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班級年度工作總結

時(shí)間:2022-05-23 02:57:44 工作總結 我要投稿

有關(guān)班級年度工作總結4篇

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編收集整理的班級年度工作總結4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)班級年度工作總結4篇

班級年度工作總結 篇1

  初二(6)班,從建班的雜牌組合,經(jīng)過(guò)半年的努力,班級各方面工作取得了長(cháng)足發(fā)展,現將本學(xué)期工作分三方面(班級進(jìn)步、班級不足、初三設想)總結如下:

  一、班級工作進(jìn)步

 。1)班干部隊伍細化了各自工作崗位職責,能夠很好地進(jìn)行班級常規的自主化管理。

  班委會(huì )通過(guò)近半年的運作,各項工作從步入正軌到自主管理,從中發(fā)現并培養了大批優(yōu)秀的班干部。例如:團支部工作,上學(xué)期主要是推行學(xué)校的儀容儀表的檢查工作,經(jīng)過(guò)各項活動(dòng)的鍛煉,以郭禹彤為團支部書(shū)記的團委,能夠獨立開(kāi)展班級各項思想教育工作,本學(xué)期,有兩次主題班會(huì )是由團支部獨立命主題、做課件、獨立主持、總結班會(huì )主旨。以班長(cháng)李博毅、黃重陽(yáng)為首的宿管部,在本學(xué)期宿舍管理工作中,女生518、519多次是五星級宿舍,男生508、510宿舍常常是100分,其他宿舍得分均在90分以上,宿舍上下關(guān)系融洽,同學(xué)間相處和睦。

  衛生部長(cháng)王融巖在起初工作中方法不得當,曾多次受到批評,一度有不相干的想法,但經(jīng)過(guò)失敗后的磨練現在初二(6)的衛生值日及時(shí)徹底,尤其是人人有事做方面,窗臺、展臺、花卉的管理、報刊信件收發(fā)等方面工作尤為突出。

  文藝部屈暢同學(xué)認真負責,每天堅持唱歌、每周基本能教一直新歌,在本學(xué)期共組織了3次大型的班級文藝活動(dòng),大大豐富了班級的.業(yè)余生活。

  其他班級干部在本職崗位上延續了上學(xué)期的良好工作方法與工作態(tài)度,盡職盡責,為班級的發(fā)展做出了貢獻。值得一提的是,副班委會(huì )成員劉豪、張立煒、薛飛、馬云龍等人雖然是副職但工作踏實(shí)勤懇,默默奉獻。

 。2)班級學(xué)風(fēng)建設初見(jiàn)成效,新課堂改革走在年級前列。

  班級學(xué)分濃,在實(shí)行小組合作以來(lái),進(jìn)一步確定了組長(cháng)職責后,組長(cháng)的組協(xié)調能力大大提升,一幫一互助活動(dòng)有序展開(kāi)。學(xué)期結束前的小組長(cháng)民意調查中12個(gè)學(xué)習小組中11個(gè)組成員對本組組長(cháng)表示滿(mǎn)意。期中優(yōu)秀組長(cháng)有:李洺宇、段彥冰、劉雅文等。一幫一成功的楷模:王記寬和單東升同學(xué)。

  在課堂改革中,每個(gè)小組爭先恐后,語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科的公開(kāi)課多次受到校領(lǐng)導的高度好評。大型考試中年級100名以外的人數基本消除。

 。3)、班級各項活動(dòng)受過(guò)累累。

  本學(xué)期班級獲得的榮譽(yù):自主管理模范班級、拔河比賽第二名、期中考試優(yōu)勝班級、英語(yǔ)抽測優(yōu)勝班、數學(xué)抽測優(yōu)勝班、第一次月考優(yōu)勝班級、運動(dòng)會(huì )團體總分第一名、運動(dòng)會(huì )女子4×100米接力賽第一名等。

  二、班級工作存在的不足

  1、班級個(gè)別學(xué)生的學(xué)習積極性不高,動(dòng)力不足。

  2、班級各項規范需要進(jìn)一步提升。

  3、班級文化建設出現了滯后,思想引領(lǐng)有待提升。

  4、課堂改革還不徹底,積極參與的熱情有待提高。

  三、初三設想

  1、自主管理、自主學(xué)習齊頭并進(jìn)。

  2、班委會(huì )改選,進(jìn)一步提升班委會(huì )自主管理能力,尤其加強學(xué)習小組組長(cháng)的培訓。

  3、豐富教育形式和管理措施,提高班級凝聚力。

  4、改掉粗暴的打壓卡,進(jìn)一步提升自身的管理藝術(shù)性。

班級年度工作總結 篇2

  回顧這過(guò)去的半學(xué)年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中,我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實(shí)踐,給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感謝這一切!

  一、班級情況分析:

  本班有38位幼兒,14位外地幼兒。一切都要從頭開(kāi)始,不著(zhù)急,耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練;再教育、再訓練,不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作,要針對不同水平、不同能力的.幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝(gè)好孩子,應該要團結友愛(ài),并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

  二、嚴格班級管理,抓緊“養成教育”:

  首先,從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂(lè )業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō):“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了!蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛(ài)的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則,在學(xué)習上,生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤,特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,在班級中為他們樹(shù)立自信。適度的表?yè)P也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動(dòng)時(shí),認真觀(guān)察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學(xué)習,一起游戲,做孩子們敬愛(ài)的良師益友。

  三、認真寫(xiě)好《家園聯(lián)系冊》:

  我隨時(shí)與家長(cháng)溝通孩子的情況,聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。這樣班級工作開(kāi)展起來(lái)也會(huì )比較順利,記得有一位家長(cháng)對我說(shuō):“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái),害怕大班老師厲害,但來(lái)到大一班后,老師對我很好,我愛(ài)上了大一班”。幾個(gè)家長(cháng)聽(tīng)后一致同意說(shuō):“孩子們愛(ài)上大一班,說(shuō)明這個(gè)集體對他們有一定的吸引力,是一個(gè)溫暖的集體!

  我堅信,只要有有責任心,有愛(ài)心的老師,有配合幼兒園工作的家長(cháng)和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步。

班級年度工作總結 篇3

  寒來(lái)暑往,歲末年出,伴隨著(zhù)新年鐘聲的敲響,我們已為20xx年畫(huà)上了一個(gè)句號,每到這個(gè)時(shí)候我們都要提起手中的筆,回顧一下以往的工作歷程,為的是來(lái)年能夠揚長(cháng)避短,有一個(gè)更好的開(kāi)始,收獲更豐盛的果實(shí)。

  對于幼兒園的班級工作,我認為最主要的就是班內每位教師的通力合作。學(xué)期初由于工作的安排我和張巖和小陶老師分到了一個(gè)班,作為班長(cháng)的我認真的分析了班內的情況:陶老師對幼兒園的工作已經(jīng)比較熟悉了,在業(yè)務(wù)上也有了一定的基礎,而張老師對幼兒園的業(yè)務(wù)比較生疏,但工作塌實(shí),積極肯干,在實(shí)際工作中我和陶老師共同幫助張老師熟悉業(yè)務(wù),很快張老師就適應了幼兒園的各項工作,而且以塌實(shí)、肯干的作風(fēng)贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事們的一致肯定。班內的各項工作在我們共同的合作下,井然有序的開(kāi)展著(zhù)。

  我們班有25名幼兒,其中有一半幼兒經(jīng)常住宿,一半幼兒未上過(guò)幼兒園,沒(méi)有良好的生活習慣和學(xué)習常規。在學(xué)期初我們認真分析了班內幼兒的發(fā)展水平,并制定了詳細的班級工作計劃,在工作中認真的落實(shí)著(zhù),經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的努力,孩子們對幼兒園的生活已經(jīng)基本適應了,并養成了良好的衛生習慣,在組織教育活動(dòng)時(shí)由剛開(kāi)始的不會(huì )傾聽(tīng),自由,無(wú)紀律,已逐漸的能夠配合教師完成一節較好的教育活動(dòng)了,而且孩子們對幼兒園的學(xué)習生活逐漸產(chǎn)生了興趣,喜歡拿著(zhù)手中的畫(huà)筆做畫(huà),喜歡當眾表演節目,參加戶(hù)外活動(dòng)的興趣也很濃厚,幼兒園逐漸成為了孩子們的樂(lè )園。當然班級管理中也時(shí)常出現一些讓我困惑的問(wèn)題,例如:住宿幼兒每次來(lái)園時(shí)都會(huì )哭鬧,為此我和班內三位教師一起商量一些方法,如:讓家長(cháng)經(jīng)?纯春⒆,老師多給予她們一些關(guān)愛(ài),多在幼兒園為她們營(yíng)造家的感覺(jué)。以取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,這項工作我們還會(huì )一直開(kāi)展下去,并把它作為日常工作中的重點(diǎn)去對待。

  幼兒園的保育和教育工作是密不可分的,在幼兒園的一日活動(dòng)中幼兒時(shí)刻都是動(dòng)態(tài)的,這就要求老師要做到眼快、手快、嘴快。當幼兒玩弄危險物品時(shí)我們會(huì )及時(shí)跑上去制止,當組織幼兒到戶(hù)外活動(dòng)中,我們會(huì )不厭其煩的叮囑他們可能發(fā)生的.危險,這就是我們幼兒教師在日常工作中的一部分,保護幼兒的生命安全是我們工作的首位。

  通過(guò)這一學(xué)期的努力我認為我們班的各項工作都取得了一些進(jìn)步,班內的環(huán)境越來(lái)越貼近幼兒的生活,以往教師在制作玩教具只為了完成任務(wù),而現在教師們常常不經(jīng)意間就制作一些小玩具,為的是更好的服務(wù)幼兒,這說(shuō)明教師的觀(guān)念行為在逐漸的轉變,教師和幼兒間的距離也在縮短,操場(chǎng)上,戶(hù)外,教師和幼兒一起扔沙包,一起游戲的場(chǎng)面,你會(huì )發(fā)現老師已經(jīng)成為了孩子們的朋友,在新《綱要》的指引下我們正在走進(jìn)孩子的世界。在組織教育活動(dòng)中教師駕御課堂的能力也在提高,不在照本宣科,而是努力的用貼近幼兒的語(yǔ)言引領(lǐng)他們去感知和發(fā)現。

  幼兒園的班級工作的順利開(kāi)展除了教師自身的努力和上級領(lǐng)導的支持,還要有家長(cháng)的密切配合,為了讓家長(cháng)們加深對

  幼兒園工作的認識,我充分利用早晚家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間主動(dòng)和他們交流幼兒的在園生活情況,并以宣傳欄和家長(cháng)會(huì )以及致家長(cháng)一封信的形式和家長(cháng)交流,漫漫的家長(cháng)對老師有了信任感,并積極的協(xié)助教師做好家教工作。

  在新年的祝福下,我們班的每位教師將在新學(xué)期的工作中共同努力,進(jìn)取,用我們的勤奮和智慧再攀教育教學(xué)的高峰,“愛(ài)“是我們前進(jìn)的動(dòng)力,讓我們?yōu)楣餐哪繕舜蟛较蚯鞍,相信在不遠的將來(lái),我們的付出定會(huì )收獲滿(mǎn)園的的碩果!

班級年度工作總結 篇4

  “老師,再見(jiàn)吧!老師!……”在小朋友的歌聲中,我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。在學(xué)期即將結束之際,我們對這個(gè)學(xué)期的班級工作進(jìn)行了回顧,主要有以下幾個(gè)內容。

  本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿,集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能,學(xué)習自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內容。

  一、健康發(fā)展:

  幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。教會(huì )幼兒愛(ài)護公共衛生的意識,有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具。

  二、認知發(fā)展:

  我們在活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察,讓幼兒對周?chē)匀、社?huì )環(huán)境感興趣;并會(huì )愛(ài)護、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣,幼兒會(huì )選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。

  我們在活動(dòng)中,組織幼兒進(jìn)行觀(guān)察,讓幼兒對周?chē)匀、社?huì )環(huán)境感興趣;并會(huì )愛(ài)護、照顧身邊的動(dòng)、植物,培養了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣,幼兒會(huì )選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。

  大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了單變加數、減數,雙變加數、減數練習,到現在可以完全脫離實(shí)物,用心算練習十位數的加減和100以?xún)鹊倪B加連減,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分。

  這學(xué)期通過(guò)繪畫(huà),手工,陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。

  三、社會(huì )性發(fā)展:

  老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節中,讓幼兒受到潛移默化的影響,培養幼兒講禮貌、團結友愛(ài)、守紀律等良好品德行為和分享意識,形成活潑、開(kāi)朗的性格。

  在教師的引導下,本班幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà),并會(huì )用普通話(huà)與老師、同伴交流,我們特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí),我們會(huì )把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋?zhuān)褂變耗軌蛘莆。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì )進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P,并鼓勵其他幼兒進(jìn)行學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習我們班幼兒的語(yǔ)言表達能力計算能力都有了很大的`提高。

  四、家長(cháng)工作:

  這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請做小學(xué)老師的家長(cháng)到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀(guān),并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會(huì )及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄,讓家長(cháng)了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節,也為家長(cháng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗,當孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),我們也會(huì )耐心的講給家長(cháng)聽(tīng),做到公平的對待每一個(gè)孩子,每一位家長(cháng),與家長(cháng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出,也換來(lái)了家長(cháng)的信任,我相信在今后的日子里,家長(cháng)工作會(huì )做得更好。

  五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

  社會(huì )性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對這一問(wèn)題,我們將采取以下措施:

  1、當幼兒出現矛盾時(shí),鼓勵幼兒自己去討論協(xié)調關(guān)系,滲入全作意識,這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強化了行為規范,又培養了幼兒參與合作意識的心理素質(zhì);

  2、對幼兒進(jìn)行移情訓練,讓他們學(xué)會(huì )換位思考;培養幼兒控制自己情緒的能力,使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過(guò)與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來(lái)進(jìn)行;

  3、在一日活動(dòng)中,引導幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系,讓他們學(xué)會(huì )合作、助人為樂(lè )、學(xué)會(huì )分享;

  4、加強與家長(cháng)間的交流,家園一致,共同培養幼兒的良好習慣。

  經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作,我們認識到今后要走的路還很長(cháng),要做的事情也很多,只有隨時(shí)隨地的準備好,調整好自己心態(tài),才能圓滿(mǎn)的完成每件事,取得更大的進(jìn)步。

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