【熱門(mén)】班主任個(gè)人工作總結匯編9篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的班主任個(gè)人工作總結9篇，歡迎大家分享。
班主任個(gè)人工作總結 篇1
本學(xué)期，我繼續擔任會(huì )計高二一班班主任。結合本學(xué)期伊始的工作計劃，在此對這一學(xué)期的工作做一總結：總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期我的工作可以順利開(kāi)展。這離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的悉心指導，離不開(kāi)各位科任老師的密切配合，離不開(kāi)全體同學(xué)的共同努力。
一、班級情況
1、現在本班有50名學(xué)生在校就讀，其中男生16名，女生34名。全體學(xué)生中男生2名、女生5名跑校，43名學(xué)生住校。
2、紀律方面，班級紀律總體良好，課堂時(shí)間發(fā)生了兩起學(xué)生擅自離校外出上網(wǎng)事件，最終這兩件事都得以妥善處理。
3、生活方面，學(xué)生外出就餐現象明顯減少，學(xué)生在教室吃零食現象幾乎杜絕。另外，為了學(xué)生身體健康、減少不必要的消費，十一月份起，本班購置了飲水機，方便學(xué)生飲水。不盡如人意的是男同學(xué)中有個(gè)別人在老師教育后依然吸煙。
4、衛生方面，教室、衛生區衛生情況保持良好，男生宿舍衛生有所改善，但同女生宿舍衛生相比還有很大差距。
5、常規活動(dòng)方面，遵照學(xué)校安排，班級常規活動(dòng)有序持續進(jìn)行。在學(xué)校第一屆運動(dòng)會(huì )中，本班運動(dòng)員刻苦訓練、努力拼搏，取得了優(yōu)異成績(jì)；在歌詠比賽中，全班同學(xué)積極參與，唱出了氣勢、唱出了活力；在“中華魂”活動(dòng)及“美德青少年”評選活動(dòng)中，本班選手表現良好，在活動(dòng)中鍛煉了能力；在慶元旦文藝演出中，本班學(xué)生表演歌唱、小品，展現了他們的風(fēng)采。
二、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設
本學(xué)期，在圍繞建立“勤奮守紀，踏實(shí)漸進(jìn)”的班風(fēng)和“團結合作，競爭超越”的學(xué)風(fēng)的過(guò)程中，我立足于班級學(xué)情，協(xié)同其他科任老師，促使學(xué)生養成守紀、勤奮的學(xué)習習慣，認清自己的學(xué)習狀況，確立了本學(xué)期自己的學(xué)期目標。
三、工作開(kāi)展
本學(xué)期我堅持以周為單位，開(kāi)展好每周的活動(dòng)。周一、周四按時(shí)開(kāi)展大掃除活動(dòng)，建設美好校園；周二督促全班學(xué)生參加二課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)；周三開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)習《弟子規》、放飛夢(mèng)想讀本及其他文化名著(zhù)，另外，我還聯(lián)系學(xué)校圖書(shū)館為學(xué)生借閱了大量雜志；周四，除了組織學(xué)生參加學(xué)校組織的“天天向上”活動(dòng)，教育學(xué)生守紀上進(jìn)，我還在班級內組織學(xué)生觀(guān)看《變形記》教育學(xué)生孝順父母、尊敬老師。依照學(xué)校設置的課程和活動(dòng)，我保證學(xué)生在校期間每天時(shí)時(shí)有事做，保證學(xué)生充實(shí)地度過(guò)了每一天。
1、學(xué)習方面
本學(xué)期，本班換了英語(yǔ)、數學(xué)、財會(huì )科任老師，許多同學(xué)對此不能很好的適應，作為班主任，我主動(dòng)在班會(huì )上與他們談心，讓他們認識到適應環(huán)境的重要性，并且在平時(shí)的交往中，我特別關(guān)注他們對科任老師的態(tài)度。為了使同學(xué)們的學(xué)習成績(jì)有進(jìn)一步的提升，我堅持每天早到教室監督學(xué)生學(xué)習，確保他們在校期間每天將主要的精力用在學(xué)習上。開(kāi)學(xué)初期，我就向同學(xué)們闡述了高二是高中階段承前啟后的一年，需要同學(xué)們在高二這一學(xué)期付出更多的努力，為高考做準備，爭取考取自己心中的理想的大學(xué)。為了保證同學(xué)們的學(xué)習效率，本學(xué)期一開(kāi)始，我就督促每位同學(xué)確立自己的學(xué)習目標，引導他們制定相應的學(xué)習計劃。高二的課程相對高一而言，增加了不少難度，而且專(zhuān)業(yè)課程銜接性較強，這對高一學(xué)習不扎實(shí)的同學(xué)要提高成績(jì)而言是一個(gè)不小的挑戰。了解到這一情況，我要求學(xué)生主動(dòng)向老師請教，并且要將高一學(xué)過(guò)的課本帶到教室，時(shí)刻查缺補漏。本班在高一階段時(shí)數學(xué)成績(jì)比較差，這學(xué)期同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的激情高漲，并不時(shí)在日記中袒露心聲。
在督促學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，我除了按學(xué)校安排完成教學(xué)任務(wù)，還參加了11月北京師范大學(xué)研修，接受名師的熏陶，充實(shí)自己的頭腦，學(xué)習更好的教學(xué)方式。在平時(shí)，我還注意學(xué)科動(dòng)態(tài)，關(guān)注時(shí)事政治，在語(yǔ)文教學(xué)中融入為人處世的方法灌輸。
2、思想建設方面
高二的學(xué)生，相對于高一而言，基本的行為習慣已經(jīng)基本養成，但是還普遍存在做事缺乏思考容易沖動(dòng)的毛病，同學(xué)之間往往因為一些小事鬧矛盾。比如言語(yǔ)的不合，就有可能導致他們之間不交往。而且，有的學(xué)生自我意識過(guò)于強烈，缺乏集體思想和班級意識，遇事躲閃退縮。為此，我對這些學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，引導他們要有集體意識，培養他們吃苦耐勞、樂(lè )于奉獻的精神。
本學(xué)期，政教處一如既往的重視學(xué)生的思想心理教育。作為班主任，我監督每位同學(xué)積極參與學(xué)校的心理輔導講座、安全知識講座以及“天天向上”活動(dòng)，引導他們在高強度的學(xué)習壓力下保持良好的心態(tài)。在日常管理中，我注重個(gè)人言行，做到了不體罰、不辱罵學(xué)生，促使他們在思想中對老師留下好印象。
每周一班會(huì )時(shí)間也是我對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要環(huán)節，本學(xué)期，我組織學(xué)生以宿舍為單位（所有跑校生為一組）開(kāi)展主題班會(huì )，開(kāi)展了感恩、希望、團結等一系列班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們的思想趨向積極、高尚。
3、班級文化建設
為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，開(kāi)學(xué)初期，我們就致力于班級文化建設，除了設置圖書(shū)角、建設學(xué)習園地、張貼手抄報、粘貼學(xué)生日常生活學(xué)習的照片，我們還設計了班徽，并在“一班一品”建設過(guò)程中在教室張貼同會(huì )計專(zhuān)業(yè)相關(guān)的票據。本班的班級文化建設在班級評比中受到領(lǐng)導的認可。美中不足的是，原計劃進(jìn)行的計算機技能評比活動(dòng)因學(xué)生們的準備不足未如期進(jìn)行，此項活動(dòng)務(wù)必于下學(xué)期開(kāi)展。
學(xué)習《弟子規》對于學(xué)生的行為習慣和意識養成有很重要的作用，本學(xué)期我緊抓學(xué)生對《弟子規》的學(xué)習，在周三讀書(shū)活動(dòng)中我組織學(xué)生開(kāi)展朗讀、演講等多種形式，加深理解。
4、班級突出問(wèn)題的解決
本學(xué)期，我向同學(xué)們展示垃圾食品的種類(lèi)，并講解這些食品的危害，基本上杜絕了學(xué)生在教室吃零食的現象。因為有的班級開(kāi)始購置飲水機喝水，有同學(xué)向班干部建議買(mǎi)飲水機喝水，我抓住這一時(shí)機，提出只要每個(gè)人能保證不再教室喝飲料咱們就可以買(mǎi)飲水機喝桶裝水，在每位同學(xué)都簽字保證后，我們班也開(kāi)始喝桶裝水。當然，在此期間有同學(xué)把飲料帶進(jìn)教室，在我的說(shuō)服教育下，他們也能及時(shí)意識到自己的錯誤并改正。
目前，學(xué)生外出就餐現象有了明顯的減少。一方面是因為我向他們講述了外面小攤食材采購渠道不透明、沒(méi)有衛生許可證，而且天氣原因，孝義地區風(fēng)沙大，就餐衛生無(wú)法保證。另一方面是因為他們意識到了外出就餐存在安全隱患，比如就餐途中的道路很寬、路途較遠。
針對本班的學(xué)生早戀現象，本學(xué)期我抓住他們的心理，專(zhuān)門(mén)同他們進(jìn)行談話(huà)交流，分析了早戀會(huì )帶給他們的影響，引導他們正視同學(xué)之間的友情，注意把握好適度原則。
5、主動(dòng)管理班級
本學(xué)期，我堅持按照“物品擺放要整齊，語(yǔ)言談吐要文明，衣著(zhù)舉止要得體，衛生清理要到位�！钡囊�，督促每位學(xué)生養成良好的行為習慣。作為班主任，按照本學(xué)期的工作計劃，除了按照學(xué)校政教處、教務(wù)處對班主任工作的指導積極開(kāi)展班級活動(dòng)。我還利用課余時(shí)間向學(xué)生們展播優(yōu)秀勵志影片、短片，向他們推薦勵志讀物，并且緊扣教材，學(xué)習文章中主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引導他們樹(shù)立崇高的理想，立志成為有利于社會(huì )發(fā)展的人才。
一學(xué)期的工作即將結束，我會(huì )一如既往地努力工作，爭取做一名合格的班主任，為學(xué)校盡一份自己的力量。
班主任個(gè)人工作總結 篇2
本學(xué)期我繼續擔任七年級（4）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下：
第一，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。
作為班主任，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
第二，建立完善的班干部隊伍。
除了必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
第三，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。
開(kāi)學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級四班文明班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。后面黑板上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
第四、確立班級奮斗目標：讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1、常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
2、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
班主任個(gè)人工作總結 篇3
在今年的這個(gè)學(xué)期里我擔任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的，因為要做好每一個(gè)學(xué)生的思想工作，重點(diǎn)把握每一個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習情況。過(guò)去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導下和年級部的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，我班的各項工作開(kāi)展得很順利，緊張的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，機遇跟挑戰并存。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現總結如下：
一、重視常規管理，努力創(chuàng )建班級的學(xué)習秩序.
一定要深刻理解，創(chuàng )造一個(gè)良好的秩序，是高三學(xué)生學(xué)習環(huán)境優(yōu)越的前提，因此我對于常規工作很是強調。
首先，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要從嚴，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，程序化，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會(huì )影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
其次，深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。經(jīng)常表?yè)P，做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部，班級個(gè)人值日制，使常規管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學(xué)生干部。
二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣，樹(shù)立信心。
信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率遠遠超過(guò)自我否定傾向較明顯的人。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養學(xué)生的自信心列為工作的首要問(wèn)題。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。
其一，利用班會(huì )活動(dòng)幫助學(xué)生認識自己，樹(shù)立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開(kāi)展了《高三，你準備好了嗎？》班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識，讓其開(kāi)始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會(huì )活動(dòng)，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì )，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì )、有學(xué)習方法交流會(huì )等等，在班會(huì )活動(dòng)中總結了前段時(shí)間的學(xué)習情況，計劃了下階段的奮斗目標。
其二，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能！班級口號：千錘百煉，高三無(wú)悔，金榜提名，舍我其誰(shuí)！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時(shí)利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。
其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P和獎勵。
其四、積極參加了年級部開(kāi)展的班級間競爭活動(dòng)和跑操活動(dòng)。
三、建立學(xué)生成績(jì)流動(dòng)檔案。
為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開(kāi)始建立學(xué)生考試成績(jì)流動(dòng)檔案。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jì)放在一起，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績(jì)放在本班學(xué)生成績(jì)前面，橫向找差距，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人；一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績(jì)，每次考試結束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jì)，分析他們的總體成績(jì)進(jìn)退、單科成績(jì)進(jìn)退、偏科成績(jì)進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績(jì)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人。出現大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨談話(huà)、召開(kāi)座談會(huì )、和任課可老師交流等措施。
四、培養學(xué)生良好的考試習慣，用好考試。
細節決定成敗，規范成就未來(lái)。指導學(xué)生考試做題規范化。注重細節，規范答卷，提高應試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學(xué)生善于反思總結歸納。做題分會(huì )做、作對、做好三個(gè)境界，我結合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，強調細節的重要以及如何避免在細節處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準備、以及如何盡量多得分，答卷書(shū)寫(xiě)不夠規范，理科尤其是數學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養學(xué)生好的考試習慣，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就應與高考接軌，如不使用修正液等，考試使用統一的稿紙等。
高三的模擬考試較多。組織一場(chǎng)考試也需要花費大量的人力物力�？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現問(wèn)題，強化心理承受能力，引領(lǐng)進(jìn)步，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試，指導學(xué)生如何支配考試時(shí)間，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。
考試后指導學(xué)生做四方面的總結：知識、方法、態(tài)度、經(jīng)驗。同時(shí)，根據學(xué)生的學(xué)習表現和考試成績(jì)，局部調整座位，給學(xué)生創(chuàng )設新的周邊環(huán)境，掀起新一輪的學(xué)習熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過(guò)班會(huì )課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個(gè)階梯，由細小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過(guò)這樣的努力，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。
五、注重對學(xué)生的心態(tài)調整，關(guān)注學(xué)生心理健康。
事實(shí)證明，很多時(shí)候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問(wèn)題。一次次的月考、�？�，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著(zhù)高考的日益臨近，學(xué)生的學(xué)習越來(lái)越緊張，難度越來(lái)越大，綜合程度越來(lái)越強，聯(lián)想到自己的遠大目標，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專(zhuān)家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問(wèn)候的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的眼神，一次溫馨的談話(huà)，對于這一時(shí)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是是心靈的陽(yáng)光，生命的雨露。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來(lái)，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識。
六、加強與任課教師、家長(cháng)的溝通合作。
對于班級的管理，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習狀況，尤其是經(jīng)常召開(kāi)班級月考研討分析會(huì )，分析學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問(wèn)題等，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過(guò)與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展�？茖W(xué)安排、積極協(xié)調應該是班主任的重要職責。高三的家長(cháng)對待高考，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(cháng)又不能很好的對子女的學(xué)習和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績(jì)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無(wú)所適從，更加緊張。所以，在本期中我召開(kāi)了227班家長(cháng)會(huì )，與家長(cháng)共同分析學(xué)生的情況，并為家長(cháng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(cháng)的學(xué)習渠道。
總之，在這一學(xué)期里，有樂(lè )有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jì)和能力，希望班級每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。
班主任個(gè)人工作總結 篇4
本學(xué)期任教班是高中階段起始年級，工作目標重點(diǎn)是養成教育﹑培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。下面從德﹑智﹑體等幾方面總結一下前半學(xué)期的工作。
一．德育方面
通過(guò)全體同學(xué)半學(xué)個(gè)期的努力，已構建起比較完善的自我管理機制，制訂了班規班約，初步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。有了良好的開(kāi)端，班內好人好事不斷涌現。其中陳宏亮同學(xué)還因拾金不昧受到學(xué)�！坝浶」σ淮巍钡募为�。但是，班內還存在不少問(wèn)題，例如，雖然做了大量的工作，仍然存在早戀的現象，且有繼續發(fā)展的勢頭，下一階段還需要密切監控，與家長(cháng)定期聯(lián)系，隨時(shí)做工作。
二．體育方面
主要表現在校運會(huì )成績(jì)突出，在兩個(gè)主力因傷病不能參加的況下，通過(guò)全班同學(xué)的努力，仍以距第二名1分之差的成績(jì)獲得團體總分第三名的好成績(jì)。更可貴的是，在校運會(huì )期間，我們以沒(méi)人違紀扣分的紀錄﹑頑強拼搏的精神和觀(guān)賽時(shí)的文明禮貌及良好的精神面貌同時(shí)獲得“精神文明班”﹑“最佳啦啦隊”稱(chēng)號。體現了班集體的團結﹑守紀﹑向上的集體精神。
三.學(xué)習方面
在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在化學(xué)﹑地理﹑數學(xué)﹑語(yǔ)文等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列，英語(yǔ)，物理﹑歷史﹑政治成績(jì)較差，在年級處于中下水平。主要原因是有些同學(xué)對歷史等科目不夠重視，對物理﹑政治等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然一直做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。在個(gè)人方面，我們班的羅姝同學(xué)，以總分727.5分在年級名列前茅。除中港生外，各分數段的人數分布如下：300～399分：1人，400～499分：16人，500～599分：23人，600分以上：6人。從分布看素質(zhì)好的.尖子生不多，中下層次學(xué)生則較多。后期的工作重點(diǎn)是：（1）盡量減少偏科現象，促使全體同學(xué)能夠全面發(fā)展，從而增加總分的高分層同學(xué)。（2）了解中下層同學(xué)的學(xué)習困難，進(jìn)行有針對性的幫助﹑鼓勵，使他們盡快迎頭趕上。（3）進(jìn)一步在班內培養濃厚的學(xué)習氣氛，爭取期末能取得更好的成績(jì)。
總的說(shuō)來(lái)，前一階段的工作既有成績(jì)，也有不足。有了良好的開(kāi)端，也還存在很大的困難，有待下一階段在總結經(jīng)驗教訓的基礎上繼續努力。
班主任個(gè)人工作總結 篇5
冬日融融，又是一度朔風(fēng)勁，轉眼又走到了歲末。在這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一次的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
三、高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務(wù)。
面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。否則，無(wú)動(dòng)機或動(dòng)機太弱，勢必會(huì )使學(xué)生學(xué)習缺乏內驅力，學(xué)習的狀態(tài)過(guò)多的依賴(lài)自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，讓學(xué)生憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。我批閱之后，發(fā)現大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。 理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髽?shù)立具體的目標。這個(gè)方面需要老師耗費大量的時(shí)間和精力。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下工作流程。首先，肯定和強化學(xué)生升大理由，激勵他的自信心和對未來(lái)的憧憬，要求他根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標把目標放在桌上，天天督促自己。
四、積極主動(dòng)地與各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷地努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
班主任個(gè)人工作總結 篇6
作為長(cháng)期從事二年級的班主任工作，苦、累、繁是在所難免的，但我想：既選之，則安之。不管如何辛苦，我都會(huì )盡心盡力地把普通而又平凡的班主任工作做好。
作為二年級學(xué)生的班主任，我的主要職責就是努力培養學(xué)生良好的習慣。孩子們還小，需要老師的呵護，我就隨時(shí)的轉變角色，時(shí)而語(yǔ)文老師，時(shí)而班主任，時(shí)而朋友，時(shí)而媽媽?zhuān)趯W(xué)習、生活上無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)他們。在學(xué)習上我耐心地傳授知識，手把手地教孩子們認字，寫(xiě)字。在紀律上我嚴格地要求和管理，鼓勵他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，善意地指出個(gè)別兒童的缺點(diǎn)，體現更深沉的愛(ài)。在課間我做孩子們的大朋友，和他們聊天，游戲，猜謎，與他們相互溝通。在生活上我處處關(guān)懷，提醒他們隨著(zhù)天氣變化增減衣服，幫助他們剪指甲，梳小辮……
為了讓孩子更全面的發(fā)展，我還充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)課堂常規》等，并在日常學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的。在班級設立“值日班長(cháng)”，專(zhuān)門(mén)負責監督、檢查同學(xué)的日常行為，每天放學(xué)前作總結，通過(guò)值日班長(cháng)的匯報，對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導，加強教育。其次我在平時(shí)充分利用校園各種競賽、活動(dòng)和文明班級的評比，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使他們心中有他人、有集體。再次，我充分利用教室里的黑板報和學(xué)習園地，進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。就這樣充分發(fā)揮了教育陣地的作用，增強了學(xué)生的榮譽(yù)感，讓他們心往一處想、勁往一處使。通過(guò)不懈努力，我班在學(xué)校各月的五項評比中都有不錯的成績(jì)。我還經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，取得家長(cháng)支持和配合，潛移默化地培養學(xué)生各方面的良好品質(zhì)，讓學(xué)生真正健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如9月10日教師節，我讓學(xué)生通過(guò)親自制作賀卡來(lái)表達自己對教師的愛(ài)，在環(huán)境保護月中我組織學(xué)生畫(huà)畫(huà)比賽，人人參與，表達自己對地球的關(guān)愛(ài)并付諸行動(dòng)。在豐富多彩的活動(dòng)中，縮短了彼此之間的距離，孩子們更加信任我了，同時(shí)，孩子們的身心得以健康發(fā)展，能力不斷提高，從而也讓孩子們更加歡樂(lè )，更加熱愛(ài)我們的校園生活。
“記起一位哲學(xué)家說(shuō)“幸福的意義不在于幸福本身，而是在于追求幸福的過(guò)程�！弊鳛榻處�，作為班主任，我細心捕捉幸福的點(diǎn)滴，用心感受幸福的心靈。用心工作，平凡做人，讓幸福與我同行！
班主任個(gè)人工作總結 篇7
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，跟這批孩子們也已一起度過(guò)了三個(gè)學(xué)期�？偸菚�(huì )忍不住回想起孩子們一年級剛報到時(shí)的情形，一張張稚氣未脫的小臉浮現在眼前，個(gè)別孩子說(shuō)話(huà)還帶著(zhù)點(diǎn)奶聲奶氣，對即將到來(lái)的新生活，新學(xué)校和我這個(gè)新班主任都充滿(mǎn)了好奇。轉眼間，孩子們都懂事了許多，長(cháng)大了許多，有時(shí)候會(huì )突然感慨：時(shí)間真的悄無(wú)聲息地溜走了。因為是從一年級就接手這批孩子，共同相處了三個(gè)學(xué)期，所以對學(xué)生基本上可以說(shuō)是了如指掌，在管理班級時(shí)也顯得更加得心應手。本學(xué)期初，我在班級管理這一塊上主要是沿用了原先覺(jué)得不錯的一些管理方法，同時(shí)也總結了之前的不足經(jīng)驗改進(jìn)了一些方式方法。
一、繼續開(kāi)展“閱讀大王”活動(dòng)
我們班從一年級就開(kāi)展了“閱讀大王”這個(gè)課外閱讀活動(dòng)，一年級開(kāi)展下來(lái)覺(jué)得效果不錯，所以二年級時(shí)仍舊繼續開(kāi)展。一年級時(shí)就采購了一批新書(shū)，大約有50多本，一年讀下來(lái)，已有個(gè)別孩子將班內的新書(shū)全部看完，只要一有空我就會(huì )讓孩子看書(shū)。每天中午和讀寫(xiě)課，沒(méi)有作業(yè)或者學(xué)校布置的任務(wù)，那孩子們的任務(wù)就是看書(shū)。所以，漸漸地，很多孩子已經(jīng)自覺(jué)地去借書(shū)看書(shū)了。除此之外，人手一本《閱讀存折》，記錄下當天所看書(shū)目的名稱(chēng)與時(shí)間，并請家長(cháng)監督、簽名，每周一上交給我查閱，了解學(xué)生的課文閱讀情況，及時(shí)跟進(jìn)。
期末，還根據學(xué)生的閱讀情況評選了15位“閱讀大王”，授予“閱讀大王”的獎狀和一本課外書(shū)。每位得到榮譽(yù)，拿到新書(shū)的孩子都露出了燦爛的笑容，并且迫不及待地閱讀起來(lái)。通過(guò)堅持開(kāi)展“閱讀大王”活動(dòng)，我發(fā)現對于培養孩子的閱讀習慣還是起到一定的幫助的。不僅孩子們能靜下心來(lái)閱讀了，喜歡閱讀了，寫(xiě)出來(lái)的日記或者文章也有了很大的進(jìn)步。每次出刊的《向日葵》小報上學(xué)生的文章都有了很大的進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì )挑選幾篇優(yōu)秀作品投稿，已有幾篇幸運地投稿成功，為孩子的閱讀和寫(xiě)作打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的天地。當然，閱讀不僅僅是為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，在閱讀的同時(shí)，孩子的心靈也能得到書(shū)本的滋潤，為他們打開(kāi)一個(gè)更廣闊的天地，從優(yōu)秀書(shū)籍中了解什么是真善美，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，所以，我們一定要盡量推薦一些優(yōu)秀的，適合自己所教年齡段孩子的書(shū)籍。
二、班干部隊伍建設
班干部隊伍是一個(gè)班級的核心隊伍，如果班干部隊伍建設得好了，那班主任在管理班級時(shí)就會(huì )事半功倍。本學(xué)期，我在班干部隊伍建設上仍舊采用“公平競爭”制度。本身就是老班級了，所以無(wú)論是我跟學(xué)生，還是學(xué)生之間都是非常地熟悉，所以開(kāi)學(xué)第四周的班隊課我們就開(kāi)展了“班干部”競選活動(dòng)，由學(xué)生自己上臺，說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)，并表明自己可以為班級做些什么，然后由同學(xué)公開(kāi)投票。當然，學(xué)生的投票只是一方面因素，投票結束后我也會(huì )發(fā)表自己的意見(jiàn)，先頒發(fā)給票數高的同學(xué)一條杠的標志，再根據這些同學(xué)的表現逐步榮升二條杠或者三條扛。一步一步地過(guò)度過(guò)來(lái)，主要是避免學(xué)生驕傲，同時(shí)也讓他們明白不是評好了就好了，要時(shí)刻注意自己的言行以及在學(xué)習上不能松懈，退步了有可能就保不住榮譽(yù)了，而做得好了就有機會(huì )再上升，給孩子們這樣一個(gè)競爭意識，同時(shí)也是在鼓勵班內的其他孩子，只要你表現好了也是有機會(huì )進(jìn)入班干部這只隊伍的。
三、小組獎勵及個(gè)人奪章
我在班內開(kāi)展了小組競賽活動(dòng)，這個(gè)主要也是一年級時(shí)就采用的競賽活動(dòng)，覺(jué)得孩子們對這個(gè)小組競賽熱情還是蠻高漲的，所以就沿用了下來(lái)。主要每天根據各個(gè)小組的作業(yè)，上課表現等方面進(jìn)行評比，表現好的小組寄語(yǔ)打星，每周五統計各小組的得星情況，獲勝小組內的組員將進(jìn)行一定的獎勵。在開(kāi)展小組競賽的同時(shí)也進(jìn)行個(gè)人奪章活動(dòng)，根據學(xué)生的上課表現，每次檢測的成績(jì)，幫助老師做事是否積極，勞動(dòng)表現等表現進(jìn)行獎勵。這個(gè)比較隨性，可以隨時(shí)隨地地表?yè)P學(xué)生，看到誰(shuí)某方面表現好就獎勵一個(gè)章；同時(shí)，如有違反紀律，活動(dòng)勞動(dòng)不積極，作業(yè)不完成的現象也會(huì )相應地扣除一個(gè)章。當學(xué)生手中的獎?wù)路e累到一定數量時(shí)可以到老師這里來(lái)兌換相應的獎勵，所以低段的孩子還是比較喜歡這樣的形式的。
四、分工明確，各守其責
衛生工作也常常是令班主任們比較頭疼的一個(gè)問(wèn)題，一年級時(shí)就常�；ㄈチ俗约汉芏鄷r(shí)間與力氣。一年級的孩子小，能力相對比較弱，地也掃不干凈更不要說(shuō)拖地了，所以，常常需要自己親力親為，每天上完課，中午還要洗拖把與拖地。幸好，到了二年級，孩子們各方面的能力都有了很大的提升，包括勞動(dòng)能力。開(kāi)學(xué)初，我就制定了一張詳細的衛生分工表，貼在教室，每天中午由勞動(dòng)委員監督同學(xué)勞動(dòng)，當然，自己也常常監督學(xué)生的勞動(dòng)情況，對于勞動(dòng)積極、認真的學(xué)生進(jìn)行一定的表?yè)P與獎勵，同時(shí)對于偷懶的同學(xué)也要教育批評。在這樣的制度下，本學(xué)期的衛生工作讓我省心了不少，孩子們基本上能夠把教室打掃得比較干凈、整潔，而我也養成了每天進(jìn)到教室第一件事就是查看班級衛生情況，孩子們在我每天嘮叨無(wú)數次衛生的情況下，個(gè)人的衛生也有了一定的改善。包括每天放學(xué)前，我都會(huì )預留3分鐘，這3分鐘就是用來(lái)打掃教室，整理課桌的，一個(gè)學(xué)期堅持下來(lái)，整體衛生有了一定的改善，放學(xué)時(shí)也能保持一個(gè)相對整潔的教室。
當然，管理班級時(shí)作為一名新班主任的我還是有不少的困惑。例如，我們班里落后面比較大，尤其有兩位學(xué)生令人比較頭疼。從一年級開(kāi)始，這兩位的成績(jì)就一直令人堪憂(yōu)。一年級的識字與拼音都不過(guò)關(guān)，每學(xué)期400個(gè)左右的生字，這兩人加起來(lái)會(huì )寫(xiě)的一半都不到。也嘗試過(guò)各種方法，跟家長(cháng)溝通，或者重復多寫(xiě)，下次仍舊忘記，所以在補差這一塊上我還是需要向各位前輩師傅們多加學(xué)習。同樣的，在班級管理上面我需要學(xué)習與改進(jìn)的也還有很多很多。
班主任個(gè)人工作總結 篇8
這一學(xué)期來(lái)，我擔任高三的助理班主任，在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做一匯報：
首先在班主任工作方面，感謝姚老師的指導，因為我從沒(méi)有做過(guò)班主任，對待班主任工作有點(diǎn)誠惶誠恐，怕一個(gè)不小心，給姚老師的工作帶來(lái)困擾。在姚老師的指導下，我覺(jué)得自己收獲了很多。
重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此，在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下八點(diǎn)：
�。�1）加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
�。�2）建立晨讀制度，始終如一地堅持半小時(shí)的班級讀書(shū)的制度
�。�3）有效利用周一的班會(huì )課，組織開(kāi)展專(zhuān)題性的活動(dòng)；如：以微笑面對考試，交流學(xué)習體會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習氛圍，重視的是學(xué)生的共性；
�。�4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
�。�5）每個(gè)星期給學(xué)生布置一道特殊的作業(yè)并檢查落實(shí)到位；——通過(guò)讓學(xué)生做公益（或家務(wù)）勞動(dòng)，增強做一個(gè)小公民的責任意識；
�。�6）始終把學(xué)生的養成教育放在首位，重點(diǎn)抓了孝順與感恩的教育。
俗話(huà)說(shuō)得好：百善孝為先。心中常抱著(zhù)仁心，孝心，那么，天下任何不正當的行為，都不忍心去做，孝敬父母，尊敬長(cháng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應該最先做到的。
�。�7）給學(xué)生提供參教的平臺，為走向社會(huì )而打下基礎課文中的活動(dòng)課及課后的閱讀，要求學(xué)生自己講，在講課中找到自我，找到成功的快樂(lè )。然后，老師對學(xué)生授課評估。
�。�8）對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習和成長(cháng)但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構思和設想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現這個(gè)目標，使學(xué)生成為：
�。�1）有一個(gè)會(huì )思考的頭腦；
�。�2）有一雙會(huì )觀(guān)察的眼睛；
�。�3）有一對會(huì )傾聽(tīng)的耳朵；
�。�4）有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴；
�。�5）有一雙會(huì )操作的雙手；
�。�6）有兩個(gè)會(huì )走路的雙腳的未來(lái)的接班人。
班主任個(gè)人工作總結 篇9
良好的班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè )、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學(xué)生擁有健康的身心、勤奮好學(xué)的習慣作為我工作的宗旨。
一、培養學(xué)生的良好習慣
五年級學(xué)生，自控力較差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括匯賢要點(diǎn)中的工作細則。我個(gè)人感觸最深的就是班務(wù)論壇的作用。每大周返�；貋�(lái)的前兩天，我們會(huì )總結上一大周班級內存在的問(wèn)題，然后發(fā)表班務(wù)論壇，學(xué)生各抒己見(jiàn)。比如，針對浪費現象，有時(shí)候，老師說(shuō)再多遍，學(xué)生還是會(huì )浪費。那么我就發(fā)表了一個(gè)帖子，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們自己家有沒(méi)有種地，有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶爸爸媽媽等面朝黃土背朝天耕種，收獲的情景，讓他們自己好好想想糧食的來(lái)之不易······只有她們自己想通了，才能要求自己不浪費。
二、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面" 和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡及敢于承擔責任的勇氣，幫助小干部樹(shù)立威信;(2)、鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";(3)、培養干部團結協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。比如，我們班的于寧遲同學(xué)是三年級下學(xué)期轉進(jìn)來(lái)的。雖然個(gè)子大，但是在三四年級的時(shí)候性格比較內向，沒(méi)擔任過(guò)班干部。本學(xué)期，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智成熟了不少，敢于承擔責任了，本學(xué)期擔任數學(xué)科代表及大組長(cháng)職務(wù)。在他工作期間，因為組員不服從領(lǐng)導等原因，導致他出現過(guò)很多次要撂挑子的情況。我多次在班內肯定他對我工作的幫助，并教育其他同學(xué)要理解并支持他的工作。他真的很出色。事實(shí)證明，在團結協(xié)作的班干部的領(lǐng)導下，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉變。
三、注重家校聯(lián)系
本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )是給我觸動(dòng)最大的一次。首先是部里集中召開(kāi)了一個(gè)小時(shí)，其次各班級獨立開(kāi)。把家長(cháng)會(huì )形式辦成我們平時(shí)的展示課。每個(gè)學(xué)生都上去展示自己的新年愿望，反省本學(xué)期的不足，感謝給與自己幫助最大的同學(xué)老師等。有的同學(xué)說(shuō)到動(dòng)情處，流下了真誠的眼淚，也感染了在場(chǎng)的家長(cháng)和同學(xué)們。這對她們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次良好的道德教育，懂得感恩。
四、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我們在榮主任的帶領(lǐng)下，組織全年級學(xué)生搞豐富多彩的活動(dòng)，如漢語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等。展示學(xué)生學(xué)習及興趣各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
五、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
做一位快樂(lè )、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生;2、行為習慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。比如，本學(xué)期學(xué)校搞海量閱讀，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，背誦經(jīng)典。我們班何溫州同學(xué)，說(shuō)實(shí)話(huà)，智力與其他同學(xué)相比，有點(diǎn)落后。但是他很積極，特別是在背誦方面。語(yǔ)文老師曹老師經(jīng)常跟我說(shuō)何溫州都主動(dòng)找他要給他背誦，而且給他們小組掙了不少星呢。于是，在學(xué)期末，我給他頒發(fā)了一個(gè)“背誦之星”。（班級僅有一個(gè)）我相信這份獨一無(wú)二的榮譽(yù)會(huì )激勵他以后越來(lái)越積極。
在學(xué)校的時(shí)間總感覺(jué)過(guò)的很快。一大周一大周，一個(gè)月一個(gè)月，不知不覺(jué)，一學(xué)期過(guò)去了。細數了一下，這是我擔任班主任的第三年。
三年時(shí)間過(guò)的真的很快。在這三年里，班主任一職讓我成長(cháng)了很多。在這里我衷心的感謝所有給與我幫助的前輩們。謝謝你們。我深知我還有許多做的不好的地方，我會(huì )在以后的工作中慢慢改正，慢慢進(jìn)步。
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