不忘初心，不負時(shí)光工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的不忘初心，不負時(shí)光工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx年的開(kāi)端太出乎我們的意料，一切來(lái)的讓人猝不及防，新冠疫情打亂了我們很多計劃，甚至改變了我們的習慣和生活。但是我認為順應時(shí)局，奮力成長(cháng)，不忘初心，不負時(shí)光才應該是我們要做的，回顧一學(xué)期以來(lái)，我本著(zhù)“一切工作皆為教學(xué)服務(wù)”的原則，圍繞“提高小學(xué)部全體教師綜合素養”做了一些具體工作，現匯報如下：
一、大力支持上級政策，扎實(shí)利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)
由于疫情原因，本學(xué)期本應在2月10號到校，但是教學(xué)模式只能改“線(xiàn)下”為“線(xiàn)上”，這是一個(gè)新的挑戰，我們組織老師們不斷摸索、不斷嘗試�！熬�(xiàn)上教學(xué)”開(kāi)始后，要求老師們和學(xué)生一起認真收看“名師課堂”，認真寫(xiě)聽(tīng)課記錄，并結合“名師課堂”精準布置作業(yè)。剛開(kāi)始家長(cháng)也摸不著(zhù)頭腦或者受設備局限，“名師課堂”的收看率不高，我們便錄成視頻發(fā)到群里，個(gè)別年級的“名師課堂”直播和教材不符，便組織老師們精心備課，給學(xué)生直播，剛開(kāi)始學(xué)生沒(méi)有課本，我們便手抄課文內容并配上詳細的筆記發(fā)到群里……
由當初的“人人通”布置批改作業(yè)，到后來(lái)的“釘釘”每天線(xiàn)上早讀、書(shū)香閱讀、周二和周四中午英語(yǔ)輔導、下午五點(diǎn)數學(xué)輔導、線(xiàn)上經(jīng)驗交流會(huì )、線(xiàn)上小教研、線(xiàn)上質(zhì)量分析、備課組長(cháng)會(huì )議等，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節我都提前考慮，反復斟酌，力求有效、高效，扎實(shí)教學(xué)和教師個(gè)人教學(xué)能力的提高，為我們的教學(xué)質(zhì)量盡最大努力打下堅實(shí)基礎。
二、接軌“線(xiàn)上教學(xué)”，有效開(kāi)展“線(xiàn)下工作”
“名師課堂”不僅有效解決了“線(xiàn)上教學(xué)”的教師授課環(huán)節，也給老師們提供了非常優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。因此，到校后，組織老師們舉行了語(yǔ)數學(xué)科“優(yōu)質(zhì)課隨堂聽(tīng)”和“優(yōu)質(zhì)課團體賽”活動(dòng)，英語(yǔ)，體音美以及綜合各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課大賽、說(shuō)課、評課等一系列活動(dòng)切實(shí)提高教師課堂教學(xué)能力。其中，要求語(yǔ)數老師挑戰了“復習課課型”，效果非常好。我們有信心在以后的時(shí)間里挑戰除了經(jīng)常展示的“精讀、略讀的新授課”外，涉及“習作、古詩(shī)詞、口語(yǔ)交際、閱讀指導、閱讀交流、主題班會(huì )等”更多的課型，并力求做到活動(dòng)高質(zhì)量。
三、輸入輸出同行，提升綜合素養
想要提升老師們的綜合素養，就要“輸入和輸出”同時(shí)進(jìn)行，參加博客大賽就是一個(gè)很好的`形式。在6月1日前，我便在小學(xué)部開(kāi)展了“博客動(dòng)員大會(huì )”，并準備好了“博客注冊流程”，要求老師和學(xué)生積極參賽。截止目前，小學(xué)部教師博客注冊達到百分之百，學(xué)生達到百分之九十以上。制定了相應的積分獎勵措施督促師生積極寫(xiě)博文，并率先組成“曼歌輕舞”團隊寫(xiě)博文，我們互相鼓勵，互相支持，堅持至今。我也不知道我現在在大家心中是什么形象，估計是類(lèi)似“周扒皮”般的剝削模樣吧！但是沒(méi)關(guān)系，我相信“從抗拒到接受只差一個(gè)堅持而已”一個(gè)賽季下來(lái)，老師們的綜合素養會(huì )有很大提高。
四、大練基本功，為教學(xué)保駕護航
“三筆字”是老師們必備的基本功，尤其是“粉筆字和鋼筆字”，“課程標準”是我們教學(xué)的方向和準則，老師們必須熟練掌握。因此，
暑假為老師們安排的工作可以概括為“練字、寫(xiě)博、背課標”，開(kāi)學(xué)統一驗收，并計入個(gè)人積分。
下學(xué)年的工作思路：
首先，優(yōu)化大小教研模式，夯實(shí)教師教學(xué)能力。下學(xué)年繼續進(jìn)行“大教研和小教研”相結合的教研模式“小教研”由學(xué)科備課組長(cháng)全權負責，學(xué)校督促監督；“大教研”方面結合各個(gè)類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)課比賽，實(shí)現一周一講優(yōu)質(zhì)課，結合優(yōu)質(zhì)課開(kāi)展大教研的說(shuō)課評課活動(dòng)，同時(shí)融入“課堂觀(guān)察”的模式。
其次，在同課異構方面，除了“語(yǔ)數英”，也希望舉行綜合學(xué)科的同課異構活動(dòng)，提升我們綜合學(xué)科教師的授課水平，使我們晨陽(yáng)路各個(gè)學(xué)科都更趨于專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。
來(lái)晨陽(yáng)的一年里，我時(shí)刻都能感受到積極向上的正能量；在晨陽(yáng)的大家庭里，每天都感到很幸福感。我知道，我做的還遠遠不夠，我一定會(huì )繼續努力的。小學(xué)部的同事開(kāi)玩笑說(shuō)：“你可是我們的定海神針��！”我可真是愧不敢當，內心也極度惶恐，但是我會(huì )把這種期望當作前行的動(dòng)力，和大家、和晨陽(yáng)一起努力，共同成長(cháng)，不忘初心，不負時(shí)光，為晨陽(yáng)的輝煌未來(lái)貢獻自己的微薄之力，也相信我們晨陽(yáng)會(huì )越來(lái)越出色。
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