【精華】班主任工作總結模板匯編七篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?以下是小編收集整理的班主任工作總結7篇,歡迎閱讀與收藏。
班主任工作總結 篇1
記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類(lèi)型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心*勞型,*勞良心型,良心應付型。
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō)::班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。
多年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一.開(kāi)學(xué)三步曲
在新生入校的第一天,我設計了三個(gè)活動(dòng):
1.自我介紹,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,姓名,年齡,愛(ài)好,特長(cháng),愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì ),讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話(huà),要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
2.競爭班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的.競爭意識,挑戰意識,領(lǐng)袖意識和參于意識。
3.給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信,在信中,我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習表示歡迎,也介紹了我自己的情況,并且對學(xué)生提出了具體的要求。
營(yíng)造家的氛圍
1.學(xué)唱班歌,“因為我們是一家人,相親相愛(ài)的一家人,有緣才能相聚,有心才會(huì )珍惜,有福就該同享,有難就要同當,用相知相守換地久天長(cháng)!备杪暟汛蠹业男倪B在了一起,把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。
2.生日祝福,鮮花,值日生檔案 在同學(xué)過(guò)生日的那天,由班長(cháng)主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福;教室里要保證每天有鮮花,讓自然的美帶給大家好的心情;在后面的黑板報上有一個(gè)值日生檔案,讓值日生寫(xiě)上自己的生日,愛(ài)好,最想說(shuō)的話(huà),讓同學(xué)們更多的了解他。
3.圖書(shū)角:由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū),集中起來(lái)構建了一個(gè)小小的圖書(shū)角,現在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活,也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。
4.寫(xiě)日記 我要求學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記,有一篇是寫(xiě)給老師的心里話(huà),每周一我會(huì )收上來(lái)認真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話(huà)的地方,感情也就有了歸屬了。
班主任工作總結 篇2
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設,在校領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求
做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的早讀、課間操、晚休、晚自習等督促檢查并考核登記,階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、課間活動(dòng)、清潔衛生情況或晚自習情況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作
盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà),分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責分工,做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調,實(shí)行民主管理,逐步培養出像張海娜、劉剛、邊佳麗、劉慧霞等這樣一批較為得力的班干部,使班級管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。
三、始終貫徹分層次教育,堅持“抓兩頭、促中間”
不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如:張小兵、張磊、白瑞、楊奮娥等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況,我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度,堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育,做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”,更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導,充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為,重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育,從情入口、感之以心。同時(shí),有的`放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣,培育正確的輿論導向,耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班(團)會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正,擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”,特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)!昂狭逃,違紀現象有效地得到了遏制,班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師
共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導,配合家長(cháng),擒賊先擒王,促使如白瑞、楊奮娥等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制,轉化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期中期檢測后及時(shí)召開(kāi)了10位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì );按學(xué)校的安排于中期與期未召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì ),缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系,有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、按時(shí)參加學(xué)校、教研組召開(kāi)的各種會(huì )議
認真做好會(huì )議記錄,及時(shí)上傳下達,工作做到心中有數、有條不紊;按時(shí)完成學(xué)校、教研組的各種工作。
七、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人
作為班主任,能正確對待工作中的成敗利鈍,對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì )不負有心人。在中學(xué)做班主任二年多來(lái),深刻體會(huì )到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之,勤能補拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
班主任工作總結 篇3
優(yōu)生輔導工作總結
動(dòng)員成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助待優(yōu)生學(xué)習,是提高待優(yōu)生成績(jì)的有效措施。在班里開(kāi)展“求師”活動(dòng)時(shí),首先要使優(yōu)生認識樂(lè )于助人是中國人的美德。讓優(yōu)秀的學(xué)生能主動(dòng)幫助待優(yōu)生;而待優(yōu)生也要認識到“不恥下問(wèn)”的道理,也能主動(dòng)去找一個(gè)自己信服的優(yōu)秀生擔任自己的“小老師”;顒(dòng)時(shí)開(kāi)展競賽,看誰(shuí)最勝任“小老師”,看誰(shuí)進(jìn)步最快,增強待優(yōu)生之間為學(xué)好功課的競爭意識。通過(guò)師、生的共同努力,也取得了一點(diǎn)可喜的成績(jì),F就班級優(yōu)差生輔導工作小結如下:
1.樹(shù)立信心、明確目標。很多學(xué)生基礎差,底子薄,這是一貫不爭的事實(shí),因此會(huì )有一部分學(xué)生自信心明顯不足,認為自己天生就是笨,這樣會(huì )導致他們有部分成績(jì)偏差。針對這種情況,我們經(jīng)常利用課外時(shí)間家長(cháng)談心、對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導等方式,給學(xué)生鼓勁打氣,指出他們的'優(yōu)勢,并幫助他們確定自己的近期目標和遠期目標,提高學(xué)習成績(jì),學(xué)習有了目標,同時(shí)樹(shù)立了信心,學(xué)習成績(jì)自然會(huì )提高。
2.關(guān)心學(xué)生,加強情感交流。部分學(xué)生來(lái)到學(xué)校感覺(jué)與自己的期望不同,因此會(huì )有厭學(xué)的情緒產(chǎn)生,這就要求教師更加關(guān)心學(xué)生,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,穩定學(xué)生的心理,同時(shí)還需教師給予學(xué)生生活方面的關(guān)懷,做學(xué)生的良師益友。讓學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科。
3.培養學(xué)生學(xué)習興趣,讓其感受學(xué)習樂(lè )趣。有些學(xué)生進(jìn)校以后,總是提不起學(xué)習興趣,認為學(xué)習沒(méi)勁,其實(shí)這與這些學(xué)生很想受老師的重視,因此,作為教師要善于發(fā)現學(xué)生感興趣的東西,并做適當的引導,使學(xué)生的興趣慢慢轉移到相關(guān)科目來(lái),同時(shí)讓他受到同學(xué)們的關(guān)注,使其感受到學(xué)習的樂(lè )趣。
其實(shí),在教學(xué)過(guò)程中還需處理各種各樣的關(guān)系,教師只有不斷改變自己的教學(xué)思路,在教學(xué)中思考,在思考中教學(xué),才能取得更好的教學(xué)效果。
xxxx年一月十四日
班主任工作總結 篇4
在學(xué)校教育中,班主任工作是特殊的崗位,是教師隊伍的重要組成部分。多年的班主任工作實(shí)踐,使我深深認識到:有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理,“因材施教”“對癥下藥”,才能起到良好的效果。我個(gè)人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現在“愛(ài)”“嚴”“細”“勤”“恒”幾個(gè)字。
做好班主任工作,首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字!皼](méi)有愛(ài)就不會(huì )有教育”,即熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教書(shū)工作,熱愛(ài)自己從教的學(xué)校,熱愛(ài)班主任這個(gè)崗位,熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,只要有一顆愛(ài)心,才會(huì )有愛(ài)的奉獻,才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育是人與人心靈中最微妙的接觸”的確,教育是師生情感相互影響的雙向交流的過(guò)程。對于教師來(lái)說(shuō),教育學(xué)生首先要給學(xué)生最誠摯的愛(ài),它是溝通學(xué)生心靈,啟迪學(xué)生智慧的一把金鑰匙。學(xué)生都希望老師像父母一樣關(guān)心、愛(ài)護、幫助自己。所以,愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于培養一個(gè)學(xué)生;討厭一個(gè)學(xué)生,也許會(huì )毀壞一個(gè)學(xué)生。因此教育學(xué)生首先要熱愛(ài)學(xué)生,這點(diǎn)對班主任來(lái)說(shuō)顯得格外的重要,它是當好一個(gè)班主任所必須具備的先決條件。
“嚴”就是要嚴格要求學(xué)生。俗話(huà)說(shuō):“嚴是愛(ài),松是害,不管不教要變壞!钡欢ㄒ獓乐卸。教師特別是班主任,對待學(xué)生要嚴格,更要科學(xué)!蘇聯(lián)教育家贊可夫強調師生之間應當“互相懷有好感,互相尊重和友愛(ài)的氣氛”,認為這樣的氣氛會(huì )給教學(xué)帶來(lái)好處,又有助于完成教育任務(wù)。無(wú)論是對整體還是個(gè)別學(xué)生都不要放松自己肩上的指導的責任。教師確實(shí)要和學(xué)生打成一片,但并是放松對他們的要求。嚴格要求學(xué)生是愛(ài)學(xué)生的表現,要求學(xué)生向著(zhù)良好的方向前進(jìn),熱愛(ài)尊重學(xué)生和嚴格要求并不矛盾,它們是有機整體,蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò):“永遠是盡量多的要求一個(gè)人,也盡可能的尊重一個(gè)人,如果不尊重就不會(huì )過(guò)多要求!”俗話(huà)說(shuō)“愛(ài)之深,求之切”愛(ài),表明了教師對學(xué)生的態(tài)度,"嚴"表明教師對學(xué)生的要求。嚴出于愛(ài),愛(ài)寓于嚴,嚴愛(ài)相濟才能教育好學(xué)生。嚴格要求學(xué)生要合情合理,而不是強橫無(wú)理。每個(gè)優(yōu)秀的教師都是用自己出色的感受力,把握好“愛(ài)”與“嚴”的分寸,把兩者有機融合,使學(xué)生在自己愛(ài)的情感中河嚴格要求下,愉快健康的成長(cháng),因此,嚴格要求學(xué)生,要科學(xué),講規律,講情理,同尊重、信任、理解、愛(ài)護學(xué)生相結合,才能收到良好的教育效果,達到教育目的!
教師對學(xué)生提出的各種要求時(shí),一定要注意到個(gè)體的差異。學(xué)生的原有基礎不同,智力的發(fā)展也不同,往往提出后,總有學(xué)生做不到位。這時(shí);有的教師會(huì ):常惱火,常常訓斥,甚至體罰學(xué)生,造成師生關(guān)系緊張,而學(xué)生并沒(méi)有多大改進(jìn),老師會(huì )更加生氣,有時(shí)因無(wú)奈而苦惱。其實(shí),大可不必。教學(xué)時(shí);教師應注意因材施教。
再次,班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的`得力助手,培養好班干部,班主任就不會(huì )脫離學(xué)生,不會(huì )孤軍奮戰。所以我就在課間活動(dòng)中或是放學(xué)、上學(xué)路上與學(xué)生并肩而行,隨意而談。他們就會(huì )對班主任老師毫無(wú)戒心,無(wú)保留談他們對班級的管理意見(jiàn),以及自己的見(jiàn)解,我也從中了解了學(xué)生有無(wú)能力擔任班干部一職。于是,我就選思想好的、學(xué)習一般、群眾基礎好且有一定工作能力的學(xué)生擔任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體分工,讓他們明確他們具體的職責,并教給他們工作方法,指導并幫助他們開(kāi)展工作。同時(shí)利用班干部,開(kāi)展兵管兵、兵教兵、兵練兵的活動(dòng)。還有班主任可以利用班干部更多的與學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì )議上,及時(shí)了解學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jì)時(shí),我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P。他們工作有失誤時(shí),我就更細心的知道他們開(kāi)展工作,及時(shí)糾正他們的錯誤。但以表?yè)P為主,盡量少去批評他們,個(gè)別事情放膽和放心讓他們去做,信任他們,支持他們,逐步培養他們的工作能力。班主任工作要細,切不可以主觀(guān)武斷粗暴,更要勤于家紡,主動(dòng)了解情況,“細觀(guān)察”也是班主任工作時(shí)要經(jīng)常用到的“法寶”。班主任要有眼力,要能透過(guò)現象看本質(zhì)。當老師與學(xué)生對視時(shí),要善于抓住學(xué)生微妙的面部表情變化,以發(fā)現學(xué)生說(shuō)話(huà)的真實(shí)性,善于觀(guān)察,細觀(guān)察能及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤觀(guān)點(diǎn),還可以“防患于未然”。例如,一次放學(xué)時(shí),我發(fā)現班里的劉星跑到六三班教室去。一會(huì )兒,有兩個(gè)學(xué)生跟著(zhù)出來(lái),只見(jiàn)這個(gè)學(xué)生朝樓下指指點(diǎn)點(diǎn),我覺(jué)得不大對勁,叫住他們查問(wèn)。原來(lái),劉星和穿黃衣服的同學(xué)吵了一架,他認為自己之所以吃虧,是因為個(gè)子小,因此搬來(lái)六年級的兩個(gè)大同學(xué)為他撐腰,由于及時(shí)制止,避免了又一場(chǎng)的爭吵。由此,班主任工作既要“心細”、“口細”,還要“眼細”,才能體察入微,透視童心。
做好班主任工作,還要體現一個(gè)“勤”字。即勤了解、勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤解決。這就要求班主任要經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習、生活的教室和宿舍,勤與學(xué)生溝通,勤向科任老師了解,勤同學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,從而做到及時(shí)了解情況、及時(shí)交流、及時(shí)教育。
另外,班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅持日日如是,不放松任何一個(gè)細節。持之以恒,滴水穿石,就是頑石般的孩子,也會(huì )終有感召轉化的一天。特別是在做后進(jìn)生的工作,他不是一天兩天就可以完成的,需要你長(cháng)期的工作,否則是沒(méi)有效果的。
班主任工作是繁復的,瑣碎的,從此也可以看出班主任們的辛勞。要成為一名優(yōu)秀的班主任也是不容易的,要有高度的責任心,上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落到實(shí)處、吸儲。有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃,領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲,我們的班主任工作就會(huì )做得更好,實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教育為了不需要教”我們的學(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
班主任工作總結 篇5
假期是同學(xué)們實(shí)踐體驗的好機會(huì ),為了讓學(xué)生們擁有一個(gè)充實(shí)、 快樂(lè )而又有意義的假期,結合我校的情況精心安排、制定了極富實(shí)踐 性的寒假活動(dòng)計劃,這些活動(dòng)深受家長(cháng)及孩子們的歡迎。在這個(gè)假期 里,同學(xué)們能按照學(xué)校的要求,獨立完成假期做業(yè),干力所能及的家 務(wù)。下面,將我校寒假實(shí)踐活動(dòng)作以總結。
一、在紅領(lǐng)巾讀書(shū)活動(dòng)中獲得了知識,鍛煉了能力 假期是放松、休息的時(shí)間,更是獲取多方面知識的好機會(huì )。閱讀課外書(shū)籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事。
二、在新春孝敬活動(dòng)中,學(xué)會(huì )感恩 我號召班級學(xué)生利用假期在家幫助家長(cháng)做力所能及的事,開(kāi)展 “當一天家”活動(dòng),體驗家長(cháng)的辛苦,在實(shí)踐中體驗父母的辛苦,學(xué) 會(huì )感恩。
三、讓學(xué)生在假期注意飲食及出行安全過(guò)年了,家里會(huì )買(mǎi)很多好吃的,有的學(xué)生不知道節制,結果會(huì )吃 壞肚子,我要求學(xué)生吃東西要有節制,不能吃太飽。另外學(xué)生在走親 時(shí)要注意安全,還有在燃放鞭炮時(shí)更是要注意安全,開(kāi)學(xué)后班里同學(xué) 都安全返校了。
寒假生活是短暫的,卻又因為活動(dòng)的點(diǎn)綴而顯得豐富多彩,使小 學(xué)生愉悅了心情,鍛煉了意志,增長(cháng)了才干,獲得了在課堂內難以獲 得的知識,達到了安全、健康、有益的'目的。篇五:暑假班主任培訓個(gè)人小結 暑假班主任培訓個(gè)人小結我知道在教育的道路上寬廣的,知識是無(wú)窮盡的,我以后會(huì )更加的努力學(xué)習探索,勤學(xué)習,多思考,多交流,多反思。
班主任工作總結 篇6
班主任需要具有強烈的事業(yè)心,責任感,更需要具備一定的組織管理能力.剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會(huì )到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福.經(jīng)過(guò)了一年緊張的學(xué)習,我的學(xué)生終于以比較優(yōu)異的成績(jì)考入中學(xué)。告別了他們在小學(xué)的學(xué)習生活,步入了高一層學(xué)府,為了他們每一個(gè)人不同的目標而努力。在這一年的教學(xué)中,我認真學(xué)習新的課程標準上的要求,把課程標準作為自己教學(xué)的準繩,嚴格按照標準上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時(shí),在教學(xué)中注重培養學(xué)生各方面的能力,使素質(zhì)教育充分地體現在課堂之上。把每一個(gè)學(xué)生放到學(xué)習的主體上,使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞臺,讓他們在這里找到自己的自信;找到自己的興趣;學(xué)到自己的知識。為了能夠更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的知識,我精心地進(jìn)行備課,認真按排每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,注重每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué),使自己能夠更好地掌握教材的重難點(diǎn),有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。自己身為一名年輕的教師,在教學(xué)中經(jīng)常向一些有經(jīng)驗的教師請教,與他們共同討論教材,共同研究教法。在此基礎上進(jìn)行說(shuō)的訓練,使學(xué)生能夠把自己的想法表達出來(lái),把自己內心地感受利用不同的方式展現在大家的面前。聽(tīng)到學(xué)生們滔滔不絕的回答聲,看到學(xué)生們展示出了自己各方面的才華,所以,在這節課中學(xué)生不僅學(xué)到了課文中的知識,更重要的是得到了各方面能力的訓練。通過(guò)在區教研組的學(xué)習,自己也學(xué)到了很多實(shí)際有效的教學(xué)手段,給了自己很多的展示機會(huì ),鍛煉了自己。所以,在今后的教學(xué)中我還將更加的努力,為自己創(chuàng )造更多的機會(huì )來(lái)展現自己的教學(xué)風(fēng)格,不斷地使自己的教學(xué)更加和諧、有效。在班級管理上我注重師生的情感交流。沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。
當班主任很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候還會(huì )很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的`談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的!
在過(guò)去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開(kāi)展,學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì),現將我做的一些工作進(jìn)行簡(jiǎn)單總結:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作,我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆,利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,就是避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生接受,能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。
開(kāi)班會(huì )不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì )也能取得良好的效果。不必長(cháng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),對事不對人,進(jìn)行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。例如,當我發(fā)現學(xué)生思想有所萌動(dòng)時(shí),馬上利用簡(jiǎn)短時(shí)間開(kāi)班會(huì ),講事實(shí)擺道理,雖然沒(méi)點(diǎn)名,可王野、銀海旭等學(xué)生也都心知肚明,從此,他們開(kāi)始收斂了一些不良行為,使班級秩序步入正常軌道。
重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂(yōu)解難,也正因如此,我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。記得有一次,李家旺沒(méi)寫(xiě)作業(yè),下課時(shí)我問(wèn)他帶多少錢(qián),他說(shuō)兩元。我問(wèn)他父母干什么呢,他說(shuō)都在工地干活。我笑著(zhù)說(shuō),工地的活是不是很輕巧,他說(shuō)可累了,每天媽媽都說(shuō)腰都要折了。我立刻把笑容一收說(shuō),你媽媽那么累掙來(lái)的錢(qián)給你帶,為的是什么?他不語(yǔ)了。我馬上抓住這個(gè)時(shí)機進(jìn)行思想教育,結果,他這學(xué)期表現的很好。
二、加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
六年級是學(xué)生的重要階段,面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實(shí)施:一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養他們多方面的能力,在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體,例如,班隊活動(dòng)、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨立完成,我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的協(xié)調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團結合作的整體。例如,宋東澤負責衛生,丁浩和王野負責紀律,班里出現的異,F象(如有人帶手機、有人帶撲克等)由丁占波負責告訴我。學(xué)生畢竟是學(xué)生,總有孩子氣,所以我并沒(méi)有完全放手。通過(guò)班干部管理班級,讓學(xué)生自治自理,不等于班主任可以完全不理,這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調控問(wèn)題。當學(xué)生對事情的理解是非不分明,對班級事務(wù)的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時(shí)候,班主任就應該及時(shí)的給予引導和指導。實(shí)際上,班級的重大決策都由我來(lái)決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學(xué)生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀(guān)的調控,做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,把好方向關(guān),才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展,促進(jìn)他們全面發(fā)展,健康成長(cháng)。
再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪,使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
班主任工作總結 篇7
一、班級狀況分析
本班共有學(xué)生40人,其中男生24人,女生16人。學(xué)生主要來(lái)自于周邊各個(gè)村,大多數學(xué)生能聆聽(tīng)老師的教導,服從學(xué)校的管理,認真學(xué)習,遵守學(xué)校的各項規章制度。女生比較文靜、內向,能認真完成各項任務(wù)。男生活潑、好動(dòng),部分男生能在課堂上積極舉手、踴躍發(fā)言,敢于表達自己的見(jiàn)解。本班學(xué)生在校能夠認真書(shū)寫(xiě)各科作業(yè)。勞動(dòng)特別積極,但勞動(dòng)花費的'時(shí)間較多,勞動(dòng)效率有待提高。
二、本學(xué)期完成的主要工作成績(jì)
1、民主,公平,公正地對待每一個(gè)學(xué)生。
我覺(jué)得對高年級學(xué)生不妨民主一些,因為比起其他年級,他們要成熟一些,能力強一些,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),多找他們談?wù)勑、說(shuō)說(shuō)話(huà)。不要擺老師的架子,像朋友那樣和學(xué)生相處,讓學(xué)生感受到你的善意,你對他的關(guān)心和愛(ài)護,他們就樂(lè )于聽(tīng)你的,樂(lè )于幫你,樂(lè )于不給你添麻煩。這些感情投資,比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你。
2、爭取做到賞罰分明
平時(shí)我就給學(xué)勝灌輸一種思想:不管是誰(shuí),只要努力,老師就喜歡;只要進(jìn)步,老師就表?yè)P。在我的班級,沒(méi)有不好的孩子,只有努力與否的學(xué)生。盡量把孩子縱向比較,每個(gè)人都和自己以前比,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
3、組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽
雖然六年級的學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重,但對于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,我們都會(huì )全心投入。因為通過(guò)活動(dòng)或比賽,給了學(xué)生各種鍛煉的機會(huì ),他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習。
三、今后工作努力方向
面向全體學(xué)生,分類(lèi)施教,加強對后進(jìn)生的輔導,要從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的角度出發(fā),了解學(xué)生的心理變化,掌握他們成長(cháng)道路上的心理變化情況。準確把握學(xué)生對知識的掌握,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上功夫,以促進(jìn)全班成績(jì)平衡、扎實(shí)地上升。
【班主任工作總結】相關(guān)文章:
班主任工作總結-班主任總結07-19
班主任工作總結【精選】07-30
班主任工作總結06-13
班主任工作總結(精選)07-09
班主任工作總結09-01
精選班主任工作總結07-08
班主任的工作總結07-06
班主任工作總結08-18
班主任工作總結05-20