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團體心理活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家整理的團體心理活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
團體心理活動(dòng)總結1
為增進(jìn)家長(cháng)和孩子、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的情感交流，共同營(yíng)造健康和諧的校園氛圍，幫助學(xué)生演繹精彩的初中學(xué)習生活。9月30日下午樹(shù)人中學(xué)在學(xué)校體育館開(kāi)展了“協(xié)作信任珍愛(ài)：心靈的紐帶”大型團體心理輔導活動(dòng)。此次活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展家校溝通工作的新舉措，也是今年“家長(cháng)開(kāi)放日”的特色活動(dòng)之一，初一年級全體學(xué)生和教師及家長(cháng)代表參與了活動(dòng)。輔導活動(dòng)通過(guò)游戲、體驗和分享，讓教師、學(xué)生和家長(cháng)三方共同學(xué)習如何接納和關(guān)心別人，建立協(xié)作信任的關(guān)系，并領(lǐng)悟有效的溝通方法，從而拉近彼此之間的關(guān)系。
在紹興市教育教學(xué)研究院趙關(guān)軍副院長(cháng)的激情演講和活動(dòng)主持人的.充滿(mǎn)活力的引導下，大型拼字、風(fēng)中勁草、螞蟻翻葉等團體活動(dòng)搭建了學(xué)生之間合作信任的平臺，特別是“珍愛(ài)擁有，健康成長(cháng)”這個(gè)互動(dòng)形式，使學(xué)生和家長(cháng)彼此捧出真情，分享心里話(huà)。所有的參與者用心去呼喚，用愛(ài)去奉獻。在活動(dòng)中參與者學(xué)會(huì )了互相欣賞、奉獻、贊揚、關(guān)愛(ài)、信任與體諒。在激昂的音樂(lè )聲中，在熱情的歡呼聲中，體育館成了一片歡樂(lè )的海洋、溝通的樂(lè )土。這是愛(ài)心的傳遞，這是希望的承載，用心去溝通你我，用愛(ài)去開(kāi)啟心靈，精彩的初中生活就在此刻起航……
活動(dòng)不僅增進(jìn)了彼此情感，建立了學(xué)會(huì )自信、展示自我的教育情境，也充分體現了學(xué)生之間團隊協(xié)作與信任的精神，同時(shí)創(chuàng )造出了融洽、和諧、激情、共贏(yíng)的教育氛圍。此次活動(dòng)成為了今年樹(shù)人中學(xué)“家長(cháng)開(kāi)放日”的焦點(diǎn)，也為今年的“家長(cháng)開(kāi)放月”劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
團體心理活動(dòng)總結2
今天進(jìn)行了一次監區服刑人員心理活動(dòng)總結�；顒�(dòng)開(kāi)展得比較順利，參與的服刑人員均反應較好。這讓我很欣慰。仔細想想，還是有很多東西值得總結和反思的。
我為什么要做這些團體心理活動(dòng)。做這些活動(dòng)目的是為了讓服刑人員更好地認識自己，認知他人，使自己的心智更健全，用自我的力量拜托心魔�；顒�(dòng)是手段，僅僅是為達到剛才所說(shuō)的一種手段，而絕不應當成為目的。不當的咨詢(xún)和心理疏導，只會(huì )使心理工作者的職業(yè)公信力喪失，使服刑人員本能地排斥監獄為他們提供的心理服務(wù)。
無(wú)論是開(kāi)展心理咨詢(xún)還是開(kāi)展心理團體活動(dòng)，心理干預，首先要做的就是要擺在咨詢(xún)人員的位置，明確自身的角色定位。既然我是以一位心理工作者組織團體活動(dòng)的，就必須忘記身上的警服。我不是一名說(shuō)教者，而是一名引導者和溝通者�！澳銘敗薄澳惚仨殹薄澳悴坏谩边@樣的話(huà)語(yǔ)必須要加以杜絕。因為作為一名穿警服的心理輔導員，我的.工作對象本身就對我有難以忽視的忌憚和顧慮，如果這樣的情況下我還是以一名說(shuō)教者的角色簡(jiǎn)單告訴他們“你必須信任他人，信任很重要”，那活動(dòng)根本就無(wú)法開(kāi)展了。
關(guān)于信任，通過(guò)組織活動(dòng)，自己也學(xué)到了很多，感悟了很多。信任本身是為了使服刑人員能夠在生活中增加他們個(gè)體的親和力，提高他們在集體中的歸屬感和認同感。而服刑人員的信任也是我們工作成就感和價(jià)值的一個(gè)重要體現。在個(gè)別談話(huà)中我經(jīng)常發(fā)現，很多服刑人員對我這樣一個(gè)新民警還是本能的抵觸和不信任的。也許他們認為我一個(gè)20出頭的小伙子，自己也許心智還沒(méi)有成熟，經(jīng)歷的事情比他們少太多，我又如何去理解他們和認同他們？如果我沒(méi)有一定的本領(lǐng)，沒(méi)有足夠的智慧和能力，也許我和服刑人員進(jìn)行個(gè)別交流也就只能停留在“你要好好改造啊，不要違反監規紀律，爭取能夠早日出去”這樣一種隔靴搔癢的狀態(tài)�？梢�(jiàn)服刑人員對我們的信任，能推心置腹將其心里的想法告訴我們，真正實(shí)現“有困難就找警官，警官就在你身邊”這樣一種境界，是對我們民警，對我們心理輔導員最大的肯定。而要想做到這個(gè)就必然需要我們去用心研究，用心揣摩，挖掘服刑人員內心里最需要最薄弱的關(guān)鍵節點(diǎn)，使他們覺(jué)得我對他們的交流不是浮于表面而是能夠產(chǎn)生共鳴，不是照本宣科地說(shuō)教，而是心靈的交流與旅行。
關(guān)于心理輔導。其實(shí)這次團體活動(dòng)是對服刑人員的肯定，也是對我的一種肯定和鼓勵。原本我以為服刑人員最關(guān)注的只有“計分考核”和“香煙”這類(lèi)關(guān)系他們切身利益的東西，對于心理輔導他們是不感冒的�？墒谴舜位顒�(dòng)讓我感覺(jué)到，其實(shí)他們是希望有人來(lái)關(guān)注他們的內心世界的，他們也是有歸屬與愛(ài)的需要，他們是希望我們去開(kāi)展這類(lèi)關(guān)注他們發(fā)展的活動(dòng)的。而他們?yōu)楹闻懦�，可能還是在于我們本身的水平不行，我們對于他人內心的把握能力太弱。如何讓服刑人員覺(jué)得“心理輔導真好玩，真有用，我們很喜歡”就需要我們心理輔導員懷著(zhù)一顆永不滿(mǎn)足的心去積累我們的專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力，懷著(zhù)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)去做好每一次咨詢(xún)，開(kāi)展好每一次團體活動(dòng)，搞好每一次心理健康教育。這很難，但很有意義。
團體心理活動(dòng)總結3
活動(dòng)宗旨：為了幫助20xx級新生更快地適應大學(xué)生活，盡快地融入班集體，更好地體會(huì )集體力量的強大，我院舉辦了本次活動(dòng)，并且以游戲的形式使新生之間互相了解，增添信任，增強了大家的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)主題:剛好遇見(jiàn)你
活動(dòng)時(shí)間：9月4號下午
活動(dòng)地點(diǎn)：南區女寢樓下籃球樓
活動(dòng)內容:第一部分：熱身環(huán)節
1.教練帶領(lǐng)同學(xué)們宣讀活動(dòng)契約
2.找零錢(qián)游戲
隊員隨機拉手，女生代表一元，男生代表五角。在教練員的指揮下，大家圍圈走動(dòng)起來(lái)。根據教練員口令:“找啊找啊找零錢(qián)，找到1.5塊錢(qián)……”隊員自行組合達到要求，失敗者要接受小懲罰。游戲結束后，教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內涵，并總結出：游戲里每種面值都很有價(jià)值，在班級里每個(gè)人都一樣重要；不起眼的每個(gè)小零錢(qián)可以匯總成大額票值，團隊即班級團結起來(lái)可以一起成長(cháng)；
第二部分：相逢是首歌
大家圍圈而坐，前兩個(gè)人產(chǎn)生后，就這個(gè)人開(kāi)始，以第二個(gè)人的順序依次請每個(gè)人用一句話(huà)介紹自己，這句話(huà)中必須包含三個(gè)內容:姓名、所屬地、自己與眾不同的特征，如“我是來(lái)自xx地區的，喜歡xx的xx”。當第一個(gè)人說(shuō)完后，第二個(gè)人必須從第一個(gè)開(kāi)始講起:“我是來(lái)自xx地區的，喜歡xx的'xx旁邊的…”游戲結束后，教練帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)悟游戲內涵，同學(xué)們認真領(lǐng)悟思考，總結出：要學(xué)會(huì )向別人介紹自己，這本身就是一種能力；盡早記住新同學(xué)的名字，能拉進(jìn)距離；
第三部分：解開(kāi)千千結
教練將全體隊員分為兩組，分別拉手圍成圓圈站立。并讓隊員牢記自己左右兩邊的隊員，然后松開(kāi)雙手，將圓圈徹底打亂，使左右兩邊隊員不再相鄰。保持后續隊形同時(shí)再用雙手尋找最初左右兩邊隊員并握好雙手。所有的隊員手牽手結成了一張網(wǎng)。隊員們此時(shí)是親密無(wú)間緊緊相連的，但是這個(gè)時(shí)候的親密無(wú)間緊緊相連卻限制了大家的行動(dòng)。我們需要的是一個(gè)圓，一個(gè)聯(lián)系著(zhù)大家，能讓大家朝著(zhù)一個(gè)統一方向滾動(dòng)前進(jìn)的圓。游戲結束后，教練帶領(lǐng)同學(xué)們體會(huì )游戲深意，總結出：領(lǐng)袖的產(chǎn)生與責任，樹(shù)立團隊的制度是很重要的，個(gè)人首先明確并關(guān)注好自己的職責，這樣才有利于團隊的溝通和協(xié)作。
第四部分：無(wú)敵風(fēng)火輪
每組利用報紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊成員站到圓環(huán)上邊邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)，向前行進(jìn)8米期間如果報紙斷開(kāi)需回到起點(diǎn)重新開(kāi)始。率先到達終點(diǎn)的隊伍勝利。游戲結束后，同學(xué)們積極主動(dòng)回答出這個(gè)游戲主要在于培養隊員團結一致，密切合作，克服困難的團隊精神；提高團隊計劃、組織、協(xié)調能力；樹(shù)立隊員服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度；增強隊員間的相互信任和理解。
第五部分：傳球奪秒
每個(gè)組員都要用手接觸小球，但前后接觸球的人不能是相鄰者，以每個(gè)成員均接觸過(guò)球的總時(shí)間計算，用時(shí)短的一隊即為勝利。通過(guò)這個(gè)游戲，也讓大家理解到：團隊進(jìn)度由弱勢隊員決定，但任何人都會(huì )有優(yōu)勢，也會(huì )有弱勢，只是評價(jià)標準的不同，優(yōu)勢和弱勢有時(shí)可以相互轉換，尊重生命中的每一個(gè)人，感謝生命中的每次陪伴。
活動(dòng)總結:通過(guò)本次活動(dòng)促進(jìn)了大一新生的快速成熟，增進(jìn)了對彼此的了解，增添了信任，在游戲中增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，形成了良好的班級意識，使同學(xué)們認識到了團結就是力量，促進(jìn)了班級成員的融合。讓剛剛告別父母的大一新生感受到了來(lái)自新集體的溫暖，使他們更快地適應新的生活環(huán)境，更好地融入集體，幫助他們成長(cháng)。
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