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教研活動(dòng)總結

時(shí)間:2022-06-13 18:22:40 活動(dòng)總結 我要投稿

關(guān)于教研活動(dòng)總結

  總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于教研活動(dòng)總結 ,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于教研活動(dòng)總結

關(guān)于教研活動(dòng)總結 1

  我們育英幼兒園的全體教職員工激情飽滿(mǎn)、意氣風(fēng)發(fā),順利接待了全省的教科研觀(guān)摩活動(dòng);叵脒@一過(guò)程,實(shí)感收獲頗豐。

  一、“壓力加動(dòng)力”,激勵了我園教研活動(dòng)的深入開(kāi)展

  山西省幼教中心把這次機會(huì )給了我們幼兒園,是對我園工作的認可,這給了我們極大的鼓舞和把教研工作搞好的動(dòng)力。同時(shí),這次全省范圍的教研觀(guān)摩活動(dòng)的影響很大,自知本身工作還有很多不足,因此,感覺(jué)壓力很大,但省幼教中心李志宇主任一直給我園鼓氣,我們將動(dòng)力和壓力并行,開(kāi)始了公開(kāi)教研觀(guān)摩活動(dòng)的全盤(pán)設計中。

  二、“三維互動(dòng)、共促發(fā)展”,調整了我園教研活動(dòng)的方向

  三維互動(dòng)、共促發(fā)展一直是我園的辦園策略,即通過(guò)教師、幼兒、家長(cháng)三方之間的互動(dòng),突出幼兒這個(gè)被教育主體,突顯家長(cháng)和教師的合作伙伴關(guān)系,整合有效的教育資源,從而形成積極的家園合作,促進(jìn)教師、幼兒、家長(cháng)三方的發(fā)展,提高整個(gè)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。李志宇主任和原燕老師及時(shí)肯定了我園的這一理念,并建議將這一理念滲透到教研工作中。于是,我們改變了以往一直以課例為載體的教研活動(dòng)模式,積極調動(dòng)了家長(cháng)參與教研活動(dòng)的積極性。力圖通過(guò)教研活動(dòng),讓幼兒、教師和家長(cháng)都獲得發(fā)展。

  三、“聚集議點(diǎn)、共謀策略”,確定了我園教研活動(dòng)的內容

  自從我園的網(wǎng)站建立以來(lái),拉近了教師與家長(cháng)之間的距離,方便了及時(shí)溝通孩子的全面表現,從而因材、因時(shí)、因事施教。其中‘家園互動(dòng)’平臺最為活躍,各個(gè)班的班級論壇中,教師和家長(cháng)針對幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn),互通教育想法、共商教育策略、協(xié)同教育做法,真正實(shí)現了教育的同向、同速和同法,取得了良好的教育效果。因此,我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺,讓家長(cháng)參與到教育研究當中,讓家長(cháng)充分的表達他們在教子過(guò)程中的困惑、問(wèn)題以及一些好的見(jiàn)解、想法,針對共性問(wèn)題,我們集中全體教師的智慧,提供出一套行之有效的教子策略。

  四、“角度明確、分組研討”,我園教研活動(dòng)更加深入細致

  愛(ài)心教育研討活動(dòng)通過(guò)一系列活動(dòng)組織、家長(cháng)配合、意見(jiàn)反饋等等之后,我們的研討活動(dòng)也是一次一次的進(jìn)行。在這一過(guò)程中,發(fā)現可以將研討再細化下去,分成教師成長(cháng)組和指導家長(cháng)組。這樣更能明確教師成長(cháng)點(diǎn)、家長(cháng)提高點(diǎn)和幼兒受益點(diǎn)。太原市教科研中心錢(qián)主任和付老師也來(lái)我園進(jìn)行指導,在教師成長(cháng)組為我們引入了“2+2教學(xué)模式”評價(jià)表,在指導家長(cháng)組又建議我們及時(shí)的給家長(cháng)回帖,使我們的工作更加深入豐富。

  五、“課件制作、短片回放”,我園教研活動(dòng)更加形象條理

  山西省幼教中心的李志宇主任在對我們教研工作整體指導的時(shí)候,提出了一個(gè)很好的建議,即把系列活動(dòng)的思路、過(guò)程以課件的.形式和錄像短片的形式呈現給觀(guān)摩的老師,我們這樣認真的做下來(lái),確實(shí)非常的好。在整理的過(guò)程中,思路越來(lái)越清晰,感覺(jué)收獲越來(lái)越豐富。

  總之,在經(jīng)歷了這次接待公開(kāi)觀(guān)摩教研活動(dòng)之后,我園的教研工作上了一個(gè)大的臺階。一路都有專(zhuān)家、領(lǐng)導的指引,相信在今后的工作中,我們會(huì )再接再厲,爭取更好的成績(jì)。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 2

  本學(xué)期在領(lǐng)導的關(guān)懷信任和同事們的幫助支持下,我擔任了大班音樂(lè )教研組長(cháng)職務(wù)。時(shí)光飛逝,大班上學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作轉眼結束了。在楊主任的精心指導和帶領(lǐng)下,在本組三位教師的共同努下,本學(xué)期工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,F將本學(xué)期工作總結如下:

  一、努力學(xué)習新方法,帶領(lǐng)本組教師共同提高教學(xué)水平。

  本組教師都是年輕人,富有朝氣的袁老師,對工作充滿(mǎn)熱忱和激情,教學(xué)水平也明顯提高。劉芳對待教育工作認真好學(xué),音樂(lè )教育目標完成較好。我們三位老師認真對待每一次教研活動(dòng),認真做好每一次教育活動(dòng)的準備工作包括備課、教具準備等。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站,查看學(xué)前教育研究等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,努力學(xué)習新方法、新理念,共同提高音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂(lè )教研活動(dòng),共同探討好的教學(xué)方法,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步

  二、結合主題區域活動(dòng)的開(kāi)展,大膽嘗試新的音樂(lè )教育形式。

  本學(xué)期區域活動(dòng)的`開(kāi)展,彌補了集體教育活動(dòng)的不組,將幼兒分組進(jìn)行區域活動(dòng),讓我們沒(méi)有一直沒(méi)有機會(huì )深入開(kāi)展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮,區域活動(dòng)中,例如我們在集體教育“紅綢舞”活動(dòng)中,幼兒初步感受學(xué)習了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn)、基本步伐“十字秧歌步”后,我們充分利用區域活動(dòng)時(shí)間,分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、大廳、戶(hù)外等地方的瓷磚反復練習十字步,因為區域分組活動(dòng)個(gè)別指導到位,我們班級孩子的基本呢步伐掌握達到百分之95以上,同時(shí),孩子在舞蹈過(guò)程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區域活動(dòng)的開(kāi)展中,清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平,并創(chuàng )設性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展,我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動(dòng)作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)行整首歌曲的系統動(dòng)作創(chuàng )編并完整表演

  做為音樂(lè )教師的我們是真正感受到了區域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。

  同時(shí),本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué),我在10月份嘗試開(kāi)展了一次集體舞觀(guān)摩課《瓷碟舞》,給了大家一些啟示幼兒園音樂(lè )教研活動(dòng)總結4篇范文工作總結;顒(dòng)中,教師利用生活中常見(jiàn)的筷子敲打瓷碟的動(dòng)作表現出樂(lè )曲鳳陽(yáng)花鼓熱烈歡快的情緒,并結合節奏圖譜、隊形圖譜的使用,組織活動(dòng)過(guò)程中教師真正做到了引導者,引導幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調整隊形。孩子們通過(guò)舞譜的對比,掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊形,并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂(lè )表現力,孩子們在與伙伴合作舞蹈過(guò)程中,充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的快樂(lè )。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 3

  本學(xué)期,我們認真貫徹并執行區科研室和學(xué)校工作計劃的要求,認真組織全校教師研究學(xué)校的科研專(zhuān)題活動(dòng)“高效課堂下的小組合作學(xué)習”的教學(xué)活動(dòng)中的開(kāi)展,在實(shí)踐中探索,提煉,提高,使學(xué)校的教學(xué)管理與科研管理、教師個(gè)人的科研水平、執教能力有了明顯的提高,F從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結:

  一、倡導學(xué)習

  本學(xué)期,我們繼續把教師學(xué)習當作學(xué)?蒲泄ぷ鞯囊豁椫匾獌热。把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習當作學(xué)校常規工作來(lái)抓,與教師平時(shí)的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習相結合;與教師的備課組活動(dòng)相結合;與課堂教學(xué)觀(guān)摩相結合;與教師集中學(xué)習相結合,利用多種方式開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng),學(xué)習新課程理念,分析教學(xué)現狀,研討教學(xué)方法,觀(guān)摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使學(xué)習工作制度化、日;。

  本學(xué)期學(xué)?蒲泄ぷ鞯闹黝}仍然是“高效課堂的開(kāi)展”和“小組合作學(xué)習”的專(zhuān)題研究,老師們的研修重點(diǎn)仍然是理論學(xué)習與實(shí)踐感悟。為了讓從中學(xué)并入我校的老師們較快的融入到我校的教學(xué)研究中,也為了我校教師更加深入理解研究的內涵,在課堂上體現高效、合作的特點(diǎn),提高研究的效率,科研室定期為老師們下發(fā)了理論學(xué)習材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò )鏈接便于教師下載學(xué)習,為教師們的研究提供科學(xué)、準確的理論依據,盡可能地為老師們解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題提供思路和途徑。

  二、聚焦課堂

  在本學(xué)期的“高效課堂”的研究主題下,圍繞“小組合作學(xué)習”的究專(zhuān)題,協(xié)助教導處開(kāi)展“四課”研究,提高教師的教學(xué)水平。

  (1)發(fā)揮市、區骨干教師的引領(lǐng)作用,上好開(kāi)學(xué)初的“高效課堂”引路課。每位市、區骨干教師在開(kāi)學(xué)初的'前兩周內,上好示范課,為青年教師引路。

  (2)加強加大抽查課力度,提高教師對課堂的關(guān)注程度,促使教師積極研究課堂教學(xué),用心設計好每一節課。學(xué)校領(lǐng)導組成抽查課領(lǐng)導小組,由教導處不定期對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行抽查,領(lǐng)導小組分工聽(tīng)評課,檢驗教師開(kāi)展“高效課堂”和“小組合作”的教學(xué)效果如何,并且將反饋結果及時(shí)在全校公布,促進(jìn)了教師的研究熱情。本學(xué)期從抽查課中也發(fā)現一些小組合作研究進(jìn)行較好的班級和老師,如七年級的九班和十班,八年級的一班、二班和六班,九年級的二班、五班等。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 4

  在略陽(yáng)縣教研室的領(lǐng)導下積極開(kāi)展片區教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索,現將所做的工作做一總結和匯報,以期得到各校領(lǐng)導及同仁的指導和引領(lǐng)。

  一、認真制定了片區教研工作計劃

  經(jīng)過(guò)一年的工作,現對片區內各校情況有了一定的了解,片區內各校之間資源很不均衡,各校差異較大,但可喜的是片區內除嘉陵小學(xué)以外,其他各校教師還是比較年輕的,有著(zhù)很廣闊的前景,而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng),讓我們看到各校擁有著(zhù)很豐富的教學(xué)人力資源——年輕化的教師隊伍,積極的教學(xué)研究態(tài)度,很強的對新生事物的接受能力。因此,我們將教研的中心定位于課堂,發(fā)展于課堂,將先進(jìn)的經(jīng)驗推廣于課堂,切實(shí)提高課堂教學(xué)的.效果和效率。通過(guò)片區教研活動(dòng)整合八校的力量,傳播新的教學(xué)思想和理念,促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展;顒(dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心,其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區教研活動(dòng),充分發(fā)揮城區小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,起到中心輻射的作用,逐步達到教育資源的平衡發(fā)展的目標。

  二、精心準備并組織開(kāi)展好片區教研活動(dòng)

  為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,起到中心輻射,互幫互助的作用,本學(xué)期片區重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng)。

  從3月到4月,第二教研片區主要進(jìn)行了片區內骨干教師的“巡課”活動(dòng),從片區內各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個(gè)巡課團隊。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調查和各校情況摸排之后,各校將各自薄弱學(xué)科報給片區教研工作站(嘉陵小學(xué)),教研工作站再根據各校的實(shí)際情況將巡課團隊分成小組,在統一的安排和領(lǐng)導下,由巡課帶隊領(lǐng)導帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導,不僅要求巡課的領(lǐng)導和骨干教師要深入課堂指導教學(xué),還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,如:備課、學(xué)情把握、教學(xué)設計理念、課后反思、課堂重建等等,從教學(xué)的細節入手,手把手,面對面交流,真正起到指導和交流的作用。為提高片區內薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,為后續的“送教下鄉”親臨指導,課堂比對,真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(cháng)。

 。丛碌,我校還應郭鎮中心小學(xué)的邀請,參加了郭鎮中小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),在馮維斌校長(cháng)的帶領(lǐng)下,教研室的大力支持下,我們一行6人參加了課堂觀(guān)摩和課堂評價(jià)活動(dòng),課后與授課教師的交流真誠且有效,不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述,更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,使在場(chǎng)的教師很受益,受到郭鎮小學(xué)領(lǐng)導和教師的熱烈歡迎。

 。对,我小學(xué)第二片區8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導聚集于我校的小會(huì )議室,開(kāi)展了片區內以“有效課堂教學(xué)”為主題的教學(xué)研討活動(dòng),共有13名教師參加了此次論壇,而且每位參與論壇的教師還配有PPT演示,對個(gè)人的一些好的作法和觀(guān)點(diǎn)與大家一起分享和交流,對提高課堂教學(xué)效果起著(zhù)很好的指導意義。

  三、精心策劃活動(dòng),力求效果。

  在為數不多的幾次活動(dòng)中,第二片區教研工作站從一開(kāi)始就準確把握方向,充分發(fā)揮主體地位,精心策劃每次活動(dòng),保證片區內教師聽(tīng)課的參與面,鼓勵教師真誠評課,盡量體現專(zhuān)家引領(lǐng)。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施、結束做到環(huán)環(huán)落實(shí),讓片區內老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式:教研工作站根據計劃制定活動(dòng)的初步方案→與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動(dòng)細節→教研工作站收集并匯總片區內各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料→承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案→活動(dòng)實(shí)施→資料的收集、整理、歸檔。

  雖然,幾次的活動(dòng)下來(lái),為以后的片區教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗和財富,但片區教研工作任重而道遠,還需要我們多動(dòng)腦子,多想辦法,在失敗中總結經(jīng)驗教訓,在活動(dòng)中不斷更新思路,緊跟時(shí)代步伐,真正把片區教研工作搞得有聲有色,發(fā)揮片區教研的作用,為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 5

  “體育與健康”課程是一門(mén)以鍛煉身體為主要手段,增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的一門(mén)課程,從定位來(lái)看!绑w育與健康”課程離不開(kāi)身體鍛煉這一形式,而運動(dòng)技能的學(xué)習是鍛煉身體的載體,只有通過(guò)運動(dòng)技能的實(shí)踐與應用,才能達到體能的增強,技能的掌握和行為態(tài)度改變的目的,而丟掉運動(dòng)技能教學(xué)的體育課將失去體育的根本,將丟掉學(xué)生的健康。目前許多體育教師在上體育課時(shí),要不搞花架子成了活動(dòng)課,不要就是不知道如何從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),去幫助、引導學(xué)生解決學(xué)習運動(dòng)技能方法,也就是我做你模范。因此,本學(xué)期提出:在體育課堂中如何“科學(xué)、有效地進(jìn)行運動(dòng)技能教學(xué)”這一課題。

  首先讓學(xué)生對運動(dòng)技能的'學(xué)習感興趣,逐步形成意識。養成習慣,掌握學(xué)習方法,這就要求教師要了解學(xué)生,了解教材,精心設計,科學(xué)引導。開(kāi)學(xué)以來(lái),體育組的三位教師通過(guò)集體備課、說(shuō)課、討論給每人上了一節試教課,有效益但也有問(wèn)題。姚桂明教師的跳繩教學(xué)過(guò)程清晰、有層次,能一物多用、巧用所要解決的技能難點(diǎn)是:學(xué)生創(chuàng )編跳繩花樣和學(xué)生的協(xié)調性的要求。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在學(xué)習方法的指導上,有教師教給學(xué)生學(xué)習的方法轉變到引導學(xué)生探索學(xué)習方法,調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。我們教師應該為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,給學(xué)生在課堂上大膽嘗試、暢所欲言,教師采取行之有效的方法。真正做到善導。讓學(xué)生學(xué)有興趣,學(xué)有個(gè)性,學(xué)有創(chuàng )造。 這堂課充分體現了新課程的教學(xué)理念,一學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的項目作為教學(xué)內容,創(chuàng )設師生共同學(xué)習。交流的氛圍,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性,讓學(xué)生感到課堂教學(xué)的輕松、愉悅,促進(jìn)了學(xué)生體能、智能、情感的全面發(fā)展。

  本次活動(dòng)主題突出:把學(xué)校平時(shí)開(kāi)展的比較扎實(shí)的體育項目。通過(guò)課堂教學(xué)展示給大家,常態(tài)化的教學(xué),給大家提供了一次很好的學(xué)習與交流機會(huì ),進(jìn)一步深化了《體新育課程標準》,確立了我校體育教學(xué)的改革方向,有效地促進(jìn)了體育教學(xué)在《新課程標準》指引下進(jìn)一步探索。創(chuàng )新、突破的新路子。為實(shí)施素質(zhì)教育打下了堅實(shí)的基礎。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 6

  緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結束?傮w看,全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),收到很好的效果。

  一、堅持理論學(xué)習,認真撰寫(xiě)論文

  “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成本“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。為加強修養,提高素質(zhì),我們認真學(xué)習了《新課程標準解讀》,《小學(xué)數學(xué)教師》中的《如何上好解決問(wèn)題課》,還學(xué)習了《教師博覽》的《一位年輕校長(cháng)對青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習學(xué)科刊物,了解教研改信息,善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐,認真撰寫(xiě)論文。論文的撰寫(xiě)正是我們組的弱項,因此,加強論文撰寫(xiě)方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題之一

  二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評課,我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

  三、認真撰寫(xiě)教學(xué)反思教學(xué)反思的撰寫(xiě),既要寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的.積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。因此,教師認真撰寫(xiě)教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的內容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。研討——反思,將公開(kāi)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽(tīng)名師的專(zhuān)題講座,觀(guān)摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀(guān)摩名師講學(xué)。與此同時(shí),我們統籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有計劃,內容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織二年級口算比賽、五年級圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識,也為今后構建新的知識結構,提高實(shí)踐、應用能力,打下了基礎,真正做到第一課堂打基礎,第二課堂發(fā)展特長(cháng)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 7

  為我校今后開(kāi)展校本教研活動(dòng)指明了方向,成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì )匯報如下:

  一、注重集體教研的作用。堅持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,特別注重了集體教研的作用,強調教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學(xué)習,彼此支持,共同分享經(jīng)驗。

  在此次活動(dòng)中,就突出顯示了集體教研的作用。第一,教師先講課,接著(zhù)開(kāi)展集體教研活動(dòng),對本節課中出現的問(wèn)題加以分析,提出改進(jìn)意見(jiàn)。從中不難看出,集體教研發(fā)揮了巨大作用。

  二、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節課中運用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。每一步設計的都是那么入情入理,可見(jiàn),教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設計和制作這個(gè)多媒體課件。

  隨著(zhù)多媒體課件的.制作與應用,給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習的積極性提高,主動(dòng)獲取知識的意識提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀(guān)的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的效果。

  三、重視課后教學(xué)反思。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn),人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結經(jīng)驗教訓,找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。此次活動(dòng)中,就注重了授課教師的課后反思,區教研室陳春芳老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求,要從課堂教學(xué)的具體問(wèn)題出發(fā),既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),又要反思教學(xué)中的不足,并對具體問(wèn)題闡述解決的辦法。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中,雖然也都讓教師進(jìn)行反思,但對于反思的內容并沒(méi)有詳細的要求,今后我們在進(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí),也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動(dòng),使我們感到豁然開(kāi)朗,發(fā)現了我校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題,為我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 8

  收獲:

  這學(xué)期通過(guò)參加社會(huì )基地教研活動(dòng),以及對《指南》中社會(huì )領(lǐng)域內容的學(xué)習,我的收獲非常大。教研活動(dòng)中有爭論,也有思考,在爭論和思考中,我們學(xué)會(huì )了多角度思考、表達、改進(jìn)和完善自己;顒(dòng)中各園的老師相互交流討論,給了我很好的幫助:我認識到溫暖、關(guān)愛(ài)和平等的家庭和集體生活氛圍的創(chuàng )設對幼兒的重要性,以及良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系的重要性;只有認真學(xué)習《指南》中關(guān)于社會(huì )領(lǐng)域的內容,學(xué)透吃透,才能在制定社會(huì )領(lǐng)域小目標的時(shí)候始終圍繞著(zhù)社會(huì )教育的大目標及理念,在此基礎上還要遵循不同年齡段幼兒身心發(fā)展的規律;在組織社會(huì )教育活動(dòng)時(shí),教師要為幼兒創(chuàng )設溫馨的愉快地互動(dòng)交往平臺,注重幼兒的“體驗”;教師要學(xué)會(huì )整合信息并在嘗試中反思,日常生活中的積累是很重要的,只有一點(diǎn)一滴的積累才能厚積薄發(fā),才能獲得提高;最重要的是,教師要做一個(gè)“有心人”,要善于捕捉生活中對幼兒有價(jià)值的東西,使孩子有情感的觸動(dòng),這樣才能使社會(huì )性?xún)然,促進(jìn)孩子社會(huì )性的發(fā)展。

  建議:

  我建議今后的基地教研活動(dòng)能展示一些優(yōu)秀的教育活動(dòng),并希望能有機會(huì )觀(guān)摩,學(xué)習到更多優(yōu)秀的東西。

  1、社會(huì )領(lǐng)域教育是幼兒園教育的重要組成部分,它是以發(fā)展幼兒的社會(huì )性為目標,以增進(jìn)幼兒的社會(huì )認知,激發(fā)幼兒的社會(huì )情感,引導幼兒的社會(huì )行為為主要內容。

  2、社會(huì )領(lǐng)域教育應該是生動(dòng)的,與幼兒一日生活緊密聯(lián)系的,內容選擇應該建立在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上,讓幼兒親身去體驗、親近社會(huì )。通過(guò)真實(shí)的社會(huì )事件和生活情境,培養幼兒的基本生活能力和技能,并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識,激發(fā)幼兒的社會(huì )情感。充分利用現實(shí)生活,在生活活動(dòng)中教師要善于捕捉生活中對幼兒有價(jià)值的東西讓幼兒練習、實(shí)踐,結合現實(shí)生活的社會(huì )教育使幼兒在已有的經(jīng)驗上得到提高。

  3、教師應從學(xué)習入手把握《指南》各領(lǐng)域核心內容,整合信息在嘗試中反思,隨時(shí)關(guān)注幼兒及時(shí)捕捉生活中有價(jià)值的信息。

  我認為自己在社會(huì )領(lǐng)域教育中存在的問(wèn)題是:缺乏幼兒的親身體驗,在實(shí)際的.教育教學(xué)中往往更加偏重于知識和能力的培養。一般都是引用一個(gè)故事或者告訴孩子怎樣去做,直接把信息送入到幼兒的腦子里,而忽略了幼兒親社會(huì )行為的培養,很少讓幼兒自己去體驗、去發(fā)現。本學(xué)期通過(guò)這幾次去各園觀(guān)摩學(xué)習,有效地解決了這個(gè)問(wèn)題。

  在以后的教育教學(xué)中我會(huì )為幼兒多創(chuàng )造一些合作交流的機會(huì ),引導幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì )友愛(ài)和謙讓?zhuān)献骱突ブ,堅持正面教育的原則,為幼兒樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣,對幼兒給予積極的鼓勵和肯定。另外,教師要以自身良好的師德給予幼兒潛移默化的教育,使幼兒在日常生活中得到熏陶。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 9

 。咚鶎W(xué)校組成的教育教學(xué)研究聯(lián)合體,在xx二中的牽頭下,在七所學(xué)校分工組織、協(xié)同配合下,順利走過(guò)了一個(gè)學(xué)年;仡欉@一學(xué)年,聯(lián)合體學(xué)校以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,以聯(lián)合體學(xué)校教研活動(dòng)為平臺,開(kāi)展了七次大型的形式多樣的教研活動(dòng),不僅加強了校際之間的聯(lián)系,增進(jìn)了相互了解,而且在縮小減鄉差距,均衡教學(xué)資源,實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補、相互學(xué)習、共同提高等方面取得了一定的實(shí)效,現就我校在聯(lián)合體學(xué)校教研活動(dòng)中所做的工作及收益、感受總結如下:

  聯(lián)合體教研活動(dòng)受到我校領(lǐng)導高度重視,把它作為我校教研工作的重中之重來(lái)抓,為此傾注了大量心血,做了大量的'工作:

  1、建立健全組織機構,為教研活動(dòng)保駕護航。

  為了確保教研活動(dòng)有組織、有計劃、有步驟地進(jìn)行,我校建立了以校長(cháng)為組長(cháng),副校長(cháng)、教導主任、教研主任為組長(cháng),學(xué)科組長(cháng)為成員的組織機構,分工明確、各負其責。校長(cháng)全面負責,副組長(cháng)具體組織安排,成員負責學(xué)科教師選定、及對參加活動(dòng)的教師進(jìn)行指導,確;顒(dòng)順利進(jìn)行。

  2、精心策劃、嚴密組織、確;顒(dòng)取得實(shí)效

  每次活動(dòng)前,我校要進(jìn)行相關(guān)教研活動(dòng)。首先校長(cháng)組織領(lǐng)導召開(kāi)會(huì )議,對活動(dòng)提出要求和指導性意見(jiàn),并進(jìn)行分工。會(huì )后副組長(cháng)成員分頭行動(dòng),副組長(cháng)具體組織策劃,制訂出活動(dòng)策劃書(shū),對活動(dòng)步驟,參會(huì )人員,具體要求等作出詳細的安排,然后召開(kāi)全體教師會(huì )議,具體安排部署相關(guān)活動(dòng)。會(huì )后組織相關(guān)人員教研活動(dòng),由副組長(cháng)組織領(lǐng)導,校長(cháng)督查等,學(xué)科組長(cháng)具體指導、操作。通過(guò)活動(dòng),評出參加聯(lián)合體學(xué)校教研活動(dòng)的教師,一般來(lái)說(shuō)這些教師都是學(xué)校的骨干教師,優(yōu)秀班主任,是代表學(xué)校水平的,能夠展示出學(xué)校特色的,起到聯(lián)片教研交流學(xué)習作用的,從而確;顒(dòng)所取得預期效果。

  3、積極參與,虛心學(xué)習,不斷完善

  我校把每一次聯(lián)片教研活動(dòng)當作一次重大的學(xué)習鍛煉機會(huì ),校長(cháng)或副校長(cháng)親自帶隊,組織相關(guān)教師甚至更多教師參與。要求教師竭盡自己所能,在教研的舞臺上,展示自己亮麗的一面,在鍛煉自己的同時(shí),注意學(xué)習兄弟學(xué)校、同行同志優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處,彌補自己的短處,不斷完善自身。

  4、總結反思,宣傳推廣,改進(jìn)提高

  每次聯(lián)片教研活動(dòng)回校后,校長(cháng)組織與會(huì )領(lǐng)導和教師召開(kāi)總結反思會(huì ),了解我校教師在參會(huì )中所表現的長(cháng)處及不足,以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。特別是了解別的學(xué)校,有哪些閃光點(diǎn)值得我校學(xué)習借鑒,利用全體教研大會(huì )通報活動(dòng)情況,宣傳推廣別的學(xué)校的理念,做法,倡導并要求教師付諸行動(dòng)。

  在我校領(lǐng)導高度重視下,在我校教師的積極參與下,我校在聯(lián)合體教研活動(dòng)受益頗多:

  1、促進(jìn)我校教研活動(dòng)開(kāi)展

  2、促進(jìn)了學(xué)校全面健康持續發(fā)展

  3、促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高

  4、推動(dòng)了我校課改向縱深進(jìn)發(fā)

  5、引發(fā)了對教研活動(dòng)常態(tài)化的深思

  聯(lián)片教研活動(dòng)一學(xué)年共進(jìn)行了七次,幾乎每月進(jìn)行一次,其次數之多,扎實(shí)有序開(kāi)展,引起我對我校教研活動(dòng)的反思,我校教研活動(dòng)逐步得到領(lǐng)導的重視,教師的認同,但做的還是不夠,“會(huì )上主要,會(huì )后次要,忙起來(lái)忘掉”的情況還有所存在,而聯(lián)合體教研活動(dòng)按計劃如期正常進(jìn)行,雷打不動(dòng),教研工作進(jìn)入常態(tài)化,值得我們學(xué)習。

  總之,教研工作是與教育教學(xué)工作并行并重、齊駕并驅的工作,需要常抓不懈,愿聯(lián)合體學(xué)校教研工作扎實(shí)有效開(kāi)展下去,讓教研聯(lián)合體發(fā)揮其交流、學(xué)習、提高的真正作用。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 10

  依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計劃,我園圓滿(mǎn)完成了學(xué)期任務(wù),實(shí)現了預期的目標。與以往相比搞出了成績(jì),獲得了實(shí)效,現總結如下:

  一、教研活動(dòng)日趨規范。

  在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問(wèn)題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長(cháng)廣泛爭取老師意見(jiàn),然后通過(guò)討論研究制定出學(xué)期計劃,該計劃具有從群眾中來(lái),立足于實(shí)際,可操作性強,粗線(xiàn)條定目標的特點(diǎn),而且能通過(guò)讓老師參與計劃的制定,達到從支持教研。從明確方向的目的。面在每次考古內容的確定上,保教室更是精準求精,結合學(xué)期目標通過(guò)各種渠道,深入了解,教學(xué)實(shí)際和老師,幼兒所需等靈活性地安排教研內容,所以每次教研老師都是高興而來(lái),滿(mǎn)意而歸。

  1、規范體現在教研活動(dòng)的組織體系上。

  本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責,并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

  2、規范體現在教研活動(dòng)的準備與整理上。

  學(xué)期初,保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語(yǔ)錄”,當確定出每次教研活動(dòng)內容后,提前將通知發(fā)放各班,以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準備;而教研活動(dòng)主持人應酬認真做好本次活動(dòng)的備課,對活動(dòng)的目標,重點(diǎn)難點(diǎn)腦海去過(guò)種瓜組織都要做好估計與準備;教研過(guò)程中,由記錄員詳細記錄下活動(dòng)的過(guò)程及參與者的發(fā)言,以便過(guò)后分析同時(shí)也能積極有價(jià)值的第一手資料。

  二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證

  自從幼兒園將本學(xué)期的周六下午做為半日工作日以來(lái),教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,故而增加了教研活動(dòng)的連續性和持久性,教研活動(dòng)已深入人心,成了老師們河缺少的精神實(shí)量。

  三、教研活動(dòng)形式多樣,內容豐富多彩

  首先,本學(xué)期我們在碑基礎上,又進(jìn)行了兩種教學(xué)形式的大膽嘗試!耙还澱n再次觀(guān)摩三面評,”在提高教師教育技能,培養教師觀(guān)察、評價(jià),僅思考能力等方面,具有不可低估的價(jià)值!鞍咐浇萄小庇捎诙际莵(lái)源于身邊的人和事,所以教師主容易找到共鳴點(diǎn),又因為彼此間的切磋比較,交流反思往往能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案更是我們下一步實(shí)踐的依據。其次,在教研內容的設計上,既有提高教育技能的內容,又有解決教育的`內容,還有培養教師專(zhuān)業(yè)技能,交流彼此經(jīng)驗的內容等等,但我們的目標都是一致的,就是能更好地解決教育實(shí)踐中的喝下,提高教師的聽(tīng)、說(shuō)、思、寫(xiě)的能力。

  再次,教研的組織上有集體教研,分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,教研的成員是流動(dòng)性的,教研的主持與者也是輪流擔任的,如今我們的教研已無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不有了。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 11

  在校領(lǐng)導的高度重視和大力支持下,在小學(xué)38位授課教師的精心準備和積極參與下,為了進(jìn)一步深入搞好我校的教研,提高我校教師的教育教學(xué)技能和教學(xué)水平,我校這學(xué)期的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)的結束了!

  本學(xué)期的教研活動(dòng),是我校教育教學(xué)的一個(gè)縮影,也是我校優(yōu)秀教師的一次展示,更是對我校教師學(xué)習新課程、實(shí)踐新課程的一次檢閱。它充分展示了我校教師勤于學(xué)習、樂(lè )于實(shí)踐、勇于創(chuàng )新的精神。通過(guò)這次活動(dòng),我們看到青年教師迅速提高,中年教師不斷創(chuàng )新。

  在此將本次教研活動(dòng)所取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題作個(gè)簡(jiǎn)要總結并向大家匯報!

  一、領(lǐng)導高度重視,積極參與活動(dòng)

  本學(xué)期活動(dòng)是在學(xué)校的統一指揮,教導處精心部署,學(xué)校校長(cháng)親自?huà)鞄,教導主任具體安排運作下進(jìn)行的。賈校長(cháng)在百忙之中,擠時(shí)間,深入教室聽(tīng)課,走入教師中評課,一直堅持一個(gè)學(xué)期。領(lǐng)導積極參與聽(tīng)評課活動(dòng),充分體現了對教研活動(dòng)的高度重視,極大的推動(dòng)了我校教研的`開(kāi)展。

  二、形成了教研的良好氛圍

  在教研活動(dòng)中,教師都積極參與,不管年輕的還是年長(cháng)的,個(gè)個(gè)都是熱情洋溢,積極準備,認真學(xué)習,互相探究,擠時(shí)間聽(tīng)課、評課。同事之間的互相聽(tīng)課、評課等一系列活動(dòng),營(yíng)造了教學(xué)教研的良好風(fēng)氣,教師間取長(cháng)補短,互幫互助,各位教師深感教學(xué)一定要進(jìn)行研究,一定要學(xué)他人之長(cháng),補己之短,一定要研究學(xué)生,一定要研究教法,這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、注重課堂教學(xué),創(chuàng )建和諧課堂

  這次教研活動(dòng),有38位小學(xué)教師授課,他們都各顯其能,各展風(fēng)采。每位授課教師盡心盡力,精心備課,教學(xué)目標的設計、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設,課堂上調動(dòng)了學(xué)生的積極性,每節課師生合作愉快,營(yíng)造和諧課堂。教研活動(dòng)中教師形成一個(gè)重視課堂、研究課堂、學(xué)習駕馭課堂、向課堂要質(zhì)量的良好氛圍。這種氛圍的形成使得學(xué)校教育教學(xué)充滿(mǎn)活力與朝氣,這種氛圍預示著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的良好前景。

  四、自主探究的學(xué)習方法已進(jìn)入課堂

  授課教師在教學(xué)目標、過(guò)程設計、方法的選用等方面都注意體現新課改的精神。學(xué)生主體地位得以確立,教師主導作用的充分發(fā)揮。教學(xué)中每位教師教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切,課堂組織能力強;注重知識的傳授,重點(diǎn)、難點(diǎn)突破較好;同時(shí)注重學(xué)生的主體地位,注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力,注重學(xué)生習慣的養成;能靈活使用教材,對要傳授的內容把握較好。這次教研活動(dòng)教師們展現了各自的風(fēng)采,各有所長(cháng)。這些充分體現在新課程改革的課堂上,努力轉變自己的教學(xué)行為,積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,倡導開(kāi)放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧課堂輕松的學(xué)習環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,教學(xué)效果明顯。

  以上各點(diǎn),都是我們這次活動(dòng)所取得的成績(jì),是我們應該充分認識、充分肯定的。當然,在教研活動(dòng)中也存在一些問(wèn)題,我認為這些問(wèn)題同樣應該引起我們的重視。

  五、存在的問(wèn)題

  1、在教學(xué)中有的地方只注意了知識的講授,師生互動(dòng)比較少,讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習中領(lǐng)會(huì )知識、形成技能、培養能力。

  2、多媒體教學(xué)手段利用率不高,部分教師不會(huì )用、不愛(ài)用。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的教學(xué)工作就是以課堂教學(xué)為主要陣地的。因此我們必須研究課堂教學(xué),抓住課堂教學(xué)不放。學(xué)校要想提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校的辦學(xué)水平,必須有一支過(guò)硬的教師隊伍,高素質(zhì)的教師隊伍不僅是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。

  總之,這次教研活動(dòng)對我們重視課堂、研究課堂,加速青年教師培養步伐,提高中年教師實(shí)施新的課程改革等方面都起到積極的作用。同時(shí),對一些優(yōu)秀的教學(xué)能手予以充分的肯定。教研活動(dòng)現在已扎根在每一位教師的心里,她像春雨,似明燈,在她的滋潤下,在她的照耀下,我校的教研之花將會(huì )越開(kāi)越美,我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高。

  最后,讓我們共勉:加強團結合作,更加和諧地工作,使我校教學(xué)工作再上新的臺階。謝謝大家對學(xué)校教學(xué)工作的支持!

關(guān)于教研活動(dòng)總結 12

  立足課堂 立足教師 扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)

  彈指間,我們送走了xx,迎來(lái)了xx;厥讀x年秋期的教研工作,有成功的喜悅,也有不足的遺憾。

  xx年秋期,我校的教研工作在縣教體局的正確領(lǐng)導下,在xx中心校的關(guān)心指導下,緊緊圍繞“教研重心下移,教學(xué)管理前移,服務(wù)與管理并重”的指導思想,以質(zhì)量為中心,以課堂為陣地,以活動(dòng)為載體,以效率位靈魂。全校教師聚精會(huì )神抓落實(shí),一心一意謀發(fā)展,取得一些可喜的成績(jì)。下面將我校的教研工作簡(jiǎn)要總結如下:

  一、成立教研工作領(lǐng)導小組,加強教研工作的領(lǐng)導與指導。

  xx年秋期開(kāi)學(xué)伊始,學(xué)校立即召開(kāi)班子會(huì )議,專(zhuān)題研究教學(xué)教研工作,會(huì )議緊緊圍繞“向教研要質(zhì)量,向管理要質(zhì)量”這一中心,成立了以校長(cháng)為組長(cháng),各處室主任為成員的教研工作領(lǐng)導小組。會(huì )議強調,每位領(lǐng)導要有教研意識,質(zhì)量意識,要爭當業(yè)務(wù)型的領(lǐng)導,學(xué)習型的領(lǐng)導,實(shí)踐型的領(lǐng)導。

  會(huì )上,蔣校長(cháng)強調指出:“每位領(lǐng)導要積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),各處室要密切配合,做好學(xué)校的教研工作,對于教研工作要力爭做到:物質(zhì)上有保障,精神上有鼓勵,方法上有突破,效率上有成就”。

  根據班子會(huì )議精神,學(xué)校重新挑選了教研組長(cháng),選出了魏家賢、宋華玉、王慶月等8名教學(xué)能力強,課改意識強,事業(yè)心、責任心強的教師為教研組長(cháng),并重新修訂了《xxxx教研規章制度》,制度規定規定:不參加教研活動(dòng)的教師一次扣四考分0.5分,并根據學(xué)校的獎懲制度進(jìn)行適當經(jīng)濟處罰。

  二、搭建教研平臺,營(yíng)造書(shū)香校院。

  1. 加強學(xué)習,不斷提高教師素養。

  “問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)!苯處熓墙萄械闹黧w,教師素質(zhì)的高低直接影響教研質(zhì)量的高低。因此,加強學(xué)習,提高教師素質(zhì),成為學(xué)校發(fā)展的`頭等大事。

  為此,學(xué)校要求所有教師要苦練基本功,要牢固樹(shù)立“只有學(xué)習精彩,工作才會(huì )精彩;只有學(xué)習精彩,人生才會(huì )精彩”的學(xué)習理念,努力學(xué)習,不斷提高自身素養。

  學(xué)校先后組織全體教師學(xué)習了《和諧課堂管理方法與實(shí)施》、《杜郎口教學(xué)方法》、《洋思中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗》等。通過(guò)學(xué)習,讓廣大教師的思想得以升華,心靈得以洗滌,理論得以提高,觀(guān)念得以更新。

  除此以外,學(xué)校每次周前會(huì )召開(kāi)之前,總要組織全體教師學(xué)習5—10分鐘的普通話(huà),領(lǐng)導帶頭學(xué),不斷提高教師的基本功水平。

  2. 扎實(shí)開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。

  為使集體備課落到實(shí)處,真正達到集“集體智慧”的備課目的,學(xué)校本期從各級各學(xué)科選出了責任心強的教師任備課組長(cháng),備課組長(cháng)在包級領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下,負責召集本級本學(xué)科教師說(shuō)課、備課等。學(xué)校規定每周周一下午為集體說(shuō)課時(shí)間,每位教師由備課組長(cháng)召集,包級領(lǐng)導參與,對下一周的教學(xué)內容進(jìn)行說(shuō)課,說(shuō)完課后,對下周的課件制作進(jìn)行安排,每人制作一個(gè)課件,備課組長(cháng)周五離校前將課件收集齊上交教導處,每少一個(gè)課件扣5元錢(qián),這樣做到了課程進(jìn)度一致,備課質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì),教學(xué)資源共享。

  三、以課堂為陣地,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。

  課堂是教學(xué)的主陣地,課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。為此,本期我們就如何創(chuàng )設有效課堂進(jìn)行了探究。

  1. 認真開(kāi)展研討課活動(dòng)。

  為使研討活動(dòng)開(kāi)得既有聲有色,又切實(shí)有效,教導處先讓魏家賢和張輝教師每人精心準備了一堂課,然后就如何打造有效課堂進(jìn)行探究。

  “水嘗無(wú)華,相蕩乃生漣漪;石本無(wú)火,相擊乃生靈光!毖杏憰(huì )上,大家你一言,我一語(yǔ),暢所欲言。有的教師說(shuō):聽(tīng)了張輝教師的《坐井觀(guān)天》,我感到要打造有效課堂,教師首先備課要深,準備要充分;有的教師說(shuō):聽(tīng)了魏家賢教師的《沙漠玫瑰》,我認為要創(chuàng )設有效課堂,教師要首先進(jìn)行角色的轉變,把時(shí)間,把空間讓給學(xué)生,讓他們真正成為課堂學(xué)習的主人;還有的教師說(shuō);“聽(tīng)了二位教師的課,我認為打造有效課堂,必須樹(shù)立正確的評價(jià)觀(guān),教師要尊重學(xué)生,善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn),對學(xué)生要發(fā)自?xún)刃,真誠的去欣賞他、贊美他。

  研討會(huì )后,大家對如何打造有效課堂由模糊變清晰,紛紛表示,會(huì )后要結合本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有益嘗試,研討會(huì )取得了很好的效果。

  2. 強力推進(jìn)作文教學(xué)改革。

  作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn),也是教學(xué)的難點(diǎn)。許多學(xué)生苦于寫(xiě)作文,許多教師苦于教作文,于是乎,作文成了教師學(xué)生的眼中刺,肉中釘。

  本期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)校經(jīng)過(guò)再三商議,決定下大氣力抓好作文教學(xué)。學(xué)校教導處每周周四下午預備前,隨機抽查一個(gè)班,然后進(jìn)行錄像。下周抽時(shí)間對本節課進(jìn)行評議。

  剛開(kāi)始,許多教師感到這種做法有點(diǎn)過(guò)頭,說(shuō)什么話(huà)的都有,幾周后,都慢慢適應了,也逐漸感到學(xué)校這種做法有利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  這樣,大家就課例,針對如何上好作文指導課,如何上好作文講評課進(jìn)行了多次研討,多次嘗試,多次反思,使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高,許多學(xué)生對作文課有苦上變?yōu)樵干、?lè )上。

  四、以課題研究為載體,強力推進(jìn)課程改革。

  為使教研活動(dòng)開(kāi)展得有成效、有特色,學(xué)校以承擔的省級課題《運用信息技術(shù) 培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力》為載體,大力進(jìn)行課題實(shí)驗,強力推行課程改革。

  學(xué)校對課題的實(shí)驗情況,一周一反思,一月一總結,經(jīng)過(guò)實(shí)驗探究,學(xué)校構建了“創(chuàng )設情景—問(wèn)題探究—交流驗證—總結深化”新型的課堂教學(xué)模式,學(xué)校研究的課題獲省市級應用成果獎,許多教師有多篇文章在省市級刊物發(fā)表。

  成績(jì)代表過(guò)去,未來(lái)更需努力。在以后的教研工作中,我校全體教師在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下,將以更加飽滿(mǎn)地工作熱情,更加務(wù)實(shí)地教研態(tài)度,勵精圖治、開(kāi)拓創(chuàng )新,力爭使我校的教研之花開(kāi)得更紅更艷。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 13

  我們英語(yǔ)教研組本著(zhù)繼續深入課改理念,立足校本,聚焦課堂的中心工作。開(kāi)學(xué)初教研組通過(guò)學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了初中各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )通過(guò)學(xué)習,豐富了教師的英語(yǔ)知識,對于新的中學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。加強了教研組,備課組的建設,狠抓教學(xué)常規工作,深入開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),研究教學(xué)環(huán)節,努力提高教學(xué)質(zhì)效。以下是我組教研活動(dòng)的主要事項:

  一、發(fā)揮教研組、備課組職能,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)

  結合我校教學(xué)工作要求,每學(xué)期初教研組、備課組活動(dòng)有計劃,期中期末有復習計劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。并以備課組為中心,積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué),使常規教學(xué)開(kāi)展得有條有理,步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團結互助、做到資源共享優(yōu)勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù),同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn),說(shuō)教材的前后聯(lián)系,說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,說(shuō)本單元學(xué)生應掌握的。

  二、勇于實(shí)踐,開(kāi)展豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

  本學(xué)期,我組校內公開(kāi)課3節。教研活動(dòng)后,多交流,進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng),聽(tīng)課前認真備課,設計教案,聽(tīng)課后認真評課,如教學(xué)內容安排否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的.使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討、反思。我們常;胤此歼@樣的問(wèn)題:如這堂課是否真正體現了以學(xué)生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動(dòng)性等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時(shí),我們尤其注重青年教師教學(xué)規范的培養,積極鼓勵他們參加市區組織的教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課比賽,使年輕教師能更快地成長(cháng)。

  三、積極探究,改進(jìn)措施,著(zhù)重解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題

  發(fā)揮各備課組的職能,加強集體備課,同時(shí),加強對新課程的認知水平,低年級的基礎教學(xué)教法,中高年級的教學(xué)質(zhì)效。以學(xué)生發(fā)展為主,注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各種能力的培養。

  1、注重課前的預習和課后的復習。

  抓緊課堂四十分鐘,認真仔細備好每一堂課,不但要備教材還要備學(xué)生,積極提高課堂效率,盡量讓學(xué)生在四十分鐘內掌握這節課的知識點(diǎn)。同時(shí)在課堂教學(xué)中,多給學(xué)生一些聽(tīng)、讀和說(shuō)的機會(huì ),讓學(xué)生圍繞所學(xué)內容,并給結合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話(huà)練習,將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體,少一些機械記憶,多一些靈活運用。還適當地給他們增加詞匯量,詞組量。

  2、狠抓基礎,培養能力。

  在平時(shí)的教學(xué)中,要提高學(xué)生的各種能力,必須在扎實(shí)和活用上下功夫,因此在聽(tīng)、說(shuō)的基礎上,注意抓好學(xué)生的讀寫(xiě)訓練,督促學(xué)生堅持每天進(jìn)行英語(yǔ)早讀及課前兩分鐘自由發(fā)言。在講解課文時(shí),要適當地系統地講解一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法,當然語(yǔ)法教學(xué)應精講多練。所以,為更好地幫助學(xué)生積累知識,打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎,讓學(xué)生堅持每日做基礎習題。課堂訓練形式要更加靈活,采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓練,注重知識的積累與運用,在培養興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。

  3、提高學(xué)生的交際會(huì )話(huà)能力。

  課堂教學(xué)中要注意創(chuàng )設情景,讓學(xué)生活用英語(yǔ)。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生在特定情境中靈活運用,在以后教學(xué)中,要加強學(xué)生交際能力的訓練,把教材教活,讓學(xué)生學(xué)活。幫助學(xué)生學(xué)好功能意念方面的知識。所學(xué)句型要掌握其語(yǔ)用功能,交際功能。

  4、樹(shù)立起中下學(xué)生一定能學(xué)好英語(yǔ)的信心。

  要幫助他們消除畏難情緒,要讓他們認識到英語(yǔ)是世界上學(xué)的語(yǔ)言。要讓他們及時(shí)地看到通過(guò)一段時(shí)間的努力,自己的英語(yǔ)在原有的基礎上有了很大的提高。老師給予及時(shí)的鼓勵,這對提高學(xué)校英語(yǔ)的平均分相當有利。注意多鼓勵多表?yè)P,培養學(xué)生自信心。在初二下學(xué)期最容易出現兩極分化,以后的教學(xué)中,一定要鍛煉學(xué)生的膽量,多讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)。不同層次的學(xué)生應用不同的檢驗標準,讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì )到成功的喜悅。注意狠抓學(xué)困生,培養學(xué)生自信心。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 14

  如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)行,黑板報按時(shí)按質(zhì)完成,并做到互相聽(tīng)課。本學(xué)期張俊蓮聽(tīng)課38節,何俊聽(tīng)課35節,我聽(tīng)課23節,奚紅鳳聽(tīng)課12節,朱大成聽(tīng)課11節。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動(dòng)紀律,不遲到、不早退,提前上班、推遲下班,注意辦公室及周邊環(huán)境衛生,保持良好的工作環(huán)境。

  本學(xué)期,我的收獲

  本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲,但對于教研組活動(dòng),作為新人的我感受頗深,收獲頗多!

  在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習中,我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽(tīng)課、評課;另外還開(kāi)展了座談會(huì ),讀書(shū)摘記,學(xué)生書(shū)畫(huà)、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內容,為科學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等教學(xué)開(kāi)創(chuàng )了一條獨具特色的道路。

  本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)。我們在教研活動(dòng)中相互討論、相互爭辯,活躍思維,以“他山之石”推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究,營(yíng)造了互動(dòng)式的對話(huà)氛圍,引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴,幫助教師實(shí)現理念的更新,觀(guān)念的變革,行為的轉變,F在人們常說(shuō)的一句話(huà):計劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,往往會(huì )出現意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問(wèn)題,記得那次是我第一次在那么多的老師面前開(kāi)課,所以特別慎重:教案改了又改,背了又背,結果課上下來(lái)還是很不好,尤其是課堂上實(shí)驗交流時(shí),很多學(xué)生根本沒(méi)有在聽(tīng),自顧自的。但我并沒(méi)有因此氣餒,接下來(lái)的日子里繼續努力,在課堂管理上下功夫。

  嚴格落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益。全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規和課堂教學(xué)常規,提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規管理中的各個(gè)細節,并且盡量落實(shí)細節,養成學(xué)生良好規范的學(xué)習習慣,最終達到提高教學(xué)效益的目的。

  經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的教研活動(dòng),我學(xué)到了很多東西:學(xué)會(huì )了如何上好一堂課;學(xué)會(huì )了如何評課;學(xué)會(huì )了如何將聽(tīng)課中得到的信息及時(shí)地記錄下來(lái);學(xué)會(huì )了人與人之間的某些相處之道等。

  今后我們將繼續以“三個(gè)面向”為指針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力,促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展,同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍,使我校成為獨具特色的美術(shù)特色學(xué)校。

  通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展,我校教師,不管是年輕的還是年老的,聚在一起的時(shí)候,總要聊一聊,自己去聽(tīng)的一節課怎么樣,優(yōu)點(diǎn)是什么,缺點(diǎn)是什么。

  總之,過(guò)去的已永遠不再回來(lái),且不代表未來(lái),所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì )揚長(cháng)避短,虛心向全體教師學(xué)習,針對不同學(xué)生特點(diǎn),對癥下藥,變換教學(xué)思路,在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去,逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì),提高教學(xué)效率。

  下學(xué)期,我努力的方向

  作為一名新教師,每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配,所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現;還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),對于時(shí)間的分配不夠合理,有時(shí)忙得一團糟,以致影響我的教學(xué)過(guò)程。所以下學(xué)期,我打算把課堂管理的.重心放在學(xué)生的表現上,如聽(tīng)課效果、發(fā)言情況、紀律情況,尤其是學(xué)生的課堂紀律,我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,我打算寒假期間整理好班級里的一些事,下學(xué)期開(kāi)學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習的氛圍中。在管理過(guò)程中,我繼續要求自己做到賞罰分明。

  我們大家清醒認識到,傳統的教育理念,教師的素質(zhì)等是困擾我們發(fā)展的重要因素。這學(xué)期我們結合二級合格幼兒園的檢查工作和幼兒園教育教學(xué)的推門(mén)活動(dòng),引導教師從教育行為轉化為新的教育理念。我們組織教師把日常教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題提出來(lái),共同討論解決的辦法,讓教師學(xué)會(huì )自我反思、自覺(jué)地改進(jìn)工作,對教師的備課和觀(guān)察筆記、話(huà)題探討等活動(dòng),利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行反饋,,使教師在日常工作中進(jìn)一步地轉變教育觀(guān)念。

  下學(xué)期對教研活動(dòng)的建議

  抓代表隊訓練卓有成效。本學(xué)期重點(diǎn)抓了籃球、田徑、游泳三大項的校級代表隊訓練,通過(guò)改進(jìn)訓練方法,重視冬訓工作,把身體素質(zhì)訓練與專(zhuān)項素質(zhì)訓練結合起來(lái)等措施,參加校際比賽取得了較好的成績(jì):

  1、每次教研活動(dòng)的準備工作要充分,只有聽(tīng)課、上課、評課都有充分的準備,才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲,不會(huì )為活動(dòng)而活動(dòng)。

  2、教研活動(dòng)要因人而異,針對不同的教師,指定不同的活動(dòng)要求,安排的內容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所,從而提高教師參與活動(dòng)的積極性。

  在新課程改革的浪潮中,我們31中學(xué)積極開(kāi)展了校本教研活動(dòng),并通過(guò)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,我們化學(xué)組的全體教師,不論是從教育理論上還是在教學(xué)實(shí)踐中,都取得了特別的收獲。相信校本教材的編寫(xiě)一定會(huì )給我們的學(xué)校,我們的老師,特別是給我們的學(xué)生帶來(lái)非凡的影響!

  3、可以多安排一些競賽類(lèi)的活動(dòng),漢字書(shū)寫(xiě)比賽、學(xué)科設計比賽、教學(xué)反思比賽等。通過(guò)比一比,讓教師提高興趣。

  總之,教研活動(dòng)不是單純的聽(tīng)課和評課,而重在一個(gè)“研”字,不但要研究教師,還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。

關(guān)于教研活動(dòng)總結 15

  本學(xué)期,學(xué)校在上級主管部門(mén)的關(guān)心支持下與學(xué)校各位教師的努力配合下,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標,以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點(diǎn),以深化教研和科研為動(dòng)力,以加強隊伍建設為保障,以狠抓教育管理為抓手,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。

  一、積極推進(jìn)課程改革。

  搞課程改革,態(tài)度積極,步伐穩妥,作風(fēng)扎實(shí),工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實(shí)實(shí)地加強了對"實(shí)施課程"的指導。

  1、加強學(xué)習,立足校本培訓,全員參與。重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設置實(shí)施方案》、各學(xué)科的課程標準(大綱)等文件,通過(guò)學(xué)習,明確新課程的指導思想、教育觀(guān)念、改革目標和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的.具體操作等。

  2、加強新設課程的實(shí)施研究。配合鎮縣有關(guān)部門(mén),重點(diǎn)進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓,今秋,對全學(xué)區的起始年級堅持做到先培訓,后上崗,不培訓,不上崗。在培訓學(xué)習和實(shí)踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學(xué)價(jià)值觀(guān)和具體的教學(xué)行為。

  3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界形成課程改革的共識,創(chuàng )設課程改革的良好氛圍,配合區教育科組織有關(guān)教學(xué)調研,認真做好對新課程學(xué)習、宣傳以及實(shí)施情況的總結。

  二、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。為此,本學(xué)期我們做了以下幾點(diǎn)工作:

  1、開(kāi)學(xué)初要求語(yǔ)數老師列出本班被輔導對象,根據本班的實(shí)際情況,找出存在的問(wèn)題,分析問(wèn)題的根源。加大培優(yōu)輔差力度,增強教師的質(zhì)量意識,共同尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策,使后進(jìn)生取得了進(jìn)步。

  2、強化教學(xué)過(guò)程管理,在備、教、改、輔、考等各個(gè)教學(xué)環(huán)節上,狠抓規范,落到實(shí)處。

  備課,必須在依綱扣本的基礎上寫(xiě)出規范的教案,堅決杜絕上無(wú)準備之課。新任教師備課要寫(xiě)詳案,每位教師超前一周備課。

  上課,要嚴格執行課程設置方案,把握好教學(xué)進(jìn)度,大力推行教學(xué)現代化手段,積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法,結合教材實(shí)際,積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習、探究性學(xué)習、合作性學(xué)習,在傳授雙基的同時(shí),重視學(xué)習情感與學(xué)習能力的培養。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課15節以上,每位領(lǐng)導的聽(tīng)課20節以上。

  作業(yè)布置有明確性和針對性,不機械地重復地盲目地抄寫(xiě),注意作業(yè)的深廣度和份量,及時(shí)檢查、批改、講評。

  認真組織期中考試和期末考試,以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),教師認真做好閱卷、分析、講評工作,努力為差生學(xué)業(yè)輔導,同時(shí)加強他們學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養。

  3、抓好教研組建設,教研組長(cháng)和教師共同參與、協(xié)調學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長(cháng)認真組織教研活動(dòng),做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、主持人"五落實(shí)"。對于組內開(kāi)設的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開(kāi)課,人人參與聽(tīng)課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

  4、精心準備,切實(shí)做好自身的教學(xué)工作,我處加大了教學(xué)調研的力度,對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調研主要采用聽(tīng)、看、測、問(wèn)等形式。聽(tīng):即聽(tīng)隨堂課;看:即看教師的備課筆記,作業(yè)批改;測:即是對學(xué)生的學(xué)習狀況進(jìn)行抽測;問(wèn):即問(wèn)卷調查,了解教育教學(xué)中突出的問(wèn)題。

  5、抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好,個(gè)性特長(cháng)。舞蹈、繪畫(huà)、書(shū)法、鼓號隊等興趣班,既抓了普及面,吸引更多的學(xué)生參與,又抓了提高層,并在各類(lèi)競賽中獲獎。

  本學(xué)期,在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下,我校既面臨挑戰,又充滿(mǎn)機遇。我們搶抓機遇,上下一心,負重拼搏,與時(shí)俱進(jìn),共創(chuàng )了我校教育教學(xué)工作的新局面。

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