激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結

時(shí)間:2024-04-22 23:25:32 志彬 活動(dòng)總結 我要投稿

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(通用16篇)

  總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結,希望對大家有所幫助。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(通用16篇)

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 1

  中華民族歷史悠久,文化經(jīng)典更是燦若星河,這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,凝聚了前賢的大智大慧,睿語(yǔ)哲思,濃縮了華夏五千年的思想精粹,感染熏陶了一代又一代龍的傳人,可以說(shuō)是一份寶貴的精神財富,利用這份寶貴的精神財富,讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養德行,學(xué)做人是我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷。一年來(lái),我欣喜地聽(tīng)著(zhù),看著(zhù),感受著(zhù)經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,并時(shí)時(shí)為身邊的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感動(dòng)著(zhù),感染著(zhù),可以說(shuō),是經(jīng)典誦讀讓書(shū)香滿(mǎn)校園,是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身。

  我精心設計了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,引領(lǐng)孩子們在玩中、在樂(lè )中誦讀經(jīng)典,如安排好誦讀的時(shí)間,每天利用課前5分鐘的學(xué)習時(shí)間,開(kāi)始是集體讀,讀的形式很多,有輕讀,朗讀,領(lǐng)讀,引讀,接龍讀,師生配讀,男女生對讀,唱讀,方法靈活多變。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們在讀中感受祖國語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節奏美和韻律美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。后來(lái)因為學(xué)生記憶的快慢拉開(kāi)了距離,我們又用獎勵的辦法,凡是背誦下來(lái)一首詩(shī)的,我們就獎他一面小紅旗,最后看誰(shuí)的小紅旗得到的.最多,他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵之下,學(xué)生們的背誦熱情一天天增長(cháng)。在家校的共同努力下,班級涌現出大批的經(jīng)典誦讀小博士。

  “正如潤物細無(wú)聲的春雨,那些曾經(jīng)讀過(guò)的美好純潔的句子對學(xué)生們來(lái)說(shuō),真正做到了“進(jìn)我耳,入我心”,時(shí)刻指導著(zhù)他們的言行與思想,它在微笑地告訴孩子們,怎樣才可以成為一個(gè)真正高尚的人。

  回首和孩子們一同走過(guò)的誦讀之路,我感慨;看著(zhù)學(xué)生們在經(jīng)典中獲益,我欣慰!“讀經(jīng)典,學(xué)做人”活動(dòng)還將繼續深入地開(kāi)展下去,置身于書(shū)聲瑯瑯的校園,我深深地相信,今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,便是明日德才兼備的國之棟梁。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 2

  中華古詩(shī)文源遠流長(cháng),是民族文化的根基和典范,是對學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育的最好的資源。為了充分激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統文化的興趣,提高學(xué)生的人文素養,奠定優(yōu)雅人格,創(chuàng )建人本文化氛圍,為學(xué)生的明天奠基。我校繼續開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),現就我校開(kāi)展國經(jīng)典誦讀情況總結如下:

  一、春風(fēng)又綠校園內營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍

  走進(jìn)南洋小學(xué)的校園,隨處可見(jiàn)經(jīng)典的名句,古詩(shī)等。在這樣的耳濡目染中,學(xué)生樹(shù)立的是信念,陶冶的是情操,鑄造的是品格,升華的是心靈。

  二、千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)詩(shī)花開(kāi)開(kāi)展系列經(jīng)典誦讀活動(dòng)

  為了讓讀經(jīng)誦詩(shī)活動(dòng)深入人心,確有實(shí)效,學(xué)校把它和日常的教學(xué)活動(dòng)有機結合起來(lái),開(kāi)展了一系列經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  1、營(yíng)造濃厚誦讀氛圍,發(fā)揮環(huán)境育人的功能。教師不失時(shí)機,抓住切入點(diǎn),巧作引導,對學(xué)生產(chǎn)生了細雨潤物,潛移默化的影響。

  2、建立“經(jīng)典誦讀之家”,引導、鼓勵家長(cháng)積極參與,開(kāi)設“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,引導家長(cháng)與孩子進(jìn)行親子共讀。我們通過(guò)告家長(cháng)書(shū),讓家長(cháng)認識到經(jīng)典對學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展的積極意義,讓家長(cháng)認識國學(xué)經(jīng)典。其次,開(kāi)展“書(shū)香家庭”評比活動(dòng),讓家長(cháng)參與學(xué)習。為使這項活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,學(xué)校特舉辦了南洋小學(xué)親子誦讀活動(dòng);顒(dòng)的開(kāi)展,極大地調動(dòng)了家長(cháng)和學(xué)生的積極性,形成了小手拉大手、大手攜小手的經(jīng)典誦讀新格局。

  3、積極組織比賽,以賽促學(xué)。

 。1)、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。為弘揚中華民族燦爛文化、發(fā)揚中華民族的傳統美德,活躍校園的文化生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),展現同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌,我校每學(xué)期都要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

 。2)、教師經(jīng)典誦讀比賽。為進(jìn)一步彰顯我校國學(xué)教學(xué)特色,展示學(xué)校教師風(fēng)采,我校每學(xué)期都要舉行“教師經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng)。表現的形式真是多種多樣,精彩紛呈,贏(yíng)得在場(chǎng)觀(guān)眾的陣陣掌聲。

 。3)、親子經(jīng)典誦讀比賽。為了讓少年兒童在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,積極倡導讀書(shū)明理、揚榮抑辱,營(yíng)造多讀書(shū)、讀好書(shū)的社會(huì )文明氛圍,提高學(xué)生讀書(shū)的積極性和語(yǔ)言表達水平,進(jìn)一步增強親子情趣和構建和諧家庭,我校又舉行了別開(kāi)生面的親子誦讀比賽。參加比賽的家長(cháng)有風(fēng)華正茂的爸爸媽媽?zhuān)灿邪装l(fā)蒼蒼的老者,他們精神飽滿(mǎn)的站在臺上或低吟或引亢高歌,每個(gè)家庭的表演風(fēng)格都引來(lái)了陣陣喝彩,可以說(shuō)每個(gè)家庭都是一部“經(jīng)典”。比賽的過(guò)程中,每個(gè)家長(cháng)與孩子都體驗到一份濃濃的親情,臉上都洋溢著(zhù)喜悅與幸福。家長(cháng)、孩子、老師都被那一篇篇美文感染著(zhù),被一個(gè)個(gè)幸福、和諧、有著(zhù)書(shū)香氣息的家庭感染著(zhù)。

  三、紅花綠葉相得益與生同讀一起成長(cháng)

  羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光!弊鳛榻處熡辛藦V博的文化,才能有深厚的底蘊,有底蘊才有底氣,有底氣在教學(xué)中才能有靈氣。我們也大力提倡全體教師讀國學(xué)經(jīng)典,我們每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典誦讀比賽。孩子們看到老師精彩的表演學(xué)習國學(xué)的熱情更高了。

  四、笑聽(tīng)幼竹拔節聲經(jīng)典誦讀成績(jì)斐然

  “孩子的心,就像春天的泥土,播什么種,就發(fā)什么芽!痹诰o華章的熏陶下,學(xué)生的語(yǔ)言水平、記憶能力得到了提高,良好行為習慣逐步得到養成,他們懂得了如何孝敬長(cháng)輩、尊老愛(ài)幼,如何學(xué)習讀書(shū),如何做人,如何與別人合作,如何面對生活中的困難與不幸。如今的校園秩序井然,好人好事層出不窮,孩子們變得有禮貌、有規矩,團結友愛(ài)、文明向上,人人爭做好學(xué)生;在家里,孝敬父母、知禮懂事,勇做力所能及的事情;在社區,幫助孤寡老人、主動(dòng)清掃樓梯,表現了當代小學(xué)生高尚的品德風(fēng)范。很多家長(cháng)在孩子的影響下,自覺(jué)加入到國學(xué)經(jīng)典的'學(xué)習和踐行美德小事活動(dòng)中來(lái)。

  五、百尺竿頭須進(jìn)步活動(dòng)的深化與延續

  國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍,有力地促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的改進(jìn),促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。我校的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。當然,大音稀聲,大象無(wú)形,在無(wú)聲的滋潤與熏染中更為重要和深遠的影響,是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子,被播撒在幼小的心靈之中,膾灸人口的名詩(shī)佳句在孩子們心中銘刻著(zhù),奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊!熬艑又_,起于壘土”,為了進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀的中華文化傳統,我們將更加深入有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

  1、進(jìn)一步加強國學(xué)經(jīng)典課題研究及校本課程國學(xué)的開(kāi)發(fā)與應用。積極探索學(xué)科課程如何與校本課程有機結合,在實(shí)踐中不斷充實(shí)、修改,使校本教材更具科學(xué)性和可操作性。

  2、進(jìn)一步完善評價(jià)機制,使學(xué)校特色建設進(jìn)一步系統化、科學(xué)化。結合平時(shí)開(kāi)展的一系列經(jīng)典誦讀競賽活動(dòng),學(xué)校要制定出較科學(xué)的評價(jià)體系進(jìn)行考評。

  3、進(jìn)一步拓展延伸經(jīng)典國學(xué)教育,讓學(xué)生從“走進(jìn)古詩(shī)文”繼而“走進(jìn)經(jīng)典文化”。要努力將古詩(shī)文誦讀工程發(fā)展為誦讀經(jīng)典文化的過(guò)程,嘗試為學(xué)生提供一日三餐的精神食糧,即:早晨誦讀三字經(jīng),讓孩子在瑯瑯的讀書(shū)中與“文明”結伴;中午誦讀古詩(shī)文,讓孩子每日與圣賢相約;晚上誦讀文學(xué)經(jīng)典,讓孩子走進(jìn)名著(zhù),與名人握手!安环e跬步,無(wú)以致千里,不積小流,無(wú)以成江河”,學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構建的,需要從現在起日積月累,奠基豐厚的智力背景和人生底蘊!俺逼絻砂堕,風(fēng)正一帆懸”,在誦讀中華經(jīng)典之路上,我校師生必將朝著(zhù)更高更遠的目標行進(jìn)!爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下,切實(shí)豐富人文素養,學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng )建人本文化氛圍,為學(xué)生明天的幸福人生奠基!

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 3

  學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢,繼承我國優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統和傳承祖國詩(shī)詞文化瑰寶,學(xué)校從xx年9月開(kāi)始了經(jīng)典誦讀的實(shí)踐。兩年來(lái),學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色,與詩(shī)意的語(yǔ)文課堂、詩(shī)意的人際關(guān)系、詩(shī)意的校園文化、詩(shī)意的課程改革相得益彰。

  一、學(xué)校進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)的動(dòng)因和優(yōu)勢

  “詩(shī)輔教化”,是中國自古以來(lái)經(jīng)典誦讀傳統的價(jià)值所在。今天,我們提出教育本質(zhì)的回歸,教育在于培養個(gè)性健全的人,讓學(xué)生在將來(lái)?yè)碛幸粋(gè)健康幸福的人生。經(jīng)典誦讀對豐富學(xué)生的精神世界,培養學(xué)生的情感,特別是使學(xué)生熱愛(ài)自己的國家和民族,知道我們是從何而來(lái)具有不可替代的作用。這不但是從一個(gè)學(xué)生層面的問(wèn)題,而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問(wèn)題。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校,我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經(jīng)典的責任感。將傳統經(jīng)典誦讀引入當代校園文化建設,不僅是對中華傳統的詩(shī)詞文化的繼承和弘揚,更是培養具有深厚人文底蘊的現代人才所不可缺的。

  基于這種思考,我們進(jìn)行了反復的論證和研究,認為在以下幾個(gè)方面具有開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的優(yōu)勢:

  第一,在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中,積淀和形成了濃郁的文化氛圍;

  第二,我校是濟南市“古詩(shī)文誦讀”實(shí)驗先進(jìn)單位,承辦過(guò)全市古詩(shī)文誦讀現場(chǎng)會(huì );

  第三,在職教師中,有4人被省市作家、詩(shī)詞協(xié)會(huì )吸收為會(huì )員,許多教師熱愛(ài)文學(xué),喜歡創(chuàng )作,經(jīng)常在地方和有關(guān)報刊上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘學(xué)校和教師中蘊含的這種文化潛力,繼而服務(wù)于學(xué)生,xx年起,我校便在單純誦讀的基礎上,開(kāi)始了詩(shī)詞誦讀、欣賞、創(chuàng )作的大膽嘗試。

  二、開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的幾點(diǎn)做法

  1、經(jīng)典誦讀是基礎。我們采取了以下措施:

  第一,每天晨讀的`時(shí)間,由教師指導學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,并要求中高年級學(xué)生將誦讀的內容抄在“詩(shī)詞欣賞與積累”本子上,并簡(jiǎn)要地改寫(xiě)成現代文;

  第二,利用每天放學(xué)的機會(huì ),學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開(kāi)學(xué)校,這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn);

  第三,在每周一升旗儀式后,進(jìn)行短時(shí)的輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競賽”;每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”。通過(guò)這些措施,激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性。

  2、重點(diǎn)突破。在四、五、六年級成立了以誦讀和學(xué)寫(xiě)格律詩(shī)詞為內容的“蘭石”文學(xué)社,以誦讀學(xué)寫(xiě)現代詩(shī)為內容的“君之”文學(xué)社。以“蘭石”文學(xué)社為例,在進(jìn)行誦讀和詩(shī)詞基礎知識學(xué)習以后,教師引導學(xué)生進(jìn)行格律詩(shī)的誦讀創(chuàng )作,從音韻意境、適用格式、選擇韻部、平仄規律、對仗要求、確定題目等方面進(jìn)行指導,學(xué)生創(chuàng )作出了許多作品。在這個(gè)過(guò)程中我們認識到:學(xué)生的潛力是巨大的,只要引導得當、得法、得力,學(xué)生就會(huì )有讓我們想象不到的精彩表現。

  3、啟用家長(cháng)資源。新課改要求充分利用家長(cháng)資源和社會(huì )資源。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開(kāi)發(fā)家長(cháng)中蘊含的巨大資源。我們延伸格律詩(shī)詞的浸潤環(huán)境,使學(xué)校格律詩(shī)詞誦讀與家庭教育有機結合,贏(yíng)得了家長(cháng)及社區的認同與支持,拓展了格律詩(shī)詞誦讀創(chuàng )作的空間。

  4、創(chuàng )設良好的校園文化氛圍。學(xué)校的班級文化建設、主題長(cháng)廊、花壇的景點(diǎn)、標語(yǔ)牌均以詩(shī)詞為主要內容,讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開(kāi)校園,都在一種詩(shī)香浸潤的環(huán)境里徜徉!妒殖瓐蟆肥峭瑢W(xué)們詩(shī)詞作品展示的大舞臺,把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里,讓大家欣賞;利用各種場(chǎng)合,組織學(xué)生誦讀表演;請家長(cháng)到;騾⑴c朗誦會(huì ),觀(guān)看學(xué)生展示,與孩子分享詩(shī)詞活動(dòng)的快樂(lè )。實(shí)現了“弘揚傳統文化,關(guān)注現實(shí)生活,創(chuàng )作優(yōu)秀詩(shī)文,建設和諧校園”的目標。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 4

  今天,我們召開(kāi)全區小學(xué)中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)推進(jìn)現場(chǎng)會(huì ),總結推廣化工一小及部分學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的經(jīng)驗和做法,研討推進(jìn)全區誦讀工作的途徑和方法,從而全面推進(jìn)我區經(jīng)典誦讀活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

  為開(kāi)好此次現場(chǎng)會(huì ),教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)研訓部對城鄉31所學(xué)校進(jìn)行了“經(jīng)典誦讀”工作專(zhuān)項調研,調研中聽(tīng)取了學(xué)校領(lǐng)導的工作匯報,查看了校本教材、實(shí)施方案、活動(dòng)紀實(shí)等文字、圖片、音像材料,現場(chǎng)觀(guān)看了學(xué)生的成果展示。通過(guò)調研我們對全區小學(xué)經(jīng)典誦讀工作有了全面的整體把握,為今天的會(huì )議拿到了第一手素材。全區經(jīng)典誦讀工作有典型、有經(jīng)驗,但同時(shí)我們也看到很多學(xué)校對怎樣弘揚經(jīng)典還有很多困惑,F從以下幾個(gè)方面對我區經(jīng)典誦讀工作進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)。

  一、化工一小在全區帶了一個(gè)好頭

  化工一小的經(jīng)典誦讀工作起步早、抓得細、做得實(shí)、成效大,形成了“全方位推進(jìn)、多元化評價(jià)、諸領(lǐng)域互動(dòng)”的良好局面,在全區走在了前列,帶了個(gè)好頭;ひ恍〉慕(jīng)典誦讀工作有以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗值得總結推廣。

  1.以德為本、德智兼修。經(jīng)典誦讀活動(dòng)有雙重目的,一是不斷提升道德倫理和文明素養,二是提升語(yǔ)言文字應用水平。但化工一小更看重的是后者,他們利用學(xué)生記憶的黃金時(shí)期,廣泛閱讀、大量積累,在誦讀中積淀文化、提升素養、打好底色、厚積薄發(fā)。

  2.合力推進(jìn)、典型引路。學(xué)校是經(jīng)典誦讀活動(dòng)的主陣地,但與家庭、社會(huì )的廣泛參與密不可分。他們廣泛開(kāi)展“親子共讀”“家庭書(shū)屋”等活動(dòng),形成合力,聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。同時(shí),他們還特別注意培養和發(fā)現好的典型,積極扶持,大力倡導,以點(diǎn)帶面。

  3.講求實(shí)效、融入常態(tài)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)不要過(guò)于追求形式化的東西,迷戀其“骸骨”,要真正挖掘傳統中好的東西,要創(chuàng )新形式,講求實(shí)效,推動(dòng)融合;ひ恍【湍軌蚝芎玫陌呀(jīng)典誦讀活動(dòng)與日常教學(xué)相結合,與校園文化建設相結合,與特色學(xué)校建設相結合,與學(xué)生良好學(xué)習習慣培養相結合,找準、找好了誦讀活動(dòng)與學(xué)校工作的結合點(diǎn),使經(jīng)典誦讀活動(dòng)常態(tài)化、科學(xué)化。

  4.持之以恒、寧靜致遠!白詈蟮膭倮驮谟谠賵猿忠幌碌呐χ!05年至今,化工一小守住心靈的寧靜,不動(dòng)搖,不折騰,將閱讀積累進(jìn)行到底。正是這份持守,才有我們今天看到的累累碩果。

  二、全區經(jīng)典誦讀工作發(fā)展態(tài)勢良好

  幾年來(lái),我區高度重視經(jīng)典誦讀工作,探索建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)的長(cháng)效機制,培育基地、打造典型、推廣經(jīng)驗。07年在寺兒卜新地號村小召開(kāi)現場(chǎng)會(huì ),推廣了他們的經(jīng)驗,在去年的全市拉練檢查中,經(jīng)典誦讀工作得到一致好評。臺集屯長(cháng)金村小的謝成飛老師從四年級開(kāi)始帶領(lǐng)孩子們讀詩(shī)、背詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)。孩子們以詩(shī)為伴,詩(shī)改變了學(xué)生的氣質(zhì),詩(shī)改變了學(xué)生的學(xué)習觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。今天發(fā)言的`徐劍涵就說(shuō)明了一切。另外,除了化工一小外,今天做工作交流的5所學(xué)校和展示材料的9所學(xué)校也都做了大量的工作,進(jìn)行了很多有益的嘗試?梢哉f(shuō)目前我區的經(jīng)典誦讀工作呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。1.注重課程建設,使經(jīng)典走進(jìn)了學(xué)生的校園生活。

  我區大部分學(xué)校都能結合實(shí)際,構建本校的課程體系,精選誦讀篇目,創(chuàng )編校本教材,利用晨誦、午讀、課前背進(jìn)行大量的閱讀與積累。有些學(xué)校還開(kāi)設國學(xué)經(jīng)典、古詩(shī)文經(jīng)典、書(shū)法、繪畫(huà)等校本課程,安排專(zhuān)、兼職教師進(jìn)行授課,教師有備課,學(xué)生有作業(yè),期末有評價(jià),把經(jīng)典誦讀工作納入到學(xué)校的常規工作之中,進(jìn)行規范化管理。2.豐富活動(dòng)形式,調動(dòng)了師生誦讀經(jīng)典的熱情。經(jīng)典誦讀工作要以豐富多彩的活動(dòng)為載體,適當融入些時(shí)尚元素,把經(jīng)典誦讀和時(shí)尚文化結合起來(lái)。有些學(xué)校利用讀書(shū)日舉辦讀書(shū)節,利用清明、端午、中秋、春節四大傳統節日開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文朗誦會(huì )、書(shū)畫(huà)展等。很多學(xué)校實(shí)行古詩(shī)文考級,舉行賽詩(shī)會(huì ),親子共讀交流活動(dòng)。有些學(xué)校還創(chuàng )新活動(dòng)形式,不僅讀經(jīng)典,還唱經(jīng)典、演經(jīng)典。豐富多彩的活動(dòng),極大地調動(dòng)了師生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,不斷地推動(dòng)誦讀活動(dòng)向縱深發(fā)展。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 5

  中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的華傳統文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛(ài)孝悌、誠信報恩、精忠愛(ài)國,勤儉樸實(shí),互助友愛(ài)的傳統美德。本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,積極構建學(xué)習型校園,逐步形成了自己的教育特色。

  一、加強領(lǐng)導,統一思想,形成共識。

  我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習慣的重要工程。學(xué)校制定了《經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》。在方案中,既有學(xué)校的總目標,又有各年級的分目標。對于各年級經(jīng)典誦讀的內容,我們根據學(xué)生的實(shí)際,作了相應的規定。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據學(xué)生的.身心特點(diǎn),作了如下要求:著(zhù)眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒(méi)有責備。引導學(xué)生學(xué)習要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。

  二、科學(xué)安排,營(yíng)造氛圍。

  1、在班級黑板報上,都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

  2、各班的教室環(huán)境布置要求體現班級特色,除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文,每個(gè)班級都可以開(kāi)辟詩(shī)園,內容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,或是讀后感、手抄報等。

  三、開(kāi)展活動(dòng),保證實(shí)效。

  1、課前一吟,熟讀成誦。倡導見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節課前三分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習之”。

  2、每天早讀課前10分鐘,教師精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。

  3、舉辦誦詩(shī)比賽,激發(fā)熱情。各班利用每周的班會(huì )活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩(shī)競賽,其內容設計豐富,有的是詩(shī)句接龍,有的是你問(wèn)我答,有的是對歌競賽。

  4、組織學(xué)生根據經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報活動(dòng)。

  四、科學(xué)評價(jià),促進(jìn)提高。

  1、早讀前10分鐘和每節課前3分鐘,全校師生同誦經(jīng)典,感受經(jīng)典詩(shī)文的獨特神韻。

  2、組織經(jīng)典誦讀活動(dòng),促使學(xué)生多讀書(shū),多搜集資料,了解詩(shī)文方面的知識、名篇佳句等,學(xué)校每天進(jìn)行檢查評比,根據具體情況給予打分,并納入班級周考核。

  總之,通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),學(xué)生的語(yǔ)言文字表達能力提高了,誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣,是學(xué)校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續努力,把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 6

  傳統經(jīng)典是文化的精粹,是人類(lèi)文明的積淀,歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目,是中華民族的瑰寶!墩Z(yǔ)文課程標準》也指出:認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧,關(guān)心當代文化生活,尊重多樣文化,吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養。誦讀祖國優(yōu)秀的傳統文化,可以讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的道德熏陶和修養,接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。

  鑒于上述的認識,小學(xué)生在老師的指導下,直面經(jīng)典,誦讀經(jīng)典,感受經(jīng)典,對豐富民靈、培育人文精神、弘揚積極的人生理念、提升人的品位有著(zhù)重要的意義。誦讀的意義在于誦讀的過(guò)程,而不在于誦讀的結果。

  我們班就在學(xué)校倡導的特色語(yǔ)文活動(dòng)中,開(kāi)展了閱讀儒家經(jīng)典書(shū)籍《論語(yǔ)》的課外閱讀活動(dòng),現將活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗總結如下:

  1、營(yíng)造氛圍。

  我們充分利用教室的空間和角落,用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現班級特色,重在展示學(xué)生閱讀論語(yǔ)的活動(dòng)成果,包括論語(yǔ)讀后感、手抄報等等。

  2、形式多樣,激發(fā)興趣。

  經(jīng)典誦讀對于學(xué)生來(lái)說(shuō),是單調枯燥乏味的。教師只有變換各種指導學(xué)生熟讀,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的興趣,那朗朗上口的“論語(yǔ)”才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味,勁頭十足。常用的方法有:教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀,一小組領(lǐng)讀,其他小組跟讀,“小老師”指黑板,學(xué)生全體齊讀。也可以師生對讀,生生對讀。實(shí)踐證明,“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,學(xué)生們在讀中感受祖國語(yǔ)言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節奏美和韻律美,從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ),景仰祖國悠久文化,受到情的感染,美的熏陶。

  3、晨韻對歌。

  每天早晨,孩子們一來(lái)到學(xué)校,就讓他們手不釋卷,接受儒家經(jīng)典著(zhù)作《論語(yǔ)》的熏染,汲取民族文化的營(yíng)養,讓孩子們深切感受“最是書(shū)香能致遠常吟清詞愈馨香”的無(wú)窮樂(lè )趣。教師在檢查中給予適當的指導,提高學(xué)生誦讀的有效性。

  4、持之以恒,貴在堅持。

  將《論語(yǔ)》誦讀貫穿于學(xué)習生活中,開(kāi)展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。每天請一名學(xué)生在黑板上抄寫(xiě)一條《論語(yǔ)》,書(shū)讀百遍,其意自現,大家在潛移默化中學(xué)習了論語(yǔ)。同時(shí),為減輕學(xué)生背誦論語(yǔ)的負擔,采取見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習之”。提倡每個(gè)孩子在課間以論語(yǔ)背誦比賽為游戲,提倡每個(gè)孩子睡覺(jué)前背誦一條論語(yǔ)等等。

  5、成立讀書(shū)小組。要求由學(xué)生自由組隊,力求興趣相近,取長(cháng)互補,并選出組長(cháng)。以小組為單位學(xué)習背誦,組長(cháng)起帶頭作用,通過(guò)小組討論制定學(xué)習計劃,共同實(shí)施,互相監督,共同進(jìn)步。

  6、組織論語(yǔ)誦讀會(huì ),每月評選誦讀小明星。

  激勵學(xué)生積極參與。每月從已經(jīng)背誦的論語(yǔ)中精選20條,讓各小組選出代表參加比賽,(配樂(lè )朗誦,淺吟低唱,編演小品)在舉行論語(yǔ)誦讀的過(guò)程中,根據學(xué)生的表現情況,每月評選出誦讀小明星,讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內容、方法以及心得體會(huì ),使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn),為論語(yǔ)誦讀活動(dòng)的`持續開(kāi)展注入動(dòng)力。

  7、將論語(yǔ)誦讀列入期末口語(yǔ)測試達標內容之一,讓孩子有更多的機會(huì )展示學(xué)習成果,為他們提供一個(gè)展示的舞臺。

  8、開(kāi)展假期經(jīng)典誦讀活動(dòng)

  學(xué)校每逢假期都會(huì )為孩子們組織主題鮮明的讀書(shū)活動(dòng)。上學(xué)期的寒假主題就以本次特色語(yǔ)文行動(dòng)研究相結合,以各年組子課題內容為指導,制定了相應的誦讀學(xué)習計劃。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養性,吟誦詩(shī)文悟道修心”。我們提出了讀書(shū)倡議,給孩子們擬定了論語(yǔ)學(xué)習內容,還引導學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習計劃,并將自我讀經(jīng)評價(jià)機制融入其中,使孩子讀經(jīng)更具有針對性、實(shí)用性。

  9、家庭親子背誦活動(dòng)

  孩子和家長(cháng)一起背誦,做好家長(cháng)溝通工作,取得家長(cháng)們的認同與支持,使學(xué)校教育與家庭教育有機結合。實(shí)際最后的結果也證明這一步環(huán)節的重要性;顒(dòng)過(guò)程中,家長(cháng)和老師都須保持高度的信心和熱忱。有些家長(cháng)不但有熱誠,而且真的和小孩一起讀、背,互相考試比賽,雖然很多時(shí)候都是大人輸,但大人也因此而溫經(jīng)受益,而且一家興致高昂,是最好的親子活動(dòng)。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 7

  書(shū)香潤心靈,經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),學(xué)校領(lǐng)導重視、語(yǔ)文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與,使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下:

  一、營(yíng)造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情。

  學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現班級特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長(cháng)為孩子訂閱報刊、購買(mǎi)圖書(shū),建立小書(shū)柜。大力宣傳,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過(guò)系列活動(dòng),營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。

  二、科學(xué)整合安排時(shí)間,確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展。

  學(xué)校根據書(shū)香校園建設工作,結合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此,語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結交流誦讀的經(jīng)驗,各班利用每周四的社團開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。

  三、靈活運用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效。

  為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調枯燥的背誦,語(yǔ)文老師采取多種誦讀方式穿插其間:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報,融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中,讓孩子和家長(cháng)一起誦讀描寫(xiě)春天的詩(shī)詞,這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評。使學(xué)校教育與家庭教育有機結合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

  四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設相結合。

  經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項系統工程,因此,學(xué)校將此項活動(dòng)滲透到各項教育活動(dòng)中。在清晨的校園廣播中,播放兒童喜歡的'古詩(shī)新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節目中,有經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音;在藝術(shù)節的文藝匯報演出中,有經(jīng)典的課本劇表演、詩(shī)詞誦讀......

  經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生語(yǔ)文素養得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),形成了良好的語(yǔ)感,學(xué)生對語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的拓寬。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,不但提高文學(xué)修養,而且開(kāi)闊了視野,知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”等。只有積累了豐富的語(yǔ)言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中他們也學(xué)習到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

  書(shū)香潤心靈,經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤,相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 8

  中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到仁愛(ài)孝悌、誠信報恩、精忠愛(ài)國,勤儉樸實(shí),互助友愛(ài)的傳統美德。近年來(lái),我校積極響應 “經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號召,在全校范圍內深入開(kāi)展唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),積極構建學(xué)習型校園,使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

  1、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規劃

  學(xué)期初,霍校長(cháng)就和老師們確立了將弘揚傳統文化作為學(xué)校使命來(lái)抓,這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),使我校辦學(xué)內涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來(lái),我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續到今天,先后組織師生一起學(xué)習了以《弟子規》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎,我們開(kāi)展了體會(huì )和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),如誦讀《弟子規》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事、唱“孝”歌、做“孝”行等等。

  為了能將石橋小學(xué)弘揚傳統文化的精神傳承下去,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚傳統文化列入到學(xué)校整體規劃發(fā)展目標中,在未來(lái)若干年,我們將繼續通過(guò)倡導經(jīng)典誦讀,踐行經(jīng)典精神要義,來(lái)弘揚和傳承中華優(yōu)秀的.傳統文化。

  2、領(lǐng)導重視,帶頭參與

  我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力,另一方面得益于校領(lǐng)導對誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,積極參加傳統文化相關(guān)學(xué)習活動(dòng),更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng),帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

  3、注重師資培訓和專(zhuān)家引領(lǐng)

  為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,我們先后選送多位骨干老師參加國家級、省級的經(jīng)典誦讀培訓活動(dòng)。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 9

  為了提高學(xué)生的閱讀興趣、朗讀水平,努力營(yíng)造書(shū)香校園的讀書(shū)氛圍,做好參與堂邑聯(lián)校師生美文誦讀比賽的準備,4月15日下午,我校舉行了“一至六年級師生美文誦讀比賽活動(dòng)”。

  對本次活動(dòng),我校非常重視,提前擬定方案,做好準備,經(jīng)過(guò)老師們的精心指導,學(xué)生們的認真準備,“劉莊小學(xué)師生美文誦讀比賽”終于取得了圓滿(mǎn)成功。當天下午,同學(xué)們聲情并茂的.朗讀引起了一陣又一陣的掌聲!現對我校開(kāi)展本次美文誦讀比賽活動(dòng)總結如下:

  全員參與,發(fā)動(dòng)面廣。這次活動(dòng),以自然班為單位,人人參與,起到了全面提高學(xué)生閱讀興趣和朗讀水平的作用,為學(xué)校營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氛圍。學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)布置,認真籌劃,各語(yǔ)文教師在認真研究、認真篩選的基礎上,均制定各班的誦讀內容,既有我國傳統的古典詩(shī)詞,也有近現代的優(yōu)美散文;既有贊嘆祖國壯麗山河的,也有說(shuō)明哲理的?傊,內容豐富多彩。

  師生同臺獻藝,共同進(jìn)步。美文誦讀比賽中,各位老師精神飽滿(mǎn),朗讀時(shí)抑揚頓挫、聲情并茂,各有特色:許興君老師娓娓道來(lái);肖太亮、曲付霞老師慷慨激昂,豪情四溢;孫秀華、李正燕老師柔情似水,她們那豐富的表情和優(yōu)美的語(yǔ)言,讓在座所有教師徜徉在美文的誦讀中。教師們既注重美文誦讀方法和技巧的把握,也能很好把握文本的內涵,為全校教師起到了良好的示范作用。

  但是,我們畢竟是農村小學(xué),因為條件限制,語(yǔ)音存在一定缺陷;其次部分孩子對于朗讀的自信心尚未充分培養出來(lái),表現為整體的不協(xié)調性。此外,老師的音調,音準,朗誦的水平還有待提高。

  我們相信通過(guò)這次比賽,會(huì )讓我校更多的師生喜歡上美文誦讀,美文誦讀也會(huì )帶給我們更多的喜悅,并希望每一位教師能夠把美文誦讀拓寬到課堂教學(xué)之中,引發(fā)我們更多的學(xué)生參與其中,感受美文誦讀的樂(lè )趣。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 10

  為了弘揚革命精神,進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設,在全校努力營(yíng)造濃厚的“讀好書(shū),讀紅色經(jīng)典”的氛圍,本班開(kāi)展了以“紅色經(jīng)典”為內容的講故事比賽活動(dòng)。

  一、活動(dòng)安排方案

  為了使活動(dòng)開(kāi)展有條有理,制定了本次活動(dòng)的實(shí)施方案,在實(shí)施方案批定了活動(dòng)主題,活動(dòng)時(shí)間,同時(shí)對活動(dòng)形式及指導老師做了安排。

  二、共同努力,促進(jìn)活動(dòng)順利進(jìn)行

  語(yǔ)文教師重視指導。語(yǔ)文教師能充分利用課余時(shí)間幫學(xué)生選材,對學(xué)生進(jìn)行輔導訓練,積極參加本次比賽。

  三、活動(dòng)開(kāi)展及時(shí)

  依據實(shí)施方案規定時(shí)間20xx年11月8日,我班開(kāi)展了本次活動(dòng);顒(dòng)內容設計豐富,主題鮮明。

  由于學(xué)生平時(shí)訓練積極,準備充分,在比賽中各組選手大放異彩,為下一步參加校級比賽作好了準備。

  四、收獲與體會(huì )

  1、這次活動(dòng)有力的.推動(dòng)了我們學(xué)校德育工作的發(fā)展,激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)熱情,形成了良好的“讀好書(shū),讀紅色經(jīng)典”的氛圍。

  2、在提高學(xué)生語(yǔ)言文字應用能力的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了傳統教育和愛(ài)國教育,使學(xué)生在活動(dòng)中了解了中國人民的奮斗歷程,進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 11

  我們中華民族有著(zhù)五千年悠久的歷史,正是在這歷史的長(cháng)河中,我們的祖先給我們留下了源遠流長(cháng)、博大精深的中華文化。千百年來(lái)傳唱不衰的古詩(shī)詞和現當代的優(yōu)秀詩(shī)文是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經(jīng)典詩(shī)文對于提升人的境界,豐富人的內涵、開(kāi)闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著(zhù)極其重要的作用。在縣教育局德育辦的指導下,我校深入開(kāi)展了《三字經(jīng)》、《弟子規》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》等為內容的經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍,形成了自己的教育特色,F將我校一年來(lái)開(kāi)展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧:

  一、高度重視,整體部署

  我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手,作為提高學(xué)生道德情操、文明習慣的重要工程。為擴大活動(dòng)的參與面,確;顒(dòng)取得預期效果,我校結合自身的教育教學(xué)實(shí)際,本著(zhù)全員參與、全員輔導、突出特色、打造精品的原則,號召全校師生積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。全校學(xué)生人手一本《弟子規》,一至六年級學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統文化精選讀本》。在普及的前提下抓提高,著(zhù)眼“熏陶”,注重“感悟”,激發(fā)“興趣”,承認個(gè)體差異,鼓勵發(fā)展特長(cháng),不求整齊劃一。在內容選擇和技巧指導上,遵循從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規律,制定了具體實(shí)施方案,分學(xué)段,根據不同年級學(xué)生的認知水平和接受能力,按不同的內容、目標推進(jìn)經(jīng)典誦讀。如一年級以《三字經(jīng)》為主、二年級主要讀《弟子規》、三年級則以《論語(yǔ)》為教材。而四、五、六年級以年級組為教研單位,使用唐詩(shī)宋詞經(jīng)典美文為教材,開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

  二、科學(xué)安排,營(yíng)造氣氛突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設,豐厚校園中的經(jīng)典文化底蘊色彩。

  1、利用學(xué)校櫥窗、文化走廊、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統文化、傳統美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿(mǎn)靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境。讓“讀千古賢文、做少年君子”,“與經(jīng)典同伴,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶(hù)曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

  2、在班級黑板報上,刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

  3、各班教室環(huán)境布置要求體現班級特色,可以開(kāi)辟詩(shī)園,內容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感,或手抄報等。

  4、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度,引導親子共同誦讀中華經(jīng)典,共享中華文化大餐,提升整個(gè)家庭的文化素養,促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展。

  三、載體豐富,高漲情緒

  經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子,只有把種子深植心田,才會(huì )生根發(fā)芽茁壯成長(cháng)。因此,我們將誦讀活動(dòng)與各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)有機結合,巧妙滲透。

  1、開(kāi)展課前一吟,熟讀成誦。倡導見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節課前五分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習之”。

  2、每周一節誦讀課,教師認真備課,分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。

  3、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽,比賽內容豐富、形式多樣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習經(jīng)典熱情。

  4、利用每周的班會(huì )活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行對詩(shī)競賽、經(jīng)典文化知多少的知識競賽;組織學(xué)生根據經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報活動(dòng)。

  5、利用主題班會(huì )、專(zhuān)題教育等形式,組織學(xué)生對照經(jīng)典章句,規范自身言行,評比優(yōu)秀,頒章獎勵。

  四、一分耕耘,一分收獲一年多的實(shí)踐,師生誦讀經(jīng)典的熱情逐步高漲,并初見(jiàn)成效。

  1、豐富了學(xué)校的德育內涵。

  我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀(guān),教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽(yáng)光,工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養成教育的全面實(shí)施。

  2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

  經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊深刻,是對青少年進(jìn)行愛(ài)國主義教育、培養初步樹(shù)立正確的人生觀(guān)和道德情操的重要教材。千古美文中"先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施于人"、"己欲立而立人,己欲達而達人"的道德原則,讓學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染,心靈受到洗禮。于是,說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)的人沒(méi)了。校園里亂扔垃圾的現象少了,取而代之的是主動(dòng)拾撿垃圾、主動(dòng)幫助別人

  3、提高了學(xué)生的語(yǔ)言積累和寫(xiě)作能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的.妙語(yǔ)佳句,部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句、表達方法運用于習作之中,從他們一篇篇獲獎?wù)魑闹,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

  4、提高了教師的文化底蘊。

  開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用經(jīng)典語(yǔ)句的多了,教師在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊。

  “春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,經(jīng)典詩(shī)文不僅讓人積累了一定的文化知識,其最大的作用還對人的精神的滋潤,并通過(guò)對一個(gè)個(gè)獨立個(gè)體的精神的影響,最終使整個(gè)人類(lèi)的心靈世界得到浸染,促使社會(huì )文明的長(cháng)遠發(fā)展,實(shí)現其存在的最大意義。

  “掬水月在手,弄花香滿(mǎn)衣!苯(jīng)典詩(shī)文誦讀為我校帶來(lái)勃勃生機。同時(shí),我們也清楚的知道:經(jīng)典誦讀是一項系統的、長(cháng)期的文化浸潤式的教育,也是一項復雜的系統工程,但是我們有理由相信,在全體師生共同努力下,經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校的教育品牌。

  總之,誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習生活中的一份樂(lè )趣,是學(xué)校文化建設和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續努力,把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 12

  為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養,提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感,引導學(xué)生增進(jìn)熱愛(ài)祖國的情感,我校于20xx年5月24日下午組織全學(xué)生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,讓書(shū)香浸潤校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

  通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活,學(xué)生深刻體會(huì )到了中國傳統文化的博大精深,促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節,而這將為同學(xué)們的人生打下堅實(shí)的基礎,必將進(jìn)一步提高我鎮的經(jīng)典誦讀水平。

  經(jīng)典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在扎實(shí)。不過(guò)在活動(dòng)中也發(fā)現了一下問(wèn)題。

  誦讀方面

  首先,要注意朗誦內容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語(yǔ)句中感受到,這樣也好表達些。

  其次,是個(gè)人形象和禮儀問(wèn)題,衣著(zhù)要整齊,舉止要規范(比方說(shuō)上下臺鞠躬或敬禮),另外,既然是經(jīng)典朗誦,必然要配上一些人物動(dòng)作,在做這些動(dòng)作時(shí)一定要注意和文本內容搭的上,而且盡量做得有韻味。

  再次,在誦讀文本之前,最好是要先了解作品的寫(xiě)作背景,來(lái)增加對文字的深透性了解,之后按照文本在韻,情感,輕重,節奏,語(yǔ)氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,達到文與情內在的和諧統一。

  最后是語(yǔ)言表達要能夠和文本節奏共起伏,要讓人在聽(tīng)不清你講什么的情況下能感覺(jué)到你有情緒的'變化,從而以你的這種情緒變化帶動(dòng)聽(tīng)者。用普通話(huà)講,這已成了慣例。能脫稿盡量脫稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動(dòng)作。

  在今后的工作中,我們要堅持不懈,積極推進(jìn),將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結合起來(lái),我堅信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì )助推我校各項工作的開(kāi)展,我們的學(xué)校將會(huì )變得更加美好。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 13

  為了更好的貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于開(kāi)展“暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)的通知》文件精神,繼續推進(jìn)“書(shū)香校園”活動(dòng)深入持久的開(kāi)展,培養廣大少年兒童樂(lè )讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣,引導學(xué)生追求積極健康的生活,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,同時(shí)也切實(shí)貫徹《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》要“培養學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書(shū),好讀書(shū),讀好書(shū),讀整本的書(shū)!钡男抡n程理念,我校提出了“誦讀經(jīng)典美文,讓書(shū)香伴我成長(cháng)”這一讀書(shū)理念,鼓勵學(xué)生以書(shū)為友,讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的.學(xué)習習慣。為此,學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展暑期讀書(shū)活動(dòng),以此推進(jìn)校園文化的建設。

  今年暑假,我校結合第三屆 “暑期讀一本好書(shū)”活動(dòng)開(kāi)展了假期讀書(shū)評比活動(dòng)。要求學(xué)生做到兩個(gè)一:

  閱讀一本好書(shū):首先要求每位學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇一本自己喜愛(ài)的好書(shū)認真閱讀。

  寫(xiě)下一篇讀書(shū)征文:及時(shí)寫(xiě)下自己的讀書(shū)體會(huì ),參加征文比賽。

  本次讀書(shū)活動(dòng)共收到學(xué)生征文作品100多份,最終經(jīng)過(guò)校級評選選送41篇作品參賽。

  如今,與好書(shū)攜手共行已成了我校每一位學(xué)生的一大樂(lè )事。我們在書(shū)海中汲取知識,在書(shū)海中收獲快樂(lè ),在書(shū)海中茁壯成長(cháng),書(shū)香早已彌漫了整個(gè)校園!罢b讀經(jīng)典美文,讓書(shū)香伴我成長(cháng)”早已深入每位同學(xué)的心中。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 14

  “經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程,一直是xx小學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開(kāi)發(fā)和研究、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書(shū)節等活動(dòng)中加強了對“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開(kāi)展,F將活動(dòng)開(kāi)展情況作如下小結:

  一、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”校本課程研究

  將“經(jīng)典誦讀”開(kāi)展校本化研究,學(xué)校開(kāi)發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程。在課程開(kāi)發(fā)中,在每一位語(yǔ)文老師的努力下,我們開(kāi)展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng):

  1、我們編印了《弟子規》讀本,全校學(xué)生人手一冊開(kāi)展誦讀活動(dòng)。在下一步的校本課程研究中,我們還將進(jìn)行各年級以下經(jīng)典誦讀研究,一年級:《弟子規》、《三字經(jīng)》;二年級:《千字文》、《增廣賢文》;三年級:《笠翁對韻》;四年級:《道德經(jīng)》;五年級:《論語(yǔ)》;六年級:《大學(xué)》;

  2、我們開(kāi)展了詩(shī)詞誦讀過(guò)級活動(dòng)。我們開(kāi)發(fā)研制了六級各三十首的`古詩(shī)過(guò)級篇目。每個(gè)年級過(guò)一級,學(xué)生過(guò)級后頒發(fā)過(guò)級證書(shū)。

  3、開(kāi)發(fā)制定《xx小學(xué)師生“讀好書(shū),寫(xiě)好字”活動(dòng)學(xué)生讀書(shū)書(shū)目》。在讀書(shū)書(shū)目中,規定了各年級經(jīng)典誦讀書(shū)目,各年級必讀書(shū)目共30本,各年級選讀書(shū)目共70本和各年級的親子共讀書(shū)目。

  二、開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”課題研究

  將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開(kāi)展!笆晃濉闭n題研究期間,我校主持研究了教育部“十一五”規劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫(xiě)作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開(kāi)發(fā)與利用研究》,通過(guò)課題研究,促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規》的開(kāi)發(fā)與研究,促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。

  三、開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng),促進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開(kāi)展

  學(xué)校自20xx年以來(lái)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)。20xx年,學(xué)校開(kāi)展了《靜聞書(shū)香,師生共同成長(cháng)》首屆讀書(shū)節活動(dòng);20xx年,學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書(shū)節活動(dòng);20xx年,學(xué)校開(kāi)展了《一路書(shū)香,幸福成長(cháng)》第三屆讀書(shū)節活動(dòng);20xx年,學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀成為習慣,讓書(shū)香飄逸校園》第四屆讀書(shū)節活動(dòng)。在每屆的讀書(shū)節活動(dòng)中,開(kāi)展了經(jīng)典誦讀、圖書(shū)漂流、讀書(shū)交流、小小書(shū)法家評選、古詩(shī)積累大賽、寫(xiě)作比賽等活動(dòng),促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 15

  為營(yíng)造良好的”書(shū)香校園”氛圍,豐富校園閱讀文化活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習幸福感,xx小學(xué)于5月13日下午開(kāi)展了以”雙減悅生活快樂(lè )誦經(jīng)典”為主題的校園經(jīng)典誦讀比賽。

  本次經(jīng)典誦讀比賽作為讀書(shū)節活動(dòng)之一,參賽對象為三至六年級,班主任和語(yǔ)文老師積極行動(dòng)起來(lái),精心選擇誦讀內容,組織學(xué)生認真排練。班級展示精彩紛呈,風(fēng)格各異。比賽中,選手們的誦讀形式活潑多樣,有獨誦、對誦、小組誦、配樂(lè )朗誦、表演朗誦等。選手們精心準備,用自己特有的方式、滿(mǎn)含深情地誦讀著(zhù)一篇篇經(jīng)典美文。優(yōu)美的`意境,動(dòng)人的表演,激情的誦讀讓每位觀(guān)看的小觀(guān)眾都享受著(zhù)一場(chǎng)由經(jīng)典詩(shī)文帶來(lái)的文化盛宴。

  本次讀書(shū)節活動(dòng)安排的這場(chǎng)經(jīng)典誦讀比賽給愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)誦讀的孩子提供了一個(gè)展示和交流的平臺。在”雙減”政策的背景下,學(xué)校通過(guò)讀書(shū)節的方式,將閱讀融于活動(dòng)當中,讓學(xué)生的學(xué)習生活更加豐富,提升了學(xué)生在校的幸福感。學(xué)校也將愛(ài)讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)的氛圍一直延續,讓縷縷書(shū)香陪伴全體師生一起成長(cháng)!

  小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 16

  傳統經(jīng)典文化是中華文明傳承數千年的重要載體,繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文明是每一個(gè)教師的神圣職責,誦讀經(jīng)典就是一個(gè)重要的途徑。開(kāi)學(xué)以來(lái),xx小學(xué)積極開(kāi)展“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊”誦讀活動(dòng)。

  開(kāi)學(xué)初,學(xué)校積極營(yíng)造“誦讀國學(xué)經(jīng)典,積淀文化底蘊”的書(shū)香校園氛圍,利用宣傳欄、黑板報等形式,讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句,在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記住,以實(shí)現“量”的積累。充分汲取古詩(shī)文的精華,得到古文化的浸潤,厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結合起來(lái),引導學(xué)生學(xué)以致用。

  學(xué)校德育處制定活動(dòng)方案,語(yǔ)文教研組具體實(shí)施。定時(shí)間,定責任人,每天安排二十分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間,在各班主任、語(yǔ)文老師周密組織下,學(xué)生活動(dòng)以班為單位,采取教師帶讀輔導、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對讀等多種形式,讓學(xué)生吟誦。通過(guò)這樣的一個(gè)平臺,實(shí)現了誦讀經(jīng)典活動(dòng)與學(xué)校日常教育工作的'有機結合。

  經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展,學(xué)校于12月舉行了誦讀比賽和誦讀抽查。根據各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況,以個(gè)人和班級為單位進(jìn)行了評比,獎勵先進(jìn),xx小學(xué)通過(guò)誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,讓傳統美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,使孩子在最佳的年齡段能接受祖國源頭文化的熏陶,弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化,潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想,并逐漸完善自己的人格,促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

【小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結】相關(guān)文章:

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結文章,小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結作文03-10

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結11-14

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結02-18

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結11-21

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結11-24

小學(xué)誦讀活動(dòng)總結05-15

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結 中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結01-06

小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結03-05

小學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結05-17

小學(xué)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結03-05

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频