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課外活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-10-20 02:09:13 活動(dòng)總結 我要投稿

課外活動(dòng)總結(通用7篇)

  不經(jīng)意間,一個(gè)活動(dòng)就結束了,想必你學(xué)習了很多新知識,該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。一起來(lái)參考活動(dòng)總結是怎么寫(xiě)的吧,以下是小編收集整理的課外活動(dòng)總結(通用7篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課外活動(dòng)總結(通用7篇)

  課外活動(dòng)總結1

  不知不覺(jué)中,一年又過(guò)去了,在本學(xué)期的音樂(lè )課外活動(dòng)中,我擔任了輔導老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展,使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè )知識、歌唱技能,活動(dòng)中提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,使學(xué)生擴大了視野,增長(cháng)了知識,陶冶了情操,活躍了身心,鍛煉了意志,增長(cháng)了才干,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎,F將本期音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結如下,以便今后更好的開(kāi)展工作,彌補不足,精益求精。

  一、在合唱訓練方面。

  加強科學(xué)發(fā)聲訓練,激發(fā)合唱興趣。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎的。訓練學(xué)生唱歌要統一的姿勢,訓練隊員正確、統一的呼吸,在練習中向學(xué)生時(shí)時(shí)提及氣息的控制,掌握了氣息的控制后,進(jìn)行發(fā)聲的練習,發(fā)聲練習曲由淺至深,簡(jiǎn)單到復雜。在訓練時(shí),針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì )氣息保持等錯誤呼吸方法,我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習;用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨,放松下巴等等。另外,讓學(xué)生將白聲(大本嗓)和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別,以提高學(xué)生對聲音的辨別能力,幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí),要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱,切忌大喊大叫,因為這樣會(huì )損壞聲帶,而且會(huì )破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí),要求注意音色、節奏、聲部的和諧,學(xué)會(huì )有控制地發(fā)自?xún)刃牡母璩毩晝?yōu)秀合唱歌曲,作品的選擇由易漸難。

  二、在舞蹈訓練方面。

  學(xué)生的成績(jì)很好,我采用有了先從軟功方面入手,首先,先要訓練學(xué)生的'肢體軟度和協(xié)調性,學(xué)生通過(guò)這些訓練了解到肢體美。然后培養學(xué)生對音樂(lè )的欣賞美,利用自己的耳朵感受音樂(lè )的情操,學(xué)生完全的融入到了音樂(lè )中,并把自己當成音樂(lè )里的小主人公。通過(guò)這一學(xué)期的訓練,通過(guò)訓練,學(xué)生在表演方面也有很大進(jìn)步。

  我深信,在以后(政治專(zhuān)題片《不忘初心,繼續前進(jìn)》觀(guān)后感)的日子里,我們的課外活動(dòng)會(huì )越辦越好。

  課外活動(dòng)總結2

  本學(xué)期開(kāi)展了豐富多采的課外活動(dòng),開(kāi)闊學(xué)生視野、豐富知識,提高能力,陶冶情操,開(kāi)拓創(chuàng )新,為學(xué)生身心發(fā)展提供廣闊的空間,使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng )新能力,養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。課外活動(dòng)成效顯著(zhù),現總結如下:

  學(xué)期初成立了學(xué)校課外活動(dòng)領(lǐng)導小組,由主管領(lǐng)導、班主任共同負責學(xué)校的課外活動(dòng)工作。首先做好宣傳工作,使學(xué)校師生進(jìn)一步了解其意義,踏踏實(shí)實(shí)的既安全又順利的開(kāi)展活動(dòng)。在此基礎上,根據學(xué)校實(shí)際情況,擬定好活動(dòng)內容及各種活動(dòng)項目,安排好輔導老師,培養各種活動(dòng)的骨干力量;安排好各班活動(dòng)范圍、活動(dòng)場(chǎng)地;建立健全實(shí)行評比制度,一月一小評,一學(xué)期一總結。在原有的基礎上對一些活動(dòng)課程進(jìn)行改革與調整,開(kāi)設閱讀欣賞與趣聞數學(xué)、舞蹈、電子琴、書(shū)法繪畫(huà)、乒乓球等活動(dòng)內容。這些課程項目的設置與開(kāi)發(fā)有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有利于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面、有效地實(shí)施。

  我們在興趣小組活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中實(shí)行雙選制度:活動(dòng)前,學(xué)校根據每個(gè)教師的特點(diǎn)選擇輔導教師,同時(shí)根據課程的開(kāi)設情況,鼓勵學(xué)生依據自身特長(cháng),特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )分析,從而創(chuàng )造真正屬于自己的個(gè)性空間。

  為加強常規督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅持“五定”:

  一定活動(dòng)課程,在全面了解教師和學(xué)生興趣、特長(cháng)的基礎上,結合學(xué)校的實(shí)際,開(kāi)設興趣小組課程;

  二定活動(dòng)目標,針對重點(diǎn)項目,學(xué)校將在確實(shí)可行的情況下把它作為評優(yōu)和考核的重要依據;

  三定活動(dòng)時(shí)間,興趣小組活動(dòng)列入教學(xué)計劃,每周兩課時(shí)的固定活動(dòng)時(shí)間;

  四定輔導老師;

  五定活動(dòng)地點(diǎn),我們會(huì )確保各興趣小組固定的活動(dòng)地點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的文體活動(dòng)。

  文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的活動(dòng)內容主要圍繞書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈等展開(kāi)。以此來(lái)豐富學(xué)生們的精神生活。提高他們的欣賞能力。

  除取得以上的成績(jì),還有以下問(wèn)題在今后的工作中須注意:

  在各種課外活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,有時(shí)只注重形式的'變化,忽略了活動(dòng)目的的針對性;活動(dòng)的順利開(kāi)展,有賴(lài)于工作前的準備活動(dòng),但活動(dòng)后的小結,大多數同學(xué)懶于表達,有些同學(xué)只滿(mǎn)足于“我知道”,而沒(méi)有由此及彼,作出更深刻的思考。以上幾點(diǎn)還須在今后工作中改進(jìn)。

  總之,要全面提高學(xué)生的素質(zhì),我們要做的工作還有很多,還需要在各級領(lǐng)導的指導下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。我們得繼續努力創(chuàng )造條件,讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去,體驗到一份成功的快樂(lè ),從而樹(shù)立自信,擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心,有信心,有能力把我校建設成“全面加特色”的學(xué)校,把學(xué)生培養成“合格加特長(cháng)”的二十一世紀接班人。

  課外活動(dòng)總結3

  來(lái)到柏鄉中學(xué)一段實(shí)踐后,我發(fā)現這里學(xué)生的基礎都比較差,而且學(xué)習興趣不高,我覺(jué)得出現這種現象的根本原因是傳統的課堂教學(xué)沒(méi)有能夠提起學(xué)生們的興趣。針對這種情況,我在班里組織了一次“趣味化學(xué)我知道”的課外活動(dòng)。我覺(jué)得本次活動(dòng)還是起到了我所預想的效果,此后有很多學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性有了明顯的提高,我自認為這是一次比較成功的.課外活動(dòng),F將本次課外活動(dòng)情況總結如下:

  一、目標完成情況

  本著(zhù)提高學(xué)生學(xué)習興趣,增強學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習的積極性,本次活動(dòng)取得了很好的效果。學(xué)生在活動(dòng)中都能積極發(fā)言,尤其是在“身邊化學(xué)我知道”環(huán)節,學(xué)生更是當仁不讓?zhuān)颊f(shuō)出了很多日常生活常見(jiàn)的與化學(xué)息息相關(guān)的實(shí)例。整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生都表現出了很強的興趣。我覺(jué)得至此這次課外活動(dòng)基本達到了提前預想的結果。

  二、活動(dòng)存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法

  活動(dòng)過(guò)程中也出現了一些提前沒(méi)有考慮過(guò)的問(wèn)題:比如分組不均,學(xué)生采取的是自由結組,這樣導致學(xué)生在進(jìn)行每個(gè)階段時(shí)的實(shí)力并不相當;還有就是這作為一堂活動(dòng)課,學(xué)生的積極性本身就比平時(shí)課堂高,所以導致課堂秩序有些混亂。

  改進(jìn)方法:首先在活動(dòng)之前要充分了解每個(gè)學(xué)生的現有知識水平,并據此做出合理的分工;在活動(dòng)過(guò)程中,老師應該充分發(fā)揮其監督的作用,讓學(xué)生在和諧的氛圍中達到學(xué)習的效果。

  課外活動(dòng)總結4

  第一學(xué)期的工作已經(jīng)接束,縱觀(guān)一學(xué)期來(lái)的班級課外活動(dòng),有得也有失,為了搞好下學(xué)期的班級課外活動(dòng)工作,真正起到豐富學(xué)生的課余生活,培養全面發(fā)展的人才的目的,F將本學(xué)期的班級課外活動(dòng)情況總結如下:

  一、指導思想

  學(xué)生的第二課堂活動(dòng),是對第一課堂學(xué)習的延伸、補充、發(fā)展,具有廣泛的、深刻的、生動(dòng)的教育效能,可以豐富學(xué)生精神生活,陶冶情操,可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,有助于培養興趣和愛(ài)好,發(fā)展學(xué)生的智能。我們本著(zhù)這樣的目的和原則,認真組織和開(kāi)展了本學(xué)期的課外活動(dòng),從效果看,還不能夠很好的跟學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際結合,活動(dòng)效果僅僅停留在娛樂(lè )上,教育的目的性需要加強。

  二、開(kāi)展工作情況及效果總結

  1、發(fā)揮班委的作用。在不違背學(xué);顒(dòng)安排的情況下,讓學(xué)生做自己的主人,學(xué)生自己決定活動(dòng)內容,自行組織活動(dòng),到鍛煉學(xué)生組織能力的作用。從本學(xué)期的工作來(lái)看,班委成員還有部分不會(huì )工作,心情急切,但方法、措施過(guò)于簡(jiǎn)單,不易于學(xué)生的接受,在下學(xué)期的工作中,還要著(zhù)重抓好這一部分工作,尤其是有重點(diǎn)的對問(wèn)題突出的幾個(gè)班委成員進(jìn)行管理方法的培訓工作。

  2、體育活動(dòng)方面。主要是根據學(xué)校的安排,進(jìn)行了各類(lèi)體育活動(dòng),適當根據班級實(shí)際涉及鍛煉學(xué)生團結能力的游戲等,鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),提高了運動(dòng)水平,活躍了學(xué)生的課余文化生活。從本學(xué)期的體育活動(dòng)來(lái)看,娛樂(lè )的效果大于了教育的效果,在活動(dòng)的安排和設計上,沒(méi)有很好的考慮到這個(gè)問(wèn)題。下學(xué)期,將加大組織力度,與負責的班委成員共同磋商,爭取大家的意見(jiàn),實(shí)現寓教于樂(lè )的效果。

  3、美術(shù)方面。與美術(shù)教師協(xié)商、協(xié)調,間周一次活動(dòng)安排,主要進(jìn)行了相關(guān)訓練。根據本學(xué)期的實(shí)際,開(kāi)展了習字訓練。提高了學(xué)生的審美鑒賞能力,并通過(guò)活動(dòng)培養和選拔一些有特長(cháng)的學(xué)生,發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)。本班的幾名學(xué)生在繪畫(huà)、書(shū)法、素描等方面有了很大的進(jìn)步,并在學(xué)校舉行的活動(dòng)中成績(jì)優(yōu)異,下學(xué)期,要繼續搞好這方面的活動(dòng),在不影響學(xué)習的前提下,發(fā)展更多的`特長(cháng)生。

  4、音樂(lè )方面。與音樂(lè )老師協(xié)商,本學(xué)期主要是組織學(xué)生開(kāi)展了音樂(lè )欣賞、學(xué)唱革命歌曲、音樂(lè )活動(dòng)、舞蹈以及民歌欣賞等活動(dòng)。提高了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平,并進(jìn)行了革命教育、愛(ài)國教育。但本班的特長(cháng)生比較弱,需要在今后工作中加強人才的選拔和培養工作。

  5、開(kāi)展了以形式多樣的課外活動(dòng);顒(dòng)內容上做到了盡量豐富一些,并根據學(xué)生的實(shí)際選擇多樣的方式,用競賽、比拼的方式進(jìn)行,使學(xué)生更有興趣參加課外活動(dòng)。

  6、努力的建立了與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組,如開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、科技制作、國防知識等方面的活動(dòng)。

  7、把課外活動(dòng)作為教育的陣地,對學(xué)生進(jìn)行了集體主義觀(guān)念教育,收到了良好的效果。

  8、始終把安全工作放在首位,在本學(xué)期的課外活動(dòng)過(guò)程中的沒(méi)有發(fā)生學(xué)生安全事故。

  9、根據學(xué)校的工作安排,做好了各種時(shí)令性的工作。

  總之,在本學(xué)期的工作中,取得了一定的成績(jì),但還存在很多不足,下學(xué)期,我們將揚長(cháng)避短,把班級課外活動(dòng)搞的更有特色,讓班級課外活動(dòng)發(fā)揮出獨特的優(yōu)勢,為教育教學(xué)推波助瀾。

  課外活動(dòng)總結5

  鄭州路小學(xué)位于平度城區,是一所具有豐厚文化底蘊的歷史老!,F有教職工94名,教學(xué)班31個(gè),學(xué)生近2000名。多年來(lái),按照“科研興校,全面發(fā)展,突出特色”的辦學(xué)方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,并重視課外文體活動(dòng),從中走出了一條新路,結出了豐碩的成果,得到了各級領(lǐng)導的高度贊揚和社會(huì )各界的充分肯定。目前,音體美教師積極參與教科研,承擔多項課題,其中“器樂(lè )教學(xué)進(jìn)課堂”、“美術(shù)寫(xiě)生教學(xué)法”、“游戲體育”已初見(jiàn)成效。sO100

  幾年來(lái),鄭州路小學(xué)以“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨,以“和諧完美、健康向上”為主題,面向全體學(xué)生,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校根據學(xué)生年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好組織了大量文體活動(dòng)及比賽,使每位學(xué)生均能參與到文體活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生個(gè)性在活動(dòng)中完善,技能在活動(dòng)中形成,特長(cháng)在活動(dòng)中發(fā)展,綜合素質(zhì)全面提高。

  現將我校近幾年在課外文體活動(dòng)方面的工作總結如下:

  一、加強音體美教師隊伍建設,營(yíng)造濃厚的文體教育氛圍。

  首先,我校成立了一個(gè)強有力的文體活動(dòng)領(lǐng)導核心,成立文體工作領(lǐng)導小組。石校長(cháng)任領(lǐng)導小組組長(cháng),由副校長(cháng)具體分管,教導主任具體實(shí)施,另外還有12名熱心文體教育、有較扎實(shí)功底的音體美教師(音樂(lè )教師4名,體育教師4名,美術(shù)教師4名)共14人組成。學(xué)校始終把文體教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分,制定學(xué)生課外文體活動(dòng)的長(cháng)遠和近期發(fā)展規劃;每學(xué)年度和學(xué)期的工作計劃中,都有對文體教育的具體要求;學(xué)期終了,學(xué)校對文體教育的落實(shí)情況進(jìn)行認真檢查,并做出實(shí)事求是的評價(jià)。分管音體美教學(xué)的領(lǐng)導每學(xué)期都對三科任課教師進(jìn)行教案檢查和聽(tīng)課指導。學(xué)校還定期派出音體美教師到外地參觀(guān)學(xué)習,自99年以來(lái),共有20多人次赴青島、煙臺、濟南、北京、威海等地學(xué)習,開(kāi)拓了眼界,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校對文體教學(xué)中有突出貢獻的教師,給予大力的表彰和獎勵。

  二、加大投入,配備各種器材,保證音體美教育的順利實(shí)施。

  文體教育能否順利實(shí)施并向高層次發(fā)展,器材配備是否齊全是關(guān)鍵。幾年來(lái),我們在資金緊缺的情況下,先后投資10萬(wàn)余元,購置了大型音響、銅管樂(lè )器、電子琴、古箏、架子鼓、大提琴、中提琴、小提琴、單雙簧管等41種音樂(lè )器材,累計件數600種,必備類(lèi)和選備類(lèi)共計1025件。添置體育器材3萬(wàn)余元,積累計件數41種,必備類(lèi)和選備類(lèi)共計1075件。學(xué)校投資7萬(wàn)余元購置了立體幾何模型、人像模型、黑白兩用板、畫(huà)架、畫(huà)板、錄像機、照相機、電視機、部分掛圖等。這些器材和場(chǎng)地在嚴格管理的前提下,全面對學(xué)生開(kāi)放,有效地培養了學(xué)生對文體活動(dòng)的興趣和愛(ài)好,發(fā)展了他們的特長(cháng)。

  三、加強音體美教學(xué)研究,促進(jìn)文體活動(dòng)全面發(fā)展。

  99年以來(lái),我們從一年級開(kāi)始進(jìn)行了“器樂(lè )教學(xué)進(jìn)課堂的教改嘗試”,使技能訓練滲透于藝術(shù)感受之中,促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )素質(zhì)的全面發(fā)展。我校音樂(lè )教育的總目標是:要求每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí),能識簡(jiǎn)譜和五線(xiàn)譜;學(xué)會(huì )和掌握兩種以上的器樂(lè )的演奏技巧;獨立演奏簡(jiǎn)單的歌曲;能進(jìn)行簡(jiǎn)單的合唱指揮。

  為了提高音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量,我們嘗試了“聲樂(lè )教學(xué)與器樂(lè )教學(xué)同步進(jìn)行”的教學(xué)實(shí)驗,自編了八冊器樂(lè )教學(xué)輔助教材,選用了能固定音高的樂(lè )器(口琴、豎笛、電子琴)幫助學(xué)生唱對音名、定準音高。教學(xué)時(shí),學(xué)生耳聽(tīng)、眼看、口吹、腳踏節奏,五官四肢并用,調動(dòng)學(xué)生多種感官深入活動(dòng),提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。借助樂(lè )器,提高了學(xué)生的識譜能力,通過(guò)親自吹奏,真正感受到音符在不同聲部、不同拍子的旋律中所表現的不同風(fēng)格。實(shí)踐證明,輔助教材系統、全面,使教師得心應手,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,F在我校五年級以上的學(xué)生掌握了二種以上樂(lè )器的演奏技巧,各年級識譜能力、音樂(lè )欣賞能力達到跨年級水平。學(xué)校還成立了頗具實(shí)力的三支小隊:60人的器樂(lè )團,117人的舞蹈隊,20人的每班合唱隊和100人的校合唱隊。學(xué)校定點(diǎn)、定時(shí)、定人員的進(jìn)行活動(dòng)。除了每周固定時(shí)間活動(dòng)外,學(xué)校每天下午利用大課間活動(dòng),全校同學(xué)一起跳健美操。在定時(shí)活動(dòng)中舞蹈隊除基本功訓練外,教師教授學(xué)生一些基本舞蹈動(dòng)作,每學(xué)期至少排出兩塊成品舞蹈。器樂(lè )隊由老師統一輔導,各自練習,每半個(gè)月進(jìn)行總結性演奏,鞏固學(xué)生的演奏技巧。合唱隊進(jìn)行發(fā)聲、識譜訓練,學(xué)習演唱的技巧等,每月處理一首完整的歌曲。

  美術(shù)教學(xué)也在不斷探索教育新思路、新理念。美術(shù)老師在完成現有教學(xué)任務(wù)的基礎上,對中高年級學(xué)生進(jìn)行了速描、國畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)和寫(xiě)生等各種美術(shù)知識的傳授,學(xué)生繪畫(huà)水平有了不同層次的提高。為培養學(xué)生對美術(shù)的興趣,提高學(xué)生“審美、造美”的能力,學(xué)校自2000年,每年舉行一屆書(shū)畫(huà)展,一屆比一屆成功,一屆比一屆轟動(dòng),許多學(xué)生的作品被社會(huì )上的機關(guān)、人士征集、收藏,學(xué)校有長(cháng)年活動(dòng)的美術(shù)興趣小組,包括繪畫(huà)、粘貼、剪紙、小制作、書(shū)法共近300人。繪畫(huà)、書(shū)法由頗有藝術(shù)造詣的賈老師輔導;雕刻、泥塑由心細如發(fā)的金老師輔導;剪紙、小制作則由經(jīng)驗老到的孫老師負責。每周二下午活動(dòng)一個(gè)小時(shí),提高了學(xué)生繪畫(huà)、書(shū)法、剪紙、雕塑的能力和技巧。2002年6月舉行的鄭州路小學(xué)第三屆慶六·一書(shū)畫(huà)展,教體局劉風(fēng)華局長(cháng)、李園黨委張作柱書(shū)記為書(shū)畫(huà)展剪彩,市文聯(lián)于克洲主席、李園黨委副書(shū)記趙洋、書(shū)畫(huà)名家馬福鴻先生一同出席了剪彩儀式。在剪彩儀式上,石校長(cháng)回顧總結了我校近年藝術(shù)教育的做法及取得的成績(jì),趙洋副書(shū)記對我校的藝術(shù)教育作了高度評價(jià)。這次書(shū)畫(huà)展展出學(xué)生優(yōu)秀作品400余幅,開(kāi)我市走向社會(huì )為學(xué)生舉辦書(shū)畫(huà)展的先河。社會(huì )各界人士給予這次書(shū)畫(huà)展很高的評價(jià),同時(shí)促進(jìn)了我市藝術(shù)教育向更高層次發(fā)展。

  體育活動(dòng)更是精彩紛呈。我校一貫積極落實(shí)和樹(shù)立“健康”第一的思想,確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校有健全的課外文體活動(dòng)管理制度,切實(shí)可行的活動(dòng)計劃。根據不同年齡學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),充分利用學(xué)校的'場(chǎng)地、器材,安排豐富多彩的活動(dòng)內容,吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉。大課間活動(dòng)除了組織學(xué)生做廣播操外,還組織學(xué)生做健美操、跳街舞;下午的課外活動(dòng)有長(cháng)短繩、踢毽、跳皮筋、籃球、板鞋、呼啦圈及小型多樣的體育活動(dòng)。

  在抓好大課間和課外體育活動(dòng)的同時(shí),我校還抓緊業(yè)余訓練,成立各類(lèi)專(zhuān)項小組200余人。從四年級開(kāi)始,教師就對一部分身體素質(zhì)好,有一定運動(dòng)特長(cháng)的學(xué)生進(jìn)行選拔,組建田徑隊、籃球隊、乒乓球隊等,制定訓練計劃,進(jìn)行科學(xué)指導,嚴格管理,堅持常年進(jìn)行訓練,以培養體育后備人才為龍頭,帶動(dòng)學(xué)校的課余訓練,訓練中做到“四個(gè)銜接”、“三個(gè)掛鉤”,即訓練層次銜接,訓練項目銜接,年級銜接;小學(xué)傳統項目學(xué);ハ鄴煦^,從而不斷發(fā)現人才,逐級向上輸送。我們還充分發(fā)揮競賽的杠桿作用,定期開(kāi)展群眾性體育活動(dòng),每年組織兩次籃球賽、拔河賽、廣播操比賽。

  為充分調動(dòng)學(xué)生體育活動(dòng)的積極性,我校每年春季舉行一次大型的體育節。截止2003年6月,我校已成功舉辦了七屆體育節,體育節為期一個(gè)月,利用每天下午2節課后近2個(gè)小時(shí)的時(shí)間,分好級部,劃好場(chǎng)地,訓練20余個(gè)項目;顒(dòng)形式靈活多樣,寓趣味性、參與性、競爭性為一體,人人參與,個(gè)個(gè)得到鍛煉,切實(shí)增進(jìn)了學(xué)生的身心健康。

  總之,學(xué)校每年舉辦具有本校特色的體育節、藝術(shù)節形成傳統,參加人數達學(xué)生總數的100%,學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)得到了充分的發(fā)揮,使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。

  四、文體活動(dòng)花開(kāi)璀璨,成績(jì)斐然。

  近幾年,鄭州路小學(xué)的器樂(lè )演奏水平越來(lái)越高,學(xué)生舞姿優(yōu)美,基本功扎實(shí)。在2001年市藝術(shù)節中,健美操《陽(yáng)光健美》獲平度市一等獎,合唱獲青島市三等獎。在2001年市藝術(shù)節中,合唱榮獲二等獎,校園集體舞獲優(yōu)秀表演獎。在2002年市藝術(shù)節中,課間舞《課間十分鐘》獲市二等獎,合唱獲市三等獎。2002年的《平度之夏》還組織了本校的專(zhuān)場(chǎng)演出。2003年的青島市藝術(shù)展演選拔賽中我校李曉盟同學(xué)的舞蹈《血染的風(fēng)彩》被入選;王陽(yáng)同學(xué)的聲樂(lè )考過(guò)五級,多名同學(xué)的二胡、琵琶考過(guò)三——五級,二十余名學(xué)生的古箏考過(guò)七級。

  美術(shù)方面,同學(xué)們更用巧手描繪了一個(gè)新天地。在平度市舉辦的“新苑杯”、“環(huán)保杯”等各項活動(dòng)中名列優(yōu)秀。在山東省及至全國書(shū)畫(huà)比賽中也屢屢獲獎,2001年在全國“希望星杯”書(shū)畫(huà)大賽中有5名獲獎;2002年全國“新世紀星杯”獲獎3名;全國十五屆“雙龍杯”獲金、銀、銅、優(yōu)秀獎總計30名,學(xué)校獲優(yōu)秀集體獎,創(chuàng )了我校參賽史的最高記錄。

  體育方面也是捷報頻傳,幾年來(lái),我們向上一級學(xué)校輸送了大量?jì)?yōu)秀運動(dòng)員,省市級運動(dòng)隊也有不少我們的學(xué)生。由我校學(xué)生參加組織的李園代表隊連續幾年獲得優(yōu)異成績(jì)。2000年男籃代表辦事處參加市籃球賽屈居亞軍。2001年在平度市第三屆中小學(xué)生體育節中榮獲優(yōu)秀組織獎,2002年女籃則取得市第三名的好成績(jì)。

  豐富多彩的課外文體活動(dòng),讓孩子體驗到勝利的喜悅,合作的必須,堅持的重要。他們在活動(dòng)中豐富了閱歷,增長(cháng)了見(jiàn)識,樹(shù)立了自信?傊,我們取得的成績(jì)雖然很多,有占全校師生53%的興趣小組長(cháng)年活動(dòng),但要全面提高學(xué)生的素質(zhì),我們要做的工作還有很多,還需要在各級領(lǐng)導的指導下進(jìn)一步完善、發(fā)展、提高。

  我們得繼續努力創(chuàng )造條件,讓每一個(gè)孩子都參與到課外文體活動(dòng)中去,體驗到一份成功的快樂(lè ),從而樹(shù)立自信,擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心,有信心,有能力把我校建設成“全面加特色”的學(xué)校,把學(xué)生培養成“合格加特長(cháng)”的二十世紀接班人。

  課外活動(dòng)總結6

  課外活動(dòng)是教學(xué)的一種輔助組織形式,是課堂教學(xué)的繼續和深入。因此,抓好課外活動(dòng)的開(kāi)展,有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。根據課外活動(dòng)及英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),我對英語(yǔ)課外活動(dòng)的開(kāi)展做了如下的嘗試。

  一、教唱英語(yǔ)歌曲

  唱歌能陶冶人的情操,優(yōu)美的旋律能給人帶來(lái)歡樂(lè ),絕大多數學(xué)生喜歡唱歌。而英語(yǔ)歌曲,他們更覺(jué)新鮮、有趣。因此,學(xué)生常常是積極地主動(dòng)地請老師教,自己自覺(jué)地練。我在這近五個(gè)月的頂崗實(shí)習期間教了“GoodMorningtoyou”“DontBeLateAgain”“MothersKiss”等近10首歌曲。由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣,他們便經(jīng)常唱,反復唱。這樣,他們的在體驗音樂(lè )美感的同時(shí),不自覺(jué)地復習或學(xué)習了一些單詞、句型,從而提高了他們記憶能力和英語(yǔ)學(xué)習的'興趣。

  二、組織學(xué)生交流學(xué)習經(jīng)驗

  據研究,學(xué)生學(xué)不懂英語(yǔ),主要是沒(méi)有掌握學(xué)法。有的學(xué)生由于不了解英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),碰到困難就怨自己記憶力差,記不住,學(xué)不懂。因此,教師除了要經(jīng)常向學(xué)生介紹記憶方法,加強學(xué)法指導,讓學(xué)生親自試驗總結外,還應做到在每期的半期考試后,召開(kāi)一次學(xué)習方法討論會(huì ),讓學(xué)生相互交流、相互學(xué)習,這樣學(xué)生受益匪淺。

  三、組織英語(yǔ)競賽活動(dòng)

  想讓別人知道自己的長(cháng)處,這是正常人的普遍心理,這一點(diǎn)在中學(xué)生言行中表現得尤為突出。據此,我組織了以年級為單位的英語(yǔ)競賽活動(dòng),如英語(yǔ)書(shū)法比賽、英語(yǔ)廣播比賽、英語(yǔ)話(huà)劇表演比賽、聽(tīng)力比賽、英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)比賽、英語(yǔ)書(shū)面表達比賽等,并組織評委認真評定,()評出集體獎和個(gè)人獎,并給予物質(zhì)和精神獎勵,對獲得全年級前三名的學(xué)生,我們還以賀信的形式向學(xué)生家長(cháng)表示祝賀,這極大地鼓勵了學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的積極性。

  四、組織地編寫(xiě)活動(dòng)

  培養學(xué)生的編寫(xiě)能力對學(xué)生今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生重大的積極影響。我每個(gè)班級都組織了一個(gè)編寫(xiě)小組,每小組3人,要求每小組每?jì)芍艹鲆淮螇,每一周想一句英語(yǔ)口號。這些學(xué)生熱情高,均能按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù),其他學(xué)生寧可不讀課文,但學(xué)生編的卻要期期讀、認真讀,這就豐富了外語(yǔ)學(xué)習的形式。

  五、營(yíng)造英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍

  為了向學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,老師除了在課堂上盡力用英語(yǔ)組織教學(xué)外,我們還做了如下探索。首先,英語(yǔ)教師之間交流要用英語(yǔ),并鼓勵年級較高的學(xué)生課后要多使用英語(yǔ);第二,開(kāi)設了英語(yǔ)角社團,每逢周一、周三課外活動(dòng)時(shí)間我以及其他兩位實(shí)習生和各班英語(yǔ)愛(ài)好者相聚于學(xué)校的多媒體教室,用英語(yǔ)交流思想,交流學(xué)習;第三,充分利用校廣播定時(shí)播放英語(yǔ)廣播講座或英語(yǔ)教學(xué)磁帶,這種語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造使學(xué)生體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)有趣,學(xué)英語(yǔ)有用,英語(yǔ)容易學(xué)。

  六、指導學(xué)生課外閱讀

  閱讀分精讀和泛讀,我們把課文作為精讀教材,在課堂上進(jìn)行。每教完一個(gè)單元后,我又從課外閱讀或網(wǎng)絡(luò )上選出一至二篇同步閱讀材料,作為泛讀在課外進(jìn)行,這種文章的長(cháng)度和深淺程度與相應課文相似,適應學(xué)生的實(shí)際水平,有時(shí),還可向學(xué)生推薦一些英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物,這樣就大大增強了學(xué)生的閱讀量。

  這些活動(dòng)的開(kāi)展一定程度上彌補了課堂教學(xué)的不足,既豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)生活,又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。實(shí)踐證明,根據學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)條件,適當地開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)既必要又可行。

  課外活動(dòng)總結7

  生物實(shí)驗課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)生在教師的指導下,以在教學(xué)過(guò)程中和生活實(shí)踐中的問(wèn)題為載體,利用課余時(shí)間,創(chuàng )設科學(xué)研究的情景和途徑,引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的感受和體驗,形成積極探索、主動(dòng)獲取知識的學(xué)習態(tài)度,進(jìn)而培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,為學(xué)生自主的持續發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。

  一、活動(dòng)課題確立的指導

  提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要,提出新問(wèn)題和新的可能性,從新的角度看舊的問(wèn)題,都需要有創(chuàng )造性的想象力。因此引導學(xué)生自主發(fā)現問(wèn)題是解決問(wèn)題、進(jìn)行自主的探究并獲得體驗的重要前提。生物實(shí)驗課外活動(dòng)的課題可以從以下幾個(gè)方面確立。

  1、從好奇心中發(fā)現。生物實(shí)驗課外活動(dòng)是以學(xué)生的興趣和感知為基礎的,是由學(xué)生的動(dòng)機激勵和指引著(zhù)的過(guò)程,也就是在活動(dòng)現象的后面體現著(zhù)學(xué)生的動(dòng)機,而強烈的好奇心和旺盛的求知欲又是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造思維的內部動(dòng)力,是創(chuàng )造能力培養的前提和關(guān)鍵。因此要善于“積累”學(xué)生的好奇,為活動(dòng)的開(kāi)展提供素材。例如:在開(kāi)展與教材有關(guān)的魚(yú)類(lèi)探究活動(dòng)之后,引發(fā)了學(xué)生想更多了解的課題,有“魚(yú)有條件反射嗎”、“魚(yú)是怎樣冬眠”等課題。

  2、從生活中提煉課題。要把課題的確立與學(xué)生實(shí)際生活密切聯(lián)系,利用生物學(xué)知識探索生活實(shí)踐中遇到的生物問(wèn)題、社會(huì )熱點(diǎn)等,這也是生物實(shí)驗課外活動(dòng)的主要內容之一。例如:當學(xué)生家中發(fā)現老鼠時(shí),總是千方百計地消滅,可尋找取材方便、用時(shí)短的捕鼠方法不是件容易的事,尤其是對付幼鼠。為了解決問(wèn)題,一些學(xué)生形成了“探究捕捉鼠方法”的課題組,在老師的指導下,從老鼠的生活習性出發(fā),他們很快就找到了用糖果“誘鼠入罐”的簡(jiǎn)單無(wú)害的方法。

  3、在比較中發(fā)現。將兩個(gè)或若干個(gè)研究對象放在一起,必要時(shí)放在基于條件相同或相近的環(huán)境條件下進(jìn)行比較,從而尋找它們共同具有的本質(zhì)屬性或探求發(fā)現它們之間所存在的差異,并進(jìn)而發(fā)現造成或引發(fā)共性或差異的原因。在生物實(shí)驗課外活動(dòng)中,比較發(fā)現法是常用的一種方法。例如:以“魚(yú)能在陸上呼吸嗎?”為題,引導學(xué)生觀(guān)察比較魚(yú)的鰓在水中和陸上的差異,進(jìn)而在探究中形成鰓的形態(tài)結構和功能相適應的觀(guān)點(diǎn)。

  4、教學(xué)疑難點(diǎn)中選擇。學(xué)生學(xué)習的過(guò)程是主動(dòng)建構知識的過(guò)程,學(xué)科教學(xué)必須強調學(xué)生的生活經(jīng)驗和個(gè)人體驗,注重學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐,積極探究和合作交流。而開(kāi)展探究性教學(xué),往往在課時(shí)上受到限制。因此課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸,應設法服務(wù)于課堂教學(xué),可以將教材的重點(diǎn)難點(diǎn)轉換為問(wèn)題形式,引導學(xué)生進(jìn)行探究性的課外學(xué)習,在探究中發(fā)現,在活動(dòng)中提高。例如:植物莖對水分的輸導較容易在課內探究,而對有機物輸導探究需要較長(cháng)的時(shí)間,所以組織“植物莖對有機養料的運輸探究”對課堂教學(xué)起到了很好的輔助作用。

  5、從知識拓展上選擇。要把課堂教學(xué)與課外活動(dòng)有機的結合起來(lái),把課內課外都作為是培養學(xué)生能力的不可分割的整體,課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補充,在鞏固和發(fā)展學(xué)生課堂所獲得知識的同時(shí),進(jìn)一步拓展知識和進(jìn)行探究,使教材成為培養學(xué)生探究能力的載體。例如:在學(xué)習“外界條件對植物呼吸的影響”后,組織“蔬果保鮮方法”課題探究。

  6、換角度法。不同的學(xué)生由于對生活和知識的感受和體驗不同,往往有著(zhù)不同的思維方式,對某一事物的'認識具有不同的觀(guān)點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行多角度的探究活動(dòng),能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野,讓學(xué)生的思維、能力不斷得到開(kāi)發(fā)、訓練,讓學(xué)生養成科學(xué)的態(tài)度、發(fā)散性思維,形成良好的創(chuàng )造品格。例如“探究影響葉綠素形成的外界條件”等課題。

  二、生物實(shí)驗課外活動(dòng)的組織形式

  組織開(kāi)展生物實(shí)驗課外活動(dòng)的形式是豐富多樣的,應根據學(xué)校所在地區環(huán)境條件和可能提供的條件,選擇開(kāi)展適當形式的課外探究開(kāi)展。

  1、集體活動(dòng)。一般在野外自然環(huán)境和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的探究時(shí),以班級集體活動(dòng)較為適宜,視情況還可以分成若干小組,尤其是條件充足或實(shí)施周期較短的探究活動(dòng)。如氣候對校園植物的影響、家鄉生物資源的調查等,也可以結合學(xué)生的野外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。

  2、小組活動(dòng)。由于初中學(xué)生知識、能力、經(jīng)驗等方面的局限,完全自發(fā)地、獨立開(kāi)展生物實(shí)驗課外活動(dòng)有許多困難,因此應堅持積極引導與自愿相結合。一般由學(xué)生自愿報名參加,每周安排二課時(shí)的活動(dòng)量,小組人數一般十人左右為宜,選出組長(cháng),在活動(dòng)中由組長(cháng)實(shí)施組織工作。這是開(kāi)展生物實(shí)驗活動(dòng)的主要形式。

  3、獨立探究。讓每個(gè)學(xué)生根據自己的體驗,用自己的思維方法自由地、開(kāi)放性地去探究,去發(fā)現,去再創(chuàng )造有關(guān)的生物學(xué)知識的過(guò)程。獨立探究的目的,在于讓學(xué)生在探究過(guò)程中學(xué)習科學(xué)探究的方法,從而增強學(xué)生的自主意識,培養學(xué)生的探索精神和創(chuàng )造能力。在學(xué)生個(gè)體獨立探究的基礎上,讓學(xué)生在小組或班級集體范圍內,充分展示自己的思維方法及過(guò)程,相互討論分析,揭示知識規律和解決問(wèn)題的方法、途徑。這類(lèi)課外活動(dòng)主要適用于已有知識基礎上的拓展性探究。

  三、幾種主要的探究方法

  1、實(shí)驗探究法。實(shí)驗探究的目的是引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究,最大程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自主性與創(chuàng )造性,引導學(xué)生在情感、認知等方面積極投入到學(xué)習的全過(guò)程中,給學(xué)生思考的情緒,給學(xué)生質(zhì)疑、想象的空間,給學(xué)生探索、發(fā)現的機會(huì )。實(shí)驗探究模式一般方法就是:情境創(chuàng )設→提出探究問(wèn)題→自主探究→合作討論。這是進(jìn)行生物探究性課外小組活動(dòng)的主要方法。例如:在學(xué)習魚(yú)類(lèi)時(shí),以活體實(shí)物創(chuàng )設生動(dòng)形象的情境和條件,激發(fā)學(xué)生的興趣、情感;在情境中設置“探究鰭在魚(yú)生活中的作用”,啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察;在實(shí)施自主探究中,給每一個(gè)學(xué)生獨立思維、探討問(wèn)題的時(shí)間和空間,體現個(gè)體學(xué)習的多樣化,培養學(xué)生獨立探究的能力;在討論、交流中知道,通過(guò)無(wú)關(guān)變量控制的對照實(shí)驗是獲得結果的最科學(xué)方法。

  2、網(wǎng)上查閱法。網(wǎng)絡(luò )的信息容量大、速度快、范圍廣,更不受時(shí)間、地域、探究材料的限制,在學(xué)習的方法和途徑上都具有開(kāi)放性。要善于運用現代化的手段來(lái)開(kāi)展課外活動(dòng),電腦網(wǎng)絡(luò )的普遍運用,為搞好生物探究性課外活動(dòng)創(chuàng )造了有利條件,并很好地調動(dòng)了學(xué)生內在的需求。例如,各類(lèi)生物資源的調查。這種方法既適用于集體性的探究活動(dòng),也適合學(xué)生的獨立探究活動(dòng)。

  3、參觀(guān)考察法。結合本地資源的實(shí)際和學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),將相關(guān)的探究課題預先布置給學(xué)生,使學(xué)生在形成探究方案的基礎上進(jìn)行實(shí)地的考察活動(dòng),既能密切知識與實(shí)際的聯(lián)系,又能在運用中得到更多發(fā)現。

  四、生物實(shí)驗課外活動(dòng)舉例分析:“有機養料在莖內的運輸途徑的實(shí)驗探究”

  1、前期準備。提前三周布置學(xué)生本節內容,重點(diǎn)是閱讀“樹(shù)木的有機養料是通過(guò)樹(shù)皮中的某種結構來(lái)輸送的”,并布置學(xué)生以小組為單位,設計實(shí)驗探究方案,一周后交指導老師。

  2、設計探究方案。尋找解決問(wèn)題的實(shí)驗方案是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本條件。對于某一具體的探究活動(dòng)來(lái)說(shuō),應根據探究活動(dòng)的性質(zhì)進(jìn)行設計,將有關(guān)的活動(dòng)按一定的階段進(jìn)行恰當的排列,并討論設計的科學(xué)性和可行性,準備好相應的材料。

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