhù)教科研不斷深化而逐步提高；最后，充分結合上課考核、教師上級比賽與課題研究過(guò)程展示課的契機，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。各類(lèi)資料及時(shí)歸檔，從而實(shí)現了真正意義上的過(guò)程管理，在立足于課堂，服務(wù)于教學(xué)中；教研促動(dòng)了科研的深入，科研更帶動(dòng)了教研的革新，相助相長(cháng)，踏實(shí)前進(jìn)。
三、立足校本，多方結合，教師培養效果好
教師培養關(guān)鍵是要立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展以校為本的各項培訓活動(dòng)。因此，在本年度中，我校被確定為市教科研基地。我們在翠小網(wǎng)站的博客網(wǎng)頁(yè)中，鏈接了全體教師、所有班級和部分教研組的博客，通過(guò)博客，不僅展現了我校師生的魅力，更是促進(jìn)了大家的共同學(xué)習、交流與提高。及時(shí)通過(guò)理論學(xué)習、系列比武、教研活動(dòng)、專(zhuān)題講座等形式，對全校教師開(kāi)展校本培訓，同時(shí)，抓好區進(jìn)修學(xué)校規定的各項培訓任務(wù)，落實(shí)好骨干教師，及時(shí)在參加好上級培訓的基礎上，扎實(shí)組織好學(xué)校二級培訓，使得我校順利通過(guò)了一年一度的教師繼續教育工作考核。在教師培養上，主要通過(guò)教師系列比武與參加上級比賽時(shí)機，以賽促訓；實(shí)施新老教師結對的“青藍工程”，使新任教師隨時(shí)能得到各方面的指導，以快速促使他們能勝任教師這一崗位。從而，教師在培訓與培養中，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到不斷提升與發(fā)展。
四、整體推進(jìn)，全面開(kāi)展，教科研成效顯著(zhù)
以教科研為先導，提升教師素質(zhì)。一學(xué)期來(lái)，我校共有20篇論文在區級及以上獲獎或發(fā)表，其中尹靜的《語(yǔ)文教學(xué)的五個(gè)轉變》一文發(fā)表在《江蘇教育周刊》的《成才導報》上;《互動(dòng)式和諧：建設具有小學(xué)特色校園文化的思路》發(fā)表在《江蘇科技報今日教育》上。樊莉的《 試論多媒體在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中的運用》發(fā)表在《新課改教育研究》上、《小學(xué)品德課課外延伸活動(dòng)的設計與探索》發(fā)表在《常州教育》。陸馨秋的《音樂(lè )課堂教學(xué)中對學(xué)生想象力培養的探討》發(fā)表在《常州教育》上。蔣菊芳的《延伸——讓品德教育更精彩》、唐麗艷的《喚起學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的體驗》、孫巍的《在識字中發(fā)展》、陳小紅的《美術(shù)課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐和探索》、戈淑霞的《求異思維，讓語(yǔ)文教學(xué)綻放生命的色彩》、裴瑞英的《構建“陽(yáng)光”語(yǔ)文課堂的思考與實(shí)踐》等分別獲省教育學(xué)會(huì )論文評比三等獎。周志萍的《讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習》、王玲的《讓動(dòng)手操作走進(jìn)小學(xué)數學(xué)課堂》獲常州市論文評比二、三等獎。
繼承著(zhù)xxxx年的燦爛，我們必將踏著(zhù)更堅定的步伐，在這平凡的道路上邁向更輝煌的明天。
教科室工作總結4
學(xué)校教科室的職責主要體現在兩個(gè)方面：一是體現在教育教學(xué)的指引上，或是基本理論、最新理論的發(fā)布，或是教育教學(xué)實(shí)踐的總結和分析，通過(guò)理論知識的不斷充實(shí)和實(shí)踐知識的不斷反思，使學(xué)校的教育教學(xué)始終保持實(shí)踐與理論的立體交融，在交融中碰撞出奇異的火花，避免理論與實(shí)踐由于單一的行動(dòng)而成為兩條漠不相關(guān)的平行線(xiàn)。二是體現在課題的研究上，課題的研究不
是為了研究而研究，研究是為了解決一些實(shí)際的、棘手的問(wèn)題，研究是為了創(chuàng )新，為了探索與拓展出新的教育教學(xué)思路或方式方法而作出的嘗試。
我校從20xx年下期成立教科室以來(lái)，一直在努力地向著(zhù)這兩個(gè)目標邁進(jìn)，并根據我校的具體實(shí)際，把目標任務(wù)作了適當的調整�；仡櫧鼉赡陙�(lái)的工作歷程，還是小有成效的�，F把20xx年上期的教科室工作總結如下：
一、教育教學(xué)的指引方面
1、收集整理打印了《課堂教學(xué)技巧及課堂管理持技巧》和《唐家中學(xué)課堂教學(xué)常規要求》兩份資料，并分別印發(fā)給了每一位教師，目的在于讓教師的課堂言行更加規范，課堂教學(xué)和課堂管理的技巧更加靈活多樣。
2、把20xx年下期教研過(guò)程中調查了解到的教育教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和不足，以及存在的急需解決的一些棘手問(wèn)題進(jìn)行了歸納和總結，同時(shí)，也把歸納總結的結果打印了出來(lái)并分發(fā)給了每一位教師，既讓每一位教師在取長(cháng)補短中獲得共同的'進(jìn)步，也讓每一位教師帶著(zhù)一些新的問(wèn)題投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作之中，有問(wèn)題就有探索，就有工作的激情和思索。
3、本期的教學(xué)六認真檢查采用了表格的記錄形式，這種方式很是形象直觀(guān)，每一項檢查項目后面都設置了簡(jiǎn)要評價(jià)或建議，檢查時(shí)，我們都作了細致的填寫(xiě)和客觀(guān)的點(diǎn)評。讓每一位教師能夠很清晰地知道自己工作的得失，以便下一次改進(jìn)或完善。教師們普遍反應這種方式很好，從實(shí)際的效果看也是如此，每一次教學(xué)六認真檢查，我們都能欣喜地看到教師們工作中的成長(cháng)和轉變。
教育教學(xué)工作的指引是使一所學(xué)校的教育教學(xué)趨于規范化和有序化的必要手段。我校在這方面的指引還處于初步階段，是片面的，不成體系的零星指引，以后我們會(huì )更多角度地，更理性地不斷加強教育教學(xué)的指引力度。
二、課題研究方面
�。ㄒ唬�、關(guān)于我校課題的兩點(diǎn)說(shuō)明
1、我校的課題《留守娃心理健康教育途徑的研究》并未單獨在區上、市上或省上立項，而是屬于由教科所牽頭的區域性課題《留守娃良好思想品德教育途徑與方法的探索》的一個(gè)子課題。所以，我們的任務(wù)是與其他承擔子課題的學(xué)校一道配合教科所把這個(gè)區域性省級課題的研究做好，因此，根據我校的實(shí)際，我們的研究方向和目標都不宜過(guò)大，選擇其中一兩個(gè)方面做好、做精就很不錯了。比如，我們可以把個(gè)案和論文的撰寫(xiě)或資料的收集存檔方面做好做精。
2、“留守娃”已經(jīng)由一個(gè)特殊詞匯變成了一個(gè)普通詞匯�，F在使用它時(shí)已可以不再用引號。對“留守娃”的關(guān)注與研究也已經(jīng)由個(gè)別的行為變成了全社會(huì )的一種自覺(jué)行為，“留守娃”就象“農民工”，亦或是“聾啞兒童”，已然成了“弱勢群體”中的又一新成員。當一個(gè)課題的研究更多行政參與的時(shí)候，研究就不再處于發(fā)現問(wèn)題或指出問(wèn)題的階段，研究應該更多的著(zhù)眼于如何在政策法規的指引下去處理實(shí)際的具體的問(wèn)題。比如，如何讓留守娃得到更多的或物質(zhì)或精神的援助？
�。ǘ�、本期課題研究方面的工作
1、關(guān)于個(gè)案及論文的撰寫(xiě)
近兩年來(lái)，我們一直在規范個(gè)案和論文的撰寫(xiě)。這學(xué)期也不例外，首先，《個(gè)人個(gè)案集》的封面設計更新穎合理；其次，內容的編排上注重打破表格的撰寫(xiě)模式，為了做到這一點(diǎn)，我們專(zhuān)門(mén)為每一位參研人員準備了一份《如何撰寫(xiě)教育敘事文章》的參考資料。但從實(shí)際的效果來(lái)看，這方面還很不理想，大多數個(gè)案還是以案例的形式撰寫(xiě)的，并未以小故事的形式體現出來(lái)。說(shuō)明了一部分參研教師并未去認真翻閱我們發(fā)下來(lái)的參考資料。
2、關(guān)于課題資料的整理和重新裝釘
本期我們用了大量的時(shí)間把近兩年來(lái)收集到的課題方面資料進(jìn)行了細致的整理和科學(xué)的規范和重新裝釘。主要的變化如下：
�。�1）、清理出一些與課題無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的資料；添加和補充了一些相關(guān)資料。
�。�2）、資料按準備類(lèi)資料、過(guò)程類(lèi)資料、成果類(lèi)資料進(jìn)行重新歸類(lèi)，每一類(lèi)下面又進(jìn)行科學(xué)的編號和命名，實(shí)行圖書(shū)化的管理模式。
�。�3）、重新統一設計了課題資料封面，每一本資料都編了頁(yè)碼，同時(shí)編輯了目錄。
�。�4）、我們共整理編輯出課題資料X本，其中準備類(lèi)資料A本，過(guò)程類(lèi)資料B本，成果類(lèi)資料C本。
通過(guò)對資料的整理和裝釘，使我們更加明白了我們研究的目標和方向，也使我們的研究更加科學(xué)化和有序化。
�。ㄈ�、課題研究存在的一些本文來(lái)自22轉載請注明！版權歸屬原作者
不足
1、過(guò)程類(lèi)資料還有圖片資料未整理裝釘，還有會(huì )議記錄資料未體現出來(lái)。
2、成果類(lèi)資料還顯得單一，個(gè)案、特別是相關(guān)的研究論文獲獎的還太少。
3、關(guān)于留守娃心理健康方面的關(guān)注或心理健康方面的活動(dòng)體現還不盡如人意。
以上這些問(wèn)題都是我們課題組成員以后還需要不斷完善和努力去實(shí)現的地方。
教科室工作總結5
作為市教科研基地學(xué)校，教科室在上級領(lǐng)導部門(mén)的指導下，發(fā)揮集體智慧，努力克服困難，以精益求精的實(shí)干精神，完成上級交給的各項任務(wù)，主動(dòng)承擔更多責任，學(xué)校教科研工作得到了蓬勃發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)，教科室的工作羅列概述如下：三個(gè)“注重”、三個(gè)“提升”、三個(gè)“推動(dòng)”。
一、在科研管理上落實(shí)了三個(gè)“注重”。
注重真做實(shí)干。組織開(kāi)展課題申報、論文撰寫(xiě)、校本教研修、師徒結對、課題展示等教研活動(dòng)。在課題撰寫(xiě)的指導過(guò)程中，手把手地指導青年教師如何撰寫(xiě)開(kāi)題報告，如何進(jìn)行課題核心概念的界定，如何確定子課題，如何運用科學(xué)有效的研究方法，如何制訂課題實(shí)施方案，如何開(kāi)展過(guò)程性研究，如何進(jìn)行中期管理，如何撰寫(xiě)結題報告等。除此之外，教科室還聯(lián)動(dòng)葉燕芬名師網(wǎng)絡(luò )工作室、醇美語(yǔ)文工作室，組織開(kāi)展校際教科研活動(dòng)，內容涉及如何提高教科研品質(zhì)，教科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教科研與學(xué)校特色文化建設，教科研與信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò )平臺使用等。
注重過(guò)程監控。教科研管理最重要的不在計劃和總結，而在于過(guò)程性研究。為了防止敷衍和應付，本學(xué)期教科室加大了期初、期中監控力度。作業(yè)本檢查是一傳統性檢查，本學(xué)期聽(tīng)取部分老師的建議，過(guò)行了期中集中檢查與期末隨班抽查的嘗試，并結合督導董建芬校長(cháng)的指導，對作業(yè)批改的要求進(jìn)行細化與。本學(xué)期組織了一次校級論文評比，鼓勵年輕教師參與、學(xué)習，使學(xué)校教科研后續力量得到有效提升。
注重教研實(shí)效。關(guān)注各學(xué)術(shù)團隊一周一個(gè)下午的教研活動(dòng)時(shí)間中所進(jìn)行的教研主題，期初通過(guò)學(xué)科大組長(cháng)、學(xué)術(shù)團隊長(cháng)會(huì )議布置落實(shí)了本學(xué)期教科研重點(diǎn)，下發(fā)《校本教研活動(dòng)記錄本》，要求制定詳盡的計劃與聽(tīng)評課人員，通過(guò)將活動(dòng)簡(jiǎn)訊發(fā)布到校園網(wǎng)“教研之聲”平臺，期末進(jìn)行書(shū)面總結，盤(pán)點(diǎn)本學(xué)術(shù)團隊活動(dòng)情況，進(jìn)行自我認定、評價(jià)與并部門(mén)評價(jià)相結合，在期末的會(huì )議上進(jìn)行交流，相互學(xué)習，取長(cháng)補短。其次是通過(guò)“之江匯教育平臺”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研，每位老師發(fā)布10個(gè)資源，點(diǎn)擊互訪(fǎng)達到100次以上，本學(xué)期學(xué)�；钴S度為178.6分，61位老師的空間成為活躍空間，探索著(zhù)校本教研網(wǎng)絡(luò )化的新途徑。
二、在研究品位上實(shí)現了三個(gè)“提升”。
本學(xué)期來(lái)，在教科室引領(lǐng)下，各教研團隊課題管理上有了較高水平的提高，研究品位也在不斷提升。
科研意識明顯提升�，F在，不少團隊在自身內部已形成了“申報立項—開(kāi)題論證—中期匯報—結題鑒定”循環(huán)發(fā)展的良好質(zhì)態(tài)。教科室將“已有課題不按期結題，新課題不予申報立項”的制度堅決貫徹到底，使市、區級課題，特別是校級課題的結題率達到了100%，參與課題研究的教師數量明顯增多，為提高本校教科研品位奠定了堅實(shí)的塔基。
獲獎級別明顯提升。本學(xué)期有一項市級規劃課題《基于核心素養培育的“和美課程”建設實(shí)踐與研究》獲市級二等獎，一個(gè)教改項目《小學(xué)情趣小古文教學(xué)的實(shí)踐研究》獲市二等獎，兩個(gè)教改項目獲市三等獎，此外還有三項教教改項目送教區級評獎。拓展性課程《XX安全教育課程》正在申報市級精品課程。在美術(shù)教師基本功比武中，傅怡萍老師榮獲市級一等獎;區級優(yōu)質(zhì)課比賽中，周可心老師獲得一等獎，并被推薦參加市級比賽。
科研質(zhì)量明顯提升。本學(xué)年教科室秉承“用心教育的理論與實(shí)踐研究”，組織進(jìn)行了校級評文評比，更收到各學(xué)科論文38篇，經(jīng)評委會(huì )評比出一等獎17篇，二等獎17篇，并送交區教師進(jìn)修學(xué)校參加區給評比，現有一篇論文直送市級比賽。另共計有3篇論文在全國、省、市級刊物上發(fā)表。
三、在作用發(fā)揮上凸顯了三個(gè)“推動(dòng)”。
本學(xué)期教科研的各項工作有力推動(dòng)了整個(gè)教育集團教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高，為打造XX教育品牌做出了貢獻。
推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。無(wú)論是書(shū)圣校區的`和美課程，還是迪蕩校區的全融合課程，無(wú)不體現著(zhù)最先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并通過(guò)課題研究的實(shí)施，以課堂教學(xué)為展現形式多次登上市、區級教學(xué)研討活動(dòng)的現場(chǎng)，葉燕芬校長(cháng)引領(lǐng)下的微課程、陳駿教師的市級精品課、馮鳳老師牽頭的微課制作……兩校區成為了教改成果的展示園。
推動(dòng)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教科研是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器，在本年度的教研活動(dòng)中，許多年輕教師得到了提高，論文與課題報送量有所提升，參與繼續教育的熱情不斷提高，涌現出不少教科研先進(jìn)個(gè)人。
推動(dòng)了校園文化建設。本學(xué)期由教科室牽頭，本著(zhù)傳承與發(fā)展、探尋學(xué)校歷史與著(zhù)眼未來(lái)發(fā)展相結合的原則，在兩校區開(kāi)發(fā)形成了各具特色的校園文化課程建設，書(shū)圣校區繼續行走著(zhù)傳統文化路線(xiàn)，迪蕩校區在先烈精神指引下以開(kāi)拓創(chuàng )新為開(kāi)發(fā)原點(diǎn)，形成了“和而不同，美美與共”的教育集團文化。
相信，在領(lǐng)導的關(guān)心與全校老師的支持下，我們教科室一定能繼續發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，豐富活動(dòng)形式，把教研、科研有機融合，以科研帶教研，教研促科研，努力為學(xué)校老師們走專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高綜合素質(zhì)創(chuàng )設良好氛圍，搭好臺子、當好鋪路石。
教科室工作總結6
9月份支教回來(lái)有一種跟不趟的感覺(jué)，覺(jué)得學(xué)校處處都是新鮮的，面對熟悉又陌生的環(huán)境我積極從各方面入手以適應新的工作狀態(tài)。根據學(xué)校的安排，本學(xué)期教科室主要負責寫(xiě)字、科研、心理健康三大項工作，分述如下：
一、寫(xiě)字工作
寫(xiě)字教學(xué)工作教科室主要負責，可以說(shuō)是本學(xué)期的重點(diǎn)工作：
(一)寫(xiě)字常規規范化
學(xué)校每天安排20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間。全校各個(gè)班每天的寫(xiě)字課可以說(shuō)踏實(shí)有效。通過(guò)習字，培養學(xué)生審美情趣及持之以恒的學(xué)習態(tài)度，感受書(shū)法教育的藝術(shù)魅力，養成嚴謹、沉穩、儒雅的品行與修養。在追求提升書(shū)法藝術(shù)的過(guò)程中，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、制度到位。本學(xué)期教科室起草制定了《黃河路小學(xué)寫(xiě)字明星班評比制度》《黃河路小學(xué)學(xué)生寫(xiě)字“雙姿”評價(jià)方案》《黃河路小學(xué)學(xué)生書(shū)法考評升級制度》《黃河路小學(xué)書(shū)法特色教學(xué)實(shí)施方案》。各年級制定了切實(shí)可行的寫(xiě)字計劃，做到心中有標;教科室堅持每天設專(zhuān)門(mén)教師加強巡課力度，及時(shí)掌握各班寫(xiě)字情況并進(jìn)行反饋總結。
2、指導到位。本學(xué)期教科室三次邀請書(shū)法專(zhuān)家范玉林老師對班主任老師及學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)書(shū)法指導，并且分別在低中高年級上書(shū)法示范課。各年級都還自主邀請有專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師指導。
3、工具到位。學(xué)校要求一二年級使用鉛筆，三至六年級使用鋼筆;平時(shí)練字為學(xué)生選擇專(zhuān)業(yè)的書(shū)法用紙。
4、方法到位。寫(xiě)字筆畫(huà)和結構的指導，扎實(shí)書(shū)寫(xiě)的基礎;特別注重“雙姿”：寫(xiě)字、握筆姿勢，規范行為。
5、環(huán)境到位。建設書(shū)畫(huà)長(cháng)廊，每月更換教室走廊師生優(yōu)秀書(shū)法作品;建立班級書(shū)法園地,如：“書(shū)法小能手”、“我是小小書(shū)法家”等;在班級文化墻張貼書(shū)法名家肖像和作品等。
(二)以“賽”促寫(xiě)、以“評”促優(yōu)
為激發(fā)學(xué)生的練字積極性，我校寫(xiě)字每月一評比，以?xún)?yōu)帶面，以評促寫(xiě)。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次寫(xiě)字評比，發(fā)現同年級班與班的差距很大，有的班級學(xué)生寫(xiě)字水平整體非常好，有的班級整體寫(xiě)字狀況不容樂(lè )觀(guān)。老師們指導講解都很認真負責，但收獲與付出不成正比，反應出教師的'指導有偏差，希望老師們多研究、多交流寫(xiě)字的指導方法，切實(shí)提高學(xué)生寫(xiě)字效率。今后從以下方面努力：
1、強調用筆要規范。練字必須是鋼筆或鉛筆，圓珠筆筆尖太硬，無(wú)彈性。鋼筆、鉛筆筆尖有彈性，利于筆畫(huà)的提按;
2、練字一定要臨帖。書(shū)寫(xiě)必須有練字的痕跡，隨手寫(xiě)的字再工整、再整齊，僅是基礎好。寫(xiě)好字必須臨帖，評選優(yōu)秀的標準之一就是是否有臨帖的味道。
3、教師能根據字帖來(lái)指導。教師不一定非得自己示范書(shū)寫(xiě)，可以對照字帖來(lái)分析字的筆畫(huà)、結構，讓學(xué)生多對照字帖來(lái)練習。
4、參賽作品可以寫(xiě)平時(shí)練習的，參賽時(shí)可以臨帖。
12月21日，河南省師德教育現場(chǎng)會(huì )在我校舉行，其中我校的千人寫(xiě)字方陣格外引人注目，學(xué)生們坐姿整齊劃一，寫(xiě)得字更是端正整潔，得到了前來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導的一致好評。有的學(xué)生的作品更是被前來(lái)參觀(guān)的人員收藏，這對孩子們是極大地鼓舞，更是對我校寫(xiě)字教學(xué)的充分肯定。期末考試語(yǔ)文有卷面分10分，六年級語(yǔ)文被市教研室抽考，學(xué)生整體書(shū)寫(xiě)干凈整齊，卷面分普遍較高，可見(jiàn)我們的寫(xiě)字教學(xué)扎實(shí)有效。
成績(jì)僅僅屬于過(guò)去，下學(xué)期應再接再厲，讓學(xué)校寫(xiě)字工作更上一層樓。
二、科研工作的引領(lǐng)
教科室要做好教師的課題申報、立項工作，最重要的是積極引領(lǐng)教師進(jìn)行校本教研，培養科研型教師。XX版課標定稿后，自上而下都要求教師積極學(xué)習，還要求全體教師參與課標考試。的確，作為教師《課標》是教學(xué)的綱領(lǐng)，不了解課標教學(xué)就如摸黑前行。如僅讓教師自主學(xué)習，效果甚微。為此，我校決定集中學(xué)習《課標》，從整體上引領(lǐng)教師。去年我在河師大國培時(shí)，對XX版課標有一個(gè)系統的學(xué)習，這次自己又認真研讀《課標》，數學(xué)組我引領(lǐng)全體數學(xué)教師對《課標》的一個(gè)基本內涵進(jìn)行解讀培訓。
10月份，在個(gè)人課題申報時(shí)，我經(jīng)過(guò)多方查閱資料和準備，針對申報課題的老師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“個(gè)人課題專(zhuān)項會(huì )議”，以什么是“個(gè)人課題”、個(gè)人課題如何定題、如何填寫(xiě)“教師個(gè)人課題申報表”和“專(zhuān)家評審表”為切入點(diǎn)對老師們進(jìn)行了培訓，堅定了老師們將教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題融入教育科研的決心。
本學(xué)期，我校共申報個(gè)人課題10個(gè)，段金環(huán)《小學(xué)一年級良好閱讀習慣培養的研究》，李靜《小學(xué)高年級語(yǔ)文預習的有效性研究》，周瑪莉《小學(xué)高年級國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的研究》，賈小李《培養低年級學(xué)生良好寫(xiě)字習慣的研究》，王沙沙《家校溝通有效途徑的研究》，王建利《小學(xué)高年級生活化作文教學(xué)實(shí)踐與研究》，楊會(huì )診《小學(xué)數學(xué)高年級教學(xué)中小組合作學(xué)習實(shí)效性的研究》，李海燕《小學(xué)高年級學(xué)生數學(xué)自主預習能力培養的研究》，李艷利，《生本理念下小學(xué)數學(xué)課堂中提高師生互動(dòng)實(shí)效性的研究》，張艷麗《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中有效性提問(wèn)的研究》。
集體課題申報兩個(gè)濟源市基礎教育教學(xué)研究課題，楊蕾主持的《小學(xué)作文素材課堂化教學(xué)模式研究》，孫佩佩主持的《小學(xué)生數學(xué)素養的構建與研究》。本學(xué)期還有兩個(gè)課題結題，分別是《孔子教育智慧在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應用研究》、《小學(xué)語(yǔ)文精讀課教學(xué)設計的策略與實(shí)踐研究》。
課題老師們研究了不少，但總感覺(jué)沒(méi)有實(shí)效。課題工作一直與教師的日常教學(xué)工作融不到一體，是兩張皮。今后我努力把“科研常規化”。把教師們日常教學(xué)中的共性問(wèn)題作為課題來(lái)研究，引領(lǐng)教師由“經(jīng)驗型”轉變?yōu)椤翱蒲行汀�。如，一年級數學(xué)課怎樣上?三年級數學(xué)怎么上?其實(shí)我們各個(gè)年級的學(xué)科老師每天的課前商量，就是非常扎實(shí)的小教研，這就能形成有實(shí)效的個(gè)人課題。只是我們的教師缺乏把自己的經(jīng)驗歸總的意識，教科室今后應注重此方面的引領(lǐng)。
本學(xué)期，我校教師積極參與教育科研各項工作，優(yōu)質(zhì)課獲獎18人，論文發(fā)表81篇，cn發(fā)表10余篇，集體課題研究4個(gè)，個(gè)人課題研究10個(gè)，優(yōu)秀輔導獎獲得者92人。
三、心理健康
心理健康工作是我教科室主負責。心理健康表格有16種，各類(lèi)檔案也有十幾種之多，上級督導時(shí)教科室統籌安排，各項工作分類(lèi)、分項快速完成各項，感謝老師們的積極配合。本學(xué)期，李杏花老師、韓佩老師積極學(xué)習心理健康理論知識，順利拿到了心理咨詢(xún)師證書(shū)，強化了心理健康教育師資。
在新的學(xué)期里，學(xué)校教科室將以人為本，求真務(wù)實(shí)，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動(dòng)我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng )新。水尚無(wú)波，相蕩乃生漣漪，石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光，思維著(zhù)的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開(kāi)創(chuàng )我校教科研工作的新局面。
教科室工作總結7
第八周，根據學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，教科室主要做了以下幾項工作。
一、對課堂教學(xué)有問(wèn)題教師的課堂進(jìn)行診斷
4月13、14日星期三星期四兩天，教科室、教務(wù)處聯(lián)合對我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問(wèn)題的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課和分析診斷，課后除了與上課老師進(jìn)行交流和提出整改意見(jiàn)外，還專(zhuān)門(mén)將教師課堂教學(xué)存在的問(wèn)題歸納整理呈報校長(cháng)室。本次診斷的課堂教學(xué)存在的主要問(wèn)題有：
備課不充分。缺乏教學(xué)方法技巧、尤其缺乏解題技巧，教學(xué)缺乏激情。課堂未能充分調動(dòng)學(xué)生積極性，學(xué)生參與度低�；靖拍畈磺�，知識運用不熟練。對教材內容不熟悉，未能充分掌握教學(xué)內容。雖使用“啟動(dòng)式目標教學(xué)法”，但有形無(wú)神，知識要點(diǎn)不突出，不會(huì )進(jìn)行課堂教學(xué)總結。缺乏教學(xué)應變能力，課堂氣氛不活躍�；竟η啡�、不扎實(shí)，語(yǔ)言表達不清晰，語(yǔ)言平實(shí)，語(yǔ)調平淡。層次不分明，抓不住教學(xué)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。時(shí)間安排不合理。缺乏教學(xué)評價(jià)性語(yǔ)言。
二、參加備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況
本周三、五，教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語(yǔ)文等備課組參加集體備課活動(dòng)，主要就學(xué)科二輪復習的專(zhuān)題開(kāi)展、復習進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問(wèn)題。此外，教科室還到班級學(xué)生中了解學(xué)科復習的。學(xué)生反映，個(gè)別高三老師不管紀律只顧講題，少數老師節節課都只會(huì )一張試卷一張試卷的.講，不善于聯(lián)系教材知識內容、考綱和高考考點(diǎn)，學(xué)生收效很低。對此，教科室已找相關(guān)老師談話(huà)和提出整改意見(jiàn)。高三政治組提出要印時(shí)政熱點(diǎn)資料的問(wèn)題，教務(wù)處已予以應允。關(guān)于試卷的處理問(wèn)題，教科室明確要求各備課組要有所取舍，不能逐一講評，為此，各備課組必須先行研究哪些講，哪些不講，統一進(jìn)度和要求。
三、修改大方一中教師工作評價(jià)量化管理方案
本周，根據校長(cháng)室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評價(jià)量化管理方案》中“能”和“績(jì)”工作評價(jià)量化管理部分進(jìn)行修改和完善，以期《大方一中教師工作評價(jià)量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。修訂后的工作評價(jià)量化管理方案將在教師QQ群進(jìn)行公示。
四、本周教科室其他相關(guān)工作
1、高三省適應性考試質(zhì)量分析
2、高一高二半期考試試卷制作檢查
3、高三第五次周考
4、高一高二高三學(xué)生評教
5、省教科院論文評選教師論文收集
6、大方一中《教師小課題研究手冊》發(fā)放
7、“全彩課堂杯”系列活動(dòng)資料收集
教科室工作總結8
本學(xué)期學(xué)校教科室緊密?chē)@學(xué)校中心工作，認真貫徹和落實(shí)各級教育主管部門(mén)的總體要求，加強讀書(shū)學(xué)習的力度，以課題研究引領(lǐng)課改實(shí)踐，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，生成教育智慧，為構建優(yōu)質(zhì)的校本文化、打造芳香教育品牌，發(fā)揮教科研的先導作用和服務(wù)功能。
一、推進(jìn)讀書(shū)學(xué)習，升華理論素養
1.堅持開(kāi)展“每周一摘”學(xué)習活動(dòng)。新學(xué)期第一周就啟動(dòng) “每周一摘”學(xué)習活動(dòng)，引導老師們閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)雜志，填寫(xiě)“每周一摘”學(xué)習記錄表，定期上傳到自己的校園博客中。教科室每月進(jìn)行一次檢查，做好統計匯總，在校園博客上公示檢查結果。期末將“每周一摘”完成情況納入教師平時(shí)業(yè)務(wù)考核。
2. 扎實(shí)開(kāi)展“有效教學(xué)大家談”讀書(shū)沙龍活動(dòng)�；顒�(dòng)之前，把《有效教學(xué)十講》這本專(zhuān)著(zhù)發(fā)放到老師身邊，要求利用課余時(shí)間閱讀并撰寫(xiě)好讀書(shū)心得， 4月8日，利用周三下午的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，全校老師分成19個(gè)學(xué)習小組圍繞“有效教學(xué)”開(kāi)展讀書(shū)沙龍，做到人人交流發(fā)言，提高了老師們對于有效教學(xué)的理性認識，創(chuàng )設了學(xué)習思考的良好氛圍。
3.井井有條地開(kāi)展青年教師“做好一個(gè)優(yōu)秀教育博客”評選。期中進(jìn)行督促檢查，期末進(jìn)行評比，以過(guò)程性管理抓好做實(shí)“做好一個(gè)優(yōu)秀教育博客”評比活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師學(xué)習教育理論、反思教育行為、提煉教育規律，從而提升教師的科研素養，促進(jìn)教育教學(xué)改革。
4. 做好繼續教育驗證、教師培訓系統的日常管理和區級遠程全員培訓報名工作。時(shí)常關(guān)注xx區教師培訓群中發(fā)布的通知，做好各項繼續教育工作。3月初，順利完成了繼續教育驗證工作。4月5月，及時(shí)登錄培訓管理系統做好專(zhuān)業(yè)學(xué)時(shí)記錄。6月初，指導部分老師參加省級網(wǎng)絡(luò )培訓，指導老師登錄個(gè)人帳戶(hù)接受學(xué)習培訓。6月底，按上級要求組織老師報名參加“20xx年xx市xx區中小學(xué)幼兒園教師遠程培訓”。
二、推動(dòng)課題課研究，堅持質(zhì)量科研
1.精心部署學(xué)期課題研究工作。3月18日， 召開(kāi)“精心提煉 精彩呈現”的學(xué)校各類(lèi)課題會(huì )議，傳達上級部門(mén)的總體科研工作精神，明確本學(xué)期課題工作的重點(diǎn)；學(xué)習了撰寫(xiě)科研論文、課題結題報告的方法，進(jìn)一步提升了課題研究的創(chuàng )新意識與提煉能力。
2. 繼續做好效益檢測工作，迎接上級檢查。上學(xué)期三個(gè)市級課題接受了效益檢測的現場(chǎng)調研。本學(xué)期，市級英語(yǔ)課題按通知要求，整理好課題的各項過(guò)程資料，認真寫(xiě)好了效益分析報告，4月7日參加了“十二五”第二批省市立項課題效益檢測工作培訓。經(jīng)過(guò)領(lǐng)導、專(zhuān)家對課題的悉心指導，課題領(lǐng)題人更加清晰了效益的核心，也進(jìn)一步理清了研究思路、找準了研究方法。
3.成功承辦教科聯(lián)盟小學(xué)C組課題課研討活動(dòng)。 4月22日，xx區小學(xué)教科聯(lián)盟C組圍繞“課題引領(lǐng) 深化教研 打造高效課堂”主題，成功進(jìn)行了課題課展示與研討活動(dòng)。陳蕾琛、曹麗萍老師代表英語(yǔ)課題組，精心設計，靈動(dòng)呈現，提供了五、六年級各一節英語(yǔ)課例，她們在教學(xué)過(guò)程中展示了提高學(xué)生人文素養的.課題理念及結合語(yǔ)篇話(huà)題滲透理想教育、感恩教育的具體做法。xx區教科室蔡金星主任循循善誘、深入淺出，對本次課題課活動(dòng)進(jìn)行了悉心指導。聯(lián)盟組開(kāi)展課題課研討活動(dòng)是一項新的研究行動(dòng)，它將打通課題與課堂的關(guān)節，進(jìn)一步提高課題研究的質(zhì)量，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本校在聯(lián)盟組內承辦課題課展示活動(dòng)是一次有意義的嘗試，為兄弟學(xué)校提供了良好的范例與啟示。
4.保質(zhì)保量做好課題資料的整理工作。教科室在期初、期中和期末分別進(jìn)行督促與檢查，指導各課題認真細致地做好課題研究資料的積累工作，及時(shí)將過(guò)程性資料上傳至xx區教科室課題管理網(wǎng)，期末上傳課題組研討活動(dòng)、學(xué)期匯報、教科研成果等。
三、提高論文的創(chuàng )新品質(zhì)，增加發(fā)表得獎的數量
1．扎實(shí)有序地開(kāi)展校級論文評選活動(dòng)。學(xué)期初按計劃完成了第16屆“采香涇杯”論文評選工作。期末布置了第17屆校級“采香涇杯”論文評比活動(dòng)。校級論文評選是一項常規性基礎性的工作，組織全校老師參與，有利于培育草根式研究的良好土壤，逐步提高全校老師撰寫(xiě)論文的水平，同時(shí)發(fā)現一批有新意有價(jià)值的優(yōu)質(zhì)論文。
2．積極組稿參加上級部門(mén)組織的各類(lèi)論文評比活動(dòng)。及時(shí)向全校教師傳遞各級各類(lèi)論文評選活動(dòng)的信息，熱忱地為教師解讀參賽要求。組織力量對校級“采香涇杯”獲獎?wù)撐倪M(jìn)行細致地修改，最大限度地推薦論文參加上級部門(mén)組織的各類(lèi)論文評比活動(dòng)。比如，本學(xué)期參加了江蘇省陶研會(huì )第七屆行知杯論文評選、xx區教科室第16次教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選、第十三屆“藍天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)、 20xx年江蘇省中小學(xué)幼兒園優(yōu)秀教育管理論文評選活動(dòng)、xx區教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文評選等。
3.加強與雜志社的合作，創(chuàng )設更多發(fā)表論文的平臺。為了推廣科研成果，助推老師評優(yōu)評先，教科室面向全校教師傳達信息做好薦稿工作，指導老師按照雜志社的要求修改論文，與雜志社溝通加快論文發(fā)表的進(jìn)度。另一方面，激發(fā)廣大老師的內驅力，鼓勵老師自由投稿，為發(fā)表論文爭取多種渠道。截止今年6月份，已經(jīng)登記到九篇論文發(fā)表于各級雜志。
四、兢兢業(yè)業(yè)編寫(xiě)宣傳材料，宣傳芳香教育辦學(xué)成果
1.精心編輯出版慶祝兒童節的宣傳材料。在校長(cháng)室的正確領(lǐng)導下，由教科室牽頭，協(xié)同各職能部門(mén)在兒童節之前編輯出版了第20期�？恫上銢堋�，第16、16期校報《采香》，回顧了建校百年的系列活動(dòng)、宣傳了特色辦學(xué)的師生成果，獲得了家長(cháng)、社會(huì )各屆人士的好評。
2.及時(shí)做好校園新聞的撰寫(xiě)上報工作。關(guān)注學(xué)校的重大活動(dòng)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的簡(jiǎn)訊，發(fā)布在校園網(wǎng)上。選擇有特色的重大活動(dòng)信息向xxxx網(wǎng)、xx教育熱線(xiàn)、xx課題管理網(wǎng)、xx黨政辦等單位上報。本學(xué)期，“幼兒園申報省級項目答辯”、“雪蓮綻放筑夢(mèng)未來(lái)”、“課題引領(lǐng) 深化教研 打造高效課堂”等多條新聞在xx教育熱線(xiàn)、課題管理網(wǎng)上發(fā)布，在更大更高的層面宣傳了學(xué)校芳香教育的辦學(xué)成果。
五、專(zhuān)心致志地做好英語(yǔ)條線(xiàn)工作，提高青年老師的學(xué)科素養
學(xué)期初制定好全校英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度、校級教研活動(dòng)、名師指導的計劃�；顒�(dòng)前，確定主題，設置活動(dòng)議程，一絲不茍地服務(wù)好十次各類(lèi)名師蒞臨聽(tīng)課指導。孜孜不倦地做好了3月份三至六年級的詞匯檢測、4月份一二三年級英語(yǔ)調研、6月份一二年級口語(yǔ)測試等工作。一心一意地指導、服務(wù)青年教師參加評課選優(yōu)上課活動(dòng)，聽(tīng)課記載中有參賽者吳老師的五次聽(tīng)課研討記錄，經(jīng)過(guò)反復磨課提高了青年教師把握課標、駕馭課堂的能力。
總之，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教科室扎根于豐富多彩的教育教學(xué)實(shí)踐，鍥而不舍地開(kāi)展各種形式的教科研工作，取得了一些成果，特別是在讀書(shū)沙龍、課題課展示、編寫(xiě)宣傳材料等方面取得了理想的成效。但反思工作，我校的教科研工作仍有不少需改進(jìn)之處，比如需進(jìn)一步加強理論學(xué)習，倡導老師們堅持反思積累，撰寫(xiě)更多優(yōu)質(zhì)的科研論文；制定評選校級教科研十佳的方案，引導青年教師向科研型教師發(fā)展。今后，學(xué)校教科室將繼續勤奮努力、開(kāi)拓創(chuàng )新，開(kāi)展有聲有色的活動(dòng)，采擷教科研的累累碩果。
教科室工作總結9
一學(xué)期來(lái)，在太倉市教科室的精心指導下、在學(xué)校校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，我們堅持以科研引領(lǐng)教師成長(cháng)、以培訓促進(jìn)教師發(fā)展，緊緊圍繞全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心不放松�；仡櫼粚W(xué)期的教科研工作，總結如下：
一、以課題研究為載體，科研引領(lǐng)教師成長(cháng)
今年是“十二五”各項工作的開(kāi)局之年，我校在前期課改實(shí)驗摸索的基礎上，申報了蘇州市“十二五”課題《構建德明課堂小組文化的建設》，目前各項開(kāi)題準備工作正在進(jìn)行之中�；谖倚＊毺氐娜宋馁Y源--------吳健雄精神校本文化，3月15日在太倉市教培中心德育教育員zz老師的關(guān)心下，我校參與了江蘇“十二五”教研重點(diǎn)課題《地方性知識觀(guān)下中小學(xué)鄉土德育校本課程研究》的研究，作為研究的子課題，我校申報了《基于健雄精神的德育校本課程的實(shí)效性研究》的子課題，子課題組成員韓永強、顧群艷老師代表學(xué)校參加了4月11日在蘇州光福中心小學(xué)舉行課題研究活動(dòng)，課堂方案也進(jìn)行了多次的完善和修改。
今年太倉市教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)內容就是“十二五”課題的開(kāi)題、論證活動(dòng)。3月28日，以zz老師為組長(cháng)的化學(xué)課題組申報的《初中化學(xué)教育小組合作學(xué)習的組織策略研究》參加了在德明高中舉行的集束開(kāi)題，經(jīng)過(guò)有關(guān)專(zhuān)家的論證和修改。5月11日，以顧z老師為組長(cháng)的語(yǔ)文課題組申報的太倉市“十二五”重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文名著(zhù)閱讀小組合作學(xué)習的評價(jià)操作策略研究》在太倉市一中參加初中語(yǔ)文集束開(kāi)題，顧老師的方案得到教培中心專(zhuān)家的肯定，經(jīng)過(guò)有關(guān)專(zhuān)家的論證、課題方案得到了進(jìn)一步的完善，每月課題組都要有序地開(kāi)展一次主題活動(dòng)、學(xué)期結束上交課題研究情況匯報。此外，zz老師、zz和zz老師的三個(gè)市級微型課題也正在研究之中，有關(guān)材料正在收集和整理之中。
我校是蘇州市指導學(xué)生自學(xué)實(shí)驗學(xué)校，本學(xué)期在z市教科院和z市教科室的指導下， 6月15日參加了在德明高中的由太倉市教科室牽頭、蘇州市教科院領(lǐng)導和兄弟實(shí)驗學(xué)校參加的的實(shí)驗學(xué)校工作交流和“指導學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程中差異性”的專(zhuān)題研討活動(dòng)，取得了圓滿(mǎn)的成果、我校遞交的指導學(xué)生自主學(xué)習專(zhuān)題匯報材料在蘇州市教科院的.考核評比獲得良好等地。
我校教科室老師還參與沙實(shí)中、太浮中、南郊中學(xué)等學(xué)校的“十二五”課題的開(kāi)題活動(dòng)，作為被邀請方我校在這些學(xué)校課題開(kāi)題的論證活動(dòng)中，也能提出我們的建設性的觀(guān)點(diǎn)和看法，從中也得到了鍛煉和學(xué)習。
二、以教師培訓為抓手，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.骨干教師省市級培訓以點(diǎn)帶面
本學(xué)期，我校一些骨干教師參加了省市教育部門(mén)組織的培訓，5月9日-5月19日，我校朱z老師參加了在常熟理工學(xué)院舉行的省市合作農村教師初中數學(xué)省級培訓，通過(guò)聽(tīng)講座、參加學(xué)員研討、學(xué)員論壇、跟崗研修等活動(dòng)，從中學(xué)到了很多有用的東西，專(zhuān)業(yè)知識得到了進(jìn)一步的充實(shí)。我校zzz和陸zz等老師參加了20xx年的國培，幾位老師克服困難，在平時(shí)繁重的工作同時(shí)堅持上網(wǎng)學(xué)習、完成規定作業(yè)、發(fā)表評論，與專(zhuān)家交流、互動(dòng)，通過(guò)培訓做到每一天有一點(diǎn)感觸，每一天有一點(diǎn)收獲，每一天有一點(diǎn)驚喜，每一天有一點(diǎn)思考。
此外，我校朱兮和邵帥、袁紅花老師報名參加了現代教育技術(shù)項目培訓，相信他們都能通過(guò)培訓得到啟發(fā)、得到快樂(lè )、得到收獲。
2.全員培訓讓每位老師都有收獲
隨著(zhù)我校一批嶄新的現代教育設備的投入和使用，廣大教師使用電子白板的愿望越來(lái)越強烈。為此，我校在6月8日邀請了太倉市教培中心數學(xué)教研員龔輝老師為我校全體教師進(jìn)行了一次微量子電子白板的全員培訓，這樣的培訓雖然是短暫的，但是帶給大家無(wú)盡的感慨。
在20xx年春季，我校85人報名參加了蘇州電教館組織的網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習培訓，網(wǎng)上在線(xiàn)培訓活動(dòng)具有專(zhuān)業(yè)性較強的學(xué)科類(lèi)課程，也有理念超前的公共類(lèi)課程，充分滿(mǎn)足了廣大教師繼續教育的需求。今年又有15名老師參加蘇州市電教館組織的20xx年春季網(wǎng)上在線(xiàn)課程培訓，涉及語(yǔ)文、英語(yǔ)、信息等學(xué)科的培訓，參加培訓的老師能克服困難按時(shí)參加培訓、及時(shí)完成規定的作業(yè)，取得較好的效果。
教師的工作是繁瑣而緊張的，大家平時(shí)忙于教學(xué)工作無(wú)暇顧及自己學(xué)科專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，為此本學(xué)期太倉市教培中心精心安排和組織了網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)科的培訓。我校108名教師均報名參加了此次活動(dòng)，共計324人次參加了培訓，每個(gè)老師都能克服困難、提前做好準備，認真收看有關(guān)專(zhuān)家的講座，認真做好研修活動(dòng)的記錄和培訓作業(yè)的上傳。
在線(xiàn)培訓過(guò)程中，學(xué)校教科室也能及時(shí)地解決部分教師的困難，每次培訓前通知到相關(guān)教師提前作好課務(wù)調配，教師遇到上傳作業(yè)技術(shù)問(wèn)題，及時(shí)和學(xué)校電腦老師一起幫助解決。
學(xué)校教科室也隨時(shí)注意聽(tīng)取大家關(guān)于培訓時(shí)間和培訓內容的意見(jiàn)，并把大家的意見(jiàn)向上級培訓部門(mén)作了反饋。學(xué)科帶頭人、教研員的每次講座都能引起大家的思考，從中汲取名師的“精華”，如語(yǔ)文教研員卯老師的“關(guān)于高效閱讀”、信息技術(shù)教研員王國旗老師的“新理念新技術(shù)支撐下的教與學(xué)”，還有我校王曉梅老師的“英語(yǔ)學(xué)科上如何利用學(xué)習小組來(lái)指導學(xué)生自主學(xué)習”都引起了大家不小的共鳴，這種網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)學(xué)科培訓的形式為大多數老師所接受。
三、踏實(shí)工作，教學(xué)與科研結出碩果
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校一大批老師潛心于教學(xué)與科研之中，但凡有教學(xué)、德育、科研論文的征集與評比，我校老師都能積極地參加。我校王z老師的論文《在英語(yǔ)課堂上利用學(xué)習小組來(lái)引導學(xué)生自學(xué)》發(fā)表在20xx年第3期《蘇州教育研究》，政覺(jué)清老師的論文《初中數學(xué)學(xué)生自主學(xué)習能力培養初探》發(fā)表在20xx年第4期《蘇州教育研究與實(shí)踐》，丁z老師的論文《創(chuàng )設質(zhì)疑課堂 引發(fā)學(xué)生思考》發(fā)表在20xx年第4期《現代閱讀》，我校王z校長(cháng)的兩篇論文分別發(fā)表在20xx年第5期《初中教學(xué)研究》和20xx年第6期《教育科研論壇》，我校陸z校長(cháng)的論文發(fā)表在20xx年第7期《教育科研論壇》，政z和z老師的論文在省第十屆教師現代教育技術(shù)大賽論文評比中分獲二、三等獎，高z等3位老師的論文在20xx年太倉市教育質(zhì)量監控論文評比中分獲一、二、三等獎。
袁zzz和侯zz老師的課件在省第十屆教師現代教育技術(shù)大賽課件評比中分獲二、三等獎。周zzz老師的教案在蘇州市優(yōu)秀教案評比中分獲二、三等獎。
我校一大批學(xué)生在全體教師的精心指導下，取得了不凡的成績(jì)，我校朱佳琪等9位同學(xué)在蘇州市中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中3人獲二等獎、6人獲三等獎，吳儀等3人在 “紀念建黨90周年”主題教育活動(dòng)“紅色經(jīng)典”觀(guān)后感三等獎，陳韻雯等4人在蘇州市中小學(xué)“尋訪(fǎng)家園”征文優(yōu)秀獎，施夢(mèng)琪20xx年“我的寒假讀書(shū)故事”征文評比二等獎，金錢(qián)彬等20人在20xx年第七屆數學(xué)文化節八年級比賽中獲獎，其中7人獲一等獎，9人獲二等獎，4人獲三等獎，胡曉康等22人在20xx年第七屆數學(xué)文化節七年級比賽中獲獎，其中中10人獲一等獎，6人獲二等獎，6人獲三等獎，顧暉等8人獲太倉市三好學(xué)生稱(chēng)號，
新的征程又將起航，我們將以更高的目標要求自己，將以更大的熱情投入到今后的教育與科研工作之中，為全校師生搭建更多成長(cháng)的舞臺。
教科室工作總結10
學(xué)生在校時(shí)間大大縮短，各學(xué)科開(kāi)全開(kāi)足課程得到保證。為保證教育效果在此基礎大有上升，我校在這一年中著(zhù)力于規范教師行為，提高教師素質(zhì)、開(kāi)拓教學(xué)新思維，取得明顯效果。我校教科室為此做出如下一些工作。
一、強化集體備課，統一認識，創(chuàng )造特色。
1、每周各備課組每天安排一節課組織本組教師研究教材，分析討論，形成初步教案，每個(gè)教師在此基礎形成個(gè)人詳案。
2、討論突破教學(xué)弊端的方法，形成特色備課組。語(yǔ)文組著(zhù)力研究《閱讀欣賞》教學(xué)方法，數學(xué)組著(zhù)力研究《作業(yè)評講課》模式探討，生物組走向自然，注重實(shí)踐。
二、督促各教研組備課組按計劃舉行公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
1、每周安排各教研組或備課組組織人員開(kāi)課、聽(tīng)課、評課。
2、安排校長(cháng)聽(tīng)課日。每天安排一名校長(cháng)，帶領(lǐng)相關(guān)教師隨堂聽(tīng)課、評課。
三、組織教師參加各類(lèi)培訓。
1．利用暑假組織全校教師進(jìn)行校本培訓活動(dòng)。
2．組織教師參加“省送培下鄉”培訓活動(dòng)，并獲學(xué)習證書(shū)。
3．組織教師參加全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平培訓和考試
四、組織教師、學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽。
1．組織教師參加市“學(xué)科課程整合”比賽，周震、夏青青分獲市一、二等獎。
2．南苑學(xué)校獲省物理實(shí)驗工作先進(jìn)集體，
3.王乃平在省教育廳實(shí)驗教學(xué)課評比中獲一等獎。
4.徐靜在省語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽中獲省二等獎。
5.組織學(xué)校教師參加姜堰市多媒體課件制作評比。
6.組織學(xué)生參加金鑰匙科技競賽，我校有3人獲省一等獎，6人獲二等獎。
7.組織學(xué)生參加泰州市中小學(xué)生“愛(ài)國詩(shī)文、中華經(jīng)典、家規家訓”誦讀競賽，獲一等獎。
五、組織申報實(shí)施課題研究。
1．組織申報國家級課題《加強中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的實(shí)踐研究》，并已立項。
2.組織申報省級課題《校園植物課程資源開(kāi)發(fā)利用的研究》，并已立項。
3.泰州市級課題《加強中小學(xué)銜接，追尋理想課堂的`實(shí)踐研究》已完成中期研究。
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