幼兒園活動(dòng)總結(通用15篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的幼兒園活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園活動(dòng)總結1
安全重于泰山，我園堅決貫徹“安全第一預防為主綜合治理”的方針，以“加強安全管理打造平安校園”為主題，認真貫徹區教育局創(chuàng )建“平安校園”文件精神和各級教育部門(mén)的有關(guān)要求，始終把師生安全放在我園工作的首要位置，緊緊圍繞創(chuàng )建“平安校園”為目標，動(dòng)員和組織全園師生扎實(shí)開(kāi)展平安創(chuàng )建活動(dòng)。一年來(lái)，我校未發(fā)生過(guò)安全事故，維護了校園穩定，促進(jìn)了校園教育教學(xué)工作的平穩和協(xié)調發(fā)展�，F將平安創(chuàng )建活動(dòng)的情況總結如下:
一、領(lǐng)導高度重視
在創(chuàng )建平安校問(wèn)題上，我們高度重視這個(gè)問(wèn)題，特別是加強學(xué)校各崗位的責任管理，是校園平安和安全教育的亮點(diǎn)，我園積極創(chuàng )建“平安校園”領(lǐng)導小組分別由園長(cháng)和副園長(cháng)任正、副組長(cháng)，各班級教師、后勤等部門(mén)為成員園長(cháng)為核心的領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)會(huì )議專(zhuān)題研究這個(gè)問(wèn)題，清楚地認識到學(xué)生的安全和教學(xué)的質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線(xiàn)，把安全放在第一位，真正去實(shí)踐“”的要求，切實(shí)開(kāi)展以“珍惜生命、愛(ài)我校園、愛(ài)我學(xué)生”主題的校園文化建設，學(xué)校采取不同方式對教師進(jìn)行崗位責任的督導，向幼兒進(jìn)行文明守紀教育，學(xué)生自覺(jué)做到在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子。認真貫徹《未成年人保護法》和了《公民道德綱要》，認真落實(shí)國務(wù)院的《若干意見(jiàn)》指示精神，加強的幼兒思想道德建設工作。
二、規范管理明確職責
認清形勢、提高認識是創(chuàng )建“平安校園”的重要前提加強領(lǐng)導。
健全組織、完善制度是創(chuàng )建“平安校園”的重要保證。積極開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)是確保廣大師生的'生命和財產(chǎn)安全、確保正常的教學(xué)秩序、確保校園穩定的前提和基礎。明確單位法人是第一負責人的治保制度，并與教師簽訂治安綜合治理目標管理責任書(shū)和安全教育責任書(shū)。做到人員落實(shí)、責任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實(shí)。
三、完善崗位責任制
每日由園長(cháng)或副園長(cháng)做總值，和值日教師一起來(lái)維護好學(xué)校教育教學(xué)的平安秩序。在此基礎上學(xué)校與各位教師簽定了安全責任狀，教師對學(xué)生的安全責任與年末的崗位目標管理考核掛鉤，這樣使制度具體落實(shí)，不留于形式。我們的這些做法得到家長(cháng)、社區認同，他們同我們一起來(lái)關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛(ài)孩子，所以，我校無(wú)一例類(lèi)似的事故發(fā)生。加強對幼兒的德育教育和法制教育是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行的常規教育，我們定期向學(xué)生進(jìn)行日常行為規范的養成教育，教育幼兒認識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據本校實(shí)際每學(xué)期開(kāi)展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動(dòng)。并做到有預案、有計劃、有記錄增強了師生的自救自護意識。比如，在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動(dòng)。提高了自我防控能力，效果非常好。
除此之外，我們對門(mén)衛、食堂、學(xué)生宿舍也簽定了安全責任狀，并按責任制度進(jìn)行管理檢查，層層落實(shí)，各部門(mén)落實(shí)，使責任到人頭，門(mén)衛關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來(lái)人員不得進(jìn)入教學(xué)樓，上級領(lǐng)導。
檢查工作，門(mén)衛都要事先與園長(cháng)取得聯(lián)系，同意后，方可放入。并對來(lái)校者進(jìn)行登記，加強了安全防范工作。
幼兒園活動(dòng)總結2
為貫徹落實(shí)教育局《學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，多視角、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學(xué)習的真實(shí)情景和具體案例，塑造新時(shí)代幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)，積極向上、潛心育人的良好形象，營(yíng)造關(guān)心幼兒園教師成長(cháng)，支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍，我園開(kāi)展了一系列宣傳活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組，制定宣傳月方案
我園對宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立了學(xué)前教育宣傳月領(lǐng)導小組，根據我園的實(shí)際情況制定宣傳月實(shí)施方案。
二、在教師中開(kāi)展“最美的我”演講，增強教師的榮譽(yù)感和責任感
為了讓家長(cháng)和社會(huì )更多的了解幼兒園保育教育工作實(shí)際和幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)，我園要求每位教師把自己在日常工作中的典型事例寫(xiě)出來(lái)，開(kāi)展《最美的我》演講，此次演講活動(dòng)，不但為園內老師樹(shù)立了模范榜樣，而且增強了教師的榮譽(yù)感和責任感。也讓家長(cháng)認識到了老師的辛苦、老師的敬業(yè)，達到了宣傳預期的效果。
三、借助“六一”向家長(cháng)宣傳我園教師愛(ài)崗敬業(yè)和我園取得的成績(jì)
我園在6月1日舉行了“慶六一”文藝匯演，為了讓幼兒感受到社會(huì )的關(guān)愛(ài)，增強幼兒的.幸福感，我園邀請了我村舞蹈隊的奶奶們、小學(xué)舞蹈隊的大姐姐和全園的家長(cháng)。演出開(kāi)始前，園長(cháng)向聯(lián)歡會(huì )致開(kāi)幕詞，并向家長(cháng)介紹我園老師愛(ài)崗敬業(yè)的典型事跡和我園近期取得的成績(jì)。家長(cháng)們在觀(guān)看節目的過(guò)程中也深切體會(huì )到老師工作的辛苦。聯(lián)歡會(huì )結束時(shí)有的家長(cháng)激動(dòng)地說(shuō)：“你們老師真有本事，孩子這么小能排出這么多精彩的節目，并且音樂(lè )的變化孩子聽(tīng)的這么準，你們老師真是教導有方�！庇纱丝闯黾议L(cháng)對我園工作的滿(mǎn)意和對老師們的敬佩，社會(huì )滿(mǎn)意度很高。
我園將以此次宣傳月的經(jīng)驗為基礎，在日常工作中多利用QQ群、微信群、家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)向家長(cháng)宣傳先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的育兒方法，優(yōu)秀的保教事例，喚起社區居民重視關(guān)心教師的成長(cháng)，支持學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
幼兒園活動(dòng)總結3
12月29日下午，我們幼兒園舉行了慶祝元旦和迎接新年之家的晚會(huì )。為了讓孩子們有一個(gè)難忘的假期，我們開(kāi)始在業(yè)余時(shí)間排練文學(xué)節目。為了突出我們公園的特色，讓孩子大膽表達自己，讓父母看到孩子的進(jìn)步和成長(cháng)，我們結合聽(tīng)、說(shuō)、讀、禮儀教育安排了許多精彩的節目。這個(gè)活動(dòng)迎合了家長(cháng)的需求，說(shuō)明孩子的進(jìn)步得到了家長(cháng)的好評。
下午一點(diǎn)半左右，家長(cháng)們陸續趕到公園，在孩子們的祝福下，家庭聯(lián)歡活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。那天孩子們真實(shí)的笑容和甜言蜜語(yǔ)讓我們感受到了新年的喜悅和成長(cháng)的喜悅！
這項活動(dòng)主要側重于
各種形式的游戲活動(dòng)和豐富的知識表演顯示了兒童快速的思維能力和良好的學(xué)習習慣。在活動(dòng)中，孩子們積極參與，敢于競爭。父母給予了熱烈的掌聲和鼓勵的目光，孩子充分體會(huì )到了成功的驕傲。
所有家長(cháng)都參加了我們精心設計的親子游戲。我們的親子活動(dòng)是獨特的。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動(dòng)不僅讓父母和孩子一起體驗節日的快樂(lè )，也加深了母子在互動(dòng)過(guò)程中的感情。
我們的'同學(xué)會(huì )活動(dòng)中還穿插了英語(yǔ)歌表演和特別活動(dòng)，讓孩子們充分體驗和感受節日帶來(lái)的快樂(lè )。
快樂(lè )時(shí)光總是過(guò)得很快。該離開(kāi)公園了�？吹礁改笣M(mǎn)意的笑容，我們也很有成就感。在活動(dòng)中，要面向所有的孩子，讓每個(gè)孩子都得到鍛煉，讓家長(cháng)看到自己的孩子受到老師的重視和喜歡。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)活力和激情。很多家長(cháng)留言表達的建議，成為了我們以后工作的動(dòng)力和方向。
幼兒園活動(dòng)總結4
為了推動(dòng)我市城鄉學(xué)前教育的均衡發(fā)展，20xx年xx月，瀏陽(yáng)市教委啟動(dòng)了對口支援手拉手活動(dòng)，根據長(cháng)沙市教育局和瀏陽(yáng)市教育局有關(guān)文件精神，我園非常榮幸地與省級示范幼兒園——長(cháng)沙市教育局幼兒園建立了對口支援關(guān)系。在市教育局幼兒園先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)和系統的業(yè)務(wù)指導下，我園的各項工作都取得了長(cháng)足的進(jìn)步，園務(wù)管理更加規范，教育教學(xué)更加成熟，家園互動(dòng)更加有效，教師素質(zhì)顯著(zhù)提高，在區域內起到了很好的示范和引領(lǐng)作用，促進(jìn)了學(xué)前教育的均衡發(fā)展�；仡檭赡甓嗟膸头龉ぷ�，我們的感想主要有以下幾個(gè)方面：
一、思路決定出路——先進(jìn)的教育理念帶來(lái)全新的發(fā)展思路
自從我園與市教育局幼兒園簽訂“手拉手”協(xié)議后，市教育局幼兒園的領(lǐng)導非常重視，20xx年初張潔園長(cháng)就親自帶隊，和吳峰林、李曉?xún)晌桓眻@長(cháng)一起到我園進(jìn)行調研，通過(guò)座談、走訪(fǎng)和聽(tīng)課，詳細了解我園的實(shí)際情況，系統診斷幼兒園存在的問(wèn)題，認真比較和分析了兩園的優(yōu)勢與弱勢，明確了發(fā)展思路，構建了學(xué)習共同體，議定了基本的幫扶框架�？疾旃ぷ魍瓿珊�，教育局幼兒園和我園結合“對口支援”工作的要求，進(jìn)一步明確了各自工作的重點(diǎn)，即：市教育局幼兒園在幫扶工作中重點(diǎn)完成兩項工作，一是發(fā)揮示范和輻射作用，將省級示范園在園務(wù)管理、教育教學(xué)、園本教研、家園互動(dòng)及大型活動(dòng)組織與策劃等方面的經(jīng)驗無(wú)私地傳授給我們幼兒園；二是通過(guò)豐富多彩的對口幫扶活動(dòng)促進(jìn)我園教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培養一支樂(lè )學(xué)、善思、肯干、能干的教師隊伍。我們幼兒園重點(diǎn)做好三項工作，一是認真學(xué)習和借鑒市教育局幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗，通過(guò)消化和吸納，逐步摸索和形成自己的管理特色；二是學(xué)習和借鑒市教育局幼兒園的園本教研活動(dòng)模式，不斷提升教師隊伍素質(zhì)，培養一批研究型教師；三是不斷改善辦園條件，爭取早日申報縣級示范性幼兒園。發(fā)展目標的明確使得幼兒園的各項工作更加井然有序。
二、心動(dòng)不如行動(dòng)——多元化的幫扶活動(dòng)拓寬了老師們的視野
制定了詳細的幫扶計劃后，市教育局幼兒園便按部就班，組織和開(kāi)展了形式多樣的幫扶活動(dòng)。
一是更新觀(guān)念。市教育局幼兒園先后兩次安排吳峰林園長(cháng)來(lái)園進(jìn)行專(zhuān)題講座。一是進(jìn)一步提升我園老師對《綱要》和《指南》的學(xué)習和領(lǐng)悟，通過(guò)“內化于心，外化于行”，引導老師們將理論與實(shí)踐緊密結合。二是結合鮮活的案例講解幼兒園教育教學(xué)的方法和策略，強化“一日生活皆課程”的理念。三是通過(guò)同課異構比較不同教學(xué)方法的異同，引導老師靈活運用各種教學(xué)策略，豐富教育教學(xué)�；�(dòng)式的研討與交流開(kāi)拓了老師們的視野，活躍了教師的思維，使得我園的教育教學(xué)越來(lái)越充滿(mǎn)生機與活力。
二是規范管理。針對園務(wù)管理的問(wèn)題，教育局幼兒園提出了合理化的意見(jiàn)和建議，幫助我們制定了切實(shí)可行的三年發(fā)展計劃，健全了幼兒園各項管理制度，建立了各項檔案資料，促進(jìn)了我園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化。為了加強兩所幼兒園間領(lǐng)導班子的橫向溝通，教育局幼兒園園長(cháng)及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會(huì )，雙方領(lǐng)導就幼兒園的安全管理、衛生保健工作，教育教學(xué)管理和家長(cháng)工作、幼兒園資料管理等有關(guān)問(wèn)題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。零距離的溝通與交流進(jìn)一步密切了雙方關(guān)系，有利于幼兒園工作揚長(cháng)避短，促進(jìn)幼兒園園務(wù)管理不斷上臺階。為了讓園長(cháng)從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái)，我園借鑒市教育局幼兒園“層級管理”的模式進(jìn)行了大膽變革，變原來(lái)的“點(diǎn)對點(diǎn)”管理為團隊管理，效果非常明顯，幼兒園政通人和，各項工作得以順利進(jìn)行。
三是提升素質(zhì)。作為一所農村鄉鎮中心園，我們的硬件條件不錯，但由于體制所限，軟件配置上還存在很多問(wèn)題，如教師隊伍參差不齊，學(xué)歷層次和專(zhuān)業(yè)功底普遍不高，專(zhuān)業(yè)技能和文化知識底蘊不足，需要提高的地方太多太多。雖然每學(xué)期都要確定拉手活動(dòng)重點(diǎn)，但對于我們來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西實(shí)在太多。我們渴望學(xué)習，也渴望發(fā)展，正是這種強烈的學(xué)習態(tài)度感動(dòng)了市教育局幼兒園的領(lǐng)導和老師們，所以上至園長(cháng)管理上的傳經(jīng)送寶，下至教師、后勤人員深入一線(xiàn)的實(shí)踐指導，每個(gè)層面、每個(gè)部門(mén)的工作人員都給予了我們無(wú)私的、耐心的幫助，使我園教職員工的整體素質(zhì)有了顯著(zhù)的提高。
四是開(kāi)放交流。在教育局幼兒園的幫助下，我園積極開(kāi)展了各種園本教研，并嘗試開(kāi)設園本和特色課程。市教育局幼兒園定期派教研組長(cháng)來(lái)我園指導教研工作。每學(xué)期派骨干教師來(lái)我園開(kāi)設示范課、研討課等，同時(shí)，還組織開(kāi)展班級管理經(jīng)驗交流，共享課程資源，共同開(kāi)發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。
1）送教上門(mén)。針對我園師資力量薄弱的特點(diǎn)，教育局幼兒園選派了骨干教師和有專(zhuān)長(cháng)的教師到我園做教學(xué)輔導和進(jìn)行保教經(jīng)驗交流。如給我園教師上示范課，恒達園李曉老師執教的數學(xué)游戲活動(dòng)《圖形碰碰樂(lè )》，劉暢老師執教的數學(xué)游戲運動(dòng)會(huì )《10以?xún)鹊男驍怠�，李榮老師執教的《環(huán)保小衛士》等讓我園的老師得到很多的啟發(fā)。
2）跟班帶教。20xx年4月，我們在初級中學(xué)戴從容校長(cháng)，古港完小顏伏仁校長(cháng)帶領(lǐng)下我園全體教職員工走進(jìn)市教育局幼兒園恒達園，幼兒園創(chuàng )造機會(huì )讓我們的教師跟班學(xué)習，觀(guān)摩了中班教師執教的語(yǔ)言活動(dòng)《小公雞找眼鏡》，大班教師執教的音樂(lè )韻律活動(dòng)《熊出沒(méi)》等，并且參加互動(dòng)式研討。在跟班學(xué)習過(guò)程中，恒達幼兒園老師與我園的老師相互交流班級管理經(jīng)驗，教育環(huán)境創(chuàng )設、家園共育，幼兒安全教育等，找出共同的問(wèn)題一起進(jìn)行研討，提出建設性的建見(jiàn)，達到共識，兩園教師進(jìn)行互訪(fǎng)，然后進(jìn)一步提升。
3）送培到園。20xx年4月，市教育局幼兒園王愛(ài)雄書(shū)記、吳峰林園長(cháng)，曹安玉主任、李曉副園長(cháng)及多位骨干教師再次來(lái)我園指導幼兒園管理、教育教學(xué)等工作，通過(guò)多次的互動(dòng)式交流，活動(dòng)中教師們進(jìn)行了研討和交流，大家認為支援園送來(lái)的不僅僅是一個(gè)教育活動(dòng)設計、一次教育活動(dòng)現場(chǎng)、一次教研活動(dòng)的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。
4）資源共享。為全面提升老師的'素質(zhì)，市教育局幼兒園利用自己的信息優(yōu)勢給我們提供最新的教改信息資料、專(zhuān)家講學(xué)、“優(yōu)質(zhì)課”錄像資料等，今年三月，我園骨干教師參加長(cháng)沙市學(xué)前教育協(xié)會(huì )在恒達幼兒園舉辦的《指南》背景下幼兒園骨干教師科學(xué)領(lǐng)域（數學(xué)）研討班學(xué)習，使我們農村的教師也能及時(shí)地了解到當前幼教改革的最新信息，從而推動(dòng)了我們農村鄉鎮幼兒園保教工作的改革和發(fā)展。
五是物質(zhì)援助。為進(jìn)一步改善我園的辦園條件，市教育局幼兒園還給予我們實(shí)實(shí)在在的物質(zhì)援助，如電教設備、幼兒用書(shū)影像資料等，指導我園教師進(jìn)行特色建設，以及廢舊物品的回收再利用等。
三、成果強于效果——無(wú)私的援助促進(jìn)了園所的發(fā)展
幼兒園幫扶活動(dòng)，架起了城鄉幼兒教育互通的橋梁，加強了城鄉的合作交流，實(shí)現了教育資源共享，增進(jìn)了城鄉教師的情感交流，促進(jìn)了農村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新，有效地提升了農村幼兒園教師的教學(xué)技能。通過(guò)雙方不懈的努力，幫扶工作也初見(jiàn)成效，我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了長(cháng)足的進(jìn)步，在近三年的幫扶工作中，幼兒園的教育教學(xué)取得了較大的進(jìn)展，一是參與了市級課題《長(cháng)沙市農村學(xué)前教育克服“小學(xué)化”傾向的研究》子課題研究《數學(xué)認知課題研究》，二是連續三年有戴玲、肖偉、劉瑞華三位老師在瀏陽(yáng)市“教學(xué)能手”賽中獲得教學(xué)能手一等獎，這些成績(jì)的取得與市教育局幼兒園的指導密不可分。但我園還存在不少的問(wèn)題，雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng)，但是在梳理總結經(jīng)驗，定期交流上還有待進(jìn)一步加強�？傊�，城鄉幼兒園對口支援手拉手活動(dòng)促進(jìn)了我們農村幼兒園的發(fā)展，收益最大的是我們農村中心園的管理者和教師，受益最大是我們農村的孩子。再次感謝市教育局為我們搭建了這座城鄉互動(dòng)的橋梁，愿我們的共同攜手，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
幼兒園活動(dòng)總結5
為響應學(xué)校團委開(kāi)展“奉獻青春，建設美好邯鄲”的活動(dòng)號召，我們青年志愿者開(kāi)展了一次“關(guān)愛(ài)幼兒，共創(chuàng )美好家園”的活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
奉獻愛(ài)心，服務(wù)社會(huì )，鍛煉自我。
二、活動(dòng)內容
20xx年3月22日，我青年志愿者興高采烈的前往電力小區幼兒園。在我們精心準備下，我們飽含熱情的去給幼兒們打掃衛生、整理床鋪、和他們聊天、給他們說(shuō)故事、和他們作游戲、教他們學(xué)習、、、在那里我們和他們聊成一片，似乎
不分大小，我們把他們就的那個(gè)作自己的.親弟弟親妹妹一樣看待，那天我們一直沉浸在歡笑當中，似乎我們也回到幼兒時(shí)期，就這樣，我
們在不知不覺(jué)中過(guò)完了一下午，我們該回去啦，可小弟弟小妹妹拉著(zhù)我們的衣服不舍我們離去，我們給了他們再回來(lái)的承諾才得以離去。此次之行，讓我們得到很大的收獲，讓我們更懂得幼兒是祖國的未來(lái)��！
三、活動(dòng)經(jīng)驗及教訓
本次活動(dòng)總從整體上來(lái)講是成功的，主要體現在以下幾個(gè)方面。
第一，活動(dòng)的前期組織與策劃方面的比較周密的安排，反響強烈；
第二，活動(dòng)各項內容安排合理。當然，雖然說(shuō)總體上是成功的，但活動(dòng)還是有缺陷的。首先就是沒(méi)有足夠好地發(fā)動(dòng)同學(xué)們來(lái)參加，導致參加人數偏少；再次，沒(méi)有做好與服務(wù)地點(diǎn)的聯(lián)系，致使服務(wù)開(kāi)展有些盲目和阻力；
第三，對于整個(gè)活動(dòng)的形式估計不足，整個(gè)局面有些渙散；
總之，我們今天的工作很多，收獲也很多。我們會(huì )在今后多搞活動(dòng)，把愛(ài)心獻給社會(huì )。我們還會(huì )發(fā)動(dòng)別人熱愛(ài)社會(huì )、保護環(huán)境，加入志愿者的行列，貢獻我們的青春和熱血，不圖名不圖利、踏踏實(shí)實(shí)地為社會(huì )做貢獻。
幼兒園活動(dòng)總結6
在這個(gè)寒冷的冬季，我們馬上就要迎來(lái)一個(gè)新年的第一天——元旦！幼兒園也為了這次節日，做出了許多的準備，借助這個(gè)節日，舉行了一次活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是在園長(cháng)的思想領(lǐng)導下開(kāi)展的，以下就是我對這次活動(dòng)的總結：
在這個(gè)重要的節日，自然是要跟家長(cháng)一起度過(guò)的，所以我們在這天首先是瞞著(zhù)孩子們把他們的爸爸媽媽邀請過(guò)來(lái)了，給了他們一個(gè)大大的驚喜，事先他們這群孩子誰(shuí)也不知道自己的爸爸媽媽要來(lái)，只知道今天我們幼兒園要舉行活動(dòng)，不上課了，每個(gè)班還要上臺表演一個(gè)節目。當時(shí)每個(gè)班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室（由于室外寒冷，為了孩子們的身體健康考慮，只能選擇在室內舉行活動(dòng)），每個(gè)人都搬著(zhù)自己的小板凳坐好了，這個(gè)時(shí)候他們正聚精會(huì )神的看著(zhù)園長(cháng)老師在臺上講話(huà)，殊不知他們的爸爸媽媽已經(jīng)在他們的后面站著(zhù)了，突然出現，屬實(shí)讓他們開(kāi)心了好久。
一、活動(dòng)第一環(huán)節
想對孩子爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)：這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對視三十秒，然后依次說(shuō)出想對對方說(shuō)的話(huà)，孩子們大多數說(shuō)的都是新年的祝福、這一年的委屈、自己這一年想達成的目標、保證會(huì )改正的錯誤等等。家長(cháng)對孩子說(shuō)的竟然千篇一律的都是要孩子這一年也要乖乖的聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習之類(lèi)的話(huà)，果然大人到了這個(gè)時(shí)候更不善言辭呢。
二、活動(dòng)第二環(huán)節
孩子們表演節目：這一環(huán)節就是想要家長(cháng)們看看自己的孩子在經(jīng)過(guò)我們幼兒園的教育之后，在性格上是有多么大的改變，膽小怕生緊張的情緒還這一群小朋友中從來(lái)沒(méi)出現過(guò)，一定程度上讓家長(cháng)看到了我們幼兒園的`教學(xué)能力。
首先是由大（1）班表演合唱節目《新年快樂(lè )》。來(lái)表示對大家的新年祝愿，緊接著(zhù)還由�。�3）班表演的舞蹈節目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)乱粓?chǎng)就是由�。�1）班、中（1）班、大（1）班分別派出一支隊伍參加古詩(shī)大賽，看看誰(shuí)那班的孩子古詩(shī)會(huì )的最多，當然是可以請求場(chǎng)外援助的哦，自然就是我們的家長(cháng)們，小班擁有三次機會(huì )，中班兩次，大班一次機會(huì )。一種十多個(gè)節目，我就不一一細數了。
三、活動(dòng)第三環(huán)節
孩子和家長(cháng)移步隔壁教室，在這里都是孩子們的爸爸媽媽?zhuān)缟献约簬н^(guò)來(lái)的各種各樣的肉餡，以及餃子皮，是的，這個(gè)活動(dòng)就是為了促進(jìn)孩子跟家長(cháng)們的溝通與合作能力，以家庭為單位，比看誰(shuí)包的餃子最多，最后得勝者能獲得由園長(cháng)提供的獎品。
最后我們這次活動(dòng)以幼兒園老師的一段舞蹈落幕，本次活動(dòng)得到了圓滿(mǎn)結束。
幼兒園活動(dòng)總結7
淺夏時(shí)節，春風(fēng)漸止，輕揚善舞的飛絮漸漸消失。風(fēng)吹麥浪綠漸黃，田野里散發(fā)著(zhù)陣陣麥香，這是夏天里最迷人的味道。在這時(shí)孩子們迎來(lái)了夏天的`第二個(gè)節氣，也是二十四節氣的第八個(gè)——小滿(mǎn)。為了讓幼兒能夠親身了解二十四節氣的文化內涵，感受傳統文化之美，xx市xx區xx中心幼兒園開(kāi)展了“小滿(mǎn)一侯‘苦菜秀’”主題活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)觀(guān)看視頻、圖片，了解“小滿(mǎn)”這一節氣的由來(lái)，在觀(guān)看視頻后老師給孩子們講解了“小滿(mǎn)三候”。讓孩子們知道在我國古代勞動(dòng)人民將小滿(mǎn)節氣劃分為三候：一候苦菜秀。二候靡草死。三候麥秋至。孩子們還通過(guò)多樣化的材料設計制作了小滿(mǎn)三候之一“苦菜秀”。
本次活動(dòng)不僅引導幼兒感受了節氣之變化，了解了“小滿(mǎn)”節氣的知識，更是激發(fā)了孩子們對大自然的特愛(ài)之情。
幼兒園活動(dòng)總結8
“父親是一只船，載著(zhù)我們的期待和夢(mèng)幻；父親是一棵樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雪和嚴寒……”伴隨著(zhù)一句句感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，我們立即迎來(lái)六月的第三個(gè)星期日，一個(gè)屬于父親的節日。在 父親節來(lái)臨之際，為了 感謝父親的養育之恩，我們小小班開(kāi)展了 “我老爸最棒”父親節主題活動(dòng)。
活動(dòng) 中老師不 僅和寶寶們一起討論了 關(guān)于“爸爸”的話(huà)題，“爸爸是做什么工作的？”“爸爸平時(shí)和你一起玩什么游戲？”雖然托班的寶寶還小，不 能表達得非常清晰，但是說(shuō)到自己的爸爸，寶寶們總是滔滔不 絕。接下來(lái)進(jìn)行了 親子游戲[大腳踩小腳] [拔河比賽]等，由于爸爸們平時(shí)工作比較繁忙，陪寶寶的`時(shí)間比較少，所以不 能經(jīng)常一起參加游戲。在 今天的活動(dòng) 中，寶寶和爸爸們都是那么的開(kāi)心，笑臉一直掛在 臉上……在 [大腳踩小腳]的游戲環(huán)節，寶寶和爸爸努力地配合著(zhù)；在 [拔河比賽] 中，爸爸們一個(gè)個(gè)用盡全力，寶寶們則為爸爸吶喊助威。最后還進(jìn)行了 “紅花送給你”的環(huán)節，平時(shí)的大紅花都是獎給寶寶的，也是寶寶們最喜愛(ài)的，今天我們請寶寶把大紅花貼在 爸爸的胸前，以此表達對爸爸感激之情�？吹阶约旱膶殞氶L(cháng)大了 懂事了 ，幸福的笑臉洋溢在 了 每個(gè)爸爸的臉上……六月是美麗的，在 這個(gè)美麗的節日里，讓我們的寶寶把快樂(lè )帶給爸爸！衷心祝福：寶寶們的爸爸節日快樂(lè )！
幼兒園活動(dòng)總結9
本周我園對幼兒及全體教職工進(jìn)行了消防安全教育，各班教師及時(shí)對教室、走廊等地方的電線(xiàn)、電器、教學(xué)設備進(jìn)行了一次排查，發(fā)現破損的`插頭插座及時(shí)更換，對各功能室及樓道消防設施也行了隱患排查。
XX月5日組織各班級開(kāi)展以防火為重點(diǎn)的安全宣傳教育，并進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)。各班級用互動(dòng)的方式通過(guò)智慧樹(shù)向家長(cháng)宣傳消防常識，提醒家長(cháng)做好家庭防火工作。
本次活動(dòng)提高了全園師生防災減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散的能力，為幼兒的健康成長(cháng)筑了一道安全防護墻。
幼兒園活動(dòng)總結10
為了增強幼兒的體質(zhì)，開(kāi)闊幼兒們的視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng)。圍繞“美麗的春天”這一主題，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好，了解春天的各種變化，感受春天帶來(lái)了快樂(lè )，萌發(fā)熱愛(ài)春天和保護環(huán)境的美好情感。學(xué)會(huì )欣賞春天里的美好事物，鼓勵幼兒尋找春天里發(fā)芽、開(kāi)花的植物。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習性。
我們有組織有紀律的完成了這個(gè)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育，幼兒親身體驗了活動(dòng)的快樂(lè )，讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、聞一聞體會(huì )大自然，以輕松愉快的心情學(xué)習認知。
通過(guò)這次春游活動(dòng)，孩子們親近了自然，增長(cháng)了見(jiàn)聞，舒活了筋骨，活躍了身心。同時(shí)也對幼兒進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的.切身教育，真正做到把歡聲笑語(yǔ)留在春天大地上，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會(huì )和人們的心里。
幼兒園活動(dòng)總結11
區域活動(dòng)是當前幼兒學(xué)習的一種途徑，也是推進(jìn)幼教改革的一種教育活動(dòng)新形式。區域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，也是對幼兒進(jìn)行個(gè)別化教育最佳手段。
把區域活動(dòng)視為分組教學(xué)的一種形式。重點(diǎn)在一個(gè)區域指導一組幼兒學(xué)習新資料，其余的幼兒或者在其它區域做自我喜歡的事，根據不一樣教學(xué)資料、知識層次及時(shí)變換與之相應的材料。在活動(dòng)中要讓幼兒持續新鮮感，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦，提高學(xué)習興趣，更主要的是要適應幼兒不斷發(fā)展的需要，開(kāi)發(fā)幼兒的“最近發(fā)展區”。
給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達和表現。我們常常在一旁無(wú)聲地觀(guān)看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿(mǎn)足了幼兒表達和表現的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著(zhù)很大的作用。
仔細觀(guān)察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異，對活動(dòng)作出相應的調整。本學(xué)期，據幼兒的年齡特點(diǎn)，我班開(kāi)設了巧手樂(lè )園區、數學(xué)區、結構區、診所區、科學(xué)探索區，堅持每一天開(kāi)展游戲活動(dòng)，指導幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，用心地與材料相互作用。
在美工區投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時(shí)。教師就能夠投放利用雙三角原理折疊的難易程度不一樣的多種物體，讓幼兒自由選取。這樣每個(gè)幼兒都能根據自我的需要選取，就都能體驗到成功的樂(lè )趣。
在數學(xué)區設計了“貼畫(huà)排排隊”和“圖形拼拼看”的活動(dòng)，貼畫(huà)按規律排序，潛力較好的幼兒既能按照規則一個(gè)一個(gè)的拍起來(lái)，還能自我創(chuàng )出新的'排列方法。；可是有幾個(gè)幼兒不會(huì )玩，還有對活動(dòng)不感興趣，于是我們就針對這樣的差異性作出調整。將形狀顏色不一的圖形拼出好看的小魚(yú)，小雞、太陽(yáng)等讓幼兒提高興趣，自我拼出靠看的其妙的圖案。添加了趣味的拼圖游戲后，幼兒們都想到數學(xué)區里玩，還能自我拼出奇特的圖形來(lái)。
在結構區中主要設置兩個(gè)：一個(gè)投放玩具、一個(gè)投放紙箱；結構區主要是鍛煉幼兒的思維潛力，能夠自我動(dòng)腦創(chuàng )作，幼兒能夠用紙箱或玩具隨便搭建自我想要搭建的東西。
讓幼兒從小就懂得有個(gè)健康的心理和強壯的身體才是一個(gè)健康寶寶，并且能讓幼兒了解一些疾病的預防知識，并會(huì )進(jìn)行自我保護，在游戲中呢掌握一些簡(jiǎn)單的自救方法。設定的診所區，首先讓幼兒能明白去醫院就醫的基本步驟：掛號、就診、交費取藥、治療；并明白醫院并不是一個(gè)好的地方，從而讓幼兒自我保護好自我的身體，不要讓自我生病了，并且學(xué)會(huì )了疾病的一些預防常識，會(huì )當醫生，給大家打針看病。
科學(xué)探索區主要是讓幼兒用心地動(dòng)腦思考，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，開(kāi)發(fā)幼兒智力，增強知識，提高幼兒的動(dòng)手操作潛力，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，發(fā)展幼兒的交往潛力和解決問(wèn)題的潛力。
透過(guò)努力，雖然孩子的游戲水平有所提高，但在很多方面還是存在著(zhù)問(wèn)題，如在手工區活動(dòng)時(shí)，有的孩子會(huì )相互模仿，動(dòng)腦不夠；所以，在以后的游戲開(kāi)展過(guò)程中，我們要組織形式各樣的幼兒活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒游戲興趣。我們準備把游戲展示、活動(dòng)比賽等形式加入到幼兒活動(dòng)中去，班與班之間能跟深入的交流活動(dòng)，取長(cháng)補短，讓每個(gè)活動(dòng)區能精致的呈現，也讓孩子們都能盡情的游戲。讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺階。
幼兒園活動(dòng)總結12
幼兒園區域活動(dòng)以其獨特化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿(mǎn)足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，成為幼兒所喜歡的一種活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我園透過(guò)對區域活動(dòng)中區域的設置、區域材料的投放、教師如何進(jìn)行區域活動(dòng)的導入和結束評價(jià)，區域活動(dòng)中教師如何進(jìn)行指導等一系列的問(wèn)題進(jìn)行了探索和研究，其中積累了一些經(jīng)驗：
一、重視區域的創(chuàng )設，讓區域成為幼兒自主活動(dòng)的天地。
我園場(chǎng)地小，條件有限，但自從開(kāi)展區域活動(dòng)的研究以來(lái)，幼兒園透過(guò)組織教師們進(jìn)行有關(guān)知識理論的學(xué)習，認識到開(kāi)展區域活動(dòng)的重要性。各班教師能想方設法利用幼兒園的現有條件為幼兒創(chuàng )設活動(dòng)的空間，把室內一切可利用的空間劃分、布置成多個(gè)區域。
《綱要》中提出：應“尊重幼兒在發(fā)展水平、潛力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功”。所以，幼兒園要求教師們必須要根據幼兒的年齡特點(diǎn)開(kāi)設區域，重視各區域的`功能，挖掘區域活動(dòng)的價(jià)值，同時(shí)還要求教師將現階段各班的主題教育活動(dòng)資料融入到區域活動(dòng)中與區域活動(dòng)結合，讓區域活動(dòng)成為教學(xué)活動(dòng)的補充、延伸，讓幼兒在區域中透過(guò)與同伴共同學(xué)習、共同操作、共同探索，得到發(fā)展和提高。另外，幼兒園還要求教師們充分利用戶(hù)外場(chǎng)地為幼兒開(kāi)設活動(dòng)區域。戶(hù)外的活動(dòng)場(chǎng)地比室內的活動(dòng)場(chǎng)地要大，能夠減少幼兒間的相互干擾，有利于幼兒處在心理自由和心理安全的環(huán)境中活動(dòng)，能充分發(fā)
展幼兒的個(gè)性，激發(fā)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性和用心性。戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境還能更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的交互作用，讓各區域都“活”起來(lái)，使之真正成為幼兒自主活動(dòng)的天地。
二、重視區域材料的投放，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
“兒童的智慧源于操作”。幼兒是在對材料的操作、擺弄過(guò)程中建構自我的認知經(jīng)驗的。適宜的區域活動(dòng)材料能激發(fā)幼兒的興趣，開(kāi)發(fā)幼兒的智力，培養幼兒的潛力和自主性，促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展。所以，材料對區域活動(dòng)的開(kāi)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
在材料的投放方面，教師們一向認為材料豐富就是東西要多，所以，大家總喜歡把材料同時(shí)一古腦兒全投放到區域中。結果造成因材料過(guò)多，幼兒無(wú)從下手，不知如何操作的現象。根據出現的問(wèn)題，幼兒園組織教師們開(kāi)展了“區域活動(dòng)中材料就應如何投放的探討與交流”活動(dòng)，總結出：材料的投放要有計劃、有目的、分期分批有層次地投放。透過(guò)實(shí)踐：此刻，教師們在投放材料時(shí)不僅僅能思考到所投放的材料能發(fā)展幼兒的各種潛力，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和欲望，并且能思考到所投放的材料的多用性、安全性和開(kāi)發(fā)性。
三、教師適當的指導，促進(jìn)幼兒的發(fā)展
《綱要》中指出：教師就應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。在區域活動(dòng)中，教師的指導不當，或急于指導，將不利于幼兒的自主探索，使區域活動(dòng)失去其價(jià)值。那么，在幼兒的區域活動(dòng)中，教師究竟起著(zhù)什么樣的作用呢？我園利用例會(huì )時(shí)間組織教師們學(xué)習了《學(xué)前兒童游戲》——“幼兒園游戲指導策略”。透過(guò)學(xué)習，教師
們明白：在幼兒區域活動(dòng)中，教師既不能急于指導，也不能放任不管，要透過(guò)對幼兒的仔細觀(guān)察，再采取適當的方式介入幼兒的游戲，給予幼兒適合的指導。
在區域活動(dòng)中，我園要求主班教師在每次的活動(dòng)中要有重點(diǎn)指導的區域，配班教師、保育教師要協(xié)助主班教師組織其他區域的活動(dòng)以及各活動(dòng)區域的安全，教師要做到：隨時(shí)觀(guān)察、了解幼兒活動(dòng)的狀況。
幼兒區域活動(dòng)后，幼兒園要求教師要及時(shí)做好區域活動(dòng)的反思，每周寫(xiě)一篇區域活動(dòng)觀(guān)察記錄。讓教師們透過(guò)及時(shí)的分析和反思，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、積累經(jīng)驗，不斷地發(fā)現區域活動(dòng)的價(jià)值，促進(jìn)幼兒在區域游戲中得到進(jìn)一步的發(fā)展。
四、良好的常規是順利開(kāi)展區域活動(dòng)的保證
區域活動(dòng)作為幼兒園幼兒活動(dòng)的重要形式是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)。幼兒在活動(dòng)中，透過(guò)操作、探索，透過(guò)與同伴的學(xué)習與交流，提高了語(yǔ)言表達、交往、表現等各種潛力，滿(mǎn)足了個(gè)性發(fā)展的需要。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。幼兒良好的游戲常規能保證游戲的正常、順利地開(kāi)展。所以，區域游戲中，幼兒也應具有良好的游戲常規�；顒�(dòng)中需要幼兒遵守哪些規則，就應怎樣做。在活動(dòng)前，教師會(huì )和幼兒共同商討，總結出活動(dòng)規則，如：在活動(dòng)中要學(xué)會(huì )和小朋友協(xié)商，謙讓?zhuān)喠魍�，不和小朋友爭搶玩具；活�?dòng)時(shí)要愛(ài)護操作材料，不隨意擺放，不損壞材料；活動(dòng)中要注意做到：說(shuō)話(huà)輕、走路輕、取
放東西輕；活動(dòng)結束收拾時(shí)動(dòng)作要輕要快等等。透過(guò)這些具體、明確的活動(dòng)規則，幼兒在活動(dòng)中就明白自我該怎樣做。
五、不足之處和努力方向
雖然教師充分利用班級現有條件，為幼兒帶給最大限度的自主活動(dòng)的空間，但園舍還存在著(zhù)活動(dòng)空間不足的問(wèn)題；除此之外，在開(kāi)展區域活動(dòng)中，由于教師隊伍普遍年輕化，教師指導游戲有時(shí)比較粗淺，專(zhuān)業(yè)水平還有待提高。期望以后透過(guò)進(jìn)一步改善辦園條件和加強師資建設，從而促進(jìn)我園區域活動(dòng)水平不斷提高，讓幼兒更好地得到發(fā)展。
幼兒園活動(dòng)總結13
“五月五，過(guò)端午，粽葉青，糯米香；掛菖蒲，帶香包”為了讓孩子們感受端午節獨特的習俗，引起幼兒對中國傳統文化初步的興趣，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德，我園于xx月xx日上午開(kāi)展了“xxx”節日系列活動(dòng)。我們進(jìn)行了有趣的體育游戲活動(dòng)“賽龍舟”與傳統游戲“玩皮筋”。
在“賽龍舟”游戲中，孩子們在歡聲笑語(yǔ)里感受到了中華民族傳統游戲中折射出的濃郁的文化氣息。而皮筋游戲分為小朋友的跳皮筋與大朋友的下腰過(guò)繩游戲，小朋友們不斷地挑戰不同的高度，感受傳統游戲的.樂(lè )趣同時(shí)鍛煉了身體平衡感。而在大朋友下腰玩過(guò)繩游戲時(shí)，小朋友們熱情地為他們加油，歡笑聲充滿(mǎn)整個(gè)活動(dòng)現場(chǎng)。
我們的還為小朋友們介紹了端午節的由來(lái)與習俗，通過(guò)課件觀(guān)察討論，了解了賽龍舟、吃粽子、佩香囊、懸艾葉菖蒲、飲雄黃酒等端午節習俗。小朋友們回答問(wèn)題可積極了，我們還一起學(xué)習了唐代詩(shī)人文秀的古詩(shī)《端午》，感受端午節濃濃的節日氣氛和民間節日的快樂(lè )。大家又來(lái)到了我們的美工室，進(jìn)行我們的“我愛(ài)大朗，我愛(ài)我家”百米長(cháng)卷繪畫(huà)活動(dòng)，在繪畫(huà)活動(dòng)中，家長(cháng)和孩子們各顯身手，他們將內心的喜愛(ài)之情，濃縮在手中的畫(huà)筆上。
繪畫(huà)內容豐富多彩，畫(huà)風(fēng)多樣、色彩明快、形象生動(dòng)，洋溢著(zhù)童心童趣，讓小朋友們在繪畫(huà)中感受美、表現美、創(chuàng )造美，體驗親子創(chuàng )作的快樂(lè )。本次端午節活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使幼兒知道了端午節是中華民族的傳統民間節日，初步了解了端午節的一些風(fēng)俗和來(lái)歷，同時(shí)體驗到了端午節濃濃的節日氣氛和民間節日的快樂(lè )，得到了家長(cháng)們的一致好評。
幼兒園活動(dòng)總結14
彈走五月的浮塵，迎來(lái)六月的時(shí)光。六月是孩子們的節日。在這個(gè)快樂(lè )的日子里，我們幼兒園舉辦了“兒童節慶�；▓@活動(dòng)”。這次我們把活動(dòng)日期定在5月29日之前。早上，幼兒園里充滿(mǎn)了笑聲和歡笑。100多個(gè)嬰兒和他們的父母在這里度過(guò)了一個(gè)愉快的假期。
為了讓寶寶有一個(gè)快樂(lè )而有意義的假期，我們公園安排了一系列活動(dòng)來(lái)慶祝6。1.活動(dòng)包括親子游戲、兒童和家長(cháng)作品展、知識報告展、才藝展示等，讓寶寶和家長(cháng)感受假期的來(lái)臨，共同分享假期的快樂(lè )。
活動(dòng)期間設計了八組親子游戲。在游戲中，嬰兒和父母、父母和老師之間充滿(mǎn)了快樂(lè )的情緒。笑聲和歡笑聲一個(gè)接一個(gè)充滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。同時(shí)，比賽中還有各種獎品。孩子們興高采烈，父母深受感動(dòng)。他們重溫了久違的.親子關(guān)系。
在慶祝六一的過(guò)程中，我們班不僅積極配合公園組織的一些活動(dòng)，還專(zhuān)門(mén)安排和制定了慶祝六一的課程活動(dòng)設計，希望進(jìn)一步烘托節日氣氛，讓他們對兒童節有一個(gè)初步的了解，知道這個(gè)節日屬于他們獨特的節日。對于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)兒童節的意義是截然不同的。畢竟這是我們小班孩子童年經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節。因此，我們應該充分利用這樣的機會(huì )，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，在一定程度上用教育和情感因素來(lái)激勵他們。
在慶祝六一的整個(gè)過(guò)程中，我們也發(fā)現了工作中的許多錯誤和不足。第一，活動(dòng)準備不到位，看起來(lái)有點(diǎn)倉促，有些細節被認為不成熟。第二，屋頂上的游戲很豐富，但是因為烈日炎炎，父母沒(méi)能積極參與。當然，根本沒(méi)有成功。家長(cháng)在活動(dòng)過(guò)程中的心態(tài)相對積極。我很愿意主動(dòng)參與我們樓下和室內的活動(dòng)。其次，教師之間的凝聚力做得很好，充分體現了團結的凝聚力。同時(shí)，我們也積累了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了看到自己的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但我們并不把它當成缺點(diǎn)，而是成功的階梯。
人總是在自己的缺點(diǎn)中慢慢學(xué)會(huì )成長(cháng)，從而不斷完善和成熟自己。我們堅信，通過(guò)自己的努力，我們會(huì )更加完美！
幼兒園活動(dòng)總結15
為了豐富幼兒的生活，陶冶幼兒的愛(ài)國情操。在國慶節當天，xx縣幼兒園全體師生歡聚一堂，隆重舉行“頌祖國”詩(shī)歌朗誦及歌詠比賽活動(dòng)，為祖國媽媽獻上了一份真誠的生日賀禮。
“國旗國旗真美麗，天天升在朝陽(yáng)里，小朋友們愛(ài)祖國，向著(zhù)國旗敬個(gè)禮！”、“祖國媽媽生日快樂(lè )！祖國萬(wàn)歲！”在孩子們的歡呼聲中，xx縣幼兒園歌頌祖國詩(shī)歌朗誦和歌詠比賽拉開(kāi)了序幕。
全園師生在“心懷感恩放飛夢(mèng)想”背景的烘托下，小朋友們深情歌頌《我們愛(ài)祖國》、《祖國在我心窩里》，深深表達了對祖國媽媽的依戀與熱愛(ài)之情；中班孩子們的表演顯得更為成熟老練，聲情并茂地朗誦了詩(shī)歌《贊美祖國》、《我是祖國的好娃娃》，歌唱《祖國祖國我們愛(ài)你》。孩子們勇敢地站在臺上，盡管童聲稚嫩，但掌聲是對他們最好的鼓勵。每個(gè)孩子都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站在舞臺上，臺上小朋友充滿(mǎn)激情，臺下小朋友掌聲不斷，孩子們用稚嫩的童音和純真的心靈表達自己最真切的'情感�！皻g樂(lè )的時(shí)刻總是那么短暫，歡聲笑語(yǔ)留在你我心間，有愛(ài)的地方就有夢(mèng)想，愿我們的祖國永遠偉大富強”！在一對童男玉女稚嫩的童聲中，“慶國慶”活動(dòng)悄悄地拉下了帷幕。
這次歌頌祖國詩(shī)歌朗誦和歌詠活動(dòng)，不僅給幼兒提供了一次展示自己才能、鍛煉自我的機會(huì )，每個(gè)孩子都體驗到成功和快樂(lè )！還增強了幼兒“我是中國人”的自豪感，使幼兒潛移默化地受到了一次生動(dòng)的愛(ài)國教育。
【幼兒園活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
幼兒園活動(dòng)總結06-17
幼兒園的活動(dòng)總結02-01
幼兒園活動(dòng)總結06-20
幼兒園的活動(dòng)總結01-25
幼兒園活動(dòng)總結06-16
幼兒園活動(dòng)總結06-17
幼兒園教研活動(dòng)總結范文 幼兒園教研活動(dòng)計劃及總結02-28
幼兒園線(xiàn)上居家活動(dòng)總結,幼兒園線(xiàn)上家訪(fǎng)活動(dòng)總結12-27
幼兒園秋游活動(dòng)總結05-23