家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結（通用21篇）
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇1
為了響應市區教育局“書(shū)香校園”建設活動(dòng)的號召，全面提高師生閱讀意識，培養一生受用的閱讀習慣，提升學(xué)校師生人文素養，著(zhù)力構建學(xué)校閱讀文化，樹(shù)勛小學(xué)在原有讀書(shū)活動(dòng)的基礎上啟動(dòng)了“愛(ài)·悅·讀”系列讀書(shū)活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始以來(lái)，得到了社會(huì )、家長(cháng)、老師們的一致好評，全校學(xué)生都積極投入到此項活動(dòng)中，享受閱讀的快樂(lè )，讀書(shū)已成為孩子們的生活習慣。
近日，樹(shù)勛小學(xué)家長(cháng)師生歡聚一堂，舉行“愛(ài)·悅·讀”系列讀書(shū)活動(dòng)之匯報展示。通過(guò)活動(dòng)，交流心得，分享經(jīng)驗，讓閱讀更好地陪伴孩子們的成長(cháng)。同時(shí)，為了提高孩子們的閱讀活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校還邀請了省市區閱讀方面的指導專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評和指導。吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓部副主任孫世梅，南關(guān)區教師進(jìn)修學(xué)校副校長(cháng)潘文久，南關(guān)區教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研員李萍，在百忙中參加了活動(dòng)。共同見(jiàn)證樹(shù)勛小學(xué)“愛(ài)·悅·讀”活動(dòng)的真實(shí)與樸實(shí)，見(jiàn)證樹(shù)勛小學(xué)“愛(ài)·悅·讀”活動(dòng)的堅持與行走。
活動(dòng)由孫穎副校長(cháng)主持，首先由任校長(cháng)講話(huà)。之后，趙妍老師和六年五班柳思齊同學(xué)介紹她們班級讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展情況。
孩子們的展示匯報時(shí)間，可愛(ài)自信的孩子們將舞臺演繹得異彩紛呈，絢爛奪目，讓與會(huì )者看到了讀書(shū)帶給孩子們的成長(cháng)與收獲。
活動(dòng)第二項重要內容由吉林省教育學(xué)院小學(xué)教研培訓部副主任孫世梅為家長(cháng)做讀書(shū)指導。孫主任對樹(shù)勛小學(xué)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)給予了高度的評價(jià)，尤其肯定了領(lǐng)導重視，學(xué)校為孩子成長(cháng)展示搭建平臺，家長(cháng)們的認可與積極配合，肯定了教師強化讀書(shū)方法、培養讀書(shū)習慣，樹(shù)勛小學(xué)“愛(ài)·悅·讀”活動(dòng)開(kāi)展得腳踏實(shí)地，務(wù)本求實(shí)。
讀書(shū)是每個(gè)人生命的需要，開(kāi)卷讀書(shū)，就是打開(kāi)窗戶(hù)，手捧書(shū)籍，就是手捧希望。今天所展示的是樹(shù)勛小學(xué)平日里常態(tài)化工作的一個(gè)縮影，愛(ài)悅讀，愛(ài)生活，讓讀書(shū)成為生活習慣，讓閱讀成為生活方式，建設書(shū)香校園，書(shū)香班級，書(shū)香家庭，我們一直在路上。
樹(shù)勛小學(xué)的每一位老師都愿意靜待花開(kāi)，做一個(gè)為孩子閱讀點(diǎn)燈的人，照亮別人，也溫暖自己。雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是心卻是暖融融的，因為閱讀帶來(lái)了陽(yáng)光，帶來(lái)了溫暖。
在第二季讀書(shū)活動(dòng)中，學(xué)校將繼續通過(guò)教師推薦優(yōu)秀書(shū)目與家長(cháng)學(xué)生自己選擇擬定書(shū)目相結合的方式，記錄孩子閱讀成長(cháng)與收獲。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇2
今天我園舉辦了旨在“增進(jìn)家園了解，共育未來(lái)之星”的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。雖然家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)已經(jīng)結束，但是它給我留下了深刻的印象。幼兒是一個(gè)國家的希望和明天，對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)同樣如此。在本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們更為直觀(guān)的看到了家長(cháng)對孩子的愛(ài)。與此同時(shí)，也讓我深刻的感受到了自己身上的擔子不輕。
通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我班向家長(cháng)完全展示了幼兒在園的一日生活和開(kāi)學(xué)至今的學(xué)習成果，讓家長(cháng)看到了孩子入園后的改變，同時(shí)我們也與家長(cháng)進(jìn)行了深入的交談，了解了家長(cháng)的想法以及對我們今后工作的意見(jiàn)，為我們辦“人民滿(mǎn)意教育”的目標提供了切實(shí)的依據。
活動(dòng)的主要內容：
一、全面開(kāi)放幼兒在園生活
在今天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們采取了全程開(kāi)放的方式，讓家長(cháng)能夠全面的了解幼兒入園到幼兒離園期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細節，使家長(cháng)更為深刻的了解了我園的辦學(xué)模式和辦學(xué)方法。
二、深入展示幼兒所學(xué)內容
在家長(cháng)進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據預先制定的程序對幼兒在園所學(xué)內容和教學(xué)辦法進(jìn)行了細致全面的展示，包括唐詩(shī)背誦、手指操表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽，在此過(guò)程中我們還進(jìn)行了親子游戲(貼嘴巴)，通過(guò)以上若干程序，使家長(cháng)了解了孩子的學(xué)習內容以及我園靈活多變的教學(xué)方法。
三、與家長(cháng)深入交談，聽(tīng)意見(jiàn)，謀改進(jìn)
在家長(cháng)開(kāi)放日的最后，為了了解家長(cháng)的心聲，我們與家長(cháng)進(jìn)行了深入的座談，對每位孩子的在校表現進(jìn)行了概括性的匯報，聽(tīng)取了家長(cháng)的意見(jiàn)和建議并進(jìn)行了細致的記錄，雖然家長(cháng)均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多不足之處，家長(cháng)對我們的信任和支持是我們今后工作的動(dòng)力和方向。最后我們給家長(cháng)重申了我們的聯(lián)系方式，方便家長(cháng)與我們隨時(shí)進(jìn)行溝通，使我們能夠想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，構建家園共育的良好平臺。
反思：
一、活動(dòng)程序有待改進(jìn)
今天的家長(cháng)開(kāi)放日基本無(wú)大的紕漏，但由于我班為首次組織此類(lèi)活動(dòng)，經(jīng)驗不足，考慮不周，所以在程序和組織方便不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結經(jīng)驗，彌補不足，爭取在下次的類(lèi)似活動(dòng)中應對自如。
二、教學(xué)過(guò)程應進(jìn)一步完善
由于我班學(xué)生多是剛從小班升入，還有相當的部分是直接第一次入園，所以我們在開(kāi)展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí)，努力穿插幼兒禮貌用語(yǔ)學(xué)習，使活動(dòng)的趣味程度得到提高，所以經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，使我更進(jìn)一步的認識到這一方法的可行性，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將更努力的完善教學(xué)程序，在滲透文化知識的同時(shí)增強趣味性和吸引力，讓幼兒快樂(lè )成長(cháng)。
三、思想上應更為重視幼教工作
看著(zhù)家長(cháng)那期盼的眼神，我們深感責任重大，我們應以“愛(ài)”為本，將自己擺在與家長(cháng)同樣的位，想家長(cháng)之所想，急家長(cháng)之所急，用愛(ài)去教育孩子，在煩躁之時(shí)應極力克制，不應采取粗暴執教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。
總之，我們將努力改進(jìn)，不斷完善，用良心辦教育，用愛(ài)心對孩子，在這片希望的土地上努力耕耘。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇3
為了讓家長(cháng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習、生活情況，增進(jìn)親子感情。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日——6日開(kāi)展了半日家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)。
在此次半日活動(dòng)中，各班老師根據幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設計了課程內容，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快。
活動(dòng)中，家長(cháng)們對孩子們的晨間游戲、戶(hù)外鍛煉、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀(guān)摩，并與孩子們一起學(xué)習、游戲。
觀(guān)摩活動(dòng)結束時(shí)，各班老師給家長(cháng)發(fā)放《家長(cháng)滿(mǎn)意度調查表》，請家長(cháng)提出好的建議或意見(jiàn)，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長(cháng)在調查表中紛紛表示對老師的感謝之情，同時(shí)也體會(huì )到家長(cháng)參與幼兒園活動(dòng)的必要性。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓家長(cháng)更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況，進(jìn)一步拉近了家長(cháng)和幼兒園的距離，促進(jìn)了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇4
xx中心小學(xué)一直以來(lái)都十分重視家校聯(lián)系，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)們親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習和生活，走近孩子、傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走進(jìn)學(xué)校、參與評價(jià)，家校心連心，引領(lǐng)孩子快樂(lè )成長(cháng)。
一、傳播家教知識，提高家教水平。
11月4日星期五下午，安海xx中心小學(xué)一年級家長(cháng)齊聚一堂，參加學(xué)校舉辦的家庭教育講座。本次講座由陳鴻莉教導主持，邀請晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的陳漢民老師為家長(cháng)們作《陪伴是最好的教育》的專(zhuān)題講座。陳老師從“陪伴的誤區”“有質(zhì)量地陪伴的標準” “陪伴的最終目的”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”四年方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明陪伴孩子在孩子成長(cháng)中重要性。
二、家校座談?dòng)袑?shí)效。
一年級的講座結束后，就接著(zhù)舉行了家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )采用分散入班座談的形式。各班主任向家長(cháng)匯報了開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級的情況，以及取得的成績(jì)，并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習慣、學(xué)習習慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。在輕松而又熱烈的交流中，家長(cháng)們對如何讓孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè )地成長(cháng)，以及如何培養孩子良好的學(xué)習習慣、行為習慣統一了思想，達成了共識。
三、為家長(cháng)提供課堂看點(diǎn)。
11月10日，五年段的邀請家長(cháng)觀(guān)摩課堂。本次參與授課的五年級老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學(xué)具，以良好狀態(tài)和精彩表現向家長(cháng)展現自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。家長(cháng)們認真地聆聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，體會(huì )孩子在校的學(xué)習環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，感受新課程理念下的現代課堂教學(xué)。
四、家長(cháng)義務(wù)奉獻有熱情。
每位家長(cháng)都是優(yōu)秀的教育資源，家長(cháng)來(lái)自不同的工作崗位，有著(zhù)豐富的人生閱歷，廣泛的興趣愛(ài)好和特色絕活。這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源。11月10日，二——六年段的班主任邀請家長(cháng)結合自己的專(zhuān)長(cháng)和工作特點(diǎn)，以班級為單位走進(jìn)課堂，進(jìn)行授課�；蚪榻B保健知識、消防安全知識、法律知識……或開(kāi)展富有教育意義又不失生動(dòng)有趣的感恩主題教育，或講解安海文化歷史，或走近“110”，或展示手工藝術(shù)，或了解與初中生活的鏈接……內容豐富、精彩紛呈、別開(kāi)生面，孩子們的興致盎然，也徹底開(kāi)了眼界。這一項創(chuàng )新舉措既讓家長(cháng)了解了學(xué)校，也把家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)知識和技能引入課堂教學(xué)，豐富了課程內容，提高了家校共育水平家長(cháng)助教。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和老師的因材施教，多維度地交流、學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗，拉近了家長(cháng)與老師的距離，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校同心，和諧共育，將家校工作做得更好！
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇5
轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在7月15日下上午，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對幼兒園有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。通過(guò)展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學(xué)活動(dòng)，贏(yíng)得了家長(cháng)的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇6
兩個(gè)多月以來(lái)我們陪伴著(zhù)孩子們吃飯、睡覺(jué)、睡覺(jué)、上課、游戲，每星期從早晨到下午最后一個(gè)接走，為了讓家長(cháng)直觀(guān)的了解和看到孩子在幼兒園的成長(cháng)和表現，也讓家長(cháng)體驗孩子在園的半日學(xué)習和生活。20xx年11月21日至11月22日分成兩批開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)對于我們托班寶寶是個(gè)挑戰，對于老師這更是個(gè)挑戰。我們早早的就開(kāi)始準備，對孩子進(jìn)行鋪墊�；顒�(dòng)當天大家都早早的來(lái)到了幼兒園�？梢�(jiàn)各位家長(cháng)對于活動(dòng)的重視，（除兩位生病請假外）
開(kāi)放日的內容為以下幾個(gè)環(huán)節：晨鍛晨操、兩個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)、生活、英語(yǔ)小游戲以及小型家長(cháng)會(huì )。
首先是我們的早操活動(dòng)。
我們是要求家長(cháng)共同參與，家長(cháng)們興致勃勃，對于大多數的家長(cháng)更是新鮮，包括奶奶、外婆也狠是活躍比如柯思如奶奶、黃萱軼外婆。隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)孩子們和家長(cháng)慢慢進(jìn)入了集體歡快的氛圍，在做操的過(guò)程中，空閑老師給孩子拍照，有的拍錄像，令人高興的是幼兒沒(méi)有收到特別的影響。早操結束后爸爸媽媽也都很遵守的和孩子們手牽手排隊，帶著(zhù)孩子們去解小便。
點(diǎn)名過(guò)后我們開(kāi)始早期閱讀《蘋(píng)果》活動(dòng)。
寶寶們認識學(xué)習了“蘋(píng)果”字卡寶寶和兒歌，還品嘗到了甜甜的紅蘋(píng)果，其中李xx、任xx、蘭xx小朋友還大聲的說(shuō)出：“Apple.”家長(cháng)們都豎起大拇指夸她真厲害。在兒歌中找字卡的時(shí)候爸爸媽媽陣陣掌聲對我們寶貝給予了肯定，爸爸媽媽還和寶貝一起游戲找朋友，讓寶寶回顧之前的所學(xué)字卡找相對應的圖片好朋友，最后讓寶貝自己親手摘蘋(píng)果感覺(jué)成功的喜悅，讓孩子在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，整節課除個(gè)別對家長(cháng)依賴(lài)性強的孩子有些小情緒，總體表現都是很不錯的，比如“鄭xx、汪xx、張xx、陳xx等等。緊接著(zhù)我們開(kāi)展了戶(hù)外游戲“鉆山洞，爸爸媽媽用小手搭成山洞讓寶寶鉆過(guò)去。孩子們玩的都很快樂(lè )，很開(kāi)心。爸爸媽媽們更是不亦樂(lè )乎，都說(shuō)自己回到了童年的時(shí)光。
伴隨著(zhù)寶貝們歡樂(lè )的歌聲開(kāi)始了第二節主題活動(dòng)。
我們的小寶貝要當小爸爸小媽媽照顧好自己的瓶寶寶。帶著(zhù)瓶寶寶去爬山，還給瓶寶寶做飯菜，孩子的天性就是愛(ài)模仿所以這節課很受孩子喜愛(ài)，在動(dòng)手給瓶寶寶喂飯的時(shí)候，孩子們都格外的小心生怕弄疼了瓶寶寶，都沒(méi)有讓爸爸媽媽們幫忙。最后用好聽(tīng)的搖籃曲哄瓶寶寶睡覺(jué)，那時(shí)候孩子們都靜下心來(lái)輕拍著(zhù)瓶寶寶，他們小心翼翼的把瓶寶寶放到小床上給瓶寶寶蓋好被子，揮揮小手說(shuō)：“寶寶，午安，寶寶，午安…”“寶寶，再見(jiàn)…”還興奮的告訴爸爸媽媽“我的寶寶在睡覺(jué)，在那里睡覺(jué)”。孩子體驗到自己當爸爸媽媽的成就感，知道照顧和愛(ài)護自己的寶寶。接下來(lái)的英語(yǔ)展示和手指游戲更讓爸爸媽媽意猶未盡。
最后的小型家長(cháng)會(huì )。
讓我們的爸爸媽媽更加清晰的了解我們的教學(xué)理念和教學(xué)模式，讓我們的爸爸媽媽看到每一個(gè)孩子的進(jìn)步。雖然本次我們的活動(dòng)寶貝們的表現不是特別的完美，但是每一個(gè)孩子來(lái)從哭哭鬧鬧到現在可以高高興興的進(jìn)園還能積極的參與到各項游戲活動(dòng)中，而且能認真的聽(tīng)老師講課，真的是很不容易。很多爸爸媽媽也由衷地感到“老師真的很辛苦，孩子交給你們我們很放心”。有家長(cháng)朋友的信任支持配合相信我們的孩子會(huì )優(yōu)秀出色。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇7
為了整合學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育力量，進(jìn)一步加強家長(cháng)與學(xué)校的溝通，家校攜手，促孩子幸福成長(cháng)，11月19日，中埠鎮小學(xué)開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
為了保證家長(cháng)開(kāi)放日順利開(kāi)展，學(xué)校各部門(mén)提前做了充分的準備工作，教導處將學(xué)校的各項工作制成精美的課件，各班主任將班級學(xué)生的學(xué)習情況詳細地匯總整理。大隊部及時(shí)安排好接待引領(lǐng)。
開(kāi)放日中，家長(cháng)進(jìn)入課堂與學(xué)生共同學(xué)習。課下，各任課教師就孩子在校表現情況和家長(cháng)進(jìn)行了廣泛深入的交流，并就本學(xué)期的學(xué)習、紀律、行為習慣養成等方面提出了具體要求，家長(cháng)們紛紛表示要加強對孩子的管理，積極配合學(xué)校的教育工作。
此次家長(cháng)開(kāi)放日的順利召開(kāi)，為學(xué)校后期工作的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎，相信在家長(cháng)的積極配合下，孩子們一定會(huì )幸福成長(cháng)!
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇8
為讓家長(cháng)真實(shí)，全面、零距離地觀(guān)察、感受孩子在校學(xué)習生活情況，促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作與交流，1月4日，平昌縣泥龍小學(xué)舉辦了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
早上8點(diǎn)，受邀家長(cháng)們興致勃勃地走進(jìn)孩子們學(xué)習和生活的校園，參與各項活動(dòng)體驗學(xué)生在校生活。教室里、教師借助多媒體手段，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握所學(xué)內容、家長(cháng)認真聆聽(tīng)老師們聲情并茂的課堂教學(xué)，幸福地看著(zhù)孩子出色的表現。大課間，操場(chǎng)上、家長(cháng)們積極地融入集體，與孩子一起互動(dòng)。辦公室內，家長(cháng)們又紛紛與班主任和科任教師進(jìn)行交流，溝通、整個(gè)校園其樂(lè )融融。同時(shí)，學(xué)校還邀請了部分家長(cháng)代表參觀(guān)了食堂，家長(cháng)們紛紛表示對學(xué)校的食堂安全工作很放心。
活動(dòng)結束后，家長(cháng)們認真填寫(xiě)了學(xué)校印發(fā)的活動(dòng)反饋表，對教師教學(xué)情況和學(xué)校管理工作進(jìn)行監督并提出寶貴意見(jiàn)。
通過(guò)反饋表來(lái)看，家長(cháng)們對學(xué)校的辦學(xué)條件，育人環(huán)境、教育教學(xué)管理是比較滿(mǎn)意的，尤其對學(xué)校常態(tài)課堂教學(xué)給予了高度贊揚，對教師的辛勤工作發(fā)自肺腑表示感謝。許多家長(cháng)提出了殷切希望：家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)有益于對孩子的教育管理，有益于孩子的成長(cháng)、希望學(xué)校今后多開(kāi)展一些形式多樣的開(kāi)放日活動(dòng)。
此次活動(dòng)，搭建了家校合作平臺，加強了學(xué)校與社會(huì )的密切聯(lián)系，有效地監督和促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)，為推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展起到了積極作用。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇9
4月上旬，我校組織了主題為“同心協(xié)力，共鑄孩子美好的明天”的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。為了讓家長(cháng)會(huì )能順利進(jìn)行，我校精心策劃，認真準備，反復切磋家長(cháng)會(huì )活動(dòng)方案，積極請教指導老師、在班主任會(huì )議上提出問(wèn)題、聆聽(tīng)其他老師的發(fā)言，汲取經(jīng)驗，確保家長(cháng)會(huì )順利進(jìn)行。
這次家長(cháng)會(huì )，分年級以班進(jìn)行，歷時(shí)四天，共計一百八十九位家長(cháng)準時(shí)出席了會(huì )議。家長(cháng)們認真聽(tīng)取了校長(cháng)所做的題為“教育好自己的孩子永遠是家長(cháng)最重要的事業(yè)”的專(zhuān)題報告，老師們對學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報。許多家長(cháng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現，同時(shí)征求老師的意見(jiàn)，如何更好的教育子女。通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我們感覺(jué)收效很大。
一、及時(shí)地將班級情況介紹給家長(cháng)
讓家長(cháng)對學(xué)生有了更深入的了解。如：總結前階段學(xué)生的學(xué)習情況、在校表現，表?yè)P一些優(yōu)秀班干部、課堂上積極發(fā)言的同學(xué)、值日認真的同學(xué)以及進(jìn)步較大的同學(xué)。
二、家校合作，雙向交流。
將學(xué)生的在校情況匯報給家長(cháng)，如學(xué)生的學(xué)習情況、課間作息情況、愛(ài)好特長(cháng)、缺點(diǎn)等等。使家長(cháng)對學(xué)生的有了更多更細致的了解。向家長(cháng)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況、生活情況等。在與家長(cháng)的交流中，更深入地了解學(xué)生，與家長(cháng)共同探討教育孩子的問(wèn)題。
三、給家長(cháng)提出一些建議：
1、注重禮儀教育和合群教育。2、加強自我保護意識和安全意識。3、養成良好的學(xué)習習慣，如學(xué)會(huì )預習、收拾書(shū)包等。4、言傳身教，從細節處教育孩子。
四、家長(cháng)的一些建議
1、學(xué)校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長(cháng)。同時(shí)希望不要因為太多的活動(dòng)耽誤過(guò)多孩子學(xué)習的時(shí)間。希望各任課教師別拖堂，讓孩子有上廁所和休息的時(shí)間。
2、教師應該多培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣，加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
3、部分家長(cháng)要求教師幫助培養孩子的閱讀興趣，在班上能創(chuàng )設一些好的教學(xué)氛圍。
4、個(gè)別家長(cháng)也給我介紹了一些我不了解的孩子性格特點(diǎn)，并委婉提出一些要求。
五、收獲與反思
1、我們虛心地接受了家長(cháng)們的建議，并且在之后的教學(xué)中付諸行動(dòng)。而家長(cháng)們也認真地聽(tīng)了我匯報的情況和提出的建議。學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。普遍認為家庭教育是學(xué)生教育中不可忽視的部分，通過(guò)與家長(cháng)的交流與通，達成共識。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，加強了教育的合力，為以后的學(xué)生教育工作打下了好基礎。
2、通過(guò)家長(cháng)會(huì )的成功舉行，使家長(cháng)們更深刻地認識到學(xué)校的嚴格管理和對學(xué)生的嚴格要求，同時(shí)在家庭教育中給予支持和配合。
3、這次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(cháng)都能積極配合學(xué)校的工作，對孩子的教育是重視的，對學(xué)校的工作是支持的。在今后的工作中，要經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系。要關(guān)注尖子生和后進(jìn)生，同時(shí)也要帶動(dòng)中間生，要克服以往單純關(guān)注后進(jìn)生的做法，讓每一個(gè)孩子都能感覺(jué)到老師最關(guān)心自己，讓每一個(gè)家長(cháng)都能感覺(jué)到老師最關(guān)注自己的子。這一點(diǎn)需要班主任更耐心細致地管理工作，需要更和諧、民主的管理氛圍，需要班主任更先進(jìn)、更有層次的虛心學(xué)習。
4、要更多地了解學(xué)生的思想狀況，了解學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想上的包袱。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇10
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，幫助家長(cháng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年5月23日上午，我園舉行了本學(xué)期家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)幼兒園，參與各項活動(dòng)。
本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、親子手工制作、游戲、座談等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況。在親子手工制作環(huán)節中，中班的手工剪紙貼畫(huà)、大一班的用廢舊報紙制作各式服裝、大二班的刮畫(huà)作品。讓孩子們在游戲中探索、合作、學(xué)習�；顒�(dòng)寓教于樂(lè )，家長(cháng)們在觀(guān)摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認識，同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到了無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設計了“家長(cháng)意見(jiàn)反饋表”，請每一位家長(cháng)參與評價(jià)教師的工作，以及對幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀(guān)評價(jià)。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)展現了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現了幼兒的主體參與性，調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。是家長(cháng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(cháng)們了解到孩子在幼兒園的表現，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇11
為了使家長(cháng)更深更全面地了解幼兒在園的生活學(xué)習、安全衛生、教學(xué)游戲等活動(dòng)，幸�；ㄓ變簣@在十一月份成功開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，現就活動(dòng)總結如下：
一、家長(cháng)參與出席情況
除中一班，剩余班級家長(cháng)參與率基本過(guò)半，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長(cháng)是很關(guān)心重視孩子在園情況，對幼兒的成長(cháng)非常關(guān)注。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園、老師要對這些孩子多費心，多給他們一些關(guān)愛(ài)。
二、活動(dòng)收獲
本次活動(dòng)孩子們的表現都很不錯，小班的游戲活動(dòng)、中班的美工活動(dòng)、大班的包餃子、跳竹竿舞孩子們都表現出極高的興致。特別是小班親子游戲《愛(ài)我你就抱抱我》，游戲前還想著(zhù)孩子們可能會(huì )提示家長(cháng)自己在哪里，出乎意料，寶寶們都很遵守游戲規則，游戲時(shí)沒(méi)有發(fā)出任何聲音，即使有一個(gè)爸爸一次又一次錯過(guò)了自己的寶寶，找不出寶寶，孩子都流淚了，但仍然不出聲，這說(shuō)明孩子知道要遵守規則，說(shuō)明孩子們已經(jīng)知道在集體活動(dòng)中要守秩序，更說(shuō)明寶寶們把老師的話(huà)放在心上了，很在意老師的教育，可見(jiàn)老師在孩子心中的地位是多么神圣。
本次活動(dòng)最大的成功是幼兒園、老師與家長(cháng)的距離近了，也拉近了孩子與家長(cháng)的距離�？赡苡械募议L(cháng)在教育孩子方面，從來(lái)沒(méi)有與孩子如此平等地近距離地接觸過(guò)，也許通過(guò)這一次活動(dòng)，有的家長(cháng)對孩子的教育會(huì )更多一份關(guān)注一份適宜的愛(ài)。在本次活動(dòng)中家長(cháng)也收獲了一份童年的歡樂(lè )。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇12
xx小學(xué)于20xx年11月7日上午以“走進(jìn)校園，家校和諧發(fā)展”為主題，成功的舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們仍來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情，現將開(kāi)放日活動(dòng)總結如下：
一、精心準備、組織有序
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我校做了大量的前期準備工作。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，深刻領(lǐng)會(huì )關(guān)于家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的會(huì )議精神，成立了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)領(lǐng)導小組，根據學(xué)校實(shí)際情況，制定了《xx小學(xué)20xx年秋季家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)實(shí)施方案》�；顒�(dòng)前，我們向每位家長(cháng)提前發(fā)放了熱情洋溢的邀請函，邀請家長(cháng)在百忙之中參加我們的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注學(xué)校的工作，關(guān)注教師的教學(xué)，關(guān)注自己孩子在學(xué)校的發(fā)展。并同時(shí)發(fā)放了家長(cháng)開(kāi)放日意見(jiàn)反饋表，讓家長(cháng)有充分的思想準備。學(xué)校分幾個(gè)活動(dòng)小組協(xié)作做好了充分的準備工作，使家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)得以圓滿(mǎn)的結束。
二、展示活動(dòng)、精彩紛呈
本次開(kāi)放日學(xué)校安排了家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校校園文化建設、隨堂聽(tīng)課、觀(guān)看陽(yáng)光體育大課間、家校座談、問(wèn)卷調查等多個(gè)環(huán)節。早上8點(diǎn)家長(cháng)們陸續到校后，首先參加了家長(cháng)開(kāi)放日的第一個(gè)環(huán)節：參觀(guān)校園文化建設。在這個(gè)活動(dòng)中，是由學(xué)校安排專(zhuān)門(mén)的老師負責帶家長(cháng)參觀(guān)了學(xué)校校園和各個(gè)功能室，讓家長(cháng)充分感受到學(xué)校創(chuàng )建教育現代化校園的辦學(xué)理念以來(lái)在學(xué)校辦學(xué)條件改善上的巨大變化，也讓家長(cháng)看到了孩子在xx小學(xué)學(xué)習的先進(jìn)校園環(huán)境和濃厚的學(xué)習氛圍。
8：20上課鐘敲響后，家長(cháng)開(kāi)始進(jìn)入孩子所在的班級參加我校安排的第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節：家長(cháng)隨堂聽(tīng)課。在開(kāi)放課堂活動(dòng)中，家長(cháng)們興趣盎然的走進(jìn)了課堂，認真的聆聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，體會(huì )孩子在校的學(xué)習環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，讓家長(cháng)放心的將孩子帶到我們的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習和管理。
家長(cháng)隨堂聽(tīng)課活動(dòng)是我校精心準備的一個(gè)展示xx小學(xué)“教師關(guān)愛(ài)學(xué)生個(gè)體，學(xué)校關(guān)注學(xué)生成長(cháng)”的平臺，既能讓家長(cháng)看到了老師在課堂上的用心教授，也讓家長(cháng)看到了xx小學(xué)努力讓孩子“做一個(gè)有夢(mèng)的少年”的辦學(xué)理念。許多家長(cháng)課后反映了對這次的學(xué)校課堂開(kāi)放活動(dòng)的滿(mǎn)意：老師在教學(xué)時(shí)用動(dòng)人的故事引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生的積極性，師生之間積極、融洽的互動(dòng)交流，讓活動(dòng)現場(chǎng)充滿(mǎn)溫情。家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。
三、意見(jiàn)反饋、情真意切
開(kāi)放日結束后，學(xué)校還向家長(cháng)們發(fā)放了《家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》，從反饋的情況來(lái)看，老師和家長(cháng)們都認為學(xué)校此次開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展得很成功。家長(cháng)們對這次“開(kāi)放日”活動(dòng)的組織非常滿(mǎn)意，對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，認可學(xué)校這兩年里的校園環(huán)境建設、現代化教學(xué)設備、激情友愛(ài)的師資條件等多方面的巨大變化，對自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意。許多家長(cháng)在評課中，對執教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示非常滿(mǎn)意。家長(cháng)們認為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練富有激勵，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
家長(cháng)對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，這是對學(xué)校的愛(ài)護與關(guān)心，也是對我校以后的發(fā)展提供了非常寶貴的意見(jiàn)，我們會(huì )把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認真對待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項工作做得更好。
四、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結反饋
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現許多新特點(diǎn)、新變化，現總結如下：
�。ㄒ唬╅_(kāi)放班級多。
全校六個(gè)年級全部開(kāi)放，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
4、教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與各項活動(dòng)。
在家長(cháng)們工作非常忙碌的情況下，家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，或者來(lái)到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開(kāi)，有的家長(cháng)甚至抱著(zhù)還不會(huì )走路的小孩子來(lái)參加這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。
�。ㄈ┘议L(cháng)座談會(huì )充實(shí)有效。
在校長(cháng)與家長(cháng)的座談會(huì )上，校長(cháng)向家長(cháng)匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，教師隊伍建設，學(xué)生校園生活的介紹。每位家長(cháng)在會(huì )上認真填寫(xiě)了《家長(cháng)開(kāi)放日意見(jiàn)反饋表》，回收率達到了100%。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。此外，從家長(cháng)們對學(xué)校和教師的建議中了解到：
1、許多家長(cháng)從活動(dòng)中受益。
有家長(cháng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習和生活情況，很難得！”、“從校容校貌和校長(cháng)的座談中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和成果�！�、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會(huì )后在家的輔導學(xué)習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業(yè)�！�、“如何輔導孩子學(xué)習是我們家長(cháng)的一份責任�！边�有，六年級學(xué)生家長(cháng)最為關(guān)心的畢業(yè)升學(xué)擇校問(wèn)題得到了學(xué)校的積極回應。
2、部分家長(cháng)發(fā)現了自己孩子存在的問(wèn)題。
如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認真思考問(wèn)題”等。同時(shí)也有家長(cháng)認為“作為家長(cháng)平時(shí)沒(méi)盡到關(guān)注孩子的責任，以后會(huì )多關(guān)注孩子的學(xué)習和行為�！�
當然，許多家長(cháng)也開(kāi)誠布公地、懇切地提出了一些意見(jiàn)和建議，具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；
3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機會(huì )；
4、加強學(xué)生的安全教育，提高危險防范意識；學(xué)校加強管理，完善設施，保護孩子的安全；
5、進(jìn)一步重視學(xué)生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；
�。ㄋ模┐龠M(jìn)家校聯(lián)系，關(guān)注孩子的成長(cháng)
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。
通過(guò)本次開(kāi)放日活動(dòng)，我們感到本次活動(dòng)達到了我們預想的目的。增強學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。這必將對學(xué)校今后的工作產(chǎn)生深遠的影響。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇13
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年11月25日舉行了中班 “家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的課堂教學(xué)，還是家長(cháng)的親子活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。
從早上10：300開(kāi)始至11：30結束。一大早，家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。讓家長(cháng)們走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。在半日教學(xué)活動(dòng)結束后，各班級老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習生活情況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結束時(shí)，我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，教師認真填寫(xiě)“家長(cháng)開(kāi)放日”記錄表。
在本次活動(dòng)中，結合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結：
(一)家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)氣氛十分活躍；
2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時(shí)的工作分不開(kāi)；
3、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4 、對家長(cháng)熱情。
(二)家長(cháng)能夠積極參與，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己完成作品，都非常興奮，家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
(三)班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定，通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝!
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇14
為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌和全體師生的教學(xué)風(fēng)采，讓家長(cháng)更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，了解教育。我校于5月12日組織了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在全校教師認真準備下，開(kāi)放日活動(dòng)開(kāi)展得非常順利也非常成功。參加活動(dòng)的家長(cháng)們對校園環(huán)境、教師們的課堂教學(xué)留下了深刻的印象，給予了很高的評價(jià)。同時(shí)，對學(xué)校、教師也提出了很好的建議與意見(jiàn)。下面將這次活動(dòng)情況小結如下：
一、展示課活動(dòng)，精彩紛呈。
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)內容分為兩個(gè)部分，第一階段：參觀(guān)校園。第二階段：觀(guān)摩教學(xué)。認真聽(tīng)了教師的課堂教學(xué)展示課。第三階段：是以班級為單位進(jìn)行的家長(cháng)與班主任、科任教師的互動(dòng)；在互動(dòng)中增進(jìn)了大家的交流和溝通，真正實(shí)現了開(kāi)放日這一平臺的互相學(xué)習交流提高的作用。為了展現我校師生素質(zhì)，學(xué)校制定了開(kāi)放日活動(dòng)方案，各科任教師在思想上、行動(dòng)上都很重視，鉆研教材，精心備課，制作課件，充分運用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。班主任們的班級接待、活動(dòng)反饋都很到位。這些工作為開(kāi)放日活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。課堂教學(xué)中，在老師們的引導下，學(xué)生們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得成功。家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真，看到孩子們學(xué)得如此生動(dòng)活潑，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。許多家長(cháng)在評課中，對執教老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)理念都表示非常滿(mǎn)意。家長(cháng)們認為我校的教師教學(xué)氛圍生動(dòng)活潑，教學(xué)形式新穎，教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教師教態(tài)親切自然，教師言語(yǔ)精練富有激勵，充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習積極性和思維能力，也大大增強了他們的自信心。
二、意見(jiàn)反饋，情真意切。
對于本次活動(dòng)，從學(xué)校領(lǐng)導到每一位老師，思想上都高度重視，行動(dòng)上都做出了百分百的努力。從教學(xué)到管理，從學(xué)生的文化學(xué)習到其思想品質(zhì)、行為習慣，方方面面都抓得扎扎實(shí)實(shí)，管得井井有條。為了了解家長(cháng)對學(xué)校的辦學(xué)是否滿(mǎn)意，學(xué)校對廣大家長(cháng)進(jìn)行了廣泛的調查，大多數學(xué)生家長(cháng)對學(xué)校的管理、教學(xué)很滿(mǎn)意。幾乎所有的家長(cháng)都認為：學(xué)校的管理井井有條，教師育人循循善誘。家長(cháng)們對學(xué)校的發(fā)展充滿(mǎn)信心，對孩子的進(jìn)步充滿(mǎn)信心。家長(cháng)們特別放心的是學(xué)校對學(xué)生的安全教育。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出了希望多開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓家長(cháng)更多了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，并將通過(guò)家長(cháng)會(huì )等途徑，加強與家長(cháng)的聯(lián)系，學(xué)校還要求每位教師認真做好家訪(fǎng)工作及時(shí)與家長(cháng)溝通交流；有的家長(cháng)提出，語(yǔ)文教學(xué)還要加強學(xué)生閱讀能力的培養，擴大學(xué)生的課外閱讀面；有的家長(cháng)對學(xué)生的課外作業(yè)量也提出了建議；學(xué)校表示：我們的每一位教師都將竭誠給孩子創(chuàng )造更多的機會(huì )，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。家長(cháng)對學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議，是對學(xué)校的愛(ài)護與關(guān)心，要把它作為工作中前進(jìn)的動(dòng)力加于認真對待，落實(shí)整改措施，使學(xué)校的各項工作做得更好。
綜之本次開(kāi)放日活動(dòng)，我們感到本次活動(dòng)達到了我們預想的目的，對家長(cháng)們提出的意見(jiàn)，我們將認真反思研究，找到解決辦法，及時(shí)在本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)反饋。開(kāi)放日活動(dòng)不僅得到家長(cháng)的一致好評，還促進(jìn)了教師育人水平的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。這必將對我校本學(xué)期的工作和我校今后的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇15
為了讓家長(cháng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，增進(jìn)幼兒園教師、家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的。20xx年1月11日上午，博平鎮中心幼兒園開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”。
活動(dòng)在充滿(mǎn)鏗鏘節奏的早操律動(dòng)中拉開(kāi)帷幕，緊接著(zhù)就是幼兒歌曲展示、家長(cháng)才藝展示、全班齊樂(lè )包水餃等豐富多彩的活動(dòng)。整個(gè)過(guò)程中孩子們自信滿(mǎn)滿(mǎn)，家長(cháng)們掌聲不斷，到處一片其樂(lè )融融的景象。
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，真正的讓家長(cháng)、老師、幼兒得以親密接觸，從而增進(jìn)了“家園”之間的'溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺，體現了家園合力共育的實(shí)效，從而不斷促進(jìn)幼兒園健康綠色發(fā)展。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇16
為了更好地落實(shí)家校溝通，使家長(cháng)能夠積極參與到孩子的成長(cháng)教育之中，與學(xué)校攜手，共同探討學(xué)校教育、家庭教育策略，延職創(chuàng )新實(shí)驗小學(xué)于20xx年xx月xx日舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”，本次活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)科成功展示的方式，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)孩子，了解孩子在校園的學(xué)習狀況和成果。本次學(xué)科展示包括：語(yǔ)文——我讀我快樂(lè )，我寫(xiě)我收獲；數學(xué)——“學(xué)數學(xué)、用數學(xué)”做心中有數的人(數學(xué)實(shí)踐作業(yè)展評)；英語(yǔ)——喜迎家長(cháng)開(kāi)放日，英語(yǔ)作品展風(fēng)采；術(shù)科:參與本次活動(dòng)共有451名學(xué)生，共176人獲獎。其中30人獲得總分優(yōu)異，38人獲得語(yǔ)文之星，29人獲得數學(xué)之星，29人獲得英語(yǔ)之星，32人獲得綜合之星，18人獲得進(jìn)步之星。
針對本次即將畢業(yè)學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)韓校長(cháng)說(shuō)：小學(xué)畢業(yè)是人生的第一次轉折，我們希望家長(cháng)們能高度重視，關(guān)愛(ài)孩子；能積極配合，合理安排；能無(wú)私奉獻，鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。讓每個(gè)孩子長(cháng)大后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候是快樂(lè )的，幸福的，是沒(méi)有遺憾的! 孩子們的小學(xué)生活即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。我們的老師，家長(cháng)應攜手共同陪伴孩子們迎接人生第一次挑戰!教師享受教育的幸福，學(xué)生體驗幸福的教育!讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中獲得成功和幸福。 感悟幸福，理解幸福，珍惜幸福，從而使學(xué)生的人生充滿(mǎn)幸福，成就一個(gè)幸福的人。
本次活動(dòng)學(xué)校與家長(cháng)分享了學(xué)生在校的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，了解學(xué)生在家中的表現。展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果，張揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)，密切家庭與學(xué)校的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)。增強了學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的溝通，了解了學(xué)校的管理和發(fā)展趨勢，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(cháng)更好地了解學(xué)校，從而更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每個(gè)孩子的健康成長(cháng)。本次活動(dòng)讓家長(cháng)走進(jìn)校園，關(guān)注孩子成長(cháng)；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；做智慧型家長(cháng)。充分發(fā)揮了學(xué)校教育的輻射作用，協(xié)調好學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)延職創(chuàng )新實(shí)驗小學(xué)教育教學(xué)水平向更高發(fā)展。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇17
上周，我們大班組進(jìn)行了本年度的家長(cháng)開(kāi)放日展示活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長(cháng)的親子游戲活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師幼團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌。
早上八點(diǎn)，家長(cháng)們準時(shí)入園。我們組織的是《跳繩》的晨間活動(dòng)，因為此項體育技能是大班幼兒必修技能。通過(guò)半學(xué)期的教師、幼兒、家長(cháng)共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能干的能持續跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續跳2下都是問(wèn)題。為了讓家長(cháng)能夠清楚的認識到自己幼兒的不足點(diǎn)和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競賽、個(gè)別示范等多種方法向家長(cháng)展示了孩子間的能力差距以及努力方向。
在早操環(huán)節，家長(cháng)們更是對孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到：孩子真的長(cháng)大了！面對眾多家長(cháng)的圍觀(guān)，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個(gè)人都用自己最良好的風(fēng)貌去展示自己所學(xué)的本領(lǐng)。每個(gè)孩子都比往日聚精會(huì )神，動(dòng)作有力而標準。
在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節，我們展示的是兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音樂(lè )活動(dòng)《種瓜》。我執教的語(yǔ)言活動(dòng)，由于在團隊合作式教研討論中有過(guò)多次的教案研磨和試教經(jīng)驗，相對比較成熟。孩子們無(wú)論是學(xué)習興趣還是課堂氛圍都相對比較好，很對家長(cháng)的反饋意見(jiàn)中也給了較高的評價(jià)。
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我們組織了民間游戲《抬花轎》。因為孩子們之前有過(guò)相關(guān)的游戲經(jīng)驗，所以我們的游戲規則就由孩子自己來(lái)詮釋說(shuō)明。第一輪是孩子的小組自由活動(dòng)，第二輪進(jìn)行了小組競賽活動(dòng)，家長(cháng)們的加油聲此起彼伏，每個(gè)爸爸媽媽都在為孩子們加油。最后一輪，我們更是邀請了爸爸媽媽的加入，開(kāi)展了抬花轎的親子游戲，將本次活動(dòng)推向了高潮。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，顯得更為成熟穩重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇18
在11月25日上午，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一二節課上語(yǔ)文數學(xué)，第三節課座談。通過(guò)講課和座談交流，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結：
�。ㄒ唬┘议L(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4、教師和藹可親；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5、對家長(cháng)熱情；
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。
雖然家長(cháng)忙，可是家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下繁忙的家�?wù)活，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，坐在教室的后面聽(tīng)我們們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注，體現出了對班級工作的支持，更體現出對孩子學(xué)習的重視。
�。ㄈ┙涣鳂銓�(shí)真摯。
第三節課，我向來(lái)校的每一位家長(cháng)介紹了現在的教法，并對課堂上的問(wèn)題進(jìn)行了探討。還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，為自己的孩子能在這樣的學(xué)校就讀而感欣慰，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了我不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我今后值得改進(jìn)的地方，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議：希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題。
�。ㄋ模┌嗉夐_(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。
此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼�；顒�(dòng)結束了，家長(cháng)的積極性還沒(méi)有消減，他們對自己參與的內容非常感興趣，希望以后多搞幾次這樣的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇19
五月的天氣顯的有些多變，清晨就開(kāi)始熙熙攘攘的下起了小雨，但是卻阻止不了家長(cháng)們來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)的熱情。平日里匆匆忙忙送孩子來(lái)園后就走的家長(cháng)，根本沒(méi)有機會(huì )好好靜下來(lái)仔細觀(guān)察自己孩子是如何過(guò)他們的幼兒園生活的。
為了讓家長(cháng)近距離的接觸在園生活的孩子了解、熟悉孩子在園的表現，為此在今天開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)向家長(cháng)展示了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)：繪本《我永遠愛(ài)你》和科學(xué)《“>”、“<”》在活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì )到“誰(shuí)說(shuō)孩子不愛(ài)面子”呢!孩子們個(gè)個(gè)表現的都很棒，認真地學(xué)著(zhù)，在快樂(lè )的游戲中鞏固著(zhù)并開(kāi)動(dòng)起自己的小腦筋，訴說(shuō)著(zhù)他們自己的想法及觀(guān)點(diǎn)，特別是繪本活動(dòng)《我永遠愛(ài)你》孩子們的表現更是出乎我的預料，他們的認真，他們的能說(shuō)會(huì )道，深深得打動(dòng)了在座的每一位家長(cháng)。在最后一環(huán)節，我選擇了讓家長(cháng)和孩子以對話(huà)的方式講述故事內容并配上優(yōu)美的鋼琴曲，使大家一同沉浸在愛(ài)中，這一刻孩子們深深的感受到了父母對于自己的愛(ài)，同樣的父母也深深的感受到了孩子對于自己的愛(ài)。有幾名孩子還感動(dòng)的留下了眼淚。此情此景我真為有這些懂事的孩子而感到驕傲!
兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)后，是親子游戲活動(dòng)時(shí)間，在之前的班級家委會(huì )中我們就商定了《戴帽子》這個(gè)游戲活動(dòng)。只聽(tīng)哨聲一響，四位家長(cháng)就積極的投入到游戲活動(dòng)中與自己的孩子合作著(zhù)移向終點(diǎn)，你追我趕，誰(shuí)也不愿落后，這畫(huà)面又猶如寶寶們和自己的父母在歡快的跳舞，一前，一后，轉個(gè)圈，一前，一后，再轉個(gè)圈。多美的畫(huà)面，多么有趣的游戲，讓孩子和家長(cháng)一同樂(lè )在其中。
最后，我還與家長(cháng)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，讓家長(cháng)們了解了我班的班級情況，班級工作計劃以及家長(cháng)要配合的事項，讓家長(cháng)做到心中有數，回去有目的地指導幫助幼兒。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在孩子和家長(cháng)們的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結束了。我們相信，在今后的日子里，我們和家長(cháng)都會(huì )朝著(zhù)共同的心愿努力，那就是讓我們的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇20
孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長(cháng)了解孩子升入大班后的表現，讓家長(cháng)更多了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習的教育教學(xué)內容，以便更好的與幼兒園合作，達到家園共育，我們今天對家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)。通過(guò)這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。
這是家長(cháng)本學(xué)期第一次來(lái)園參加幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(cháng)全面開(kāi)放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶(hù)外鍛煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過(guò)渡，我們都能積極準備，對于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節我們絲毫不松懈。
我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問(wèn)題比較積極會(huì )動(dòng)腦筋，于是我選擇了數學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對應》。本次活動(dòng)我首先通過(guò)引導幼兒復習橫向、豎向排序（按箭頭方向報數），初步感知空間、位置概念。之后引導幼兒觀(guān)察探索，自由討論，請個(gè)別幼兒講述自己家的門(mén)牌號。再導入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀(guān)察橫向箭頭和豎向箭頭，并了解它們的意思，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門(mén)牌進(jìn)行編號。為了鞏固知識，在最后環(huán)節我給幼兒準備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請幼兒根據小動(dòng)物的意愿來(lái)給小動(dòng)物搬家，再次引導幼兒鞏固練習按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)行標記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子機會(huì )。但是還做得不深入，家長(cháng)還特別提到應該給予每個(gè)孩子發(fā)言機會(huì )，更多的發(fā)言機會(huì )應該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現自己，讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )。小朋友在爸爸媽媽面前特別認真，家長(cháng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多不足：活動(dòng)后我更加深刻了解到要加強學(xué)習，更新觀(guān)念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到具體的教與學(xué)的行為之中。
在本次家長(cháng)半日活動(dòng)中，我從中總結了幾點(diǎn)經(jīng)驗：
1、本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)，原本打算讓幼兒在門(mén)口排好隊，再隨著(zhù)音樂(lè )的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長(cháng)在，個(gè)別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個(gè)場(chǎng)面就處與比較混亂的局面。由于時(shí)間原因，我也就直接帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒(méi)有找到座位，甚至急得哭了起來(lái)。在以后的活動(dòng)中，我得提前和孩子們溝通好，如果自己的座位讓別人坐下，沒(méi)關(guān)系，只要找到空座位就好。
2、讓內向的孩子能夠大膽的表現自己，讓每個(gè)孩子都有表現機會(huì )，使家長(cháng)感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。
3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節我們都應該安排得當。讓孩子的情緒穩定而不燥，使幼兒能夠將活動(dòng)有序進(jìn)行下去。
雖然存在著(zhù)許多經(jīng)驗上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結 篇21
一、準備工作：
在活動(dòng)開(kāi)展前，老師自身做好準備之外，還幫助家長(cháng)做好參與活動(dòng)的準備。我們兩位老師精心設計準備本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，使每個(gè)孩子能夠積極地參與，讓家長(cháng)能夠看到孩子各個(gè)方面的發(fā)展。并且在前一周的“家園聯(lián)系冊”上給家長(cháng)一些建議，如“家長(cháng)開(kāi)放日看什么”讓家長(cháng)有準備、有目的地來(lái)參與活動(dòng)，對孩子的評價(jià)有正確地方法，在活動(dòng)中如何扮演適宜的角色。
二、活動(dòng)組織：
在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師關(guān)注到每個(gè)孩子的活動(dòng)狀況，鼓勵孩子積極參與活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中既有獲得知識的滿(mǎn)足感，又有感受活動(dòng)有趣的快樂(lè )感。在晨間活動(dòng)“跳竹竿”過(guò)程中，讓家長(cháng)看到了孩子對活動(dòng)充滿(mǎn)了熱情，也注意到了自己的孩子在協(xié)調能力上與其他孩子的差異。同時(shí)，也讓家長(cháng)體驗到了跳“竹竿舞”的樂(lè )趣。在數學(xué)活動(dòng)《牙簽造型》中，孩子們通過(guò)自己的知識經(jīng)驗積累及想象力、思維能力、動(dòng)手操作能力，他們表現得很不錯，用十二根牙簽拼搭正方形、正方體，在很短的時(shí)間內就完成了這項“任務(wù)”。當然也有個(gè)別孩子是在家長(cháng)的幫助下完成的。陳老師組織的語(yǔ)言活動(dòng)，散文詩(shī)欣賞《秋天的雨》，運用多媒體教學(xué)，吸引孩子和家長(cháng)的眼球，配上優(yōu)美的音樂(lè )欣賞散文詩(shī)，讓孩子和家長(cháng)都沉浸于活動(dòng)中。老師啟發(fā)式的提問(wèn)給孩子較多的思考空間，讓大部分孩子都有機會(huì )回答。
有的家長(cháng)看到孩子在活動(dòng)中的活躍表現，心里會(huì )有所安慰；有的家長(cháng)看到孩子的表現，也許會(huì )意識到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長(cháng)會(huì )上，和家長(cháng)交流了孩子的近況發(fā)展，另外，對一些習慣上培養作了重點(diǎn)講述。如：行為習慣，自理能力的培養，閱讀習慣的培養等，使家長(cháng)能夠了解到孩子即將升入小學(xué)前的一些準備工作是需要家園一起完成的。最后，也請家長(cháng)描述了對孩子的評價(jià)及看法，可以看出家長(cháng)對自己孩子的表現還較滿(mǎn)意，因為他們不是用“橫向”來(lái)比較，而是“縱向”評價(jià)了自己的孩子。
三、活動(dòng)感想：
“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓家長(cháng)真正走進(jìn)幼兒的幼兒園生活。針對孩子：在活動(dòng)中觀(guān)察了解孩子的各種表現，尋找家庭教育的側重點(diǎn)和切入點(diǎn)；針對老師：從教師組織的教育活動(dòng)中的了解教師的教育目標，從教師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念和教育觀(guān)；針對環(huán)境：了解到了孩子生活的環(huán)境，感受和體會(huì )環(huán)境中蘊涵著(zhù)什么樣的教育觀(guān)念和思想。這也將促使家長(cháng)們在以后的工作中更加主動(dòng)地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外在觀(guān)摩活動(dòng)后及時(shí)請家長(cháng)填寫(xiě)了“開(kāi)放活動(dòng)反饋問(wèn)卷”，廣泛收集家長(cháng)參與活動(dòng)的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開(kāi)展的更加深入。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的重要性和推廣性，家長(cháng)很愿意參與。
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