教師的活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的教師的活動(dòng)總結 ，希望能夠幫助到大家。
教師的活動(dòng)總結 1
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教育永恒的主題�！敖逃淖罡呔辰缡遣涣艉圹E的愛(ài)，我希望自己能夠達到這個(gè)境界�！倍嗝礃銓�(shí)的一句話(huà)。正是這樣樸實(shí)的一句話(huà)，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。
一、領(lǐng)導重視，率先垂范。
首先建立教師讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組，由徐建校長(cháng)任組長(cháng)，各年級組主任任副組長(cháng)。確定具體負責的領(lǐng)導。成立有領(lǐng)導牽頭的.讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)小組，每小組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習、討論、交流，并及時(shí)足量寫(xiě)出讀書(shū)筆記。
二、建立健全制度，措施到位。
學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)，建立了教師讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習制度，提出了讀書(shū)宣傳口號，采取切實(shí)可行的措施。在讀書(shū)活動(dòng)中，把表現突出的教師進(jìn)行獎勵，號召大家向他們學(xué)習，為了更好的督促教師完成讀書(shū)任務(wù)。領(lǐng)導小組負責人定期檢查教師的自學(xué)筆記，對教師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規檢查的重要內容。
三、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
根據市教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)方案，按照活動(dòng)方案，我校迅速地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)的動(dòng)員工作。召開(kāi)了讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)主題大會(huì )、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫(huà)等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書(shū)、學(xué)習的重要意義，通過(guò)強勢宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實(shí)讀書(shū)方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
四、實(shí)現讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓的有機結合。
讀書(shū)活動(dòng)是校本培訓的有機組成部分。我校以此次讀書(shū)活動(dòng)為契機，將讀書(shū)活動(dòng)與校本培訓有機結合起來(lái)，實(shí)現讀書(shū)與培訓的雙贏(yíng)效應。主管校本培訓的領(lǐng)導定期與不定期抽查教師的讀書(shū)筆記、檢查結果與集中學(xué)習記錄填入校本培訓記錄中，實(shí)現集中學(xué)習及學(xué)習交流活動(dòng)與校本培訓時(shí)間科學(xué)統一。
教師的活動(dòng)總結 2
今天是快樂(lè )的一天，感謝李校長(cháng)的精心策劃，讓我們一起開(kāi)懷大笑。
上周突然提到要組織團隊活動(dòng)，李校長(cháng)就私下默默策劃了這一切，應該是每個(gè)老師都預料不到的，雖然李老師每天都帶著(zhù)隊員做老師們的事，而她自己的工作呢，都是等老師都下班了，或者回到家才開(kāi)始自己的事情。
從昨天晚上開(kāi)始就在群里發(fā)通知告知今天的活動(dòng)方案，本來(lái)如果天氣允許是打算出去爬山，所有的準備活動(dòng)都已經(jīng)準備就緒了。不過(guò)因為天氣原因，只能讓爬山活動(dòng)嘎然而止。但是我們的活動(dòng)還要進(jìn)行，李老師提前趕到校區調整活動(dòng)，由戶(hù)外活動(dòng)改成室內活動(dòng)，所有的活動(dòng)流程臨時(shí)更改，但是活動(dòng)的效果毫不遜色。
老師們都及時(shí)趕到校區，特別是麗子老師，第一個(gè)趕到，也做好了一切準備�；顒�(dòng)開(kāi)始了，大家都摩拳擦掌，第一個(gè)活動(dòng)團隊展示，大家都精神飽滿(mǎn)，活力四射，團結一心，都想為自己的團隊爭取個(gè)開(kāi)門(mén)紅。
緊接著(zhù)就是緊張的100不ng，每個(gè)隊員根據自己的優(yōu)勢選擇相應的角色，有腦力和體力的相互配合，結果我們夢(mèng)之隊以三十七秒的時(shí)間贏(yíng)得了第一關(guān)。
接下來(lái)的“瞎子摸號”，小唐老師和尹老師充分發(fā)揮了她們的超強記憶力，在黑暗中把我們這些“盲人數字”從小到大一一排列出來(lái)。這就不僅需要她們的.超強記憶，還需要隊友的全力配合，這樣才能在最短時(shí)間內順利闖關(guān)。
第三關(guān)是表情推理，在這一關(guān)中我就是“幸運兒”，兩次都抽到鹽水，為了迷惑“敵人”，必須盡力隱藏好自己的真實(shí)感受，因為人生過(guò)程中有苦有甜，只有自己最清楚，但我們要把最好的一面展示出來(lái)。這一關(guān)大家都做得非常好，因為我們都只猜對了一個(gè)。
第四關(guān)“筆尖接力”，體力與腦力的結合，就連我們廚房付姐也玩得不亦樂(lè )乎，結果飛揚隊用她們的“聰明才智”贏(yíng)了我們。
快樂(lè )不斷，笑聲一浪更比一浪高。接下來(lái)的你比我猜就是考驗我們的表演能力和生活經(jīng)驗的積累。尹老師和小唐的超強表演能力再一次得到升華。不夠更具有挑戰性的就是情景劇表演了，臨時(shí)拿劇本，臨時(shí)自導自演，對于我們這些“三流演員”來(lái)說(shuō)，這個(gè)難度系數可不小，可是我們沒(méi)有退縮，而且迎難而上。我們的西游記劇本，每個(gè)人物都活靈活現的表現出來(lái)，唐僧的“矜持”，豬八戒的“好吃懶做”，孫悟空的盡心盡力，特別是女兒國國王對唐僧的“愛(ài)慕”，都表現的淋漓盡致。飛揚隊的“還珠格格版”就更厲害了，香妃的曼妙舞姿，小燕子的大大咧咧，特別是爾康的“繞口令”自我介紹，讓整個(gè)劇情更加精彩。
劇情未完，往往最精彩的都在最后，驚喜屬于堅持到最后的人。我們的活動(dòng)雖然接近尾聲，但是大家都還在認真準備接下來(lái)的辯論賽，“是招生比教學(xué)重要，還是教學(xué)比招生重要”，辯論非常激烈，大家都腦洞大開(kāi)，雖然有點(diǎn)陷進(jìn)先有雞還是先有蛋的南墻里，但是大家都努力找論據來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)。最后大家還是不得不承認，對于我們培訓學(xué)校來(lái)說(shuō)，招生和教學(xué)同等重要。就像根和葉，風(fēng)箏和風(fēng)，都是相輔相成，缺一不可。
今天的活動(dòng)雖然結束，但是留給我們的意義非常大，值得我們懷念。
教師的活動(dòng)總結 3
小學(xué)教研活動(dòng)總結在教研活動(dòng)中，我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽(tīng)課活動(dòng)當成取長(cháng)補短的大好學(xué)習機會(huì )，聽(tīng)課、評課的教師都投入了極大的熱情，認真撰寫(xiě)一次教案，評課時(shí)，本著(zhù)真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時(shí)改寫(xiě)第二次教案，特別是馮寶芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng)，早早的就把一次教案寫(xiě)好，聽(tīng)課后，馬上又把二次教案寫(xiě)好，上交教導處;隨后張金枝老師、孔書(shū)玲老師、陳根花老師積極參加其它學(xué)校組織的教研活動(dòng)，并把在評課時(shí)聽(tīng)到的好的建議，運用到自己的課堂中。
按照中心校的安排，在我校舉行的教研活動(dòng)是一年級的數學(xué)，而我校的數學(xué)教師是張國明老師，已五十七歲了，當大家聽(tīng)到教研科目時(shí)，都在議論紛紛：張老師這么大年級了，他愿不愿意講呢?怎樣跟張老師說(shuō)呢?他會(huì )不會(huì )一口回絕呢?出人意料的是，張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就答應了，后來(lái)和張老師商量怎樣上這節課，張老師說(shuō)，他年紀大了，現代化教學(xué)手段用不上，還是用最傳統的教學(xué)方法吧，張老師積極籌備這節課，寫(xiě)了長(cháng)達八九頁(yè)的教案，在評課前，張老師首先帶頭說(shuō)了本節課的教學(xué)思路以及這節課教后的成攻與不足之處，然后大家對這節課各抒己見(jiàn)，給張老師提出了中肯的寶貴意見(jiàn)，點(diǎn)評這節課以后，有個(gè)別老師問(wèn)道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀律這么好，張老師是如何管理班級工作呢?張老師和評課教師進(jìn)行了經(jīng)驗交流;隨后中心小學(xué)楊鵬超教師又問(wèn)道：“像一年級上學(xué)期期中考試該不該讀題呢?”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭持不下，中心校史校長(cháng)做出表示：把問(wèn)題帶回中心校研究，再給大家一個(gè)滿(mǎn)意的答復。這種謹慎認真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)?像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?
通過(guò)教研活動(dòng)的'開(kāi)展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽(tīng)的一節課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么。
總之，中心教研活動(dòng)現在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì )越開(kāi)越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高。
教師的活動(dòng)總結 4
時(shí)值年末歲尾，盡管學(xué)校各項工作紛繁復雜，但首屆讀書(shū)節系列活動(dòng)之一的教師讀書(shū)活動(dòng)在全體教師的積極參與下圓滿(mǎn)完成了，首先感謝所有老師對讀書(shū)活動(dòng)的大力支持。從始至終，本次讀書(shū)活動(dòng)井然有序，特別是我們教師所寫(xiě)的讀書(shū)心得，更是異彩紛呈，妙語(yǔ)連珠。
所寫(xiě)的內容概括起來(lái)，大致可以分三類(lèi)：
一類(lèi)是關(guān)于課堂教學(xué)方面的心得體會(huì )；
另一類(lèi)是班級管理方面的心得體會(huì )；
第三類(lèi)是有關(guān)教師成長(cháng)的心得體會(huì )。
無(wú)論是哪一方面的心得體會(huì )，教師們都結合自身教育教學(xué)實(shí)踐，談體會(huì )，說(shuō)方法，并做到學(xué)以致用，主要表現在以下兩個(gè)方面：
一、所寫(xiě)感想，內容豐富全面由于我們教師所選書(shū)目較多，因此教師所寫(xiě)心得，更是各不相同：有關(guān)于聽(tīng)課、評課的內容，有關(guān)于閱讀指導方面的內容，有課堂教學(xué)實(shí)效方面的有課堂教學(xué)中反思方面的；在班級管理方面，有課堂管理的經(jīng)典細節，也有賞識孩子教育等方面的內容；對于教師成長(cháng)方面，內容同樣豐富多彩，如教師的.自我完善和發(fā)展，優(yōu)秀教師成長(cháng)之路等各個(gè)方面，這些讓人看了耳目一新。
二、有針對性的去讀，去寫(xiě)，真正做到了有感而發(fā)。同樣一本書(shū)，不同的人有不同的感想，因為每位教師的成長(cháng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好不同。因此看不同的書(shū)，不同的人會(huì )有不同的感受，即使是同一本書(shū)不同的人也會(huì )有不同的感受，也會(huì )根據自己的教育教學(xué)實(shí)際關(guān)注不同的細節、不同的章節。如《透視名師課堂管理的66個(gè)經(jīng)典細節》一書(shū)，牛秀俠老師細讀本書(shū)，工作執著(zhù)、富有愛(ài)心讓她一生難忘；鄒煒老師讀了本書(shū)，明白了關(guān)注課堂教學(xué)細節的重要意義，表示今后一定會(huì )在這方面苦下功夫；張廣順校長(cháng)讀了本書(shū)，則對課前準備工作與傾聽(tīng)孩子心聲這兩方面情有獨鐘，感受頗深。本次教師讀書(shū)活動(dòng)雖然歷時(shí)僅僅一個(gè)月，但教師參與積極性之高，參與人數之多，學(xué)習態(tài)度之認真，的確令人感動(dòng)。通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)，教師們收獲頗多，但有一點(diǎn)值得我們今后注意：讀，要讀想讀之書(shū)，不能面面俱到；寫(xiě)，要有感而發(fā)，不能隨意摘抄。
教師的活動(dòng)總結 5
各位參賽選手、各位新老朋友：
大家上午好!
修師德鑄師魂，謙和寬容解《師說(shuō)》，說(shuō)不盡，敬業(yè)奉獻無(wú)怨悔;練內功蘊內涵，沉靜持恒讀《勸學(xué)》，學(xué)不完，創(chuàng )優(yōu)爭先有滋味。
不管是國企或者私營(yíng)單位，或者事業(yè)單位，領(lǐng)導總是群眾的榜樣。群眾的表現如何，首先要看領(lǐng)導的樣子做得如何。在讀書(shū)活動(dòng)中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹(shù)好樣子。校長(cháng)徐XX同志認真學(xué)習教育專(zhuān)著(zhù)，學(xué)習《XXXXXXXX》一書(shū)，前后反復學(xué)習多遍，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，參加全縣校長(cháng)考學(xué)活動(dòng)取得優(yōu)秀成績(jì)。教導主任康XX帶頭學(xué)習《XXXXXXXX》，堅持用新的課程理念指導學(xué)校教育教學(xué)工作。領(lǐng)導帶頭參加讀書(shū)活動(dòng)，使得自身的管理方法得到改進(jìn)。過(guò)去，在學(xué)校管理上，常會(huì )出現管理不當、失誤的情況，對學(xué)校工作的開(kāi)展產(chǎn)生不良影響，現在通過(guò)讀書(shū)，從有關(guān)學(xué)校管理專(zhuān)著(zhù)中學(xué)到了不少行之有效的方法，使得學(xué)校管理工作得以順利開(kāi)展。
總之，在今后的教學(xué)工作中，要把課外活動(dòng)放在一個(gè)很重要的位置，不能輕視，它既可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，又可以提高學(xué)生各方面 的能力，還可以輔助教學(xué)，提高學(xué)生的成績(jì)。因此，在下學(xué)期，一定要努力把課外活動(dòng)搞得有聲有色。
有一種人生最美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一首歌最動(dòng)人，那就是師德。在這個(gè)春光明媚的季節里，我縣舉辦的“弘揚高尚師德?tīng)幾鲼攘處煛毖葜v比賽，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿(mǎn)結束了。這個(gè)演講比賽，進(jìn)一步弘揚了正氣，更加促進(jìn)了師德師風(fēng)建設，極大提升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我縣教師的靚麗風(fēng)采!
剛才，我們共同聆聽(tīng)了來(lái)自全縣27位教師的演講。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結合自己工作感想和個(gè)人體會(huì )及身邊感人的故事，以充實(shí)的內容，飽滿(mǎn)的感情，生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹著(zhù)我縣教師——把愛(ài)與責任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌，把愛(ài)的陽(yáng)光播撒給每一個(gè)學(xué)生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )!他們借演講比賽這個(gè)平臺，用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著(zhù)教育的魅力。
今天，臺上演講的選手展現了個(gè)性風(fēng)采，臺下聽(tīng)講的`教師也是激情滿(mǎn)懷。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。
我們堅信：愛(ài)心存在于每一個(gè)人胸間，在他人需要時(shí)，我們可以無(wú)私奉獻。人，不只是為自己活著(zhù)。某一天，某一個(gè)生命，會(huì )因為你而延續!有一天，當你與某人擦肩而過(guò)，也許你的血液在他的身上流淌，更有你所獻出的愛(ài)心，銘刻在他的心房。當這種愛(ài)銘刻在你我的心中，當你我的血在一起流動(dòng)，我們不會(huì )再畏懼寒冬，因為這種無(wú)私的奉獻讓我們的心很暖，血更濃。
我相信，借這次演講比賽的東風(fēng)，我們一定會(huì )更加扎實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德建設，在全縣營(yíng)造講師德，比奉獻，學(xué)先進(jìn)，促發(fā)展的良好氛圍，使每一位教師真正肩負起教書(shū)育人的重任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
選手們，朋友們!師德是學(xué)校之魂，教師之魂!一個(gè)具有高尚師德的教師，才是具有魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師，一定是一個(gè)有理想、有文化、有愛(ài)心、有激情的教師......
因為我們是畢業(yè)班，學(xué)生已經(jīng)很有思想了，而且很多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了青春期，所以這學(xué)期我首先從“思想”入手，做好畢業(yè)班的思想穩定工作。
最后，請讓我代表本次活動(dòng)的主辦單位，對全體參賽選手，付出的辛勤勞動(dòng)和精彩的演講，表示最誠摯的謝意!
預祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開(kāi)得勝，馬到成功!
謝謝大家!
教師的活動(dòng)總結 6
一、舉行慶祝教師節茶話(huà)會(huì )
9月8日下午2點(diǎn)半，院工會(huì )和人事處聯(lián)合組織召開(kāi)了慶祝教師節茶話(huà)會(huì )，會(huì )議由院工會(huì )主持，院黨委書(shū)記王觀(guān)龍同志代表院黨委和院長(cháng)室向辛勤耕耘在一線(xiàn)的教師致以節日的祝賀和親切的問(wèn)候。他從古今中外一些名人談起，提出教育在人類(lèi)發(fā)展中的地位和重要性，教育的成功與否最終取決于作為教育主體力量的教師，教師是學(xué)校的靈魂，人才立校，人才強校。會(huì )上，教師代表分別就人文素質(zhì)的培養、學(xué)校定位、硬件投入等問(wèn)題敞開(kāi)座談，紛紛表達了自己的心聲。副院長(cháng)也獻上熱情洋溢的賀詞。
二、學(xué)院隆重集會(huì )慶祝第XX個(gè)教師節
9月8日下午4點(diǎn)，全校教職工在學(xué)術(shù)報告廳隆重集會(huì )，熱烈慶祝教師節。黨委書(shū)記王在會(huì )上發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對全校教職工在過(guò)去的二十年特別是近四年來(lái)所得的輝煌的'業(yè)績(jì)予以高度評價(jià)，并指出，當前高等職業(yè)教育面臨著(zhù)新的形勢和任務(wù)，正處于機遇和挑戰并存的關(guān)健時(shí)刻，全校教職工要保持清醒的頭腦，立足本職，迎接挑戰，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺階。會(huì )上，全體新教師面對國旗進(jìn)行了莊嚴的入職宣誓。王副院長(cháng)還宣讀了省、市有關(guān)部門(mén)和學(xué)校的表彰決定。王院長(cháng)希望受表彰的同志要謙虛謹慎，戒驕戒躁，爭取更大的成績(jì)，并要求全校教職工學(xué)習先進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，在教育教學(xué)和管理服務(wù)等崗位上作出更多的貢獻。
三、開(kāi)展“光榮的人民教師”征文比賽
教師節期間，院工會(huì )圍繞學(xué)院中心工作和教學(xué)科研實(shí)際，舉辦了以“光榮的人民教師”為題的征文評比活動(dòng)，共收到征文40余篇，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的認真評選，評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，優(yōu)秀獎若干，以此進(jìn)一步弘揚我院尊師重教的傳統，歌頌我院教職工的辛勤耕耘，激發(fā)廣大教職員工投身于“深化改革、求真夯實(shí)，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平”的工作熱情。
四、開(kāi)展征集教師“愛(ài)生格言”活動(dòng)
教師節期間，院工會(huì )積極貫徹省教科工會(huì )蘇教工[]x號文件精神，深入開(kāi)展“爭創(chuàng )學(xué)習型組織，爭當創(chuàng )新型人才，樹(shù)新時(shí)期教職工新形象”教育活動(dòng)，加強教師職業(yè)道德建設，進(jìn)一步深化“168”愛(ài)生活動(dòng)，在全院教師中廣泛開(kāi)展征集教師“愛(ài)生格言”活動(dòng)。
五、慶祝教師節卡拉ok舞會(huì )
為慶祝教師節，九月十日下午，學(xué)院工會(huì )在實(shí)訓樓208室舉辦了卡拉ok舞會(huì )，廣大教職員工興致勃勃地參加了本次活動(dòng)，活動(dòng)持續了兩個(gè)多小時(shí)，氣氛熱烈異常。學(xué)院副院長(cháng)參加了活動(dòng)，并進(jìn)行抽獎。
六、組織教師夜游
九月十日晚，院工會(huì )和人事處聯(lián)合組織了夜游活動(dòng)。60多位副教授和新引進(jìn)教師參加了本次活動(dòng)，x優(yōu)美的夜色和巨大的城市變化使他們感慨萬(wàn)分。
通過(guò)教師節系列主題活動(dòng)，充分表現了我院教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步增強了廣大教師的光榮感和責任感，大大激發(fā)了教師愛(ài)教樂(lè )教、教書(shū)育人的熱情，全院教師精神振奮、信心倍增，決心為學(xué)院的發(fā)展和教育事業(yè)作出新的貢獻。
教師的活動(dòng)總結 7
歲末年初的圣誕節活動(dòng)，對蔚藍群島這樣一個(gè)嶄新的社區來(lái)講，帶來(lái)了久違的愿望與情愫。鄰里間打破了“似曾相識”的無(wú)言局面，在這樣一個(gè)自?shī)首詷?lè )的舞臺環(huán)境中，終于找到了自己祈盼已久的“近鄰”;物業(yè)經(jīng)過(guò)這一年多的鍛煉，和業(yè)主間建立了深厚的感情，一面面的錦旗中提及的不再是“管家”，更多的是“親人”的稱(chēng)謂。
本屆活動(dòng)得到了分公司領(lǐng)導的高度重視，段總曾經(jīng)兩度親臨現場(chǎng)指揮督促工作。對于我們地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商來(lái)講，業(yè)主在房產(chǎn)銷(xiāo)售環(huán)節的帶動(dòng)舉足輕重。本次活動(dòng)開(kāi)展后，很多業(yè)主朋友非常踴躍的索要活動(dòng)的照片和光盤(pán)，目的'是提供給沒(méi)有參加活動(dòng)的親友，或者是網(wǎng)友等關(guān)注社區的群體。
他們臉上洋溢的那份自豪與喜悅，讓我們深深感受到了業(yè)主對群島項目的熱愛(ài)。這份動(dòng)力也鼓舞著(zhù)我們，在以后的日子里開(kāi)展活動(dòng)將更加有信心。 本次活動(dòng)的開(kāi)展發(fā)起源于業(yè)主，活動(dòng)的籌備、策劃等環(huán)節都是業(yè)主為主，所有的節目都是本社區內業(yè)主自編自演，是一臺純粹的業(yè)主聯(lián)歡會(huì )�；顒�(dòng)當天到訪(fǎng)的業(yè)主約有150余人，參演的演員約有50余人，除了維護秩序和現場(chǎng)拍攝人員外，均為業(yè)主的義工。
教師的活動(dòng)總結 8
金色的九月，我們迎來(lái)了第一個(gè)教師節。什么禮物最能表達我們對身邊辛勤工作的老師的深情？
9月10日是星期一早上。老師們像往常一樣早早地走進(jìn)幼兒園，但他們驚訝地發(fā)現每個(gè)教室的門(mén)口都有一張放大的賀卡。溫暖的金黃色包裹著(zhù)溫暖的問(wèn)候：“親愛(ài)的老師，祝您節日快樂(lè )！”一句簡(jiǎn)短的祝福，讓每一位老師一進(jìn)幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。然后，在幼兒園的升旗儀式上，羅紅主任獻上了美麗的鮮花，并向老師們深深鞠躬，唱著(zhù)動(dòng)人的歌曲《感恩的心》。老師們動(dòng)人的淚水和幸福的笑臉在鮮花的襯托下格外美麗。
今年教師節，幼兒園和往年一樣，開(kāi)展了“拒絕家長(cháng)禮物”活動(dòng)，倡導家長(cháng)和教師共同營(yíng)造更加清潔的'校園環(huán)境。為了表示對老師的尊重，父母和孩子們制作了可愛(ài)的賀卡，帶來(lái)了美麗的花束，并送來(lái)了祝福。連同這份來(lái)自幼兒園園長(cháng)母親的溫馨問(wèn)候和衷心祝愿，教師節的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個(gè)特殊的節日里，幼兒園老師們沒(méi)有忘記病床上與疾病抗爭的同事林紫。大家自發(fā)來(lái)到新橋醫院看望住院的臨淄，和她一起過(guò)節。賀卡、鮮花和捐款把節日的氣氛和祝福送到了她身邊，給了林紫很大的勇氣和信心。
領(lǐng)導的關(guān)心，孩子的祝福，同事的真情，讓幼師永遠被驚喜、感動(dòng)、溫暖包圍著(zhù)，一次又一次地體驗著(zhù)作為老師的這種特殊的快樂(lè )。這個(gè)教師節意義深遠，令人難忘！
教師的活動(dòng)總結 9
尊師重教是永久的美德，我校為了讓教師們愉快、充實(shí)地度過(guò)這個(gè)教師節，培養學(xué)生養成敬重師長(cháng)的好習氣，展開(kāi)了五光十色的慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)當天少先隊隊長(cháng)進(jìn)行了“感恩教師”國旗下說(shuō)話(huà)，召喚整體學(xué)生，感恩教師，尊重教師；為教師唱一首祝愿的歌，為教師獻上節日的祝愿語(yǔ)；而且還舉行了教師節書(shū)畫(huà)競賽。在這樣濃郁的氣氛下，我校教師度過(guò)了一個(gè)高興的教師節。本次慶祝教師節活動(dòng)算是完美閉幕，這次活動(dòng)的特征主要有以下幾點(diǎn)：
1、主題鮮明，作用房子：
教師節當天舉行的活動(dòng)意圖才華祝整體教師教師節高興，讓教師在教師節當天能夠感觸到節日的`氣氛。咱們這次舉行的活動(dòng)緊扣“感謝師恩，愛(ài)在我心”的主題，并以“向教師祝愿”的辦法讓作用愈加房子，活動(dòng)當天早上被祝愿的教師們都十分高興的向咱們問(wèn)詢(xún)活動(dòng)的更多細節，并送給同學(xué)們許多的祝愿，有的教師說(shuō)：“這一大早上就收到來(lái)自同學(xué)們的節日祝愿，真的是有高興有感動(dòng)”這句話(huà)說(shuō)出了許多承受祝愿的教師的心聲。
2、參與面廣，認可度高：
這次活動(dòng)整體的教師和學(xué)生都參與到了其間。在學(xué)生給教師送祝愿語(yǔ)的那一刻，教師們的臉上都露出了甜甜的敗行，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們感恩的歌聲，教師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝愿，教師們的感謝集合在一同，整個(gè)學(xué)校充溢了溫馨的氣味。
在書(shū)畫(huà)競賽時(shí)，同學(xué)們更是把對教師的感恩續寫(xiě)在紙上，一張張美麗并有深意的畫(huà)，更是帶給了教師們無(wú)限的歡喜。教師們也回贈了他們的熱心，高興地與同學(xué)們聊，在閑談中，師生的間隔拉近了。
3、方案周密，預備充沛：
宣揚進(jìn)程中，各工作人員協(xié)作得比較好，勤勤懇懇，從頭到尾都為這次活動(dòng)操心，這確保了活動(dòng)的順暢進(jìn)行。
本次活動(dòng)中，各部門(mén)活躍協(xié)作，作好宣揚，發(fā)起同學(xué)們活躍參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)建了一個(gè)尊師重教的良好氣氛；學(xué)生們也都活躍響應，在為教師們送祝愿的一同，也營(yíng)建了一個(gè)聯(lián)合、調和的學(xué)校氣氛。
活動(dòng)盡管時(shí)刻短，但活動(dòng)中的美麗卻讓人無(wú)法忘掉。桃李不言，下自成蹊。讓咱們持續盡力，讓美麗作用每一天。
教師的活動(dòng)總結 10
一、活動(dòng)概況
20xx年3月1日到4日，我校通過(guò)精心籌備組織，成功舉行了全體教師第一次賽課活動(dòng)。各參賽教師經(jīng)過(guò)精心準備，緊張角逐，通過(guò)前后4天的時(shí)間，9位選手獻出了4堂語(yǔ)文課、5堂數學(xué)課。經(jīng)過(guò)全體教師按評分細則公正評判、客觀(guān)量分，最終XXX、XXX老師分別獲得語(yǔ)文、數學(xué)組的第一名，XXX XXX老師分別獲得語(yǔ)文、數學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵獎。我校經(jīng)過(guò)認真分析和整理，寫(xiě)出了這次賽課活動(dòng)的書(shū)面總結。
二、收獲與啟迪
本次賽課活動(dòng)既是對我校全體教師實(shí)施“目標教學(xué)法”課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是培養青年教師實(shí)現學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺。全體教師一致認為，無(wú)論是聽(tīng)課教師，還是參賽教師，都收獲頗豐、啟迪不小。歸納起來(lái)，本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是“準備充分”：在本次參賽的9位選手，在課前的準備都是相當充分的，絕大部分教師不僅編寫(xiě)了教學(xué)設計，還編寫(xiě)了說(shuō)課設計，在對課標、教材的理解方面也吃得相當透徹，在自制教具、準備課件方面也做得較好。
二是“目標教學(xué)法的模式運用的很好”：在本次賽課中，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都使用了“目標教學(xué)法”這個(gè)課堂教學(xué)模式，而且部分教師在運用到教學(xué)中時(shí)還比較熟練，能夠形成學(xué)生高效自學(xué)的氛圍。
三是“先學(xué)有方”：學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師給學(xué)生充分的時(shí)間，保證了學(xué)生的自學(xué)，使學(xué)生緊張高效的看書(shū)、思考、操作、討論、交流。教師采用提問(wèn)、板書(shū)、書(shū)面練習的形式，及時(shí)有效地檢測了學(xué)生的'自學(xué)效果，了解了學(xué)生存在的疑難問(wèn)題。
四是“做得扎實(shí)”：訓練扎實(shí)，教風(fēng)樸實(shí)。老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養和思想教育，落實(shí)在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。理解→掌握→運用，層層深入，環(huán)環(huán)緊扣，一步一腳印，一步一臺階。其教學(xué)方法、教具使用、教學(xué)語(yǔ)言、衣著(zhù)儀表，還樸歸真、樸實(shí)無(wú)華、真實(shí)自然、沒(méi)有花架子。
總之，老師們的課堂，基本上能體現是學(xué)生的天地，是知情意行的統一體，較好凸現了“目標教學(xué)法”的教學(xué)模式。
三、問(wèn)題與建議
本次賽課，雖然成效顯著(zhù)、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說(shuō)，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái)，集中表現在以下幾個(gè)方面：
1、一是學(xué)習目標不明，一堂課要達到怎樣的高度，這應是我們上課首要解決的根本性問(wèn)題。目標已定，就應在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一中心，采取靈活多樣的教法使其達到既定要求�；顒�(dòng)中，我們發(fā)現個(gè)別老師的授課與教學(xué)設計是大相徑庭，完全背離了課前設計，課前預設的學(xué)習目標不能達到。
2、二是畫(huà)龍不點(diǎn)睛，在“后教”知識傳授上，教師費了很大的
功夫引到了關(guān)鍵點(diǎn)，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點(diǎn)又沒(méi)講了，使中差生糊里糊涂。
3、三是小組合作討論流于形式。老師只安排了學(xué)生討論交流，但對討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達、匯報的機會(huì )，整個(gè)討論探究只是過(guò)了個(gè)形式。
4、四是板書(shū)混亂。我們有的老師在課堂教學(xué)的板書(shū)中，字體太隨意，板書(shū)畫(huà)面不整潔，字體潦草。
5、五是對學(xué)生的訓練不夠。這一點(diǎn)特別表現在語(yǔ)文教學(xué)中，因引導學(xué)生理解課文，就只注重了文中的情節，往往忽略了學(xué)生的讀書(shū)的訓練，殊不知，語(yǔ)文教學(xué)就是要通過(guò)語(yǔ)言文字的理解和讀書(shū)的感悟來(lái)理解課文。
總之，本次賽課活動(dòng)，收獲是主要的，不管是我們參賽教師，還是聽(tīng)課教師，都通過(guò)極低的成本獲得了一次較好的培訓。希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強勁東風(fēng)，懷著(zhù)對提高我校教育質(zhì)量的執著(zhù)、對事業(yè)的追求和無(wú)私的奉獻，敬業(yè)愛(ài)崗、刻苦鉆研；為加快自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)步伐，而奮發(fā)進(jìn)取。
教師的活動(dòng)總結 11
按照縣教育局的統一部署，在一小教師崗位宣誓現場(chǎng)會(huì )后，我們?yōu)貘f泡中心校制定了切合本地實(shí)際的教師崗位宣誓活動(dòng)方案，并下發(fā)到各校，中心校負責監督實(shí)施。4月27—30日無(wú)所小學(xué)分別開(kāi)展教師崗位宣誓活動(dòng)。全體教師排成整齊的隊伍，在校長(cháng)帶領(lǐng)下，在家長(cháng)代表的監督下，舉起右手，在國旗下莊嚴宣誓。通過(guò)開(kāi)展教師宣誓活動(dòng)，一方面向學(xué)生和家長(cháng)表明學(xué)校的服務(wù)心跡，另一方面增強教師從事教育事業(yè)的.使命感，促進(jìn)自身教育觀(guān)念轉變，教師宣誓，盡管只是一種象征，一種形式，但在宣誓的瞬間，全體教師油然而生一種教師職業(yè)的榮譽(yù)感、自豪感和責任感。成為教師切切實(shí)實(shí)的職業(yè)準則，成為鞭策成長(cháng)的力量。
宣誓后，每個(gè)教師胸中都涌動(dòng)著(zhù)一股更為強烈的教書(shū)育人、報效祖國的激情。老師們紛紛表示，當我們走上教師這個(gè)神圣的崗位，注定著(zhù)我們每時(shí)每刻都在傳承文明，一言一行都應成為下一代的楷模。這是師德師風(fēng)建設賦予我們的職責，作為教師，我們要用智慧啟迪學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生，用情感感化學(xué)生，用愛(ài)心點(diǎn)燃學(xué)生的心靈之火，辦好人民滿(mǎn)意的教育！
教師的活動(dòng)總結 12
人們說(shuō)：“字如其人”，一手好字，猶如一張漂亮的個(gè)人名片，能給人留下美好的印象，也為學(xué)生的成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎，甚至影響學(xué)生的一生。本學(xué)期我們沙河沿中心校開(kāi)展“寫(xiě)字育人”活動(dòng)，既是弘揚民族傳統文化也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。我校在此項活動(dòng)中堅持做到育人于無(wú)形，育人于點(diǎn)滴，以提升學(xué)生語(yǔ)文綜合素養為目標，積極探索有效、高效的育人方法。
下面結合我們的實(shí)踐過(guò)程做出以下總結：
（1）師生間情感的溝通，使寫(xiě)字教學(xué)貼近學(xué)生。
認真的做好寫(xiě)字方面的指導，努力上好寫(xiě)字課。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習不少于2５分鐘。向學(xué)生講明姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規范不動(dòng)筆；平時(shí)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習慣、書(shū)寫(xiě)習慣，督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢。培養學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識；發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢。平時(shí)上課教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規范，寫(xiě)漂亮的印象。從而有效地規范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢、執筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認真寫(xiě)字的良好習慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習慣。
引導學(xué)生“遠離橡皮”，培養學(xué)生養成認真觀(guān)察再提筆寫(xiě) 字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對的習慣，并且展開(kāi)競賽，以班為單位、以年級為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢概念。并且，由學(xué)校的'小小書(shū)發(fā)家帶頭，帶領(lǐng)全班學(xué)生、全年級的學(xué)生認真寫(xiě)字。
（2）課內外寫(xiě)字結合，發(fā)展學(xué)生的主體性
本學(xué)期結合教師節、中秋節到來(lái)，引導學(xué)生自己制作賀卡，運用自己的優(yōu)勢，在賀卡上書(shū)寫(xiě)優(yōu)美的語(yǔ)句，表達感情。在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中，尊重學(xué)生對字體的選擇，保護和培養學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng )造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位，針對學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P。
在平時(shí)的寫(xiě)字訓練中，教師常在學(xué)生中來(lái)回巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施，指導并幫助其改正。另外，特別是對于低年級的同學(xué)，每次寫(xiě)字指導，我們都要求學(xué)生仔細觀(guān)察每一筆畫(huà)在田子格中的位置，哪些筆畫(huà)要突出，哪些筆畫(huà)有變化，都要注意到。只有認真把握每一筆的落筆位置，才會(huì )把每一個(gè)字寫(xiě)美觀(guān)、勻稱(chēng)。
（3）重視了學(xué)生的感悟，善于啟迪。
我校校園文化建設充分發(fā)揮名家作品的魅力，張貼懸掛名家名作，讓學(xué)生在美的藝術(shù)作品中受到潛移默化的熏陶。在平日的練習中，引導學(xué)生認真觀(guān)察，尋找規律，發(fā)現不同，闡述自己的 觀(guān)點(diǎn)，使周?chē)耐瑢W(xué)從中受益。課堂上，每個(gè)學(xué)生都是書(shū)法家，有自己的優(yōu)勢，引導他們積極展示自己，做到寫(xiě)得正確、工整、熟練、有情趣。
寫(xiě)字育人活動(dòng)已在教學(xué)園地里獨樹(shù)一幟，芬芳四溢。我們將不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，爭創(chuàng )適合我們學(xué)校的語(yǔ)文特色之路，為提升學(xué)生語(yǔ)文素養不懈努力！
教師的活動(dòng)總結 13
豐收九月，碩果累累，在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，荷花塘特校舉校齊歡，共同慶祝我校劉春生校長(cháng)當選高郵市首屆感動(dòng)教育新聞人物、吳立群老師被評為高郵市優(yōu)秀教育工作者。
9月10日，沒(méi)有鮮花、沒(méi)有賀卡、沒(méi)有口語(yǔ)祝福的教師節，特校全體教職工相聚塑膠操場(chǎng)，全體行政人員、班主任、教師、后勤工作人員，一起在國旗下宣誓，立志以“陽(yáng)光仁愛(ài)智慧精進(jìn)”的形象教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，愿將愛(ài)的承諾刻進(jìn)磐石，用心澆灌好每一個(gè)遲開(kāi)的花蕾，用虔敬和執著(zhù)推開(kāi)孩子們快樂(lè )成長(cháng)的希望之門(mén)。
宣誓儀式結束后，劉校長(cháng)做了重要講話(huà)，他希望全體行政人員致力于團隊的優(yōu)化、管理的'精致，全力服務(wù)師生成長(cháng);希望全體班主任把班級當做自己的園地，把孩子當做自己的孩子;希望全體教師堅守自己的職業(yè)精神，實(shí)踐自己的教育理想;希望全體后勤人員用奉獻和努力帶給學(xué)校更多的精彩和輝煌。
教師的活動(dòng)總結 14
20xx年9月20日上午，我校全體教師以及學(xué)校領(lǐng)導面向國旗鄭重宣誓：“我志愿做一名光榮的人民教師，忠誠于人民教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。愛(ài)國守法，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習，做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好老師，為完成立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦好人民滿(mǎn)意的教育，奉獻全部智慧和力量�！�
本次宣誓活動(dòng)是我校認真貫徹、全面落實(shí)市區教育局《關(guān)于開(kāi)展20xx年師德建設活動(dòng)月的通知》的文件精神，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設，扎實(shí)開(kāi)展師德規范活動(dòng)月的一項活動(dòng)之一。近年來(lái)，在區教育局、鎮教委的領(lǐng)導下，我校師德建設緊抓不放松。師德建設一直是我校教育管理工作中的重中之重。每年我校都舉辦很多卓有成效的'師德建設培訓活動(dòng)。這對我校教師隊伍的師德建設起到了很好的監督促進(jìn)作用。
宣誓完后，學(xué)校徐書(shū)記對我校的師德建設情況作了總結反饋，徐書(shū)記提醒全體教師，牢固樹(shù)立“學(xué)高為師 身正為范”的原則，嚴以律己，嚴守一個(gè)紅線(xiàn)一個(gè)底線(xiàn)。堅決鍥而不舍地提升個(gè)人師德素養，為學(xué)校教育發(fā)展貢獻力量！
教師的活動(dòng)總結 15
本著(zhù)“科研引領(lǐng)，興教興�！钡慕逃砟�，我校召開(kāi)了“中心校課題研究展示課”活動(dòng)。本次活動(dòng)中心校全體教師全員參加，進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)行了研討，歷時(shí)一天，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的結束，現做總結如下：
一、充分準備全員參與
本次活動(dòng)所有教師都參與其中，參與形式分為三種：一是進(jìn)行現場(chǎng)課堂教學(xué)展示，共有四位教師；
二是各校課題組代表發(fā)言，共十名教師；
三是所有教師都參與到本校課題組長(cháng)組織的研討活動(dòng)中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動(dòng)的主角，實(shí)現了活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。
二、過(guò)程連貫目的明確
本次活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節進(jìn)行。第一版塊由執教教師現場(chǎng)說(shuō)課、講課、反思、答辯，第二版塊為各校教師集中現場(chǎng)研討，由各校課題組代表匯報本課題組在對教學(xué)工作進(jìn)行的科學(xué)研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對四節展示課中對課題的探究、實(shí)踐和效果進(jìn)行研討。每一個(gè)環(huán)節都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析、預設、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體，切實(shí)改進(jìn)了教師的教學(xué)方式，提高了教學(xué)的目的性和有效性。
三、態(tài)度認真取長(cháng)補短
參加展示課的四位教師，分別來(lái)自于三個(gè)學(xué)校，有公辦教師也有代課教師，在各校領(lǐng)導的.積極支持和鼓勵下，分別在本校進(jìn)行了研課活動(dòng)，說(shuō)課的設計意圖呈現清晰，教學(xué)展示的時(shí)間控制比較準確，教學(xué)手段運用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動(dòng)黑板、實(shí)物、磁帶，參與態(tài)度認真，反思中實(shí)事求是、謙虛嚴謹，答辯中勇于展示、注重依據。在集體研討中，各校校長(cháng)率先研討、匯報，體現出重視、、參與、領(lǐng)航的工作作風(fēng)。通過(guò)積極的引領(lǐng)、認真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進(jìn)一步規范了研究過(guò)程。
四、反思不足不斷改進(jìn)
在本次活動(dòng)中，收獲了較好的活動(dòng)效果，也存在著(zhù)一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足，如：說(shuō)課活動(dòng)中能較為清晰的闡述教學(xué)、科研母校、意圖和方法但還不十分全面；
課堂教學(xué)現場(chǎng)展示中還缺乏一定的教育機智；
反思中感悟的問(wèn)題不很具有代表性；
答辯中出發(fā)點(diǎn)基本基于預設，沒(méi)有清晰的感受到生成效果；
匯報交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰，理論高度有待于加強。這些不足也正是我們今后工作中的目標，在今后工作中，我鄉教師將繼續發(fā)揚科學(xué)、求實(shí)的精神，把教育科研工作不斷推進(jìn)。
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