興趣小組活動(dòng)總結通用15篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的興趣小組活動(dòng)總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
興趣小組活動(dòng)總結1
本著(zhù)張揚學(xué)生個(gè)性、培養學(xué)生興趣和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的教學(xué)理念，依據語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強課后管理，豐富學(xué)生的想象力，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。在學(xué)校領(lǐng)導支持下，本學(xué)期語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)開(kāi)展順利，現將本學(xué)期活動(dòng)總結如下：
一、基本情況
本活動(dòng)小組形成以文科教研組為中心，語(yǔ)文教師為單位，每個(gè)參與活動(dòng)的學(xué)生為主體的興趣小組活動(dòng)體系。開(kāi)展以朗讀、寫(xiě)作、漢字書(shū)寫(xiě)為主線(xiàn)，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據教師的安排，完成相應的學(xué)習任務(wù)。整個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，最重要的是整個(gè)教學(xué)體系能夠安排的合理、到位。不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)習效率，而且進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的興趣愛(ài)好。
二、活動(dòng)管理
1、抓出勤
有道是：沒(méi)有規矩，不成方圓。在開(kāi)班前，首先對按時(shí)上課這個(gè)問(wèn)題必須嚴肅提出。因為在有些學(xué)生的意識中，興趣小組活動(dòng)可有可無(wú)，沒(méi)有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是興趣小組展開(kāi)最為基本的條件。
2、抓紀律
上課紀律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素，雖然為興趣小組活動(dòng)，但最為基本的紀律問(wèn)題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚長(cháng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。
3、重備課
興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習起來(lái)較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。
4、重上課
四十五分鐘時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調動(dòng)學(xué)生的思緒，是門(mén)學(xué)問(wèn)。結合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。學(xué)生們學(xué)習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
三、活動(dòng)教學(xué)方法
為使興趣小組能夠達到最為理想的教學(xué)目標，文科教研組結合這個(gè)學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作，采納了以下方法：
1、圍繞“興趣”這一主線(xiàn)。尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好方向，并進(jìn)行科學(xué)的引導。
2、采取課堂互動(dòng)的形式進(jìn)行教學(xué)，有利于增進(jìn)師生間的了解，而且可以將學(xué)生真正融入到課堂中來(lái)，活躍了課堂氣氛。
3、教學(xué)過(guò)程以鼓勵、表?yè)P為主，批評教育為輔。
4、教學(xué)形式的多樣性，有利于提高學(xué)生對知識探索的積極性。
5、活動(dòng)過(guò)程中依然要重視紀律問(wèn)題。
6、定期與學(xué)生開(kāi)展心理交流會(huì )，了解學(xué)生之所想。
7、針對基礎不同，對個(gè)別學(xué)生要有針對性的指導。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期語(yǔ)文興趣小組的學(xué)習，同學(xué)們的整體語(yǔ)文素質(zhì)都得到較大提高。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾，如我們在師資安排、家校聯(lián)系等方面還是存在許多不足之處。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其所需，爭取顧及每位學(xué)生。相信在全體師生的共同努力下，語(yǔ)文興趣小組會(huì )取得更大的進(jìn)步。
興趣小組活動(dòng)總結2
一學(xué)期的校本象棋課程活動(dòng)已經(jīng)結束。在學(xué)校的正確指導和全校教師的大力支持下，我圍繞素質(zhì)教育的要求和中國象棋的教學(xué)特點(diǎn)，成功完成了所有的校本象棋課程活動(dòng)工作。一個(gè)學(xué)期的工作總結如下：
1.充分發(fā)揮中國象棋的能力，充分發(fā)展學(xué)生抽象思維的特點(diǎn)，培養學(xué)生的自學(xué)能力和思維能力。
中國象棋的學(xué)習主要是基于學(xué)生自學(xué)得分和鍛煉思維。各種棋類(lèi)都是以學(xué)生學(xué)會(huì )思考為基礎的。正是因為象棋活動(dòng)的這一特點(diǎn)。首先，我們將中國象棋組分為兩個(gè)不同的組：范、趙虎威、趙志平、王婷等基礎較好的學(xué)生，以及其他學(xué)習象棋時(shí)間較短的學(xué)生，如小、方多文、左通。這使得學(xué)生更容易掌握不同層次的知識，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。趙虎威等同學(xué)的主要教學(xué)內容是棋類(lèi)布局和布局陷阱、殘局初步知識和實(shí)戰；王建業(yè)、李杰、王理等。主要研究棋子的功能和移動(dòng)，結果和判斷，以及基本的終局。在學(xué)習過(guò)程中，我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。比如在學(xué)習棋子的作用和運動(dòng)時(shí)，我們指定要學(xué)習的內容，然后讓學(xué)生自己練習和體驗，最后老師和學(xué)生一起總結。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習和活動(dòng)，發(fā)現學(xué)生的學(xué)習效果很好，培養了學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng )新能力，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的思維。
2.開(kāi)展競賽活動(dòng)。
為了測試學(xué)生在象棋興趣小組中的學(xué)習情況，我還舉辦了不同階段的象棋比賽。剛學(xué)完基礎知識，就舉行了基礎知識大賽和組內游戲。學(xué)長(cháng)班在學(xué)習完殘局的初步知識后，舉辦了全團高手大賽解決殘局，10月和11月分別舉辦了全班循環(huán)賽和選種賽。由于這些活動(dòng)，象棋興趣小組的學(xué)生不僅對知識有了更扎實(shí)的掌握，更重要的是，他們進(jìn)一步提高了全校學(xué)生學(xué)習象棋和鍛煉思維的積極性�，F在，每個(gè)人都為能夠用象棋為大腦做體操而自豪。
3.存在的不足：
(1)教師的理論水平有待進(jìn)一步提高和加強。教育和教學(xué)方法需要改進(jìn)。
(2)課堂指導不夠。教和算棋步數多的棋時(shí)，總感覺(jué)不夠。
(3)棋藝活動(dòng)管理有待加強。
4.下一步工作計劃：
(1)積極參加各級業(yè)務(wù)培訓學(xué)習，通過(guò)自學(xué)不斷提高自己的棋藝水平。
(2)在今后的工作中繼續開(kāi)展各種競賽，培養學(xué)生的素質(zhì)。
(3)對弈利益集團的管理要做得更細致、細致。
(4)積極為小學(xué)生準備各種棋類(lèi)比賽。
興趣小組活動(dòng)總結3
一、基本情況：
辛章辦事處中小學(xué)寫(xiě)作興趣協(xié)會(huì )成立于20xx年10月，共有四所學(xué)校，各校一名教師負責本校的工作。
小作協(xié)會(huì )在辦事處及文教室的領(lǐng)導下，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造熱情，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，從而大面積提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。為提高學(xué)生的素質(zhì)奠定扎實(shí)的基礎，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作回顧
1、組織征文大賽。20xx年11份，組織會(huì )員參加“為學(xué)杯”全處征文大賽，有五名同學(xué)分別被評為“為學(xué)杯”全國征文大賽初賽二等獎或三等獎。
2、參加“校訊杯”征文大賽。各校參賽作品51篇，選出10篇優(yōu)秀作品。
3、參加新浪網(wǎng)的“尋找綠色小記者”環(huán)保征文大賽（20xx年6月初）。要求每位會(huì )員都有作品，選出優(yōu)秀作品，予以上投。
下學(xué)期準備開(kāi)展對會(huì )員的輔導教學(xué)，進(jìn)一步提高會(huì )員的寫(xiě)作水平。使興趣小組活動(dòng)見(jiàn)到實(shí)效。
興趣小組活動(dòng)總結4
一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，這一學(xué)期我們的體育課外興趣小組有序的在周三、四下午第四節課開(kāi)展活動(dòng)。體育課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了喜悅，學(xué)生們在活動(dòng)中讓我們看到他們的另一面�，F將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下：
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生們天真、活潑好動(dòng),很喜歡竹竿舞興趣小組活動(dòng)。要利用興趣小組活動(dòng)的有利時(shí)機,為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎。通過(guò)體育課外興趣小組活動(dòng),鍛煉學(xué)生的體力,開(kāi)發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養優(yōu)良品德,陶冶美的情操。
二、任務(wù)完成情況
本學(xué)期的竹竿舞興趣小組活動(dòng)組織嚴密，活動(dòng)有效。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使體育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩定性。另外，活動(dòng)內容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對活動(dòng)內容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。二、主要經(jīng)驗和體會(huì )、我每次活動(dòng)都會(huì )提前備課。精心備課，安排好每一節課的每一環(huán)節，以免活動(dòng)時(shí)失控。、針對性教育�；顒�(dòng)時(shí)要根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(cháng)分配不同的學(xué)習任務(wù)。發(fā)揮他們的長(cháng)處，補足他們的短處，教師要分類(lèi)指導，指定不同的目標，實(shí)施不同的教育。、培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力。竹竿舞教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主設計動(dòng)作隊型，培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法。
活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學(xué)生，要形成正規的管理模式，制定良好的紀律來(lái)規范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才。因此，我會(huì )繼續把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為體育活動(dòng)培養學(xué)生能力提供了更好的園地。
11年6月
興趣小組活動(dòng)總結5
時(shí)光流逝,轉眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了本學(xué)年的美術(shù)興趣小組活動(dòng)也得以告終，本著(zhù)貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的，使我們的美術(shù)興趣小組順利開(kāi)放。其主要目標就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養學(xué)生健康、正確的審美觀(guān)念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì )人才。為了這目標的實(shí)現，我們注重在每節課中培養學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng )造美德能力，在表現美德行為過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式，家長(cháng)滿(mǎn)意這種教育方法。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫(huà)水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，我從四方面總結了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)會(huì )：
一、切實(shí)的學(xué)習計劃
在兒童畫(huà)興趣小組成立初，我就決定在個(gè)班中選拔幾位有一定繪畫(huà)才能的學(xué)生，讓他們從小接受繪畫(huà)的系統訓練;而大部分的學(xué)生則注重培養他們在繪畫(huà)上的創(chuàng )造能力和想象能力，注意以興趣引導他們漸漸對繪畫(huà)有一定的認識和了解，在興趣小組的活動(dòng)中,我特別注意保護學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng )意,發(fā)揮繪畫(huà)特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎上有了長(cháng)足進(jìn)步和發(fā)展。
二、多樣的'教學(xué)方法
在本學(xué)期的活動(dòng)中,我引入了想象繪畫(huà)和裝飾圖案設計這兩個(gè)比較有針對性的內容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書(shū)中有關(guān)這類(lèi)的內容有了一個(gè)明確的認識;另一方面，讓他們從中體驗到繪畫(huà)所帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng )造等教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達到較好的教學(xué)效果。
三、長(cháng)足的奮斗目標
有人說(shuō),美術(shù)組活動(dòng)就應該以繪畫(huà)為主,培養學(xué)生繪畫(huà)能力和技巧.我不這么認為。我覺(jué)得美術(shù)組的活動(dòng)應該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎上,經(jīng)過(guò)教師的適當指導與培養,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺(jué)得在每次活動(dòng)中都很開(kāi)心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂(lè )于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫(huà)的興趣中去，使之成為學(xué)習的主動(dòng)者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開(kāi)更多小小的美術(shù)之花。
四、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究
加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習。本學(xué)期將加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究，引導學(xué)生以感受、觀(guān)察、體驗、表現以及收集資料等學(xué)習方法，進(jìn)行自主學(xué)習與合作交流。美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習美術(shù)創(chuàng )造了一個(gè)平臺，讓他們從小接受比較正統的美術(shù)教育，培養他們的美術(shù)素養，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習的信心和決心。
興趣小組活動(dòng)總結6
在課堂閱讀中，我主要關(guān)注兩個(gè)方面。一個(gè)是課堂教學(xué)，主要包括晨練和每天早上的閱讀。第二，課堂上的一些閱讀活動(dòng)。晨練課以閱讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事、學(xué)生自主閱讀為主。有些班級閱讀活動(dòng)是根據學(xué)校工作計劃的，有些是由班級獨立計劃的。通過(guò)一系列的閱讀工作，學(xué)生不僅獲得了廣泛的知識，豐富了情感體驗，而且培養了閱讀興趣。
首先，課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效，激發(fā)學(xué)生的興趣。
1—2年級的《日有所誦》選擇適合小學(xué)生閱讀的童謠和兒童詩(shī)，有的把日常生活中的一些事情擬人化，生動(dòng)形象。孩子玩的時(shí)候有的是歌；一些簡(jiǎn)單的繞口令很有趣。因此，在指導學(xué)生朗讀《日有所誦》時(shí)，根據具體內容采用不同的方法，讓學(xué)生在快樂(lè )閱讀的基礎上實(shí)現長(cháng)時(shí)記憶。初三《日有所誦》難度增加，增加了一些古詩(shī)詞，大部分選自《泰戈爾詩(shī)集》。因此，在朗讀的基礎上，學(xué)生可以根據以下的評論和欣賞來(lái)學(xué)習理解詩(shī)歌的內容。學(xué)生的自由閱讀時(shí)間相對較長(cháng)，所以盡量把更多的閱讀時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自己選擇閱讀方法。
學(xué)校的圖書(shū)館為閱讀課提供了廣闊的閱讀空間。1—2年級的孩子大多對彩色繪本感興趣。隨著(zhù)知識的增加，三年級的孩子有了更廣泛的選擇，一些學(xué)生很樂(lè )意閱讀一些課文相對較多的故事。然而，一些學(xué)生對閱讀缺乏興趣，所以他們試圖在閱讀課上花一些時(shí)間和他們在一起。孩子是親老師的，老師的引導讓孩子逐漸對閱讀產(chǎn)生興趣。
二是閱讀活動(dòng)有規律、多樣化，班級閱讀氛圍加強。
午飯后，給孩子留出足夠的時(shí)間獨立閱讀。對于那些不喜歡讀書(shū)的孩子，他們會(huì )更愿意一起讀書(shū)。
書(shū)籍推薦是班上的重點(diǎn)工作，可以引起別人對書(shū)的好奇心。推薦書(shū)籍的主要方式是課堂展示和交流。
結合學(xué)校閱讀活動(dòng)，營(yíng)造班級閱讀環(huán)境，不僅是物質(zhì)上的，更是讓學(xué)生感受到閱讀的重要性以及閱讀在精神和心理上帶來(lái)的快樂(lè )。
興趣小組活動(dòng)總結7
這學(xué)期服從學(xué)校安排，擔任初級跳棋興趣小組活動(dòng)的導師。當我開(kāi)始了解學(xué)校的工作安排時(shí)，腦子里很快就想到了跳棋的樣子：一個(gè)圓形的棋盤(pán)，六個(gè)不同顏色的棋盤(pán)，不同顏色的玻璃珠。跳棋的基本方式是按照一定的規則“跳”。這個(gè)“跳”規則簡(jiǎn)單而復雜。我自己也不擅長(cháng)下跳棋。怎么教？
面對這種情況，我開(kāi)始認真收集有關(guān)跳跳棋的材料，思考跳跳棋教學(xué)的思路。對于低年級的學(xué)生，肯定要從簡(jiǎn)單的規則教起。怎么教呢?我抓住孩子對跳跳棋充滿(mǎn)好奇的心理，慢慢引導，利用多媒體展開(kāi)教學(xué)，多次投影示范，讓學(xué)生明白跳跳棋最基本的“跳”的規則。然后放手讓學(xué)生在實(shí)踐中練習。一開(kāi)始棋擺太多肯定會(huì )讓這些小朋友眼花繚亂，不知所措，因此我要求他們從兩人對弈開(kāi)始練習。對于學(xué)習動(dòng)手實(shí)踐能力比較差的同學(xué)我注重個(gè)別輔導，結對子互相幫助。在實(shí)踐中我引導孩子尋找不同的下棋伙伴，鍛煉自己的棋藝，并展開(kāi)對弈比賽，讓孩子在活動(dòng)中獲得成功的體驗。按指導、練習、競賽的思路，由低到高讓孩子在實(shí)踐中不之不覺(jué)提高了下跳跳棋的技能，激發(fā)了孩子學(xué)習、活動(dòng)的興趣。特別在對弈競賽中，孩子的興趣特別濃厚，那些獲勝的同學(xué)，總是引來(lái)別的學(xué)生羨慕的眼光，帶動(dòng)了整個(gè)興趣小組活動(dòng)的氛圍。
活動(dòng)不能只停留在感興趣的層面，在興趣盎然中要收獲智慧。在幾節活動(dòng)課后，我引導學(xué)生思考跳跳棋“跳”的智慧——怎樣選擇
最佳路線(xiàn)。當有學(xué)生獲勝，或者走了一步好棋，都能激發(fā)活動(dòng)成員的智慧，讓學(xué)生認識到這不變中的萬(wàn)變，擦出智慧的火花。
活動(dòng)課似乎是我主要教學(xué)科目工作的一個(gè)點(diǎn)綴，但我也同樣投入。我希望在今后的活動(dòng)課教學(xué)工作中，心中的激情不會(huì )泯滅，學(xué)生的興趣依舊盎然，智慧的火花不斷閃現。
興趣小組活動(dòng)總結8
一年的教學(xué)工作即將結束�；仡欉^(guò)去一年藝術(shù)團體的活動(dòng)，我們取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足。通過(guò)這一學(xué)期的興趣小組學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，許多學(xué)生要求有機會(huì )再次學(xué)習，并在這些興趣的指導下，許多學(xué)生參加小組學(xué)習。為了在下一學(xué)年更好地發(fā)展興趣小組，將今年的活動(dòng)總結如下，以便大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，在未來(lái)有所改進(jìn)。
首先，培養學(xué)生對藝術(shù)的興趣
所有參加興趣小組的學(xué)生都有一種感覺(jué)，畫(huà)畫(huà)只是為了應付老師的作業(yè)。但通過(guò)學(xué)習，他們意識到自己不再被動(dòng)，而是主動(dòng)，可以有意識地完成學(xué)習，可以把學(xué)到的東西介紹給同學(xué)。在教學(xué)中，我們應該遵循美學(xué)規律，給學(xué)生更多的機會(huì )去理解藝術(shù)作品，引導學(xué)生去想象和比較。擺脫過(guò)去簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感知和理解，通過(guò)對比討論引導學(xué)生體驗、思考、識別、判斷，從而提高審美情趣。在他們的影響下，更多的學(xué)生想參加興趣小組，尤其是在一年級。
第二，增加學(xué)生的知識
在藝術(shù)興趣小組的活動(dòng)中，不僅講解了藝術(shù)的基本知識，還讓學(xué)生掌握了許多基本的繪畫(huà)技巧，大大擴展了他們的知識。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，我們將創(chuàng )造一定的文化情境，增加文化內容，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)習加深對文化和歷史的理解，加深對藝術(shù)社會(huì )作用的理解，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，培養人文精神。
第三，它增加了實(shí)踐的機會(huì )
因為興趣小組不僅有室內理論學(xué)習，還參與實(shí)踐，給了很多學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )，尤其是在今年的高新區現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中，展示了自己的才華，贏(yíng)得了師生的高度贊揚。更何況“藝術(shù)源于生活，美化生活”，讓他們意識到學(xué)習藝術(shù)的有用性，當然也增加了他們學(xué)習的興趣。
第四，定期舉辦學(xué)生作品展覽，積極參加各種比賽
舉辦藝術(shù)展覽，交流、回顧和總結學(xué)習成果，為學(xué)生提供展示自己實(shí)力和增強自信心的機會(huì )。作為老師，要認真引導，嚴格控制。學(xué)生的一些優(yōu)秀作品可以在學(xué)校展出，起到示范作用。對于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的學(xué)生，我們將為他們提供舉辦聯(lián)展和個(gè)展的條件，努力培養優(yōu)秀的藝術(shù)人才。
在這學(xué)期的小組活動(dòng)中，我們的興趣小組成員積極參加各種比賽，參加了第五屆全國中小學(xué)美術(shù)比賽，并在比賽中取得了良好的成績(jì)。
當然，我的工作還是有一些不足的，期待工作能有更快的改進(jìn)，更好的發(fā)展。我會(huì )本著(zhù)為學(xué)生工作的理念更加努力，以提高我學(xué)生的素質(zhì)。
興趣小組活動(dòng)總結9
列寧說(shuō)過(guò)：棋類(lèi)是智力的體操。采取科學(xué)的措施，實(shí)施生動(dòng)活潑的引導方法，因勢利導，循序漸進(jìn)，對3—6歲的幼兒實(shí)施圍棋啟蒙教育，進(jìn)行圍棋潛能開(kāi)發(fā)，對幼兒的邏輯—數學(xué)智能、空間智能、內省智能的促進(jìn)作用。
本學(xué)期，任教幼兒園大班小朋友的圍棋，經(jīng)過(guò)快一學(xué)期的指導，小朋友對圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣，并了解了下圍棋的基本規則和一些技能技巧。針對本學(xué)期幼兒的學(xué)棋情況，我做以下簡(jiǎn)單的總結：
人生如棋，棋如人生，棋盤(pán)小宇宙，人生大舞臺。在學(xué)習圍棋的過(guò)程中，不但能開(kāi)發(fā)智能，還可以培養幼兒良好的學(xué)習習慣和行為習慣，養成探究式學(xué)習方式；培養創(chuàng )新意識；培養審美情趣；培養良好心理素質(zhì)和品質(zhì)，培養正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
比如學(xué)習圍棋的第一課就是進(jìn)行一些禮儀常規和習慣的養成，并且貫穿在整個(gè)學(xué)習的過(guò)程之中。從某種意義上說(shuō)，學(xué)習習慣比學(xué)習成績(jì)更為重要，尤其在孩子開(kāi)始學(xué)習新事物的早期，良好的習慣會(huì )使其終身受益，現在的孩子都是獨生子女，雖然思想較活躍，但大多缺乏毅力，做事情愛(ài)表現自己又急噪，做事憑喜好，不夠專(zhuān)心。在圍棋對弈時(shí)少則十幾分鐘，多則近一小時(shí)，讓孩子在這么長(cháng)的時(shí)間里集中注意力是很不容易的。
利用圍棋的這一教育契機，對孩子們提出要求對弈的要求，坐要端正，眼不東張西望，嘴不說(shuō)話(huà)，手不做小動(dòng)作，認真思考，三思而后行，有始有終，圍棋活動(dòng)講究的是氛圍，在教師創(chuàng )設的寬松安靜的環(huán)境中，在與同伴的互動(dòng)中，孩子們漸漸懂得了該如何下棋，這些看似圍棋對弈的要求，其中蘊涵著(zhù)良好的學(xué)習習慣的培養。
圍棋的學(xué)習到了一定階段特別強調自我學(xué)習。找出問(wèn)題，設計方案，發(fā)現變化，推敲內涵，決策分析，其思維過(guò)程本身就是一種探究，解決問(wèn)題的過(guò)程中既開(kāi)發(fā)了智力，更錘煉了心理。3—6歲的兒童處于思維的前運算階段，處于邏輯思維的萌芽階段。第二信息系統的建立，需要腦細胞突起迅速增多增長(cháng)，在這一階段讓幼兒學(xué)習圍棋，無(wú)疑是給了幼兒新奇的刺激，圍棋是一個(gè)個(gè)體思維的過(guò)程，圍棋的每一局都是新的，許多選點(diǎn)都具有多樣性、不確定性、不可測性。
布局伊始，頭腦中就出現一幅自己設計勾畫(huà)的藍圖，隨著(zhù)棋局的進(jìn)程，幼兒必須不斷地根據棋局的形勢調整行棋的思路、方針，調整構圖。從一手棋考慮到整個(gè)棋局，打吃，雙吃，征子、打劫、哪里應該進(jìn)，哪里應該退，考慮應該很是周全，凡事可以舉一反三。根據幼兒自己的理解、判斷、分析、想象，使空虛的棋盤(pán)在大腦中充盈起來(lái)，使具體的棋盤(pán)在大腦中抽象起來(lái)，看見(jiàn)“沒(méi)有”的東西，不斷地創(chuàng )造出新的形象，孩子的想象力豐富起來(lái)，開(kāi)闊起來(lái)。
棋品亦人品，良好心理素質(zhì)和品質(zhì)的培養，能使學(xué)生自知、自信、自控、自律、自強，情緒穩定，承受力強，意志堅定等。而下圍棋對這幾方面的培養有其獨到之處。孩子們在不斷接受棋理的過(guò)程中潛移默化地慢慢明白了一些做人的道理。孩子學(xué)習圍棋不僅是棋藝的提高，而且還有利于幼兒人際智能和自我認識智能的發(fā)展。下棋時(shí)，要講棋德、講棋風(fēng)。如與對手對弈時(shí)要主動(dòng)拿棋猜先，對局開(kāi)始，將黑棋下在本方的右上角的位置上，這表示對對方的尊重，要守規則，落子無(wú)悔，使生活中做人的道理在圍棋活動(dòng)中得到演繹，促使學(xué)生形成良好的人品。
學(xué)習圍棋，能培養幼兒承受挫折的能力。圍棋學(xué)習的過(guò)程中總要面臨輸贏(yíng)、勝負�，F在的孩子受不得半點(diǎn)委屈，與同伴對弈，很多孩子可能贏(yíng)了就非常開(kāi)心，一旦輸了就會(huì )耍賴(lài)、逃避、有的還會(huì )哭鼻子。面對孩子這種消極的行為表現，我通過(guò)名人故事、圍棋典故等曉之以理，讓孩子們知道輸贏(yíng)乃平常事，輸了在不服氣的同時(shí)還要有志氣，不要怕困難，不要怕輸，只要努力一定能?chē)L到勝利的滋味。
總的來(lái)說(shuō)，大部分幼兒能非常投入的下圍棋，對圍棋也越來(lái)越感興趣，但其中也存在很多的不足，這需要在今后的日子里，不斷加強自己的素質(zhì)，與孩子共同探討，給孩子提供良好的受教育的機會(huì )和條件，努力為每一位孩子一生的發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
興趣小組活動(dòng)總結10
中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養德行，學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷�；顒�(dòng)的實(shí)施，如清風(fēng)滌蕩校園，于無(wú)形中凈化著(zhù)每一個(gè)人的心性。我們以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營(yíng)養。半年來(lái)，我們欣喜地聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，感受著(zhù)經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益，并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著(zhù)，感染著(zhù)，可以說(shuō)，是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿(mǎn)校園，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。下面就一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況做一下小結：
一、在平時(shí)的誦讀訓練中注重對學(xué)生的朗誦技巧進(jìn)行了培訓
1、停頓不管是說(shuō)話(huà)或朗讀很自然都要換氣，就是話(huà)與話(huà)之間的停頓時(shí)間。此停頓不只是生理上的需要，也可用來(lái)表情達意，使聽(tīng)話(huà)的人更能領(lǐng)略說(shuō)話(huà)者或朗讀者的意思。停頓時(shí)間的長(cháng)短與段落、句子與標點(diǎn)符號都有關(guān)連。段落與段落之間的停頓時(shí)間最長(cháng)，接著(zhù)是句子與句子之間，而標點(diǎn)停頓的時(shí)間則較短。
2、速度文章的體裁和內容影響朗讀的速度，通常表現高興、緊張、害怕、激動(dòng)、憤怒等內容時(shí)速度較快，悲傷、失望、生病、哭泣等內容的速度較慢。不過(guò)，跟停頓一樣，速度也不是堅守原則一成不變。為了更準確表達作品的情感，可隨時(shí)有變通的處理方式，務(wù)必要靈活運用。
3、輕重因為重讀的字詞不同，感覺(jué)所強調的重點(diǎn)就不一樣，重音用得適切，可以使語(yǔ)句的意思更加鮮明，而表達不同的意義。
4、升降升降指的是語(yǔ)句里的聲音高、低、升、降的變化。語(yǔ)句里有了這些變化，才會(huì )有動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調。所謂聲音的高低升降就是抑、揚、頓、挫的搭配。搭配得宜，節奏感好，詞句就富有音樂(lè )的美感。句調的升降變化，雖是對整句說(shuō)的，但是一句話(huà)句調特別顯著(zhù)的變化，卻是表現在最末一個(gè)音節上。一般句調有四種變化：高升調、降抑調、平直調、曲折調。
二、開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng)，培養欣賞、誦讀的能力
結合國慶節，開(kāi)展了愛(ài)國詩(shī)篇誦讀和“愛(ài)我家長(cháng)”演講比賽，抒情散文的誦讀指導，輔導尊老敬老的節目主持，寫(xiě)景散文的誦讀，即興演講培訓，“我愛(ài)我家”口頭作文，自定話(huà)題口語(yǔ)交際，“實(shí)中——我們的家”演講，舉辦辭舊迎新誦詩(shī)會(huì )，開(kāi)展自選主題演講和節目主持人比賽，規定主題演講和節目主持人比賽。
興趣小組活動(dòng)總結11
從成立朗誦小組以來(lái)小組成員的朗誦水平有了長(cháng)足的進(jìn)步，基本形成了自己的朗誦風(fēng)格�，F就一學(xué)期以來(lái)的工作開(kāi)展情況小結如下：
一、進(jìn)行朗誦知識培訓將對學(xué)生的演講朗誦技巧方面增強培訓。
1、呼吸
學(xué)會(huì )自如地控制自己的呼吸非常重要，因為這樣發(fā)出來(lái)的音堅實(shí)有力，音質(zhì)優(yōu)美，而且傳送得較遠。有的人在朗讀時(shí)呼吸顯得急促，甚至上氣不接下氣，這是因為他使用的是胸式呼吸，不能自如地控制自己的呼吸。朗讀需要有較充足的氣流，一般采用的是胸腹式呼吸法。它的特點(diǎn)是胸腔、腹腔都配合著(zhù)呼吸進(jìn)行收縮或擴張，尤其要注意橫膈膜的運動(dòng)。我們可以進(jìn)行緩慢而均勻的呼吸訓練，從中體會(huì )用腹肌控制呼吸的方法。
2、發(fā)音
發(fā)音的關(guān)鍵是嗓子的運用。朗讀者的嗓音應該是柔和、動(dòng)聽(tīng)和富于表現力的。為此，首先要注意保護自己的嗓子，不要長(cháng)期高聲喊叫，也不要由于飲食高溫或過(guò)于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己對嗓音的控制和調節能力。聲音的高低是由聲帶的松緊決定的，音量的大小則由發(fā)音時(shí)振動(dòng)用力的大小來(lái)決定的，朗讀時(shí)不要自始至終高聲大叫。再者，還要注意調節共鳴，這是使音色柔和、響亮、動(dòng)聽(tīng)的重要技巧。人們發(fā)聲的時(shí)候，氣流通過(guò)聲門(mén)，振動(dòng)聲帶發(fā)出音波，經(jīng)過(guò)口腔或鼻腔的共鳴，形成不同的音色。改變口腔或鼻腔的條件，音色就會(huì )大不相同。例如舌位靠前，共鳴腔淺，可使聲音清脆;舌位靠后，共鳴腔深，可使聲音洪亮剛強。
3、吐字
吐字的技巧不僅關(guān)系到音節的清晰度，而且關(guān)系到聲音的圓潤、飽滿(mǎn)。要吐字清楚，首先要熟練地掌握常用詞語(yǔ)的標準音。朗讀時(shí)，要熟悉每個(gè)音節聲母、韻母、聲調，按照它們的標準音來(lái)發(fā)音。其次，要力求克服發(fā)音含糊、吐詞不清的毛病，一是在聲母的成阻階段比較馬虎，不大注意發(fā)音器官的準確部位，二是在韻母階段不大注意口形和舌位，三是發(fā)音吐字速度太快，沒(méi)有足夠的時(shí)值。朗讀跟平時(shí)說(shuō)話(huà)不同，要使每個(gè)音節都讓聽(tīng)眾或考官聽(tīng)清楚，發(fā)音就要有一定力度和時(shí)值，每個(gè)音素都要到位。平時(shí)多練習繞口令就是為了練好吐字的基本功。
4、停頓
朗讀時(shí)，有些句子較短，按書(shū)面標點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(cháng)，結構比較復雜，句中雖沒(méi)有標點(diǎn)符號，但為了表達清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當就會(huì )破壞句子的結構，這就叫讀破句。朗讀測試中忌讀破句，應試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類(lèi)型：
�、贅它c(diǎn)符號停頓。標點(diǎn)符號是書(shū)面語(yǔ)言的停頓符號，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據。標點(diǎn)符號的停頓規律一般是：句號、問(wèn)號、感嘆號、省略號停頓略長(cháng)于分號、破折號、連接號;分號、破折號、連接號的停頓時(shí)間又長(cháng)于逗號、冒號;逗號、號的停頓的時(shí)間要比一般的句號時(shí)間長(cháng)些。以上停頓，也不是絕對的。有時(shí)為表達感情的需要，在沒(méi)有標點(diǎn)的地方也可心停頓，在有標點(diǎn)的地方也可以不停頓。
�、谡Z(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補語(yǔ)而做的短暫停頓。學(xué)習語(yǔ)法有助于我們在朗讀中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達作品的思想內容。
�、鄹星橥ｎD。感情停頓不受書(shū)面標點(diǎn)和句子語(yǔ)法關(guān)系的制約，完全是根據感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。
5、重音
重音是指那些在表情達意上起重要作用、在朗讀時(shí)要加以特別強調的字、詞或短語(yǔ)。重音是通過(guò)聲音的強調來(lái)突出意義的，它能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況：
�、僬Z(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習慣自然重讀的音節。這些重讀的音節大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規律確定的。一般說(shuō)，語(yǔ)法重音不帶特別強調的色彩。
�、趶娬{重音。強調重音不受語(yǔ)法制約，它是根據語(yǔ)句所要表達的重點(diǎn)決定的，在句子中的位置上是不固定的。強調重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內在含義。由于表達目的不同，強調重音就會(huì )落在不同的詞語(yǔ)上，所揭示的含義也就不相同，表達的效果也不一樣。
�、鄹星橹匾�。感情重音可以使朗讀的色彩豐富，充滿(mǎn)生氣，有較強的感染力。感情重音大部分出現在表現內心節奏強烈、情緒激動(dòng)的地方。
6、語(yǔ)速
朗讀時(shí)，適當掌握讀者論壇的快慢，可以造成作品的情緒和氣氛，增強語(yǔ)言的表達效果。作品的內容和體裁決定朗讀的速度，其中內容是主要的。
�、俑鶕䞍热菡莆照Z(yǔ)速。朗讀時(shí)的語(yǔ)速須與的情境相適應，根據的思想內容、故事情節、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。當然，語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據具體的內容有所變化。
�、诟鶕w裁掌握語(yǔ)速�！镀胀ㄔ�(huà)水平測試大綱》在選編朗讀測試材料時(shí)，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的50篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文有記記事、記言。一般說(shuō)，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。
7、語(yǔ)調
語(yǔ)調指句子里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結合的。應試者在朗讀時(shí)，如能注意語(yǔ)調的升降變化，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽(tīng)的腔調，聽(tīng)起來(lái)便具有音樂(lè )美，也就能夠更細致地表達不同的思想感情。語(yǔ)調變化多端，主要有以下幾種：
�、俑呱{。高升調多在疑問(wèn)句、反詰句、短促的命令句子里使用，或者是在表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語(yǔ)氣上揚。
�、诮狄终{。降抑調一般用在感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語(yǔ)調。朗讀時(shí)，注意調子逐漸由高降低，末字低而短。
�、燮街闭{。平直調一般多且在敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒(méi)有顯著(zhù)的高低變化。
�、芮壅{。曲折調用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后高，把句子中某些特殊的音節特別加重加高或拖長(cháng)，形成一種升降曲折的變化。
二、利用多媒體觀(guān)摩朗誦表演
利用課余時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體去觀(guān)摩經(jīng)典作品朗誦表演，同時(shí)下載朗誦音頻，利用播放器給學(xué)生模仿練習。
三、初步確定每名成員的朗誦風(fēng)格
根據學(xué)生音質(zhì)氣質(zhì)特點(diǎn)初步確定個(gè)人朗誦風(fēng)格，依個(gè)性特點(diǎn)為每名學(xué)生選定朗誦作品。
四、制作音畫(huà)朗誦材料
利用各種媒體，為小組成員制作音畫(huà)朗誦材料。
五、指導學(xué)生做朗誦訓練，控制朗誦技巧
利用課余時(shí)間指導學(xué)生朗誦訓練，訓練中指導朗誦技巧。采用個(gè)別指導和集體講授方式。每周二晚自習和周一 周五七八節課為固定小組活動(dòng)時(shí)間。
六、開(kāi)展班級朗誦表演比賽活動(dòng)
利用周二晚自習準備在多媒體舉行小組成員朗誦作品表演比賽。
七、籌備第二期小組成員
第一期小組成員自行準備朗誦作品，做出個(gè)性化朗讀發(fā)展計劃。在學(xué)生中選拔第二期成員。
興趣小組活動(dòng)總結12
一學(xué)期結束了，普賢書(shū)法興趣小組的學(xué)生也取得了相當不錯的成績(jì)：蘇隆邦獲晉江市廉潔文化進(jìn)校園書(shū)法比賽一等獎、吳坤銘獲二等獎。
此刻，我針對本學(xué)期書(shū)法興趣小組的工作做以下總結：
首先，要學(xué)會(huì )選取字帖。
歷史是最公正的，真正好的東西是能經(jīng)受時(shí)間的考驗。因此，要想找經(jīng)過(guò)權威認定的字帖，那么去臨一本古代優(yōu)秀小楷絕對沒(méi)錯，但是，不能刻意地去修飾筆畫(huà)的頭尾，畢竟毛筆同硬筆有質(zhì)的區別，而且要有必須的文化水平和鑒別潛力，古代字帖里通假字、異體字、不規范的繁體字太多，當然最好有老師來(lái)指導。如果已經(jīng)有必須的書(shū)法基礎，那么就得趕快找一本古代名家的小楷范本，雙管齊下，大又裨益。
那里推薦用軟鉛筆2B—5B臨寫(xiě)，用鉛筆其好處有三：一者無(wú)鋼筆運用不當偏鋒刮紙之病，寫(xiě)起來(lái)圓暢自如；二者鉛筆用筆細膩，避免用鋼筆過(guò)于追求點(diǎn)畫(huà)的精雕細刻，用力太大，而忽視筆畫(huà)的輕重之感；三者筆粗可寫(xiě)大字與原帖相近，既有法度又可消除拘謹、無(wú)束縛之感。
其次，要樹(shù)立學(xué)生信心+細心+恒心。
首先樹(shù)立寫(xiě)好字的信心，相信自己能寫(xiě)出一手好字來(lái)，下筆堅決、果斷；其次練字時(shí)要用心去練，不能盲目地抄帖，仔細觀(guān)察每一筆畫(huà)的長(cháng)短、粗細、方向、每一字的結構、每一行字與字的關(guān)系、每一篇整體的面貌……長(cháng)期這樣訓練，堅持下去，字定會(huì )令人刮目相看——這就需要恒心。
經(jīng)常有同學(xué)抱怨，自己練了這么久，怎樣沒(méi)有進(jìn)步，反而好象退步了？這時(shí)，不能氣餒，這很可能是進(jìn)步的標志——因為你的眼光不知不覺(jué)地起了變化，自然就越來(lái)越對自己的字不滿(mǎn)意了。也可能字正處于轉型時(shí)期，顯然有些看不順眼。
再者，在學(xué)習之前務(wù)必搞清楚，什么是寫(xiě)？就是說(shuō)每一筆畫(huà)都應有起筆、行筆和收筆的運筆過(guò)程，筆畫(huà)就應表現得比較細膩一些。筆在紙面上運行，如同芭蕾舞演員在舞臺上表演，每一個(gè)動(dòng)作都是精致、細膩的。因此，我們要學(xué)會(huì )找到手感，講究每一筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)以及用筆節奏的變化。漢字書(shū)寫(xiě)與拉丁字母書(shū)寫(xiě)用筆上有必須的區別。漢字書(shū)寫(xiě)，有起有收、有粗有細、有快有慢、有重有輕、有頓有挫、有方有圓，與拉丁字母相比豐富多了，書(shū)寫(xiě)也增添了難度。
一般要把握住準、挺、狠三個(gè)字。
準，就是下筆之前先要看準原帖筆畫(huà)位置，如看準筆畫(huà)在格子里的位置，筆畫(huà)的方向、形態(tài)以及筆畫(huà)的長(cháng)短等，寫(xiě)的時(shí)候要下筆準確，做到位置準確、長(cháng)短適宜，初學(xué)者習字可借助田字格訓練。
挺，就是將筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得挺拔、剛勁。橫豎平直，彎弧有力，不能顫抖軟弱。
狠，是指下筆果斷，干凈利落，不要猶豫反復，但提醒你也要把握住分寸，否則，失之偏頗，走入極端。
古人云人寫(xiě)字、字寫(xiě)人，練字同時(shí)也是練人，只有踏踏實(shí)實(shí)、勤學(xué)苦練才可能成功。
興趣小組活動(dòng)總結13
當今社會(huì )對人才的需要提出了新的要求，要培養新型人才，必須將第一課堂與興趣小組有機結合起來(lái)。興趣小組是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內外的其他教育活動(dòng)，興趣小組是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我校注重學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng )造力，以藝術(shù)教育為抓手，以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進(jìn)素教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，努力實(shí)現“人人都合格，個(gè)個(gè)有特長(cháng)”的目的�，F將我校的體育興趣小組工作總結如下：
1、本學(xué)期的訓練工作，對學(xué)生進(jìn)行細致周密的安排，從訓練的時(shí)間，強度，以及隊員的恢復和體制方面的檢測，都要做到周密的布置，使學(xué)生在有計劃有步驟的狀態(tài)下，完成訓練，另外對學(xué)生的管理做到，科學(xué)管理，注重對學(xué)生的思想教育，提高學(xué)生的思想水平，讓學(xué)生通過(guò)業(yè)余訓練提高競技水平，做到全面的發(fā)展。
2、鑒于本學(xué)期比賽較多，在本學(xué)期初就根據比賽的時(shí)間做到相應的安排，做到早計劃、早安排，使學(xué)生能保持訓練的正常開(kāi)展，又做到了及時(shí)調整好狀態(tài)，適應比賽的需要，讓學(xué)生在完成任務(wù)的情況下，使競技水平做到穩中有升，完成本學(xué)期學(xué)校交給的體育興趣小組工作任務(wù)。
3、我們根據訓練目標、訓練內容、學(xué)生情況、場(chǎng)地器材以及季節氣候等因素，創(chuàng )造性地進(jìn)行訓練。
4、為學(xué)生創(chuàng )造合作學(xué)習氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性；加強學(xué)生學(xué)法的指導，提高學(xué)生自學(xué)自練能力，讓學(xué)生自主練習。培養學(xué)生正確的體育態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)。
5、抓好心理健康教育工作，培養學(xué)生健全的人格。
6、通過(guò)田徑訓練，學(xué)生身體素質(zhì)得到穩步提高，各項運動(dòng)技能得到有效發(fā)展，能夠適應比賽要求。
總之，學(xué)生的興趣是可以激發(fā)和培養起來(lái)的，但需要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷改革創(chuàng )新，不斷實(shí)驗總結，用更多更好的方法培養學(xué)生的體育興趣，讓每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)健康的身體。
興趣小組活動(dòng)總結14
為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養學(xué)生勇于創(chuàng )新的思維，很有必要開(kāi)展學(xué)生的生物興趣小組活動(dòng)。
一、活動(dòng)的意義。
�。ㄒ唬┯欣诎l(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
生物學(xué)課外活動(dòng)是科學(xué)研究的基本雛型，富于實(shí)踐性和創(chuàng )造性，十分有利于發(fā)展和培養學(xué)生的智力和生物學(xué)能力。
�。ǘ┐龠M(jìn)課堂教學(xué)，提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
生物學(xué)課外活動(dòng)，可鞏固、加深和擴大學(xué)生課內所學(xué)的生物學(xué)知識和技能。課堂教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本組織形式，但在一定程度上還受時(shí)間和空間的限制，需要配合課外活動(dòng)，使課內外相結合。
�。ㄈ┨岣吲d趣，發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)，培養生物學(xué)人才。
課外活動(dòng)是培養學(xué)生成才的有效途徑。參加生物學(xué)課外活動(dòng)的學(xué)生，對生物學(xué)都有一定的興趣和專(zhuān)長(cháng)，但興趣和專(zhuān)長(cháng)能否成為終身志向，就有待于課外活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高和形成。學(xué)生在實(shí)際
際活動(dòng)中親自接觸絢麗多彩的生物界，不斷發(fā)現、探索和解決一些有趣的生物學(xué)問(wèn)題，了解生物學(xué)的巨大成就，必然能激勵他們學(xué)好生物學(xué)，并把生物學(xué)與祖國的醫學(xué)、農業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)聯(lián)系起來(lái)，逐步樹(shù)立起為祖國獻身的志向和理想。
二、活動(dòng)內容的計劃。
�。ㄒ唬┥飳W(xué)課外活動(dòng)內容安排的原則。
1、與課堂教學(xué)相結合課外活動(dòng)內容應以課堂教學(xué)內容為出發(fā)點(diǎn)，適當擴大、加深。如講葉的結構，就配合做葉片標本。
2、以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。
3、因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)從實(shí)際出發(fā)，根據學(xué)校及周?chē)臈l件、需要以及學(xué)生的情況來(lái)安排內容
生物生長(cháng)發(fā)育有季節性的特點(diǎn)，活動(dòng)內容應抓住有利時(shí)機安排，如春天適合植樹(shù)種花草，觀(guān)察青蛙的發(fā)育；夏天適宜各種野外考察活動(dòng)；秋天利于采集昆蟲(chóng)標本，培育菊花新品種等。
三、措施：
1、生物學(xué)課外活動(dòng)小組這是校內活動(dòng)的主要形式�；顒�(dòng)內容主要配合課堂教學(xué)，也可擴大和加深生物學(xué)有關(guān)的知識。為保證活動(dòng)正常進(jìn)行，每月安排一定時(shí)間。
2、個(gè)人活動(dòng)對生物學(xué)興趣特別濃厚的學(xué)生，根據他們的能力和特長(cháng)進(jìn)行個(gè)別指導，組織他們進(jìn)行閱讀、觀(guān)察、研究，指導他們撰寫(xiě)小論文，參加生物學(xué)智力競賽等活動(dòng)。
3、舉辦成果展覽會(huì )可展出課外活動(dòng)小組栽培的植物、飼養的動(dòng)物或制作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。
4、召開(kāi)活動(dòng)匯報會(huì )在一定范圍內進(jìn)行匯報，也可起到總結交流的作用。
5、宣讀小論文活動(dòng)結束時(shí)，可組織學(xué)生寫(xiě)出小論文，并在一定會(huì )議上宣讀。
附：探究實(shí)踐配當
九月：鳥(niǎo)兒為什么能夠飛翔、調查校園中的生物。
十月：螞蟻為什么不會(huì )迷路、病毒與人類(lèi)的關(guān)系。
十一月：培養細菌和真菌、測量種子的發(fā)芽率。
十二月：制作甜酒的過(guò)程、植物的生長(cháng)過(guò)程。
興趣小組活動(dòng)總結15
忙碌充實(shí)的一學(xué)期結束了，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期舞蹈興趣小組的教育教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現做總結如下：
舞蹈藝術(shù)對青少年身體成長(cháng)、品行素質(zhì)、自身修養及智力開(kāi)發(fā)等方面均起著(zhù)很大的促進(jìn)作用。因此，按照本學(xué)期初制定的計劃我做到以下幾點(diǎn)：
一、主要成績(jì)
1.通過(guò)舞蹈基礎訓練，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養了良好的形體習慣。
2.引導學(xué)生進(jìn)一步體驗音樂(lè )、感受音樂(lè )的美感，激發(fā)了學(xué)生通過(guò)舞蹈表現音樂(lè )情感的欲望。
3.培養了學(xué)生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng )造能力。
4. 通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展，培養了學(xué)生對舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎知識和基本技能；培養了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng )造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。
二、存在問(wèn)題
1.家長(cháng)的對舞蹈的認識還不夠深刻。
2.學(xué)生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高。
3. 部分學(xué)生的基礎很差，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，對于排練成品節目有很大的難度。
雖然我不是專(zhuān)業(yè)的舞蹈教師，但是我有一顆對舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對學(xué)生教育的耐心。在以后的教學(xué)中，我會(huì )一如既地往認真教學(xué)，多培養一些特長(cháng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準的節目出來(lái)，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
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