幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結（精選47篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 1
xx月xx日上午，魯家園幼兒園大班年級組的孩子和家長(cháng)們，帶著(zhù)他們的親子作品，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“環(huán)保創(chuàng )意展示秀”活動(dòng)。
本次活動(dòng)分兩部分。首先，以家庭為單位，展示作品。每個(gè)孩子的'作品都是利用廢舊材料親子共同完成的。作品美觀(guān)大氣，環(huán)保、時(shí)尚�！盎ㄏ勺印狈b美麗可愛(ài);“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了智慧與創(chuàng )意。而小小紅毯也讓幼兒體驗了一回模特兒走秀的風(fēng)采，孩子們個(gè)個(gè)神采奕奕，家長(cháng)們個(gè)個(gè)精神抖擻。走秀時(shí)，幼兒還對自己作品的做法、材料以及用途進(jìn)行了介紹，讓觀(guān)眾一目了然。
走秀展示結束后，全體家長(cháng)和孩子以貼標投票方式對全部作品進(jìn)行投票，評選出了“最佳人氣獎”，“最具創(chuàng )意獎”，“最佳制作獎”。通過(guò)活動(dòng)，增強了幼兒的競爭意識，選出的作品件件都充滿(mǎn)了創(chuàng )意和靈動(dòng)，體現了環(huán)保這一主題。
魯家園幼兒園立足健康特色教育，將這樣的大型親子活動(dòng)作為常態(tài)活動(dòng)開(kāi)展，將健康、環(huán)保、互動(dòng)的主題融入活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)積極參與，為幼兒營(yíng)造健康的心理環(huán)境，轉變家長(cháng)觀(guān)念，讓每個(gè)孩子都在父母的陪伴下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 2
為了讓家長(cháng)了解孩子在園的學(xué)習、生活及成長(cháng)情況，增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，讓家長(cháng)不斷獲取新的教育理念和教育信息，更好地達到家園配合，10月25日上午，國寧市幼兒園開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放半日”活動(dòng)。
在這次半日活動(dòng)的設計和安排中，各班教師們考慮活動(dòng)環(huán)節的合理化、幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，活動(dòng)安排做到了動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。短短的一個(gè)上午，家長(cháng)們饒有興致地觀(guān)摩了孩子們的晨間活動(dòng)、廣播操、并與孩子們一起學(xué)習、游戲；就新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)幼兒在園的學(xué)習與生活情況與家長(cháng)做了溝通與交流�；顒�(dòng)中，教師們都注重讓問(wèn)題情境化以吸引幼兒，更強調幼兒的動(dòng)手操作，讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習，家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，增添了對幼兒園的一份關(guān)注，同時(shí)，也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。
結合我園近期工作重點(diǎn)，本次開(kāi)放主要以教學(xué)活動(dòng)和科普親子活動(dòng)相結合的方式，以展示師生風(fēng)采，讓家長(cháng)在互動(dòng)中體會(huì )到參與活動(dòng)的樂(lè )趣。
1、教學(xué)活動(dòng)精彩紛呈。
各班教師從個(gè)人特長(cháng)出發(fā)，分別從語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì )、健康五大領(lǐng)域設計和組織了精彩的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中能運用現代化教學(xué)手段，注重啟發(fā)式教育，注重良好的師幼互動(dòng)。家長(cháng)們也能觀(guān)察到孩子在活動(dòng)中的真實(shí)表現，更全面地加深了對孩子的了解，看到了孩子的進(jìn)步和存在的不足。
2、科普親子游戲輕松愉快。
針對許多年輕家長(cháng)平時(shí)工作繁忙，不能盡心陪同孩子的現狀，我園開(kāi)展了輕松活潑的科普親子游戲。每班聘請了6—10名家長(cháng)作科技輔導員，帶領(lǐng)班級孩子開(kāi)展各種科技小實(shí)驗。
科普親子活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了幼兒的科學(xué)經(jīng)驗、激發(fā)和培養了幼兒的動(dòng)手、創(chuàng )新、聯(lián)想等能力，還培養了幼兒許多非智力素質(zhì)，孩子們在科學(xué)活動(dòng)中主動(dòng)參與、動(dòng)手操作，在操作的過(guò)程中從不同角度、不同側面、不同方法探究發(fā)現、驗證知識，養成了不輕易放棄、自信的科學(xué)探究態(tài)度。通過(guò)參加活動(dòng)孩子們對自然科學(xué)的求知興趣和好奇心都得到了提升，體驗到了成功的`快樂(lè )，進(jìn)一步激發(fā)了對科學(xué)活動(dòng)的興趣�？吹胶⒆臃e極、自信的參與活動(dòng)，家長(cháng)們也積極參與到游戲中，和孩子一起動(dòng)手操作、探索科學(xué)奧秘，仿佛也回到了自己的童年，孩子們也顯得格外得興奮。整個(gè)科普親子活動(dòng)過(guò)程氣氛熱烈，年輕的家長(cháng)真正成為孩子快樂(lè )的玩伴和探索科普知識的引路人。
活動(dòng)后，許多家長(cháng)都由衷地感嘆，老師們真是太辛苦了！幼兒園的半日開(kāi)放活動(dòng)真是豐富多彩、很有意義。它能讓家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，切身感受幼兒教育的魅力，更讓家長(cháng)深受啟發(fā)，收獲頗多。希望幼兒園今后能多舉辦此類(lèi)活動(dòng)。家長(cháng)們還認真填寫(xiě)了半日活動(dòng)反饋表，對幼兒園和教師給予了客觀(guān)公正的評價(jià)。從家長(cháng)的反饋表我們看出家長(cháng)對幼兒園和教師工作的認可，這些都與幼兒園對本次活動(dòng)的重視和教師平時(shí)的努力付出分不開(kāi)的�；顒�(dòng)后，我們也深切地感受到，幼兒園和家庭只有成為合作型的伙伴，才能更有效地促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。今后，我園將在家園合作上繼續探討、不斷創(chuàng )新，開(kāi)拓家園共育的新局面，讓一顆顆小幼苗茁壯成長(cháng)！
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 3
為了使家長(cháng)更深更全面地了解幼兒在園的生活學(xué)習、安全衛生、教學(xué)游戲等活動(dòng)，幸�；ㄓ變簣@在十一月份成功開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，現就活動(dòng)總結如下：
一、家長(cháng)參與出席情況
除中一班，剩余班級家長(cháng)參與率基本過(guò)半，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長(cháng)是很關(guān)心重視孩子在園情況，對幼兒的成長(cháng)非常關(guān)注。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關(guān)愛(ài)。
二、活動(dòng)收獲
本次活動(dòng)孩子們的表現都很不錯，小班的游戲活動(dòng)、中班的美工活動(dòng)、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛(ài)我你就抱抱我》，游戲前還想著(zhù)孩子們可能會(huì )提示家長(cháng)自己在哪里，出乎意料，寶寶們都很遵守游戲規則，游戲時(shí)沒(méi)有發(fā)出任何聲音，即使有一個(gè)爸爸一次又一次錯過(guò)了自己的寶寶，找不出寶寶，孩子都流淚了，但仍然不出聲，這說(shuō)明孩子知道要遵守規則，說(shuō)明孩子們已經(jīng)知道在集體活動(dòng)中要守秩序，更說(shuō)明寶寶們把老師的`話(huà)放在心上了，很在意老師的教育，可見(jiàn)老師在孩子心中的地位是多么神圣。
本次活動(dòng)最大的成功是幼兒園、老師與家長(cháng)的距離近了，也拉近了孩子與家長(cháng)的距離�？赡苡械募议L(cháng)在教育孩子方面，從來(lái)沒(méi)有與孩子如此平等地近距離地接觸過(guò)，也許通過(guò)這一次活動(dòng)，有的家長(cháng)對孩子的教育會(huì )更多一份關(guān)注一份適宜的愛(ài)。在本次活動(dòng)中家長(cháng)也收獲了一份童年的歡樂(lè )。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 4
小班孩子的第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到陌生的環(huán)境中，開(kāi)始新的生活，最不放心的就是家長(cháng)們了。作為新生幼兒家長(cháng)急需要了解自己孩子在幼兒園的學(xué)習生活情況。為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，從而對孩子的教育做到家園同步。在幼兒園的統一工作安排下我們小班在11月14日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。
我班一共有42名幼兒，除了5名幼兒生病在家休息沒(méi)來(lái)參加這次活動(dòng)外，活動(dòng)當天其他37名孩子都來(lái)園上課，而且每個(gè)孩子的家長(cháng)都來(lái)園參加本次活動(dòng)，有的甚至爸爸媽媽都來(lái)參加了，可見(jiàn)我班家長(cháng)對孩子學(xué)習、成長(cháng)的關(guān)注程度。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們精心準備，為家長(cháng)們上了兩堂寓教于樂(lè )的活動(dòng)社會(huì )活動(dòng)《祝你生日快樂(lè )》和數學(xué)活動(dòng)《圖形分類(lèi)》。在社會(huì )活動(dòng)《祝你生日快樂(lè )》中，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣較濃，目標基本上達到了特別是最后一個(gè)環(huán)節以寶貝給家長(cháng)一個(gè)感恩的擁抱，送上“爸爸媽媽我愛(ài)你�！薄澳銈冃量嗬�!”將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，讓各位家長(cháng)感動(dòng)不已，聽(tīng)著(zhù)自己寶寶的心聲，家長(cháng)甜蜜的微笑著(zhù)。在數學(xué)課《圖形分類(lèi)》中，充分利用了先進(jìn)的教學(xué)設備，讓孩子更加清晰明了的學(xué)習，課件的趣味性，巧妙掩飾了數學(xué)的枯燥無(wú)味，讓孩子在玩中學(xué)，都非常積極參與。在這兩節活動(dòng)中我們兩位教師盡量讓每一個(gè)孩子都參與了互動(dòng)，都有回答問(wèn)題的機會(huì )，始終把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。雖然只有短短的半天時(shí)間，但是卻讓家長(cháng)們了解了自己孩子在園的.表現，感受到我們教師對孩子的付出，有不少家長(cháng)在“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)評價(jià)表”中給我們的工作做出了正確評價(jià)，寫(xiě)了不少感謝的話(huà)語(yǔ)，還有一位家長(cháng)還溫馨的提醒我們老師要保護好自己的嗓子。
我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設計中，應綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 5
20xx年12月15日，是八一幼兒園中四班的家長(cháng)開(kāi)放日。從寶寶班到中班，不知不覺(jué)孫夢(mèng)吉小朋友已經(jīng)有一年的園齡了，而這也是我和兒子參加的第一次家長(cháng)開(kāi)放日，一家三口格外激動(dòng)。兒子激動(dòng)是因為能和爸爸媽媽一起上幼兒園，而令我和妻子激動(dòng)的是能有這樣一個(gè)讓我們零距離感受幼兒園生活的機會(huì )，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(cháng)進(jìn)步。
開(kāi)放日分為兩大部分，室內活動(dòng)和室外活動(dòng)。室內活動(dòng)是包餃子，曹老師把和面、包餡的工序做了演示，演示過(guò)程中不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)孩子們積極思考，這種方式有效地凝聚了孩子們的'注意力，提升了課堂效率。
之后，大家洗了手，孩子們套上了白色的圍裙，包餃子活動(dòng)正式開(kāi)工嘍！由于夢(mèng)吉在家時(shí)也曾接觸過(guò)包水餃，所以在妻子做了兩次示范之后，他便全面接手工作，搟皮、包餡，小家伙做得是有模有樣，而六個(gè)水餃的“業(yè)績(jì)”也讓我們對他贊不絕口。這個(gè)活動(dòng)很好地鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力，更重要地是讓他體驗到了勞動(dòng)的快樂(lè )。室外活動(dòng)更為豐富，過(guò)綜合障礙、配合接球、過(guò)繩索、鴨子步接龍、拔河等等。這些活動(dòng)讓我更為直觀(guān)地了解到了八一幼兒園在鍛煉幼兒運動(dòng)能力方面的努力。一個(gè)綜合障礙包含了繞行跑、跪爬、匍匐爬行、跳躍、跨行等多套動(dòng)作，有效發(fā)展了幼兒的眼手協(xié)調能力和動(dòng)作的執行能力；鴨子步接龍和配合接球鍛煉了幼兒的組織能力和團隊合作意識；過(guò)繩索則是鍛煉了幼兒的反變能力；當然由家長(cháng)參與的拔河和過(guò)繩索活動(dòng)則不僅僅是讓我們這些成年人找回一些童心，更是讓家長(cháng)們在感受童趣的過(guò)程中拉近與孩子的心理距離，“親子”活動(dòng)的成效顯而易見(jiàn)。
半天的時(shí)間過(guò)得很快，帶給我們一家三口的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，我和妻子對兒子的成長(cháng)進(jìn)步驚喜中又增添了更多的期盼；對選擇八一幼兒園生出了更大的信心；對碰到像曹老師、趙老師、古老師這么優(yōu)秀的幼教工作者而感到無(wú)比榮幸。半天的開(kāi)放日讓我印象深刻，概括說(shuō)來(lái)，覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設計和組織具有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設計科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動(dòng)，達到教學(xué)目標；三是家長(cháng)的直接參與，使其更為客觀(guān)地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認知習慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺(jué)得學(xué)校舉辦“家長(cháng)開(kāi)放日”是非常有意義的。這項活動(dòng)為老師和家長(cháng)搭建了溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心地感謝中四班的全體老師！謝謝你們！最后提一個(gè)建議，建議“開(kāi)放日”活動(dòng)加上課堂教學(xué)內容，這樣家長(cháng)對幼教能了解得更全面，同時(shí)也能從老師們身上學(xué)到好的幼教經(jīng)驗。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 6
幼兒教育是基礎教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎，因此，廣大家長(cháng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養情況，關(guān)心老師如何引導幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習慣如何從小養成的問(wèn)題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要。我覺(jué)得幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日就給了家長(cháng)們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養全過(guò)程的機會(huì )。而幼兒園呢，以此來(lái)更好的和家長(cháng)們進(jìn)行溝通。
本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)�；顒�(dòng)取得了較好的效果。
一、 教育活動(dòng)新穎，讓家長(cháng)耳目一新
本人執教了數學(xué)活動(dòng)《有趣的數學(xué)》。運用音樂(lè )創(chuàng )設情景上課，不但孩子們的興趣提高了，學(xué)習興趣更濃厚了，連家長(cháng)也覺(jué)得耳目一新，家長(cháng)認為：數學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣，孩子發(fā)言積極，學(xué)到了許多生活中的數學(xué)概念；這么小的孩子上課時(shí)注意力集中于半小時(shí)，善于動(dòng)腦，對生活中的數學(xué)問(wèn)題較敏感，日常生活中有太多與數學(xué)有關(guān)的事物，要培養孩子對周?chē)挛锏呐d趣。
家長(cháng)開(kāi)放日中，調動(dòng)家長(cháng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。林老師設計的活動(dòng)《點(diǎn)葡萄》在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長(cháng)和孩子們準備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，有的讓家長(cháng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長(cháng)配合幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長(cháng)共同比賽家長(cháng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè )，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(cháng)一邊看、一邊玩，一邊體驗著(zhù)孩子們的成長(cháng)、一邊品味著(zhù)自己的成功真可謂一舉多得！
二、 家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)更新家長(cháng)的教育觀(guān)念，傳遞新的教育信息
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教育活動(dòng)、生活環(huán)節，運用課件“數學(xué)活動(dòng)分析”“主題活動(dòng)教學(xué)”多媒體手段方式給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重幼兒、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在家長(cháng)的信息反饋中，許多家長(cháng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
三、 運用生動(dòng)的例子，引導家長(cháng)配合培養中班良好的'習慣
在故事的感化中家長(cháng)了解到幼兒園分介段培養孩子自立能力、良好的行為習慣的重要性，并檢查自己對孩子過(guò)分寵愛(ài)引起的不良后果。家長(cháng)表示以后會(huì )進(jìn)一步配合教師的要求。
從很多家長(cháng)們的臉上我們都能看到滿(mǎn)意的笑容。他們紛紛對幼兒園的教育水平給予了肯定，并表示這樣的家長(cháng)開(kāi)放日，不僅讓他們看到了孩子在幼兒園的真實(shí)表現，而且也對幼兒園教育方式和方法有了一個(gè)系統的了解。而更重要的一點(diǎn)是，通過(guò)這樣一個(gè)相互交流，學(xué)校更多的了解了家長(cháng)們對孩子成長(cháng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 7
本次家長(cháng)開(kāi)放日系列活動(dòng)是在緊張與期待中開(kāi)始，在精彩與贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、角色游戲活動(dòng)，還是家園分享講座活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。
為促進(jìn)未來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深入，我園教師結合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行了總結會(huì )議，如下：
(一)家長(cháng)眼中的教師
1、專(zhuān)業(yè)性強，有愛(ài)心，耐心
2、善于啟發(fā)、誘導孩子開(kāi)動(dòng)腦筋
3、總是以積極正面的教育為主
4、和藹可親，做事嚴謹
5、對家長(cháng)熱情，真誠
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等
(二)家長(cháng)參與度
全園90%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，表現出極高的熱情;不少家長(cháng)自愿擔任本班的攝影師，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間;積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色，與孩子互動(dòng);還有一部分家長(cháng)主動(dòng)負責文案工作，記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受。
(三)家長(cháng)感受
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)對幼兒在園情況有了更具體地了解，對老師們的工作有了更深入地認識;無(wú)論是活動(dòng)前細微的準備，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入，或是活動(dòng)后虛心的反思，都讓家長(cháng)們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長(cháng)們紛紛表示很滿(mǎn)意家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，不少家長(cháng)在結束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達感謝。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了交流的平臺，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園活動(dòng)的`情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，教師的辛勤付出也得到了家長(cháng)的認可，在教育理念上家長(cháng)與老師達成了共識，掀起了家園共育的高潮。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 8
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)，6月13日，我園成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無(wú)論是孩子們的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，師生同臺的幼兒操、家長(cháng)的親子活動(dòng)，每一項都充分體現了我園幼兒師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。這項活動(dòng)使全體幼兒在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(cháng)們看到了我園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現，可謂是形式新穎獨特、內容精彩紛呈、師生激情參與、家長(cháng)贊嘆不已。
本次活動(dòng)舉辦得十分成功，家長(cháng)們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活動(dòng)工作非常滿(mǎn)意，尤其是對培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，家長(cháng)們覺(jué)得孩子放在幼兒園非常放心、開(kāi)心。許多家長(cháng)情不自禁地談了自己對這次家長(cháng)開(kāi)放日的看法。許多家長(cháng)感謝幼兒園，認為這是最明智的選擇。絕大部分家長(cháng)認為此次家長(cháng)會(huì )的形式別致，家長(cháng)幼兒全部參與，并給了家長(cháng)自己展示家庭教育和教育思想的舞臺，非常好。家長(cháng)們說(shuō)“這是我們所參加過(guò)的最有意義的開(kāi)放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的成功之處，我們很滿(mǎn)意�！痹诒敬位顒�(dòng)中，我們老師也都給予幼兒及家長(cháng)極大的開(kāi)放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長(cháng)更清楚地了解到幼兒的活動(dòng)情況。
滿(mǎn)意的方面：
1、對家長(cháng)滿(mǎn)意。全園80%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(cháng)的態(tài)度都非常認真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中氣氛非�；钴S，同時(shí)也調動(dòng)了幼兒的興趣。
在本次活動(dòng)100%的.家長(cháng)對我園、對教師給予了高度的評價(jià)，認為活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，自己的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步，感謝老師的辛勤勞動(dòng)。
2、對幼兒的滿(mǎn)意。在歌唱、舞蹈、朗誦、幼兒操等表演中，孩子們精神飽滿(mǎn)、動(dòng)作規范、整齊劃一，表現出了良好的常規。這次活動(dòng)給每一位幼兒提供了參與和展示的機會(huì )，他們在活動(dòng)中的專(zhuān)注、積極、謙讓、團結協(xié)作和競爭意識，讓家長(cháng)們不住地贊嘆、鼓掌。
活動(dòng)后，園里組織各班進(jìn)行了認真的總結，并進(jìn)行了交流，老師們表示會(huì )借家長(cháng)開(kāi)放日成功的`東風(fēng)，在后階段工作中更細、更全面的落實(shí)對孩子的管理和要求，使我們的教育工作更上一個(gè)新臺階。
今后我們會(huì )多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取共同配合，使幼兒得到最大限度的進(jìn)步和發(fā)展 多舉辦類(lèi)似的活動(dòng) 讓家長(cháng)有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采;走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們在園的學(xué)習和生活;以便更好地支持和配合我園開(kāi)展工作。
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 9
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，10月10日周四上午，我們進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結。
一、今天我們班幼兒人數為34人，共有33位家長(cháng)前來(lái)參加，爸爸媽媽參加的較多，沒(méi)來(lái)參加的主要是因為有的家長(cháng)正好趕上有事，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開(kāi)，有王雨佳，董明哲，劉曉迪，魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現情況本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行，從早上7：30開(kāi)始，一直到中午11點(diǎn)結束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)和戶(hù)外活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、表演活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》，手工活動(dòng)《串珠》，益智和結構區活動(dòng)《好玩的玩具》，圖書(shū)區看了好看的圖書(shū)。接著(zhù)8：10-8：40進(jìn)行了早餐活動(dòng)，然后入廁，8：50-9：20進(jìn)行了主題活動(dòng)《小手爬》，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著(zhù)回答問(wèn)題，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在講課中有個(gè)親子活動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲，特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們，也著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。最后孩子們開(kāi)展了戶(hù)外活動(dòng)，家長(cháng)們開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節也比較有序，家長(cháng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿(mǎn)意的。
三、開(kāi)放日家長(cháng)評議表反饋情況從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(cháng)評議表中我們看到，很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，對開(kāi)放日活動(dòng)很歡迎，也很滿(mǎn)意，大家一致認為通過(guò)開(kāi)放日，了解了老師與孩子們在幼兒園的.日�；顒�(dòng)情況，看到了老師們的辛苦，給予了老師一定的肯定。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與到活動(dòng)中的機會(huì )，也有家長(cháng)提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話(huà)，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì )進(jìn)行改進(jìn);多操心他們的孩子等，我們會(huì )把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè )，留給家長(cháng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長(cháng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功!
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 10
4月24日上午我參加了商業(yè)局幼兒園大二班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)!
首先，感謝幼兒園提供給大家一個(gè)相互交流的機會(huì )，感謝老師們辛勤的教育。半天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，教學(xué)內容豐富多彩，教學(xué)方式生動(dòng)，文體結合，孩子們學(xué)習興趣濃厚，效果很好，這些對我們家長(cháng)啟發(fā)也很大。我也深深體會(huì )到，每一個(gè)小朋友的進(jìn)步和優(yōu)秀表現都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個(gè)幼兒園老師真的不容易。
開(kāi)放日分為兩大部分，室內活動(dòng)和室外活動(dòng)。8:00室內活動(dòng)正式開(kāi)始，孩子們各自投入了自己的晨讀學(xué)習中，書(shū)聲瑯瑯，整齊有序，家長(cháng)們都樂(lè )得合不攏嘴。8:30開(kāi)始室外活動(dòng)，在王老師的帶領(lǐng)下整齊的排好隊，隨著(zhù)音樂(lè )認真做著(zhù)團體操，扭腰、踢腿、擺手。老師的肢體語(yǔ)言豐富，聲情并茂，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調動(dòng)起來(lái)了�？吹胶⒆觽兡樕系男θ�，就知道他們是那么的開(kāi)心快樂(lè )，作為家長(cháng)的我們是真的安心放心。室外活動(dòng)結束后，回到教室，上廁所、洗手。然后王老師開(kāi)始教唱兒歌，教學(xué)生動(dòng)活潑、與孩子愉快互動(dòng)，整節課都能深深地吸引著(zhù)孩子們的'注意力。聽(tīng)著(zhù)孩子們稚嫩的童音，看著(zhù)他們隨著(zhù)老師的手勢做出相應的動(dòng)作，每個(gè)家長(cháng)臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑。唱完兒歌，孩子們各自拿起自己的水杯排隊開(kāi)始喝水，看到自己的孩子有著(zhù)如此井條有序的習慣，心里感到莫大的欣慰。接下來(lái)是室外游戲時(shí)間，為了便于開(kāi)展游戲活動(dòng)，老師將班里的寶寶分成了兩組，隨后兩組交換。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，既能按老師的要求有序地玩游戲，又得到充分的體育鍛煉。在玩中學(xué)，在活動(dòng)中長(cháng)知識，在笑聲中增能力，各個(gè)都玩的興致勃勃、滿(mǎn)頭大汗。游戲結束后，孩子們回到教室，休息片刻，在吉老師帶領(lǐng)下開(kāi)始手工課。老師從輕松的談話(huà)中引入主題，吸引孩子的注意，孩子們積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，踴躍的發(fā)言，老師不時(shí)穿插一些提問(wèn)，啟發(fā)了孩子們的積極思考能力和辨別能力。最后，由家長(cháng)和孩子們共同完成手工制作。
半天的時(shí)間過(guò)得很快，帶給我們家長(cháng)和寶寶的除了激動(dòng)興奮還有更多的驚喜，也讓我們充分感受到了老師們工作真的是很辛苦。同時(shí)也感受到兩位老師的細心、愛(ài)心和耐心，把孩子交給這么認真的老師我們都很放心。
這一次的家長(cháng)開(kāi)放日，為老師和家長(cháng)搭建了溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的!
最后，再次衷心地感謝大二班的兩位老師!謝謝你們!也希望幼兒園能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，一起攜手共進(jìn)，讓孩子不斷地收獲，快樂(lè )地成長(cháng)!
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 11
一、觀(guān)摩戶(hù)外混齡自主游戲
本次活動(dòng)先家長(cháng)觀(guān)摩幼兒戶(hù)外混齡自主游戲，家長(cháng)在活動(dòng)中了解幼兒的學(xué)習。感受戶(hù)外游戲混齡化，以大帶小，以多帶少，發(fā)揮幼兒主體能動(dòng)性，給家長(cháng)全新的感覺(jué)
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
由園領(lǐng)導組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、參觀(guān)校園、展示教育成果、疏通了學(xué)校與家長(cháng)溝通的渠道，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長(cháng)。
三、開(kāi)展親子課堂
本次親子課堂活動(dòng)由小段承擔，各班展示自己的美術(shù)特色，有紙漿畫(huà)、泥工、紐扣裝飾畫(huà)，經(jīng)過(guò)家長(cháng)和孩子們靈巧的雙手，制作出了精致的親子作品�；顒�(dòng)的開(kāi)展使幼兒在積極參與中體驗合作與交往、親情的快樂(lè ),體驗成功的喜悅。
四、開(kāi)展家長(cháng)問(wèn)卷調查活動(dòng)
為了進(jìn)一步了解家長(cháng)對學(xué)園的看法，家長(cháng)也積極配合認真填寫(xiě)了《家長(cháng)問(wèn)卷調查表》，回收率達到了100%。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認可學(xué)園辦學(xué)理念，肯定教師的工作責任心與工作作風(fēng)，同時(shí)，對自己孩子在學(xué)園取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，表示了由衷的感謝。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的`機會(huì )。把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 12
元月11日上午，英語(yǔ)幼兒園教學(xué)開(kāi)放日如期舉行，迎來(lái)了家長(cháng)及參觀(guān)人士共計300人。開(kāi)放日全面展示了我園的英語(yǔ)特色及最新的教學(xué)改革，得到家長(cháng)們的肯定，吸引了準家長(cháng)前來(lái)報名。
一、精心籌劃、精心籌備。
為了迎接教學(xué)開(kāi)放日，早在半個(gè)多月前，幼兒園上上下下就已經(jīng)開(kāi)始準備了。雖說(shuō)本學(xué)期我們已經(jīng)邀請家長(cháng)來(lái)參加過(guò)幼兒運動(dòng)會(huì )、親子旅游、圣誕嘉年華會(huì )了，但以“教學(xué)”為開(kāi)放主題，開(kāi)放各班的課堂還是第一次。如何讓家長(cháng)在短短的2個(gè)小時(shí)內全面了解我園的教育教學(xué)質(zhì)量呢？籌劃和籌備相當重要。園務(wù)會(huì )、教研組長(cháng)會(huì )共同商定以展示英語(yǔ)教學(xué)和方案教學(xué)為主，輔以家長(cháng)座談會(huì )，通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)，力求讓家長(cháng)對我園的教育特色、教學(xué)情況、教改情況有較全面較直接的認識�；I備過(guò)程中，各班老師精心準備教案、教具，并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任認真準備了家長(cháng)會(huì )的發(fā)言稿，從教改動(dòng)態(tài)、英語(yǔ)環(huán)境、方案教學(xué)、幼兒衛生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協(xié)助出版了最新一期名為“健康會(huì )自理，禮貌會(huì )交流，好奇愛(ài)探索，獨立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學(xué)期開(kāi)展的各項大型活動(dòng)照片及說(shuō)明。
二、濃縮展示最新教育成果。
本學(xué)期，我園堅持一貫的英語(yǔ)特色教育，并推廣英語(yǔ)“TPR”教學(xué)法，即“全身動(dòng)作反應法”，讓孩子在動(dòng)中學(xué)，充分調動(dòng)和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達到“教學(xué)活動(dòng)化；活動(dòng)交際化”的目的。
我國教育界大力倡導素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要培養幼兒主動(dòng)探索，養成發(fā)現問(wèn)題的習慣，獲得解決問(wèn)題的能力。課程模式的'改革是教育教學(xué)改革的核心問(wèn)題，課程的創(chuàng )新是落實(shí)素質(zhì)教育的突破口。為了適應時(shí)代的需要，我們對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現課程體系的科學(xué)性，又體現課程的多元化和可選擇性。我們改進(jìn)“綜合主題教學(xué)”的課程模式，全面實(shí)施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學(xué)習的主人，各種教育因素有機結合，整體作用，讓幼兒在與周?chē)h(huán)境相互作用中進(jìn)行自主探究活動(dòng)，從而獲得系列有益性的經(jīng)驗。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試、探索及多次的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語(yǔ)特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長(cháng)們平時(shí)通過(guò)我園發(fā)放的《家園通訊》、《每月教學(xué)內容》以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長(cháng)會(huì )上，各班均分別展示一節英語(yǔ)活動(dòng)和一節方案教學(xué)，讓家長(cháng)有更深刻的了解。
各班的英語(yǔ)教學(xué)都是以復習
課的形式出現的，重點(diǎn)展示一學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)內容，給幼兒輸出、表現的機會(huì )。方案教學(xué)是以分組的形式出現的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發(fā)的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會(huì )滾動(dòng)的輪子”“沉與浮”“電池的用途”等等。老師們提供了真實(shí)、豐富的探究環(huán)境，幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，自己去尋找問(wèn)題的答案。很多班的家長(cháng)看見(jiàn)自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過(guò)去幫忙。探索成功后，家長(cháng)、孩子歡欣雀躍，共同體驗了一回成功感、滿(mǎn)足感。
三、家長(cháng)會(huì )上吐心聲，家園共商育兒經(jīng)。
家長(cháng)座談會(huì )上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點(diǎn)介紹了孩子在園的學(xué)習、生活情況。
學(xué)習情況，班主任都以當天的開(kāi)放課為例子，介紹了方案教學(xué)的`精神及實(shí)施方法。老師們還列舉了幼兒的活動(dòng)中的“一百種語(yǔ)言”，家長(cháng)們在為幼兒一些異想天開(kāi)、稚趣的語(yǔ)言哄堂大笑時(shí)，他們也充分感受到實(shí)施方案教學(xué)以來(lái)，幼兒的思維得到解放，實(shí)踐的能力和探索的精神得到培養，對我園的教育教學(xué)給予了充分的肯定。大四班的家長(cháng)說(shuō)：“能讓孩子自由自主地學(xué)習，與國外的教學(xué)方法相似�！敝卸嚓悙瓞摰膵寢屨f(shuō)：“我的孩子進(jìn)步很大，我覺(jué)得方案教學(xué)很好�！敝幸话帱S家妮的家長(cháng)說(shuō)：“貴園進(jìn)行的整合探究活動(dòng)我們很滿(mǎn)意。這種教學(xué)方法能較好地發(fā)展幼兒動(dòng)口、動(dòng)手及思維能力�；顒�(dòng)中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力�！敝幸话嘈煊罱艿募议L(cháng)發(fā)現孩子上課很專(zhuān)心，發(fā)言積極，愛(ài)動(dòng)腦筋。
生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛生保健等方面我們的做法向家長(cháng)一一作了介紹。我園家長(cháng)工作都比較忙，平時(shí)與老師接觸的機會(huì )不多，此次通過(guò)老師們系統的介紹，家長(cháng)對我園的保育工作有了較全面的認識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說(shuō)：“家琪自理能力提高了，學(xué)會(huì )了自己穿衣、疊被，在家會(huì )自己吃飯了，還會(huì )喂飯給小弟弟吃；�！贝笠话鄤⒉娴膵寢屨f(shuō)“Peter Liu上大班后學(xué)會(huì )了關(guān)心家長(cháng)，經(jīng)常主動(dòng)幫媽媽做事�！�
個(gè)別交流時(shí)間里，很多家長(cháng)都主動(dòng)找到班主任，就如何做好家園協(xié)同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負責的態(tài)度向家長(cháng)如實(shí)反映孩子在園情況，就家長(cháng)提出的疑問(wèn)從幼兒心理特點(diǎn)、教育特點(diǎn)諸方面進(jìn)行分析，提供教育意見(jiàn)建議。
開(kāi)放日活動(dòng)順利結束了，家長(cháng)們帶著(zhù)滿(mǎn)意而歸。當天上午，還吸引了二名家長(cháng)前來(lái)報名面試，四名家長(cháng)前來(lái)咨詢(xún)。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 13
家長(cháng)開(kāi)放日是家園聯(lián)系的主要途徑之一，為了讓家長(cháng)能更好地了解自己的孩子在幼兒園的生活和學(xué)習的情況，建立有利用幼兒成長(cháng)的平臺。展現現代的幼兒教育理念和科學(xué)的教育方法，了解幼兒園的教學(xué)方式、生活動(dòng)態(tài)等，我園組織了本次的家長(cháng)開(kāi)放日的'活動(dòng)。
活動(dòng)前我們做好了充分的準備，教學(xué)活動(dòng)考慮周全，落實(shí)精細到位，開(kāi)展了本班幼兒最具代表性的課程——語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。希望通過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域的課程讓家長(cháng)了解幼兒在教學(xué)活動(dòng)的一舉一動(dòng)，發(fā)現自己的孩子在幼兒園學(xué)習中的不足與優(yōu)點(diǎn)。在活動(dòng)中，幼兒在快樂(lè )的中學(xué)習了本領(lǐng)。提高生活技能，感受了生活中的快樂(lè )。我們把《綱要》精神貫穿生活，讓幼兒在課堂上呈現歡樂(lè )、愉快的精神面貌，讓家長(cháng)看見(jiàn)自己孩子在課堂中的表現笑逐顏開(kāi)、心花怒放。我們老師也給予了家長(cháng)極大地開(kāi)放性和自由，添加了幼兒和家長(cháng)互動(dòng)的環(huán)節，讓家長(cháng)通過(guò)身臨其境的參與活動(dòng)了解近階段在我園的學(xué)習內容和幼兒掌握的情況。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)而言，都是很開(kāi)心，孩子們看到自己的父母來(lái)參與活動(dòng)都非常的興奮，活動(dòng)的情緒高漲。家長(cháng)們在看到自己的孩子在活動(dòng)中積極地參與，踴躍的表現自己，都非常的高興。通過(guò)此次的活動(dòng)，家長(cháng)們了解了老師們的苦心與辛勤，從而更理解老師的工作。
總之，開(kāi)放日的活動(dòng)讓家長(cháng)真正的走進(jìn)幼兒的學(xué)習生活，這也促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)配合老師和幼兒園的工作，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外我們收集了家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，將好的意見(jiàn)采納其中來(lái)共同使幼兒園的家教工作開(kāi)展的更深入更好。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 14
兩個(gè)多月以來(lái)我們陪伴著(zhù)孩子們吃飯、睡覺(jué)、睡覺(jué)、上課、游戲，每星期從早晨到下午最后一個(gè)接走，為了讓家長(cháng)直觀(guān)的了解和看到孩子在幼兒園的成長(cháng)和表現，也讓家長(cháng)體驗孩子在園的半日學(xué)習和生活。20xx年11月21日至11月22日分成兩批開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)對于我們托班寶寶是個(gè)挑戰，對于老師這更是個(gè)挑戰。我們早早的就開(kāi)始準備，對孩子進(jìn)行鋪墊�；顒�(dòng)當天大家都早早的來(lái)到了幼兒園�？梢�(jiàn)各位家長(cháng)對于活動(dòng)的重視，（除兩位生病請假外）
開(kāi)放日的內容為以下幾個(gè)環(huán)節：晨鍛晨操、兩個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)、生活、英語(yǔ)小游戲以及小型家長(cháng)會(huì )。
首先是我們的早操活動(dòng)。
我們是要求家長(cháng)共同參與，家長(cháng)們興致勃勃，對于大多數的家長(cháng)更是新鮮，包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶、黃萱軼外婆。隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)孩子們和家長(cháng)慢慢進(jìn)入了集體歡快的氛圍，在做操的過(guò)程中，空閑老師給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒(méi)有收到特別的影響。早操結束后爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊，帶著(zhù)孩子們去解小便。
點(diǎn)名過(guò)后我們開(kāi)始早期閱讀《蘋(píng)果》活動(dòng)。
寶寶們認識學(xué)習了“蘋(píng)果”字卡寶寶和兒歌，還品嘗到了甜甜的紅蘋(píng)果，其中李xx、任xx、蘭xx小朋友還大聲的說(shuō)出：“Apple.”家長(cháng)們都豎起大拇指夸她真厲害。在兒歌中找字卡的`時(shí)候爸爸媽媽陣陣掌聲對我們寶貝給予了肯定，爸爸媽媽還和寶貝一起游戲找朋友，讓寶寶回顧之前的所學(xué)字卡找相對應的圖片好朋友，最后讓寶貝自己親手摘蘋(píng)果感覺(jué)成功的喜悅，讓孩子在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，整節課除個(gè)別對家長(cháng)依賴(lài)性強的孩子有些小情緒，總體表現都是很不錯的，比如“鄭xx、汪xx、張xx、陳xx等等。緊接著(zhù)我們開(kāi)展了戶(hù)外游戲“鉆山洞，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鉆過(guò)去。孩子們玩的都很快樂(lè )，很開(kāi)心。爸爸媽媽們更是不亦樂(lè )乎，都說(shuō)自己回到了童年的時(shí)光。
伴隨著(zhù)寶貝們歡樂(lè )的歌聲開(kāi)始了第二節主題活動(dòng)。
我們的小寶貝要當小爸爸小媽媽照顧好自己的瓶寶寶。帶著(zhù)瓶寶寶去爬山，還給瓶寶寶做飯菜，孩子的天性就是愛(ài)模仿所以這節課很受孩子喜愛(ài)，在動(dòng)手給瓶寶寶喂飯的時(shí)候，孩子們都格外的小心生怕弄疼了瓶寶寶，都沒(méi)有讓爸爸媽媽們幫忙。最后用好聽(tīng)的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺(jué)，那時(shí)候孩子們都靜下心來(lái)輕拍著(zhù)瓶寶寶，他們小心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子，揮揮小手說(shuō)：“寶寶，午安，寶寶，午安…”“寶寶，再見(jiàn)…”還興奮的告訴爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺(jué)，在那里睡覺(jué)”。孩子體驗到自己當爸爸媽媽的成就感，知道照顧和愛(ài)護自己的寶寶。接下來(lái)的英語(yǔ)展示和手指游戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。
最后的小型家長(cháng)會(huì )。
讓我們的爸爸媽媽更加清晰的了解我們的`教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我們的爸爸媽媽看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步。雖然本次我們的活動(dòng)寶貝們的表現不是特別的完美，但是每一個(gè)孩子來(lái)從哭哭鬧鬧到現在可以高高興興的進(jìn)園還能積極的參與到各項游戲活動(dòng)中，而且能認真的聽(tīng)老師講課，真的是很不容易。很多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦，孩子交給你們我們很放心”。有家長(cháng)朋友的信任支持配合相信我們的孩子會(huì )優(yōu)秀出色。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 15
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，舉行了小班 “家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的哪項活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。
一、學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。班里90%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的'孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
二、班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 16
荔浦縣第二幼兒園開(kāi)展了“為了孩子的明天，讓我們共同攜手”為主題的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)引導家長(cháng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，各班教師還精心設計了多種親子游戲，親子同樂(lè )參與其中。
活動(dòng)中，各班教師向家長(cháng)展示了集體教育教學(xué)活動(dòng)、早操、區域活動(dòng)、戶(hù)外親子活動(dòng)等環(huán)節，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在園的學(xué)習生活狀況。中班陸老師執教的集體教學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，家長(cháng)們看得津津有味。
“加油、加油……”一陣陣激烈的加油聲從操場(chǎng)傳來(lái)，原來(lái)是小班和大班的.老師在組織親子游戲呢，大班老師組織的火車(chē)跑得快，讓家長(cháng)和小朋友分組比賽，大家卯足了勁往前沖!小一班的爸爸媽媽們也不示弱，在搶椅子游戲中大家你爭我?jiàn)Z，每個(gè)家長(cháng)的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
本次活動(dòng)在愉快的氛圍中告一段落�；顒�(dòng)后該園向家長(cháng)發(fā)放了半日活動(dòng)反饋表，廣泛收集家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，為今后更好地開(kāi)展各項工作奠定了基礎。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 17
20xx年11月28日我們迎來(lái)了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日。一直都非常希望能夠有這種讓家長(cháng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園過(guò)得非常好，老師阿姨照顧的也非常周到，但還是免不了有些許牽掛，所以非常感謝幼兒園給家長(cháng)提供了這樣一個(gè)近距離觀(guān)察孩子們在幼兒園的生活情況及他們的成長(cháng)進(jìn)步。
早上9：30當我踏入幼兒園，園區布置的非常漂亮，孩子們的各種繪畫(huà)手工作品映入眼簾，讓人感覺(jué)非常溫馨。來(lái)到園區后操場(chǎng)，小班孩子們整齊的排列在操場(chǎng)上，看到孩子們那一張張歡樂(lè )而又激動(dòng)的小笑臉，頓時(shí)被這種氣氛所感染，仿佛自己也成為了他們中的一員。孩子們看到家長(cháng)的到來(lái)，一個(gè)個(gè)興奮異常，就像是等待檢閱的小士兵，但并沒(méi)有因為家長(cháng)的到來(lái)而走出隊伍，出現混亂。音樂(lè )響起，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們隨著(zhù)音樂(lè )緩緩跳動(dòng)，整齊而專(zhuān)注，眼神里盡是驕傲和自豪，作為孩子媽媽的我看到我家楊銘茜站在最前排落落大方的表演，心中滿(mǎn)是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)所有家長(cháng)都是一樣的心情�；叵肫�9月份剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，雖然楊銘茜有上過(guò)過(guò)渡班，但對于新的環(huán)境，還是有那么一點(diǎn)抵觸，見(jiàn)到生人時(shí)的害羞，不自信，扭扭捏捏和放不開(kāi)，有時(shí)早上起床還叫嚷著(zhù)不想上幼兒園，而現在她完全把自己當成小二班的一份子，性格也活潑開(kāi)朗起來(lái)，見(jiàn)人也會(huì )打招呼，有禮貌。還總是時(shí)不時(shí)的跟我介紹她的小同學(xué)，說(shuō)起她的老師和阿姨，語(yǔ)氣也滿(mǎn)是喜愛(ài)和炫耀。孩子的世界是天真無(wú)邪的，從她的身上我能充分感受到她對幼兒園的喜愛(ài)，對老師和阿姨的肯定。這一切看似順其自然的'改變，都與老師和阿姨們平時(shí)對孩子無(wú)微不至的關(guān)懷和付出是分不開(kāi)的，正是她們對孩子無(wú)私的愛(ài)，才俘虜了孩子們的心。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，早操演示結束了，孩子們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了教室開(kāi)始了接下來(lái)的語(yǔ)言活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中徐老師以講故事的形式，生動(dòng)形象的向小朋友們演示了各種小動(dòng)物的牙印形狀大小，充分調動(dòng)起每個(gè)孩子的積極性，孩子們也踴躍的和老師互動(dòng)游戲，在游戲中學(xué)會(huì )知識，作為家長(cháng)的我坐在后面，也是無(wú)限感慨，心中滿(mǎn)是欣慰。
最后一個(gè)環(huán)節是親子水果拼盤(pán)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始大家都迫不及待的拿出了準備的水果和材料，通過(guò)歐老師的講解之后，開(kāi)始了接下來(lái)的拼盤(pán)活動(dòng)�？吹狡渌议L(cháng)準備的豐富材料，做出的各種漂亮造型，再看看自己準備的材料，雖然有點(diǎn)簡(jiǎn)單，但參與最重要，楊銘茜也很享受這個(gè)過(guò)程，看到一個(gè)小蘋(píng)果變成一只小螃蟹，心里也會(huì )有小小的得意和自豪�？鞓�(lè )最重要！
歡樂(lè )總是短暫，半天的家長(cháng)開(kāi)放日不知不覺(jué)中就結束了，雖然只是看到了孩子在幼兒園日常生活中的點(diǎn)滴，但更多的是看到了她的成長(cháng)，看到她的積極主動(dòng)活潑開(kāi)朗，生活的獨立自理，這些都是這個(gè)大集體帶給她的最好的進(jìn)步�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我就看到老師和阿姨們的辛苦付出，心中唯有感謝。相信溫馨有愛(ài)的這個(gè)小集體和三位可愛(ài)的老師一定會(huì )給孩子和家長(cháng)留下更多美好難忘的回憶。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 18
看著(zhù)桌面上的日歷不知不覺(jué)已近12月份，女兒在幼兒園的生活也近3個(gè)月了，依稀記得女兒入學(xué)前的時(shí)光，為了給女兒選擇一個(gè)合適的幼兒園，我們無(wú)數次的奔跑于周邊的各大小幼兒園，最終還是在選擇公立與私立幼兒園上犯了難，我們每天聽(tīng)到的是那些所謂的“過(guò)來(lái)人”勸誡，什么公立學(xué)校只是孩子伙食好，學(xué)不到知識，一年級容易跟不上課等等各種聲音，我們每天分析著(zhù)這兩種學(xué)校的利與弊，做著(zhù)各種思想斗爭，這可能就是所謂的“兒童入學(xué)焦慮癥”吧。眼看著(zhù)報名的時(shí)間到了，我們在排除了外界各種質(zhì)疑下，最終選擇了開(kāi)發(fā)區第一幼兒園，因為我們堅信知識可以在一朝一夕中學(xué)會(huì )，但是良好的習慣需要更長(cháng)的時(shí)間培養。
當我參加完女兒的第一個(gè)家長(cháng)會(huì )時(shí)，我感覺(jué)到自己的選擇是正確的，因為我更進(jìn)一步的了解了它。
10月21日我懷著(zhù)激動(dòng)與期待的心情參見(jiàn)了幼兒園舉辦的開(kāi)放日活動(dòng)，8點(diǎn)左右家長(cháng)們已經(jīng)基本到位，當進(jìn)入教室的.那一瞬間，一張張天真稚氣的笑臉映入眼簾，孩子們開(kāi)心的喊著(zhù)媽媽。女兒看著(zhù)我，興奮的向我招手，這個(gè)情景讓我想起來(lái)了剛開(kāi)學(xué)那會(huì )陪她的那幾天，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，哭哭啼啼地纏著(zhù)我的場(chǎng)景，對比如今這種巨大的反差立刻讓我覺(jué)得孩子真的長(cháng)大了，在老師們上課的時(shí)間，讓我真切的了解到我們孩子在學(xué)習中很快樂(lè )，讓我感受到一個(gè)多元開(kāi)放的幼兒園。在教學(xué)游戲中不斷踐行著(zhù)培養孩子的創(chuàng )作力、自信心，培養孩子良好的行為習慣。
其實(shí)我們家長(cháng)也時(shí)常在糾結著(zhù)怎樣培養孩子，培養出怎樣的孩子，這次開(kāi)放日我發(fā)現女兒的幼兒園正在朝著(zhù)這個(gè)方向進(jìn)行探索，引領(lǐng)我們家長(cháng)一起培養孩子好的行為和習慣，老師們也正是帶著(zhù)對幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔當起了一個(gè)真正教育者的職責和使命。人們常說(shuō)真正完美的關(guān)系是相互支持的，家長(cháng)支持老師，老師支持孩子，我們家長(cháng)愿意與老師攜手同行，讓孩子們在校園與家庭共同滋養下自信健康的成長(cháng)。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 19
冬日暖陽(yáng)伴萬(wàn)物晴朗，這既是今日的天氣，更是我——一位參加幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)的心情。雖然只是半日開(kāi)放活動(dòng)，但它卻將成為我未來(lái)日子最珍貴的回憶，不僅因為這半日同孩子共同學(xué)習生活的快樂(lè )經(jīng)歷，更因為在這半日活動(dòng)里我感受到的愛(ài)和責任。
幼兒時(shí)期是孩子最重要的啟蒙教育階段，這期間除了家庭給予孩子的教育，對孩子影響最大的就是就是幼師。她們用瘦弱的肩膀挑起了最繁重擔子，為孩子的成長(cháng)筑起了最堅實(shí)的根基。如果說(shuō)孩子是一棵稚嫩的禾苗，幼師就是溫柔的春雨；如果說(shuō)孩子是一顆亟待成長(cháng)的小樹(shù)，幼師就是那默默無(wú)聞的根；如果說(shuō)孩子是渴望攀登的藤曼，幼師就是依托他們攀援的堅實(shí)后盾。她們用愛(ài)心和責任心呵護孩子的成長(cháng)。
今天半日活動(dòng)的第一個(gè)活動(dòng)是利用學(xué)具盒教學(xué)，這既是日常教學(xué)，也是活動(dòng)內容。孩子們在老師的指引下，都能迅速并且順利的將學(xué)具盒按照指定的口令擺放。接著(zhù)老師將生活經(jīng)驗同課堂教學(xué)結合，讓孩子們識別蛋糕的層數及每層的顏色和學(xué)具盒的塊數，再讓他們說(shuō)說(shuō)生活中有哪些水果和每層蛋糕的`顏色是一樣的，這種將教學(xué)與日常生活相結合的教學(xué)方法，既為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)輕松、活躍的學(xué)習環(huán)境，又讓孩子們學(xué)會(huì )了區別顏色，還讓他們回憶了自己吃過(guò)的水果，寓教于樂(lè )，在學(xué)中成長(cháng)，在成長(cháng)中學(xué)習，卻是不帶刻意的學(xué)習，這才是孩子應有的童年生活。隨后，在老師具有誘惑力描述的驅動(dòng)下，孩子們用學(xué)具盒開(kāi)始自己動(dòng)手做起了小蛋糕。讓我感到驚喜的是在老師的指導下孩子們都能搭建出和老師展示圖片上顏色一致，層數和形狀一樣的生日蛋糕。整個(gè)過(guò)程中我都在認真的觀(guān)摩老師教學(xué)，不知不覺(jué)都被老師靈動(dòng)的教學(xué)方式，溫潤的教學(xué)語(yǔ)言所感染，自己仿佛又回到了孩提時(shí)代，跟著(zhù)老師暢游奇妙的世界。如果不是用心去教孩子，如果沒(méi)有強大的責任心，我想是很難做到如此有感染力的教學(xué)。其他家長(cháng)幾乎都和我一樣，在一旁靜靜的觀(guān)看老師和孩子的活動(dòng)，他們也不再是只關(guān)注自己的孩子，也在跟著(zhù)老師享受這份快樂(lè )。
學(xué)具盒教學(xué)完成后，孩子們都能自覺(jué)、有序的將盒子擺放到相應位置，這是一種成長(cháng)，也是一種習慣的體現。室內活動(dòng)結束后，全體家長(cháng)和師生轉移室外，先是留下珍貴的全家福，然是觀(guān)看孩子的.課間操，并且和孩子一起參加親自游戲活動(dòng)。在室外活動(dòng)過(guò)程中，我看到了孩子不一樣的活潑和快樂(lè )。親子游戲更是讓我感受到了參與孩子成長(cháng)的幸福感。室外活動(dòng)結束后，我們隨同孩子再次回到教室，孩子們開(kāi)始排隊上廁所、洗手，喝水、吃點(diǎn)心，而這一系列活動(dòng)孩子們基本都能獨立完成，并且懂得自己動(dòng)手和有序排隊，這給了家長(cháng)的驚喜，讓家長(cháng)看到了孩子獨立的一面，但這背后是每位老師日復一日辛勤教導的結果。
活動(dòng)雖然只有短短兩個(gè)多小時(shí)，但我看到了苗苗一班每位老師的耐心和細心。在室內活動(dòng)時(shí)，小朋友們好動(dòng)，注意力不集中，余老師會(huì )隨機應變，用靈活的語(yǔ)言吸引孩子的注意力，在活動(dòng)中她會(huì )關(guān)注每個(gè)孩子，呵護備至；在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，周老師和肖老師也是細心觀(guān)察每個(gè)孩子，及時(shí)給予引導。
整個(gè)活動(dòng)，三位老師時(shí)刻關(guān)注這孩子，并且始終面帶微笑。她們的眼神里透露出的是專(zhuān)注，是愛(ài)的火光。她們的微笑蘊藏的是愛(ài)心，溫暖了孩子們成長(cháng)時(shí)光。從三位老師的眼睛和微信里，我真正感受到了愛(ài)的力量。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 20
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是我期盼已久的。今天，我帶著(zhù)如己所愿的竊喜和莫名的興奮，同兒子一起來(lái)到了班級，親歷了老師和孩子們的學(xué)校生活，那些忙碌的身影和精彩的時(shí)刻讓我感觸頗多。班主任語(yǔ)文xx老師，英語(yǔ)xx老師各具特色授課實(shí)況，仿佛依舊栩栩如生縈繞在前。
班主任xx老師的語(yǔ)文公開(kāi)課：小朋友們學(xué)習了拼英王國里面的拼英I和U，老師采用育教娛樂(lè )教學(xué)帶動(dòng)全班氣氛。開(kāi)動(dòng)小火車(chē)，橫排。豎排，扭著(zhù)S的路線(xiàn)，能關(guān)愛(ài)細心到教室每個(gè)角落的小朋友。孩子們不但能快速在老師的引導下掌握各個(gè)拼音字母的發(fā)音和四個(gè)音調，還能迅速在圖畫(huà)中通過(guò)觀(guān)察圖片中的物品聯(lián)想到所學(xué)的拼音字母，并且還能發(fā)音組詞。這樣不但讓小朋友們掌握了拼音字母，同時(shí)也擴大了他們的詞匯量也激發(fā)了想象和創(chuàng )造力。而且訓練小朋友組織語(yǔ)言，溝通表達能力。課堂上小朋友們積極的.舉手發(fā)言，和老師循循善誘的引導，營(yíng)造了一個(gè)更加和諧的學(xué)習氛圍。
英語(yǔ)xx老師的教學(xué)也是別具一格，采用角色互換和獎勵貼紙的方式，激發(fā)小朋友踴躍舉手回答問(wèn)題，跟著(zhù)老師一起練習發(fā)音，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高小朋友的口語(yǔ)能力。
老師們教學(xué)精彩紛呈，在趣味的游戲中抓住重點(diǎn)，在師生互動(dòng)中突破難點(diǎn)。在視、聽(tīng)、觸、思、讀、講、辯中不斷的提高小朋友們的語(yǔ)言組織能力，天馬行空想象力，愉快動(dòng)腦的習慣。我深信這些初入學(xué)堂的小朋友們，在不久的將來(lái)會(huì )在這么優(yōu)秀細心，有責任心，會(huì )淳淳善教的啟蒙老師和充滿(mǎn)濃濃的儒香校園環(huán)境下，點(diǎn)石為金，成為優(yōu)秀的小言子，成為未來(lái)的國家棟梁之才。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 21
20xx年4月26日，一個(gè)既平凡而又特殊的日子，我參加了第四幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日，這是家長(cháng)們第二次參加學(xué)校的活動(dòng)，相較上次的家長(cháng)會(huì )，這次讓我們更加全面的了解了孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習，并深切的感受到了老師對孩子們的辛苦付出。
一、活動(dòng)流程
幼兒園半天的教學(xué)活動(dòng)分為以下幾個(gè)主要階段：
首先是早操，孩子們井然有序的排隊到室外廣場(chǎng)做早操，這是孩子們強健身體必不可少的環(huán)節，老師作著(zhù)示范喊著(zhù)口號，孩子們跟著(zhù)一起運動(dòng)著(zhù)，活力十足。同時(shí)我還注意到一個(gè)細節，學(xué)校貼心的為每一個(gè)孩子準備了隔汗巾，在運動(dòng)后把濕透的汗巾撤掉避免了孩子因出汗而著(zhù)涼。
早操結束整隊回到教室后的第一件事，就是安排剛剛運動(dòng)完的小朋友們喝水上廁所。然后老師帶領(lǐng)小朋友一起復習學(xué)過(guò)的兒歌和古詩(shī)，孩子們齊聲頌讀，那么的自信熟練。接下來(lái)的點(diǎn)心時(shí)間為運動(dòng)學(xué)習后小朋友們及時(shí)的補充了能量，可是我們的老師們卻一口水都沒(méi)來(lái)得及喝，就忙著(zhù)準備下一項教學(xué)活動(dòng)。
在繪本共讀時(shí)間，余老師給孩子們帶來(lái)了繪本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》。配合畫(huà)面，老師引導孩子主動(dòng)說(shuō)出每一次小鼴鼠與小動(dòng)物的對話(huà)。在這個(gè)過(guò)程中各種準確或爆笑的答案讓課堂氣氛活躍生動(dòng)�？粗�(zhù)小朋友們都踴躍舉手，我也十分期待壯壯的發(fā)言，終于到了他回答，雖然聲音不大但卻是一次大膽的`嘗試，我為他感到驕傲。而最特別的'是繪本課后的連線(xiàn)擴展練習，加深了孩子對繪本內容的理解，這是十分值得借鑒的學(xué)習方式。
隨著(zhù)繪本閱讀的結束，午餐時(shí)間到了，我一直很好奇他在幼兒園吃飯什么樣的。飯前洗手，排隊打飯，一切就緒后我催促他趕緊開(kāi)動(dòng)，他一本正經(jīng)的告訴我說(shuō)：“老師還沒(méi)有說(shuō)小朋友請用呢！”好吧，我明白了這不是那個(gè)在家吃飯要催促的壯寶，而是守紀律、講規則的王子泰小朋友。
二、感受與體會(huì )
我們經(jīng)常問(wèn)壯壯：“你在幼兒園有哪些好朋友？”他會(huì )很得意的告訴我一大串名字，在這次活動(dòng)中我見(jiàn)到他口中經(jīng)常提起的蘇xx、潘xx、陳xx小朋友們，看著(zhù)他們玩在一起，天真無(wú)邪的笑容，我知道他在幼兒園是快樂(lè )。
看著(zhù)他熟練的洗手、吃飯，安靜的上課學(xué)習，我知道這一切的進(jìn)步都在老師的悉心教導下完成的。面對我家這個(gè)敏感、缺乏安全感的孩子，老師們付出了極大的耐心和關(guān)心，我知道他在幼兒園是幸福的。
我為自己的孩子能在四幼二班就讀感到慶幸。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 22
20xx年1月14日上午，我參加了xx幼兒園家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓我了解到孩子在幼兒園里的生活，學(xué)習情況，感受到了孩子在幼兒園里的快樂(lè )和幸福。
從門(mén)口老師親切地問(wèn)候，燦爛的笑容，讓我感到了家的味道，晨檢后，孩子們在老師的引導下來(lái)到教室，通過(guò)自己動(dòng)手疊好衣服，換下自己的鞋子，然后放在自己的小柜子里，接下來(lái)喝水、玩積木、洗手……各項工作有序地進(jìn)行著(zhù)，體現了老師們細致的工作態(tài)度，早餐前李老師對本次的飯菜做了精彩的講解，提高了孩子們的食欲，面對飄香的飯菜，精致的面點(diǎn)，孩子們開(kāi)心的吃了起來(lái)，在吃完早飯后，李老師和孩子們一起唱起了兒歌，并親自示范，孩子們一邊唱著(zhù)，一邊跟著(zhù)李老師的節奏做著(zhù)各種動(dòng)作，每個(gè)孩子的`臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容，我面對孩子，面對老師，體會(huì )到了老師的辛苦，他們既得有耐心，愛(ài)心還得多才多藝，我非常的佩服他們，特別是許園長(cháng)一個(gè)半小時(shí)精彩生動(dòng)的演講，使我學(xué)到了很多育兒的知識及教育孩子的.方法。
在不知不覺(jué)中活動(dòng)結束了，短短的一個(gè)上午，讓我感到通過(guò)老師們的辛勤地付出，讓孩子們學(xué)到了很多的知識，讓我備感欣慰，感謝xx幼兒園給我們家長(cháng)提供了那么好的平臺，讓我們參與其中，來(lái)一起分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )，希望xx幼兒園不斷地完善、進(jìn)步，成為孩子們快樂(lè )的家園，讓孩子們在此茁壯成長(cháng)，快樂(lè )的地學(xué)習，度過(guò)一個(gè)美好快樂(lè )的幼兒生活！
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 23
“家長(cháng)開(kāi)放日”作為家校聯(lián)系的重要形式，是我們家長(cháng)了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)、了解孩子在校學(xué)習、生活的窗口。對“開(kāi)放日”，我非常期待，因為它有著(zhù)非同尋常的意義：在這個(gè)開(kāi)放日的活動(dòng)中，作為家長(cháng)的我們，能看到孩子有關(guān)生活、學(xué)習、游戲等諸多的情節，包括許多細節。11月8日，孩子進(jìn)入中班后的開(kāi)放日，在我們的期盼中，到來(lái)了。
一日之計在于晨，孩子們的一天從早鍛煉拉開(kāi)了序幕。雖然天很冷，但孩子們一個(gè)個(gè)伴隨快樂(lè )的音樂(lè )、活潑的兒歌，孩子們時(shí)而伸展著(zhù)小胳膊，時(shí)而蹦蹦跳跳，動(dòng)作可愛(ài)極了�！吧眢w是革命的本錢(qián)”，身體健康，才能更好地學(xué)習。整個(gè)早操活動(dòng)時(shí)間非常長(cháng)，孩子們得到了充分的運動(dòng)，在活動(dòng)中訓練了孩子的協(xié)調性，團結合作的能力，更讓孩子收獲了一份好心情，開(kāi)啟了一天美好的生活！感謝幼兒園如此精心地設計孩子的早操活動(dòng)，真的讓孩子的身體得到充分的鍛煉�，F在雖是冬日，但我們家長(cháng)卻倍感溫暖。
做完早操，開(kāi)始上課了。老師先帶領(lǐng)小朋友說(shuō)日期，說(shuō)天氣，排火車(chē)報數。從最基本的生活常識入手，教會(huì )幼兒關(guān)心生活。小值日生播報，更是播的有模有樣，正趕上今天是立冬，播報的內容是吃餃子。播報的小朋友大大方方，下面聽(tīng)的孩子也獲得了不少課外知識。之后第一節課開(kāi)始了，面對還有些興奮的孩子，老師從“飄落的`樹(shù)葉”引出主題，伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，開(kāi)始了第一堂課。一節課，以“飄落的樹(shù)葉像什么小動(dòng)物”貫穿始終，伴著(zhù)音樂(lè )孩子親自撒樹(shù)葉，非常有情趣。撒下的樹(shù)葉像什么動(dòng)物？再勾勒出動(dòng)物的形象，點(diǎn)上眼睛，畫(huà)上花紋。一堂美術(shù)課，引導孩子從大自然中發(fā)現美，飄落的樹(shù)葉激發(fā)了孩子的興趣，也培養了孩子的想象力。
第二節課是繪本閱讀課，選用的繪本是《逃家小兔》。課堂上，老師引導孩子體會(huì )母愛(ài)的偉大，能從故事中體會(huì )兔媽媽對兔寶寶的愛(ài)，從而練習自己的媽媽對自己的愛(ài)。老師還引導幼兒理解圖書(shū)中小兔和兔媽媽變化之間的關(guān)系，嘗試讓孩子們練習用“如果……我就……”的句式說(shuō)話(huà)。在展開(kāi)想象中，如：小兔子變成船，媽媽會(huì )變成什么？說(shuō)說(shuō)故事的情節。沒(méi)有了圖片的約束，孩子的想象力完全釋放了，活動(dòng)氣氛很熱烈。本堂課幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了很好的訓練！
半天的時(shí)間很快過(guò)去，參加這次家長(cháng)開(kāi)放日，我還是蠻有感觸的：
首先，感受到了孩子的成長(cháng)。從孩子入園，我們就能感受到細節教育的無(wú)處不在：主動(dòng)向老師問(wèn)好、找到自己在放紅牌的.準確位置、自己在離開(kāi)時(shí)把椅子放到桌下，會(huì )自己盛早點(diǎn)、倒奶等等。當然，這些細節，體現了良好習慣的養成，與老師的教育是分不開(kāi)的。
第二，教學(xué)活動(dòng)設計合理，老師上課聲情并茂，生動(dòng)活潑，符合孩子的心理特征，有利于孩子的成長(cháng)。
第三，感謝老師們能用極大的愛(ài)心、耐心和責任心讓年幼的孩子一天天進(jìn)步，健康地成長(cháng)，日復一日，這樣持之以恒的教育，讓人感動(dòng)。老師了解了每個(gè)孩子的性格、脾氣，總是能及時(shí)地與家長(cháng)分享孩子在幼兒園的進(jìn)步，能及時(shí)將一些注意事項與家長(cháng)溝通。如果平時(shí)老師沒(méi)有細心地注意、觀(guān)察、關(guān)心孩子，就不可能把事情做得那么細致。
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，了解了孩子當父母不在身邊的時(shí)候，仍然能做得很棒，作為家長(cháng)也就放心了，也非常欣慰。孩子們在幼兒園學(xué)到了很多兒歌，動(dòng)手動(dòng)腦能力在加強，也越來(lái)越懂事了。孩子的進(jìn)步與老師的辛勤付出是分不開(kāi)的。最后再次感謝老師：“老師，辛苦了，謝謝你們！”
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 24
我以家長(cháng)的身份參加了小三班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機會(huì )，我特地請了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開(kāi)始的，家長(cháng)們來(lái)到班級，睡醒后吃過(guò)水果的小寶貝們開(kāi)始了下午的學(xué)習活動(dòng)。
首先向家長(cháng)們展示的是新學(xué)的`兒歌和手指操，歌曲和動(dòng)作我并不陌生，因為嘉嘉已經(jīng)在家里表演過(guò)了，但是當看著(zhù)30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演，還是充滿(mǎn)了驚喜和感動(dòng)。
接下來(lái)是手工時(shí)間，我知道這是xx最喜歡的內容，寶寶們在老師的教授和指導下，用彩紙撕成各種形狀的碎紙片，粘成彩色的花瓶，再把制作好的小花粘到花瓶上，做成一副美麗的手工畫(huà)。孩子們很快就領(lǐng)會(huì )了老師意圖并開(kāi)始做了起來(lái)，xx是西瓜桌上唯一的女生，動(dòng)作稍顯慢了一些，我也并不著(zhù)急，只是耐心地等著(zhù)她、陪著(zhù)她，當她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地，靠自己的力量和審美去完成她的作品，而少些我的影響。當然，最后的作品，她自己是滿(mǎn)意的，我只要給予她肯定的微笑就好了。
做完手工，孩子們在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始穿衣服去戶(hù)外活動(dòng)。其實(shí)，我內心是非常期待看到xx做操的，甚至還舉好了手機準備拍照�？赡苁怯捎谟屑议L(cháng)在，小朋友們做操都沒(méi)有平時(shí)專(zhuān)心，嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(cháng)，并沒(méi)有要好好做操的意思。還好，家長(cháng)們都并不擔心也表示理解，在我看來(lái)，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習過(guò)程，隨著(zhù)時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，寶寶們會(huì )慢慢地學(xué)好的。
接下來(lái)是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節，可以看出孩子們在這一環(huán)節就放開(kāi)多了，和家長(cháng)的配合互動(dòng)都很好，剛剛還在哇哇大哭的寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來(lái)。
戶(hù)外活動(dòng)結束后，回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水，一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序，在老師悉心地指導下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候，也都吃得特別香，好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒！
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義，為了讓家長(cháng)們全面地了解孩子們的學(xué)習和生活情況，可以看出老師的確費心了�？吹叫∨笥褌兠刻斓纳钊绱硕嘧硕嗖�，我作為家長(cháng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)們參與其中，便于加強溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好，成為寶寶們的樂(lè )園，也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步，孩子們茁壯成長(cháng)！
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 25
為了使家長(cháng)更深更全面地了解幼兒在園的生活學(xué)習、安全衛生、教學(xué)游戲等活動(dòng)，幸�；ㄓ變簣@在成功開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，現就活動(dòng)總結如下：
一、家長(cháng)參與出席情況
除中一班，剩余班級家長(cháng)參與率基本過(guò)半，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長(cháng)是很關(guān)心重視孩子在園情況，對幼兒的成長(cháng)非常關(guān)注。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關(guān)愛(ài)。
二、活動(dòng)收獲
本次活動(dòng)孩子們的表現都很不錯，小班的游戲活動(dòng)、中班的美工活動(dòng)、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛(ài)我你就抱抱我》，游戲前還想著(zhù)孩子們可能會(huì )提示家長(cháng)自己在哪里，出乎意料，寶寶們都很遵守游戲規則，游戲時(shí)沒(méi)有發(fā)出任何聲音，即使有一個(gè)爸爸一次又一次錯過(guò)了自己的寶寶，找不出寶寶，孩子都流淚了，但仍然不出聲，這說(shuō)明孩子知道要遵守規則，說(shuō)明孩子們已經(jīng)知道在集體活動(dòng)中要守秩序，更說(shuō)明寶寶們把老師的'話(huà)放在心上了，很在意老師的教育。
本次活動(dòng)的成功是幼兒園、老師與家長(cháng)的距離近了，也拉近了孩子與家長(cháng)的距離�？赡苡械募议L(cháng)在教育孩子方面，從來(lái)沒(méi)有與孩子如此平等地近距離地接觸過(guò)，也許通過(guò)這一次活動(dòng)，有的家長(cháng)對孩子的教育會(huì )更多一份關(guān)注一份適宜的愛(ài)。在本次活動(dòng)中家長(cháng)也收獲了一份童年的歡樂(lè )。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 26
日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(cháng)更好地了解孩子在園的學(xué)習生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開(kāi)展了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)�；顒�(dòng)內容包括：晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習活動(dòng)、等等。
在活動(dòng)中，小班的《 胖廚師和小老鼠》讓孩子根據不同的旋律表現不同的音樂(lè )形象，《水果串》請家長(cháng)與孩子一起串水果、認識水果、品嘗水果，體驗了親子活動(dòng)的快樂(lè )；中班進(jìn)行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數字》等活動(dòng)；大班在排圖講述《小狐貍》和《學(xué)畫(huà)統計圖》的活動(dòng)中進(jìn)行了一番腦力的大比拼。集體活動(dòng)后，各班還開(kāi)展有趣的戶(hù)外活動(dòng)，充滿(mǎn)情趣的活動(dòng)場(chǎng)景不但吸引了孩子們，也使家長(cháng)們躍躍欲試。
活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的.主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長(cháng)的啟發(fā)更大，家長(cháng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵，讓他們深深體會(huì )到老師的用心和家園配合的重要性。
在觀(guān)摩活動(dòng)后，家長(cháng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(cháng)反饋表”， 老師從家長(cháng)們的臉上看到了滿(mǎn)意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè )和喜悅。家長(cháng)紛紛表示，今后要多參加類(lèi)似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對性的家庭教育。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 27
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的，4月13日上午，廊田鎮中心幼兒園舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。
本次活動(dòng)，以晨間活動(dòng)、早操律動(dòng)、教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的.形式吸引幼兒，讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的`機會(huì )等寶貴經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)。家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的`情感。幼兒園還設計了“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，請每一位家長(cháng)參與評價(jià)教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀(guān)評價(jià)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(cháng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
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為了更好地拉近幼兒園與家長(cháng)的距離，有效地利用家長(cháng)資源，開(kāi)闊幼兒眼界。同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到無(wú)盡的歡樂(lè )，加深父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始了一奇妙的``手工牛軋糖之旅。
活動(dòng)開(kāi)始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無(wú)污染、無(wú)添加、無(wú)抗生素、無(wú)防腐劑的澳洲進(jìn)口奶粉，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的寶貝學(xué)會(huì )了感恩。
進(jìn)入到最期待的環(huán)節——制作牛軋糖。首先介紹了制作牛軋糖的的工具和材料，有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作，先把黃油放入平底鍋加熱，融化后放入棉花糖加熱，待其融化后再加入花生碎和奶粉，同時(shí)不停攪拌，冷卻后再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說(shuō)：“好香��！我好想吃��！”
到了小朋友包糖果的時(shí)候了，孩子們一個(gè)個(gè)很是激動(dòng)，看見(jiàn)盤(pán)里面一塊塊白白的`牛軋糖和一張張美麗的糖紙，歡呼雀躍。每個(gè)孩子都拿到一張糖紙，一張糯米紙和一塊牛軋糖，在引導下先把糖塊包進(jìn)第一層糯米紙，之后再包第二層糖紙，兩頭一擰，一顆美麗甜蜜的牛軋糖成功了。每一個(gè)孩子看著(zhù)自己動(dòng)手包裝的糖果，真的是開(kāi)心極了。吃著(zhù)甜甜的牛軋糖，一張張小臉蕩漾著(zhù)幸福的笑容。
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家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，舉行了小班 “家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的哪項活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的.師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。
一、學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。班里90%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
二、班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 30
為了實(shí)現家園教育同步，讓家長(cháng)更多地了解孩子在幼兒園里的生活、學(xué)習情況，了解幼兒園的教育工作并能主動(dòng)配合使家庭與幼兒園能夠共同攜手促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)，廣饒縣同和幼兒園特組織“家園共育攜手共進(jìn)”的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
11月11日，我們中三班的家長(cháng)們早早就來(lái)到了教室，顯然對這次活動(dòng)很期待，這可以真正零距離的`觀(guān)察孩子在幼兒園的真實(shí)表現。到了中班，家長(cháng)們雖然沒(méi)有了那么多剛入園時(shí)的擔憂(yōu)和焦慮，但孩子在園里的習慣養成等方面的問(wèn)題還是會(huì )讓家長(cháng)們憂(yōu)慮。
本次活動(dòng)，家長(cháng)們觀(guān)摩了幼兒在園的一日常規活動(dòng)，包括入園晨檢、晨間幼兒自主服務(wù)、自主區角活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)、加點(diǎn)、陽(yáng)關(guān)戶(hù)外體育運動(dòng)、觀(guān)看幼兒午餐等環(huán)節。整個(gè)過(guò)程中家長(cháng)們積極配合，興致盎然，實(shí)現了家園溝通、合力共育的效果。在此期間，老師們積極宣傳了我們的辦園理念，以及孩子們開(kāi)學(xué)一月來(lái)的進(jìn)步表現。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們填寫(xiě)了滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷，對我們日�；顒�(dòng)中存在的問(wèn)題提出了誠懇的意見(jiàn)和建議，并紛紛表示：“通過(guò)一天的參觀(guān)體驗，我們對孩子的幼兒園生活有了一定的了解，對幼兒園的辦學(xué)水平很滿(mǎn)意，我們工作時(shí)就更安心了”。老師們也表示，將以此次開(kāi)放日為契機，明確家長(cháng)需求，更新教育理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，實(shí)現家園雙贏(yíng)，開(kāi)創(chuàng )家園共育的新局面。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 31
為了使家長(cháng)更深更全面地了解幼兒在園的生活學(xué)習、安全衛生、教學(xué)游戲等活動(dòng)，幸�；ㄓ變簣@在十一月份成功開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，現就活動(dòng)總結如下：
一、家長(cháng)參與出席情況
除中一班，剩余班級家長(cháng)參與率基本過(guò)半，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長(cháng)是很關(guān)心重視孩子在園情況，對幼兒的成長(cháng)非常關(guān)注。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關(guān)愛(ài)。
二、活動(dòng)收獲
本次活動(dòng)孩子們的表現都很不錯，小班的游戲活動(dòng)、中班的`美工活動(dòng)、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛(ài)我你就抱抱我》，游戲前還想著(zhù)孩子們可能會(huì )提示家長(cháng)自己在哪里，出乎意料，寶寶們都很遵守游戲規則，游戲時(shí)沒(méi)有發(fā)出任何聲音，即使有一個(gè)爸爸一次又一次錯過(guò)了自己的寶寶，找不出寶寶，孩子都流淚了，但仍然不出聲，這說(shuō)明孩子知道要遵守規則，說(shuō)明孩子們已經(jīng)知道在集體活動(dòng)中要守秩序，更說(shuō)明寶寶們把老師的話(huà)放在心上了，很在意老師的教育，可見(jiàn)老師在孩子心中的地位是多么神圣。
本次活動(dòng)最大的成功是幼兒園、老師與家長(cháng)的距離近了，也拉近了孩子與家長(cháng)的`距離�？赡苡械募议L(cháng)在教育孩子方面，從來(lái)沒(méi)有與孩子如此平等地近距離地接觸過(guò)，也許通過(guò)這一次活動(dòng)，有的家長(cháng)對孩子的教育會(huì )更多一份關(guān)注一份適宜的愛(ài)。在本次活動(dòng)中家長(cháng)也收獲了一份童年的歡樂(lè )。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 32
隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園-家庭-社會(huì )三位一體的立體化教育模式已經(jīng)慢慢走進(jìn)我們的生活，在家園合作必然趨勢的指引下，我們的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色，并取得了家長(cháng)的大力支持與合作.
11月13日上午，在我們大班的家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,家長(cháng)的出勤率達90%，我們可以從中感受到家長(cháng)對孩子教育的重視,對我們活動(dòng)的大力支持。
為了向家長(cháng)們展示二節觀(guān)摩課，活動(dòng)前老師做了精心的準備，活動(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)們聽(tīng)得認真。并不時(shí)地為孩子們的精彩表現報以掌聲�；顒�(dòng)結束后，每一位家長(cháng)都在意見(jiàn)反饋表中填寫(xiě)了他們對本次活動(dòng)的看法，從半日開(kāi)放后的`家長(cháng)評議中我們看到，絕大部分家長(cháng)給了本次活動(dòng)高度的評價(jià)與積極的肯定。在此，我們要感謝家長(cháng)的積極參與，也要感謝對我們工作的支持、鼓勵。
在第二節教育活動(dòng)結束后，我們組織召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，由班主任老師介紹了幼兒一日活動(dòng)安排及各個(gè)環(huán)節的重點(diǎn)，兩節教育活動(dòng)的主要目標。根據孩子們的日常表現，我們還跟部分家長(cháng)進(jìn)行了交流。同時(shí)對家長(cháng)長(cháng)此以往對我們工作的支持表示感謝。家長(cháng)們也對我們?yōu)楹⒆拥母冻霰磉_了謝意。
看到家長(cháng)對幼兒園工作的支持，我們也非常感動(dòng)，孩子在父母的心中是最寶貴的財富，我們相信在家園共同努力下，我們班的各項工作一定會(huì )順利開(kāi)展。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 33
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發(fā)展，家長(cháng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結如下：
一、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
二、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
三、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的'想象力，不要局限于幼兒在老師引導的答案中思考。
四、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫(huà)。
五、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(cháng)了解小朋友在園的學(xué)習情況。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(cháng)們深入課堂一線(xiàn)真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續努力，不段創(chuàng )新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 34
6月29日上午，xxx第二幼兒園舉辦膳食開(kāi)放活動(dòng)，邀請全體家長(cháng)品嘗幼兒日常菜肴，促進(jìn)家長(cháng)更好地了解幼兒園在園用餐情況，共同關(guān)心幼兒成長(cháng)。
為了這一次的家長(cháng)品嘗會(huì )，該園的營(yíng)養員和后勤老師精心策劃、提前準備，食材的采購、菜單的敲定無(wú)不體現著(zhù)幼兒園對本次活動(dòng)的重視。
活動(dòng)前，該園園長(cháng)劉愛(ài)平組織家委會(huì )成員召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對她們的工作任務(wù)進(jìn)行細致的劃分。隨后，家長(cháng)代表便很快地進(jìn)入了工作狀態(tài)，洗碗、擇菜、搬食材，簡(jiǎn)直忙的不亦樂(lè )乎，不一會(huì )兒便將品嘗會(huì )布置簡(jiǎn)潔而溫馨。
在幼兒園有序的安排組織下，家長(cháng)們步入就餐場(chǎng)所，西湖牛肉羹，粟米羹，南瓜粥，韓城餛飩，油燜大蝦，芝麻花卷，玉米發(fā)糕，黃金饅頭，五香無(wú)骨魚(yú)，油條，油餅，農家菜卷，大肉包子，荷葉餅，紅燒排骨，大肉餃子......除了琳瑯滿(mǎn)目的幼兒日常餐點(diǎn)外，還配有各式點(diǎn)心和各種時(shí)令水果。家長(cháng)們一邊品嘗著(zhù)好吃可口的`飯菜，一邊情不自禁的發(fā)出贊嘆——“幼兒園的`飯菜真好吃，我們孩子們不愁吃不好了”！還有的家長(cháng)說(shuō)“我家的飯都沒(méi)有幼兒園的好吃，孩子回家總說(shuō)幼兒園的飯好吃，孩子都吃胖了，也長(cháng)高了”。
該園相關(guān)負責人表示，本次活動(dòng)，該園以搭配科學(xué)營(yíng)養、加工細膩精巧、口味咸淡適宜的餐點(diǎn)，贏(yíng)得家長(cháng)的一致認可。今后，該園將一如既往做好幼兒膳食工作，攜手為孩子的健康成長(cháng)共同努力！
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 35
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發(fā)展，家長(cháng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的`建議。具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的`機會(huì )走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導的答案中思考。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫(huà)。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的`形式叫幼兒帶回家，讓家長(cháng)了解小朋友在園的學(xué)習情況。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(cháng)們深入課堂一線(xiàn)真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續努力，不段創(chuàng )新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 36
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月23日上午，我園舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況。在親子手工制作環(huán)節中，中班的手工剪紙貼畫(huà)、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫(huà)作品。讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設計了“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，請每一位家長(cháng)參與評價(jià)教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀(guān)評價(jià)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)展現了幼兒園新的.教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的`積極性。是家長(cháng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 37
一、觀(guān)摩戶(hù)外混齡自主游戲
本次活動(dòng)先家長(cháng)觀(guān)摩幼兒戶(hù)外混齡自主游戲，家長(cháng)在活動(dòng)中了解幼兒的學(xué)習。感受戶(hù)外游戲混齡化，以大帶小，以多帶少，發(fā)揮幼兒主體能動(dòng)性，給家長(cháng)全新的感覺(jué)
二、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )
由園領(lǐng)導組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、參觀(guān)校園、展示教育成果、疏通了學(xué)校與家長(cháng)溝通的渠道，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長(cháng)。
三、開(kāi)展親子課堂
本次親子課堂活動(dòng)由小段承擔，各班展示自己的美術(shù)特色，有紙漿畫(huà)、泥工、紐扣裝飾畫(huà)，經(jīng)過(guò)家長(cháng)和孩子們靈巧的雙手，制作出了精致的親子作品�；顒�(dòng)的開(kāi)展使幼兒在積極參與中體驗合作與交往、親情的快樂(lè ),體驗成功的喜悅。
四、開(kāi)展家長(cháng)問(wèn)卷調查活動(dòng)
為了進(jìn)一步了解家長(cháng)對學(xué)園的`看法，家長(cháng)也積極配合認真填寫(xiě)了《家長(cháng)問(wèn)卷調查表》，回收率達到了100%。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認可學(xué)園辦學(xué)理念，肯定教師的工作責任心與工作作風(fēng)，同時(shí)，對自己孩子在學(xué)園取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，表示了由衷的感謝。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的.機會(huì )。把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗，更新了教育觀(guān)念。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 38
12月31日上午，我們幼兒園舉行了首次慶元旦聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節日，我們早就開(kāi)始利用業(yè)余時(shí)間準備慶�；顒�(dòng)。例如：通知家長(cháng)準備搟面杖、案板、拿手菜、排練節目等等 。
活動(dòng)主要有五項內容：一、幼兒節目表演;二、包餃子;三、親子游戲;四、觀(guān)看幼兒PPT;五、自助餐;本次活動(dòng)，除一名幼兒因無(wú)人接送本學(xué)期不來(lái)以外，其他13名家長(cháng)及幼兒全部到齊�；顒�(dòng)的氣氛非常好!在幼兒節目表演結束之后，給家長(cháng)和孩子們照了一張“全家�！�，真的非常開(kāi)心!包餃子的時(shí)候，很多家長(cháng)都說(shuō)：“我不會(huì )包，今天是第一次·······”
我在一旁，一邊抓拍，一邊給孩子和家長(cháng)加油!再后來(lái)，因為時(shí)間關(guān)系，本來(lái)準備好的親子游戲，只玩了一個(gè)《搶呼啦圈》，家長(cháng)和孩子非常激動(dòng)，游戲氣氛非常濃。最后的自助餐環(huán)節，家長(cháng)和幼兒一邊吃著(zhù)自己親手包的'餃子，一邊品嘗其他家長(cháng)帶來(lái)的拿手菜。 歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快。離園的時(shí)間到了，看到家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑容，我們也非常富有成就感。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子得到鍛煉，盡情表現，讓家長(cháng)看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)生機，充滿(mǎn)激情。而家長(cháng)所表達的建議，也成為我們以后工作的動(dòng)力和努力的方向。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 39
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況;加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年x月1日舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒學(xué)習、生活機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，教師們利用教學(xué)、游戲活動(dòng)、生活環(huán)節、家長(cháng)談話(huà)等環(huán)節給家長(cháng)們上了一節生動(dòng)的課程，把尊重孩子、相信孩子、充分給予孩子機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。
活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(cháng)共同參與的部分，如：親子手工制作，親子游戲。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的.學(xué)習、生活，還幫助家長(cháng)樹(shù)立了寓教于樂(lè )的教育觀(guān)，活動(dòng)中家長(cháng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，是家長(cháng)、老師、孩子間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。希望以后有更多的家長(cháng)參與幼兒園的活動(dòng)!
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 40
為了拉近幼兒園與家長(cháng)的距離，有效利用家長(cháng)的資源，開(kāi)闊孩子的視野。同時(shí)也讓孩子在家里的互動(dòng)氛圍中體驗到無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們踏上了手工牛軋糖的美妙旅程。
活動(dòng)開(kāi)始，面包師首先介紹了奶粉的選擇。選用澳大利亞進(jìn)口奶粉，無(wú)污染，無(wú)添加劑，無(wú)抗生素，無(wú)防腐劑。介紹完后，寶寶、家長(cháng)、孩子一起品嘗自制酸奶。晚寶寶的酸奶在我心里是甜的。我們的寶寶學(xué)會(huì )了感恩。
輸入最期待的鏈接——做牛軋糖。首先介紹了制作牛軋糖的`工具和材料，包括棉花糖、奶粉、花生仁、糖紙等。面包師一邊講解，一邊熟練地演示操作。首先，將黃油放入鍋中加熱，然后加入棉花糖加熱。熔化后，加入花生和奶粉，邊攪拌邊冷卻，然后成型切割。孩子們看了看，說(shuō)：“真香！我好想吃！”
孩子們該打包糖果了，孩子們很興奮。他們看到盤(pán)子里的白色牛軋糖和漂亮的'糖紙，高興地歡呼起來(lái)。每個(gè)孩子都得到了一張糖紙、一張糯米紙和一片牛軋糖。在指導下，先把糖果包在第一層糯米紙里，再包在第二層糖紙里。兩頭擰在一起，一個(gè)又漂亮又甜的牛軋糖成功了。每個(gè)孩子看著(zhù)自己包裝的糖果真的很開(kāi)心。吃著(zhù)甜牛軋糖，幸福的笑容從一張小臉上蕩漾到另一張小臉上。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 41
星期二的上午我參加了恒濤幼兒園特色幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，特色教學(xué)，是我受益匪淺。
集體活動(dòng)，我參加的是徐慧老師主講的邏輯游戲《看看少了誰(shuí)》。在這兒，我第一次知道了什么是邏輯思維：運用思維升級的系統訓練學(xué)具，為孩子們提供了富有誘惑力的動(dòng)手、動(dòng)腦游戲，有效激發(fā)兒童潛能，引領(lǐng)孩子進(jìn)入專(zhuān)心的歷程，讓孩子走出單純的知識記憶，獲得觀(guān)察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng )造性思維能力，以嶄新的學(xué)習手段和方式來(lái)變革了我們的傳統教育。徐老師端莊自然的教態(tài)，以及孩子們熟練專(zhuān)注神情，讓我知道了以后自己的課應該怎么來(lái)上，也明白了為什么恒濤的.孩子們個(gè)個(gè)這么優(yōu)秀。
接下來(lái)，恒濤幼兒園的老師和孩子們進(jìn)行了室外活動(dòng)。根據自己的園所小，孩子多的特點(diǎn)，恒濤幼兒園的老師們編排了適合自己園所的音樂(lè )活動(dòng)。在歡快輕松的音樂(lè )伴奏下，孩子們跟隨老師，蹦跳、轉圈，一切顯得那么和諧、有序。倒使我們這觀(guān)賞的老師感覺(jué)進(jìn)了迷宮一樣。確實(shí)是動(dòng)了心思，下了功夫。
一分耕耘，一份收獲。我相信在這平凡的崗位上，不斷付出，不斷學(xué)習。我相信幼兒教育的明天會(huì )更好！
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 42
xx月xx日上午，魯家園幼兒園大班年級組的孩子和家長(cháng)們，帶著(zhù)他們的親子作品，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“環(huán)保創(chuàng )意展示秀”活動(dòng)。
本次活動(dòng)分兩部分。首先，以家庭為單位，展示作品。每個(gè)孩子的作品都是利用廢舊材料親子共同完成的。作品美觀(guān)大氣，環(huán)保、時(shí)尚�！盎ㄏ勺印狈b美麗可愛(ài);“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了智慧與創(chuàng )意。而小小紅毯也讓幼兒體驗了一回模特兒走秀的`風(fēng)采，孩子們個(gè)個(gè)神采奕奕，家長(cháng)們個(gè)個(gè)精神抖擻。走秀時(shí)，幼兒還對自己作品的做法、材料以及用途進(jìn)行了介紹，讓觀(guān)眾一目了然。
走秀展示結束后，全體家長(cháng)和孩子以貼標投票方式對全部作品進(jìn)行投票，評選出了“最佳人氣獎”，“最具創(chuàng )意獎”，“最佳制作獎”。通過(guò)活動(dòng)，增強了幼兒的競爭意識，選出的作品件件都充滿(mǎn)了創(chuàng )意和靈動(dòng)，體現了環(huán)保這一主題。
魯家園幼兒園立足健康特色教育，將這樣的大型親子活動(dòng)作為常態(tài)活動(dòng)開(kāi)展，將健康、環(huán)保、互動(dòng)的主題融入活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)積極參與，為幼兒營(yíng)造健康的心理環(huán)境，轉變家長(cháng)觀(guān)念，讓每個(gè)孩子都在父母的陪伴下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 43
荔浦縣第二幼兒園開(kāi)展了“為了孩子的明天，讓我們共同攜手”為主題的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)引導家長(cháng)了解幼兒在園的活動(dòng)情況，各班教師還精心設計了多種親子游戲，親子同樂(lè )參與其中。
活動(dòng)中，各班教師向家長(cháng)展示了集體教育教學(xué)活動(dòng)、早操、區域活動(dòng)、戶(hù)外親子活動(dòng)等環(huán)節，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在園的`學(xué)習生活狀況。中班陸老師執教的集體教學(xué)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)啃蘋(píng)果》，鼓勵幼兒用不同的'藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，整個(gè)活動(dòng)精彩紛呈，家長(cháng)們看得津津有味。
“加油、加油……”一陣陣激烈的加油聲從操場(chǎng)傳來(lái)，原來(lái)是小班和大班的老師在組織親子游戲呢，大班老師組織的火車(chē)跑得快，讓家長(cháng)和小朋友分組比賽，大家卯足了勁往前沖!小一班的爸爸媽媽們也不示弱，在搶椅子游戲中大家你爭我?jiàn)Z，每個(gè)家長(cháng)的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容。
本次活動(dòng)在愉快的氛圍中告一段落�；顒�(dòng)后該園向家長(cháng)發(fā)放了半日活動(dòng)反饋表，廣泛收集家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，為今后更好地開(kāi)展各項工作奠定了基礎。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 44
幼兒園和家庭是一車(chē)兩輪，必須同步調、同方向，才能促進(jìn)幼兒的身心健康和諧發(fā)展。為了讓家長(cháng)更加全面地了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習、游戲等活動(dòng)情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，4月6日至8日我園舉行了為期三天的小班級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)內容包括：早操、集體教學(xué)活動(dòng)、親子活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、生活活動(dòng)以及家園交流活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程中，家長(cháng)看到了孩子有序的參與各種活動(dòng)，了解了幼兒園新型的教育理念和科學(xué)的`教育方法，真切的感受到老師們對孩子的關(guān)愛(ài)。而在老師精心設計的親子活動(dòng)中，家長(cháng)和孩子們盡情玩耍，家長(cháng)的積極配合和親力親為的`參與，更是提高了孩子們活動(dòng)的情趣和積極性，時(shí)時(shí)傳來(lái)的一陣陣吶喊聲、歡笑聲把活動(dòng)推向了高潮。
在這次家長(cháng)開(kāi)放日中，最讓孩子們興奮的是：能和爸爸媽媽一起學(xué)習、一起游戲。而平時(shí)忙于工作的家長(cháng)們也對教師的工作有了更為具體的了解，在一個(gè)個(gè)細微的'環(huán)節中，深深的感受到教師的辛勞和對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。同時(shí)家長(cháng)們也對幼兒園的工作有了客觀(guān)的認識，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 45
近日，鎮中心幼兒舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒學(xué)習的地方，參與幼兒在園的各項活動(dòng)讓家長(cháng)更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。
本次活動(dòng)，教師們以早操、教學(xué)展示、親子手工活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習和生活狀況�；顒�(dòng)中，教師們關(guān)注到每個(gè)幼兒，以問(wèn)題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長(cháng)，讓幼兒在游戲中探索、合作與學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，充分體現了孩子在活動(dòng)中的主體參與性。教師們把教育經(jīng)驗和教育觀(guān)念傳遞給了家長(cháng)，平時(shí)同樣需要家長(cháng)尊重孩子、相信孩子，并且要充分給予幼兒操作探索的機會(huì )�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們與教師交流自己的感想、意見(jiàn)和建議。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是家長(cháng)、老師、幼兒間的.親密接觸活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，為家園共育奠定了良好的基礎。同時(shí)，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 46
做一本圖書(shū)、長(cháng)一分知識，多一份快樂(lè )”這是我們四月份培養孩子們從小喜歡讀書(shū)的習慣，展示幼兒創(chuàng )作、動(dòng)手制作的作品，體驗與家人一起分享自己自制成就的樂(lè )趣，使孩子們對書(shū)籍更加珍愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提升幼兒自主閱讀能力。四月份我們開(kāi)展了自制圖書(shū)的活動(dòng)。
家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)商討了怎樣制作圖書(shū)，有許多家長(cháng)感到有些迷惑。于是，我們中班借了一些自制的圖書(shū)給家長(cháng)看，然后又在網(wǎng)上找了一些資料與家長(cháng)一起分享。了解制作圖書(shū)的基本步驟和方法，在此次活動(dòng)中也是重點(diǎn)培養幼兒和家長(cháng)及家長(cháng)和家長(cháng)之間的合作意識和能力。
在自制圖書(shū)的過(guò)程中，幼兒與家長(cháng)、教師、同伴都有積極的互動(dòng)、協(xié)作。家長(cháng)和孩子共同選定主題、選擇制作材料、商量圖書(shū)的文字表達內容及畫(huà)面的呈現方式等，家長(cháng)與孩子的分工，整個(gè)制作過(guò)程不僅是親子智慧的結晶，還流淌著(zhù)交融的親情。
總之，此次活動(dòng)，調動(dòng)了家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的'主動(dòng)性，挖掘出了潛在的家長(cháng)資源，也帶動(dòng)了幼兒和家長(cháng)對閱讀活動(dòng)的積極性，父母才是孩子的第一任老師，這話(huà)的意義深刻、深遠!當家長(cháng)真正明白這個(gè)道理的時(shí)候一定能背起教育孩子的責任，好孩子的背后一定站著(zhù)好家長(cháng)和好老師。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)總結 47
12月30日上午10點(diǎn)-----11:30，在本園的操場(chǎng)大班組所有的老師、幼兒和家長(cháng)舉行了“相親相愛(ài)一家人”的迎新年親子活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間一個(gè)半小時(shí)。
活動(dòng)以大班組幼兒表演、各班級幼兒表演、親子表演、親子游戲為主�；顒�(dòng)前老師們積極排練節目，準備游戲活動(dòng)材料，請家長(cháng)和孩子們排練本期教學(xué)的內容《七月火把節》、《開(kāi)火車(chē)》，向大家展示我們的'教學(xué)成果。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，家長(cháng)和孩子們積極參加各種活動(dòng)，在猜謎活動(dòng)中，幼兒能積極舉手發(fā)言，腦筋急轉彎時(shí)，家長(cháng)也主動(dòng)舉手回答，會(huì )場(chǎng)井井有條。親子游戲活動(dòng)《兩人三足》和《搶椅子》時(shí)，把整個(gè)活動(dòng)推向高潮，大家都積極主動(dòng)要求參與，看著(zhù)那一張張笑臉，老師們感到很欣慰，覺(jué)得再辛苦也是值得的，唯一感到欠缺的是活動(dòng)的表演環(huán)節有些斷，沒(méi)有及時(shí)的準備好下一個(gè)節目，這一點(diǎn)在今后的活動(dòng)中需要注意;由于家長(cháng)和孩子多，沒(méi)有照顧到全部。
活動(dòng)結束后，幼兒離開(kāi)的不多。從家長(cháng)們的反饋中可以看出來(lái)，他們對于本次活動(dòng)是較滿(mǎn)意的，希望我們多搞類(lèi)似的活動(dòng)。
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