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讀書(shū)打卡活動(dòng)總結

時(shí)間:2024-05-27 08:50:03 海潔 活動(dòng)總結 我要投稿
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讀書(shū)打卡活動(dòng)總結(精選14篇)

  精彩的活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,想必你會(huì )開(kāi)拓了視野,這時(shí)候寫(xiě)一份活動(dòng)總結就很重要了。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的?下面是小編幫大家整理的讀書(shū)打卡活動(dòng)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

讀書(shū)打卡活動(dòng)總結(精選14篇)

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 1

  為營(yíng)造班級愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習氛圍,提高全班學(xué)生的閱讀理解能力,建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體,我班開(kāi)展了主題為“知識就是力量”的讀書(shū)活動(dòng),以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結。

  一、基本做法

  為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果,我們對活動(dòng)認真設計,科學(xué)策劃,具體落實(shí)。期初,每個(gè)人根據自己學(xué)習要求和興趣愛(ài)好,明確各自所讀書(shū)目,匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習計劃;平時(shí),要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認真讀書(shū),小組長(cháng)負責對大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊會(huì )活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流,每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì ),讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè )趣和喜悅。

  二、主要收獲

  從大家交流的情況來(lái)看,讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的'效果。大部分學(xué)生能根據學(xué)校要求及班級制定的讀書(shū)計劃進(jìn)行了選擇性閱讀。

  ——有學(xué)生談到,讀課外書(shū)對自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活,提高自己的寫(xiě)作能力。

  ——有學(xué)生認為,看了課外書(shū)使他了解了很多知識,懂得了很多道理,學(xué)到了很多為人處事的好方法。

  ——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說(shuō):我們從小就要愛(ài)學(xué)習,有志氣,在遇到困難時(shí)要挺身而出,失敗時(shí)也不能氣餒,要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著(zhù)智慧、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現在還處在人生的學(xué)習階段,還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習,勇于探索。只有現在掌握了豐富的知識,長(cháng)大了才能為國家效力。

  三、幾點(diǎn)體會(huì )

  這次讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍,活躍了緊張的學(xué)習氣氛,大家都覺(jué)得收獲很多,體會(huì )也很深。

  一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得,人的知識主要還是從書(shū)本中得來(lái)的,平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學(xué)習效果也不怎么樣,今年采用這種讀書(shū)方式,有目的,有檢查,這對大家很有促進(jìn)。

  二是大家逐步養成讀書(shū)的習慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng),大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思,培養了讀書(shū)的興趣,養成了讀書(shū)的習慣。不論是為“嗜好”讀書(shū),還是為“學(xué)習”讀書(shū),都會(huì )給人帶來(lái)樂(lè )趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。

  三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習成果。兩個(gè)人交換思想,每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流,大家都從他人那里獲得學(xué)習收獲和體會(huì ),大大拓展了學(xué)習效用,使得學(xué)習收獲取得最大化。

  四是大家表現了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習,每個(gè)人都很重視,平時(shí)學(xué)習再忙,還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報,不斷充實(shí)自己的課外知識,開(kāi)闊自己的眼界,多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習,向成為學(xué)習型個(gè)人的目標邁進(jìn)了一大步。

  當然,我們這次活動(dòng)還有不足的地方,從設計和組織來(lái)說(shuō),還是初步的,剛剛起步;對活動(dòng)本身,有學(xué)生認識比較深刻,有學(xué)生還不夠深刻;讀書(shū)交流的表現也不是很平衡,有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認真,而且交流準備也很充分,撰寫(xiě)了發(fā)言提綱,有同學(xué)則有任務(wù)觀(guān)念,表現出比較被動(dòng)的態(tài)度,為了任務(wù)而讀書(shū)。今后,我們將繼續開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)一步規范讀書(shū)活動(dòng)的組織,培養大家良好的讀書(shū)習慣,營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍,通過(guò)培養學(xué)習型個(gè)人,建設學(xué)習型的先進(jìn)班集體,為爭創(chuàng )“書(shū)香班級”而努力。

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 2

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū),像長(cháng)者,諄諄教誨;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印!睘榱诉M(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(cháng)學(xué)生的知識,拓展學(xué)生的知識面,活躍校園文化,我班積極投身于“書(shū)香校園”的讀書(shū)節活動(dòng)中,讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)本,親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì )讀書(shū)。

  首先,我動(dòng)員全班學(xué)生積極投入到我校的首屆讀書(shū)節活動(dòng)中去,學(xué)生能踴躍地參加。除了每個(gè)月到學(xué)校圖書(shū)館借閱書(shū)本,我還積極發(fā)動(dòng)班級里的學(xué)生積極向班級里獻出各種各樣的`書(shū)籍,民主推選班級的圖書(shū)管理員,認真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。本學(xué)期,學(xué)生主動(dòng)向班級捐獻的書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。

  其次,學(xué)生的閱讀積極性日漸高漲。本學(xué)期以來(lái),許多同學(xué)一到中午的休息時(shí)間,學(xué)生手不離書(shū),一有空就捧著(zhù)書(shū)孜孜不倦地閱讀!缎」适麓蟮览怼、《淘氣包馬小跳》、《草房子》、《動(dòng)腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書(shū)在學(xué)生們手中相互傳閱,學(xué)生課后津津樂(lè )道的話(huà)題也離不開(kāi)那些書(shū)中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物,成了同學(xué)們交流的對象。通過(guò)閱讀《小寓言大哲理》等書(shū),還使學(xué)生明白了不少做人的道理。很多學(xué)生稍晚一些,或者一個(gè)不留神就借不到自己愛(ài)看的書(shū)了。在短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,我班學(xué)生共借閱班級圖書(shū)160多次。除此之外,每星期還利用早讀誦讀《古詩(shī)70首》、經(jīng)典詩(shī)詞等閱讀活動(dòng),真正地進(jìn)一步豐富了學(xué)生的知識面。

  最后,進(jìn)一步鞏固本次讀書(shū)活動(dòng)的成果。結合學(xué)校舉行的第二屆讀書(shū)節活動(dòng),我班學(xué)生積極動(dòng)手設計讀書(shū)節吉祥物,做精美的讀書(shū)卡,還分小組編輯了幾本質(zhì)量比較高的班級圖書(shū)在鄞州書(shū)城展出。另外,每個(gè)月讀書(shū)小博士、小碩士、小學(xué)士的評選,也極大地提高了學(xué)生們的閱讀興趣。

  一個(gè)學(xué)期讀書(shū)活動(dòng),雖然已經(jīng)告一段落,但是在活動(dòng)中所產(chǎn)生和形成的書(shū)香氛圍,讓每個(gè)老師,每個(gè)同學(xué)都獲益匪淺。今后,愿學(xué)生們在書(shū)的海洋中自由地遨游!

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 3

  為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍,配合好學(xué)!皶(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū),讓我們的教室洋溢書(shū)香。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè ),現將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結:

  一、課外閱讀的.時(shí)間得到了保證

  1、每天中午到校就讀書(shū),開(kāi)放班級讀書(shū)角,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)。

  2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。

  二、營(yíng)造了讀書(shū)氛圍

  讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話(huà),飄著(zhù)濃郁的書(shū)香。

  三、閱讀內容上得到了落實(shí)

  充分發(fā)揮了班級圖書(shū)館的優(yōu)勢。

  每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角,也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū),達到交流閱讀,資源共享。

  四、讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

  1、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。

  2、班級開(kāi)展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導與交流活動(dòng)。師生共讀共寫(xiě)。學(xué)生認真完成了《窗邊的小豆豆》整本書(shū)閱讀手抄報。

  3、學(xué)生根據自己看書(shū)所得,每人寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆,記錄下自己的讀書(shū)感悟。

  4、學(xué)生寫(xiě)《我的讀書(shū)故事》,講述自己和書(shū)的故事。

  5、舉辦了一次美文誦讀比賽,學(xué)生積極準備,踴躍參與。

  6、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導故事情節,發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

  7、根據讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的表現,評選出了“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”!白孕艁(lái)自鼓勵,習慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。

  我以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等,滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué),審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 4

  為了“讓每個(gè)孩子都擁有幸福的童年”,依據《建設幸福中國》讀本,結合學(xué)校要求組織開(kāi)展第xx屆全國青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng),F做一總結。

  九月份,我班充分利用板報、宣傳櫥窗等陣地營(yíng)造活動(dòng)氛圍,以“建設幸福中國”為主題,廣泛宣傳。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與。

  幸福是什么呢?首先利用班會(huì )、課余時(shí)間組織學(xué)生認真閱讀《建設幸福中國》讀本,合作交流,討論今天的幸福生活。召開(kāi)主題班會(huì ),討論幸福是什么?然后利用課余時(shí)間同父母一起閱讀《建設幸福中國》讀本,交流讀書(shū)心得。

  為了引導學(xué)生學(xué)會(huì )客觀(guān)看待自己的學(xué)習和生活,正確評價(jià)“幸!,讓學(xué)生走訪(fǎng)身邊各行各業(yè)的人們,了解不同人對“幸!钡睦斫,他們又是如何讓自己獲得幸福的?對學(xué)生進(jìn)行幸福心理測試,了解自己的幸福指數。向學(xué)生贈送“幸福金句”,復印人手一份,幫助他們找到幸福感。

  組織學(xué)生開(kāi)展“家庭幸福指數調查”,小手拉大手,和家人一同編寫(xiě)“家庭幸福密碼”。開(kāi)展“幸福的.我,幸福的家”講故事、演講、讀書(shū)征文比賽。開(kāi)展“我眼中的幸!睌z影競賽,征集“我的幸福宣言”,舉行主題繪畫(huà)、書(shū)法作品展覽,討論征集創(chuàng )建口號、召開(kāi)“我在集體中幸福成長(cháng)”主題班隊會(huì )等,增強學(xué)生集體生活的幸福感和團隊意識。

  在活動(dòng)中,學(xué)生樹(shù)立了“建設幸福中國”的堅定信心,增強了建設祖國的責任感和使命感,更加珍惜今天的幸福生活,努力用《中國少年兒童幸福成長(cháng)宣言》要求自己,做一個(gè)幸福的少年!

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 5

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。好書(shū),像長(cháng)者,諄諄教誨;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情,增長(cháng)學(xué)生的知識,拓展學(xué)生的知識面,活躍校園文化,我們結合學(xué)校的讀書(shū)布署,結合本班的實(shí)際情況,開(kāi)展了“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng)。隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,讀好書(shū)漸漸地成為我們六年二班的一種氛圍。每個(gè)學(xué)生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )。為了更好地將這一活動(dòng)開(kāi)展下去,讓學(xué)生更多地從課外閱讀中受益,達到我們預期的目的,現將本階段活動(dòng)作一簡(jiǎn)單小結。

  一、營(yíng)造氛圍。

  開(kāi)學(xué)初班級建立了圖書(shū)角,班級里的每一位學(xué)生都能積極向班級里獻出各種各樣的書(shū)籍,有的竟然獻出了六七本。書(shū)櫥里的`書(shū)已經(jīng)超過(guò)100多本。五位學(xué)生主動(dòng)提出擔任班級的圖書(shū)管理員。他們能認真做好圖書(shū)的發(fā)放記載工作。每到周三下午和周末,同學(xué)們向班級圖書(shū)角借書(shū),成了班上一道亮麗的風(fēng)景。同學(xué)們分享著(zhù)書(shū)籍的美妙,感受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。

  二、激發(fā)興趣。

  每天清晨為早讀時(shí)間,布置學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)、《弟子規》、課文等誦讀,同學(xué)們早早地到校,認真地投入到晨讀活動(dòng)中。半個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生們大部分會(huì )流利地背誦《小學(xué)生必背古詩(shī)》中的60首;會(huì )背《弟子規》的前四章;語(yǔ)文書(shū)中的課文,人人能流利、有感情地朗讀;語(yǔ)文書(shū)中的背誦課文也人人會(huì )背。每周我班還開(kāi)設一堂課外閱讀指導課,有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導,帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著(zhù),吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。

  同學(xué)間互相推薦讀物,《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《魯賓遜漂流記》、《男生日記》、《女生日記》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》等,學(xué)生們有的相互借書(shū)看,有的到新華書(shū)店直接購買(mǎi),同學(xué)們的讀書(shū)熱情高漲,我也滿(mǎn)懷熱情的參與到讀書(shū)活動(dòng)中。在課間休息的時(shí)候,師生一起討論故事情節,評論故事中的人物,學(xué)生覺(jué)得與老師之間有共同話(huà)題,討論很激烈。此時(shí),那些沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的同學(xué)也會(huì )湊上來(lái)聽(tīng)聽(tīng),在無(wú)形中就激起了他們的讀書(shū)欲望,激發(fā)閱讀興趣。

  三、開(kāi)展活動(dòng)

  在“快樂(lè )積累”的活動(dòng)中,學(xué)生表現出了高度的積極性,他們的摘抄字跡端正,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,對文章內容的概括能力也日漸提高。在老師的提醒下,大部分學(xué)生還能經(jīng)常翻閱、背誦,使摘抄的內容變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言積累,在平時(shí)的作文中靈活運用。有三分之一學(xué)生也因此被評為了“勤勞的小蜜蜂”,成了學(xué)生們學(xué)習的榜樣。

  本學(xué)期,班級我們還開(kāi)展了“徜徉書(shū)!睘橹黝}的讀書(shū)匯報會(huì ),同學(xué)們共同分享了讀書(shū)的快樂(lè )與收獲。會(huì )上,同學(xué)們侃侃而談,既有自己的讀書(shū)感受,又有古詩(shī)、名言、故事、成語(yǔ)、學(xué)習方法、讀書(shū)方法還有精彩的才藝表演,王凱昕同學(xué)的繪聲繪色的《豬的理想》故事表演,侯雅娟、陳婷的相聲《說(shuō)雞》,牛陽(yáng)、孫鴻泰同學(xué)的相聲《趣味地名游》,博得了陣陣熱烈的掌聲,也深受教學(xué)領(lǐng)導的好評。當然,這既是他們在讀書(shū)活動(dòng)中獲得的知識,也充分鍛煉了他們的表演才能。

  四、家校聯(lián)系,形成合力。

  家庭對學(xué)生課外閱讀的影響是巨大的。我們主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系,交流孩子課外閱讀的方法與看法。一個(gè)學(xué)期來(lái),一部分家長(cháng)能配合讀書(shū)工作,與孩子一起買(mǎi)書(shū),一起看課外書(shū),并要求孩子在節假日多看名家經(jīng)典,寫(xiě)相應的讀書(shū)筆記或讀后感?梢愿惺艿郊议L(cháng)們正在逐步督促孩子養成良好的閱讀習慣,努力創(chuàng )設良好的家庭讀書(shū)氣氛,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。

  不讀書(shū),無(wú)以知窗外的精彩;不讀書(shū),無(wú)以知世界的寬廣;讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事,將是我們教師的一大樂(lè )事。

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 6

  讀書(shū)月從籌劃、開(kāi)展活動(dòng)到成果展示歷經(jīng)兩個(gè)多月,活動(dòng)項目多,參與人數多,影響也較大。體現了以下幾個(gè)特點(diǎn):

  一、領(lǐng)導高度重視

  在教研室提出“讀書(shū)月”構想時(shí),王校長(cháng)就充分給予肯定,并要求教研室立刻成立活動(dòng)領(lǐng)導小組和工作小組,并且在最短時(shí)間制定出方案。有了王校長(cháng)的指示,我們在制定方案時(shí)就有了信心。

  二、組織有條不紊

  教研室作為方案的制定者和具體落實(shí)者,首先確定了組織機構,決定由語(yǔ)文科組和書(shū)香學(xué)校建設研究課題小組共同來(lái)承辦活動(dòng)。在3月中旬就召開(kāi)了相關(guān)人員的會(huì )議,把任務(wù)分配下去,并且制定了時(shí)間表,要求各負責人務(wù)必在要求的時(shí)間完成相關(guān)的工作,開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

  1、固定閱讀時(shí)段,校專(zhuān)門(mén)為學(xué)生準備了至少一節閱讀課,旨在引導學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,并且在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考,在思考中成長(cháng),這節課在語(yǔ)文教師指導下進(jìn)行,主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

  2、各年級認真研究課外閱讀指導的'規律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點(diǎn),引導學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物,從讀書(shū)中獲得身心的愉悅感,從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

  3、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物,規范學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的管理,充分利用、積極開(kāi)發(fā)學(xué),F有閱讀資源,為學(xué)生創(chuàng )造良好閱讀環(huán)境,學(xué)校圖書(shū)、閱覽室全天向學(xué)生、教師開(kāi)放;班級建立圖書(shū)角,學(xué)生互相交流個(gè)人圖書(shū),實(shí)現班級圖書(shū)資源共享;向學(xué)生推薦優(yōu)秀書(shū)、報、刊,鼓勵學(xué)生積極購書(shū)讀書(shū),指導學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。

  4、學(xué)校利用閱報欄、黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站等,營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開(kāi)展評選“讀書(shū)之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動(dòng);舉辦班級讀書(shū)會(huì ),充分利用好語(yǔ)文課堂主陣地,由語(yǔ)文教師主導,讀書(shū)節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩(shī)誦讀、課文故事演說(shuō)、名言名句賞析等。交流會(huì )上,同學(xué)們暢所欲言,氣氛活躍。他們談到了開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間,有序讀書(shū)。

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 7

  書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶,是我們的好朋友,是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結合學(xué)校的讀書(shū)節活動(dòng),在班級里繼續開(kāi)展了我讀書(shū),我快樂(lè )讀書(shū)活動(dòng)。

  開(kāi)學(xué)初,我班就結合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級的讀書(shū)活動(dòng)。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到我讀書(shū),我快樂(lè )的活動(dòng)中來(lái)。還動(dòng)員學(xué)生向班級捐獻自己平時(shí)愛(ài)看的各種圖書(shū),自己訂閱的圖書(shū)也可以與大家共同分享,并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游,以書(shū)為友,努力增長(cháng)學(xué)生的知識水平,并且,讓學(xué)生從小養成良好的讀書(shū)習慣。

  為了籌集到更多的書(shū)本,滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級自覺(jué)捐獻,建立本班的小書(shū)庫。并且,派專(zhuān)人管理。每天由宋文匯和崔錦巖兩名同學(xué)整理好書(shū)刊。其次,定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護每一本書(shū),自覺(jué)地到班級圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作?赐陼(shū)后,認真填寫(xiě)讀書(shū)卡,寫(xiě)清自己看完這本書(shū)的收獲。激勵學(xué)生在每看完4本書(shū)后,將會(huì )得到一張讀書(shū)之星卡,誰(shuí)得到的`讀書(shū)之星卡最多,誰(shuí)將有資格被評為校級的讀書(shū)大王,這樣的舉動(dòng)極大地調動(dòng)了學(xué)生看書(shū)的積極性,積極地推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

  在搞好讀書(shū)活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生積極讀書(shū)的同時(shí),還在每天早晨倡導學(xué)生進(jìn)行晨讀,主要是經(jīng)典誦讀,讓學(xué)生讀古詩(shī),體會(huì )詩(shī)的韻律,讀《弟子規》朗朗上口,讓學(xué)生在校園里體會(huì )書(shū)香氣息。教育學(xué)生充分利用課外時(shí)間進(jìn)行閱讀其他報紙和雜志,可以是自己訂閱的學(xué)習報,可以是父母為自己買(mǎi)的關(guān)于動(dòng)物、植物或是醫學(xué)方面的書(shū)籍,一發(fā)出倡導,學(xué)生們積極的看科普類(lèi)的書(shū)籍較多。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高,F在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習慣地跑到班級后面的椅子上拿書(shū)、看書(shū)了。學(xué)生還能積極地參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽。

  在此次讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的讀書(shū)習慣得到了良好的培養。在師生的共同努力下,相信在不久的將來(lái),一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香班級、書(shū)香校園!

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 8

  通過(guò)上學(xué)期我們開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),在班中形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了較大的提高,寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力也相應的提高了,而且學(xué)生的思想也得到了凈化,形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。其實(shí),讀書(shū)不只是每位學(xué)生應該做的事,更是我們作老師的一生的事情。上學(xué)期結合了我班的實(shí)際情況,在指導學(xué)生讀書(shū)的工作中具體做了以下幾項工作:

  1、努力創(chuàng )造適應學(xué)生閱讀的條件,營(yíng)造讀書(shū)氛圍

  首先我們班結合書(shū)香校園的布置,在教室內張貼了“讀書(shū)好,讀好書(shū),好讀書(shū)”、“我讀書(shū),我快樂(lè )”等醒目提示語(yǔ),同時(shí)還以“好書(shū)伴我行”為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書(shū),共建“班級圖書(shū)角”, 同學(xué)們紛紛把自己收藏的圖書(shū)帶進(jìn)了教室,充實(shí)了班級圖書(shū)角!氨娙耸安窕鹧娓摺,同學(xué)們都懷著(zhù)“好書(shū)共分享”的心態(tài)捐出自己的圖書(shū)。同學(xué)們暢游書(shū)海,到處洋溢著(zhù)濃濃的讀書(shū)氣氛。

  2、教師以身作則,帶頭讀書(shū)

  教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標準,身體力行的示范和實(shí)踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標明確。要想要學(xué)生愛(ài)讀書(shū),我們作為老師就必須先愛(ài)讀書(shū)。因此我利用晨讀課時(shí)間和學(xué)生一起閱讀,開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng),而且我在認真閱讀的同時(shí),還寫(xiě)下了自己的心得體會(huì ),為我的學(xué)生樹(shù)立了榜樣。

  3、充分利用閱讀課

  每周設有1課時(shí)的`閱讀課,并教給學(xué)生閱讀的方法:像如何查工具書(shū),如何學(xué)會(huì )提問(wèn),如何學(xué)會(huì )圈點(diǎn)評注等,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀,提高閱讀效率。

  4、做好讀書(shū)筆記

  我所教班級是四年級,屬于中年級,更應指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記。我除了教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì )式)的基礎上,培養學(xué)生養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習慣。

  “自信來(lái)自鼓勵,習慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我以后還將盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。讓學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué),想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 9

  在學(xué)校首屆讀書(shū)節活動(dòng)中,為了使孩子們樂(lè )讀書(shū),會(huì )讀書(shū),讀好書(shū),作為一(3)班的班主任老師,我著(zhù)重做好引領(lǐng)工作。主要做了以下幾方面工作。

  一、基礎構建——自由閱讀

  我們主要是倡導學(xué)生盡可能的多讀書(shū)、讀好書(shū),激發(fā)他們的閱讀興趣。為此,我們提出了“廣泛讀書(shū)、豐富內涵,伴我成長(cháng)”的讀書(shū)口號;建立班級讀書(shū)角,充實(shí)閱讀資源;開(kāi)設每周一節“自由閱讀課”,提供相對的閱讀時(shí)空;建立班級讀書(shū)心得“周周談”制度,體現讀書(shū)與交流并重。

  二、拓寬空間——引導閱讀

  1、為學(xué)生開(kāi)出推薦書(shū)目

  我們根據低年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗,開(kāi)列相應的推薦書(shū)目供孩子們作選擇閱讀。同時(shí),我們還通過(guò)對孩子和家長(cháng)的調查,了解當代兒童的閱讀興趣和實(shí)際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書(shū)目的調整和完善工作,努力使推薦書(shū)目能深受孩子們的青睞。

  2、倡導有序閱讀和定量管理

  為了使孩子們讀書(shū)走向持久性發(fā)展,我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們?yōu)楹⒆觽円幎嗣咳艘粚W(xué)期的最低閱讀量為6萬(wàn)字字,寫(xiě)讀書(shū)心得不少于8篇。還在閱讀的.體裁、題材、書(shū)目進(jìn)度、時(shí)間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓孩子們制定出讀書(shū)計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書(shū)。

  3、適時(shí)點(diǎn)撥和引導

  首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導和點(diǎn)撥,幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(cháng)的特殊關(guān)系,進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。然后我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀興趣,利用周三午間的時(shí)間作為導讀課時(shí)間,指導學(xué)生閱讀方法,并讓他們能用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。

  4、倡導家庭閱讀

  我們積極倡導家庭閱讀,并爭取家長(cháng)的配合,讓家長(cháng)督促孩子在家閱讀,不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開(kāi)展讀書(shū)交流、展示活動(dòng)時(shí),還邀請家長(cháng)陪伴孩子一起活動(dòng),目的是使家長(cháng)看到孩子們的精彩表現和展示,從而心中感慨萬(wàn)千,進(jìn)而把閱讀文化傳播到千家萬(wàn)戶(hù),為孩子們營(yíng)造一個(gè)由課內向課外延續的閱讀時(shí)空,一個(gè)弘揚個(gè)性、充滿(mǎn)幸福和智慧的發(fā)展空間。

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 10

  最是書(shū)香能致遠,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人高尚。為扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園”建設,濃郁讀書(shū)氛圍,以形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體,引導師生遨游書(shū)海,增強文化底蘊。塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,讓學(xué)生感受到書(shū)海之浩翰和讀書(shū)之樂(lè )趣,讓學(xué)生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)!、“書(shū)林”之間,讓讀書(shū)成為習慣,成為一種自覺(jué);

  讓學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的'慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下,在教師發(fā)展中心教研員楊永樂(lè )老師的指導下,在家長(cháng)的配合下,在校領(lǐng)導的關(guān)注下,全體語(yǔ)文老師有效的開(kāi)展了“語(yǔ)文主題學(xué)習”教學(xué)工作,效果顯著(zhù)。

  20xx年春季開(kāi)學(xué),我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”,成為了雄安新區首批“語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗!痹圏c(diǎn)之一。一年之計在于春,開(kāi)學(xué)季我校開(kāi)啟了語(yǔ)文主題學(xué)習的新篇章。短短兩個(gè)月的時(shí)間,勵志,經(jīng)過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教師實(shí)踐、把脈問(wèn)診、反思研討、備課指導和具體落實(shí)等,我校教師歷經(jīng)語(yǔ)文主題學(xué)習課堂觀(guān)察員——實(shí)驗員——種子教師——培訓員幾個(gè)階段,著(zhù)力打造我校優(yōu)秀教師成為語(yǔ)文主題學(xué)習的名師。

  推進(jìn)我校語(yǔ)文主題學(xué)習的整體進(jìn)程,促進(jìn)、引領(lǐng)和拉動(dòng)教師的學(xué)科素養和專(zhuān)業(yè)發(fā)展,激發(fā)我校師生讀書(shū)的興趣,讓我校師生養成博覽群書(shū)的好習慣。使我校每一位學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。使讀書(shū)成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式,從而提高自身的人文素養。

  通過(guò)我校積極推進(jìn)和扎實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習活動(dòng),你會(huì )發(fā)現:在自由讀書(shū)展示課上,孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽(tīng)了;主題讀書(shū)展示課上,孩子們能有選擇地圍繞一個(gè)主題讀相同題材的書(shū)了;你更會(huì )發(fā)現孩子們不但可以把好故事讀給同學(xué)聽(tīng)了、還樂(lè )于讀給家長(cháng)聽(tīng)了,家長(cháng)們能積極的通過(guò)微信群展示學(xué)生讀書(shū)情況了;

  孩子們讀書(shū)時(shí)適時(shí)批注了;孩子們讀書(shū)津津樂(lè )道了.......孩子們通過(guò)自己奮斗獲得了知識,養成了好習慣,更得到了應有的回饋?!在語(yǔ)文主題學(xué)習“讀書(shū)少年”評選中獲得表彰的孩子們張張笑臉,老師、家長(cháng)、孩子多么欣慰!

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 11

  為了深入開(kāi)展“全民讀書(shū)月”活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情,引導學(xué)生育德勵志、啟智明史、提高素質(zhì),培養學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣,不斷增強校園文化的人文底蘊,努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書(shū)香校園,按照沈北新區教育局的有關(guān)要求,我校在全校范圍內廣泛開(kāi)展了中小學(xué)生讀書(shū)月活動(dòng),現總結如下。

  我校以“閱讀、提升、和諧”為主題,以傳承文明禮儀,創(chuàng )建書(shū)香校園為重點(diǎn),組織廣大師生認真開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),積極參與各項活動(dòng),在校園內外營(yíng)造了讀書(shū)尚學(xué)的'文化氛圍。

  一、開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)

  活動(dòng)月期間,我校組織師生開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng):即每人讀一本好書(shū),寫(xiě)一篇讀書(shū)心得,收看一次讀書(shū)節目,參與一項主題活動(dòng),出一期板報,進(jìn)行了一次廣播宣傳。同時(shí),組織師生參與了圖書(shū)捐贈活動(dòng),共捐書(shū)130本。

  二、舉辦了“知沈北、愛(ài)家鄉”知識競賽

  結合本次“全民讀書(shū)月”活動(dòng),我校舉辦了“知沈北、愛(ài)家鄉”知識競賽。本次競賽圍繞沈北新區的歷史人文、黨史以及建國以來(lái)、改革開(kāi)放和組建新區以來(lái)所取得的巨大成就展開(kāi)。全鄉6所學(xué)校的18名選手參加了比賽。同學(xué)們在競賽中增長(cháng)了知識、了解了新區、熟悉了家鄉,進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉的熱情。

  三、舉辦學(xué)生作文大賽

  全鄉6所學(xué)校選拔出的7名選手在中心小學(xué)參加了讀書(shū)作文比賽。按照讀書(shū)作文的特點(diǎn),中心小學(xué)德育處給出的作文題目為《讀書(shū)真好》和《我的讀書(shū)故事》。最后選拔出中心小學(xué)的楊雨欣同學(xué)參加沈北新區中小學(xué)生作文大賽。

  四、重點(diǎn)推薦書(shū)目《弟子規》

  在讀書(shū)月活動(dòng)中,我校重點(diǎn)推薦學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規》,體會(huì )其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材,每周一節,以學(xué)生為主體,實(shí)踐為主線(xiàn),心靈塑造為宗旨,以傳授《弟子規》為平臺,從習慣抓起,促進(jìn)學(xué)生養成教育的進(jìn)一步升華。引導學(xué)生感受五千年文明智慧的熏陶。

  五、青年教師讀書(shū)征文大賽

  我校團委組織青年教師參加了沈北新區團區委舉辦的“青春建功新農村,我與新區共奮進(jìn)”讀書(shū)征文大賽。

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 12

  在縣委、縣市政府和鎮政府的關(guān)心和指導下,在我村廣大村民的積極參與下,我村從四月份開(kāi)始,在全村范圍內開(kāi)展了全民讀書(shū)活動(dòng),產(chǎn)生了良好的反響。營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍,開(kāi)展學(xué)習型村委,提升全村的文化素質(zhì)和文明修養。鎮政府對我村的全民讀書(shū)活動(dòng)給予了充分的肯定,F將我村今年以來(lái)開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)情況總結如下:

  按照上級文件的要求,既要造聲勢、又要有可操作性,并能帶動(dòng)村民閱讀學(xué)習的活動(dòng)思路,根據雙流縣發(fā)改局的要求,我村緊緊圍繞“閱讀、進(jìn)步、和諧、發(fā)展”和“終身學(xué)習”這個(gè)讀書(shū)學(xué)習理念,使廣大村民的思想覺(jué)悟、道德水平和科學(xué)文化知識水平在讀書(shū)學(xué)習中得到進(jìn)一步的升華和提高,村圖書(shū)室還實(shí)行了標準化管理。

  一是開(kāi)展“你讀了嗎?——大家都來(lái)參與讀書(shū)活動(dòng)”,以“我讀書(shū)、我快樂(lè )、我提高”為主題,引導我村全體村民都來(lái)參與讀書(shū)活動(dòng),培養良好的讀書(shū)習慣。從4月份開(kāi)始,圖書(shū)室實(shí)行星期一至星期五每天八小時(shí)的開(kāi)放時(shí)間,圖書(shū)共計3477冊,圖書(shū)中包含文學(xué)藝術(shù)、種植養殖、期刊雜志、報紙、音響等。

  二是在村委和家庭中開(kāi)展了圖書(shū)推薦活動(dòng)。此項活動(dòng)的開(kāi)展得到了村干部、村民的積極參與,大多數人表示,原來(lái)認為可讀可不讀的書(shū)籍,現在通過(guò)活動(dòng),在夫妻間、孩子與家長(cháng)間、鄰里之間、同事朋友之間形成的良好讀書(shū)氛圍,讓自己自覺(jué)地來(lái)讀書(shū),讀好書(shū),實(shí)實(shí)在在地讀了一本自己喜愛(ài)的書(shū),既陶冶了情操,又增長(cháng)了知識。

  三是結合“五四”青年節,村團支部組織團員青年積極參與全民讀書(shū)活動(dòng),在青年中倡導“讀書(shū)過(guò)青年節”的良好風(fēng)尚,引導青年多讀書(shū)、讀好書(shū),激發(fā)青年求知熱情,使閱讀成為團員青年的`良好習慣,使我村團員青年在閱讀中度過(guò)一個(gè)有意義的“五四”青年節。

  開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)效果明顯,村民的積極性逐漸增高。村民深切的感受到讀書(shū)學(xué)習的重要,按照全民讀書(shū)活動(dòng)總體方案的要求,我村緊緊圍繞“閱讀?文明?進(jìn)步”這一理念,結合本村實(shí)際情況,組織開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。隨著(zhù)全民讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展,我村已形成為以讀書(shū)為榮、以讀書(shū)為主要休閑方式的文化氛圍,為提升我村的文化軟實(shí)力和創(chuàng )建文明村起到積極的推動(dòng)作用。

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 13

  漫長(cháng)的暑假如何度過(guò)?當學(xué)生結束了緊張而有序的校園生活后,需要對自己學(xué)習生活進(jìn)一步調整,輕松愉快的度過(guò)暑假,而不是徹底的把書(shū)本放下,荒廢學(xué)業(yè)。在暑假時(shí)期,正是豐富學(xué)生課外閱讀的時(shí)候,因此,在暑假中要培養孩子廣泛的閱讀興趣,擴大學(xué)生的知識面。結合我校實(shí)際情況及學(xué)生的特點(diǎn),我們認真研究部署,以“好讀書(shū)讀好書(shū)”為指導思想,重點(diǎn)解決“讀什么書(shū)?怎樣讀書(shū)?”的問(wèn)題。各級各班布置暑假讀書(shū)活動(dòng),受到良好的效果。為查找這次活動(dòng)中的存在的問(wèn)題,同時(shí)使以后的讀書(shū)活動(dòng)更好的開(kāi)展,特總結如下:

  一、統一研究、部署,學(xué)校全體語(yǔ)文老師,英語(yǔ)老師提前商議假期讀書(shū)的內容、范圍,閱讀的方法、落實(shí)的措施。各任課教師結合本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)一步具體的布置,本著(zhù)重點(diǎn)解決“讀什么書(shū)?怎樣讀書(shū)?”的問(wèn)題。

  二、要求從培養學(xué)生閱讀的興趣出發(fā)。對于孩子閱讀興趣的培養,不是一朝一夕的事情,家長(cháng)要作為監護人進(jìn)行督促,支持學(xué)生閱讀,陪學(xué)生到書(shū)店選擇書(shū)籍,以充實(shí)孩子的假期閱讀,培養孩子的閱讀興趣。

  三、學(xué)生要按老師的要求完成讀書(shū)筆記,在書(shū)上做記錄,以筆記的形式記錄:作者簡(jiǎn)介、故事背景、名著(zhù)題材、主要內容、主要人物形象等。

  四、通過(guò)各位老師對本次活動(dòng)的檢查落實(shí),并以書(shū)面材料認真總結讀書(shū)經(jīng)驗、方法措施等,可以看出:學(xué)生的視野開(kāi)闊,達到了預期的效果,受到家長(cháng)的'一致好評,展示了我校的讀書(shū)經(jīng)驗和方法。讀書(shū)走進(jìn)了師生的生活,學(xué)生從機械被動(dòng)的讀書(shū)變?yōu)榉e極主動(dòng)地讀書(shū),讀書(shū)興趣日趨濃厚,多數學(xué)生養成了良好的讀書(shū)習慣。這次活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,真正起到了提高學(xué)生寫(xiě)作水平的作用。

  五、存在問(wèn)題:

  1、部分學(xué)生讀書(shū)筆記流于形式,沒(méi)有自己的見(jiàn)解。

  2、教師對學(xué)生的閱讀評價(jià)過(guò)于簡(jiǎn)單,有待于改進(jìn)評價(jià)方式。

  3、部分學(xué)生不能按要求閱讀完老師布置書(shū)目。

  4、在這次活動(dòng)中,語(yǔ)文老師做的基本到位,布置的形式多樣,英語(yǔ)老師做的有些欠缺,內容不夠詳細。

  讀書(shū)打卡活動(dòng)總結 14

  為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三思三創(chuàng )”主題教育活動(dòng),緊緊圍繞市委精神,按照“全民關(guān)注、全民參與、全民受益”原則,我委結合自身實(shí)際,多方并舉深入貫徹落實(shí)全民閱讀活動(dòng),形成了良好的學(xué)習氛圍和文明風(fēng)尚,為全面提高職工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)提供了精神動(dòng)力、思想保證和智力支持。

  一、基本情況

  全民閱讀活動(dòng)組織健全,逐層深入,落實(shí)到位,形成“領(lǐng)導、政府推動(dòng)、部門(mén)承辦、媒體宣傳、全民參與、資源整合、上下聯(lián)動(dòng)、左右推進(jìn)”的全民閱讀活動(dòng)舉辦網(wǎng)絡(luò )體系。輔之以形式多樣、內容豐富的讀書(shū)活動(dòng),寓教于樂(lè ),極大地提高了群眾的閱讀興趣與閱讀積極性。

  二、主要做法及特點(diǎn)

  1、開(kāi)展專(zhuān)項主題閱讀活動(dòng),大力營(yíng)造活動(dòng)氛圍。我委及時(shí)向各局、開(kāi)發(fā)公司、辦事處等部門(mén)印發(fā)《寧波梅山保稅港區全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》,要求各部門(mén),懸掛、書(shū)寫(xiě)活動(dòng)標語(yǔ)。利用梅山本地論壇,開(kāi)設專(zhuān)題專(zhuān)欄,運用文字稿、圖片等形式,介紹、宣傳和展示活動(dòng)中涌現出來(lái)的好典型、好經(jīng)驗、好做法,多方面引導廣大網(wǎng)民積極投身到全民閱讀活動(dòng)中來(lái)。

  2、開(kāi)展干部讀書(shū)系列活動(dòng),樹(shù)立模范帶頭作用。計劃在干部中開(kāi)展以“每日自學(xué),每周導學(xué),每月互學(xué),提高能力”為主要內容的`“三學(xué)兩提高”活動(dòng)。一是每日自學(xué),即組織各基層黨組織在工作之余進(jìn)行自學(xué);二是每周導學(xué),擬實(shí)行“周二集中學(xué)習日”制度,充分發(fā)揮工委中心組的龍頭帶動(dòng)作用,開(kāi)展“領(lǐng)導一講”活動(dòng);三是每月互學(xué),組織各支部之間開(kāi)展學(xué)習交流、經(jīng)驗推介活動(dòng),達到開(kāi)闊思維、增長(cháng)見(jiàn)識、促進(jìn)工作的目的。

  3、建立全民閱讀活動(dòng)示范點(diǎn),創(chuàng )造全民閱讀軟環(huán)境。開(kāi)辟“全民閱讀”活動(dòng)專(zhuān)版專(zhuān)欄,開(kāi)辦讀書(shū)服務(wù)熱線(xiàn),開(kāi)展全民讀書(shū)征文活動(dòng)。并設一、二、三等獎,予以適當獎勵。定期刊出公益廣告,為讀書(shū)活動(dòng)提供軟性支持。

  4、表彰全民讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn),提高活動(dòng)質(zhì)量。評選表彰設“全民讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體”、“全民讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”、“全民讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀讀書(shū)項目”等項目,提高群眾參與活動(dòng)的積極性。

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