有關(guān)中學(xué)教師工作總結5篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的中學(xué)教師工作總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教師工作總結 篇1
20xx年是我校改革發(fā)展史上重要的一年，新學(xué)期新氣象我校發(fā)展進(jìn)入全新的階段，實(shí)現了20xx年高考的輝煌，實(shí)現了學(xué)�？沙掷m發(fā)展。在這樣的背景下，我以教學(xué)工作為中心，以提高教學(xué)成績(jì)?yōu)槌霭l(fā)點(diǎn)，積極參與學(xué)校團委工作，為學(xué)校改革發(fā)展作出自己的努力�，F將工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、以教學(xué)為中心，推進(jìn)課堂改革
教書(shū)育人是教師的天職，教學(xué)是教師最基本的工作，為此本學(xué)期我始終以教學(xué)為重點(diǎn)，作好教學(xué)常規工作：
1、全力備戰高考，再創(chuàng )高考輝煌。20xx年我校高考實(shí)現了開(kāi)門(mén)紅，20xx年高考，武安教育對六中充滿(mǎn)了期待；家長(cháng)對六中充滿(mǎn)了期待；全體師生更是充滿(mǎn)了期待，社會(huì )各界都在關(guān)注六中能否取得好的成績(jì)。我深深感覺(jué)到作好xx年高考備考復習責任重大，為此我在以李增國老師為年級組長(cháng)的周全服務(wù)下，認真學(xué)習高考大綱，反復研究高考真題，把握高考出題規律，歸納高考體系要點(diǎn)，我主動(dòng)深入學(xué)生走進(jìn)教室，加大輔導力度，與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的情緒變化，加強對學(xué)生進(jìn)行方法指導，經(jīng)過(guò)和其他同事共同努力，我們圓滿(mǎn)完成復習備考任務(wù)，為我�？沙掷m發(fā)展作出自己應有的貢獻。
2、尊重學(xué)生主題地位，積極探索課堂改革。如今，新一輪課程改革正在全國范圍內推廣，適應新的教育形勢，改革課堂教育模式，提高自身綜合素質(zhì)，全面提高教學(xué)成績(jì)是全體教師面臨的新的課題，新的教育理念向老師教學(xué)提出了新的更高的要求，為此本學(xué)期以來(lái)，我充分尊重學(xué)生主題地位，主動(dòng)創(chuàng )設平臺展示學(xué)生才華，主動(dòng)創(chuàng )造舞臺提高學(xué)生素質(zhì)，本學(xué)期我先后舉辦了四次學(xué)生講課比賽，十多次播放與教學(xué)相關(guān)的教育影片，舉辦觀(guān)后感演講比賽，學(xué)生們積極參與踴躍發(fā)言，涌現了諸如賀寶平、雷琦、尹雪婷、韋樂(lè )等學(xué)生典型，他們多次在學(xué)校重大活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績(jì)，我還及時(shí)對他們進(jìn)行了精神表?yè)P，所以在我的課堂上，經(jīng)�？梢月�(tīng)到對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P的掌聲。通過(guò)以上改革使我的課堂成為民主的課堂，成為學(xué)生全面發(fā)展的課堂。課堂探索改革使我深深感覺(jué)到：教師講課教學(xué)，這是最起碼的要求，但創(chuàng )設平臺提高學(xué)生能力，更是現代教育的要求，也是教師的職責和義務(wù)。
3、規范教學(xué)常規，落實(shí)學(xué)校要求。從事教學(xué)是一項復雜系統工作，學(xué)校對教師教學(xué)有明確要求，教務(wù)處更是嚴格進(jìn)行檢查考核，為此，我認真按教務(wù)處的要求作好教學(xué)各個(gè)環(huán)節，努力做到按時(shí)參加培訓、詳盡充實(shí)備課、生動(dòng)精講精練、熱情耐心輔導、及時(shí)測試反饋、注重課后反思、虛心聽(tīng)課評課、參加校本科研。教學(xué)工作平凡煩瑣但光榮偉大，是教師的神圣權利，同時(shí)教學(xué)也是教學(xué)的天職義務(wù)，處理個(gè)人事務(wù)和學(xué)校事務(wù)的關(guān)系，應以學(xué)校工作大局為重，個(gè)人的事情服從學(xué)校工作，決不能因為個(gè)人的瑣事影響教學(xué)。
二、作好團委工作，加強德育教育
我們在六中不僅僅是單純?yōu)榱斯ぷ骱徒虒W(xué)，我們在六中更要參與和見(jiàn)證我們共同的事業(yè)。六中事業(yè)就是依靠全體師生同時(shí)也是為了全體師生切身利益的事業(yè)，為此需要六中每一名教職員工樹(shù)立六中意識，關(guān)注六中興衰榮辱，維護六中信譽(yù)形象；六中事業(yè)就是教學(xué)管理同時(shí)也是各項工作協(xié)同發(fā)展的事業(yè)，為此需要六中每一個(gè)處室樹(shù)立團結意識，明確各自職責分工，統籌協(xié)調合舟共濟。作為團委干事，本學(xué)年以來(lái)，在趙燕來(lái)副書(shū)記的直接領(lǐng)導下，我進(jìn)一步明確自己職責，按時(shí)完成團委交付的任務(wù)，認真組織參與"尊師杯"演講比賽、教師節文藝匯演、陽(yáng)光體育開(kāi)跑儀式、元旦晚會(huì )征文、班級團支部考評等活動(dòng)。
為了加強對青年團員進(jìn)行思想德育教育，我受團委委托，于20xx年12月25日下午在三樓會(huì )議室舉辦了德育講座，依據我校德育工作計劃，參考文獻資料，結合我校實(shí)際，積極引導學(xué)生孝敬父母刻苦學(xué)習；引導學(xué)生尊敬老師積極配合；引導學(xué)生遵守校紀珍惜友誼。本次講座得到了齊校長(cháng)的大力支持，段主任及時(shí)做了安排，劉俊齊老師提供技術(shù)支持，孫永超老師提供資料信息，在此向學(xué)校領(lǐng)導和老師們表示感謝。
當然，我也清醒意識到工作中還存在著(zhù)許多不足，在今后的工作中，我會(huì )及時(shí)改進(jìn)。
以上就是我本學(xué)期的工作概況，新的學(xué)期我將以教學(xué)工作為中心，繼續為我校改革發(fā)展貢獻力量。
中學(xué)教師工作總結 篇2
6月7日接任初二（6）的班主任，我反思了這一個(gè)月班主任工作，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內能夠改變紀律、學(xué)習等各方面有好轉呢？我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大的轉變，憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，這個(gè)月我擔任了初二（6）班的班主任工作。下面是我這個(gè)月以來(lái)的班主任工作總結：
一、培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。這個(gè)月我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；�、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、做好班主任工作計劃，在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我初二（6）班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
中學(xué)教師工作總結 篇3
現將過(guò)去一年工作總結如下：
大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈擔一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，我都會(huì )歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細細想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對語(yǔ)文的興趣，表現出了由衷的熱情：
一曰，文本參讀。
文本參讀即是以課文為本，據其內容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶(hù)，引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下，我比較偏向此種方式：一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西，分析式的語(yǔ)言又往往表現的力不從心；二是一些老話(huà)套話(huà)，不說(shuō)不行，直說(shuō)又淡而無(wú)味，不如用其它文本來(lái)詮釋?zhuān)吹鼓茚j釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果，同時(shí)也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為，僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上，文本參讀就很有意義，再往深里說(shuō)，文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述，轉而倚重于學(xué)生自在的感悟；另一方面又可以幫助學(xué)生準確把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式，將打破課內與課外的深重隔閡，讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是，一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生看書(shū)的積極性果然在逐步提升，校圖書(shū)館借不到的，還請我幫忙到大學(xué)圖書(shū)館去借。
二曰，減少概念化內容拉大具象空間。
很偶然的一次，我講徐志摩，臨時(shí)改變計劃，把其人生頗具人性化色彩的一面和盤(pán)端給了學(xué)生，沒(méi)想到，學(xué)生反響強烈，還希望我以后多講這樣的內容。我當時(shí)很受觸動(dòng)，以前我雖然對言必稱(chēng)考試的課文解析語(yǔ)言、以及據高考模式分向考察課文，一一拷問(wèn)出所謂終極結論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒(méi)有明確的反駁辦法，關(guān)鍵時(shí)刻，是學(xué)生
提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩(shī)，是在抒發(fā)對壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài)，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊含著(zhù)的只有熱愛(ài)一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說(shuō)人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè )的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。
三曰，組織小組活動(dòng)。
所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈，也會(huì )產(chǎn)生審美疲憊感，適當地安排一些小組活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學(xué)習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著(zhù)自主學(xué)習的生機。通常我會(huì )把全班分成幾個(gè)小組，每?jì)蓚�(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩，如此，單元之間，各個(gè)不同，又互相補充；單元之內，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的意見(jiàn)。既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是學(xué)生在其間表現出的非凡的創(chuàng )造力令人振奮。
四曰，語(yǔ)言能力訓練。
從長(cháng)遠的意義上說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)文章，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語(yǔ)言上。目前，我對學(xué)生語(yǔ)言能力的訓練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的：其一，根據文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī)，或一段文字，講課中，我會(huì )要求學(xué)生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品(主要是小說(shuō))中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來(lái)補充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫(xiě)自己的話(huà)，最終從模仿走向創(chuàng )新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我帶的兩名99級學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現實(shí)總是以它的反復無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著(zhù)我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
五曰，管理話(huà)題
我是XX年8月接手美術(shù)班的'。在此之前，我沒(méi)有任何管理經(jīng)驗，又聽(tīng)多了小班(美術(shù)班只有21人)難管的說(shuō)法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習成績(jì)偏低，相當一部分人與團員稱(chēng)號無(wú)緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重要，可真正選起來(lái)，我才感到真是難呀，班里幾乎沒(méi)有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來(lái)，在盡職盡責這一點(diǎn)上，還都不錯。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來(lái)說(shuō)，就是在班級里營(yíng)造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀(guān)地評估學(xué)習品德�？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問(wèn)、給人講題、不懂即問(wèn)、課上表現、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標準，最后的總成績(jì)將作為平時(shí)成績(jì)參與各科學(xué)期成績(jì)的評定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后，還真有種大浪淘沙的效果，能被煽乎起來(lái)的都起來(lái)了，個(gè)別我行我素的，我觀(guān)察了好久，發(fā)現他們的問(wèn)題不是在學(xué)習上，而是整個(gè)做人的思路，普遍表現是過(guò)高估計自己，不謙遜，不善于吸收他人良善的建議，缺乏自我反省力。
我接下來(lái)的第三步棋就是矯正這些問(wèn)題人物。一招：嚴打嚴辦。二招：旁敲側擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權交給他們，讓他們感到來(lái)自老師的信任的目光。三招：怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”，對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生，不妨冷處理一段時(shí)間，讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺(jué)地反省自己。四招：促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話(huà)中，我深深感到，適當的夸贊，以及營(yíng)造感同身受的氛圍對良性談話(huà)非常關(guān)鍵。除了這些單打獨斗的場(chǎng)面，我還接受心理老師的建議，以班會(huì )為陣地，開(kāi)展系列的團體咨詢(xún)活動(dòng)。每次活動(dòng)都是以5、6個(gè)人一組，團團圍坐的方式展開(kāi)的，“戴高帽子”，學(xué)生要真誠地說(shuō)出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn)；“我是誰(shuí)”，每個(gè)人在紙條上寫(xiě)一句關(guān)于自己的話(huà)，打亂之后，讓拿到紙條的人猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的；“自畫(huà)像”，每個(gè)人給自己畫(huà)一幅像，可以是抽象的、寫(xiě)實(shí)的、動(dòng)物的、植物的，但一定是最能代表自己的；還有火口余生，假設宿舍失火了，你有機會(huì )沖進(jìn)去取一樣東西，你會(huì )拿什么呢？讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖?jiàn)。所有這些活動(dòng)的目的，一方面，意在促成班級成員之間的深度溝通；一方面，是促進(jìn)班級成員自我探索的意識，增強他們自覺(jué)的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，則是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
總而言之，我覺(jué)得對學(xué)生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發(fā)，講究剛柔相濟。我現在來(lái)到班里，感覺(jué)到舒服、自在，那些我“管教”過(guò)的學(xué)生反倒成了我身邊最鐵的朋友，連我自己都感到驚奇。
中學(xué)教師工作總結 篇4
本周是開(kāi)學(xué)的第一周，老師和同學(xué)們還沒(méi)有足夠享受輕松的假期生活，卻又馬上就以全新的姿態(tài)和飽滿(mǎn)的熱情投入到新的學(xué)習工作之中。
開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，但是學(xué)校的各項工作，
精心安排和在全體師生的共同參與下，一切工作開(kāi)展得井然有序。值周工作也是如此。在這里要特別感謝值周班，班主任吉賢老師的大力支持和精心安排指導；感謝值周長(cháng)志偉及全體值周教師的密切配合，認真、負責的管理及辛勤付出，
本周工作圓滿(mǎn)結束。
一、本周工作回顧
1、一年新生入學(xué)，召開(kāi)一年班主任教師工作會(huì )議兩次。
2、8月30日學(xué)生報到，作好開(kāi)學(xué)準備工作。
3、青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)匯報課。
二、本周工作從以下幾個(gè)方面總結：
1、師生精神面貌好。主要表現在：學(xué)生服裝整齊，步伐剛勁有力、昂首挺胸，特別是周一晨會(huì )、間操令人激動(dòng)。表現都非常的好。課堂上，學(xué)生心收的很快，都能及時(shí)進(jìn)入校園的學(xué)習生活狀態(tài)，講文明、懂禮貌，學(xué)習風(fēng)氣濃厚，行為規范，放學(xué)隊好，繼續發(fā)揚。教師個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，工作認真負責，課堂教學(xué)能準確的把握目標，也正是
這樣，
開(kāi)學(xué)第一周順利度過(guò)，
2、衛生環(huán)境好。校園環(huán)境干凈整潔，晨檢工作落得實(shí)，室內外衛生清掃徹底，基本做到靜、快，
第一天報道要求老師跟班清掃外單，學(xué)生明確了自己班的地點(diǎn)，
在這周的擔當區清掃工作中沒(méi)有出現不知道位置的情況。
3、教學(xué)秩序好。主要表現在課堂上，午間、進(jìn)出樓等時(shí)間內，
4、常規工作管理好。班級布置規范，物品擺放合理，公正，進(jìn)到班級有種清新感受，舒服。
5、這周一年的各位班主任很辛苦，對孩子進(jìn)行了一切行為習慣的訓練，效果非常明顯，功夫不負有心人，現在隊形基本成形，孩子能找到了自己的位置，接下來(lái)的幾周，也不能放松，還要加強訓練。規范他們的行為，培養一個(gè)好的習慣。
6、一年班主任工作會(huì )議分別召開(kāi)，第一次是新生入學(xué)前，對班主任進(jìn)行入學(xué)前指導，二次會(huì )議是在新生入學(xué)后對發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)的，解決的辦法是，午間和晚放分別給安排專(zhuān)任教師協(xié)助一年老師放學(xué)，安排五年在學(xué)校午餐的同學(xué)一對一的每班派一名學(xué)生，看管一年班級剩下的學(xué)生安全。
三、需要注意和改正的地方：
1、個(gè)別同學(xué)在進(jìn)出樓時(shí)有滑樓梯現象，低中高都有，東側較為明顯，需要老師引起注意。隨手扔廢紙的現象和區草坪玩現象仍然存在，望改正。
2、英語(yǔ)晨讀要加強，六年好些，其他年段不十分好，下周起分管領(lǐng)導每天早上深入年組檢查英語(yǔ)晨讀情況，要對英語(yǔ)晨讀跟蹤檢查。課前歌要加強，從聽(tīng)課看，各班現在唱的都沒(méi)有上學(xué)期好，音樂(lè )教師要想辦法，盡快把課前歌唱起來(lái)。但是個(gè)別班級仍然存在不唱現象，班主任要配合，下周值周領(lǐng)導要重點(diǎn)看看，那些班級不唱。然后通報。
3、班主任要加強對午間用餐同學(xué)的教育，遵守作息時(shí)間和進(jìn)出食堂的要求，注意安全。
本周工作順利完成了，再次感謝各位老師的支持。
中學(xué)教師工作總結 篇5
控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現代化進(jìn)程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在控輟保學(xué)工作中，我采取了各種措施，努力做好該工作，取得了圓滿(mǎn)成果。
一、提高認識，思想到位。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)會(huì )議，使我充分認識到了控輟保學(xué)工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學(xué)工作有了新的認識，這也成為我一年來(lái)努力工作的思想基礎。
二、關(guān)心后進(jìn)生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了控輟工作，我動(dòng)了很大的心思，采取了各種措施。
�。�、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。了解了我校的后進(jìn)生和特困生情況，并建立了后進(jìn)生和特困生檔案。
�。�、學(xué)校每年都會(huì )為特困生捐款捐物，及時(shí)上報特困生情況，不僅為學(xué)校提供依據，也為控輟工作開(kāi)展打下了基礎。
�。�、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學(xué)生請假制度。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現象，一旦發(fā)現問(wèn)題和家長(cháng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現象。
�。�、實(shí)行經(jīng)常家訪(fǎng)的措施。對后進(jìn)生和特困生采用了電話(huà)確認的方法。學(xué)生請了病事假，在傍晚放學(xué)后，還要主動(dòng)給他們通電話(huà)，問(wèn)一問(wèn)“病好了嗎？”“明天能上學(xué)嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，在家長(cháng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，為控輟工作掃清了許多障礙。
三、配合學(xué)校各種活動(dòng)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉變。
�。�、后進(jìn)生往往在學(xué)習中缺乏興趣，學(xué)校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，將開(kāi)放班級的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做，增強他們的責任感。
�。�、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。我認真配合學(xué)校各項活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。這樣，增強了集體的榮譽(yù)感，使那些特困生和后進(jìn)生感受到生活在集體中的樂(lè )趣。
經(jīng)過(guò)努力，使控輟工作得到了大幅度提高，達到了上級的要求，并且有越來(lái)越好的趨勢。但我仍然覺(jué)得還有許許多多的工作要做，還有許多問(wèn)題沒(méi)有解決好。今后，我一定加大力度，采取更為得力的措施，把控輟學(xué)工作做得更好。
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