活動(dòng)培訓總結（通用6篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結束，相信你一定有很多值得分享的收獲，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)培訓總結（通用6篇），歡迎大家分享。
活動(dòng)培訓總結1
在新學(xué)期即將到來(lái)之際，為了拉近幼兒園與家長(cháng)之間的距離，讓新生家長(cháng)盡早了解幼兒園，幫助寶寶適應幼兒園新生活，紀中三鑫凱茵幼兒園于xx年8月27日下午舉行了新生家長(cháng)培訓活動(dòng)。
培訓在輕松、愉快的游戲互動(dòng)《幸福拍手歌》《小蜜蜂》中拉開(kāi)了序幕。首先，由園長(cháng)向家長(cháng)朋友們詳細介紹了幼兒園的基本情況、幼兒園的辦園理念、辦園宗旨和各項規章制度。同時(shí)，園長(cháng)還就家長(cháng)比較關(guān)注的問(wèn)題——如何減輕幼兒的分離焦慮癥、如何讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活，與家長(cháng)進(jìn)行了互動(dòng)交流。課堂上，家長(cháng)們踴躍發(fā)言，課堂氣氛輕松、效果良好。
隨后，教學(xué)園長(cháng)給家長(cháng)們詳細講解了《幼兒園的一日作息時(shí)間安排》，讓家長(cháng)能夠事先了解幼兒園的生活作息時(shí)間，并有意地按幼兒園作息時(shí)間安排寶寶的在家活動(dòng)，幫助寶寶盡早適應幼兒園生活。最后，由主持人介紹全園的老師和家長(cháng)們相互認識，希望以后家園在育兒方面能盡快達成共識，做到互相理解、互相信任、互相支持，為孩子的健康發(fā)展創(chuàng )造良好的教育環(huán)境。
本次新生家長(cháng)培訓活動(dòng)在一片笑聲和互動(dòng)中輕松、愉快地結束了。通過(guò)這次的培訓活動(dòng)，讓家長(cháng)對幼兒園有了更多的了解，增強了雙方的溝通和信任。相信在幼兒園、家長(cháng)和老師的共同努力下，孩子們一定會(huì )很快融入到幼兒園的大家庭，開(kāi)啟他們快樂(lè )的集體生活。
活動(dòng)培訓總結2
經(jīng)管學(xué)院的納新工作圓滿(mǎn)完成，為了使xx的各部門(mén)負責人能夠更清楚的了解自己的工作，同時(shí)也為了能夠讓xx級學(xué)生干部能夠對大學(xué)學(xué)生干部有一個(gè)較為全面的了解，更好的為大家服務(wù)，我院開(kāi)展了這次干部培訓及交流活動(dòng)。
在同學(xué)們的積極參與下，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
在活動(dòng)中我們邀請了相關(guān)老師以給大家以PPT講解和現場(chǎng)互動(dòng)的方式進(jìn)行了培訓。這種方式收到了很好的效果，同學(xué)們感覺(jué)不再是機械的接受，可以很好的交流。高年級的師兄師姐們就他們在工作，學(xué)習，生活中遇到的一些問(wèn)題和經(jīng)驗與學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行了交流，讓剛進(jìn)校的同學(xué)能夠盡快適應大學(xué)生活。
這次活動(dòng)的組織工作很到位。
1、首先是教室申請。教室大小合適，而且有多媒體設備，為培訓提供了很好的環(huán)境，也有利于活動(dòng)的在一種寬松的氛圍中進(jìn)行。
2、其次是在培訓人員的組織工作中，不僅有xxx級的干部，還有部分對干部工作有興趣的同學(xué)，使得這次活動(dòng)的效用達到了最大化。
3、活動(dòng)的環(huán)節緊湊有序。在本次活動(dòng)的流程安排中，充分的考慮了各方面的因素。有效的縮短了活動(dòng)時(shí)間，但是活動(dòng)的質(zhì)量并沒(méi)有因此受影響。
4、活動(dòng)結束后，工作人員對會(huì )場(chǎng)進(jìn)行了打掃。還給了同學(xué)們一個(gè)干凈的學(xué)習環(huán)境。
但是活動(dòng)中也存在一些不足，一些細節問(wèn)題沒(méi)有考慮到位，如座位安排。
在今后的活動(dòng)組織中，我們一定會(huì )不斷的完善自己的不足，爭取取得更大的成績(jì)。
活動(dòng)培訓總結3
xx年3月8日下午5時(shí)20分，南昌大學(xué)14棟朋輩心理輔導室的新學(xué)期第一次內部專(zhuān)業(yè)培訓活動(dòng)在14棟輔導室舉行。這一次內部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”，由輔導室成員劉曉靜與劉昆明共同主持。
這次樓棟內部活動(dòng)的主旨是增加樓棟輔導室成員的心理知識與技能，開(kāi)拓成員們的思維與意識，豐富同學(xué)們的課余知識，與此同時(shí)也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢(xún)室的凝聚力。
活動(dòng)流程：劉曉靜與劉昆明主持，介紹了讀心術(shù)與微表情。微表情收入類(lèi)作為一種生物的實(shí)現生存和繁衍的本能反應，是人類(lèi)收到有效刺激后不受思維與意識控制的真實(shí)反應，最能體現人的真實(shí)想法。接著(zhù)主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請的六大種類(lèi)：愉悅、憤怒、厭惡、輕蔑、恐懼和驚訝。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。
最后本次內部活動(dòng)由王子威學(xué)長(cháng)做總結，具體的談到了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開(kāi)展樓棟內部活動(dòng)的意義與必要性。一是鍛煉新人，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識，三是增強樓棟成員的凝聚力。
下午6時(shí)40分，十四棟朋輩心理輔導室內部活動(dòng)結束。通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識，還鍛煉了自己的能力，增強了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達到的目的，很高興通過(guò)我們的努力，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識。
活動(dòng)培訓總結4
xx學(xué)年，在縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導下，港頭學(xué)校認真開(kāi)展了校本培訓特色項目工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校內涵提供了有力的師資保障�，F將XX年校本培訓特色項目工作總結如下：
1、磨課活動(dòng)。
所謂磨課，就是圍繞一節課，由某位老師執教，在教研組全體老師參與下，采取多種形式，反復深入地研究、探討，再由這位老師多次重上，以期執教老師教學(xué)業(yè)務(wù)快速提高，教研組全體老師共同提高的一種學(xué)習形式。在日常教學(xué)中，我們一般“一課二磨”，在上公開(kāi)課時(shí)，一課三磨，甚至更多，好課就在這樣的磨練中產(chǎn)生了。
2、讀書(shū)工程。
學(xué)校在教師中倡導“書(shū)香為伴”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開(kāi)展提供保障。
xx年，學(xué)校鼓勵教師自愿訂閱一種業(yè)務(wù)刊物，如《101條終生受益的老經(jīng)驗》《做最好的老師》《有效教學(xué)66個(gè)經(jīng)典案例》、《窗邊的小豆豆》、《紅房子的.故事》、《中小學(xué)整合式美育》等，并開(kāi)展廣泛了閱讀評比、展示活動(dòng)。
3、港風(fēng)講壇。
本學(xué)年，學(xué)校在校長(cháng)室的組織下繼續開(kāi)展港頭學(xué)�！案埏L(fēng)講壇”活動(dòng)，讓有機會(huì )出去培訓進(jìn)修的老師回來(lái)后反饋自己的心得體會(huì )，把先進(jìn)的教育思想和理念帶給全體教師，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了3次專(zhuān)題講座和2次先進(jìn)教師的經(jīng)驗交流。收到了良好的效果。
活動(dòng)培訓總結5
今天，我參加了在沂南四小舉行的暑期培訓活動(dòng)。先是由張主任總結了今年的研修情況，接著(zhù)又聆聽(tīng)了賀老師的新課標解讀，最后觀(guān)看了全國比賽第一名的王延安老師執教的圓的認識視頻，真是受益匪淺。
無(wú)論是研修，還是到觀(guān)看的視頻，其實(shí)重點(diǎn)都是對新課標最好的詮釋。賀老師在解讀過(guò)程中提到這樣一句話(huà)：過(guò)程好了結果不會(huì )差，學(xué)生動(dòng)起來(lái)結果會(huì )更好。結合著(zhù)新課標，我覺(jué)著(zhù)這就是對老師的課堂要求，要對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程給予充分的肯定，包括知識技能與情感態(tài)度，也讓數學(xué)課動(dòng)起來(lái)，不是一味的枯燥的做題。這些新的學(xué)習理念，更是在圓的認識這節課中體現的淋漓盡致。
王老師的這一節課給人的感覺(jué)就是幽默、生動(dòng)、真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，樂(lè )意去學(xué)。從一開(kāi)始王老師就創(chuàng )設了一個(gè)有效的情境，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又為這節課打下基礎。在第二環(huán)節中，王老師又給學(xué)生提供了探索的機會(huì )，用鉛筆，線(xiàn)繩，圖釘三樣畫(huà)圓，學(xué)生通過(guò)合作畫(huà)出圓，通過(guò)體驗，學(xué)生說(shuō)出畫(huà)的過(guò)程，又經(jīng)過(guò)觀(guān)察，討論，交流得出圓有無(wú)數條直徑，無(wú)數條半徑，在同一個(gè)圓中直徑和半徑的關(guān)系。每一個(gè)過(guò)程中都體現出新課標要求。
雖然時(shí)間很短，但是收獲頗豐，我也覺(jué)著(zhù)自己更需努力，向更高的目標前進(jìn)。
活動(dòng)培訓總結6
布貼畫(huà)是一項源于民間的手工藝術(shù)，它集美術(shù)和文化為一身，是人們非常喜愛(ài)的一種藝術(shù)表現形式。神奇的花布以其色彩豐富、質(zhì)地多樣、圖案千姿百態(tài)，創(chuàng )作空間廣闊吸引了學(xué)校所有老師的參與。此次培訓以實(shí)踐操作為主要形式。老師們各顯身手，搜集廢布、構思圖案、制版拓印、粘貼布局…一塊塊廢布在老師們的巧手中煥發(fā)出了別樣的風(fēng)采。她們用素雅的碎花棉布粘貼出了水彩畫(huà)般清新淡雅的景致；用不同色彩、質(zhì)地的布再現了畫(huà)家的名作；并巧妙地剪下花布原有的花紋圖案進(jìn)行完美地組合粘貼…此次培訓旨在培養教師藝術(shù)表現能力的同時(shí)，要求教師通過(guò)實(shí)踐總結自己的制作心得，提出進(jìn)行布貼畫(huà)過(guò)程中應注意的問(wèn)題。為我校組織學(xué)生進(jìn)行布貼畫(huà)制作提供參考。今后，我們還將陸續組織教師開(kāi)展與“布貼畫(huà)”相關(guān)的培訓。
我校前期已經(jīng)對周?chē)Y源進(jìn)行了深層次的挖掘和分析。我們計劃從農村、社區等自然、生活資源入手，以“布”為出發(fā)點(diǎn)，從集體教學(xué)、區域活動(dòng)、體育游戲、環(huán)境創(chuàng )設、家庭社區、教師培訓等方面進(jìn)行深入的實(shí)踐和思考，逐步將“布”這一元素納入課程，引導學(xué)生進(jìn)行探索。力求通過(guò)多主體參與、多層次的互動(dòng)豐富和引領(lǐng)課程的走向；體現自然、生活、和諧的教學(xué)理念；形成和鮮明自己的學(xué)校特色！
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