教研組工作總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編整理的教研組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教研組工作總結1

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，而備課組使成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學(xué)質(zhì)量，有著(zhù)重要作用。初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下， 團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語(yǔ)教師的共同努力下，初三備課組做了如下工作：

　　一、 有效利用“集體備課”平臺

　　集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。

　　備學(xué)生、備教材、備方法、備考試：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。

　　從集體備課、學(xué)案的設計 、作業(yè)的'分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。

　　二、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。

　　本學(xué)期，全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動(dòng)，盡最大的努力使工作細化，具體化、 如培優(yōu)扶差的落實(shí)： 確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個(gè)別輔導，一個(gè)一個(gè)小目標的落實(shí)等，老師們可是費盡心機。

　　1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊整理英語(yǔ)教材的重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類(lèi)，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法， 通過(guò)回歸基礎鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。 對于閱讀和單詞，我們都做出相關(guān)的學(xué)案。

　　2、強化閱讀 ， 寫(xiě)作的訓練： 在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練： 每天堅持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì )一種題材，讓學(xué)生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規律。

　　3、強化聽(tīng)力訓練： 最后一個(gè)月，充分利用課間時(shí)間，一共系統地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽(tīng)力題的訓練，并集中指導聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應語(yǔ)速，靈活把握技巧、

　　三、從質(zhì)量分析中找出提升空間：

　　質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗，并找出提升的空間、每次考試后， 都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實(shí)現整體進(jìn)步

　　總之，初三教育教學(xué)工作任務(wù)重，但是，有學(xué)校的正確領(lǐng)導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助，而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，我們?yōu)橹锌籍?huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

教研組工作總結2

　　開(kāi)學(xué)初，我們制訂了教研組工作計劃，根據實(shí)際情況開(kāi)展了以“小組合作”為主題的活動(dòng)，以落實(shí)新常規為根本，扎實(shí)開(kāi)展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結

　　一、老帶新，新新共助的方式促發(fā)展

　　本組教師年齡普遍偏低，都是青年教師。這種年齡結構的科組存在一個(gè)明顯的特征：教師經(jīng)驗不足，但活動(dòng)能力較強，可塑性和創(chuàng )新能力強。根據這種情況，我們有計劃地大膽利用青年教師，對新教師以老帶新，新人互助的方式。本學(xué)期每位教師都開(kāi)設公開(kāi)課，開(kāi)課率為100%，通過(guò)互評的方法進(jìn)行評課指導、問(wèn)題研討指導和備課組中心發(fā)言指導相結合，幫助青年教師迅速提高課堂教學(xué)能力。

　　二、定期學(xué)習，理論指導謀完善

　　根據學(xué)校的工作安排，我們將每周四下午第二節課定為統一的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間。為確保學(xué)習的順利進(jìn)行，每學(xué)期我們都制定詳細而周密的計劃，做到主題明確，人人參與，積極發(fā)言討論，并認真做好記錄供教導處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業(yè)務(wù)學(xué)習的常規化和制度化。

　　三、集備課，取長(cháng)補短共進(jìn)步

　　我們始終堅持發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢，開(kāi)展集體備課，不斷加強學(xué)科備課組的活動(dòng)，做到“三有三保證三堅持三統一”，即有目的、有計劃、有重點(diǎn)；保證時(shí)間、保證全學(xué)科組教師參加、保證解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題；堅持聽(tīng)課、說(shuō)課、評課制度。通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現資源互補，優(yōu)化組合。一改過(guò)去單打獨戰、各自為陣的局面，取長(cháng)補短，開(kāi)辟了教學(xué)的新氣象，從而有效地營(yíng)造了課內課外的教研氣氛。通過(guò)集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長(cháng)迅速，進(jìn)步很快。更新了觀(guān)念，使教學(xué)方式更科學(xué)了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。

　　四、積極聽(tīng)評課助學(xué)習

　　聽(tīng)評課是教學(xué)的`一個(gè)重要的交流、對比的過(guò)程，聽(tīng)別人的課，可學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，可對比同一個(gè)問(wèn)題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優(yōu)點(diǎn)可以借鑒和學(xué)習，對別人出現的問(wèn)題，可以引起自己的注意，看自己在講這節課時(shí)是不是會(huì )犯同樣的錯誤。通過(guò)評課，其他的老師可以提出自己這節課的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出自己的建議，這可以使本人能發(fā)現自己教學(xué)的缺點(diǎn)，并在今后的教學(xué)中在這些方面多加努力、提高，講課對教學(xué)水平的提高有著(zhù)很大的幫助。

　　以上是本學(xué)期科學(xué)教研組對工作的簡(jiǎn)要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進(jìn)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì )做得更好。

教研組工作總結3

　　時(shí)光荏苒，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們教研組在校領(lǐng)導徐老師帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過(guò)學(xué)習數學(xué)課程標準，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高�，F將六年級數學(xué)本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、制定教學(xué)計劃

　　本學(xué)期六年級的數學(xué)教學(xué)內榮與其他幾個(gè)年級的有所不同，教材一半的內容是關(guān)于整個(gè)小學(xué)的復習知識。為了減少后半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，也為了讓學(xué)生們能夠減輕復習壓力，在前半段的教學(xué)中，我們就逐漸滲透復習的知識。把一些難點(diǎn)的知識分散、然后各個(gè)擊破，這樣有利于學(xué)生成績(jì)的提高，也讓我們的教學(xué)更加的系統!

　　二、積極開(kāi)展和參加教研活動(dòng)

　　在集中教研時(shí)，我們也經(jīng)常進(jìn)行單元備課的分析，雖然我不是第一次教授六年級的數學(xué)，但是面對新教材，我們都是新手，誰(shuí)都不敢懈怠。大家的力量是強大的，在共同教研時(shí)，更能凸顯大家的智慧，把一些學(xué)生易犯锝錯誤防患于未然。

　　本學(xué)期我們加強了整個(gè)數學(xué)大組的教研力度，在傳達縣的數學(xué)教學(xué)計劃時(shí)，我們在一起共同研究任務(wù);在常規檢查時(shí)，我們一起反思不足;在期中檢測完時(shí)，我們一起找原因，共同找到提高數學(xué)成績(jì)的途徑。

　　三、加強教學(xué)常規管理

　　本學(xué)期，能夠在平時(shí)做到檢查備課，及時(shí)找到我們備課中的`不足，進(jìn)行及時(shí)的改正。嚴格按照我們學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，進(jìn)行教學(xué)。按照縣里的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行期中檢測和期末檢測。加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，我們根據教導處的要求，本學(xué)期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業(yè)本，在課前十分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行計算，以便提高學(xué)生的計算能力。數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)批改及時(shí)、認真、細致、規范，老師能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

　　四、共同學(xué)習、共同成長(cháng)

　　我們組共有3位數學(xué)老師。我們教研組是很團結的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動(dòng)記錄，絕對不是出自一個(gè)人的手筆，因為每次的任務(wù)，我們都會(huì )商量怎么樣把它差不多的分成三份。尤其是在最后出綜合練習題的時(shí)候，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒(méi)有綜合試卷可做了。

　　五、加強對學(xué)生數學(xué)習慣的養成教育

　　我覺(jué)得：學(xué)生的數學(xué)學(xué)習不是一時(shí)的，而是靠一個(gè)良好的習慣支撐著(zhù)的。在最后期末檢測的時(shí)候，檢測的也不僅僅是對數學(xué)知識的掌握，而是平常你做數學(xué)題的習慣。在平常的教學(xué)中，我們會(huì )加強對學(xué)生習慣教育。

　　六、分類(lèi)復習，提高效率

　　六年級數學(xué)期末檢測時(shí)，是考察的對整個(gè)小學(xué)六年級數學(xué)知識的掌握。因此在我們復習時(shí)沒(méi)我們采用的策略就是---分類(lèi)復習。我們把試卷分為幾個(gè)專(zhuān)項來(lái)出示，有填空專(zhuān)項、判斷專(zhuān)項、選擇專(zhuān)項、計算專(zhuān)項、應用題專(zhuān)項，然后把一些類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)講解，提高復習效率。在專(zhuān)項練習完畢之后，我們有七套綜合練習題，把各個(gè)知識點(diǎn)鏈接起來(lái)，以求我們的數學(xué)成績(jì)能夠有所提高。并且我們還準備了一套和學(xué)生在期末檢測時(shí)，是完全一樣的用答題卡進(jìn)行答題的試卷，以防學(xué)生在期末檢測時(shí)由于答題形式的改變

教研組工作總結4

　　本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，堅持以人為本，倡導創(chuàng )新精神。在疫情這一特殊時(shí)期進(jìn)行了線(xiàn)上線(xiàn)下相結合的教學(xué)行為。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)�？偨Y本學(xué)期外語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：

　　一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)

　　英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"--創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高課堂教學(xué)效率;創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。這一技術(shù)為線(xiàn)上學(xué)習提供了方便。只是監管學(xué)生工作難度頗大。

　　二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

　　備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人)。四統一(統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個(gè)備課組長(cháng)負責，每周四下午為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。

　　2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向課堂要質(zhì)量

　　課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的.重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午定為組教研活動(dòng)。每周都有詳細的活動(dòng)安排，本學(xué)期共按排了七位教師的公開(kāi)課(楊青青老師還出色完成縣里的網(wǎng)課上課任務(wù))，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。

　　三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。

　　四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　根據我校的特點(diǎn)，多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計。

　　不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成為學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

教研組工作總結5

　　時(shí)光流逝，一個(gè)緊張有序、充實(shí)奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們一年級數學(xué)教研組的全體教師認真執行學(xué)校教研計劃，立足課堂、以實(shí)施新課標和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項工作，現從以下兩方面總結如下：

　　一、把本職工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。

　　1、事業(yè)是今天干了明天還想干，而職業(yè)是今天干了明天還得干，把本職工作看成是一種事業(yè)，就會(huì )盡心努力干好，因為事業(yè)是自己喜歡的.。我組教師認真學(xué)習了《新課程標準》，了解新課程目標、課程結構、課程內容、課程實(shí)施建議等方面的變化，準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價(jià)值，樹(shù)立與之相適應的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。還學(xué)習了有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍刊物，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神實(shí)質(zhì)，努力使我們在日常數學(xué)教學(xué)中加強實(shí)踐感悟，切實(shí)轉變教育觀(guān)念、教學(xué)行為。

　　2、在教學(xué)業(yè)務(wù)提高的同時(shí)，強化常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本期，我們堅持加強“四要”：要有具體的備課活動(dòng)計劃；要在大家共同努力下進(jìn)行集體備課；各組員在備課組內要有明確分工；要有具體的教研記錄。并做到“三個(gè)堅持”：堅持每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，組員不少于3節；堅持利用周教研時(shí)間匯總聽(tīng)課情況，進(jìn)行集體點(diǎn)評；堅持進(jìn)行“月質(zhì)量跟蹤診斷”。使大家共同提高，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、重視課堂教學(xué)，人人上公開(kāi)課，不斷相互聽(tīng)評課，以便取長(cháng)補短，共享教學(xué)資源，不斷反思、不斷進(jìn)步，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。認真落實(shí)“四精”：即備課精、講課精、批改作業(yè)精、輔導精。落實(shí)“四點(diǎn)”：即重點(diǎn)、難點(diǎn)、指導點(diǎn)、發(fā)展能力點(diǎn)。

　　二、團結一心，共同搞好教育工作。

　　工作中，把學(xué)校當成一個(gè)大家庭，學(xué)校的每件事情就是我們每位成員的事情，無(wú)論哪項工作都要任勞任怨、無(wú)怨無(wú)悔去干好，當成咱自家的事努力做好，樹(shù)立“家庭無(wú)小事、事事有人干”的思想意識。同時(shí)還把同事當成兄弟姐妹一樣對待，互相團結、互相幫助，若有什么心事組內解決。

　　在我們組內形成了團結一心、開(kāi)心生活、快樂(lè )工作的人生態(tài)度，進(jìn)一步明白了“吃虧是�！钡恼芾�，工作中吃虧不算虧，而使自己得到了更多鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )，凈化的心靈得到了升華，工作能力也得到了提高。

　　我們將在今后工作中一如既往共同維護好這個(gè)大家庭，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng )新，認真做好做實(shí)每一件事，使每位成員各方面能力得到提高，我們的大家庭越來(lái)越興旺！

教研組工作總結6

　　在忙忙碌碌中又度過(guò)了一學(xué)期，我們數學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，按照學(xué)校的要求，有計劃、有步驟地開(kāi)展教研組工作。我們以新課程標準、新教學(xué)觀(guān)念為指導，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線(xiàn)，認真完成教研組常規工作，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，現將一學(xué)期的工作小結如下：

　　1、從思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。

　　本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。教師們及時(shí)總結自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思，不斷進(jìn)取。

　　2、緊抓課堂教學(xué)，認真做好教學(xué)常規工作，加強集體備課和聽(tīng)課評課活動(dòng)。

　　課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間。教研組再安排全體數學(xué)教師開(kāi)展學(xué)科滲透法制教育公開(kāi)課活動(dòng)，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力。重視教師集體備課教學(xué)思想的交流，引導教師廣泛地進(jìn)行愉快的思想碰撞。一是查找擺出教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題、困惑，然而各抒己見(jiàn)，集思廣益；二是展示教師的教學(xué)機智，介紹成功的教學(xué)個(gè)案及體會(huì )，供大家借鑒學(xué)習；三是闡釋對教材編寫(xiě)、學(xué)案編寫(xiě)意圖的理解，對教材、教法、教學(xué)程式展開(kāi)辯論，相互取長(cháng)補短；四是談?wù)摻處焸�(gè)人的教材處理的設想，發(fā)掘有益的`教學(xué)補充內容。例如練習題設計、活動(dòng)拓展、自編補充教材等；五是探討教師的學(xué)習心得，開(kāi)闊其他教師的教學(xué)視野。集體備課要堅持個(gè)人鉆研與集體研討相結合。做到全心投入，真心研討和交流。

　　3、在教學(xué)研究中注重反思。

　　在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問(wèn)題，結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，對教學(xué)實(shí)踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現自己實(shí)踐活動(dòng)的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問(wèn)題。對自己和他人的行為與觀(guān)念有更深刻的認識，從而提升自己的理論水平。

　　4、存在的不足及今后努力的方向。

　　我們教師們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐�？傊�，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。

教研組工作總結7

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺(jué)還是很順利的，雖然本組教師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個(gè)物理學(xué)教師，每個(gè)人都是超負荷的工作量，但他們對教研組的工作是很支持也是進(jìn)取參與地參與的。本學(xué)期以來(lái)由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定，每位組員必須進(jìn)取參與，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節課每位組員都能準時(shí)到位，且都帶著(zhù)必須的任務(wù)而來(lái)的，作為教研組長(cháng)的我，每次教研組會(huì )議之前的兩天時(shí)間內我都作了很認真的準備，結合我組近期的工作實(shí)際擬定必須的教研問(wèn)題與方向�？偠�言之，我們必須保證每次的教研組會(huì )議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得。

　　一、認真對待，絕不走過(guò)場(chǎng)搞形式

　　本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì )議上我就明確提出：每次的教研組工作會(huì )議，除了保證正常的工作時(shí)間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的研究課題為議題展開(kāi)全方位的研究，我們必須做到：(一)、要加強理論學(xué)習讓理念來(lái)指導的教育教學(xué)工作;(二)、在理論學(xué)習的基礎上并結合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展實(shí)際有用的研究，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過(guò)場(chǎng)，每次我們的教研組活動(dòng)必須定一個(gè)中心的'議題，然后每位教師必須參與討論，并結合我們在教學(xué)工作出現的問(wèn)題能夠拿出來(lái)一齊討論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許教師玩手機，閑話(huà)盡可能少說(shuō)，若在具體問(wèn)題討論完畢后，每個(gè)備課組能夠進(jìn)行團體備課，但要保證兩節課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做，不搞形式。

　　二、進(jìn)一步落實(shí)教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的職責

　　備課組長(cháng)往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅力量，備課組長(cháng)要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導本備課組教師從各個(gè)教學(xué)常規入手，加強團體備課，做好課前的所有的準備工作，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，上課前還有實(shí)驗要去準備，為此除了由實(shí)驗員為我們準備好的教學(xué)實(shí)驗儀器外，我們每位教師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準備到位，所用的東西是否確保能用，對于一些實(shí)驗現象不是很明顯能否探計出更好的實(shí)驗方案等，對于教學(xué)常規要求，備課組長(cháng)必須與教研組長(cháng)配合指導一些相對年輕的教師如何去搞好教學(xué)設計，如何去進(jìn)行教師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節課的三維目標如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說(shuō)起來(lái)也許真的不難但要真正做到并不是那么簡(jiǎn)單，有些工作多年的老教師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗并不是很豐富的教師。

　　三、精誠合作共同提高

　　我們組的教師特點(diǎn)是“中青”二結合，傳幫帶是我們組多年來(lái)的光榮傳統，同志們之間的團結協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組教師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組教師之間的那種互幫互助會(huì )體現得更好。尤其是在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評課中，往往出現一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組教師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠合作，為的是一個(gè)共同的目標那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢，所以在平時(shí)的教學(xué)教研過(guò)程中大家都本著(zhù)相互幫忙共同提高的原則，基本上教師是試題共享，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來(lái)共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì )由三個(gè)教師自我去精選試題，然后利用教研組會(huì )時(shí)集中進(jìn)行討論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來(lái)的考試說(shuō)明最貼近的試題，僅有完全定稿后再去打印。這樣一來(lái)我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對性較強，同時(shí)在此過(guò)程中，不但能在必須程度上提升了教師的素質(zhì)，同時(shí)也更加使同科教師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。

　　四、以公開(kāi)課為教研平臺，提高教研實(shí)效

　　在平時(shí)的教研過(guò)程中，我們或許都是紙上談兵，說(shuō)得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開(kāi)課這個(gè)教研的平臺作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前，本學(xué)期我組自我決定讓組內的教師更多地去盡展示自我，以公開(kāi)課或同題異構的方式不斷地磨課，以到達能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位教師上了公開(kāi)課，雖然次數不多，但每節課課前的教師都作了很認真的準備，例如吳建春教師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節課我組的三位化學(xué)教師花了不少時(shí)間去討論如何才能到達我們的好課的標準。結果證實(shí)她的這李課真的很不錯，學(xué)生收獲很多，這對于在中考前的總復習課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華教師的《物質(zhì)的溶解度》，對于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認為的，同時(shí)對于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分，也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級，為此我們三位也做了很認真的溝通后最終由張新華教師來(lái)上，張教師充分利用了FLASH動(dòng)畫(huà)模擬物質(zhì)溶解度曲線(xiàn)的構成，給學(xué)生一個(gè)十分直觀(guān)的認識，這節課得到了全組教師的一致好評。在今年的校際公開(kāi)周中，我組有四位教師(物理兩個(gè)，分別是黃承洪與施能沃)，化學(xué)組兩個(gè)教師，分別是張新華和吳建

　　春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構教學(xué)，給前來(lái)聽(tīng)課的教師一個(gè)好的研討話(huà)題，得到了聽(tīng)課教師的高度好評。

　　五、認真做好第二課堂活動(dòng)豐富學(xué)生的第二課堂

　　本學(xué)期我們理化組在全組教師的共同努力與進(jìn)取的配合下，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識競賽，得到了贊助方的高度評價(jià)。

　　六、認真做好課題研究，并做好收集整理及研究成果推廣方案

　　本學(xué)期我們繼續做好課題研究工作，并做好課題研究的收集與整理工作，得到了教研室楊建清教師的充分肯定，下一步就是我們如何將我們的研究成果依照我們的推廣方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應用。

教研組工作總結8

　　一、互敬互重，在和諧愉悅的氛圍教研實(shí)踐。

　　數學(xué)教研組19位教師團結協(xié)作、相處和睦，氣氛和諧。加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，及時(shí)制定教研組計劃。認真研讀課程標準，準確應用于教學(xué)過(guò)程。全組老師認真學(xué)習學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，結合實(shí)際情況及時(shí)制定自己科學(xué)、合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，在實(shí)際工作中有計劃、有步驟地得到貫徹和落實(shí)。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

　　二、于細微之處引領(lǐng)教研活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)成效。

　　為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課，觀(guān)看教學(xué)視頻，專(zhuān)題研討等活動(dòng)，我組教師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)行很認真地評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否有突破，教學(xué)手段的使用，教學(xué)方法的滲透等等。每次的開(kāi)課時(shí)，我組都將老師上課的情景及時(shí)記錄，反饋給任課老師，提高自身的上課特色。每次的專(zhuān)題研討，每位老師都能認真的.做好準備，研討時(shí)都能即時(shí)記錄其他老師的內容要點(diǎn)，便于借鑒和學(xué)習。

　　1、認真開(kāi)展數學(xué)教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，教研組活動(dòng)3次，備課組每?jì)芍芑顒?dòng)。做到精心備課、認真評議、積極探討數學(xué)教學(xué)問(wèn)題。堅持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，開(kāi)設骨干教師展示課；并進(jìn)行集體備課，合作磨課，積極評課的系列活動(dòng)。每一位老師堅持認真聆聽(tīng)每一節課，認真做好聽(tīng)課記錄，采用書(shū)面評課與現場(chǎng)點(diǎn)評相結合的形式，從各自的角度上誠懇地提出自己的意見(jiàn)，幫助新老師教有所得，反思提高，快速成長(cháng)。

　　2、建立導師制活動(dòng)，董呂修老師在王大團等老師的指導下教學(xué)水平快速提高，周林琴老師與肖小散老師進(jìn)行師徒結對，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。提高學(xué)科素養，提高教學(xué)水平。依托張合遠名師工作室培養青年教師成長(cháng)。

　　三、教研組特色以及今后工作努力的方向

　　加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。組內加強論文課題的研究和撰寫(xiě)，課題組工作穩步開(kāi)展：由吳小嬌(負責人)董呂修（執筆）肖小散 （理論指導）王大團（實(shí)踐研究）申報20xx課題《基于數據的數學(xué)單元復習課模式實(shí)踐與研究》。

　　總之，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作形成自己的風(fēng)格特色，使數學(xué)教研組更加和諧，強大的發(fā)展起來(lái)，也為學(xué)校的進(jìn)展做出更大的貢獻。

教研組工作總結9

　　這學(xué)期，我�？茖W(xué)教研組的工作在學(xué)校主管部門(mén)的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體科學(xué)教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹學(xué)校開(kāi)展的基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，以全面提高本組科學(xué)教學(xué)水平及科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為目的，形式多樣地開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　“學(xué)為中心”的理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者，來(lái)實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此，本學(xué)期我組加強教師新理念的學(xué)習，促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

　　1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作，為了使“學(xué)為中心”的教學(xué)理念深入人心，我們先后組織本組老師學(xué)習了《初中科學(xué)課程標準》、《初中科學(xué)課程標準解讀》等有關(guān)著(zhù)作，為每個(gè)組員購買(mǎi)了《學(xué)為中心的課堂觀(guān)察》以供學(xué)習。同時(shí)還請專(zhuān)家給我組老師做專(zhuān)題講座，省特級教師謝杰妹老師多次為科學(xué)組老師作專(zhuān)題講座。讓我們認識到“學(xué)為中心”的課堂，要倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀(guān)念，方法要有新的轉變。通過(guò)這些學(xué)習后，我們組在七年級開(kāi)展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革。

　　2、重視校本教研活動(dòng)。本學(xué)期我組開(kāi)展基于“學(xué)為中心”的小組合作課堂教學(xué)改革，結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。我組多位老師開(kāi)設了主題研討課，劉禎嬋老師、程潔老師、吳煜梁老師、項玲靜老師同課異構開(kāi)了《機械運動(dòng)》，黃邦雷老師開(kāi)了《地球的自轉》，z老師在市初小銜接研討會(huì )上開(kāi)了《機械運動(dòng)》，張穎老師開(kāi)了《常見(jiàn)的力》，朱慧肖老師開(kāi)了《小孔成像》。

　　3、重視命題技術(shù)的培訓。命題是一項需要積累和反復的、有思想意義、有技術(shù)要求的工作，規范的命題一般從立意、情景、設問(wèn)與評分標準四個(gè)環(huán)節依次展開(kāi)。為了提高我們科學(xué)組老師的命題能力，本學(xué)期我們邀請溫州市教師教研院的黃鵬飛老師來(lái)校指導，他的講座從試題命制的四個(gè)方面展開(kāi)，①試卷質(zhì)量的重要標準；②整卷命制的基本步驟；③試卷各題型的基本要求；④開(kāi)放性試題的編制；通過(guò)學(xué)習讓我們組員了解試題命制的一般流程。在本學(xué)期中我們還開(kāi)展了組內命題比賽，有幾個(gè)年輕教師脫引而出。黃翩翩老師參加溫州市科學(xué)教師命題比賽榮獲一等獎。

　　二、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位

　　為了使科學(xué)課堂教學(xué)更加規范，更加有效，我們科學(xué)組根據學(xué)校的要求分別在七年級、八年級、九年級開(kāi)展教學(xué)調研月活動(dòng)，組長(cháng)對每個(gè)組員的課堂進(jìn)行深入調研，抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。同時(shí)我們還要求七年級、八年級、九年級的.備課組要組織期中、期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。在期中考和期末考前兩個(gè)星期，備課組內每位老師結合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃，同時(shí)提出了有效的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習，借鑒，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，同時(shí)開(kāi)設復習的示范課，這樣為年青教師提供了學(xué)習的機會(huì )，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、積極開(kāi)展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們科學(xué)組在學(xué)校、教務(wù)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我們科學(xué)老師積極申報市級課題，最終楊曉明老師的課題，朱慧肖老師的課題《漂流錯題本的實(shí)踐與研究》，z老師的課堂《初中科學(xué)課堂學(xué)生高階思維能力培養的研究》獲得市級課題立項，也為我們科學(xué)組接下來(lái)的科研方向搭好平臺。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教學(xué)案例和論文。z老師和張文麗老師的評課稿獲市直一等獎，劉禎嬋和項玲靜老師的評課稿獲市直二等獎，黃翩翩老師的論文獲市二等獎。

　　四、“小科學(xué)家”培養活動(dòng)

　　科學(xué)課程的目標就是提高每位學(xué)生的科學(xué)素養，而提高科學(xué)素養不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動(dòng)。本學(xué)期我們科學(xué)組對七、八、九年級的科學(xué)校本課程作了統籌安排，七年級開(kāi)展了《植物的識別和盆栽的種植》和《科學(xué)小實(shí)驗和小制作》的校本課程，八年級開(kāi)展了《科學(xué)校園農場(chǎng)》和《校園氣象站》的校本課程，九年級開(kāi)展對學(xué)有困難的同學(xué)進(jìn)行針對性的指導，對學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行知識的拓展。通過(guò)這些活動(dòng)不但豐富了學(xué)生課余生活，提高學(xué)習科學(xué)的興趣，同時(shí)也為“小科學(xué)家”活動(dòng)培養了大批的后備力量和人才，本學(xué)期參加溫州市初中學(xué)生小課題比賽，我校學(xué)生小課題3項獲獎，分別榮獲一等獎和二等獎和三等獎。學(xué)校航模隊參加市里比賽也獲得非常喜人的成績(jì)。張陳琪同學(xué)榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱(chēng)號。

　　五、下一步工作的四點(diǎn)措施：

　　1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法。

教研組工作總結10

　　光陰似箭，轉眼間一個(gè)學(xué)期即將結束了。為了今后工作做得更好，現在把我們英語(yǔ)教研組在這學(xué)期所做的工作具體總結如下:

　　(一)我們全體組員在政治思想上要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷加強教育教學(xué)理論的學(xué)習，不斷提高自身的教學(xué)理論水平。認真組織老師積極參加各項學(xué)習與考核，并較好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

　　(二)認真抓好常規教學(xué)。這學(xué)期以來(lái)，我組始終堅持以教學(xué)為中心，根據我校學(xué)生的實(shí)際情況，各個(gè)年級段都強化管理，盡量減弱網(wǎng)課對自制力較弱的學(xué)生的.英語(yǔ)水平的沖擊。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，結合學(xué)情采用比較科學(xué)合理的教學(xué)方法。不斷在教學(xué)中總結經(jīng)驗，抓好單元考試工作，為中考做好充分的準備。我組的全體老師在一學(xué)期的教學(xué)工作中，認真備好每一堂課，認真批改作業(yè)。組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短。把常規工作抓嚴、抓細、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

　　(三)抓好教研教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我們組能按照學(xué)校的時(shí)間安排進(jìn)行教研活動(dòng)，抓好集體備課和組內公開(kāi)課，按照教研計劃開(kāi)展公開(kāi)課，其中有以復習課該如何有效開(kāi)展為課題的教研活動(dòng)。老師都認真聽(tīng)課和評課，積極發(fā)表意見(jiàn)和看法。

　　總之，我們是一個(gè)團結、求實(shí)創(chuàng )新的集體。在新的一學(xué)期里，我們英語(yǔ)組的老師將會(huì )在學(xué)校的領(lǐng)導下，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的做好每天的工作，為我們的學(xué)校更好、更快、更強得發(fā)展貢獻自己的力量。

教研組工作總結11

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求，家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導思想是堅持以鄧爺爺教育理論為指針，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗收中再創(chuàng )佳績(jì)。

　　這一學(xué)期，我們組采取的主要教學(xué)措施如下：

　　一、圍繞中心，加強教學(xué)過(guò)程管理。

　　堅持教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到實(shí)處。

　　認真備課：

　�、抛龅剿膫�(gè)"精心"。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。

　�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

　�、亲龊酶髡n組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

　�、葌湔n時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　認真上課我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

　�、抛龅�"四為主"：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。

　�、茷榱吮ＷC教學(xué)目標的完成，我們改變"以教為本"的舊觀(guān)念，樹(shù)立"以學(xué)為本"的新觀(guān)念，推行洋思"先學(xué)后教，當堂訓練"的教學(xué)模式，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。杜絕"課上低效益，課后重負擔"的現象，實(shí)現"課上高效益，課后輕負擔"的目標。

　�、峭瑫r(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，確保電教課時(shí)覆蓋率30％以上。

　�、绕綍r(shí)，我們都能事先候課，決不拖課。

　　認真布置及批改作業(yè)：

　　我們能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化；平時(shí)發(fā)給學(xué)生的講義認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。

　　認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。

　　我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行、教學(xué)、教育：

　�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的`學(xué)生，我們給予激 勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。

　�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用"愛(ài)"去感化他。

　�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望，對這類(lèi)學(xué)生，我們常采用"羅森塔爾效益"的方法，有些學(xué)生確實(shí)取得令人驚喜的成績(jì)。

　�、葘W(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。

　　認真組織考試

　　本學(xué)期，我們都能根據學(xué)校常規組織考試，并能做到質(zhì)量的監挖、分析、評估，因此，我們在期末質(zhì)量驗收到達到了期初的目標。今年中考，語(yǔ)文均分為93。7，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　二、以法治教，加強常規管理。

　　嚴格政治學(xué)習制度，加強教師師德建設。我們全體語(yǔ)文組成員，都能認真參與參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真學(xué)習鄧爺爺教育理論及黨和國家的方針、政策，并能學(xué)以致用，不斷提高自身的師德修養，真正做到敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻。

　　加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，我們全體語(yǔ)文教師在教務(wù)處、教科組帶動(dòng)下，認真學(xué)習課堂教育理論，深化學(xué)習洋思經(jīng)驗，在洋思模式的基礎上，積極探索適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎。

　　轉變觀(guān)念，提高對素質(zhì)教育的認識。這一學(xué)期，我們切實(shí)改革傳統的陳舊的教學(xué)方法，善于指導學(xué)生的學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，

　　在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應試教育轉到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎教育的軌道上來(lái)。正確處理語(yǔ)文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關(guān)系問(wèn)題，在教學(xué)過(guò)程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語(yǔ)言文學(xué)的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)字、詞、句、章、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面的嚴格訓練，形成扎實(shí)的語(yǔ)文基礎功，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養健康的審美情趣，著(zhù)力培養學(xué)生的特長(cháng)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

　　貫徹落實(shí)學(xué)校常規管理細則，加強以"五認真"為重點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程管理，特別是加強對課堂教學(xué)過(guò)程的管理，在學(xué)校分級考核中，我們全體語(yǔ)文組成員都取得了較好的成績(jì)，這充分體現了我們高度的質(zhì)量意識，和規范的教學(xué)行為，學(xué)洋思工作真正了實(shí)處。

　　積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，利用果余，我們組織學(xué)生辦好《春筍報》；配合學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)的證文競賽活動(dòng)，成績(jì)突出。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長(cháng)的學(xué)生有施展才華的機遇，同時(shí)也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　三、加強教改與教學(xué)科研

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。

　　堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)以學(xué)習現代教學(xué)理論和技術(shù)、說(shuō)課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。

　　確定研究課題。我們語(yǔ)文組以《在語(yǔ)文教學(xué)中，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力》為教研組的總課題，各語(yǔ)文教師都確定了相應的子課題，圍繞課題，各人都設計了一分計劃書(shū)，以"操作措施"、"活動(dòng)安排"力求科學(xué)合理，以達到盡善盡美。

　　深化課堂教學(xué)改革，繼續深入開(kāi)展"三優(yōu)化一提高"活動(dòng)，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組人人都上好一堂"三優(yōu)課"，此"三優(yōu)課"實(shí)際上一堂教科研的"研討課"和學(xué)洋思經(jīng)驗后的"示范課"，要求以"優(yōu)化課堂教學(xué)目標，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓練，提高課堂教學(xué)效率"為標準，精心設計，并能充分利用現有電教設備及自制教具等進(jìn)行課堂教學(xué)，著(zhù)重抓好一課一練，注重實(shí)效，我們教研組認真組織說(shuō)課、議課、洋課活動(dòng)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在學(xué)校教務(wù)處，教科室聯(lián)合考評中，我們語(yǔ)文組獲得了好評。

　　這一學(xué)期，我們繼續開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習，交流，取長(cháng)補短。

　　更重要的是，向科研要質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師能根據自己的教研課題。寫(xiě)出有較高質(zhì)量的論文，其中吳永平、儲志明、吳雅文、劉振元四位老師有論文刊登在省級或市級報刊雜志上，顧艷秋老師的《讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，使課堂活起來(lái)》和景蘭芳老師的《大量閱讀與自主學(xué)習》經(jīng)宜興市教育學(xué)會(huì )中學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)研究會(huì )評選評定，均授予優(yōu)秀教育論文一等獎。

　　總之，我們全體語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，使官林二中的語(yǔ)文教學(xué)教育再上了一個(gè)新的臺階。

教研組工作總結12

　　篇1：數學(xué)教研組工作總結

　　本學(xué)期，我們數學(xué)教研組全體教師團結協(xié)作，工作勤勉，教學(xué)水平高，師德高尚。繼續推進(jìn)課堂教學(xué)方式改進(jìn)，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升。具體工作總結如下：

　　一、堅持閱讀和專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習，指導教學(xué)實(shí)踐

　　積極參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，及時(shí)制定教研組讀書(shū)計劃，每人每月按時(shí)完成讀書(shū)摘錄和讀書(shū)心得，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)論文。

　　認真研讀課程標準，互相交流解讀心得，準確應用于教學(xué)過(guò)程。

　　二、認真做好教學(xué)常規工作，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)

　　認真做好教學(xué)六認真工作，規范教學(xué)及管理。充分發(fā)揮備課組集體力量，做好導學(xué)案的設計。集體備課，融入個(gè)性備課，在學(xué)校進(jìn)行的'教學(xué)六認真檢查中，數學(xué)組老師備課均為優(yōu)秀。課堂教學(xué)堅持以生為本，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，加強學(xué)法指導，積極組織開(kāi)展小組學(xué)習，提高學(xué)生參與度和課堂效率。積極開(kāi)展開(kāi)課和聽(tīng)課活動(dòng)，課后加強學(xué)生輔導和數學(xué)興趣活動(dòng)。教學(xué)成績(jì)各年級穩步提高，在期中期末考試中名列前茅，教師教學(xué)積極性高。

　　三、教科研工作

　　1、認真開(kāi)展數學(xué)教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，教研組活動(dòng)七次，備課組每周活動(dòng)。做到精心備課、認真評議、積極探討數學(xué)教學(xué)問(wèn)題。堅持以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)提升與發(fā)展，鄒苗苗、虞穎、石麗琴、李君嫻、朱曉燕、黃海燕、徐斌等開(kāi)設校級公開(kāi)課，薛秋萍、丁靜、楊月琴、凌良、黃海燕開(kāi)設骨干教師展示課;2、建立導師制活動(dòng)，孫劍凌良老師在丁玉萍校長(cháng)指導下教學(xué)水平快速提高，沈飛鴻老師與薛秋萍楊月琴老師結對，朱琴芳與虞穎老師結對，促進(jìn)青年教師快速成長(cháng)。提高學(xué)科素養，提高教學(xué)水平。依托薛秋萍名師工作室培養青年教師成長(cháng)。3、課題研究：薛秋萍老師《初中數學(xué)個(gè)性化單元教學(xué)設計的研究》進(jìn)行中。4、在教科室組織下邀請龔輝老師來(lái)校做《中考數學(xué)臨門(mén)一腳復習策略》講座，取得不小收獲;5、與貴州田坪中學(xué)老師教學(xué)互訪(fǎng)，切磋交流教學(xué)研究。

　　四、取得的成績(jì)：

　　李君嫻老師獲太倉市數學(xué)評優(yōu)課二等獎，黃海燕老師教案設計獲蘇州市一等獎。王芳、張凌云在校長(cháng)室丁玉萍校長(cháng)、教務(wù)處丁靜主任帶領(lǐng)下貴州支教。

　　總之，數學(xué)教研組老師生活中互相關(guān)心，工作中愛(ài)崗敬業(yè)，團結協(xié)作，認真完成教育教學(xué)任務(wù)，提高自身數學(xué)素養和教學(xué)能力。骨干教師引領(lǐng)，青年教師快速成長(cháng)，學(xué)校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

教研組工作總結13

　　20xx春學(xué)期美術(shù)教研組工作總結即將期末，我們計劃的工作都完成了嗎？在此我代表我們教研組對本學(xué)期的教學(xué)教研工作做一個(gè)總結。

　　這是一個(gè)特殊的學(xué)期，疫情的原因，學(xué)期比較短，美術(shù)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的的正確領(lǐng)導、全體美術(shù)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初的預定目標。為使今后的工作更上一層樓，現將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開(kāi)學(xué)初，我們遵照教導處的要求，結合學(xué)校實(shí)際情況和疫情的狀況，制訂了切實(shí)可行的工作計劃和疫情銜接方案，監督教師搞好教學(xué)常規和常規教學(xué)，落實(shí)梯度教學(xué)的作業(yè)層次，教師的教學(xué)行為日趨規范，學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍濃厚。

　　二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗：

　　1、嚴格執行國家課程方案和疫情開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接方案。上好美術(shù)課，把著(zhù)眼點(diǎn)放在提高課堂教學(xué)水平上來(lái)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、在教務(wù)處的指導下，認真抓好教學(xué)常規工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì )議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規的規范和檢查，對發(fā)現不足之處立即糾正。

　　3、提高認識，加強自學(xué)。使組內教師認識到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺(jué)學(xué)習，不斷提高自己的`業(yè)務(wù)知識水平，逐步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與理論水平。我們還主動(dòng)參加了本學(xué)期的縣教學(xué)設計大賽。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織教研活動(dòng)，落實(shí)跟進(jìn)梯度式作業(yè)。

　　2、按時(shí)進(jìn)行常規檢查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，督促教師認真備課，使美術(shù)教學(xué)能正常開(kāi)展。

　　3、通過(guò)集體備課，促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。

　　4、疫情原因，本學(xué)期暫不開(kāi)展校的美術(shù)活動(dòng)。

　　四、今后的努力方向：

　　今后我們將繼續實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

教研組工作總結14

　　20xx學(xué)年第二學(xué)期的工作進(jìn)入尾聲。這個(gè)學(xué)期中，數學(xué)組以“單元教學(xué)設計”為研究重點(diǎn)，以綠色指標體系為導向，以信息化教學(xué)為支撐，通過(guò)一系列的主題式教研活動(dòng)，在促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也提升了教師自身的專(zhuān)業(yè)素養。組內每位教師都積極開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作，使整個(gè)教研組的工作都能有條不紊的順利開(kāi)展�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：

　　一、立足單元設計，打造高效課堂

　　本學(xué)期我們將研究的目標聚焦于單元教學(xué)設計，通過(guò)研讀《小學(xué)數學(xué)單元教學(xué)設計指南》，參與市網(wǎng)絡(luò )學(xué)習教研，探索課堂教學(xué)設計新模式，在實(shí)踐教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。數學(xué)組的老師們在備課、教學(xué)、課后反思都始終圍繞單元出發(fā)，依據學(xué)生的需求，針對薄弱環(huán)節各個(gè)擊破。

　　1.規范家常課

　　在日常教學(xué)備課中，老師們都做到備課教案格式規范。同時(shí)也能根據不同年齡段的學(xué)生的特點(diǎn)，針對不同水平的學(xué)生，設計相應教學(xué)環(huán)節。如低教學(xué)中，教師活用各種學(xué)具，幫助學(xué)生建立抽象與具體之間的關(guān)系，同時(shí)還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習好奇心。而中高年級老師則精心進(jìn)行了練習設計，做到精做精練。課中課后不同層次的練習，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

　　2.提升實(shí)踐課

　　本學(xué)期，數學(xué)組的老師們繼續在實(shí)踐課中融技術(shù)于教學(xué)設計。合理利用白板、surface等技術(shù)手段，為單元活動(dòng)設計課堂設計任務(wù)、活動(dòng)。如蘇琦老師《各人眼中的20》一課教學(xué)扎實(shí)，結合實(shí)物操作和媒體演示，讓學(xué)生理解20個(gè)不同表達方法。在高年級教學(xué)中忻怡老師的《列方程解應用題》利用課件演示，將靜態(tài)的知識動(dòng)態(tài)化，解決了對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象的“同向和相背”問(wèn)題。陳秋琦老師三年級的《平移與旋轉》一課是針對綠色指標進(jìn)行補充拓展的內容。陳老師讓學(xué)生在surface軟件中更好地感悟平移與旋轉的概念。

　　3.開(kāi)展研究課

　　除了常規的組內實(shí)踐課，本學(xué)期方晶老師還承擔了信息技術(shù)團隊的研究課任務(wù)針對制定的個(gè)人研究計劃完成了《小數的大小比較》和《位置的表示方法》兩節研究課。課前，方老師針對教學(xué)內容進(jìn)行知識系統的梳理，進(jìn)行單元教學(xué)活動(dòng)設計。借助智慧課堂的各種分析方法，對教學(xué)環(huán)節設計的有效性進(jìn)行了初步分析。

　　二年級的龔嘉偉老師在區級層面執教《東南西北》一課，并針對如何進(jìn)行單元備課、單元活動(dòng)設計、單元評價(jià)等進(jìn)行了交流分析。作為剛入職2年的青年教師，在這次公開(kāi)課中以穩健、親和的教態(tài)，成熟的教學(xué)設計贏(yíng)得了在場(chǎng)其他教師的一致好評。

　　4.展示匯報課

　　數學(xué)組內還有2位剛入職滿(mǎn)一年的新教師。在日常教學(xué)中，兩位老師刻苦好學(xué)，在帶教老師的指導幫助下，認真完成自己的常規教學(xué)工作并在5月17日、5月24日分別為全校老師展示了他們一年的學(xué)習實(shí)踐結果。洪憶蕓老師在一（1）班執教了《度量》一課思路清晰，重點(diǎn)突出，活動(dòng)設計既符合低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，又能有效地解決教學(xué)難點(diǎn)。李靜靜老師在三（3）班執教的《幾分之一》一課中關(guān)注學(xué)生課堂語(yǔ)言的規范訓練，同時(shí)通過(guò)動(dòng)手操作讓學(xué)生感悟分數的概念。兩位老師在課堂教學(xué)中都有了相當顯著(zhù)的進(jìn)步。

　　5.完善校本課

　　除了日常的教學(xué)課堂，我們繼續在不同年級開(kāi)發(fā)不同的拓展教學(xué)。在低年級開(kāi)設了思維拓展訓練，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生在“玩”中學(xué)。而高年級也同步進(jìn)行了培優(yōu)指導。讓在日常教學(xué)中“吃不飽”的孩子也能得到進(jìn)一步的成長(cháng)。

　　二、基于課程標準，注重評價(jià)設計

　　在評價(jià)過(guò)程中，數學(xué)組繼續認真落實(shí)校本評價(jià)機制、評價(jià)形式。在低年段繼續采用思來(lái)氏綜合測試，學(xué)科分項評價(jià)、“豆朋網(wǎng)”等多種形式，激勵學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性，促進(jìn)可持續學(xué)習的發(fā)展。中高年段也采用分項評價(jià)，等第制與評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式，從多維度綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的狀況，真正提高了評價(jià)的科學(xué)性。

　　在成長(cháng)冊的填寫(xiě)過(guò)程中，組內教師嚴格遵守校20xx版《上海市學(xué)生成長(cháng)記錄冊》的填寫(xiě)要求，認真完成學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)。

　　同時(shí)，本學(xué)期數學(xué)組各年級以計算、應用單項為切入口進(jìn)行研究，各年級負責老師進(jìn)行了單項練習的設計。

　　三、激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)展豐富活動(dòng)

　　本學(xué)期數學(xué)組繼續結合我校拓展型課程，數學(xué)組通過(guò)豐富多彩的校園數學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)空間思維，培養空間想象、邏輯推理、獨立解決問(wèn)題、手腦協(xié)調并用等綜合能力，并在活動(dòng)中感受古典和現代數學(xué)的魅力，享受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。

　　在數學(xué)節前，全體數學(xué)組的教師利用教研及課余時(shí)間學(xué)習如何操作和指導學(xué)具的使用。同年級組的老師一同商量討論、制定了針對本年級的競賽流程。學(xué)生們在老師的指導下，利用閑暇之余自主、積極地探索著(zhù)各種比賽主題。

　　數學(xué)節讓全校師生感受到了數學(xué)的魅力，體會(huì )到了數學(xué)在生活、學(xué)習中的地位與價(jià)值，不但激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的興趣，而且培養了他們科學(xué)嚴謹、充滿(mǎn)想象力與創(chuàng )造力的數學(xué)素養。教師們還發(fā)現，孩子們通過(guò)感受數學(xué)樂(lè )趣而變得更親近數學(xué)了，這正體現出了“玩中學(xué)”的育人價(jià)值與功能，相信孩子們一定受益匪淺。4月29日閉幕式上，全體數學(xué)教師為各年級表現優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)了獎狀和獎品。

　　四、加強團隊建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1.自主理論學(xué)習

　　現在是一個(gè)知識迅速增加、不斷更新的信息時(shí)代，只有不斷學(xué)習新知識，掌握新本領(lǐng)，開(kāi)闊新思路，才能為課堂，為教學(xué)注入新的活力。因此數學(xué)組內的老師始終堅持參加學(xué)習。

　　組內老師除了參加區里組織的各項培訓，還認真完成了“《小學(xué)數學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設計指南》——“單元作業(yè)設計”的研討”和“《小學(xué)數學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設計指南》——“單元評價(jià)設計”的研討”兩次市級網(wǎng)絡(luò )教研。

　　結合方晶和陳秋琦老師參與學(xué)校與區教育學(xué)院現代信息技術(shù)研究室合作的“嘗試運用人工智能進(jìn)行課堂教學(xué)行為的分析研究”項目，進(jìn)一步推進(jìn)現代信息技術(shù)在數學(xué)組教師的課堂教學(xué)中的運用。方晶兩位老師撰寫(xiě)了《基于單元的教學(xué)設計與課堂教學(xué)行為數據解讀初探——以<小數的'大小比較>的教學(xué)為例》在進(jìn)行發(fā)表。

　　2.分層專(zhuān)業(yè)培養

　　數學(xué)組內仍重視教師隊伍的建設，繼續為不同梯隊的教師提供不同專(zhuān)業(yè)成長(cháng)途徑。除了老師們的自我學(xué)習提升外，校內也為老師們提供了很多的學(xué)習提高的機會(huì )。我們定期邀請專(zhuān)家老師、區教研員為組內教師進(jìn)行個(gè)別指導，幫助老師解答教學(xué)中的困惑，突破課堂中的重難點(diǎn)。

　　同時(shí)，市、區教研活動(dòng)等平臺，老師們積極參加區內的課程培訓，認真完成培訓作業(yè)。在培訓活動(dòng)中老師認真作好記錄，進(jìn)行思考，努力將這些理論與經(jīng)驗運用到教學(xué)中去，達到以學(xué)助教的作用。

　　同時(shí)，針對不同時(shí)期教師特點(diǎn)做好了“入格”、“升格”培養。新入職的教師積極參加區的新教師培訓，除了學(xué)校安排的師徒帶教外，區里也安排了專(zhuān)門(mén)的帶教老師，幫助新教師更快地進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)角色。組內方晶、陳秋琦老師參與了區信息技術(shù)研究項目，并將學(xué)習的成果帶回教研組進(jìn)行推廣。

　　一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，不僅讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，也讓教研組內的每一位老師也得到了成長(cháng)。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)工作中。以務(wù)實(shí)的態(tài)度和作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

教研組工作總結15

　　時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期又結束了，回顧繁忙的一個(gè)學(xué)期，有收獲也有不足，現將工作總結如下：

　　我們組四名教師的分工有了一些變化，初一教學(xué)由韓xx和邢x(chóng)x教師擔任，初二由邢x(chóng)x和石xx主抓教學(xué)，初三教學(xué)由郭英擔任，體現了承擔負責的教學(xué)思想，雖然很累，但是也無(wú)怨無(wú)悔，在期初計劃的指導下，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

　　1、集體備課16節，每周二午后為集體活時(shí)間，按計劃提前一周確定中心發(fā)言人，其他成員也提前研究教材，在備課時(shí)以中心發(fā)言人為主，其他教師提出合理化建議，進(jìn)行合作、探究，達成公識，精心鉆研大綱、教材、教法，更關(guān)注學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，根據需要開(kāi)展有實(shí)效備課活動(dòng)，有些文章利用了學(xué)案教學(xué)，取得了較好的效果。

　　2、精心上好每一節課。做到不備課，不上課，走進(jìn)課堂前，做到心中有數，組內研究，每個(gè)年部研究一節。在期初試導時(shí)，初一韓麗教師上了《白兔和月亮》一課，能隨機應變，得到聽(tīng)課領(lǐng)導的認可；初二石xxx教師研究了文言文《石壕吏》，改變了自己原來(lái)的教學(xué)風(fēng)格，受到好評；初三郭英教師研究了駁論文《中國人失掉自信力了嗎》的教學(xué)，激情昂揚，感染了聽(tīng)課者，也對學(xué)生影響很大，為今后的議論文指明了學(xué)習方向，明確了駁立的關(guān)系。在12月份，我們組的`郭英老師參加了市評優(yōu)活動(dòng)，全組成員參與備課后，集體聽(tīng)評，改進(jìn)教學(xué)方法，并且邀請其他組教師聽(tīng)課，在上課這個(gè)環(huán)節中認真研究，對待，取得了不小的收獲。

　　3、評課方面落到實(shí)處，組內教師平日聽(tīng)課后隨時(shí)就能交流聽(tīng)課中的意見(jiàn)和建議，對于課堂中的再生課程進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)而知道教案與生成課程之間的關(guān)系。評課時(shí)能一分為二，既看到優(yōu)點(diǎn)，也指正不足，并進(jìn)行反思，探究新的教法和學(xué)法，評課中對教材再次開(kāi)發(fā)，重新審視教材，學(xué)生，有針對性的進(jìn)行下一節的備課和上課，評課為上好課奠定了基礎，真是獲益匪淺。

　　4、教師堅持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)設計，積極參與信息稿件的投稿活動(dòng)，反思中改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)課程改革。在輔導這方面每周都加課4節左右，為學(xué)生輔導，批改，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們的付出也許和成績(jì)不成正比，但是我們盡力為學(xué)生服務(wù)，為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。

　　5、市區內的教研活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)每人大約10節，在參加聽(tīng)課的活動(dòng)中，今年市級評優(yōu)課，省級評優(yōu)課，聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)，找到了更好的教學(xué)方式方法，也知道了自己的不足，在學(xué)習后能及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習的體會(huì )，收獲，認真學(xué)習教案的設計，還有注意了評優(yōu)課的答辯環(huán)節，今后我們會(huì )在這個(gè)方面加強自己，鍛煉自己，不斷完善自己。

　　6、教學(xué)研討，面對困惑進(jìn)行會(huì )診，如我們組石xxx老師研究了作文教學(xué)的思路方法，韓x郭x老師研究了閱讀的教學(xué)技巧，邢x(chóng)xx老師研究了學(xué)案的設計等，還學(xué)習了理論書(shū)籍，豐富自己的實(shí)踐和理論知識，感覺(jué)很有收獲。注重自身素質(zhì)提高，理論武裝頭腦，給自己充電。在信息考試中，我們組教師成績(jì)優(yōu)秀。

　　7、教學(xué)基本功方面大練鋼筆字，堅持用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)設計既注重形式，更關(guān)注內容，精心設計，向每節課要質(zhì)量。注重課程資源開(kāi)發(fā)，初一發(fā)揮學(xué)生想象特長(cháng)，豐富了語(yǔ)文知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，給學(xué)生展示舞臺的空間。初二構建語(yǔ)文知識樹(shù)，發(fā)揮他們的特長(cháng)，有聲有色，既關(guān)注現實(shí)更培養學(xué)生努力進(jìn)取，從中了解到他們的志向和追求。初三學(xué)生積累作文，并且舉辦了展覽。硬筆字三個(gè)年部展開(kāi)競賽，在競爭中促進(jìn)了他們的進(jìn)步，逐步養成了好的習慣，讓學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文中運用語(yǔ)文，在學(xué)習中體味到快樂(lè )。本學(xué)期結合學(xué)�；顒�(dòng)，我們組舉辦了百字百詞競賽2次，征文活動(dòng)2次，校級演講比賽語(yǔ)文組取得的成績(jì)很大，教師節作文全校展覽一次。

　　8、教師善于開(kāi)發(fā)教材，充分利用教室后面的黑板。有名著(zhù)賞析，推譜專(zhuān)欄，名言積累，在板報的設計中開(kāi)動(dòng)了學(xué)生腦筋，養成了積累的習慣，作文的講評方式采用了交流展示的方式，七八久級同學(xué)交流，作文大廳全校展出，班級上墻展出，學(xué)生寫(xiě)作的積極性明顯提高，作文質(zhì)量也明顯提高。

　　9、校本課程資源，挑選精美的文章，結合課內文章穿插其中，學(xué)生在人生觀(guān)，世界觀(guān)方面有輔助作用，讀書(shū)活動(dòng)定期開(kāi)展，并且開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。在交流中再次與作者交流，在對話(huà)中實(shí)現共鳴。提高閱讀能力。

　　10、年部?jì)劝嗉壷�間進(jìn)行了演講比賽，學(xué)生表述能力，思維能力都有提高。

　　我們知道，我們的力量還很薄弱，但我們會(huì )用心去做自己的事，竭盡我們所能，把學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作做好，我們會(huì )加強學(xué)習，向校內的老師學(xué)習，向區內，市內的名師學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的思想，先進(jìn)的教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)，收集課件，課程開(kāi)發(fā)和應用，本學(xué)期由于合并學(xué)校，所以有一些思想的變化，但是我們能堅守住自己的陣地，相信新的學(xué)期里，在一個(gè)大的熔爐中我們會(huì )更加努力，有一份光就會(huì )出一份熱，因為我們是一個(gè)團結的組，研究的組，是一個(gè)力爭上游的教研組，相信未來(lái)的日子我們會(huì )更加進(jìn)步。

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