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科學(xué)組教研的活動(dòng)總結
經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)總結了。千萬(wàn)不能認為活動(dòng)總結隨便應付就可以，下面是小編精心整理的科學(xué)組教研的活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
科學(xué)組教研的活動(dòng)總結1
本學(xué)期，在學(xué)校和區教研中心的帶領(lǐng)下，我們科學(xué)教研組積極進(jìn)行了課堂的“目標-評價(jià)-教學(xué)一致性”研究工作，我們本著(zhù)“用新課程理念指導教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中存在的新問(wèn)題，現就我�？茖W(xué)教研組工作總結如下：
通過(guò)多次的研討活動(dòng)，我們教研組的教學(xué)理念有了質(zhì)的提高�？茖W(xué)教研會(huì )上所列舉的那些問(wèn)題我們一直在反思，在改變。
反思以往的教學(xué)，課標意識淡薄，眼中有教材無(wú)目標。日常教學(xué)中，對教材的處理，往往只考慮教材的具體內容，通過(guò)教研組多次研討之后，我們對教學(xué)內容標準進(jìn)行細化，先研讀課標，再層層分解，鉆研教材，結合教學(xué)內容，確定教學(xué)目標。找準教材的'位置，把握編者意圖，在研究教材時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么？
目標過(guò)于格式化、籠統化。完全參照教學(xué)參考書(shū)提出的三維目標，導致課堂教學(xué)目標空而大，缺乏具體可操作性。多次研討之后，我們在確定教學(xué)目標時(shí)首先要認真研讀課程標準，理解針對本節內容課程標準中的要求進(jìn)行目標設計，讓大多數學(xué)生通過(guò)努力能夠達成教學(xué)目標學(xué)習目標。
以往重視“教”的目標，而忽視“學(xué)”的目標。研討之后，我們重視了學(xué)情的分析。對于學(xué)情的分析，除了分析學(xué)生已知道了什么，尋找教學(xué)的真實(shí)起點(diǎn)，還通過(guò)課前調查等去分析學(xué)生必須知道什么，確定教學(xué)的假設起點(diǎn)，學(xué)生要達成這個(gè)目標必須先具備哪些知識、技能等。正是基于這樣具體的學(xué)情分析，才彌補了教材內容與課程標準的落差。
針對這些實(shí)際問(wèn)題，我們教研組成員本學(xué)期重點(diǎn)做到了以下改革：
1、加強集體備課，改善教研活動(dòng)方式，增強參與性和實(shí)效性。以教研組為活動(dòng)平臺，改變傳統的教研活動(dòng)方式，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。讓教師親歷科學(xué)過(guò)程，促進(jìn)教改實(shí)施，促進(jìn)教師發(fā)展。
2、確定教學(xué)目標時(shí)認真研讀課程標準，理解針對本節內容課程標準中的要求。
3、鉆研教材，確定教學(xué)目標。找準教材的位置，把握編者意圖，在研究教材時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么？
4、分析學(xué)生實(shí)際。我的課堂學(xué)生放在哪里？學(xué)生是學(xué)習的主體，脫離學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標沒(méi)有任何實(shí)用價(jià)值。確定目標時(shí)，對學(xué)生的基礎和實(shí)際學(xué)習能力必須予以充分考慮，教學(xué)目標確定不能過(guò)高或過(guò)低。目標過(guò)高打擊學(xué)生學(xué)習的信心，過(guò)低不易調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。適合學(xué)生的就是最好的！
5、關(guān)注敘寫(xiě)的規范性、靈活性。
總之，我們本學(xué)期教研組成員，努力追求“扎實(shí)有效”。圍繞目標，設計整體思路。緊扣目標，設計教學(xué)環(huán)節；分解目標，設計教學(xué)活動(dòng)；檢測目標，設計反饋評價(jià)。我們還需要在“目標——評價(jià)——教學(xué)一致”這個(gè)框架思路下衍生出更多的探尋，我們的科學(xué)課才會(huì )越來(lái)越成熟。
科學(xué)組教研的活動(dòng)總結2
本教研組在上級教研部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎。
一、加強教研組組風(fēng)建設
按規定，教研組必須做到期初，組里有計劃，人人有計劃，期末組里有總結，人人有總結，每項活動(dòng)有記載。我們在新時(shí)期、新形式下，及時(shí)認真學(xué)習新課標，新理念，切實(shí)指導自己的教育、教學(xué)活動(dòng)，努力使每位學(xué)生都具備良好科學(xué)素養，掌握好最基礎的知識、技能。這些是我們科學(xué)教研組教師的共同目標。
二、有序進(jìn)行常規教學(xué)
學(xué)期初，我們集體進(jìn)行新課程標準學(xué)習，大家先自學(xué)，然后互相交流，互談感受，結合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內容和要求，制訂好相應的教學(xué)計劃，為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎。
根據教學(xué)實(shí)際，嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導、考核一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價(jià)性。教師備課由教研組統一安排協(xié)調，事先開(kāi)展集體備課，然后分工合作，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價(jià)多元化�？茖W(xué)是基礎學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著(zhù)形勢，不斷轉變思想、觀(guān)念，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
三、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究
�。ㄒ唬�、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究
一支高素質(zhì)的專(zhuān)職教師隊伍是教學(xué)的.中堅力量，擔負著(zhù)培養學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng )新的過(guò)程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng )新的重要使命，也是探索構建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導學(xué)生走自主創(chuàng )新之路，教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng )新性學(xué)習，以學(xué)導教，邊學(xué)習，邊指導，在課題指導中進(jìn)一步學(xué)習、提高。為此，我們教研組制定了個(gè)項學(xué)習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習目標、意識、對自己所要達到的學(xué)習要求及社會(huì )價(jià)值有所認識，并能主動(dòng)規劃和安排自己的學(xué)習。
�。ǘ�、整合教學(xué)內容，突現創(chuàng )新性
在教學(xué)過(guò)程中要求教師指導學(xué)生根據學(xué)習的要求，有效得選擇自己的學(xué)習內容，在大量信息面前，能初步根據自己的需要進(jìn)行捕捉、分類(lèi)、整理。另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng )性地學(xué)習。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結果，對學(xué)習的內容能展開(kāi)獨立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng )造性地運用所學(xué)到的知識去適應新的情況，探索新問(wèn)題，使自己的視野更寬廣。
科學(xué)組教研的活動(dòng)總結3
時(shí)光飛逝，猶如白駒過(guò)隙，轉眼間一學(xué)期的研修活動(dòng)即將告一段落。在本學(xué)期中，我積極參加市科學(xué)中心教研組的各類(lèi)研修活動(dòng)，同時(shí)也參加學(xué)校綜合教研組的研修活動(dòng)，雖然我們綜合組人少，科目多，但是在組長(cháng)的精心組織下，回顧本學(xué)期的校本研修活動(dòng)，也收獲多多，現將一學(xué)期的研修情況小結如下。
一、積極參加市中心教研組研修活動(dòng)
作為市科學(xué)中心教研組成員，我積極參加中心組的各類(lèi)研修活動(dòng)，在期初參加了中心組會(huì )議，了解本學(xué)期研修活動(dòng)的主題和重要活動(dòng)；認真學(xué)習研修材料，撰寫(xiě)學(xué)習心得；在得知要舉行中心組網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)時(shí)，積極準備各類(lèi)材料，在網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)中踴躍發(fā)言，得到教研員的好評；5月14日參加了中心組的研訓活動(dòng)，認真聽(tīng)了3節展示課，并撰寫(xiě)了評課稿，聽(tīng)了寧波市青少年宮莊老師的天文知識講座，讓我們大開(kāi)眼界。
二、認真參加綜合組校本研修活動(dòng)
綜合組雖然只有5個(gè)人，而且還分布了3個(gè)學(xué)科，雖然學(xué)科不同，但是教學(xué)的理念還是相同的，在組長(cháng)的精心組織下，我們組的研修內容豐富，研修活動(dòng)順利開(kāi)展，期初我們認真學(xué)習了有關(guān)于聽(tīng)課的材料，并進(jìn)行了熱烈的`討論，每人撰寫(xiě)了學(xué)習心得，我也撰寫(xiě)了《談?wù)劼?tīng)課》的心得；然后進(jìn)行了教學(xué)設計和展示，聽(tīng)了小組幾位老師的課，也大有收獲；在進(jìn)行教學(xué)中碰到的難題和解決辦法討論中，都各抒己見(jiàn)，我也提出了自己的問(wèn)題：科學(xué)課不好上，材料準備困難；學(xué)生的一些探究活動(dòng)和安全教育相沖突，形成兩難；課外活動(dòng)難以管理和評價(jià)；科學(xué)課內容牽涉面廣，自身的專(zhuān)業(yè)知識匱乏等。針對上述問(wèn)題，我也提出了自己的一些想法，材料上，讓學(xué)生共同準備；探究活動(dòng)教師加強引導，落實(shí)有效性；課外活動(dòng)引入課內；加強學(xué)習，充實(shí)自己等方法。
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)參加市中心組活動(dòng)和校教研組活動(dòng)，在教學(xué)理論上有所增加，教學(xué)技能上有所進(jìn)步，在以后的活動(dòng)中，我將繼續努力，爭取獲得更大提升。
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