暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結范文(通用12篇)
活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,想必你會(huì )開(kāi)拓了視野,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了,F在你是否對活動(dòng)總結一籌莫展呢?下面是小編為大家收集的暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇1
8月19日我和黑壘紅主任、姜小麗老師對我們班的部分學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)。收獲很大,感慨很深,F總結如下:
一、學(xué)生方面
我們家訪(fǎng)的對象各個(gè)層次的都有。令我們欣慰的是他們對老師的到來(lái)很高興,都能禮貌待人,這說(shuō)明我們的孩子文明行為很好。而且在假期中都能不忘學(xué)習,在完成老師布置的作業(yè)之余,都進(jìn)行了一定量的閱讀。不管是自覺(jué)的,還是家長(cháng)督促的,總之學(xué)知識了。這說(shuō)明這個(gè)假期過(guò)得很充實(shí)。
二、家長(cháng)方面
我們每到一個(gè)家庭,家長(cháng)都表示對我們學(xué)校的工作很滿(mǎn)意,特別是家訪(fǎng)活動(dòng),家長(cháng)認為這是對孩子的關(guān)心,很感激。在交談中,我們了解到現在的家長(cháng)很重視孩子的教育,舍得投資,買(mǎi)圖書(shū),報各種補習班,只要能提高孩子的成績(jì),花錢(qián)都是次要的。所以在假期中,他們都能不斷提醒督促孩子學(xué)習。他們還表示以后要和老師多溝通,及時(shí)發(fā)現孩子的.問(wèn)題,共同解決。這令我們很高興,因為學(xué)校教育和家庭教育緊密結合,就會(huì )取得很好的教育成效。
三、老師方面
盡管天氣很熱,但我們很樂(lè )意家訪(fǎng)。因為這是為我們更好的開(kāi)展工作打基礎,只有對孩子全面了解,才會(huì )對他們有的放矢地進(jìn)行教育。在家訪(fǎng)中我們宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念,傳達了校長(cháng)對孩子的關(guān)心,解答了家長(cháng)的困惑,和家長(cháng)一塊討論教育孩子的方法和經(jīng)驗。氣氛很融洽,我們一塊兒收獲著(zhù)。
總之,孩子是家庭的希望,家庭需要老師反饋孩子在校的情況,需要他們眼中的教育專(zhuān)家給他們提供一些教育孩子的方法,尤其是處于困境中的家庭和孩子,更需要學(xué)校和我們老師的關(guān)愛(ài),而我們卻往往忽視了這一點(diǎn),也許我們的一次微不足道的行動(dòng)會(huì )在孩子的一生中留下不可磨滅的印象,成為他們人生的重要轉折點(diǎn)。正所謂“家訪(fǎng)使我們的心靠得更近!蔽覍汛(ài)心和真誠,將家訪(fǎng)之路走得更好更遠!
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇2
為全面掌握學(xué)生情況,確保學(xué)生暑假安全,xx中心校實(shí)放四項措施,扎實(shí)開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)。
一是創(chuàng )新家訪(fǎng)機制。實(shí)施家訪(fǎng)“三包”責任制,即包學(xué)生、包時(shí)限、包成效。將學(xué)校領(lǐng)導班子、班主任、課任教師全部納入家訪(fǎng)名單,統一分配學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導班子成員和班主任重點(diǎn)家訪(fǎng)貧困生、單親及留守兒童家庭的學(xué)生;其他教師側重家訪(fǎng)無(wú)特殊情況的'學(xué)生。
二是加強活動(dòng)開(kāi)展。在家訪(fǎng)活動(dòng)中,采取以實(shí)際走訪(fǎng)為主,以電話(huà)、短信、QQ群、微信群為輔的多種途徑進(jìn)行。利用“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”調查問(wèn)卷、家訪(fǎng)情況記錄表、安全知識答卷,為每一個(gè)學(xué)生建立詳細檔案。
三是強化社會(huì )監督。教師在家訪(fǎng)過(guò)程中,要積極與家委會(huì )溝通聯(lián)系,獲得家長(cháng)的理解和支持。讓部分有積極性的家長(cháng)參與到家訪(fǎng)活動(dòng)中來(lái),對教師家訪(fǎng)提出意見(jiàn)和建議,這樣使家訪(fǎng)工作增添了社會(huì )力量,既加強了社會(huì )監督,又提高了家訪(fǎng)的效率。
四是嚴肅工作紀律。教師進(jìn)行家訪(fǎng)要提前和學(xué)生家長(cháng)預約,家訪(fǎng)中,不得接受家長(cháng)宴請及禮物,維護教師的良好形象。中心校將組織有關(guān)人員對家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)行檢查,發(fā)現有違犯紀律的現象將進(jìn)行嚴肅批評,并取消評先樹(shù)優(yōu)資格。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇3
為了進(jìn)一步加強與家長(cháng)、社會(huì )的溝通。我校立足以人為本、實(shí)事求是、注重實(shí)效的指導思想,通過(guò)千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家主題活動(dòng),大力宣傳黨的方針政策,及時(shí)了解學(xué)生生活、學(xué)習和思想等各方面情況,掌握家長(cháng)對學(xué)生的教育素質(zhì)情況,廣泛征集家長(cháng)對學(xué)校和教育工作的意見(jiàn)與建議,切實(shí)破解學(xué)校教育教學(xué)工作難題取得了較好的效果。
我校在活動(dòng)之初利用近兩周的時(shí)間對教師進(jìn)行培訓要求各位教師放下身段,進(jìn)千家走萬(wàn)戶(hù),對每一位學(xué)生進(jìn)行一次普訪(fǎng)。每一位教師深入到學(xué)生家庭進(jìn)行走訪(fǎng),對每一位學(xué)生的家庭做到心中有數。及時(shí)了解學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(cháng)對學(xué)校、教育的.意見(jiàn)和建議。每一位教師下去后,在介紹學(xué)生在校表現時(shí)以正面表?yè)P為主,建議每一位教師用鼓勵性的語(yǔ)言給學(xué)生提出建議。
在活動(dòng)過(guò)程中凡教師的工作日,除常規的周一進(jìn)行工作布置外,一律利用休息時(shí)間深入到學(xué)生家中。全校教師帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情走到了學(xué)生家中,受到了家長(cháng)的普遍歡迎。在這次家訪(fǎng)中任魯魯老師對個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng),實(shí)行了家;ネ,收到了很好的效果。張小娜老師雖然年齡已過(guò)五旬但是干勁不輸年輕人,利用住在學(xué)校附近的有利條件和家長(cháng)交朋友,有很多家長(cháng)成了她的忘年交。陳少華老師更是利用家住學(xué)校附近的有利位置宣傳我校的辦學(xué)情況,提高了學(xué)校的聲譽(yù)。張敏老師這一教學(xué)骨干,在這一次走訪(fǎng)中更是不需他人。放學(xué)后總是騎著(zhù)摩托車(chē)走街串巷深入到每一個(gè)同學(xué)家中。
總之,在這一次家訪(fǎng)活動(dòng)中廣大教師真正做到了放下身段進(jìn)千家,把黨的政策送到了千家萬(wàn)戶(hù)。把學(xué)校的辦學(xué)理念讓廣大家長(cháng)知道,融洽了家庭與學(xué)校、家庭與老師、學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系。學(xué)校的很多工作得到了社會(huì )的廣泛支持。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇4
為不斷提升教師服務(wù)學(xué)生的意識,增強教師教書(shū)育人的能力,進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設,形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的育人合力,全面提高我市教育質(zhì)量和辦學(xué)水平,努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,渭南市教育局將在全市開(kāi)展“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)。
本次活動(dòng)從四月初開(kāi)始實(shí)行,至九月結束。以義務(wù)教育階段為主,所有中小學(xué)校(含特殊教育學(xué)校)全部參與、所有在職教師全員參與、所有在校少年兒童全面覆蓋。實(shí)現“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”,旨在提升教師職業(yè)道德水平,構建和諧的家校關(guān)系、師生關(guān)系、教群關(guān)系,為廣大學(xué)生創(chuàng )造寬松和諧、健康快樂(lè )的成長(cháng)環(huán)境。
通過(guò)大家訪(fǎng)活動(dòng):
一是實(shí)現家校一線(xiàn)牽。通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生家庭情況、成長(cháng)環(huán)境、學(xué)習和生活習慣。向家長(cháng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習情況和綜合表現。
二是強化務(wù)實(shí)精神,注重實(shí)效,通過(guò)家訪(fǎng)建立密切和諧的家校關(guān)系,指導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念,普及宣傳學(xué)生健康成長(cháng)的心理、生理等方面的知識。同時(shí)征求建議,與家長(cháng)共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效方法和途徑。
三是加強服務(wù)意識,宣傳教育法律、法規和教育政策,對家長(cháng)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題做好回復和宣傳工作。特別關(guān)注六類(lèi)家庭和學(xué)生,贏(yíng)得家長(cháng)對教育,對學(xué)校工作的支持。
四要營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注教育、支持教育、理解教育的`良好氛圍。通過(guò)向家長(cháng)介紹辦學(xué)理念、宣傳教育政策,并通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò )平臺宣傳活動(dòng)中涌現出的典型事例,擴大社會(huì )影響,從而形成全社會(huì )共同關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)的良好局面。
大家訪(fǎng)活動(dòng)給學(xué)生、教師、家庭、社會(huì )創(chuàng )造了一個(gè)相互交流、共同育人的平臺,對教師師德素養的提升和學(xué)生日常行為規范、學(xué)習習慣等綜合素質(zhì)的培養有著(zhù)積極的作用。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇5
根據沂南縣教體局的統一安排,7月9日開(kāi)始,沂南四中拉開(kāi)了“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”的活動(dòng)序幕。
沂南四中歷來(lái)重視家校共育,而家訪(fǎng)是促進(jìn)家校共育的不可或缺的環(huán)節。家訪(fǎng)能贏(yíng)得家長(cháng)對學(xué)校工作的理解和支持,能使家長(cháng)和教師對學(xué)生有更好的認識。本次“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長(cháng)環(huán)境,與家長(cháng)共同探討幫助學(xué)生成長(cháng)的'方法和途徑。我校領(lǐng)導親自抓落實(shí),從家訪(fǎng)前的禮儀、談話(huà)技巧培訓到家訪(fǎng)備課,始終嚴格要求,并參與到家訪(fǎng)的全過(guò)程中。教師們也都精心準備,把家訪(fǎng)作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機,大力宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育理念,自己教育教學(xué)管理的一些基本做法,并積極征求家長(cháng)的意見(jiàn)和建議,提高家長(cháng)對學(xué)校和教師的滿(mǎn)意度。
為了使“萬(wàn)名老師訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)順利開(kāi)展,王家恩校長(cháng)親自督辦并帶頭走訪(fǎng),全校所有老師被分到各個(gè)班級中,學(xué)校事先制定了詳細的家訪(fǎng)計劃,每位教師都根據要求,提前預約、利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng),做到老師必須深入到每一位學(xué)生家中摸實(shí)情,確;顒(dòng)不走過(guò)場(chǎng)。家訪(fǎng)中,教師要攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭,家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)’活動(dòng)登記表,并及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認真進(jìn)行梳理,并逐步解決。通過(guò)本次家訪(fǎng),學(xué)校要充分了解家長(cháng)對學(xué)校教育工作的要求與建議,全面聽(tīng)取社會(huì )各層面的意見(jiàn),發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
目前,沂南四中“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”仍在進(jìn)行中。學(xué)校下一步將會(huì )每周檢查一次家訪(fǎng)情況,了解進(jìn)度,及時(shí)調整,確保在7月30日之前保質(zhì)保量完成活動(dòng)。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇6
為充分發(fā)揮家校教育的合力,引導學(xué)生安全度假。近期,濉溪縣各中小學(xué)開(kāi)展了“萬(wàn)名教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)。
各中心校長(cháng)參加了“濉溪縣萬(wàn)名教師安全大家訪(fǎng)活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì )。郜洪聯(lián)副局長(cháng)宣讀了本次活動(dòng)的實(shí)施方案,對全縣學(xué)校開(kāi)展的這次活動(dòng)進(jìn)行了布置。由于濉溪縣區域面積較大,人口居住較分散,郜洪聯(lián)副局長(cháng)要求各校成立了家訪(fǎng)工作小組,制訂了詳細的活動(dòng)方案,根據實(shí)際情況將教師進(jìn)行合理分組,努力使走訪(fǎng)活動(dòng)覆蓋到每個(gè)學(xué)生家庭。教師們在家訪(fǎng)的過(guò)程中,要注意講方法、重實(shí)效;尊重家長(cháng)、樹(shù)立教育形象;做好家訪(fǎng)記錄,留好影像和文字資料,寫(xiě)好總結。
喬愛(ài)富局長(cháng)對“教師大家訪(fǎng)”活動(dòng)進(jìn)行了強調。他指出,本次家訪(fǎng)活動(dòng),全體教師務(wù)必保持務(wù)實(shí)、扎實(shí)、有效的原則,把家訪(fǎng)活動(dòng)與教學(xué)管理緊密結合起來(lái),尤其是對于學(xué)習上存在困難、生活中存在困難的學(xué)生,要通過(guò)家訪(fǎng),帶去教師的關(guān)懷,送去教育的溫暖,通過(guò)教師的家訪(fǎng),幫助學(xué)生克服學(xué)習和思想上的障礙,達到預期的教育效果。
走訪(fǎng)中,教師們不畏酷暑,走村串戶(hù),與家長(cháng)面對面的溝通,交流學(xué)生的.基本信息,向家長(cháng)反饋學(xué)生在校情況,了解學(xué)生暑期的生活與學(xué)習狀況,并發(fā)放《致家長(cháng)一封信》,重點(diǎn)宣傳防溺水、交通、飲食安全、防火防雷等安全常識;同時(shí),各校廣泛收集家長(cháng)和學(xué)生對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議,并做好登記匯總。
大家訪(fǎng)中,各校還把留守兒童、貧困生、單親生、學(xué)困生作為重點(diǎn)對象,有針對性地對他們進(jìn)行幫扶,并通過(guò)電話(huà)等方式,與留守兒童的父母加強溝通聯(lián)系。
本次大家訪(fǎng)活動(dòng)受到了廣大群眾的好評,同時(shí)進(jìn)一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,強化了青少年法定監護人履行監護責任的意識和青少年學(xué)生的安全意識。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇7
8月21日,老城楊莊小學(xué)召開(kāi)了暑期家訪(fǎng)活動(dòng)總結大會(huì ),每位分管干部、每位班主任一一作了總結發(fā)言。全體教職工討論交流,一致認為家訪(fǎng)是一種很好的溝通方式和教育途徑,教師、家長(cháng)、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。
一、以家訪(fǎng)促家教,用耐心換誠心。每位教師根據學(xué)生的情況有計劃地進(jìn)家訪(fǎng),在家訪(fǎng)時(shí)做到了兩不和三要。即:家訪(fǎng)不告狀;不指責家長(cháng)和學(xué)生。要有針對性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系;要與家長(cháng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。教師、家長(cháng)、學(xué)生在民主、和諧的氛圍中,交流家教的方法、學(xué)生的特長(cháng)、發(fā)展優(yōu)勢、教師的.期望,讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師們用自己的耐心、誠心,換來(lái)了家長(cháng)對教師、學(xué)校的誠心。
二、重點(diǎn)家訪(fǎng)了兩困生和留守兒童。學(xué)校對各班的兩困生和留守兒童都進(jìn)行了排隊摸底,確定每位教師必須家訪(fǎng)的對象。每到一家,老師們都詳細地向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)了家庭經(jīng)濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況,鼓勵他們樹(shù)立信心;并開(kāi)展師生愛(ài)心結對活動(dòng),為兩困生捐贈學(xué)習用品,開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)被老師們的愛(ài)心所感動(dòng),表示要教育自己的子女,好好讀書(shū)、學(xué)好本領(lǐng),長(cháng)大以后報效社會(huì )、報效祖國。
愛(ài)心家訪(fǎng)在老師和家長(cháng),學(xué)校和社會(huì )之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,一番番和風(fēng)細雨的情感交流,一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,拉近了學(xué)校與社會(huì )、家庭的關(guān)系,增進(jìn)了老師與家長(cháng)、學(xué)生的感情,促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)。我們將一如既往的開(kāi)展好愛(ài)心家訪(fǎng)活動(dòng),用愛(ài)心播撒崇高師德,傳遞人間真情。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇8
我校認真貫徹《關(guān)于加強暑期學(xué)生防溺水安全教育與管理嚴防學(xué)生溺水事故的緊急通知》(安教【20xx】052號)、《關(guān)于進(jìn)一步加強暑期防范中小學(xué)幼兒園學(xué)生溺水事故的緊急通知》(安教【20xx】053號)文件精神以及各級緊急會(huì )議精神,切實(shí)做好暑期學(xué)生游泳安全教育與管理工作,敦促家長(cháng)切實(shí)履行監護人的職責,杜絕與遏制學(xué)生溺水事故等意外傷亡案件發(fā)生,確保師生過(guò)上一個(gè)安全、愉快、健康的假期,平安返校,實(shí)現“保一方平安,保學(xué)生暑期安全”的目標。周密實(shí)施,家訪(fǎng)活動(dòng)取得了預期效果。切實(shí)做到學(xué)生放假,安全教育管理工作“不放假”,扎扎實(shí)實(shí)把暑假學(xué)生防溺水安全工作做到位。
主要做法:
一、家訪(fǎng)形式
。主要采取打電話(huà)、發(fā)短信、個(gè)別走訪(fǎng)的形式,中心小學(xué)共家訪(fǎng)532人次,此次家訪(fǎng)主要以各班正副班主任為主、學(xué)校掛鉤行政或老師參與,分組包班的辦法進(jìn)行。對家在外地的學(xué)生采用電話(huà)、互聯(lián)網(wǎng)等現代通訊工具和家訪(fǎng)記錄表的形式家訪(fǎng),有詳細記錄。
二、是教師認真落實(shí),出色完成家訪(fǎng)各項任務(wù)。
家訪(fǎng)教師發(fā)揚主人翁精神,以對工作高度負責的態(tài)度,克服種種困難,認真完成家訪(fǎng)工作任務(wù)。暑期正是一年中氣溫最高的時(shí)節,家訪(fǎng)教師堅決服從學(xué)校家訪(fǎng)工作安排,冒酷暑、頂烈日,走村串戶(hù),向學(xué)生送去關(guān)心:
1、告知家長(cháng)認真履行監護人職責,切實(shí)負起對子女的教育、管理、保護責任,做到“四個(gè)知道”,即知道自己的子女到那里去、去干什么、和誰(shuí)結伴去、什么時(shí)候回來(lái);
2、告知家長(cháng)教育孩子做到“四個(gè)不準”,即不準私自到江、河、溪、池、圳、水庫等危險水域游泳戲水、不準在沒(méi)有家長(cháng)陪伴下到危險水域游玩、不準私自結伴去游泳戲水、不準到?jīng)]有安全設施設備等水域游泳戲水;
3、督促注意交通安全,外出必須要有監護人同行,不要乘坐無(wú)牌無(wú)證和超載的車(chē)船,未滿(mǎn)12周歲學(xué)生不能騎車(chē)上路等;
4、督促學(xué)生汛期臺風(fēng)、暴雨等災害性天氣,防御雷擊,不能私自離家外出,不能冒險涉水過(guò)溪河;
5、督促學(xué)生不到“三廳兩室”、酒吧、網(wǎng)吧等活動(dòng)場(chǎng)所,自覺(jué)遠離不健康環(huán)境;
6、督促學(xué)生注意飲食衛生,防止食物中毒等。
雖然犧牲了休息時(shí)間,但令人欣慰的是通過(guò)這項家訪(fǎng)活動(dòng),家長(cháng)確實(shí)履行起監護責任,學(xué)生防范意識增強,家長(cháng)對活動(dòng)積極配合,保證了活動(dòng)得以圓滿(mǎn)完成。
三、是家長(cháng)和社會(huì )高度贊譽(yù),活動(dòng)達到了預期效果。
20xx年家訪(fǎng)工作受到了家長(cháng)的熱烈歡迎,有的家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)教師要到家里,特意請假在家等侯;有的`家長(cháng)在外地打工,得知消息后專(zhuān)門(mén)趕回家與老師會(huì )面。家訪(fǎng)工作更得到了社會(huì )的肯定,有的村居干部主動(dòng)參與到活動(dòng)中,對老師的責任意識、務(wù)實(shí)作風(fēng)給予贊賞。各級黨委政府領(lǐng)導對教師家訪(fǎng)活動(dòng)更給予了高度評價(jià),認為這項活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),做到“以人為本,服務(wù)學(xué)生”的重要舉措,應引起社會(huì )各界的普遍關(guān)注。
四、取得成效:
家訪(fǎng)活動(dòng)使教師的足跡踏遍了全村社區的每一個(gè)角落,及時(shí)了解學(xué)生暑期活動(dòng)情況,告知有關(guān)事項,并取得家長(cháng)的支持和配合,提醒家長(cháng)要盡到監護責任,確實(shí)增強家長(cháng)的安全防范意識,使家長(cháng)在子女脫離學(xué)校和老師監管的時(shí)段,確實(shí)擔負起監護人的責任,對外來(lái)工子女、留守兒童、單親家庭子女通過(guò)聊天的形式,增強他們的自我保護意識和防范救護技能,盡力杜絕發(fā)生不可預測的意外事故,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。家訪(fǎng)活動(dòng)使教師能多角度認識孩子。教師與學(xué)生、家長(cháng)面對面的座談,從他們的談話(huà)中可以了解到學(xué)生很多檔案上看不出來(lái)的東西,認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,從而更好地把握他們的心理,進(jìn)一步提高了育人的針對性。家訪(fǎng)中,學(xué)校要求教師以家訪(fǎng)促進(jìn)家庭教育,用耐心換誠心,具體做到“兩不”和“三要”:即家訪(fǎng)不告狀,不指責家長(cháng)和學(xué)生;要有針對性,要主動(dòng)進(jìn)行家訪(fǎng)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,要與家長(cháng)一起分析原因,共同尋找解決的辦法。這樣,教師、家長(cháng)、學(xué)生共同在民主和諧的氛圍中進(jìn)行交流,避免了以往家長(cháng)、學(xué)生一聽(tīng)老師要來(lái)家訪(fǎng)就認為是來(lái)“告狀”的心態(tài),教師、家長(cháng)、學(xué)生之間緊緊地連在了一起。家訪(fǎng)成了相互交流、互通信息的一種最好形式,教師們用自己的耐心,換來(lái)了家長(cháng)對教師、學(xué)校的誠心。(四)建立家訪(fǎng)長(cháng)效機制是根本。通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng),構架起了教師與家長(cháng)、學(xué)生之間的情感橋梁,學(xué)校教育與家庭教育兩者之間得到了和諧發(fā)展。我們建立了家訪(fǎng)活動(dòng)長(cháng)效機制,將其長(cháng)期化、制度化,形成家校教育的良性溝通、共同進(jìn)步,讓教育因家訪(fǎng)而更加精彩,實(shí)現了學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生的“雙贏(yíng)”。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇9
一、家訪(fǎng)目的:
1、了解學(xué)生在暑假中生活與學(xué)習的情況,指導學(xué)生合理安排好、利用好暑假的休息時(shí)間,認真完成暑假作業(yè),適當閱讀課外書(shū),注意保護視力、文明安全,做好到新學(xué)期學(xué)習、生活的準備,保證一開(kāi)學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿(mǎn)的精神投入到學(xué)習中來(lái)。
2、加強與家長(cháng)的溝通,向家長(cháng)匯報上一學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導、老師等為孩子取得進(jìn)步所做的工作,感謝家長(cháng)的積極支持,請家長(cháng)對學(xué)校工作提出建議和意見(jiàn),就班級工作和教學(xué)工作的一些想法與家長(cháng)溝通,爭取家長(cháng)下個(gè)學(xué)期的積極配合。
3、通過(guò)家訪(fǎng),更全面掌握學(xué)生情況,更大程度上地爭取到家長(cháng)的配合,尋找更合適的教育突破口,制定更有效率的教學(xué)策略,做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準備工作,盡快打開(kāi)教育教學(xué)工作的'新局面。
二、家訪(fǎng)重點(diǎn):
1、做好學(xué)生的指導工作,安排好新學(xué)期的開(kāi)學(xué)工作。
2、爭取家長(cháng)的理解與配合,共同做好孩子的教育工作。
3、對平時(shí)不做作業(yè)的學(xué)生,讓家長(cháng)起到監管作用。
4、做好學(xué)校的宣傳、疏通,使家長(cháng)、學(xué)生及其他人認同、支持學(xué)校的工作。、
三、家訪(fǎng)小結
開(kāi)學(xué)前一天,與副班主任何建平老師走訪(fǎng)了幾位平時(shí)不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生,了解了他們暑假在家的學(xué)習與生活情況,還向家長(cháng)反映了平時(shí)在學(xué)校的表現。同時(shí)家長(cháng)也向我們反映了孩子在家的表現,如李燕芳缺乏自覺(jué)性,不能離開(kāi)家長(cháng)的監管,完成作業(yè)質(zhì)量較差,特別是對于老師布置的口頭讀書(shū)和背書(shū)作業(yè)不能按時(shí)完成。作業(yè)拖拉嚴重,放學(xué)后還不能按時(shí)回家。鄭啟奧學(xué)習也不太自覺(jué),喜歡跟小小孩一起玩,學(xué)習以完成任務(wù)為主。針對這些情況,我想在學(xué)校老師不僅要對他們的作業(yè)多加監督和指導,還應在習慣的培養上多加指導和督促,努力幫助他們提高學(xué)習的自覺(jué)性。建議李燕芳父母要盡量抽出時(shí)間來(lái)關(guān)注孩子,特別是注意接送,以免孩子長(cháng)時(shí)間在外逗留。
通過(guò)家訪(fǎng),通過(guò)老師和父母間誠懇的談話(huà),也幫助家長(cháng)解決了一些家庭教育中存在的問(wèn)題,F在的孩子大多是獨生子女,生活條件比較優(yōu)越,家長(cháng)對孩子溺愛(ài)有加,只要孩子開(kāi)口沒(méi)有不答應的。我建議家長(cháng)應有讓孩子吃點(diǎn)苦的意識,多讓他們做一些力所能及的家務(wù),對孩子的要求也不能有求必應,有時(shí)也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。家長(cháng)欣然接受了我們的建議。
此次家訪(fǎng),我感慨萬(wàn)千,收益很多:
1、我們的家長(cháng)多望子成龍,望女成鳳,總希望自己的孩子出類(lèi)拔萃,因此對孩子要求比較嚴格,自然對老師的要求也隨之提高,作為一名教師,平時(shí)真的要多鉆研,多學(xué)習,不要辜負家長(cháng)、孩子的希望。
2、教師的觀(guān)念要改變,以前我們可能更注重的是成績(jì),可如今家長(cháng)關(guān)注的不知是成績(jì),而是他各方面的發(fā)展,因此,在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺。
3、如今的孩子太忙、太累,我們要多聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲,多換位思考一下。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇10
家訪(fǎng),作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無(wú)可替代的作用。家訪(fǎng)是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續享受學(xué)校給予的關(guān)愛(ài),耐心傾聽(tīng)家長(cháng)對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長(cháng)對學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長(cháng)的感情。
家訪(fǎng)是溝通教師、家長(cháng)、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見(jiàn)的交換,有助于達成共識,更容易商量出解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)家訪(fǎng),教師可了解到學(xué)生的在家表現,日常行為,家庭教育,學(xué)習環(huán)境,學(xué)習習慣等等;教師能更好地提醒家長(cháng);家長(cháng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規,這樣家長(cháng)能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過(guò)老師和家長(cháng)的溝通,幾乎所有家長(cháng)都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的'教育工作。
家訪(fǎng)讓我更了解學(xué)生。通過(guò)家訪(fǎng)我覺(jué)得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現簡(jiǎn)直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺(jué)得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現。同時(shí)通過(guò)這次家訪(fǎng),不僅拉近了與家長(cháng)之間的距離,也拉近了和學(xué)生的距離。平時(shí)不敢,不想跟我講的,在這次家訪(fǎng)中學(xué)生都講了出來(lái),使我知道學(xué)生的一些想法,也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習和思想情況,知道自己在哪些方面需要改進(jìn),也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪(fǎng)給我的最大體會(huì )是拉近了與學(xué)生家長(cháng)的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺(jué)得家訪(fǎng)要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長(cháng)共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長(cháng)數說(shuō)孩子的不是或是把學(xué)生的一些問(wèn)題拋給家長(cháng)。應該是與家長(cháng)共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏(yíng)得學(xué)生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪(fǎng)來(lái)加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通,更好的來(lái)教育好我們的學(xué)生。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中,我深刻體會(huì )到,作為教師我們要積極的指導家長(cháng),同時(shí)多進(jìn)行交流,家長(cháng)和教師相互學(xué)習,相互信任,相互合作,結成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì )獲得更大的成功。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇11
8月18日,我和吳老師深入幾個(gè)學(xué)生家中,進(jìn)行家訪(fǎng),感受頗深。家訪(fǎng)真能讓我們和學(xué)生家長(cháng)打成一片,感情親切融洽,這樣家長(cháng)們就不再會(huì )有什么誤會(huì )和責怨,我們的工作就能得心應手。同時(shí)大部分家長(cháng)的熱情好客,讓我深深地體會(huì )到作為一名教師的自豪。
學(xué)生盧明浩的家長(cháng)對我們的到來(lái),感到十分意外和興奮,真有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。我們給他們簡(jiǎn)要介紹了當前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開(kāi)展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長(cháng)對我們教育人給予了高度評價(jià)與鼓勵。有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請家長(cháng)諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來(lái)。盧明浩的家長(cháng)說(shuō):萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。我們家長(cháng)一定大力支持學(xué)校的工作。
家長(cháng)對老師的到來(lái),接待的非常熱情,他們覺(jué)得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來(lái)自己并不是一個(gè)被遺忘的角落,自己在老師的心中不是可有可無(wú)的,教師總是在注視和關(guān)心著(zhù)自己。學(xué)生趙雅說(shuō):老師,您這次家訪(fǎng),給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個(gè)好學(xué)生,在家里更要做個(gè)懂事的'好孩子,你看我以后的表現。
這次家訪(fǎng),使家長(cháng)和學(xué)生感到十分親切,從內心深處非常感激教師。學(xué)生張家豪見(jiàn)到我們的到來(lái),開(kāi)始非常緊張,站在門(mén)口不知所措,害怕我們是來(lái)向家長(cháng)告狀的,沒(méi)想到我只字不提她表現不好的地方,而是鼓勵她要揚長(cháng)避短,爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說(shuō)越高興,把自己的志向、思考統統都講給老師聽(tīng),家長(cháng)也因此了解了孩子內心更深刻的東西,對孩子的表現越來(lái)越滿(mǎn)意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門(mén)口,并希望老師經(jīng)常到家。
總之,家訪(fǎng)讓我受益匪淺,既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著(zhù)手,進(jìn)一步加強對學(xué)生的教育。我覺(jué)得身上的擔子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育,真正達到教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì )的教育效果。
暑假家訪(fǎng)的活動(dòng)總結 篇12
在家訪(fǎng)前,我與配班老師一同商量本次家訪(fǎng)的計劃,明確家訪(fǎng)目的:了解幼兒在家學(xué)習生活情況,提醒家長(cháng)加強對幼兒的暑期安全教育。我們確定了以不同形式進(jìn)行家訪(fǎng)的名單。距離較遠,地方較為難找,我們提前一天通過(guò)微信聯(lián)系家長(cháng),預約時(shí)間,獲得家庭定位。除了實(shí)地家訪(fǎng)外,我們還以微信視頻聊天、電話(huà)家訪(fǎng)、短信家訪(fǎng)的方式了解幼兒的興趣愛(ài)好及在家學(xué)習生活情況。
在家訪(fǎng)的過(guò)程中,我們深切地感受到家長(cháng)們對子女的`殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴(lài)。我們詳細地了解幼兒的興趣愛(ài)好,性格特長(cháng)及家庭結構、成長(cháng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習環(huán)境、在家表現、行為習慣,并聽(tīng)取了家長(cháng)對教師的意見(jiàn),同時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的表現,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長(cháng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法。
通過(guò)家訪(fǎng),我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況,與家長(cháng)進(jìn)行了情感溝通,達成了共識,密切了家園配合,深層互動(dòng),和諧一致,提高了教育的針對性、目的性和實(shí)效性。
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