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教師讀書(shū)活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-12-20 19:16:52 澤森 活動(dòng)總結 我要投稿

有關(guān)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(通用10篇)

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的教師讀書(shū)活動(dòng)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)教師讀書(shū)活動(dòng)總結(通用10篇)

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇1

  九月中旬,我們教導處對全校教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行了檢查,檢查中發(fā)現老師們基本能夠完成學(xué)校布置的每學(xué)期一萬(wàn)字,每個(gè)月2500字的讀書(shū)筆記的任務(wù),多數教師寫(xiě)作態(tài)度認真。老師所寫(xiě)的讀書(shū)筆記大多緊扣學(xué)校的教科研課題或校本教研專(zhuān)題來(lái)寫(xiě),緊扣所教學(xué)科的實(shí)際,內容涉及學(xué)科前沿理論,教學(xué)設計,課題研究,班主任管理,尖子生培養及后進(jìn)生轉化案例,文學(xué)修養,教學(xué)心得體會(huì )等各個(gè)方面。寫(xiě)作的形式多種多樣,有的是原文要點(diǎn)的摘錄,有的是寫(xiě)讀后情感的'體驗,有的是對原文內容要點(diǎn)的概括,有的是課例的分析,有的是老師自己獨有的創(chuàng )作等等。

  本次讀書(shū)筆記寫(xiě)得較好的的老師有:崔曉娟、李亞飛、徐亞華、萬(wàn)振東、董雪、浦振宇、趙劍波、于麗鳳、楊明龍、丁海學(xué)、景巖紅、徐文平、郝淑賢

  當然這次檢查也發(fā)現了一些不足之處:有些教師的讀書(shū)筆記字數不夠,有些教師的讀書(shū)筆記沒(méi)能擬出目錄,沒(méi)能分版塊寫(xiě),有些教師的讀書(shū)筆記沒(méi)有使用本學(xué)期所發(fā)的新本子,還有個(gè)別老師讀書(shū)筆記經(jīng)過(guò)再三催要才上交。

  希望存在不足的老師向提出表?yè)P的老師學(xué)習借鑒,在下個(gè)月的檢查中將自己的讀書(shū)筆記有所改進(jìn)。

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇2

  教育是事業(yè),而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè),擔負的卻是教育的責任。師與生之間,維系在一起的是愛(ài),因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題!敖逃木辰缡遣涣艉圹E的愛(ài),我希望自己能夠達到這個(gè)境界!倍嗝礃銓(shí)的一句話(huà)。正是這樣樸實(shí)的一句話(huà),道出了張思明對教育的理解,表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。

  一、領(lǐng)導重視,率先垂范。

  首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,由校長(cháng)任組長(cháng),確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)小組,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習、討論、交流,并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。

  二、建立健全制度,措施到位。

  學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習制度,提出了讀書(shū)宣傳口號,采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中,號召大家向他們學(xué)習,為了更好的.督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學(xué)筆記,對教師自學(xué)情況作以評定,并且作為常規檢查的重要內容。

  三、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。

  根據縣教育局的工作安排,我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)主題大會(huì )、主題黑板報、制作格言、多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義,通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高教師的思想認識,為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇3

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步提高教師隊伍整體素質(zhì),以創(chuàng )建“學(xué)習型學(xué)!睘閷,以課題實(shí)驗為契機,以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,確保教師讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展,營(yíng)造書(shū)香校園。本學(xué)年學(xué)校開(kāi)展了教師讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng)。

  一、主要收獲

  (一)教師“被讀書(shū)”的現象在悄悄地改變

  教師的讀書(shū)行動(dòng)從被動(dòng)逐漸變成主動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng),每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書(shū),并按要求寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得。計劃、讀書(shū)筆記、小結都能按時(shí)上交,并在交流會(huì )上分享自己讀書(shū)的`喜悅。

  (二)教師的理論水平在提高

  教師通過(guò)學(xué)習與交流,在不同程度上無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。

  每位教師都撰寫(xiě)了讀書(shū)筆記和學(xué)習心得。老師們把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導、改進(jìn)教學(xué)。教師論文數量與質(zhì)量有了很大的提高,老師們積極寫(xiě)論文。

  (三)有效地促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,提高了教師的科研能力。

  讀書(shū)交流會(huì )活動(dòng),營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍。教師們提高了文化知識素養,對科學(xué)研究的認識越來(lái)越深入,課題研究的水平逐步提高。

  二、存在問(wèn)題

  (一)交流缺乏深度。

  部分老師的讀書(shū)筆記很簡(jiǎn)單,只是提綱形式的。閱讀不夠詳細,交流缺乏深度。

  (二)交流的內容不夠廣泛。

  大部分老師局限于教育教學(xué)之類(lèi)的書(shū)籍,交流文學(xué)類(lèi)的老師不多。

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇4

  時(shí)值年末歲尾,盡管學(xué)校各項工作紛繁復雜,但首屆讀書(shū)節系列活動(dòng)之一的教師讀書(shū)活動(dòng)在全體教師的積極參與下圓滿(mǎn)完成了,首先感謝所有老師對讀書(shū)活動(dòng)的大力支持。

  從始至終,本次讀書(shū)活動(dòng)井然有序,特別是我們教師所寫(xiě)的讀書(shū)心得,更是異彩紛呈,妙語(yǔ)連珠。所寫(xiě)的內容概括起來(lái),大致可以分三類(lèi):一類(lèi)

  是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會(huì );另一類(lèi)是班級管理方面的心得體會(huì );第三類(lèi)是有關(guān)教師成長(cháng)的心得體會(huì )。無(wú)論是哪一方面的.心得體會(huì ),教師們都結合自身教育教學(xué)實(shí)踐,談體會(huì ),說(shuō)方法,并做到學(xué)以致用,主要表現在以下兩個(gè)方面:

  一、所寫(xiě)感想,內容豐富全面

  由于我們教師所選書(shū)目較多,因此教師所寫(xiě)心得,更是各不相同:有關(guān)于聽(tīng)課、評課的內容,有關(guān)于閱讀指導方面的內容,有課堂教學(xué)實(shí)效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的;在班級管理方面,有課堂管理的經(jīng)典細節,也有賞識孩子教育等方面的內容;對于教師成長(cháng)方面,內容同樣豐富多彩,如教師的自我完善和發(fā)展,優(yōu)秀教師成長(cháng)之路等各個(gè)方面,這些讓人看了耳目一新。

  二、有針對性的去讀,去寫(xiě),真正做到了有感而發(fā)。

  同樣一本書(shū),不同的人有不同的感想,因為每位教師的成長(cháng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好不同。因此看不同的書(shū),不同的人會(huì )有不同的感受,即使是同一本書(shū)不同的人也會(huì )有不同的感受,也會(huì )根據自己的教育教學(xué)實(shí)際關(guān)注不同的細節、不同的章節。如《透視名師課堂管理的66個(gè)經(jīng)典細節》一書(shū),牛秀俠老師細讀本書(shū),工作執著(zhù)、富有愛(ài)心讓她一生難忘;鄒煒老師讀了本書(shū),明白了關(guān)注課堂教學(xué)細節的重要意義,表示今后一定會(huì )在這方面苦下功夫;張廣順校長(cháng)讀了本書(shū),則對課前準備工作與傾聽(tīng)孩子心聲這兩方面情有獨鐘,感受頗深。本次教師讀書(shū)活動(dòng)雖然歷時(shí)僅僅一個(gè)月,但教師參與積極性之高,參與人數之多,學(xué)習態(tài)度之認真,的確令人感動(dòng)。

  通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng),教師們收獲頗多,但有一點(diǎn)值得我們今后注意:讀,要讀想讀之書(shū),不能面面俱到;寫(xiě),要有感而發(fā),不能隨意摘抄。

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇5

  開(kāi)學(xué)了,又進(jìn)入緊張而忙碌地工作狀態(tài),教師讀書(shū)活動(dòng)總結。 針對教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校根據教委統一安排,這個(gè)月精心挑選了《教工必讀》作為必讀書(shū)目,同時(shí)還配備了一些教育專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)知識方面的書(shū)籍,使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài),學(xué)習新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書(shū)的基礎上,學(xué)校月底組織的讀書(shū)心得交流和研討活動(dòng),使教師們能夠在短時(shí)間內學(xué)習、解惑。

  一、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳 “讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的`目的、要求及要達到的具體目標。

  學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議,首先制定了教師讀書(shū)活動(dòng)計劃和具體實(shí)施步驟,為教師配備了《走在行知路上》等一系列書(shū)籍,工作總結《教師讀書(shū)活動(dòng)總結》。

  二、制定了切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節都有相應的制度和獎罰細則,確;顒(dòng)持續有效的開(kāi)展,防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導,使教師普遍感到目標明確、任務(wù)具體、做起來(lái)易行。

  三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校負責整個(gè)活動(dòng)的資料、資金保障;教研組負責組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項工作。

  為把此項活動(dòng)搞好,學(xué)校添置了大量的圖書(shū);還配制光盤(pán)、音像制品,為活動(dòng)提供充足的保障。

  四、各項活動(dòng)的開(kāi)展,會(huì )有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,提高教師的科研能力。學(xué)校準備每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)筆記展評、讀書(shū)演講比賽、并開(kāi)辟了讀書(shū)心得體會(huì )專(zhuān)欄等。這些活動(dòng)的開(kāi)展,會(huì )極大開(kāi)闊教師的視野,教師的自身素質(zhì)會(huì )得到明顯提高。

  通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學(xué)研究的認識會(huì )越來(lái)越深入,課題研究的水平會(huì )逐步提高。 促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項活動(dòng)持續有效地開(kāi)展下去。

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇6

  一直以來(lái)學(xué)校都注重培養我們教師的讀書(shū)習慣,通過(guò)讀書(shū)提高我們教師的個(gè)人修養,積淀自己的文化底蘊,讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。一年來(lái),我認真貫徹柳州市教師閱讀年的精神和學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)方案,認真制定閱讀計劃。按照計劃,我認真閱讀了必讀和推薦讀的書(shū)目。我將一年來(lái)的具體做法總結如下:

  一、利用課余時(shí)間學(xué)習,提高自己的理論知識

  每天堅持抽時(shí)間讀書(shū),認真做好筆記,每個(gè)月撰寫(xiě)4~6篇讀書(shū)筆記以及讀書(shū)心得。通過(guò)讀書(shū),我學(xué)會(huì )了怎樣正確地去引導教育孩子,讀書(shū)使我再提起筆來(lái)寫(xiě)些什么,不再會(huì )覺(jué)得那是一件難事。我要做個(gè)真正的職業(yè)讀書(shū)人,從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養,再把這些營(yíng)養輸送給我的學(xué)生們。

  二、積極參加學(xué)校的每月的主題讀書(shū)活動(dòng),豐富自己的讀書(shū)生活

  學(xué)校認真落實(shí)了讀書(shū)活動(dòng)方案,開(kāi)展了豐富的讀書(shū)活動(dòng)。我積極參加學(xué)校每個(gè)月開(kāi)展的主題讀書(shū)活動(dòng)。這些活動(dòng)分別有“好書(shū)我推薦”、“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”的征文活動(dòng)、 “好書(shū)我交流”、“好書(shū)我導讀”、“讀書(shū)隨筆”、“讀書(shū)名言”、“讀書(shū)與成就”的論壇活動(dòng)、“講述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長(cháng)”演講等主題活動(dòng)。按照學(xué)校要求,我們每個(gè)月都將自己的學(xué)習心得上傳到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)上,與其他教師進(jìn)行交流。這種跨越空間的交流方式提高了我們教師學(xué)習的'興趣。

  三、積極參加各項培訓,提高自身素質(zhì)

  我積極參加學(xué)校組織的寒假、暑假和平時(shí)觀(guān)看讀書(shū)光碟等各項培訓活動(dòng),并且仔細傾聽(tīng),認真做好筆記,及時(shí)記下點(diǎn)滴收獲。培訓結束后,都能按要求寫(xiě)一篇學(xué)習心得。提高自己的理論認識,并把這種知識運用到教學(xué)中去,收到了很好的教學(xué)效果。

  在今天這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代,知識的更新無(wú)時(shí)無(wú)刻,作為一名教師,對于教學(xué)必須全身心的投入,必須學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,讀書(shū)讀書(shū)再讀書(shū),這樣我們才能用智慧教出趣味,用新觀(guān)念育出不同的人才,快樂(lè )地生活,快樂(lè )地工作,真正做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師!

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇7

  為進(jìn)一步落實(shí)區教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師讀書(shū)活動(dòng)的通知》的精神,根據學(xué)校的安排,為提高我校廣大教師的整體素質(zhì),加強教師隊伍建設,更好地適應新課程改革,有效地完成教師閱讀書(shū)目,我校積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。以下是對我校讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況的總結:

  一、領(lǐng)導重視,率先垂范。

  首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,由熊?chē)鹦iL(cháng)任組長(cháng),各年級組主任任副組長(cháng)。確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)小組,每小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,認真學(xué)習、討論、交流,并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。

  二、建立健全制度,措施到位。

  學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習制度,提出了讀書(shū)宣傳口號,采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中,把表現突出的教師進(jìn)行獎勵,號召大家向他們學(xué)習,為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學(xué)筆記,對教師自學(xué)情況作以評定,并且作為常規檢查的重要內容。

  三、深入宣傳,營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。

  根據區教育局的工作安排,我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案,按照活動(dòng)方案,我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)主題大會(huì )、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫(huà)等,多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義,通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造文化氛圍,提高教師的思想認識,為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。

  四、實(shí)現讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓的有機結合。

  讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機,將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓有機結合起來(lái),實(shí)現讀書(shū)與培訓的雙贏(yíng)效應。主管校本培訓的領(lǐng)導定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結果與集中學(xué)習記錄填入校本培訓記錄中,實(shí)現集中學(xué)習及學(xué)習交流活動(dòng)與校本培訓時(shí)間科學(xué)統一。

  五、我校制定了積極有效可行的讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案

  1、確立閱讀書(shū)目。本學(xué)期閱讀書(shū)目包括市教育局發(fā)放的《給教師的100條建議》、《教師人文讀本》等25本教師必讀書(shū)目,另外包括《做最好的老師》等自購數目。

  2、深研細讀。教師要緊密結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,及時(shí)到圖書(shū)室或閱覽室借閱規定的書(shū)目和刊物,勤學(xué)善思,精讀細讀。

  3、讀寫(xiě)結合。發(fā)揚不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)精神,提倡將讀書(shū)摘要和讀書(shū)感悟結合起來(lái),也可以對所讀內容寫(xiě)出讀書(shū)心得(1000字/周),確切保證讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。

  4、交流研討。分學(xué)期分階段讀書(shū)活動(dòng)小組進(jìn)行學(xué)習交流,領(lǐng)導做好帶頭,教師和學(xué)習

  小組的領(lǐng)導寫(xiě)出階段性總結,并結合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思、寫(xiě)出讀書(shū)心得體會(huì ),作為教師考評的一項重要內容。定期舉行教師讀書(shū)交流活動(dòng),讀書(shū)報告會(huì ),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì ),在學(xué)校教師隊伍中形成良好的讀書(shū)氛圍。

  5、讀書(shū)評價(jià)。根據學(xué)校教師全員讀書(shū)活動(dòng)工作安排要求,并結合我校實(shí)際,每名教師每學(xué)期至少讀一本必讀書(shū)籍,至少寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀后感或書(shū)評,組織了教師讀書(shū)心得演講比賽,并由學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組組織評價(jià),對優(yōu)秀作品進(jìn)行推薦,并予以表彰。

  積極組織發(fā)動(dòng),宣傳“讀書(shū)活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì )活動(dòng)的目的、要求及要達到的具體目標。建立教師讀書(shū)屋,學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì )議作好宣傳發(fā)動(dòng)工作,為教師配備相關(guān)書(shū)籍,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

  建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校負責整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負責組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫(xiě)論文等各項工作。為把此項活動(dòng)搞好,在學(xué)校教師書(shū)屋里,學(xué)校專(zhuān)門(mén)添置了大量的圖書(shū);還增添了不少有益的.硬件設備,配制光盤(pán)、音像制品,為活動(dòng)提供充足的保障。

  六、有效開(kāi)展各種形式的讀書(shū)交流活動(dòng),在活動(dòng)中激發(fā)教師的閱讀興趣。

  我校先后組織了:《給教師的一百條建議》的讀書(shū)心得經(jīng)驗交流會(huì ),并選出了吳艷、葉明霞、胡慧等老師作為讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人在校會(huì )上做經(jīng)驗交流;開(kāi)展讀書(shū)心得評比活動(dòng),把老師們一篇篇有關(guān)讀書(shū)的教育隨筆、讀書(shū)心得進(jìn)行階段性評比;組織教師參加讀書(shū)知識競賽活動(dòng),大大促進(jìn)了我校的讀書(shū)活動(dòng)。人人愛(ài)讀書(shū),人人讀好書(shū)的良好氛圍已在我校蔚然形成。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們在知識的海洋中遨游,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,提高文化知識素養,增強教育管理的水平,對科學(xué)研究的認識越來(lái)越深入,課題研究的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項活動(dòng)持續有效地開(kāi)展下去。

  總之,通過(guò)本階段的讀書(shū)活動(dòng),江夏區第五中學(xué)的每位教師都能按計劃進(jìn)行讀書(shū),寫(xiě)出讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得以及讀書(shū)活動(dòng)總結。教師通過(guò)學(xué)習,無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐中都受益匪淺。廣大教師把學(xué)到的新理念運用到教學(xué)實(shí)踐中,使我校的教育教學(xué)質(zhì)量得到提高,教師的自身素質(zhì)正不斷的提升。為使我校的教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺階奠定了堅實(shí)的基礎!

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇8

  讀書(shū)讓我明白了那些特別的孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯誤來(lái)學(xué)習正確的。我們永遠都不要絕望,只要我們充滿(mǎn)期待,他們或許很有希望。要用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù),走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢,我總結了以下幾點(diǎn):

  一、培養學(xué)生的自信心,使其迸發(fā)希望之火。

  自信對一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無(wú)論是在智力、體力還是在做事的能力上,自信心都起著(zhù)舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期,一個(gè)人如果缺乏自信心,就會(huì )缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性,其能力就會(huì )受到限制,就會(huì )覺(jué)得生活暗淡無(wú)光。

  二、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尊重他們,激勵他們全面發(fā)展。

  作為教師要尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,尊重他們的自尊心,尤其是后進(jìn)生更是如此,他們希望用脆弱的自尊來(lái)保護自己。我們要發(fā)自?xún)刃牡刈鹬厮麄,不要傷害后進(jìn)生。著(zhù)名教蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):自尊心是一種非常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生,只有尊重學(xué)生的人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。

  三、教師要付出愛(ài)心,感化學(xué)生受傷心靈。

  對于那些學(xué)習差、紀律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒(méi)有歧視他們,而給予更多的愛(ài)。使他們時(shí)刻感到集體的.溫暖,老師的關(guān)懷,消除失落感,使他們充滿(mǎn)信心、滿(mǎn)懷激情,奮發(fā)向上,而不是諷刺挖苦,使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內心世界,用無(wú)私的愛(ài)心溫暖冰凍的心靈,會(huì )讓他們實(shí)現自身的價(jià)值。

  讀書(shū)讓我們不斷增長(cháng)職業(yè)智慧,讓我們的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩,充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。一個(gè)精神富裕、專(zhuān)業(yè)化程度高的老師,他能以自己特殊的職業(yè)眼光,掏出課程的引人入勝之處,以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條,拉動(dòng)最豐富的信息,以最輕松的方式,讓學(xué)生得到最有分量的收獲;能從最接近學(xué)生現在的起點(diǎn),帶領(lǐng)他們走到離自己最遠的終點(diǎn);能最大程度地閑下來(lái),而學(xué)生最大程度地忙起來(lái);能最大限度地要求每一個(gè)學(xué)生,也最大限度地尊重每一個(gè)學(xué)生;他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識,而且能把教學(xué)過(guò)程變成一種富有親和力的情感體驗過(guò)程,和學(xué)生一起沉浸于其中,熱愛(ài)于其中,出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng )造于其中,并使學(xué)生的心靈飛翔起來(lái);他有強烈的課程開(kāi)發(fā)意識,不僅關(guān)注“跑道”的設置,而更關(guān)注學(xué)生跑的過(guò)程,他能讓生活成為一種教育,把教育變成一種生活。

  讀書(shū)讓我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內省,既要不憚?dòng)谡曌约褐,努力探究補救途徑,更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才,笨鳥(niǎo)先飛,我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標,把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇9

  為進(jìn)一步促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),園區在全體教師中開(kāi)展了以“以書(shū)為友、與書(shū)同行”為主題的閱讀活動(dòng),旨在營(yíng)造愛(ài)學(xué)、善學(xué)的閱讀氛圍,幫助教師強化終身學(xué)習的理念

  一、各級宣傳和實(shí)施

  為確保閱讀活動(dòng)有效、深入、有序開(kāi)展,我園成立了以中心主任為組長(cháng)、園長(cháng)為副組長(cháng)、中層領(lǐng)導為組員的閱讀活動(dòng)領(lǐng)導小組。根據活動(dòng)的目的,領(lǐng)導小組層層落實(shí)職責、分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計劃,使閱讀活動(dòng)有部署、有檢查、有總結,以確保閱讀活動(dòng)的實(shí)施和順利實(shí)施

  二、為每個(gè)人的參與營(yíng)造氛圍

  根據教師教育和教學(xué)的需要,幼兒園精心挑選不同類(lèi)型的書(shū)籍,包括一些教育專(zhuān)著(zhù)、各類(lèi)教育期刊、雜志和與學(xué)科相關(guān)的'書(shū)籍,使教師能夠不斷完善自己的理論基礎。了解教育改革的動(dòng)態(tài),提高他們的教學(xué)技能本學(xué)期,在教師每周自主閱讀的基礎上,幼兒園向教師推薦了兩本必讀書(shū)籍:《兒童文化與兒童教育》和《幼兒園教育50個(gè)細節》,全體教師參與。

  第一,教師應該有計劃地獨立閱讀,撰寫(xiě)閱讀筆記和閱讀體驗,并在校園網(wǎng)上發(fā)布。

  第二,在年級組開(kāi)展“閱讀體驗”交流活動(dòng)。

  小組中的教師與同齡人分享他們在閱讀中的感受和收獲,并選擇兩名教師與整個(gè)園區進(jìn)行交流。最后,通過(guò)個(gè)人學(xué)習和小組分享,開(kāi)展全園交流討論活動(dòng),進(jìn)一步強化教師的閱讀意識,在全體教師中分享和推廣閱讀體驗。這樣,在主題性、目的性的閱讀活動(dòng)中,教師營(yíng)造了“相互尊重、主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,他們的研究習慣和意識得到了顯著(zhù)的提高

  三、來(lái)到平臺上分享智慧

  在開(kāi)展閱讀活動(dòng)中,幼兒園還充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )平臺,設立“好書(shū)推薦”、“名篇鑒賞”、“體驗反思”、“計劃總結”、“活動(dòng)亮點(diǎn)”五個(gè)欄目,發(fā)布閱讀信息,交流閱讀體驗,推薦好的讀書(shū)和其他活動(dòng),鼓勵教師在自己的博客上與同齡人互動(dòng)討論,開(kāi)展在線(xiàn)討論,實(shí)現經(jīng)驗和智慧的共享

  四、及時(shí)的總結和持續的進(jìn)展

  通過(guò)閱讀活動(dòng),老師們喜歡發(fā)自?xún)刃牡拈喿x。他們在閱讀過(guò)程中記錄自己的感受,并隨時(shí)將所學(xué)的新思想和新方法應用到教學(xué)中。幼兒園定期對閱讀活動(dòng)進(jìn)行全面總結,通過(guò)“書(shū)中好處方、好做法”、“抓住教育機會(huì )”、“不可忽視的安全問(wèn)題”等活動(dòng),篩選出一些優(yōu)秀經(jīng)驗,樹(shù)立榜樣,促進(jìn)進(jìn)步,促進(jìn)教師在閱讀過(guò)程中不斷反思和進(jìn)步這一系列的讀書(shū)活動(dòng),對于推動(dòng)學(xué)府校園建設,激發(fā)魯幼兒園老師對讀書(shū)的熱愛(ài),讓大家在交書(shū)的同時(shí)進(jìn)一步認識讀書(shū)的重要性,起到了重要的作用,分享“時(shí)光在書(shū)頁(yè)間翻滾,只覺(jué)芬芳悠閑”的驚喜和快樂(lè )。我相信,在未來(lái),我們會(huì )更加認真、務(wù)實(shí)、有效地開(kāi)展工作,讓在閱讀活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開(kāi)花。

  教師讀書(shū)活動(dòng)總結 篇10

  多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識充實(shí)自己對于教師尤顯得重要。在學(xué)年初我制定了詳細的讀書(shū)計劃,并堅持讀完了計劃中所列書(shū)目,深感受益匪淺。

  一、學(xué)以致用,深深受益。

  本學(xué)期,我較多的翻閱了《幼兒園創(chuàng )造性課程》這本書(shū)籍,書(shū)中所描述的:如何促進(jìn)幼兒的發(fā)展、營(yíng)造相應區的環(huán)境、幼兒在區中的學(xué)習內容、老師的職責和個(gè)家長(cháng)的一封信等方面展開(kāi),內容都十分的詳細和實(shí)在。印象深刻的事書(shū)中將課程的50個(gè)目標和學(xué)科內容做了聯(lián)結,同時(shí)指出了老師如何引導和評估幼兒的學(xué)習,這為我開(kāi)闊了思路,同時(shí)也明白了幼兒在各個(gè)區角學(xué)習中其實(shí)他在各個(gè)領(lǐng)域都能得到一定的發(fā)展和提升,很多的經(jīng)驗值得我們借鑒和學(xué)習。

  我們幼兒園在“安吉游戲”精神引領(lǐng)下,在開(kāi)展戶(hù)外環(huán)境改造過(guò)程以后,戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展也愈加豐富多彩且更具特色了。書(shū)中闡述戶(hù)外游戲活動(dòng)對社會(huì )情緒性、身體動(dòng)作、認知、語(yǔ)言等課程目標均有發(fā)展,而聯(lián)系我們的實(shí)際,我覺(jué)得戶(hù)外游戲還可以和我們的多元智能結合在一起,不同的游戲內容可以發(fā)展不同的重點(diǎn)智能,爾后各個(gè)戶(hù)外游戲區又能從整體上促進(jìn)幼兒多元智能的提升。比如我們在玩動(dòng)感地帶東“組合搭建”的時(shí)候,他們能把大型的架子、輪胎和梯子加以協(xié)商合作構建,在挑戰過(guò)程中互相鼓勵督促,還有不斷更換材料的組合,空間設置上不斷改進(jìn),孩子們的身體運動(dòng)智能、空間智能、人際交往智能、語(yǔ)言智能等均有不同程度的發(fā)展;在湖畔人家的游戲中,他們一起扮演各種熟悉的人物,燒野火飯、扮娃娃家招待客人,泡茶切菜做飯……孩子們的語(yǔ)言智能、人際交往智能、自然觀(guān)察智能等也有很大的促進(jìn)。

  二、指南引領(lǐng),面面俱到。

  《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的學(xué)習,已經(jīng)是融入到了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴了!吨改稀穼ξ覀兊慕逃虒W(xué)管理很實(shí)用,對我們開(kāi)展工作也很有指導作用。細細品味后總有一些深深的思索,總體感覺(jué)有喜又有憂(yōu),同時(shí)也更加督促自己領(lǐng)悟《指南》精神不斷思索前進(jìn)。

  在我們的一日生活中,我也常常根據《指南》精神加以對照和反思,來(lái)園活動(dòng)、晨間鍛煉、學(xué)習活動(dòng)、游戲活動(dòng)等每個(gè)活動(dòng)環(huán)節的設計與組織都應該以幼兒學(xué)習和發(fā)展目標為依據,在合理的期望下進(jìn)行適宜引導,這樣才能使幼兒得到良好的發(fā)展。在組織活動(dòng)時(shí)要有全盤(pán)規劃,包括教學(xué)具的呈現和擺放方式都是需要仔細考慮的細節,以達到最優(yōu)化的'空間動(dòng)態(tài);要用正確的態(tài)度和行為去關(guān)心幼兒、觀(guān)察幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,遵循幼兒的成長(cháng)規律和年齡特點(diǎn),尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,為幼兒成長(cháng)創(chuàng )設寬松、適宜的條件和環(huán)境,因勢利導,因材施教。

  三、與時(shí)俱進(jìn),觸類(lèi)旁通。

  本學(xué)期,我負責幼兒園園所環(huán)境的籌謀與策劃,剛剛開(kāi)始接到任務(wù)的時(shí)候,我感覺(jué)自己有點(diǎn)無(wú)從下手,找不到環(huán)境創(chuàng )設的適宜定位與方向。然后我就尋找了一些書(shū)籍,也上網(wǎng)查閱了相關(guān)方面的資料,同時(shí)也關(guān)注了各種平臺的有關(guān)信息,比如微信中的公眾賬號“幼師口袋”、“幼師助手”、“師樂(lè )匯”等APP,都一定程度上讓我開(kāi)拓了視野,從圖文結合的形式上豐富了我對環(huán)境創(chuàng )設的視覺(jué)。同時(shí),我也不忽略各種相關(guān)的信息渠道,對當今形式下的教育形式加以關(guān)注和閱讀,比如“蘇州教育”、“五彩早教中心”、“吳江新華悅讀”、“星晨學(xué)前教育中心”……加以關(guān)注。我們幼兒老師的專(zhuān)業(yè)性除了在相關(guān)理論方面,還有非常多的涉及,雖然很多方面都比較淺,但是平時(shí)我還是非常關(guān)注各種頻道的信息,讓自己可以在多方面增強信息,積累經(jīng)驗。很多平時(shí)的所見(jiàn)所聞、閱讀隨想,都可以成為工作中有用的因素,幫助自己更好地服務(wù)幼兒。

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