英語(yǔ)教研活動(dòng)總結(集錦15篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編精心整理的英語(yǔ)教研活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結1
新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到“三創(chuàng )新”――創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、努力學(xué)習，提升業(yè)務(wù)水平英語(yǔ)組全體老師用心閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍，提高專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )，各位老師毫不保留的交流了自我成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長(cháng)，提高了教師的教育教學(xué)水平。
2、加強備課的規范性，群眾備課與個(gè)人備課相結合備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué)資源共享。
3、組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師能夠任意隨機聽(tīng)課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )各界的一致好評。
二、用心，無(wú)私奉獻。
英語(yǔ)組教師有的人擔任很多學(xué)科教學(xué)工作，有的教師工作負擔很重，任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，用心，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。英語(yǔ)組全組教師互相鼓勵，用心配合，充分體現了團結協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，能夠激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。我們在學(xué)校教務(wù)處的指導下設立了交際英語(yǔ)的校本課程，受到廣大學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
四、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作本學(xué)期檢查教師教案。
學(xué)生作業(yè)的批閱狀況2次，及時(shí)作好反饋工作�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自我，在教育教學(xué)工作中取得了必須的成績(jì)。但是，我們明白，我們的工作還有很多需要提高改善的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
為了進(jìn)一步規范學(xué)生對英文的書(shū)寫(xiě)，提高教師對小學(xué)階段學(xué)生書(shū)寫(xiě)的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，我校舉行了三至六的年級的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。本次比賽，旨在更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標，進(jìn)一步加強對小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，檢閱小學(xué)生應達到的嚴格、規范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求�，F將活動(dòng)總結如下：
一、取得的成績(jì)
本次比賽，要求三至六年級的學(xué)生人人參與，以書(shū)寫(xiě)字母、單詞、句子、短文為比賽內容，以年級為單位進(jìn)行評比。在老師的指導鼓勵下，每個(gè)學(xué)生都熱情響應，積極參加，在比賽中展示了扎實(shí)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)功底，字母、單詞、句子、短文書(shū)寫(xiě)標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。賽后，在評委老師公平公正的裁決下,分別評選出了一、二、三等獎數十名。獲獎的作品展示在學(xué)校的'宣傳欄上供同學(xué)們學(xué)習欣賞。這次的書(shū)寫(xiě)比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)的興趣，培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、存在的問(wèn)題：
首先，部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中，字母的傾斜度不適當，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字母與漢語(yǔ)拼音一樣。
其次，字母書(shū)寫(xiě)方面，小寫(xiě)字母d,i,k,m,n,u,w等的小尾巴沒(méi)有,字母f,i,j,m,p,y等在四線(xiàn)三格內的書(shū)寫(xiě)不夠規范，單詞之間的距離也不夠合理，單詞之間合適的距離應該是一個(gè)字母的寬度，而大部分學(xué)生寫(xiě)的要么過(guò)大、要么過(guò)小，使整個(gè)書(shū)寫(xiě)看起來(lái)不夠美觀(guān)；
另外，單詞的音節劃分也需要老師們進(jìn)一步進(jìn)行指導。比如，在比賽中，學(xué)生對行末尾單詞不會(huì )換行。不是擠在上一行，就是隨便分開(kāi)，沒(méi)有按音節劃分。
還有，部分學(xué)生在書(shū)寫(xiě)句子時(shí)，第一個(gè)單詞的首字母沒(méi)有大寫(xiě)，句子末尾的標點(diǎn)符合也忘記了。
最后，書(shū)寫(xiě)差距較大。部分后進(jìn)生的大小寫(xiě)不分，印刷體和手寫(xiě)體不分，書(shū)寫(xiě)不認真規范，欠美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)速度慢等。
三、改進(jìn)措施：
1、從全校范圍內重視書(shū)寫(xiě)，規范書(shū)寫(xiě)的管理，使學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的良好習慣。
2、英語(yǔ)教師要在課堂上加強書(shū)寫(xiě)的練習和督促，使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)格式，使學(xué)生真正知道如何規范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。
3、加強后進(jìn)生的輔導。教師要加強對日常作業(yè)的管理與糾錯，規范書(shū)寫(xiě)，從日常教學(xué)的點(diǎn)滴做起。
4、加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)的訓練，使學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)成為一種習慣。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結2
在中心學(xué)校教導處的精心設計，片區全體老師的理解和支持下，五月份教研活動(dòng)得以順利開(kāi)展。這次片區教研活動(dòng)的主題是集體備課，通過(guò)片區老師們的共同努力，認真備課，積極探討，本次教研活動(dòng)取得了很好的效果�，F將本次活動(dòng)具體情況總結如下：
一、本次教研活動(dòng)原計劃每個(gè)老師所備內容為自己所上年級的內容，但在備課前經(jīng)過(guò)老師們的討論，認為每個(gè)老師各自備自己所上的內容比較起來(lái)不明顯。于是，最后決定，以組為單位，該組所有成員共同備一個(gè)內容（注：一到三年級語(yǔ)文老師為低年級語(yǔ)文組、一到三年級數學(xué)老師為低年級數學(xué)組、四到六年級語(yǔ)文老師為高年級語(yǔ)文組、四到六年級數學(xué)老師為高年級數學(xué)組）。
二、備課內容由組長(cháng)當場(chǎng)抽簽決定，各組組長(cháng)從中心校教導處準備的九個(gè)課題中選取一個(gè)（各冊書(shū)分別準備三個(gè)課題）。經(jīng)抽簽，低年級語(yǔ)文組抽到的課題為“二年級語(yǔ)文《第23課·三個(gè)兒子》”、低年級數學(xué)組抽到的課題為“三年級數學(xué)《小數的初步認識》”、高年級語(yǔ)文組抽到的課題為“四年級語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》”、高年級數學(xué)組抽到的課題為“六年級數學(xué)《式與方程》”。
三、通過(guò)老師們認真備課，積極討論，各組分別推薦出一篇好教案。
其中，低年級語(yǔ)文組推薦的優(yōu)秀教案是柴家小學(xué)胡星菊老師寫(xiě)的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：很好地體現了新課標教學(xué)中的三維目標，教學(xué)過(guò)程富有啟發(fā)性，教學(xué)手段多樣化。
低年級數學(xué)組推薦的`優(yōu)秀教案是煤洞小學(xué)的何開(kāi)俊老師寫(xiě)的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)思路清晰，結構完整；重難點(diǎn)突出，有師生互動(dòng)；板書(shū)設計合理，教具準備充分。
高年級語(yǔ)文組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學(xué)校的陳家熾老師寫(xiě)的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)目標明確、具體；教學(xué)重難點(diǎn)突出且突破重難點(diǎn)方法得當；教學(xué)過(guò)程詳略得當，設計新穎，學(xué)生易學(xué)易懂。
高年級數學(xué)組推薦的優(yōu)秀教案是煤洞學(xué)校的匡華老師寫(xiě)的，該教案的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)設計較全面，教學(xué)重難點(diǎn)突出，小結簡(jiǎn)明、學(xué)生易懂。
其實(shí)，本次集體備課中的優(yōu)秀教案還很多，以上幾篇優(yōu)秀教案是每組討論后得出的該組其中的一篇。這次活動(dòng)，通過(guò)老師們的認真準備，認真備課以及備課后的積極討論，在增進(jìn)了解的基礎上達到了互相學(xué)習，取長(cháng)補短，從而增長(cháng)了老師們的文化知識，提高了業(yè)務(wù)能力。在以后的工作中，要經(jīng)常組織此類(lèi)教研活動(dòng)，讓老師們多討論，互相學(xué)習，互相進(jìn)步，從而使我片區的教學(xué)更上一個(gè)新的臺階。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結3
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期對教研活動(dòng)，總結如下：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續組織教師深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、學(xué)習課件制作并嘗試利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、加強基本功訓練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類(lèi)比賽。
二、科研促教，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、結合學(xué)校的工作計劃和要求，積極參加校公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課比賽
2、積極參加教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)能力。除了參加本校的教研活動(dòng)外，還積極參加教育局組織的教研活動(dòng)等教學(xué)研究活動(dòng)，從中吸收經(jīng)驗，做到教學(xué)相長(cháng)。平時(shí)教師之間互相聽(tīng)課、評課，互相學(xué)習，共同提高。
3、在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。
三、抓好后進(jìn)生的轉化和培養優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復習計劃，實(shí)施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績(jì)，中下生大大減少了。
2、認真抓實(shí)、抓好每天一讀。
3、按計劃上好輔導課和開(kāi)展了“手拉手”優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉差取得了一定成績(jì)。
四、開(kāi)展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，拓寬知識面。
1、設立英語(yǔ)興趣小組，開(kāi)展課余興趣活動(dòng)，教唱英文歌曲，做游戲，演對話(huà)，增強了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
2、按計劃開(kāi)展了一系列活動(dòng)，增強學(xué)習英語(yǔ)的興趣。本學(xué)期舉行了英語(yǔ)風(fēng)采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和氛圍，開(kāi)展紫藤架下的英語(yǔ)角活動(dòng)，各班開(kāi)辟英語(yǔ)角，開(kāi)展課本劇表演等活動(dòng)。
五、結合教材內容，加強了英語(yǔ)與其他學(xué)科的整合，突現了思想品德教育和環(huán)保教育。
促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)與攀登英語(yǔ)教學(xué)的`有效整合，學(xué)習攀登英語(yǔ)的優(yōu)勢做法和理念，為常規英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，積極參加攀登英語(yǔ)組織的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)研究活動(dòng)的開(kāi)展不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的水平。
六、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過(guò)去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1、學(xué)習是我們的本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；
2、不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；
3、多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向；
4、使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知。
5、深入開(kāi)展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末自查中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結4
為加快建設“師生學(xué)習共同體”步伐，打造校本化建構式生態(tài)課堂，以高效率的課堂教學(xué)迎接省四星級高中驗收，9月24日下午，我校英語(yǔ)學(xué)科“同課異構”課堂教學(xué)研討活動(dòng)持續推進(jìn)，英語(yǔ)學(xué)科組領(lǐng)導、教師全員參加活動(dòng)。
高三英語(yǔ)備課組王彩霞、張秀玲兩位老師開(kāi)設了《M10U2Reading》新授課同課異構研討活動(dòng)，兩位教師精心準備教學(xué)內容，教學(xué)基本功扎實(shí)，口語(yǔ)流利清晰，簡(jiǎn)單易懂，親和力十足，課件設計貼近學(xué)生認知水平，讓學(xué)生能充分體驗到成功的喜悅，課上廣大同學(xué)積極參與，課堂氛圍融洽，教師鼓勵性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生求知欲和內驅力，學(xué)生主動(dòng)合作、交流、展示完整性較好，兩位老師課堂教學(xué)完整性較好，充分體現了“教師主導、學(xué)生主體”的教學(xué)理念，緊扣我�！皫熒鷮W(xué)習共同體”課改思想，課堂教學(xué)效果非常突出，受到聽(tīng)課教師的一致好評
通過(guò)“同課異構”方式來(lái)打造高效課堂，旨在讓不同的.教師結合所教學(xué)生的實(shí)際情況，針對相同的教材和課題，采用不同的教學(xué)設計、教學(xué)方法，展示不同的設計風(fēng)格，塑造出各具特色的高效課堂教學(xué)模式，以此來(lái)打造我校更高水平“師生學(xué)習共同體”，必將結出豐碩果實(shí)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結5
本學(xué)期，我區小學(xué)英語(yǔ)也開(kāi)展了集體備課，在集體備課時(shí)，我們主要討論上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛走上講臺的新教師，都能積極地參與到群體中，各抒己見(jiàn)，從中使我學(xué)到了不少的教學(xué)經(jīng)驗，在平時(shí)的課堂實(shí)踐中少走了很多彎路。個(gè)人素質(zhì)也得到充分的展現與提高。上周二我們在鳳臺小學(xué)舉行了三、四年級英語(yǔ)集體備課活動(dòng)，并且聆聽(tīng)了劉端老師的一節觀(guān)摩課，獲益匪淺。下面就談?wù)劶w備課以來(lái)自己的一點(diǎn)體會(huì )：
一、集體備課節省了大量的備課時(shí)間，減輕了勞動(dòng)強度。
過(guò)去是一個(gè)人獨立思考，參考一些教學(xué)資料，備完整冊的教學(xué)內容（也有的是“今年抄去年”備課方式）。而現在，是大家合起來(lái)，共同來(lái)完成同一項任務(wù)，這樣可以讓我們有更多的精力，從事教材、教法的研究。
二、集體備課能使我們資源共享，提高教學(xué)效率。
為了適應新課程新穎性和選擇性的需要，僅靠一本教材和教參已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現在課堂教學(xué)的需要了。我們將查找的一些信息進(jìn)行整合，為大家共享，彌補了書(shū)本材料的不足，豐富了課堂教學(xué)內容，提高了課堂效率。
三、能揚長(cháng)避短，更好地發(fā)揮自己的.教學(xué)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
一次集體備課的討論，就是教師間的一次思想碰撞，一次碰撞就會(huì )有一次的提升，就會(huì )有一次的收獲。通過(guò)集體備課活動(dòng)，教師之間改變過(guò)去“閉門(mén)造車(chē)”、“單打獨斗”的備課方式，大家群策群力，將個(gè)人的智慧和特點(diǎn)展現出來(lái)，取人所長(cháng)、補己之短，互相學(xué)習、互相促進(jìn)，能及時(shí)將教學(xué)過(guò)程中反饋來(lái)的信息及時(shí)處理，不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教案，完善教法，在互動(dòng)中提高了工作效率。
不過(guò)我建議：集體備課能不能讓不同的老師以不同的風(fēng)格備同一堂課，從中我們可以選擇最適合自己實(shí)際的教學(xué)方法，從而使教學(xué)達到的效果。
當然，我認為集體備課也不能流于形式，變成“過(guò)場(chǎng)主義”，通過(guò)實(shí)踐我認為集體備課中應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
�。�1）交流性。集體備課時(shí)要創(chuàng )造一種平等、民主、相互合作的氛圍，要求教師人人都主動(dòng)參與和發(fā)言，在集體討論交流中相互溝通，共同提高，對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。
�。�2）內容分割的連續性。劃定備課任務(wù)應考慮到教材內容的內在聯(lián)系，保持其內容的連續性，一般應依據教材的章（節）來(lái)劃分較為合適，切忌人為地將教材割裂開(kāi)來(lái)。不然，容易將整塊的內容零亂分散，學(xué)生很難對它有一個(gè)整體的認識。
�。�3）集體備課不等于統一教案。集體備課，更注重的是教師個(gè)性化的勞動(dòng)，它要求教師從過(guò)去不分輕重緩急備整冊教材，轉變?yōu)楝F在集中精力，深入鉆研，精心備好一單元或者幾個(gè)單元的教學(xué)內容，最重要的是不是第一次的備課好了，等你拿到教案的時(shí)候，并不意味著(zhù)你的備課也完成了。因為各班學(xué)生有其各自的特殊性，課時(shí)教案也應發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，要在大綱的指導下，創(chuàng )造性地去設計。否則，將出現“千人一面”的被動(dòng)局面，效果會(huì )適得其反。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結6
20xx年5月17日，昌樂(lè )縣小學(xué)英語(yǔ)第一聯(lián)片教研小組聯(lián)片教研活動(dòng)在北關(guān)小學(xué)成功舉辦。第一聯(lián)片教研小組的五個(gè)單位共有40名英語(yǔ)教師參加本次活動(dòng)，本次活動(dòng)以小學(xué)英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂觀(guān)摩和研討為主題，承接上次聯(lián)片教研活動(dòng)的研究成果，在認真組織，充分準備，嚴密籌措，積極參與的基礎上拉開(kāi)帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長(cháng)，在認真聽(tīng)取觀(guān)摩課之后，結合自己?jiǎn)挝坏慕虒W(xué)實(shí)際和教學(xué)研究成果，積極參加研討和評課活動(dòng)，使本次活動(dòng)成為取他人之長(cháng)，補自身之短，外納良方，內修自身，共同研究，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動(dòng)。下面對本次活動(dòng)的開(kāi)展做如下總結。
一、未雨綢繆，嚴密籌措。
在活動(dòng)舉行之前，第一聯(lián)片教研小組的負責人召開(kāi)了針對本次活動(dòng)的專(zhuān)題籌措會(huì )議，根據昌樂(lè )縣小學(xué)教研室下發(fā)《昌樂(lè )縣小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)通知》的相關(guān)精神的要求，結合第一聯(lián)片教研小組各單位的實(shí)際情況和現階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)，對本次活動(dòng)的相關(guān)細節進(jìn)行了研究。通過(guò)研究確定了本次活動(dòng)的活動(dòng)地點(diǎn)，制定了活動(dòng)的實(shí)施方案，并安排專(zhuān)人向各單位下發(fā)了書(shū)面通知。
北關(guān)小學(xué)作為本次聯(lián)片教研活動(dòng)的承辦單位，認真并高質(zhì)量完成了本次活動(dòng)的組織和服務(wù)工作。接到任務(wù)之后，北關(guān)小學(xué)領(lǐng)導高度重視，安排專(zhuān)人對活動(dòng)舉行地點(diǎn)多媒體教室進(jìn)行了布置，徹底進(jìn)行了衛生清掃，對多媒體設備進(jìn)行了調試和檢查。在活動(dòng)舉行期間，安排專(zhuān)人進(jìn)行活動(dòng)的服務(wù)，保證了本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二、認真準備，積極參與。
本次活動(dòng)分為觀(guān)摩課觀(guān)摩、集體研討、評課交流三部分。首先，由北關(guān)小學(xué)和實(shí)驗小學(xué)的教師分別出示一節公開(kāi)課，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高、能力強并參加過(guò)濰坊市小學(xué)英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂培訓的教師。接到任務(wù)以后，兩位教師便進(jìn)行了認真的準備，從說(shuō)課的準備、教學(xué)的流程、教學(xué)課件的設計到學(xué)生情況的分析、學(xué)生學(xué)情的分析等各個(gè)方面，無(wú)不要求精益求精。在課堂教學(xué)過(guò)程中，兩位教師認真組織課堂教學(xué)，為與會(huì )的教師們展示了一節高質(zhì)量、高標準的優(yōu)質(zhì)高效的觀(guān)摩課。
除此之外，各單位的英語(yǔ)教師都結合自己對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的學(xué)習和自己的.領(lǐng)悟，以及本學(xué)校對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的研究，為本次的教研活動(dòng)做了認真的準備。聽(tīng)課過(guò)程中，與會(huì )教師認真聽(tīng)課，仔細做好筆記。研討過(guò)程中，大家積極參與，暢所欲言，針對兩節公開(kāi)課，結合自己的學(xué)習和教學(xué)實(shí)際，發(fā)表自己的看法，并形成了本單位的意見(jiàn)。
之后，每個(gè)單位派了一名代表進(jìn)行的評課交流，對現階段本區域現狀的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開(kāi)展發(fā)表自己的看法。
三、取長(cháng)補短，成效顯著(zhù)。
1．本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了各單位之間的教學(xué)教研交流，進(jìn)一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間，推動(dòng)了本小組內的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．本次活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了各單位英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開(kāi)展，加快了各單位英語(yǔ)“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動(dòng)進(jìn)程，為進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件。
3．本次活動(dòng)的開(kāi)展為本小組內的英語(yǔ)教師之間的合作和交流提供了機會(huì )，英語(yǔ)教師們在活動(dòng)中，相互交流，取長(cháng)補短，外納良方，內修自身，加深了對“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的認識，為英語(yǔ)教師們檢驗自身的學(xué)習和研究提供了契機，有利于教師自身的發(fā)展和提高。
本次活動(dòng)在濛濛細雨中落下帷幕，教師們感受到了初夏的細雨帶來(lái)的一絲清爽的同時(shí)，也感受到了本次教研活動(dòng)帶給他們的些許感觸。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結7
根據本學(xué)期初制定的教研計劃，從第三周開(kāi)始，歷時(shí)兩個(gè)月，開(kāi)展了英語(yǔ)教研課上課活動(dòng)。這次活動(dòng)，學(xué)校高度重視，英語(yǔ)教研組做了周密安排，全體教師認真對待并積極參與，顯示了很高的教研熱情，現將這次活動(dòng)做一簡(jiǎn)要回顧和總結。
一、各位老師積極參與，為這次研討課、觀(guān)摩課的順利開(kāi)展和取得實(shí)效奠定了重要的基礎。各位老師在研討課前，認真研究，周密安排，通過(guò)課前集體備課，對課堂教學(xué)的模式和教學(xué)方法及策略進(jìn)行深入的研討，設計導學(xué)案，精心的打造每一堂課。課上認真聽(tīng)課，課后課例研討，及時(shí)反饋，將教研活動(dòng)落到實(shí)處，每位教師真正的融入到高效課堂改革的實(shí)踐中。課前集體備課，課下及時(shí)反饋。各聽(tīng)課老師，聽(tīng)課過(guò)程中及課下認真交流，互相學(xué)習和借鑒，形成了較好的教研氛圍。
二、通過(guò)此次活動(dòng)，每位教師都有實(shí)實(shí)在在的收獲。之前，我們進(jìn)行高效課堂理論培訓，只能說(shuō)對高效課堂有一個(gè)初步的認識。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。通過(guò)教研課活動(dòng)，每位教師親自來(lái)打造一節高效的課，親自實(shí)踐怎樣編寫(xiě)導學(xué)案，怎樣組織學(xué)生探究，怎么樣讓學(xué)生高效的展示，怎樣規范學(xué)生的講評，對學(xué)生怎么樣進(jìn)行評價(jià)，課堂上教師的作用怎樣具體展現等。通過(guò)親身實(shí)踐，體會(huì )到這種課堂模式的魅力所在。俗話(huà)說(shuō)：看花容
易繡花難。通過(guò)這次實(shí)踐，也真切的感受到要做到課堂高效，其實(shí)也不是一件容易的事，我們還有很多不足，有很多地方需要研究，需要改進(jìn)和完善。
三、通過(guò)此次活動(dòng)也反映出的問(wèn)題所在。
1、按步就搬多，新穎設計少。
2、教學(xué)內容不能及時(shí)完成。反映出課前對課上的預估不足，也反映課上的調控機制策略不太到位。
3、課上各環(huán)節缺少細化，如展示的要求，講評的要求，質(zhì)疑和補充的時(shí)機選擇，教師的介入時(shí)機等。
4、展示環(huán)節效率不高，展示方式單一，無(wú)效展示大量存在，非展示學(xué)生缺少有效的組織，如何有效高效展示是一個(gè)急待研究的問(wèn)題。5、部分課上，教師的導變?yōu)榱私處煹目�，學(xué)生的展變成學(xué)生的答。學(xué)生一直是被動(dòng)的，主體地位得不到確立。
6、部分小組的討論和交流流于形式。
7、個(gè)別沒(méi)有兼顧全體學(xué)生，還是學(xué)優(yōu)生展示和講評，學(xué)困生得不到發(fā)展。
8、個(gè)別教師鼓勵，懇定少，否定，指正多，導致學(xué)生不敢發(fā)言，學(xué)生積極性得到抑制。當然還有很多細節的問(wèn)題，通過(guò)以上這些問(wèn)題的出現，也為我們下步的`教學(xué)研究指出了方向。
四、幾點(diǎn)反思：
1、我們追求的是課堂的有效，高效，其實(shí)不一定拘泥于這樣的模式，但通過(guò)這樣一種形式，讓我們對高效課堂有了更深的感悟，對實(shí)現課堂高效的途徑有了更多的認識，生成了很多我們平時(shí)注意不到的問(wèn)題，引發(fā)我們深層次的思考，比如：學(xué)生采用圓桌式座位法的利與弊？怎樣的導學(xué)案才能做到實(shí)用與高效？怎樣把握先學(xué)后教，以學(xué)定教，當堂訓練的教學(xué)策略？自主合作探究的學(xué)習方式怎樣更有效的調控？教師為主導，學(xué)生為主體的理念在課堂上怎樣體現？
2、在我校還沒(méi)有完全實(shí)行這樣的模式之前，怎么樣將新課程理念更好的貫穿于我們的教學(xué)之中，并且能有實(shí)效的運行，是我們當下要做的事情。滿(mǎn)堂貫，填鴨式的教學(xué)，題海式的訓練，在我們的課堂中還是大量存在著(zhù)，要改變這樣的現狀，制定一種過(guò)渡階段的課堂規范和實(shí)施方案有很大的必要性。
3、通過(guò)教研課，讓我們看到在學(xué)生身上，只要給予充分的信任和尊重，有很多出乎我們意料的表現。如果善于發(fā)現和利用，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和責任感，學(xué)生的學(xué)習將會(huì )變的更主動(dòng)，更有效和高效。
4、新課程改革成為一種必然的趨勢，但要想成功不是一蹴而就的事，而是一個(gè)系統的工程，這就要求每一位教師積極的參與進(jìn)來(lái)，早一天思考，就早一天發(fā)展，早一天實(shí)踐，就早一天適應教學(xué)的需要，等一等，靠一靠終究會(huì )慢慢的落伍。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結8
xxxx年1月8日，在實(shí)驗中學(xué)舉行了第四屆小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持，各個(gè)學(xué)校的緊密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教師的積極參與，取得了圓滿(mǎn)的`成功。
本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩和論文評比。在教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩中，教師的教學(xué)方式多種多樣，并使用了多媒體、直觀(guān)教具、身體語(yǔ)言等多種教學(xué)輔助手段;課堂組織教學(xué)靈活多樣，語(yǔ)言條理清晰，發(fā)音標準，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性。但是，也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步提高。在論文評比中，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討，共同進(jìn)步�；顒�(dòng)結束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結發(fā)言，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平，論文質(zhì)量非常高，活動(dòng)非常成功，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍不斷壯大和提高。
這次活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)的成功，與教育教學(xué)教師精心準備是分不開(kāi)的，同時(shí)也與教研室和各個(gè)學(xué)校的支持是分不開(kāi)的，通過(guò)活動(dòng)提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學(xué)英語(yǔ)教
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結9
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認真學(xué)習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：
(1)教研組的學(xué)科課題
(2)制定出教研組活動(dòng)計劃表
活動(dòng)內容主要有：觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì )交流;分析三、四、五、六年級的.一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì )。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計劃
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執行。我們組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執行。
首先是幫助參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課，先聽(tīng)試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節和一個(gè)環(huán)節怎么銜接，一句話(huà)一句話(huà)怎么說(shuō)，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來(lái)的課件美觀(guān)實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力，我們推出的這節課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎的好成績(jì)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭了光，添了彩。這些成績(jì)的取得，與全組教師的努力分不開(kāi)，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì )，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結10
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，回顧這一年的教研活動(dòng)，我們收獲頗多。
教研活動(dòng)完成情況：
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認真學(xué)習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：
�。�1）教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探（此課題也是延續前幾個(gè)學(xué)期的研究課題）;
�。�2）制定出教研組活動(dòng)計劃表;活動(dòng)內容主要有：觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）;共同幫助組里參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì )交流;分析三、四、五、六年級的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì )（寫(xiě)出體會(huì )文章）。
�。�3）本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計劃（五、六年級英語(yǔ)作文大賽）。
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執行。我們組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執行。
首先是幫助參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課，先聽(tīng)試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節和一個(gè)環(huán)節怎么銜接，一句話(huà)一句話(huà)怎么說(shuō)，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來(lái)的課件美觀(guān)實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力，我們推出的這節課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎的好成績(jì)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭了光，添了彩。這些成績(jì)的取得，與全組教師的努力分不開(kāi)，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì )，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。
本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì )上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強調必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令，任何一位教師來(lái)本班上課均不困難。經(jīng)過(guò)認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽(tīng)課，從同事身上學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以?xún)鹊睦蠋熕系恼n也都在以前的基礎上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認真的總結，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應該注意的方面。（教研記錄本上附有專(zhuān)門(mén)的每位教師的評語(yǔ)）
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規定的時(shí)間我們認真進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話(huà)怎么導入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽(tīng)完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽(tīng)課均在20節以上，教研組長(cháng)更是在50節左右，全組聽(tīng)課總計在220節左右。
我們組不僅在自己的組內聽(tīng)課，議課，還認真學(xué)習外校的.優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章（附在教研活動(dòng)記錄本后）。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(cháng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見(jiàn)解，在閱讀教學(xué)交流會(huì )上，大家積極探討，寫(xiě)出了自己的體會(huì )文章。
在教研組定的另一項活動(dòng)————分析每個(gè)年級的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎。
今年我們組共完成兩項學(xué)科活動(dòng)：一個(gè)是五、六年級英語(yǔ)作文大賽（已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結）;一個(gè)是邀請現在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習體會(huì )交流（也寫(xiě)出了相關(guān)的總結）。這兩項活動(dòng)都很成功。
計劃畢竟是計劃，開(kāi)學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：
一。閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解，沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現，實(shí)踐性不強;
二。每位教師的聽(tīng)課只在評優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習的次數少;
三。課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒(méi)有起到真正的反思作用;
四。英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應該每天練習。
回首這一學(xué)期，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信，在學(xué)校各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們組的每位教師會(huì )多加研修，多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應有的貢獻。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結11
本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，在郭主任的直接領(lǐng)導下，按照上級的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計劃，在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結如下：
教研活動(dòng)完成情況：
在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認真學(xué)習教導處的各項要求，然后共同探討和制定了：
(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續前幾個(gè)學(xué)期的研究課題);
(2)制定出教研組活動(dòng)計劃表;活動(dòng)內容主要有:觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課;青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課;閱讀教學(xué)體會(huì )交流;分析三、四、五、六年級的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì )(寫(xiě)出體會(huì )文章)。
(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計劃(五、六年級英語(yǔ)作文大賽)。
教研活動(dòng)制定出來(lái)以后，還要更好的執行。我們組在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，嚴格按照計劃執行。
首先是幫助參加兵團小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課，先聽(tīng)試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節和一個(gè)環(huán)節怎么銜接，一句話(huà)一句話(huà)怎么說(shuō)，都互相議論，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了，不拖沓;在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來(lái)的課件美觀(guān)實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力，我們推出的這節課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參加了在云南舉辦的少數民族地區英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎的好成績(jì)，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭了光，添了彩。這些成績(jì)的取得，與全組教師的努力分不開(kāi)，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì )，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。
本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì )上，我們就讓年輕教師自己準備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強調必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令，任何一位教師來(lái)本班上課均不困難。經(jīng)過(guò)認真的準備，每一位年輕教師的課，大家均去聽(tīng)課，從同事身上學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以?xún)鹊睦蠋熕系恼n也都在以前的基礎上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認真的總結，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)中應該注意的方面。(教研記錄本上附有專(zhuān)門(mén)的每位教師的評語(yǔ))
我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規定的時(shí)間我們認真進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話(huà)怎么導入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽(tīng)完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽(tīng)課均在20節以上，教研組長(cháng)更是在50節左右，全組聽(tīng)課總計在220節左右。
我們組不僅在自己的組內聽(tīng)課，議課，還認真學(xué)習外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后)。
閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(cháng)期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見(jiàn)解，在閱讀教學(xué)交流會(huì )上，大家積極探討，寫(xiě)出了自己的體會(huì )文章。
在教研組定的'另一項活動(dòng)----分析每個(gè)年級的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎。
今年我們組共完成兩項學(xué)科活動(dòng)：
一個(gè)是五、六年級英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結);一個(gè)是邀請現在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習體會(huì )交流(也寫(xiě)出了相關(guān)的總結)。這兩項活動(dòng)都很成功。
計劃畢竟是計劃，開(kāi)學(xué)初制定的計劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：
一.閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解，沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現，實(shí)踐性不強;
二.每位教師的聽(tīng)課只在評優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習的次數少;
三.課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒(méi)有起到真正的反思作用;
四.英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應該每天練習。
收獲的20xx過(guò)去了，相信在學(xué)校各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì )取得更大成績(jì)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結12
在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心支持下，本教研組認真貫徹六壩中心小學(xué)制定的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。具體工作有以下方面：
一、積極參加各級教學(xué)研討活動(dòng)。
本學(xué)年度，教研活動(dòng)頗多，本教研組教師準時(shí)參加教研活動(dòng)，積極聽(tīng)課、評課，通過(guò)觀(guān)摩、研討，業(yè)務(wù)水平均有所提高。通過(guò)聽(tīng)課、評課、互動(dòng)交流受益匪淺，是一次前所未有的學(xué)習機會(huì )。
二、加強校本教研及片內交流。
本教研組每學(xué)期均開(kāi)展校本教研活動(dòng)，通過(guò)備課、聽(tīng)課、評課、磨課等活動(dòng)學(xué)習交流。英語(yǔ)組教師每人上了兩節研討課，建立了“集體備課、初次試教、聽(tīng)課評課、再次執教”的研討模式，達到了相互促進(jìn)的效果。另外，參加六壩中心小學(xué)的英語(yǔ)教研活動(dòng)，促進(jìn)了中心校英語(yǔ)教師的相互交流。
三、認真準備教壇新苗基本功比賽。
基本功比賽成為我們的源動(dòng)力，它促使我們在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，加緊練習、備課，通過(guò)多次磨課，積累了經(jīng)驗。雖然沒(méi)有取得很好的成績(jì)，但是在這個(gè)過(guò)程里學(xué)到了很多。
四、認真做好“培優(yōu)輔差”工作。
對于三、四、五、六年級的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，英語(yǔ)教師認真做了“培優(yōu)輔差”工作。通過(guò)制定計劃、方案并認真落實(shí)，取得了一定的成績(jì)。
五、開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。
本學(xué)年度英語(yǔ)學(xué)科，排練英語(yǔ)對話(huà)表演、英語(yǔ)自我介紹、英語(yǔ)歌曲等等,并定期開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)。通過(guò)這一系列活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，而且提高了學(xué)生的綜合能力。
當然，英語(yǔ)組教師還需要從以下方面進(jìn)行努力：
1.學(xué)習是我們的`本錢(qián)，走群眾路線(xiàn)是宗旨。每一位教師深信“三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；
2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并多落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；
3.多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向；
4.同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，努力達到新教材PEP教材要求的一些小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)，能面對期中一般檢測，期末的六壩中心小學(xué)的統一檢測；
5.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知；不只會(huì )幾個(gè)學(xué)生，努力面向全體學(xué)生，小學(xué)時(shí)盡量減少兩極分化。也都是我們每個(gè)教師今后也需繼續做的內容之一，努力的方向之一。我們畢竟是一個(gè)年輕的集體，在工作中還存在著(zhù)很多的不足，這就需要各位領(lǐng)導在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。我們堅信昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。
在今后的日子里，我們五壩小學(xué)英語(yǔ)組也必將再接再勵，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷的開(kāi)拓創(chuàng )新，努力去爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結13
一、以科研為載體,用新的教育理念指導教學(xué)工作
英語(yǔ)教研組不僅是推進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)前進(jìn)的陣地，更是我們教師英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的搖籃。在我心目中，我們的英語(yǔ)教研組總是那么得特別，因為在教研活動(dòng)中，我們從不因字字說(shuō)教而厭煩，從不因圍桌就坐而感到俗氣。在我們中青結合的團隊中，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)風(fēng)趣和幽默；在我們中西結隊的研究中，時(shí)時(shí)充滿(mǎn)了好奇與探究。伴隨著(zhù)這種愉悅的氛圍，在教研組組長(cháng)程主任的指導下，我們不斷的分析教材、熟悉模式、大膽推課、相互觀(guān)摩，在交流反思中尋找發(fā)展的階梯，使游戲成為我們英語(yǔ)教育教學(xué)的主體。每一次的教研活動(dòng)，大家總會(huì )用謙虛的態(tài)度積極向身邊的老師請教，從單詞發(fā)音到語(yǔ)法使用，從游戲創(chuàng )意到課后反思，我們一起探討，一起釋疑，共同解惑，共享經(jīng)驗，及時(shí)更新自己的英語(yǔ)教學(xué)理念，從而更有效的促進(jìn)了日常的英語(yǔ)教學(xué)工作。
二、豐富的活動(dòng)形式，是有效開(kāi)展研究工作的動(dòng)力
在這三年的英語(yǔ)教研過(guò)程中，從參加培訓到自主學(xué)習、從園內教研到社會(huì )交流，學(xué)語(yǔ)法、促教法、練音標、唱英文歌，從了解中西方的禮節差異到感受幼兒英語(yǔ)的教學(xué)樂(lè )趣……豐富多彩的活動(dòng)形式，牽引著(zhù)每位參加英語(yǔ)教研的老師，這也正是有效開(kāi)展研究工作的動(dòng)力。從中反思，我們的英語(yǔ)教學(xué)同樣如此，“I say，You do”“A Smile Face”“Kiss Game”……五花八門(mén)的情景模擬，豐富有趣的游戲形式，讓孩子們成為英語(yǔ)學(xué)習的主人，這也是他們學(xué)習英語(yǔ)的最大動(dòng)力。
我喜歡我們的英語(yǔ)教研組，因為它的各個(gè)研究點(diǎn)來(lái)自于我們的日常教學(xué)工作；我喜歡我們的英語(yǔ)教研組，因為它的最終歸屬點(diǎn)是更有利于自身教學(xué)水平的提高；我喜歡我們的英語(yǔ)教研組，因為它的每一個(gè)成員都是那樣的努力和認真；我喜歡我們的英語(yǔ)教研組，因為它可以讓你在英語(yǔ)的世界里暢所欲言。英語(yǔ)教研組帶給我們的不僅僅是對教育教學(xué)能力的提高，更多是形成自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法。
三、破繭成蝶，綻放成功的美麗
20xx年下半年，在我園園本化課程《快樂(lè )學(xué)數學(xué)》《輕松學(xué)語(yǔ)言》成功編寫(xiě)的基礎上，在教研組組長(cháng)程主任的帶領(lǐng)下，全體成員嘗試探索園本化課程英語(yǔ)教材的編寫(xiě)。這對全組來(lái)說(shuō)，既是種挑戰，又是種磨練。大家懷著(zhù)激動(dòng)與興奮的心情，開(kāi)始了持續一年的編寫(xiě)工作。大到模塊的選定，小到標題的推敲，每一次的教研活動(dòng)，老師們都在盡心盡力的完成自己所承擔的編寫(xiě)任務(wù)。當我們選定的內容發(fā)生沖突時(shí)，彼此間能夠出謀劃策，調整完善自己的內容，再現了整個(gè)
團隊的和睦融洽。經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的.調整，當我們看到自己的手繪稿初建成形的時(shí)候，在相互傳遞翻閱的過(guò)程中，我們激動(dòng)、我們驚喜，因為這是春耕的收獲，這是十月懷胎的希望。但由于教研組成員中，有的老師由于不是幼教畢業(yè)在繪畫(huà)方面相對較弱，而有的老師也因英語(yǔ)水平有限存在語(yǔ)法錯誤等問(wèn)題，為了使我們編寫(xiě)工作更嚴謹、更精美，我們進(jìn)入了枯燥的推敲與修改階段。在這期間，因工作量的加大我們有過(guò)絲絲抱怨，因反復修改的重復工作我們也有過(guò)陣陣牢騷，但這些卻絲毫沒(méi)有改變我們對教材編寫(xiě)的執著(zhù)與堅定，這正是我們英語(yǔ)教研組的精神所在。
一只繭要經(jīng)歷一段時(shí)間的歷練才可以成為世人眼中的美麗——
和繭中毛毛蟲(chóng)一樣，我們面對的是戰勝自己的思想，不斷挑戰，我想，我們做到了；
和繭中毛毛蟲(chóng)一樣，我們需要的是蓄積力量，沖破束縛，我想，我們做到了；
和繭中毛毛蟲(chóng)一樣，我們要耐心等待，堅持到底，我想，我們做到了……
當沖繭而破，展翅飛出的那一剎那，留給人們的是蝴蝶雙翼的柔美與堅強。當我們經(jīng)過(guò)重重磨練，拍板定稿的那一瞬間，最終綻放的是成功的美麗！
這三年的英語(yǔ)教研活動(dòng)中，帶給我的是充實(shí)、是執著(zhù)、是感動(dòng)，同時(shí)更擁有了一份“成蝶”的追求。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結14
我們學(xué)校的英語(yǔ)教研組積極的提高自己的水平，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，實(shí)現了教學(xué)成績(jì)的大豐收。以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，要求教師們積極探索勇于創(chuàng )新，更好地實(shí)施新課程標準，努力優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期我校英語(yǔ)科開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，總結如下：
1、以課改為中心，各年級開(kāi)展了一月一研討活動(dòng)：針對課改實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)觀(guān)摩，研討，予以解決；在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期各年級老師都開(kāi)展了研討課，各自的課堂教學(xué)效果甚好。
2、規范地開(kāi)展了一次主題化系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量。如十二月份的“英語(yǔ)節”活動(dòng)。英語(yǔ)節活動(dòng)準備了差不多一個(gè)月，可以看的出每位老師都在努力的準備著(zhù)活動(dòng)，可遺憾的是天氣的變故導致這次活動(dòng)的失敗。從這次活動(dòng)中可以看出學(xué)校的設施還不夠完善，有待改進(jìn)。同時(shí)也說(shuō)明方案不夠周全。
3、定期和不定期兩種形式，開(kāi)展了常規檢查工作，檢查教師的備課、聽(tīng)課，各個(gè)老師都能按要求做好工作。
4、本學(xué)期開(kāi)展了以高年級為單位的書(shū)寫(xiě)比賽，這樣既提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，又改進(jìn)了學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)單詞的能力。
總之，在全體英語(yǔ)老師的共同努力下，學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。在本學(xué)期的期末測試中，各個(gè)年級的成績(jì)都比較好。在以后的教學(xué)工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的`進(jìn)步。我們要繼續的努力工作下去，把我們的學(xué)校工作繼續的做好下去，我相信未來(lái)我們學(xué)校一定能夠取得長(cháng)遠的發(fā)展。
現在的孩子隨著(zhù)計劃教育的深入改革，越來(lái)越少了，所以我們一定要教好他們，把他們都培養成國家的棟梁，這才是我們教學(xué)的真正目的，我們都應高認識到。不僅僅要把英語(yǔ)教好，其他的各個(gè)科目都要綜合發(fā)展�，F在國家都是競爭綜合國力，那么孩子也要比綜合實(shí)力，將他們帶好。我們的祖國才能更好的發(fā)展，我們的希望，我們的未來(lái)，我們祖國強大的未來(lái)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)總結15
眾所周知，語(yǔ)言是交流的工具，學(xué)習語(yǔ)言的最終目的就是為了交際。然而，在以往的英語(yǔ)教學(xué)中，我們往往在重視第一課堂語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，忽略了第二課堂活動(dòng)的作用。實(shí)踐證明，第一課堂無(wú)法為學(xué)生提供足夠的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，很難真正做到“以學(xué)生為中心”。學(xué)生只在課堂上每周學(xué)習幾個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，而在課外沒(méi)有接觸英語(yǔ)的機會(huì )，不主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)實(shí)踐和練習，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)難以鞏固；而開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，則為學(xué)生創(chuàng )造更多的機會(huì )在課外用英語(yǔ)進(jìn)行交流，使學(xué)生鞏固和提高課堂上的學(xué)習效果，達到學(xué)以致用的目的。因此，在充分發(fā)揮第一課堂教學(xué)功能的基礎上，如何開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，使其發(fā)揮出最佳的教學(xué)效果，已成為我校英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐中的一個(gè)重要研究課題。
與課堂教學(xué)相比，英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)不受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的限制，形式更靈活，內容更豐富多彩，同時(shí)，它還是進(jìn)一步加強學(xué)生英語(yǔ)運用能力的重要輔助手段。通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，使學(xué)生將課堂學(xué)習和日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)其學(xué)習英語(yǔ)的興趣、促進(jìn)其學(xué)習英語(yǔ)的積極性，有利于學(xué)生復習鞏固課堂上所學(xué)過(guò)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平及語(yǔ)言的實(shí)際運用能力。本學(xué)期開(kāi)始，我就根據八年級學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展第二課堂提出了設想，并以此為依據，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，也取得了一定的效果，現就本學(xué)年第二課堂開(kāi)展情況做以下總結：
首先不僅發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又要克服課堂教學(xué)的缺點(diǎn)。既要搞好課堂教學(xué)為主的管理工作，又要在不增加課時(shí)、不加重學(xué)生負擔的前提下延伸課堂教學(xué)、開(kāi)辟第二課堂。開(kāi)辟第二課堂教學(xué)，多數情況下是寓教于樂(lè )，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得以充分發(fā)揮，使知識性與趣味性有機地統一起來(lái)，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)了學(xué)生身心健康地發(fā)展；開(kāi)辟第二裸堂教學(xué)，將書(shū)本知識同生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái)，有利于培養學(xué)生運用知識的能力，是將應試教育轉化為素質(zhì)教育的重要一環(huán)。
學(xué)期初，我們就通過(guò)第二課堂活動(dòng)開(kāi)展英語(yǔ)閱讀比賽，提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀基礎并通過(guò)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)競賽輔導，八年級通過(guò)第二課堂活動(dòng)、培優(yōu)補差活動(dòng)及學(xué)生書(shū)面表達能力培訓，努力提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)。
然后又相繼開(kāi)展了朗讀比賽和作文比賽，八級第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展主要通過(guò)閱讀策略的培養提高學(xué)生自主閱讀能力、提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀基礎，指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，指導學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀，以提高閱讀速度；還要幫助學(xué)生總結閱讀技巧，如找關(guān)鍵詞、找主題句、掠讀、略讀等，鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。并通過(guò)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)競賽輔導，利用學(xué)校閱覽室和校園網(wǎng)絡(luò )資源，讓學(xué)生開(kāi)展大量的課外閱讀，培養他們的閱讀能力，精選閱讀材料，規定閱讀數量。同時(shí)組織英語(yǔ)學(xué)習小組，以此提高學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力和感悟能力。
之后，讓學(xué)生寫(xiě)一些命題作文，剛開(kāi)始，學(xué)生稿件大多不知其所云，空而大，根本無(wú)法修改。之后，組織學(xué)生欣賞一些優(yōu)秀的`學(xué)生習作，得出一個(gè)共同的結論：他們都是用自己的親身經(jīng)歷，講故事或者擺事實(shí)講道理，而不是空談大道理，用第一人稱(chēng)概率比較高，拉近了和讀者的距離。再要求學(xué)生把先前感知文稿撕掉，采用先敘后議的方式寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。雖然學(xué)生閱歷膚淺，雖然文字幼稚，但是符合初中生英語(yǔ)作文的基本要求，具有真實(shí)性。
通過(guò)一學(xué)期活動(dòng)的開(kāi)展，很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)都有了不同程度的提高，甚至還帶動(dòng)了其他學(xué)科的進(jìn)步，因為在訓練中他們不僅能力得到提高，精神面貌也有了積極向上的變化。
通過(guò)第二課堂的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，參加活動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)都比較穩定且優(yōu)秀。
當然，所開(kāi)展的這些活動(dòng)仍存在很多不足，要增加英語(yǔ)活動(dòng)園地的英語(yǔ)氛圍、活動(dòng)形式要更多樣化和科學(xué)化、教學(xué)設備和圖書(shū)資料、教學(xué)掛圖及幻燈錄像等都有待添置。今后，我將揚長(cháng)避短，把英語(yǔ)活動(dòng)組搞得更活、更好。
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