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學(xué)校防踩踏演練活動(dòng)總結5篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編為大家整理的學(xué)校防踩踏演練活動(dòng)總結,希望對大家有所幫助。
學(xué)校防踩踏演練活動(dòng)總結1
為規范學(xué)生上下樓梯時(shí)的行為,緊張有序到達指定地點(diǎn),防止不安全事件發(fā)生,我校于20xx年3月27日進(jìn)行防踩踏疏散演練.現將情況總結如下:
一、領(lǐng)導高度重視
對于本次演練,學(xué)校領(lǐng)導高度重視,黃校長(cháng)組織全體教師和各崗位人員召開(kāi)會(huì )議,明確崗位,強調職責。演練結束后黃校長(cháng)對本次演練進(jìn)行了總結,再一次要求學(xué)生規范自己的行為,珍愛(ài)生命。
二、本次演練的特點(diǎn)
1、演練過(guò)程組織嚴密。從個(gè)崗位人員的安排到各班疏散的`路線(xiàn)都經(jīng)過(guò)了仔細、周密的考慮。
2、各崗位人員準時(shí)到崗,各崗位人員按照要求準時(shí)到位。
3、各崗位人員認真負責。對于個(gè)別學(xué)生上下樓梯過(guò)程中的不規范行為及時(shí)發(fā)現,并予以制止,起到了對學(xué)生的教育作用,也防止了不安全事件的發(fā)生。
4、班主任管理到位。各班班主任能夠深入班級,跟隨本辦學(xué)生沿著(zhù)演練路線(xiàn)到達指定地點(diǎn),監督本班學(xué)生整個(gè)演練過(guò)程中的行為。
5、學(xué)生行為比較規范。在整個(gè)演練過(guò)程中,個(gè)別學(xué)生速度較快,沒(méi)有發(fā)現其他不規范行為。整個(gè)演練過(guò)程學(xué)生緊張有序。
學(xué)校防踩踏演練活動(dòng)總結2
我校震后復課以后,1月4日,學(xué)校根據教育局的工作部署及我校實(shí)際情況,制訂了我!皩W(xué)校防踩踏應急疏散演練方案”,進(jìn)行了應急疏散演練,全體師生通過(guò)實(shí)踐演練,增強了應急疏散的經(jīng)驗和能力,F將活動(dòng)過(guò)程總結如下:
根據上級要求和學(xué)校的實(shí)際情況,我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的應急疏散演練活動(dòng)領(lǐng)導小組,根據領(lǐng)導小組會(huì )議要求,學(xué)校擬定了《學(xué)校應急疏散演練方案》。為了使得演練方案安全可行,安全辦對這次演練的.具體操作程序、疏散要求與注意事項一一做了講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,演練活動(dòng)主要策劃安全辦主任在演練的前一天在班主任會(huì )上進(jìn)一步明確了疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項,做到各個(gè)樓梯口都有疏導老師把守,以防意外事故的發(fā)生。要求聽(tīng)到緊急疏散信號后,全校師生必須服從指揮,聽(tīng)從命令,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能留一人;不得擁擠、擁堵,更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;出樓門(mén)迅速跑步到校操場(chǎng)規定的位置集合。要求各小組按照各自的職責,到達規定的位置,完成各自的任務(wù)。
1月24日上午九點(diǎn)三十五分,學(xué)校疏散演練開(kāi)始;顒(dòng)中,全校師生都能服從指揮,聽(tīng)從命令,快速、安全地進(jìn)行疏散。學(xué)生反應很快,都能秩序地按指定路線(xiàn)迅速撤離至目的地。在撤離過(guò)程中,沒(méi)有擁擠推攘現象發(fā)生。學(xué)生從教室
撤離到操場(chǎng)(安全區域)只用了不到3分鐘的時(shí)間,安全撤離后,各班清點(diǎn)人數,報告總指揮。十分鐘過(guò)去,學(xué)校主管德育辦主任進(jìn)行了總結講話(huà)并宣布演練活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。在全體師生及參與活動(dòng)的工作人員的配合下,在校領(lǐng)導的指揮下,出色的完成了疏散演練,達到了提高自救能力的要求。
這次演練活動(dòng)是對我!缎@防震防踩踏突預案》的一次檢驗,不僅再次落實(shí)了我校應付防震防踩踏事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應對和處置防震防踩踏安全事件的能力,更進(jìn)一步增強師生防震防踩踏安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救、的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
學(xué)校防踩踏演練活動(dòng)總結3
為加強生命教育,努力提升全校教師和學(xué)生安全意識和自護自救能力,尤其是提高學(xué)生的安全自救與安全防范意識,創(chuàng )建一個(gè)平安、文明、和諧的校園,并結合上級主管部門(mén)的工作精神我校于20xx年5月18日上午組織全校師生進(jìn)行了防踩踏疏散演練。
一、各班級學(xué)習疏散相關(guān)要領(lǐng)和熟悉警報。各班在班主任的'指導下反復進(jìn)行應急練習,班主任幫助學(xué)生在教室內熟悉就近的安全地點(diǎn),熟悉應急的正確的方式,在學(xué)生演練過(guò)程中,班主任不斷巡視,幫助學(xué)生糾正不當措施和姿勢,學(xué)校領(lǐng)導按分工對各班演練情況進(jìn)行檢查指導。
二、應急疏散演練結束后,班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生反復熟悉撤離教室的疏散路線(xiàn),并不斷告訴學(xué)生在疏散時(shí)不要慌張,不要推擠,應在教師的引導和統一指揮下有序撤離。
三、實(shí)際演練。在各班級練習基本熟悉的情況下,各班按正常上課教學(xué)。演練警報響起,學(xué)生開(kāi)始在教師的組織下按照既定的路線(xiàn)有序撤離,撤離過(guò)程中,學(xué)生能夠按照要求保護自己,并注意不推擠和喧嘩。
演練過(guò)程中,教師指導學(xué)生認真,學(xué)生演練認真。演練結束后,所有教師在疏散撤離負責人的組織下對演練情況進(jìn)行了認真的分析和總結,班主任也針對班級問(wèn)題進(jìn)行了再教育。通過(guò)這次演練活動(dòng),大大增強了全體師生的安全知識,大大提高了師生逃生、自救、自護意識,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力。整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
學(xué)校防踩踏演練活動(dòng)總結4
結合我校實(shí)際情況,為防止樓道擁擠踩踏進(jìn)行演練,現將活動(dòng)情況總結如下:
一、演練活動(dòng)組織到位
為了確保演練活動(dòng),學(xué)校成立了演練領(lǐng)導小組,并召開(kāi)會(huì )議部署演練工作。要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強防踩踏安全意識,抓住這次演練機會(huì ),提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導還著(zhù)重強調,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年級各班要層層落實(shí),確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃精密,組織有序
演練方案安全可行,為了使得演練方案安全可行,對演練方案進(jìn)行調整、充實(shí)和完善,使演練方案切實(shí)可行。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內容及各位教師的職責都作了具體的說(shuō)明。要求班主任教育學(xué)生防止兩個(gè)極端。杜絕滿(mǎn)不在乎。聽(tīng)到信號后,全校師生必須服從指揮,聽(tīng)從命令立即快速、安全疏散,不得擁擠、推搡開(kāi)玩笑。如發(fā)現有人摔倒應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責到達規定的位置完成各自的任務(wù)。
三、認真學(xué)習應急預防常識
在安全演練的前一節課,各班班主任用班會(huì )課與學(xué)生認真學(xué)習在校學(xué)生預防和避免踩踏事故。要做到以下10點(diǎn):
(1)注重安全行為的培養,上下樓梯輕聲慢步并靠右行走的習慣,禁止追逐打鬧。舉止文明,人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。發(fā)現學(xué)生行為具有危險形時(shí),與學(xué)生的監護人溝通。同時(shí)積極參加學(xué)校定期組織的應對擁擠踩踏事故的訓練提高防范能力。
(2)盡量避免到擁擠的人群中,不得已時(shí)盡量走在人
(3)發(fā)覺(jué)擁擠的人群向自己行走的方向來(lái)時(shí)應立即避到一旁,不要慌亂不要奔跑避免摔倒。
(4)順著(zhù)人流走切不可逆著(zhù)人流前進(jìn),否則很容易被人流推倒。
(5)假如陷入擁擠的人流時(shí),一定要先站穩,身體不要傾斜失去重心,即使鞋子被踩掉,也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話(huà),可先盡快抓住堅固可
靠的`東西慢慢走動(dòng)或停住,待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現場(chǎng)。
(6)若自己不幸被人群擁倒后,要設法靠近墻角,身體蜷成球狀雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
(7)在人群中走動(dòng)遇到臺階或樓梯時(shí),盡量抓住扶手防止摔倒。
(8)在擁擠的人群中要時(shí)刻保持警惕,當發(fā)現有人情緒不對或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí),就要做好準備保護自己和他人。
(9)在人群騷動(dòng)時(shí),腳下要注意些千萬(wàn)不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。
(10)當發(fā)現自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,告知后面的人不要向前靠近。
四、師生參與演練效果良好
我校防擁擠踩踏逃生演練活動(dòng)開(kāi)始?傊笓]宣布演練開(kāi)始警報聲響起,在場(chǎng)教師指導學(xué)生從教室往學(xué)校操場(chǎng)集中,各班都能較順利的完成演練任務(wù)并馬上清點(diǎn)人數。這次活動(dòng)全校師生參加學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)用時(shí)2分18秒,演練按預案進(jìn)行整個(gè)演練過(guò)程既緊張又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對學(xué)!缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗,不僅再次落實(shí)了學(xué)校應付突發(fā)事件的防范措施,而且也提高了我校實(shí)際應對和處置突發(fā)事件的能力,更進(jìn)一步增強師生防擁擠踩踏安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法。提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,整個(gè)演練活動(dòng)基本上達到了預期目標。
學(xué)校防踩踏演練活動(dòng)總結5
為使大家了解疏散等應急避險知識,提高全校師生在密集場(chǎng)所緊急避險、自救自護和應變的能力,掌握緊急疏散最有效的逃生方法,20xx年12月9日下午3點(diǎn)半全校師生舉行了預防踩踏事件應急演練。這次演練搞得比較成功,具體做法主要表現在以下三個(gè)方面
一、學(xué)校重視,演練活動(dòng)組織到位
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處,學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了由校長(cháng)任總指揮,各班主任為組員的演練活動(dòng)領(lǐng)導小組,在演練期間明確職責,制定詳細的演練實(shí)施方案;召開(kāi)全體老師集中學(xué)習演練方案,要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識;各位班主任老師要以演練為契機,在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,提高應對緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導反復強調兩個(gè)“一定”,即活動(dòng)中一定要注意安全,保障措施一定要到位。正是因為領(lǐng)導重視,演練活動(dòng)組織到位,才確保了這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行
二、籌劃縝密,演練方案安全可行
在預防踩踏事件應急演練實(shí)施方案中,就演練機構設置及人員職責、演練的時(shí)間、內容、地點(diǎn)、疏散路線(xiàn)、程序、要求都作了具體的.說(shuō)明。同時(shí)由張汝明老師負責畫(huà)好警戒線(xiàn)及班級位置。
為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行,要求班主任叮囑學(xué)生,聽(tīng)到警報后,立即快速、安全進(jìn)行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,搶先下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)現有人摔倒,應將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求每位教師按照各自的分工職責,到達規定的位置,完成各自的任務(wù)。
三、井然有序,演練效果良好
今天的演練內容是疏散防踩踏演練。在演練活動(dòng)中,每位教師盡職盡責,確保了演練活動(dòng)井然有序,演練效果良好。
警報響起,班主任立即組織學(xué)生進(jìn)行疏散防踩踏演練,組織本班學(xué)生排隊,聽(tīng)從樓層老師指揮,按疏散路線(xiàn)指導學(xué)生有秩序地迅速撤離;教師按分工要求,在指定位置,積極做好疏導工作。學(xué)生到達目的地后,各班主任馬上清點(diǎn)人數,向校長(cháng)匯報,整個(gè)演練活動(dòng)井然有序。
這次活動(dòng)全校共有789名師生參加,樓下學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了6秒,樓上用了32秒。整個(gè)演練過(guò)程嚴肅、認真、緊張、有序。這次演練活動(dòng)是對我!额A防踩踏事件應急演練方案》的一次檢驗,提高了師生實(shí)際抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,更進(jìn)一步增強了師生的安全意識,初步掌握了在危險環(huán)境中迅速逃生、自救、互救的基本方法,為今后一旦發(fā)生地震,能及時(shí)采取有效的措、安全疏散學(xué)生積累寶貴的經(jīng)驗。整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
演練活動(dòng)結束后,請各班學(xué)生有秩序地回到教室,各位老師要及時(shí)做好總結,鞏固提高學(xué)生預防踩踏事件應急演練活動(dòng)的效果。
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