初二年級班主任工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的初二年級班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二年級班主任工作總結1
一、總結初二，迎接初三。
我班從七年級開(kāi)始就引領(lǐng)、制定目標，讓學(xué)生逐步適應班級、學(xué)校的規章制度，而在八年級，我們開(kāi)始規范并完善所制定的目標，讓學(xué)生進(jìn)一步嚴格要求自己。如今，踏入初三后，我要求學(xué)生遵守制度，突破自己，取得進(jìn)步。對于七八年級，我們也做了一系列的總結。
1、由我班負責量化的班長(cháng)在假期期間計算八下整體班級量化，并按名次評選出優(yōu)秀和較差小組、個(gè)人，對于優(yōu)秀小組個(gè)人，我們予以表?yè)P，量化加分，并發(fā)送校訊通。對于較差小組個(gè)人，我會(huì )親自或者讓班長(cháng)、組長(cháng)和他們交談，將初三年級的重要性和緊迫性告知，希望他們嚴格要求自己，讓自己在初三一年以積極的心態(tài)去面對中考。
2、①放假前由班長(cháng)負責把八下成績(jì)以校訊通的形式發(fā)送，并對部分同學(xué)家長(cháng)單獨發(fā)送校訊通。
�、诜偶倨陂g，我們又分幾次發(fā)送校訊通，建議孩子有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )而又不虛度的假期，也讓家長(cháng)時(shí)刻督促孩子完成作業(yè)，開(kāi)學(xué)前的校訊通里我們告訴了學(xué)生開(kāi)學(xué)第一天的課程，讓學(xué)生有所準備。
3、①開(kāi)學(xué)后我們把作業(yè)分兩批收齊，住宿生和走讀生分別在8月31號和9月1號交作業(yè)，這樣既減少了開(kāi)學(xué)第一天的壓力，也能輕松檢查評選作業(yè)。
�、谖野嘭撠熥鳂I(yè)的班長(cháng)在兩天時(shí)間內評選出了優(yōu)秀作業(yè)和較差作業(yè)。對于優(yōu)秀作業(yè)，我班選出了一部分在班內展示，并發(fā)送校訊通；較差作業(yè)我班對其進(jìn)行量化扣分，部分同學(xué)要求補齊或者重寫(xiě)。
二、規范突破，從班干部做起。
班干部，是一個(gè)班的中流砥柱，在我班，由組長(cháng)和班長(cháng)組成了班委會(huì )。組長(cháng)是班內的基層管理人員，在很多方面起著(zhù)不可代替的作用，而班長(cháng)負責帶領(lǐng)全班，引領(lǐng)方向。初三一開(kāi)學(xué)，我就對班長(cháng)、組長(cháng)、課代表進(jìn)行分批交流，對于他們的學(xué)習、紀律、工作加以詢(xún)問(wèn)和指導。
1、首先，我先針對班長(cháng)開(kāi)會(huì )。步入初三，班級各方面都要有一個(gè)質(zhì)的飛躍，而班長(cháng)，作為一班之長(cháng)更要做好帶頭引領(lǐng)作用，還要對學(xué)生不規范行為加以制止和管理，所以班長(cháng)的所作所為尤為重要。因此，我對于班長(cháng)的要求格外嚴格。我也會(huì )根據平時(shí)對任課老師的詢(xún)問(wèn)，并結合自己的觀(guān)察，及時(shí)對這些孩子的個(gè)別行為加以批評，或者找其談心。
2、其次，我會(huì )找班級的基層管理人員組長(cháng)。組長(cháng)雖然只是一組之長(cháng)，但卻并不輕松，很多瑣碎的事情都是考驗一個(gè)組長(cháng)能力的方式。我會(huì )在平時(shí)找一些普通同學(xué)，向他們詢(xún)問(wèn)心目中的組長(cháng)以及組長(cháng)的不足之處，轉課時(shí)我在看一些組時(shí)也會(huì )看組長(cháng)的作用，中午學(xué)生吃飯、午自習、晚上放學(xué)后，我也會(huì )到班里檢查衛生，從而觀(guān)察各個(gè)組長(cháng)的工作。最近，我把一些組長(cháng)換到其它組，讓這些組長(cháng)以一個(gè)普通同學(xué)的身份去學(xué)習，借鑒，從而更好地管理小組。
3、第三便是課代表。課代表是班級和任課教師溝通的橋梁，負責一科的全部任務(wù)，同樣至關(guān)重要。我會(huì )從任課教師那里時(shí)刻詢(xún)問(wèn)我班課代表的工作情況，也會(huì )在同時(shí)教幾個(gè)班的老師那里把我班和其他班進(jìn)行對比，從而觀(guān)察我班的優(yōu)勢和不足，將結果展示給課代表，督促他們進(jìn)步。
三、對于學(xué)生，從做人入手。
我從初一以來(lái)就一直在教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人，然后學(xué)會(huì )做事，最后學(xué)會(huì )學(xué)習。而進(jìn)入初三后，這種理念更是要宣揚。
1、①在每周的班會(huì )課前，我們會(huì )由班干部組織，每周由一名同學(xué)找短小卻精悍的故事讀，并把其中發(fā)人深省的句子寫(xiě)在黑板前面，展示一周。
�、谠谄綍r(shí)的交流中，我也會(huì )多用一些真實(shí)或者書(shū)上的故事來(lái)教育學(xué)生。
�、畚野嘁恢惫膭顚W(xué)生看《讀者》《青年文摘》等書(shū)籍，就是在讓學(xué)生再增加閱讀量的同時(shí)，也有所收獲。
2．加強學(xué)生的自覺(jué)性和自我管理的能力，讓學(xué)生能夠自主要求自己做到班級規定，而不是一味的依賴(lài)于老師、班干部的管理。
四、班級管理，全面掌握。
1、加強與生活老師的聯(lián)系，時(shí)刻掌握班級學(xué)生的住宿情況。宿舍是老師要托管的.地方，所以也是最重要的地方。
2、幫助各組、個(gè)人樹(shù)立目標。開(kāi)學(xué)第一周，我班就要求各組就把組規貼在桌子左上角，并在上面寫(xiě)了上次期末考試成績(jì)和目標，在第一次月考以后，我班負責班長(cháng)便把月考單科的名次重新排名并加以總結，從而讓學(xué)生清楚、深刻認識到自己的位置和部分科目的不足。
3、幫助學(xué)生養成良好的習慣。
�、偕险n：在課堂上如果有同學(xué)不能認真聽(tīng)講，由同桌或組長(cháng)進(jìn)行提醒，珍惜課上的每分每秒，決不浪費虛度。
�、谧粤暎憾酱賹W(xué)生充分利用自習時(shí)間，恰當、合適地安排好學(xué)習內容,做到自習安靜、有序。自習課我一向不在班內，只是偶爾去一兩次，從而觀(guān)察各個(gè)學(xué)生的自我學(xué)習程度。
�、鬯奚幔何野嘧∷奚藬递^多，分為四個(gè)宿舍，管理起來(lái)也不是很方便，所以宿舍更多依靠學(xué)生自己和宿舍長(cháng)。要全力引導學(xué)生按時(shí)休息，宿舍安靜。
4、及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。學(xué)生在學(xué)校，免不了會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)，就要和家長(cháng)時(shí)常交流學(xué)生的情況，幫助學(xué)生改正錯誤，取得進(jìn)步。
五、班級建設，全面展示風(fēng)采
1、建立回憶錄。我班從初一開(kāi)始就有《九七回憶錄》，進(jìn)入初三，我們又將其整合，將我班的照片等資料放入，在畢業(yè)后刻錄成光盤(pán)記憶。
2、繼續制作班刊《七彩青春》。作為我班班刊，每期的《七彩青春》不僅會(huì )介紹我班的一些優(yōu)秀和較差同學(xué)，還會(huì )介紹我班的治班理念、也會(huì )把一些故事放進(jìn)班刊，讓家長(cháng)和孩子一起閱讀，從而學(xué)到父母和孩子之間如何正確交流。
六、總結
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，我班一直在全力突破、進(jìn)步，希望踏入初三后，我班能有一個(gè)好的表現，用積極奮進(jìn)的心態(tài)去面對初三，沖刺中考！
初二年級班主任工作總結2
班級是學(xué)校工作的活細胞，“班集體”作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基本單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用。作為小學(xué)班主任，面對的是一群孩子，工作更加繁重。如何讓自己從繁重的事務(wù)中解脫出來(lái)，讓學(xué)生更好地從“被管理”到”“自己管自己”，再到“不用管理”是我班主任工作的主要目標。本學(xué)期，我在班級工作中做了大量的工作，對學(xué)生的思想、紀律等做了許多的疏導。為了總結經(jīng)驗，促進(jìn)發(fā)展。對以往工作做如下總結：
在教育教學(xué)工作中，首先，得擺正老師與學(xué)生的位置，尤其是把學(xué)生的位置擺正。理論研究表明，學(xué)生是教育的主體，我們面對的這些活生生的學(xué)生好比一個(gè)“內藏珍寶的密碼箱”，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的'心扉。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。小孩子小，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。
教育的方式方法要靈活多樣。說(shuō)一句話(huà)，可以有多種說(shuō)法，可以使人跳，也可以使人笑，對學(xué)生的教育，也要多動(dòng)腦筋，多想方法�？梢允菄绤栔肛�，也可以是熱情贊揚，可以是春風(fēng)化雨式的循循善誘，偶爾也可以“沖冠一怒為后生”，但怒氣傷肝，只能偶一為之，另外，作為教師，我們的言談、動(dòng)作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時(shí)刻在眨巴著(zhù)小眼睛看著(zhù)你、模仿著(zhù)你呢！為什么各個(gè)老師帶出來(lái)的學(xué)生不一樣，好多學(xué)生不僅讀書(shū)、寫(xiě)字像你，你細細看去，連他們說(shuō)話(huà)、動(dòng)作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。許多年來(lái)，當學(xué)生喊我老師好的時(shí)候，我總是面帶笑容地回一句“你好”，這些雖然是小事，我有我的想法，我覺(jué)得這本身就是對學(xué)生的引導，是無(wú)聲的教育。
我知道還有許多班主任工作沒(méi)做到位，還有許多工作等著(zhù)我去做。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把我的班主任工作做的更好。
初二年級班主任工作總結3
光陰荏苒，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài)；還有很多學(xué)生非常自卑；這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出只有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴：
一、分析班情，制定目標
進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的基本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據以上情況，我制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
三、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng)，專(zhuān)管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的`心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過(guò)各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節比賽中獲得第一的好成績(jì)；張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮第一、全區第二的好成績(jì)；童漣、何嬌等同學(xué)的節目在學(xué)校及鎮分別獲得第一的好成績(jì)……八年級在多次集體活動(dòng)中團結一心，獲得第一。
五、增強學(xué)生的安全衛生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
六、多鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的信心。
每次在班會(huì )上，都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约�，當這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習，做好學(xué)生的思想工作
本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì )有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì )給學(xué)生以提示：學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習成績(jì)還能令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì )很努力，我們會(huì )不斷進(jìn)步。
初二年級班主任工作總結4
一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力�！ �
二、培養學(xué)生良好的品格
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛分班的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的'機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
初二年級班主任工作總結5
接任805的班主任，我反思了這一個(gè)學(xué)期班主任工作，我到底做什么才能讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大的轉變，憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。下面是我這個(gè)學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的.要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在805班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。
四、適當的善意懲罰。
805班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：
一、書(shū)面檢討，做深刻反��；
二、罰為班里做件好事；
三、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習
805班的學(xué)生，大部分都是進(jìn)城務(wù)工子弟，因此，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習、生活等情況，這樣，改善班主任與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
初二年級班主任工作總結6
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間這一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲了。在半年實(shí)習期間，我擔任了初二8班的實(shí)習班主任。在這個(gè)學(xué)期，我在原班主任的指導下，在實(shí)習學(xué)校全體教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活方面都比較順利�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、培養優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，加強班級管理，深入全面了解學(xué)生。
對于初二，也是比較關(guān)鍵的一年，班級管理顯得更為重要。在班中建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，保持良好的學(xué)習環(huán)境，對于初三學(xué)生的學(xué)習和有效復習有很大的幫助。一方面，我主要加強對班級紀律的建設，與此同時(shí)，注意加大了對學(xué)生自治、自理習慣的培養，即在原班主任管理的同時(shí)，學(xué)生要自行治理，通過(guò)相互監督，保持良好班紀，達到自治；自理就是培養學(xué)生之間的相互配合，自覺(jué)、互助解決班級和學(xué)習方面的困難。另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的`榜樣，跟班勤，管理方面得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這使得我8班在學(xué)校的各項評比中都取得了良好的成績(jì)，并且，在本學(xué)期的期中考試中，成績(jì)名列前茅。
二、積極主動(dòng)地和各科教師溝通，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課老師的交流中，我凡事主動(dòng)商量，傾聽(tīng)、采納他們好的意見(jiàn)，能夠慎重處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化。
三、培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生心靈，培養德才兼備的學(xué)生。
在8班的班訓中我提到，“8班的學(xué)生走向社會(huì )，不僅有才，更要有德�！睘榱伺浜险烫幑ぷ�，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行身心教育，多教育學(xué)生要懂禮貌、要尊師重道。
四、抓學(xué)困生、差生的工作，努力使他們獲得自信。
在此方面，我首先摸清他們成績(jì)差的原因，爭取因材施教，對他們以誠相待，并且及時(shí)加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)多制造機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。
五、積極開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)和文體活動(dòng)。
實(shí)習期間，我與學(xué)生開(kāi)展了感恩教師、感恩父母等班會(huì )活動(dòng)。同時(shí)，每天堅持跟班上早操、課間操，中午的眼保健操也積極監督到位。體育活動(dòng)方面的籃球賽、拔河比賽也順利開(kāi)展，通過(guò)適當的課余活動(dòng)，學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高。
學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境。通過(guò)半年的實(shí)習，我在原班主任的幫助指導下，學(xué)會(huì )了很多。通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒(méi)有出現大的問(wèn)題，成績(jì)也比較優(yōu)異。
初二年級班主任工作總結7
一、增強管理意識，使班級工作更上一個(gè)臺階。
通過(guò)上學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個(gè)檔次。
1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部，創(chuàng )建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。在開(kāi)學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的班級環(huán)境。
2、繼續做好《中學(xué)生日常行為規范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為規范》、《洪澤外國語(yǔ)中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個(gè)臺階。
3、繼續配合學(xué)校加強學(xué)生的自我管理教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)：如新聞故事會(huì )、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì )課。在學(xué)生處的直接指導下，組織了學(xué)生開(kāi)展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動(dòng)。
4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學(xué)生開(kāi)展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導學(xué)生從小講衛生，愛(ài)護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個(gè)月都拿到班級管理流動(dòng)紅旗。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會(huì )公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，教會(huì )他們如何做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。
二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃。
1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng)。強化走讀生的自我管理意識，自覺(jué)學(xué)習習慣。
三、樹(shù)立班干部威信，培養一批班級管理小能手。
1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進(jìn)的地方，開(kāi)展批評與自我批評，做好班主任工作總結及計劃，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
2、努力培養班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。
3、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律；每天的早操，我讓干部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的'影響力和組織能力把活動(dòng)搞好。
4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)給予充分的肯定，對于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批評指正，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉差落到實(shí)處，效果明顯。
1、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
2、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行交流，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
五、注意學(xué)生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作計劃。
初二階段是學(xué)生成長(cháng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也可以稱(chēng)為“心理斷乳期”，他們處于幼稚開(kāi)始向成熟萌芽的階段，雖然心理獨立性逐漸增強，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往還很沖動(dòng)。這一階段班主任就要作好心理的疏導工作，及時(shí)解決他們的心理問(wèn)題，引導他們健康成長(cháng)。這一時(shí)期也是他們的青春萌動(dòng)期，如果不能正確的引導他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習的興趣，針對這些方面，我班專(zhuān)門(mén)開(kāi)了主題班會(huì )，讓同學(xué)們自己討論，自己得結論，我適時(shí)的引導，告訴孩子們感情確實(shí)是美好的，但是如果時(shí)機不對就會(huì )變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用今天的無(wú)知來(lái)賭將來(lái)的墮落。要把握人生黃金時(shí)期多學(xué)知識、多學(xué)本領(lǐng)。將來(lái)生活才能更美好。
初二年級班主任工作總結8
本學(xué)期，本人擔任初二年級21——24班生物課，同時(shí)任初二21班班主任。學(xué)期末將至，現將本學(xué)期教學(xué)、班主任工作總結如下：
一、教學(xué)工作方面
1、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內外的可用資源，運用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常得網(wǎng)絡(luò )資源去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對學(xué)困生給予幫扶、疏導，幫助他們克服學(xué)習的'恐懼心理。在班級中讓學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生幫助學(xué)困的學(xué)生，形成傳幫帶，帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習積極性。同時(shí)協(xié)助班主任管理好班級的工作。
4、會(huì )考是這個(gè)學(xué)期工作的重心，做好會(huì )考的復習工作是重點(diǎn)。
二、班主任工作方面
1、注重班級后進(jìn)生的帶動(dòng)。
2、提高集體榮譽(yù)感，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
3、加強紀律觀(guān)念。
初二年級班主任工作總結9
一。以“四個(gè)負責制”為契機，推進(jìn)班主任工作責任心升級。
初二級班主任在學(xué)校三個(gè)年級中，是一支最朝氣蓬勃的班主任隊伍。30歲左右的班主任就有10個(gè)，占年級班主任人數的60%。他們年輕，有活力，有奔頭，是搞班級工作的本錢(qián)，是學(xué)校下一個(gè)五年計劃的堅實(shí)堡壘，是可以信賴(lài)的新生力量。
隨著(zhù)新的學(xué)校管理理念的誕生，旭中初二級師生發(fā)生了翻天覆地的變化，大家凝聚著(zhù)一股巨大的能量，向著(zhù)共同目標堅持不懈地奮斗�！八膫�(gè)負責制”的穩步推進(jìn)，為初二年級班主任班管工作注入了新的活力，為班級管理指明了方向，最重要的是提升了班主任的責任心，明確了班主任責無(wú)旁貸的職責。
二。認真貫徹落實(shí)年級班主任例會(huì )制度，全面推進(jìn)年級班管工作建設。
年級班主任例會(huì )是旭中前身未曾有過(guò)的班級管理新模式，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的運作，可以說(shuō)是成功的，是值得推廣的模式。年級班主任例會(huì )制度的實(shí)施極大地促進(jìn)了年級班管工作的建設，為順利完成學(xué)校工作奠定了夯實(shí)的基礎。
開(kāi)展年級班主任例會(huì )制度的主要舉措有：①每周班管工作落實(shí)情況檢查，表?yè)P先進(jìn)，存在問(wèn)題整改，新生問(wèn)題研討解決方案；②認真傳達學(xué)校領(lǐng)導會(huì )精神；③突出年級周班管工作重點(diǎn)；④?chē)@新舊班管話(huà)題開(kāi)展大家談。
隨著(zhù)年級班主任例會(huì )制度的不斷實(shí)踐，它成為年級班主任建設的新坐標，既可以落實(shí)每周班管班管工作的任務(wù)，又可以成為班管工作的創(chuàng )新紐帶，還可以成為班主任發(fā)泄班管怨氣的例會(huì )制度。年級班主任例會(huì )制度的'推廣和實(shí)施，讓年級教育教學(xué)工作事半功倍，實(shí)現優(yōu)化管理，縱深發(fā)展。年級班主任例會(huì )制度的存在，就是班主任溝通的平臺，落實(shí)班級管理的平臺，相互共享的平臺，是全面推進(jìn)年級班管工作建設的好助手。這是我本學(xué)期實(shí)踐年級班主任例會(huì )制度過(guò)程中的最大發(fā)現。
三。強化班管執行力，全面推進(jìn)班管規范化建設。
班管執行力的力度大小，直接影響年級班管工作的成敗。強化班管執行力，就是全面推進(jìn)班管規范化建設。學(xué)校要得到社會(huì )的認可，除了優(yōu)異的成績(jì)，更重要的是優(yōu)質(zhì)的班級管理和高品位高理念的學(xué)校管理。
班級的常態(tài)化管理要有活力，管理者的執行力就是最重要的保證。本學(xué)期在年級班管工作上主要落實(shí)了以下措施：①班級衛生檢查制度；②禁帶零食回教室；③學(xué)生違紀通報制度；④學(xué)生出勤制度；⑤班主任溝通機制。這些措施的實(shí)施，有力地支撐了年級班管工作走向規范化管理的探索之路。
四。樹(shù)立全心全意為班主任服務(wù)意識，。
班主任隊伍是建設安全文明學(xué)校的重要力量，他們沖鋒在前，犧牲在前，沒(méi)有退縮之路。樹(shù)立全心全意為班主任服務(wù)意識是我對年級班主任最大的感恩。初二年級，年輕班主任較多，大多剛剛組建家庭，小孩還小，要顧及的家庭因素也多，每月總碰到兩三回小孩感冒發(fā)燒的事情。替看班就成為我的樂(lè )事，有時(shí)一個(gè)星期幫一兩個(gè)班，最多時(shí)一個(gè)星期替看三個(gè)，但我并不感到疲倦，因為有班主任長(cháng)年累月的工作，才有了初二級的平安。幫助他們，就是對他們最好的感恩，就是學(xué)校對他們最真摯的理解。當然，除了替看班，對于年級班主任要求我做的，我都力所能及為他們服務(wù)。例如：炳林結婚，安排車(chē)輛，要求我去幫忙，我也是盡力而為的。
初二年級班主任工作總結10
如果說(shuō)一個(gè)學(xué)校好比一個(gè)社會(huì )，那么一個(gè)班級就好比一個(gè)大家庭，班主任則是這個(gè)家庭的家長(cháng)，有什么樣的家長(cháng)就有什么樣的家庭。有什么樣的班主任就有什么樣的班集體，二十年來(lái)，我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，集體觀(guān)念強，積極向上，得到領(lǐng)導、同事的好評。在此我談?wù)勛约寒敯嘀魅喂ぷ鞯捏w會(huì )。
一、嚴而有度、愛(ài)而不溺
我在班級管理中始終遵循“既嚴又愛(ài)，嚴中要愛(ài)，愛(ài)中要嚴”的原則，沒(méi)有對學(xué)生真誠的愛(ài)，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛(ài)，只能導致學(xué)生走向極端，很難想象一個(gè)作風(fēng)松散的班主任，能帶出一個(gè)好的班集體，嚴與愛(ài)是我管理班級的兩秘訣，嚴是指在學(xué)習方面嚴格要求學(xué)生，愛(ài)是指在生活方面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，當然在嚴與愛(ài)中愛(ài)要領(lǐng)現，如果平時(shí)對學(xué)生愛(ài)字當頭，變師生關(guān)系為平等的朋友關(guān)系，親密的父子關(guān)系，學(xué)生被愛(ài)就會(huì )變的自尊起來(lái)，這樣遇到問(wèn)題就會(huì )迎刃而解了。
班主任管理班級，首先是愛(ài)心的投入。只有學(xué)生情感融洽，交流沒(méi)有障礙，才會(huì )帶出一個(gè)朝氣蓬勃、團結向上的班集體，做到這一點(diǎn)，需要班主任經(jīng)常深入班級，并在學(xué)生面前時(shí)時(shí)處處顯示自己的人格力量。在幾十年的班主任工作中，我堅持每天７點(diǎn)到校，在每節課前都要到班級看一看，事情雖小，但同學(xué)們卻感受到了學(xué)生的關(guān)懷�；顒�(dòng)中，我和同學(xué)們打成一片，盡情的說(shuō)，盡情的笑，許多行之有效的班級管理方法都是在談笑中產(chǎn)生的，我們班的同學(xué)只要半小時(shí)，就可以徹底把教室刷一遍，班級沒(méi)有扔廢紙、損壞公物的現象，大家自覺(jué)的維護班集體。
在班主任工作中，我還時(shí)時(shí)處處、方方面面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，時(shí)時(shí)嚴格要求學(xué)生，無(wú)論在平時(shí)的課堂教學(xué)中，還是與學(xué)生談心、家訪(fǎng)我盡力做到用詞貼切，話(huà)語(yǔ)中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著(zhù)老師的拳拳愛(ài)心，點(diǎn)點(diǎn)深情，這樣，能使學(xué)生的心靈受到啟迪，激起學(xué)生心靈深處的浪花，從而懂得愛(ài)別人，產(chǎn)生學(xué)習的內趨力，受到良好的教學(xué)效果。
二、言傳身教，尊重學(xué)生人格
做一名人民教師就要為人師表，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，用自己的言行影響學(xué)生，注意言傳身教，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的楷模。眾所周知，班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導者，同時(shí)又是不可分割的一員，十幾年的班主任工作，我始終堅持對學(xué)生施行動(dòng)之以情、曉之以理、導之以行的教育方法。為了做好班主任的工作，我努力加強自身修養，比如，要求學(xué)生不遲到，不早退，我每天都是按時(shí)到校、離校。要求學(xué)生關(guān)心愛(ài)護幫助別人，我自己做出榜樣。要求學(xué)生作業(yè)整齊認真，我在備課批改作業(yè)時(shí)，總是力求把字寫(xiě)規范。要求學(xué)生講究衛生，我就從不亂吐痰，不亂丟垃圾，并主動(dòng)清掃班級衛生，見(jiàn)到垃圾撿起來(lái)。我從教學(xué)的`各環(huán)節，生活的各方面，努力作出榜樣。我漸漸懂得，班主任工作光靠口頭說(shuō)教，效果不是很明顯，只有腳踏實(shí)地做好學(xué)生的工作，率現垂范，言傳身教，效果才會(huì )更好。
重承諾、守信用也是充分尊重學(xué)生人格的表現，十幾年的班主任工作實(shí)踐使我充分體會(huì )到承諾和表彰結合起來(lái)，會(huì )受到非常好的教學(xué)效果，學(xué)生都期望得到老師的信任，期待著(zhù)更多的被老師注意，希望自己的優(yōu)點(diǎn)能被老師發(fā)現，老師說(shuō)話(huà)算數，學(xué)生的獨立意向得到滿(mǎn)足和尊重，就樂(lè )于接受教育，愿意聽(tīng)從老師的教導，把老師當做可以信賴(lài)的人，我所教的班級，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都會(huì )先選出班干，建立班委會(huì )，然后制定各種制度，學(xué)習指標。到學(xué)期末都要按承諾獎勵兌現，如班級評先進(jìn)小組，先進(jìn)小組的每個(gè)學(xué)生都發(fā)獎品，積極參加體育鍛煉的獎勵一件學(xué)習小用品。學(xué)習成績(jì)明顯上升的，除給予表?yè)P外，還發(fā)給一些獎品，都收到了教好的效果。重承諾是我對學(xué)生人格的尊重，同時(shí)我也贏(yíng)得了學(xué)生的人格尊重。學(xué)生在潛移默化中培養了健康的情感，學(xué)會(huì )了尊重別人。
三、寓教育于活動(dòng)中，培養優(yōu)良的班風(fēng)
要當好一個(gè)班主任，不僅要熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識，了解少年兒童身心發(fā)展的規律，更要針對兒童的個(gè)性差異來(lái)開(kāi)展班級工作，處理好共性與個(gè)性的關(guān)系。教師就好比一個(gè)根雕藝術(shù)家，根據形態(tài)各異的根雕刻出活龍活現的藝術(shù)品。這就是教師，特別是班主任對班內的每個(gè)同學(xué)的性質(zhì)、氣質(zhì)、興趣、愛(ài)好、智力、家庭狀況等，盡量做到心中有數，以便因材施教。在德育教育中，我根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知水平，結合本校大隊部布置的工作，舉行各種活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中。如：針對學(xué)生自私自利的思想，我舉行了 “心中有他人，心中有集體”班隊會(huì )，充分地讓他們談己見(jiàn)，通過(guò)討論提高他們的思想認識。根據學(xué)生嘴饞、愛(ài)吃零食亂花錢(qián)的現象，我在班里舉行了“我怎樣看待錢(qián)”的班隊會(huì )，特意讓那些亂花錢(qián)的學(xué)生來(lái)談看法，再辯論，使他們在辯論中有所醒悟。本學(xué)期我們班還舉行了義賣(mài)捐款活動(dòng)，環(huán)保綠色活動(dòng)，培養學(xué)生自尊自愛(ài)、自立自強、自主學(xué)習的“155”工程活動(dòng)……通過(guò)舉行這些活動(dòng)，逐步培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，提高了他們的思想認識，形成了良好的班風(fēng)。
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