班級活動(dòng)工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編為大家收集的班級活動(dòng)工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班級活動(dòng)工作總結1
閉上眼睛,似乎還能想起剛開(kāi)學(xué)的那一天,自己獨自一人背著(zhù)書(shū)包進(jìn)入這個(gè)班級,首先映入眼眶的是一張張親切的臉。后來(lái),我有幸成為一班之長(cháng),我能清晰的感到自己身上的責任。打個(gè)不太恰當的比喻,如果把全班同學(xué)比做一盤(pán)珠子,那班委就是把這些珠子穿起來(lái)的線(xiàn),而我,或許就是那根系在線(xiàn)上的針。
早在進(jìn)入大學(xué)之前就聽(tīng)一些朋友講過(guò),大學(xué)班級很少有團結的,大多數都是一盤(pán)散沙。做為班長(cháng),我在競選時(shí)就說(shuō),我要把它做為我人生的第一份事業(yè)來(lái)做。我是這么說(shuō)的,也是這么做的,本學(xué)期的所有工作都是圍繞這個(gè)主題來(lái)開(kāi)展的。我不敢說(shuō)我成功了,至少不那么的令大家失望。
團結,無(wú)論何時(shí)它都應該并且長(cháng)期成為一個(gè)班的基礎,它也是一個(gè)班的靈魂。一個(gè)團結的班級有利于同學(xué)的身心健康的成長(cháng),也有利于大家更好的學(xué)習。大家處于一個(gè)團結的集體中才能更加全身心地投入到學(xué)習和生活中去。為了做到團結這兩個(gè)字,我們班委這一年來(lái)一直從兩個(gè)方面來(lái)做。一,積極的組織集體活動(dòng)。二,有效的開(kāi)展小型的活動(dòng)。
積極的開(kāi)展集體活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)至今,有班委組織的'集體活動(dòng)一直貫穿了整個(gè)大一生活。其中有我們班委自己組織的外出游玩,也有積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。前者得到了大家的好評,后者得到了學(xué)校的榮譽(yù)。我想這也是對我們整個(gè)集體的贊同,也是對我們班委的認可,組織外出游玩,我們始終把安全問(wèn)題放在首位。每次活動(dòng)前班委都進(jìn)行周密的計劃和事前考察。以確保在活動(dòng)中萬(wàn)無(wú)一失。參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。我們本著(zhù)重在參與,娛樂(lè )第一的目的。目的是為了讓同學(xué)們參與其中,豐富大家的課余生活?傊,組織這一系列的活動(dòng)就是為了增進(jìn)大家彼此間的了解,促進(jìn)大家相互之間的交流,從而促進(jìn)我們班向著(zhù)團結友愛(ài)的班級目標發(fā)展。
肯定成績(jì)的同時(shí),班中也確實(shí)存在不少問(wèn)題。
班級學(xué)習氛圍下降。大一上學(xué)期班中的學(xué)習氣氛較濃。我想事因為大家剛從高中過(guò)來(lái),還能夠充分的利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習。上學(xué)期期末考試,全班還取得了不錯的成績(jì)。到了下學(xué)期,學(xué)習氣氛明顯下降。經(jīng)了解,部分學(xué)生懷有考試求過(guò)不求優(yōu)的心理。還有部分同學(xué)對學(xué)習漸漸的失去了興趣,把大量的課余時(shí)間用在了娛樂(lè )上。這種苗頭應當及時(shí)的制止,否則,不僅影響同學(xué)們自己的未來(lái),也不利于班級工作的開(kāi)展。
紀律。學(xué)習氛圍的下降明顯的一個(gè)特征就是缺課的人數明顯的增多。小課還能基本保證出勤率,大課就有部分同學(xué)抱著(zhù)僥幸的心理缺課。雖說(shuō)也曾與這些同學(xué)談過(guò)此事,但效果并不明顯。在其它紀律方面,也曾經(jīng)出現過(guò)違紀事件,但好在大家都能及時(shí)改正。
加強交流。雖說(shuō)班委在加強同學(xué)互相交流上做出不少努力,但依舊有部分同學(xué)未能較好的融入集體中來(lái);蛟S是個(gè)人性格的原因,或許還有其它的因素。男生之間,大家都能較好的相處,還比較融洽。但也有些問(wèn)題存在,由于報到前后的原因,以至于我們班有部分同學(xué)未能和大多數同學(xué)住在一起,導致這部分同學(xué)不能很好的與大多數同學(xué)很好的溝通,不能很好的融入這個(gè)集體。女生住的相對比較集中,也有類(lèi)似的情況。下學(xué)期,女生這種情況有所好轉。部分同學(xué)起了相當重要的作用。
同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性下降。不知是本學(xué)期組織的活動(dòng)太多,還是活動(dòng)的質(zhì)量下降,同學(xué)們參加活動(dòng)的積極性不斷的下降,或許這是一個(gè)自然規律。班委這方面也做了不少工作,但大家的熱情依舊不見(jiàn)高漲。
做了一年班長(cháng),收獲挺多。不僅是從每位同學(xué)身上學(xué)到一些優(yōu)點(diǎn),更重要的是交了許多的朋友,多了幾個(gè)好哥們。有句話(huà)說(shuō),上帝為你關(guān)上一扇門(mén),必定為你打開(kāi)一扇窗。高考失利,然而來(lái)到華豫,成為信管2班的一份子,我想我依舊是被上帝所眷顧的,很榮幸。衷心的祝愿信管2班的明天更加美好。因為,我們是一家人。
班級活動(dòng)工作總結2
一、活動(dòng)背景
為了響應學(xué)校文化建設的號召,促進(jìn)校園文化的發(fā)展和凝聚班級向心力,在班長(cháng)和團支書(shū)的全權組織下,我們班在教2-608召開(kāi)了以“班級文化建設”為主題的班會(huì )活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
一方面搞好班級文化建設,促進(jìn)班級內部和諧,增強班級凝聚力;另一方面,通過(guò)召開(kāi)班會(huì )來(lái)提高同學(xué)們的自我意識和班級一家親的團結意識。
三、級活動(dòng)前的準備
1、班干部對此次聯(lián)班級建設活動(dòng)高度重視,進(jìn)行精心的策劃和準備,并且形成了書(shū)面形式和PPT形式,與此同時(shí)號召全體學(xué)生積極參與本次班會(huì ),這是這次活動(dòng)成功的保證。
2、團支書(shū)提前一周向各個(gè)宿舍的寢室長(cháng)傳達這次活動(dòng)需要的相關(guān)準備活動(dòng)。
3、各個(gè)宿舍的寢室長(cháng)積極地發(fā)動(dòng)宿舍各個(gè)成員的合力為班會(huì )的開(kāi)展做努力。
4、提前向學(xué)校申請活動(dòng)教室,并在活動(dòng)之前布置好會(huì )場(chǎng),并準備好活動(dòng)需要的物品。
5、提前向全體學(xué)生通知活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。
四、活動(dòng)流程
1、主持人即團支書(shū)宣布活動(dòng)開(kāi)始;
2、展示各個(gè)宿舍的自主設計的班徽;
3、展示各個(gè)宿舍提議的的班歌;
4、各個(gè)宿舍構想的班訓展示;
5、展示各個(gè)宿舍設計的班服;
6、對班徽、班歌、班訓、班服進(jìn)行投票選舉;
7、宣布各項投票結果;
8、由團支書(shū)和班長(cháng)進(jìn)行班會(huì )總結;
9、主持人宣布活動(dòng)結束。
五、活動(dòng)的效果
。ㄒ唬、通過(guò)PPT形式,把同學(xué)們自主設計的班徽、班服展示給同學(xué)們一起欣賞、選擇,讓大家切實(shí)感受到自己的重要,同時(shí)感受到自己的努力得到大家的認同的歸屬感,這樣的方式讓同學(xué)們積極踴躍參加,給出自己的建議與最真實(shí)的感受。
。ǘ、為大家提供了思考與選擇的空間,讓同學(xué)們感受到自己在班級建設中的作用,讓自主性得到充分發(fā)揮,使得同學(xué)們更能理解班級活動(dòng)建設的意義和重要性。
。ㄈ、以宿舍為單位的.展示成果,一定程度上保證了這次活動(dòng)的秩序,也使各個(gè)宿舍的榮譽(yù)感和成就感得以增強,這無(wú)疑也是增強班級文化凝聚力的途徑。
。ㄋ模、讓各個(gè)宿舍長(cháng)講解其舍友們的創(chuàng )意以及創(chuàng )作過(guò)程,從而增加活動(dòng)在同學(xué)們心中的認同感。
。ㄎ澹、投票選舉的方式讓同學(xué)們的自主意識得到慰藉,從而間接增強班級的凝聚力,與此同時(shí)也是這次班級活動(dòng)中的強大潤滑劑。
(六)、這次班級建設活動(dòng)準備的充分,使得各個(gè)環(huán)節緊緊相扣,環(huán)環(huán)相連,極大的提高了同學(xué)們的參與熱情,使得這次活動(dòng)的意義得以完美詮釋。
六、存在的問(wèn)題和建議
。ㄒ唬、問(wèn)題
1、時(shí)間不夠充沛,活動(dòng)進(jìn)行的速度比較快;
2、有些圖片沒(méi)有通過(guò)PPT展示,出現環(huán)節中中斷的現象;
3、有同學(xué)中途退場(chǎng),使現場(chǎng)氣氛有些冷卻。
。ǘ、建議
1、計劃好時(shí)間的安排和利用,使各個(gè)環(huán)節相得益彰;
2、注重細節的完善;
3、提高同學(xué)們的熱情,盡最大努力保證現場(chǎng)的氣氛。
這次活動(dòng)意義深遠,不僅僅能夠促進(jìn)班級同學(xué)之間的感情交流,同時(shí)能夠增強班級的凝聚力和向心力。通過(guò)這樣的班級建設方式給予同學(xué)們對未來(lái)班級形象的構思和向往,讓同學(xué)們感受到班級力量的強大和班級文化的內涵美。
總之,這次活動(dòng)順利的進(jìn)行,不是班級文化建設的結束,而是開(kāi)始。班級文化建設活動(dòng)是提高班級凝聚力和向心力的階梯,同時(shí),也是校園文化建設的重要組成部分。言而總之,希望班級文化建設為同學(xué)們提供一個(gè)更好的學(xué)習家園!
班級活動(dòng)工作總結3
面對全新的教育理念,全新的教材,如何進(jìn)行創(chuàng )造性的教學(xué)實(shí)踐,這對每一個(gè)教師都是一個(gè)嚴峻的挑戰。國家在《九年義務(wù)教育課程方案》中把活動(dòng)課正式納入了中小學(xué)課程,這是中小學(xué)課程設置上的一項重大改革,它對于全面貫徹教育方針,加強學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和興趣愛(ài)好的培養,加強學(xué)生的素質(zhì)教育有著(zhù)十分重大而深遠的意義。而活動(dòng)課的教學(xué)須打破單一的傳統課堂教學(xué)形式,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使他們愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
一、活動(dòng)課的定義
活動(dòng)課程是與學(xué)科課程相對應的一種學(xué)校課程形式,在教師指導下,通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng),以獲得直接經(jīng)驗和實(shí)踐特長(cháng)為主的課程;顒(dòng)課和學(xué)科課有本質(zhì)上的區別,但又有緊密的聯(lián)系。這種聯(lián)系首先是在教學(xué)目標上雖各有側重,但培養目標是一致的,即從不同側面運用不同方式使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中得到全面的發(fā)展。其次是課程內容相輔相成。例如,數學(xué)學(xué)科課就為數學(xué)活動(dòng)課提供了必要的數學(xué)知識、技能基礎和一定的內容來(lái)源;反過(guò)來(lái),數學(xué)活動(dòng)課的內容又會(huì )受到學(xué)科課內容和教學(xué)進(jìn)程的制約。
二、開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)課的若干原則
1、趣味性原則
中國青少年研究中心與北師大教育系在全國中小學(xué)開(kāi)展的學(xué)習與發(fā)展調查顯示:因“喜歡學(xué)習”而上學(xué)的小學(xué)生只有8.4%,初中生有10.7%,高中生則僅有4.3%?梢(jiàn),培養學(xué)生學(xué)習興趣尚為基礎教育面臨的一個(gè)重大課題。而數學(xué)活動(dòng)課的重要目的就是要培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。數學(xué)活動(dòng)課的內容選擇應遵循趣味性原則。趣味性是該課的靈魂,吸引學(xué)生的法寶。所以,數學(xué)活動(dòng)課的內容要特別注重趣味性,可以選擇諸如數學(xué)游戲等有較強趣味性的活動(dòng)課題。
2、知識性原則
數學(xué)活動(dòng)課不同于一般的活動(dòng),它必須是與“數學(xué)”相關(guān)的活動(dòng)課。在活動(dòng)課中,要教給學(xué)生有關(guān)數學(xué)的知識和技能。數學(xué)活動(dòng)課的內容應盡量與學(xué)生所學(xué)過(guò)的數學(xué)知識相聯(lián)系,也可以是在原有基礎上的一個(gè)提高和推廣。所涉及到的數學(xué)知識也盡量能用學(xué)生所學(xué)過(guò)的數學(xué)原理來(lái)解釋。應注意不出高深莫測的數學(xué)問(wèn)題,以免挫傷學(xué)生的興趣和積極性。數學(xué)活動(dòng)課的內容應與學(xué)生的.實(shí)際能力相符,趣味性與知識性并重,使學(xué)生能充滿(mǎn)好奇心,愉快學(xué)習和接受,然后積極運用。數學(xué)史、數學(xué)常識也是數學(xué)活動(dòng)課的主要內容之一。教師可向學(xué)生講述數學(xué)家的故事,講述他們不怕困難、勇于探索科學(xué)高峰的可貴精神,以陶冶學(xué)生的情操,培養學(xué)生的人文素質(zhì);也可向學(xué)生介紹一些數學(xué)小常識,以拓寬學(xué)生的知識面。
3、實(shí)踐性原則
在學(xué)生的生活中要遇到許多數學(xué)知識,或者有許多問(wèn)題可以用數學(xué)的方法來(lái)理解和解釋。數學(xué)活動(dòng)課的目的之一便是培養學(xué)生運用數學(xué)知識和原理來(lái)思考和解決問(wèn)題。例如:初次講授幾何圖形時(shí),為配合教學(xué),筆者布置給學(xué)生一項數學(xué)活動(dòng):收集幾何商標,然后利用一節數學(xué)活動(dòng)課來(lái)展示和分析辨認他們收集來(lái)的幾何商標,這樣學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼,在動(dòng)中學(xué),在實(shí)踐中學(xué),就可以較熟練掌握多種幾何圖形的性質(zhì)和判別方法。
4、群體性原則
數學(xué)活動(dòng)課的內容要盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與到其中來(lái),充分動(dòng)手、動(dòng)腦,而不是少數幾個(gè)學(xué)生參與,只有幾個(gè)學(xué)生能聽(tīng)懂。這樣才能真正達到活動(dòng)課教學(xué)的目的。數學(xué)活動(dòng)課的課堂組織形式是為教學(xué)內容服務(wù)的。而內容可通過(guò)不同的形式表現出來(lái),但形式的變換一定要以能激發(fā)學(xué)生的興趣和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性為目的。我們應盡力引導學(xué)生的表現欲、好奇心和好勝心,使每個(gè)學(xué)生充分和自覺(jué)地參與到其中來(lái)。
游戲、猜謎、數學(xué)故事、動(dòng)手制作等數學(xué)活動(dòng)都蘊藏著(zhù)豐富的數學(xué)知識,教師可讓學(xué)生自己探索、自己發(fā)現、自己總結,最后自己得出正確的答案。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生的能力和意志都得到了鍛煉。為了能讓學(xué)生充分參與其活動(dòng),在課堂組織形式上,則應打破傳統的教學(xué)組織形式和教室布局,將學(xué)生編成小組,以組為單位進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,互相討論,各抒己見(jiàn),利用集體的智慧來(lái)解決困難,并培養學(xué)生互相協(xié)作的集體主義精神。數學(xué)活動(dòng)課比一般數學(xué)課更強調發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養學(xué)生探索、鉆研問(wèn)題的興趣和積極進(jìn)取的精神。內容的選擇、形式的安排都是為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,使他們真正成為教學(xué)的主體。數學(xué)活動(dòng)課中教師的作用相對弱化,教師應從講臺上走下來(lái),深入到學(xué)生中間,營(yíng)造一種輕松、愉快、平等的學(xué)習氛圍,讓所有學(xué)生都能大膽地表現自己,表達自己的思想?梢哉f(shuō),在活動(dòng)課教學(xué)中,學(xué)生為主體體現得更為充分些,教師的主導作用是激勵、引導、點(diǎn)撥和幫助學(xué)生總結提高。由于不受單一教學(xué)目標的限制,學(xué)生可以充分自主發(fā)展,使學(xué)生真正成為課堂的主人。
教師就相當于一臺晚會(huì )的主持人,學(xué)生才是真正的主角。教師只需提出問(wèn)題,解決問(wèn)題由學(xué)生自己完成。僅當學(xué)生百思不得其解時(shí),教師從中點(diǎn)撥一二,讓其豁然開(kāi)朗;當然,在活動(dòng)結束時(shí),教師應該給學(xué)生作幾點(diǎn)說(shuō)明或小結。數學(xué)活動(dòng)課的研究、實(shí)踐和推廣起步不久,雖然已蓬勃開(kāi)展,但沒(méi)有確定的內容和模式,特別是缺乏系統的教材及參考資料,這些工作都有待于我們不斷探索和總結,使數學(xué)活動(dòng)課真正成為全面培養學(xué)生素質(zhì)的重要和有效的途徑。
三、結合實(shí)例,如何開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)課
《實(shí)習作業(yè)》是初中課本中的活動(dòng)課之一,這種實(shí)習作業(yè)是學(xué)生力所能及的一種數學(xué)實(shí)踐活動(dòng),它對于學(xué)生認識數學(xué)的意義、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、培養學(xué)生運用所學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力均有著(zhù)重要的作用,應予以充分重視,安排時(shí)間,保質(zhì)保量地把實(shí)習作業(yè)上好。
上實(shí)習作業(yè)課,一方面是要學(xué)習課文,從中熟悉完成有關(guān)實(shí)習作業(yè)的方法和步驟,另一方面,還要組織學(xué)生走出課堂,去完成某種實(shí)習作業(yè)。如何在課堂教學(xué)中實(shí)踐課程標準提出的新理念,本節課作了有益的探索。按照傳統的做法,本節課時(shí)通過(guò)一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明初中統計里的實(shí)習作業(yè)的問(wèn)題是如何表述、求解,如何分步,實(shí)習報告如何設計和填寫(xiě),教師一般對本章內容作以簡(jiǎn)要概括,然后指出,利用本章所學(xué)的知識能不能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,引出本課內容。然后直接講解例題,最后小結完成有關(guān)統計的實(shí)習作業(yè)的一般方法和步驟。
用傳統教學(xué)方法的一個(gè)通病是教學(xué)過(guò)程中“見(jiàn)物不見(jiàn)人”,這種教學(xué)只重視結論性知識的傳授和掌握,不重視學(xué)生的興趣和思考過(guò)程。德國的一位博士在考察了北京、上海、廣州等地的學(xué)校后,用兩句話(huà)評價(jià)了中國的教育,“中國的教師是全世界最能講的,中國的學(xué)生是全世界最能考的!边@評價(jià)是褒是貶,各人的答案也許不相同。但即使教師講的全部是科學(xué)真理,滔滔不絕的講授還是會(huì )淹沒(méi)學(xué)生探索問(wèn)題的沖動(dòng),扼殺學(xué)生在思考中本該產(chǎn)生的疑惑。與傳統的課相比,這節課最大的變化是教師角色轉變后學(xué)生學(xué)習方法的變化學(xué)生成了學(xué)習的主人!首先,筆者讓學(xué)生在課前自己閱讀有關(guān)知識,自由分組,選擇自己感興趣的課題來(lái)完成實(shí)習報告,然后到課堂上來(lái)對全班同學(xué)匯報,然后小組內、小組間同學(xué)互相提問(wèn),學(xué)生可以在課堂上自由地發(fā)表觀(guān)點(diǎn),學(xué)生可以自己去說(shuō)服同伴,只要你的話(huà)有道理。這不僅是課堂形式的變化,更本質(zhì)的是教育理念的變化不是把學(xué)生看作裝載知識的容器,而是把學(xué)生看作一個(gè)活生生的人!本節課教師沒(méi)有刻意去教給學(xué)生什么,而是放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去感受、去交流,讓真理通過(guò)學(xué)生思想自由地碰撞、生根、發(fā)芽。
合作交流是新課程倡導的一種重要的學(xué)習方式,本節課有很多時(shí)間是學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的交流。分組匯報,對話(huà)爭論,這些形式有效地激發(fā)了學(xué)生的求知欲和表現欲。學(xué)生在發(fā)言中學(xué)會(huì )了表達自己的觀(guān)點(diǎn);在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì )理解他人的觀(guān)點(diǎn),分享他人的思想;在質(zhì)疑中學(xué)會(huì )了重新審視自己的想法,學(xué)會(huì )了進(jìn)行嚴謹的思維。本節課生動(dòng)活潑的學(xué)習局面,學(xué)生分組匯報、小組討論、集中探討中的出色表現,充分說(shuō)明了學(xué)生學(xué)習的積極性和潛能是無(wú)窮的,關(guān)鍵在于我們有沒(méi)有為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的時(shí)間和空間。
和學(xué)生“主人”地位相對應的是教師的“導演”地位,本節課中,教師對教材的理解和對學(xué)生學(xué)情的把握是恰當的。在本節課學(xué)生精彩表現的背后,我們可以體會(huì )到教師這個(gè)“導演”的重要性和最后所起的作用。課程改革為教師提供了更廣闊的舞臺,教師不僅僅是知識的傳授者,而且更應是學(xué)生終身發(fā)展的設計者、促進(jìn)者,作為“導演”,教師有責任為每一個(gè)學(xué)生獲得更有價(jià)值的人生做貢獻。
班級活動(dòng)工作總結4
學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學(xué)期,我們要求全體教師參與讀書(shū)活動(dòng),不斷改革誦讀活動(dòng)的形式、成果的展示及誦讀的評價(jià)。同時(shí)加強誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專(zhuān)人進(jìn)行誦讀檢查,使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下:
一、營(yíng)造良好誦讀氛圍,激發(fā)學(xué)生誦讀熱情
學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩(shī)文、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。懸掛學(xué)生的詩(shī)文書(shū)法作品,舉行書(shū)法比賽。教育環(huán)境體現班級特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的'活動(dòng)成果,包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學(xué)生家長(cháng)為孩子訂閱報刊、購買(mǎi)圖書(shū),建立小書(shū)柜。大力宣傳,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,讓學(xué)生感其聲,領(lǐng)其情,通過(guò)系列活動(dòng),營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。
二、科學(xué)整合安排時(shí)間,確保誦讀活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展
學(xué)校根據書(shū)香校園建設工作,結合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上。為此,語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,總結交流誦讀的經(jīng)驗,更可以開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng)。
三、靈活運用多種誦讀形式,有效提高誦讀成效
為了提高學(xué)生誦讀的積極性,避免單調枯燥的背誦,學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,例如:師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報,融詩(shī)詞、繪畫(huà)、書(shū)法于一體;有時(shí)也指導學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期還開(kāi)展了大型詩(shī)歌朗誦會(huì )――親子活動(dòng),此次活動(dòng)得到了家長(cháng)們的認同與支持,讓孩子和家長(cháng)一起背誦,使學(xué)校教育與家庭教育有機結合。這樣,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣。
四、將誦讀活動(dòng)與校園文化建設相結合
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項系統工程,因此,學(xué)校將此項活動(dòng)滲透到各項教育活動(dòng)中。在歌曲賞唱過(guò)程中,播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節目中,也適時(shí)播放經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音;校園讀書(shū)節中,都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項目,例如“大型詩(shī)歌朗誦會(huì )”、“晨誦展示”、“詩(shī)配畫(huà)”比賽等。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生語(yǔ)文素養得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),形成了良好的語(yǔ)感,對語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,不但提高文學(xué)修養,而且開(kāi)闊了視野,知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,而且在誦讀中也學(xué)習到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習作中,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
經(jīng)典浸潤人生,書(shū)香伴我成長(cháng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機。著(zhù)名作家余秋雨說(shuō)過(guò):在孩子們還不具備對古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。
班級活動(dòng)工作總結5
學(xué)校工作的核心是教育教學(xué)工作,教育教學(xué)工作的首要任務(wù)是學(xué)生的德育工作,其次才是知識文化的傳授。而班級教育活動(dòng)則是學(xué)校德育工作的重要途徑。要抓好學(xué)校德育工作,就必須抓好班級教育活動(dòng)。面對當今復雜多變的社會(huì )環(huán)境,面對當前學(xué)生十分活躍的思想特點(diǎn),向德育工作提出了更的多困難,許多教師都在感嘆:如今的學(xué)生真難教!
一、德育工作在班級活動(dòng)成長(cháng)
組織好班級活動(dòng)可以促進(jìn)一個(gè)班級德育工作的成長(cháng),讓學(xué)生從活動(dòng)中得到樂(lè )趣,受到思想的熏陶,陶冶情操,感化學(xué)生。經(jīng)常開(kāi)展班級活動(dòng),能夠促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的形成,也有利于班主任發(fā)現“人才”。性格內向的學(xué)生,可以在活動(dòng)中獲得樂(lè )趣,他們就變得比以前活潑、開(kāi)朗,學(xué)習上的勁頭也更足。性格外向、熱情卻不踏實(shí)的學(xué)生,當他們在班級活動(dòng)中承擔任務(wù)后,他們會(huì )變得冷靜、實(shí)在些。我班的彭宇同學(xué)是一個(gè)性格內向且不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,平時(shí)在校老師問(wèn)話(huà)不說(shuō),回家后,家里人問(wèn)話(huà)也不出聲,父母著(zhù)急也沒(méi)有用?稍趲状伟嗉壔顒(dòng)中,我卻驚奇地發(fā)現他很熱情,并能主動(dòng)配合自己的合作伙伴完成活動(dòng)任務(wù),這可是非常難得。徐笑是我班一個(gè)很聰明的男孩子,可是特別貪玩,學(xué)習毛躁做事及不負責。在一次數學(xué)小組合作計算比賽中,卻顯得很是沉著(zhù),并能主動(dòng)指導,同桌用簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計算。在這些活動(dòng)中我發(fā)現他們象變了一個(gè)人。如果經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng),學(xué)生在這方面的才能不就可以得到盡可能的發(fā)揮了嗎?通過(guò)一系列的班級活動(dòng),不同的學(xué)生在學(xué)校里都可以得到相應的發(fā)展。在我的班級中開(kāi)展過(guò),《計算接龍比賽》、《迎面接力比賽》、《背氣球比賽》、《背書(shū)比賽》等等。學(xué)生的熱情很高,參與的學(xué)生也很多,通過(guò)活動(dòng)學(xué)生覺(jué)得挺有勁也愛(ài)來(lái)校讀書(shū)了。
二、活動(dòng)中提高認識,發(fā)展能力
豐富多彩的班級活動(dòng)還可以提高學(xué)生的認識能力。參加各種活動(dòng),從不同方面打開(kāi)了視野,獲得了知識。在各種活動(dòng)中,學(xué)生要通過(guò)自己的感官去觀(guān)察、去傾聽(tīng)、去感受,更要通過(guò)自己的大腦去思考。因為每一次班級活動(dòng)老師都是有明確目的的,活動(dòng)也為了給學(xué)生提高的認識,和在思想受到的教育。就如我開(kāi)展的計算接力賽,其主要是針對那些計算粗心,且學(xué)習散漫的學(xué)生。我是這樣設計活動(dòng)的:四人一個(gè)學(xué)習小組,每個(gè)小組在10秒鐘內口算出四道題的得數,比賽共進(jìn)行5次,全對3次者為獲勝者。比賽時(shí)學(xué)生很是認真,有的同學(xué)因為一次比賽出錯,第二次顯得格外用心。在這次活動(dòng)后學(xué)生的計算能力得到了很大的提高。所以說(shuō)豐富多彩的班級活動(dòng)可以促使學(xué)生提高實(shí)踐能力。學(xué)生在參加活動(dòng)時(shí),不僅要看、要聽(tīng)、要想,而且要說(shuō)、要做,都需要親身體驗,即使是準備一次班會(huì )的發(fā)言,也必須想好發(fā)言詞。當他們說(shuō)的和做的取得成果時(shí),在獲得愉快心理體驗的同時(shí),他們也獲得了能力,這就是實(shí)踐的能力。如果他們的結果不理想,他們將取得教訓,作為以后實(shí)踐的借鑒,這也有助于他們實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)中學(xué)習做人。
我帶的是一個(gè)英語(yǔ)特長(cháng)班,學(xué)生的家庭條件都挺好,多半都是獨生子女。在農村獨生子女,更是得到家里人的嬌慣與重視。他們自私、霸道、動(dòng)手能力又差,以自己為中心,不管他人,不懂得與人相處。從而逐漸使他們養成自私自利的壞習慣,心中沒(méi)有他人只有自己。這就給我班級的德育提出了更加嚴峻的問(wèn)題。學(xué)生在班級活動(dòng)中必然與人交際,參加的活動(dòng)越多,交往的面越廣,交往的頻率越高,這正為學(xué)生提供了學(xué)習“做人”的機會(huì )。在交往中,他們會(huì )認識到互相協(xié)作、互相支持、互相幫助的重要,他們必須按應有的道德規范去處理好自己與他人、自己與集體的關(guān)系。他們以往的道德認識、道德判斷得到實(shí)踐的機會(huì ),而且在實(shí)踐活動(dòng)中,又會(huì )獲得新的道德認識、道德判斷和道德情感。如果有誰(shuí)在活動(dòng)中品德表現不好,就將得到否定的評價(jià),受到批評和譴責,他將會(huì )反省,努力規范自己。因此我加強班級文化建設尤其是開(kāi)展班會(huì )教育活動(dòng)。我在教室的文化窗里寫(xiě)上“我為人人,人人為我”幾個(gè)大字做為我們班的口號。學(xué)生每天進(jìn)教室都要念一遍,每當學(xué)生出現因為自私而犯錯誤時(shí),我都會(huì )讓他們對照這一條進(jìn)行反思,剛開(kāi)始沒(méi)有什么反應,后來(lái)我堅持這樣評價(jià)著(zhù),學(xué)習也就受到了感染,以后只要有人犯錯,學(xué)生都會(huì )情不自禁的說(shuō),別太自私。
四、活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)會(huì )團結
在班上我又開(kāi)展了《背氣球比賽》、《四人合力畫(huà)畫(huà)比賽》。
《背氣球比賽》是這樣的',兩人一組背對著(zhù)背,背著(zhù)氣球跑,氣球不能掉在地上,誰(shuí)先到達終點(diǎn)的為勝利者。剛一開(kāi)始,有些學(xué)生只顧自己拼命的跑,氣球老掉在地上,后來(lái)學(xué)生們慢慢地學(xué)會(huì )了合作,氣球掉在地上的次數變少了,我的教育目的也就達到了。之后,我讓學(xué)生談自己的感受,學(xué)生都說(shuō),兩人齊心就能贏(yíng)!端娜撕狭Ξ(huà)畫(huà)比賽》是讓學(xué)生在10分鐘內共同完成一幅畫(huà),畫(huà)的內容不定,但畫(huà)上必須要有四個(gè)人的作品,而且要表現一個(gè)主題。這就要求學(xué)生畫(huà)前商量好畫(huà)什么,而且要分工到位。通過(guò)比賽只有兩組完成任務(wù),雖然成績(jì)不佳,但學(xué)生從中也誤出了要團結的道理,這就達到了教育的目的。讓同學(xué)們明白團結的重要性,從側面讓德育的優(yōu)點(diǎn)和作用發(fā)揮,在潛移默化中學(xué)習到團隊的精神,形成良好的班級風(fēng)貌。
良好的班級環(huán)境是學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的重要因素。
開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng),是班主任對班級的學(xué)生進(jìn)行集體和個(gè)別培養學(xué)生素質(zhì)基礎的基本形式,活動(dòng)搞得多,內容豐富多彩,鍛煉學(xué)生和學(xué)生干部的能力,在活動(dòng)中尋找快樂(lè ),獲得知識,提高各方面的能力。好的班級活動(dòng),可以引導一個(gè)班級向更高、更好的方向發(fā)展。
班級活動(dòng)工作總結6
時(shí)間流逝,轉眼間大半個(gè)學(xué)期已即將過(guò)去;厥走@半個(gè)多學(xué)期,為了促進(jìn)班集體建設,增強班集體凝聚力,讓同學(xué)們之間的關(guān)系更加融洽,我班在老師和班委們的領(lǐng)導下,開(kāi)展了一系列的集體活動(dòng),這讓我們在各方面都得到了成長(cháng)和提高。
為積極響應學(xué)院安“全文明法制教育月活動(dòng)”,2月x日晚,班長(cháng)利用晚自習時(shí)間召開(kāi)了“安全、文明、法制與你我同行”主題班會(huì )。在班會(huì )上,同學(xué)們暢所欲言,大家一起交流著(zhù)關(guān)于文明與安全方面的話(huà)題。在班會(huì )結束時(shí),班長(cháng)做了最后的班會(huì )總結,并且號召同學(xué)們“遵紀守法,做文明學(xué)子”。
2月x日晚,收到系里“關(guān)于安全文明法制月墻報評比的通知“后,全班同學(xué)就如何設計此次墻報展開(kāi)了激烈的討論。最后同學(xué)們將墻報關(guān)于安全方面的內容總結為五點(diǎn):財產(chǎn)安全、防火安全、人身安全、飲食安全、交通安全。在大家的努力下,最后我班設計的墻報榮獲二等獎。
2月x日晚,在班委的號召下,全班同學(xué)一起學(xué)習了大學(xué)生安全教育讀本《我的'平安我做主》。在這之間,先由各班委從書(shū)中挑選一些典型案例,并為大家朗讀,之后再大家一起分析討論所舉案例的內容。同學(xué)們都踴躍發(fā)言,就自己身邊的一些安全事例展開(kāi)闡述。
3月初,院升旗優(yōu)秀班級評選結果公布,我班榜上有名,并且還領(lǐng)得獎金。后經(jīng)班委討論,為增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,調動(dòng)大家的積極性,大家決定用本次所獲得的獎金開(kāi)展一次特殊而有趣的班級座談會(huì ),會(huì )上每人發(fā)一瓶飲料、一包瓜子,座談會(huì )的主要內容是讓同學(xué)們談?wù)剚?lái)到大學(xué)之后的感想。在座談會(huì )上,同學(xué)們滿(mǎn)臉喜悅地喝著(zhù)飲料、嗑著(zhù)瓜子、談著(zhù)自己的對大學(xué)生活的感想和各自將來(lái)的打算,真是趣味十足!
3月中下旬,為促進(jìn)我班與其他班級之間的友誼,增進(jìn)各班級之間的了解,我班分別與物流01班、汽修02班、模具01班進(jìn)行了籃球友誼賽。在這幾場(chǎng)比賽中,我班均取得勝利,這不僅使其他班級對我們刮目相看,更使我們與比賽班級之間建立了深厚的友誼。
3月x日晚,為響應院“學(xué)雷鋒,好榜樣”主題教育活動(dòng),我班開(kāi)展“弘揚雷鋒精神”主題班會(huì )活動(dòng)。在此次班會(huì )上同學(xué)們熱情很高,這足以說(shuō)明雷鋒精神早已深入同學(xué)們心中。班會(huì )接近尾聲時(shí),同學(xué)們紛紛表示今后要奉獻社會(huì )、助人為樂(lè ),要把雷鋒精神永遠傳承下去。
3月x日至4月x日,我班在機電樓開(kāi)始鉗工實(shí)訓。在實(shí)訓期間,同學(xué)們歷經(jīng)歡喜磨難,當有同學(xué)對實(shí)訓失去信心時(shí),大家互相鼓勵、互幫互助,一直堅持到了最后。鉗工實(shí)訓雖然很苦很累,同學(xué)們也付出了很多汗水,但同學(xué)們收獲的卻是一份永遠堅持的信念。
在這大半個(gè)學(xué)期中,時(shí)間雖然流逝的很快,但同學(xué)卻收獲到了豐富的知識和成長(cháng)的閱歷。在這段時(shí)間里我們取得的各項成果,與老師的指導和同學(xué)們共同的努力均息息相關(guān)。雖然我們以前也遇到過(guò)一些阻礙,但我們從不畏懼,因為我們相信,一切的阻礙都將成為我們走向成功的墊腳石。在我們的共同努力下,日后一定會(huì )更加美好!
班級活動(dòng)工作總結7
昨天,xx運動(dòng)會(huì )順利結束,班級為代表的工作人員和其他為運動(dòng)員服務(wù)、吶喊的所有同學(xué),都很積極熱情的參與了本次運動(dòng)會(huì ),為班級榮譽(yù)做出了自己的一份力,在此,我衷心的表示感謝。
本次運動(dòng)會(huì )的.開(kāi)幕式排練,同學(xué)們都認真對待,積極參與,希望同學(xué)們以后的學(xué)習、工作、生活,也都能以樂(lè )觀(guān)、積極、認真的態(tài)度對待,對待好每一天,活出新的精彩。
本次運動(dòng)會(huì )中,我們班的運動(dòng)員齊心協(xié)力,克服惡劣天氣,雖有陣雨襲擾,但運動(dòng)員依然在比賽中,表現出了頑強、拼搏、勇敢、果斷的意識品質(zhì),每個(gè)運動(dòng)員在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水,展現風(fēng)采,其中在好幾個(gè)項目中表現出色,除了獲得名次的運動(dòng)員,未獲得名次的運動(dòng)員也超越了自我,突破了自我,這種頑強拼搏的精神,值得我們學(xué)習,也希望各位同學(xué)向運動(dòng)員們學(xué)習,在以后的學(xué)習生活中,不怕苦,不怕累,不斷完善自我,超越自我,要知道健康的體魄和豐富的知識,是別人拿不走的。
本次運動(dòng)會(huì ),除了在場(chǎng)上拼搏的運動(dòng)員,其他為運動(dòng)員服務(wù)的同學(xué)也值得肯定和表?yè)P,賽前為運動(dòng)員們拿衣,賽后為運動(dòng)員們攙扶,他們就行軍隊里的后勤部隊,雖然無(wú)法揚名,但卻對軍隊取得勝利,起著(zhù)至關(guān)重要的作用,至此,我希望同學(xué)們能團結一致,在今后短暫的學(xué)習生活中,我們能踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展各項工作,促進(jìn)班級的穩健發(fā)展,為班級,為自己而努力奮斗。
班級活動(dòng)工作總結8
書(shū),是一泓清澈的溪水,是一片充滿(mǎn)生機的芳草地。書(shū)中所表達的真、善、美對于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì )產(chǎn)生巨大的影響,正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)的那樣:“我無(wú)限相信書(shū)籍的力量!苯柚(zhù)學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”的東風(fēng),我們班級也開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生感受到閱讀的無(wú)窮魅力,讓學(xué)生們在書(shū)香的熏陶下健康成長(cháng),F把讀書(shū)活動(dòng)總結如下幾點(diǎn):
1、建設氛圍熏陶
把班級的布置作為突破口,讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,對讀書(shū)的興趣有所提高,在思想上也能充分的認識讀書(shū)的重要性,為后面活動(dòng)的開(kāi)展鋪好路。班級在刊出了以讀書(shū)活動(dòng)為內容的黑板報,在黑板報刊出了讀書(shū)名言專(zhuān)欄:理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙,讀一切好書(shū)就是和高尚的人談話(huà),黑發(fā)不知勤學(xué)早,白頭方悔讀書(shū)遲等,以名人名言來(lái)激勵學(xué)生,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。
2、建立管理機制
班級成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組,在每天的早讀時(shí)間、午休時(shí)間督促學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在午休閱讀時(shí)間,值班教師和學(xué)生一道讀書(shū),引領(lǐng)全校學(xué)生自覺(jué)閱讀。
3、建立協(xié)進(jìn)機制
為了籌集到更多的書(shū)本,滿(mǎn)足學(xué)生的課余閱讀。首先,發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級自覺(jué)捐獻,建立本班的小書(shū)庫。并且,派專(zhuān)人管理。每天有學(xué)生整理好書(shū)架的書(shū)本。其次,定期向學(xué)校圖書(shū)室借閱。教育學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護每一本書(shū),自覺(jué)地到班級圖書(shū)管理員那里作好借書(shū)、還書(shū)登記工作。并要求每一個(gè)家庭都有藏書(shū)。這樣做,使每一位學(xué)生都有書(shū)讀。書(shū)豐富了,每一位學(xué)生也都能讀到自己喜歡的`書(shū)。
4、建立保障機制
雖然現在學(xué)生的作業(yè)多,空閑的時(shí)間不多,但為了學(xué)生的未來(lái),我們班級還是硬性規定讀書(shū)的時(shí)間,保證他們有充分的閱讀量。如上午20分鐘早讀、中午30分鐘的午休時(shí)間,晚上布置30分鐘讀書(shū)時(shí)間,每周安排一節讀書(shū)指導課,每周要求學(xué)生至少寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。并根據班級實(shí)際情況,把學(xué)校規定的每周摘錄五個(gè)成語(yǔ)、兩句名言、背誦一首古詩(shī),調整為每天摘錄五個(gè)成語(yǔ)、兩句名言、第周背誦一首古詩(shī),使學(xué)生的課外積累切實(shí)豐厚起來(lái)。
5、建立激勵機制
我們舉辦讀書(shū)匯報會(huì )、讀書(shū)故事會(huì )、詩(shī)文朗誦會(huì )、手抄報比賽、古詩(shī)文誦讀競賽。通過(guò)各種形式促進(jìn)學(xué)生閱讀興趣的產(chǎn)生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生的看書(shū)興趣有了較大的提高,F在,一到休息時(shí)間,學(xué)生能習慣地跑到班級的后面的書(shū)報架上拿書(shū)、看書(shū)了。
在班級中師生的共同努力下,相信,一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)良好的書(shū)香校園!
班級活動(dòng)工作總結9
為了使我班更有家庭的氣氛,豐富同學(xué)們的課余生活,我們開(kāi)展了形式多樣的班級活動(dòng)。這一系列活動(dòng)增進(jìn)了彼此間的情感交流,在過(guò)程中大家互相學(xué)習互相切磋,彼此信任和理解。在院系舉辦的各類(lèi)活動(dòng)中,我們更是積極參與,力爭為班級爭光,并取得了可喜的成績(jì),也積累了一定的工作經(jīng)驗?傊,我想說(shuō),班委的積極作用和同學(xué)的廣泛參與成為了我們進(jìn)步的力量。
大一是我們進(jìn)入大學(xué)的第一學(xué)年,在全班同學(xué)的努力下和班委的協(xié)作下,逐漸擺脫了大一新生的懵懂,初步適應大學(xué)生活。
大一第一學(xué)期活動(dòng)總結如下:
1、相親相愛(ài)一家人
整場(chǎng)晚會(huì )氣氛濃烈,同學(xué)們在游戲中,享受到了極大地樂(lè )趣。此次活動(dòng)安排合理,節目豐富多彩,“刮大風(fēng)”、“搶車(chē)位”游戲充分鍛煉了同學(xué)們的反應能力,節目充滿(mǎn)了既緊張,刺激,又新鮮,幽默的氣氛!靶湃沃巍、“人椅”、“解鎖”等游戲,是鍛煉同學(xué)們與他人的團結協(xié)作的反應能力,讓同學(xué)們感受“團結就是力量”。在緊張的游戲過(guò)后,主持人打開(kāi)音響,播放輕快地舞曲,同學(xué)們紛紛加入,歌聲,舞聲回蕩在這片天地中。歡快過(guò)后,真情吐露,神秘,友誼,達到心與心的溝通。最后,同學(xué)們手挽手唱起《朋友》,晚會(huì )進(jìn)行到了尾聲。晚會(huì )圓滿(mǎn)結束。
2、慶元旦,包餃子
這次活動(dòng),不僅使大家增強了互助合作的意思,加深了彼此間的感情,而且讓大家在包餃子過(guò)程中親身感受到了集體生活的樂(lè )趣。這一次難忘的活動(dòng),為每一個(gè)同學(xué)的大學(xué)生活留下了一項美好的回憶。同時(shí)這次活動(dòng)還增強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。
包餃子活動(dòng)使同學(xué)們感受到了班級的溫暖,增強班級的凝聚力和組織的融合力,為以后各項組織活動(dòng)的展開(kāi)打下了良好的基礎。
3、關(guān)于校風(fēng)校紀的辯論賽
本次辯論賽首先使得校風(fēng)校紀深入人心,讓大家對校風(fēng)校紀多了一層的認識,從而使同學(xué)們能夠更好的遵守校風(fēng)校紀,而不是被動(dòng)的去執行,而且鍛煉了學(xué)生的辯論能力,也能使學(xué)生積極參加班級活動(dòng),培養社會(huì )實(shí)踐能力。當學(xué)生在找材料以及歸納和口若懸河的辯論時(shí),他們在不斷的積累知識和能力,他們可以不斷的積累知識面,當一、二班共同參加辯論時(shí),也增強了兩班的友誼,使得這個(gè)大集體能夠更快的融在一起,曾強了兄弟班的感情,如果說(shuō)“相親相愛(ài)一家人”使同學(xué)們更親,那么這次辯論賽使得同學(xué)們一起進(jìn)步,一起讓外經(jīng)貿感到驕傲。
4、共創(chuàng )和諧校園”為題的主題班會(huì )
巧妙地在以人為本上下功夫,把對象轉移到同學(xué)們的家鄉,當然,最吸引大家眼球的還是那些源于自己家鄉具有人文氣息的名勝古跡,民族風(fēng)情,特色小吃等等。我們看到了淳樸柔雅的石家莊,豪爽大氣的唐山,明朗清秀的秦皇島,含蓄古老的承德,粗獷質(zhì)樸的滄州,歷史悠久的山西,神秘優(yōu)雅的內蒙古,活力四射的邯鄲等等。
大家提到自己的家鄉,總有說(shuō)不完的話(huà),對于自己家鄉的美,忍不住要贊嘆許久,所以本次班會(huì )的時(shí)間稍稍拖長(cháng)了一點(diǎn)。但總的來(lái)說(shuō),本次班會(huì )是成功的,它不僅帶動(dòng)了同學(xué)們的情緒,對我們各自家鄉的飛躍發(fā)展起著(zhù)重大的引導作用。我們的家鄉在和諧中謀求發(fā)展,我們把不同的和諧帶到了這里,構成了屬于這里的和諧,我們的班會(huì )在這種和諧中結束。
大一第二學(xué)期活動(dòng)總結如下:
宿舍風(fēng)采大賽
本次比賽豐富了同學(xué)們的宿舍文化生活,增強了同學(xué)間的合作與友誼,培養了同學(xué)們的團隊意識,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力有較好的促進(jìn)作用,受到了同學(xué)們的好評。為創(chuàng )造一個(gè)安定、多彩、和諧的.宿舍環(huán)境起到了積極的作用。
大二是我們真正思考大學(xué),尋找目標,確定目標并未之努力的一個(gè)學(xué)年,這是我們更加團結友愛(ài),收藏寶貴記憶,譜寫(xiě)青春紀念冊的一個(gè)學(xué)期。也將是我們這一屆班委繼往開(kāi)來(lái),與全班同學(xué)共同進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期。
大二第一學(xué)期活動(dòng)總結:
1、感受家庭溫暖,全班一起聚餐
經(jīng)過(guò)班委會(huì )的商討,本次活動(dòng)前期策劃過(guò)程中,各項事務(wù)安排及問(wèn)題得到了較好地解決。當然,這次活動(dòng)也存在著(zhù)不足之處。主要就是場(chǎng)地的問(wèn)題,因為由于訂餐倉促,選擇在一家并不算大的飯店,場(chǎng)地比較有限,座位有些擁擠,使得活動(dòng)效果與預期的略有區別。
總體上,本次聚餐是比較成功的。我們完成了預期目的,聚餐氣氛輕松溫馨,特別是全班一起為我們的相聚而舉杯時(shí),活動(dòng)氣氛達到最高點(diǎn),同學(xué)們熱情高漲,笑語(yǔ)不斷。
2、以“團結就是力量”為題的主題班會(huì )
集體就像汪洋大海,個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊,才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬(wàn)朵浪花,才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強調自我,只強調個(gè)性的人,是很難有合作精神的。要認識到每個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大,離開(kāi)了集體,就像離開(kāi)大海的一滴水,不久就會(huì )消亡。
在今后的活動(dòng)過(guò)程中,我們會(huì )多考慮、更關(guān)注細節,注意活動(dòng)現場(chǎng)的組織工作,盡我們所能讓活動(dòng)辦地更成功些。相信本班的團體協(xié)作性也會(huì )在今后活動(dòng)中慢慢提高,我們的大家庭也會(huì )在大家的努力下,越來(lái)越像一個(gè)家,越來(lái)越優(yōu)秀!
班級活動(dòng)工作總結10
實(shí)踐證明,課外活動(dòng)是實(shí)施全面素質(zhì)教育的重要途徑,F將課外活動(dòng)工作總結如下:
一、進(jìn)一步提高自身對課外活動(dòng)重要性的認識
實(shí)施課外活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,增進(jìn)孩子健康的必要手段,更是檢驗孩子體質(zhì)的有效措施。課外活動(dòng)不能流于形式。
課堂教學(xué)是指導孩子掌握科學(xué)文化基本知識和基本技能、發(fā)展孩子生的思維活動(dòng),是提高孩子素質(zhì)的主要途徑。但只重視科學(xué)文化素質(zhì)的培養顯然是不夠的,隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和人才的競爭,我們還要重視孩子的思想素質(zhì)、健康素質(zhì)、心理素質(zhì)等全面發(fā)展,特別是促進(jìn)孩子個(gè)性與才智的發(fā)展。因此,開(kāi)展課外活動(dòng)就成了教育教學(xué)工作必不可少的重要組成部分。
二、具體做法
1、以人為本,增進(jìn)健康。
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強孩子的素質(zhì),增進(jìn)孩子健康,我始終從孩子的角度出發(fā),考慮孩子的興趣與愛(ài)好,在活動(dòng)的選擇上符合大多數孩子的意志,讓孩子不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負擔。在體育課堂教學(xué)中,把一些課外活動(dòng)做了加工處理,改變了學(xué)法和練法,以游戲和比賽的'形式出現,增加了孩子的學(xué)習興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學(xué)任務(wù),孩子又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的孩子,從不歧視與挖苦,而是耐心地去安慰和鼓勵他們,使他們不但在素質(zhì)上得到加強,在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信。
2、結合時(shí)間常抓不懈。借助大課間來(lái)加強活動(dòng)。
在課間開(kāi)展跳繩、接火車(chē)、老鷹抓小雞、小仙女、手指操等各種小游戲活動(dòng)加強鍛煉,提高孩子的動(dòng)手能力和全身協(xié)調能力以及群體合作協(xié)調能力。全面地提高孩子的能力。
班級活動(dòng)工作總結11
光陰似箭,歲月如梭,恍惚間我們的一年就這樣過(guò)去了。留下了無(wú)限對激情燃燒的歲月的回憶。這一年來(lái),我們帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情努力學(xué)習,積極工作,熱情參加活動(dòng)??再回首時(shí),我們都在因昨天的成績(jì)而歡欣;與此同時(shí)我們也在為我們的未來(lái)高瞻遠矚。
在我們近一年的工作中,從本班的自身特點(diǎn)出發(fā),以團結為動(dòng)力,認真落實(shí)上級的工作,積極配合每項活動(dòng),舉行多次團日活動(dòng),活躍團員思維,豐富團員生活,努力構建和諧、團結的班集體。為此,我們將所做工作總結如下,并希望得到上級團委的鼓勵和指導,以便我們更好的完成接下來(lái)的工作!
一、概況
0x財管團支部現有團員47名,正式黨員1名,預備黨員7名,其中團干3名,黨校學(xué)習班畢業(yè)生9名,新參加繼續學(xué)習的團員若干。在支部的各項工作和活動(dòng)中,除了8名黨員3名團干扮演著(zhù)重要角色外,所有團員都是全力配合、積極參與,主動(dòng)提出建設性意見(jiàn),并主動(dòng)承擔了本支部組織的特色活動(dòng)的工作。
二、支部成員
自從這55名共青團員走到一起,成為同一個(gè)支部的那天起,我們就在院領(lǐng)導和老師的關(guān)懷支持下,一起生活,一起學(xué)習,一起進(jìn)步。同學(xué)們彼此之間關(guān)系日益緊密,許多同學(xué)是獨生子女,但是在這里他們卻找到了自己的兄弟姐妹。這個(gè)支部就是我們共同的家,每個(gè)人都在為建造一個(gè)美麗的家園而努力。
三、干部隊伍
本支部設有團支書(shū)、組織委員、宣傳委員各一名,分工明確,團結協(xié)作,不僅切實(shí)認真并富有創(chuàng )新精神地完成了院團總支交給的任務(wù),而且結合本班的實(shí)際狀況,積極創(chuàng )建充滿(mǎn)新時(shí)代團員智慧和活力的支部活動(dòng)。我們秉承“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的`工作宗旨,在學(xué)習上勤奮刻苦、表現良好,并且與時(shí)俱進(jìn),不斷加強自身的政治思想素養,在本支部團員中樹(shù)立了良好的形象,真正起到了核心帶頭作用。
支部?jì)炔繉W(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)們互相勉勵、互相幫助,克服了在新環(huán)境中面臨的挑戰,較快較好地適應了大學(xué)中的學(xué)習方式,平時(shí)充分交流,拓展思路,活學(xué)活用。在各種考試中取得了較為優(yōu)秀的成績(jì),有多人獲得不同的獎學(xué)金...而且,一些同學(xué)參加了國際企業(yè)管理挑戰賽和統計技能調查大賽,并取得了相當不錯的成績(jì)。我支部成員不僅學(xué)習上勤奮努力,而且在校內、院內各種活動(dòng)中都活躍著(zhù)他們積極熱情的身影...
四、制度建設
我們以制度為團活動(dòng)的依據,充分地組織團員參與到活動(dòng)中來(lái),并以此達到加強思想建設和提高團員素質(zhì)的目的。我們充分意識到制度在團組織的基石作用,并且根據本支部的現實(shí)情況,有效地發(fā)揮制度在支部工作中的作用。
財務(wù)方面,由專(zhuān)人保管,任何人不得擅自使用,每次使用必須經(jīng)過(guò)團干、班干研究通過(guò),期末公布班費使用情況,全體班委、團委審查簽字。所有推優(yōu)工作,如:推薦黨員,評選優(yōu)秀團員、團干等,均采用先自薦、后民主選舉的方式進(jìn)行。既調動(dòng)了團員們的參與興趣,又可以評選出最合適的人選。
通過(guò)一年的成長(cháng),我支部已逐漸成熟并強大,回顧一年中支部工作取得的成績(jì)和不足,以及展望未來(lái)。我們充滿(mǎn)希望,我支部的熱情和力量會(huì )在以后得到工作中不斷的迸發(fā)出來(lái)。我們將會(huì )克服不足不斷進(jìn)步,發(fā)揮團支部的模范帶頭作用,為團組織的發(fā)展貢獻我們的一份力量!
在未來(lái)的道路上,我們將繼續努力,保持和發(fā)揚我們的材化精神,我們共同進(jìn)步,共同努力,為一個(gè)更加優(yōu)秀的集體,為了我們美好的明天,繼續前進(jìn)!
結束語(yǔ)
濟世經(jīng)國之才,不因其身于豪門(mén)而近水樓臺先得月,亦不因其生于白丁而不懷治國安邦之志,而因其所處優(yōu)越的環(huán)境耳濡目染使之然,0x財管支部全體成員即有這種優(yōu)越的文化氛圍。
回首過(guò)去,了解最真實(shí)的自我,看清今后的方向,選好航程,為一個(gè)嶄新的日子苦心打造。 立足今日,我們擦亮眼睛,走過(guò)昨日逝去的歲月,點(diǎn)燃新的希望,放飛新的夢(mèng)想,在日子的隧道中穿梭。
今天,又一個(gè)起點(diǎn),又一輪朝陽(yáng),請打開(kāi)你的心靈之窗,擁抱陽(yáng)光!擁抱今天吧!
班級活動(dòng)工作總結12
為了體現xx班全體成員的團結精神,增強團體的凝聚力,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,加深對同學(xué)的了解,展現班級積極向上的精神風(fēng)貌,我們班于xx月xx日組織開(kāi)展了本次“團結就是力量”的主題班會(huì )。一滴水匯不成大海,一朵花集不成花壇,一棵樹(shù)撐不成綠云。一個(gè)人力量再大再強,也沒(méi)有團體的力量大,沒(méi)有團體的智慧多。團結是一種龐大的力量,僅有團體、僅有團結,才能打造更加優(yōu)秀的個(gè)體,創(chuàng )造出更加輝煌的人生!正如俗語(yǔ)所說(shuō):滴水不成海,獨木難成林。本次班會(huì )在室外進(jìn)行,一方面是為了用行動(dòng)表現團結,另一方面也是為了放松大家的精神、寓精神于娛樂(lè )!讓我們共同回憶過(guò)去一年中的提高與收獲。之后,主持人任命裁判和計時(shí)員,抽簽分組,班會(huì )正式以三個(gè)游戲的形式舉行。
第一個(gè)環(huán)節是:背摔。
這個(gè)游戲的目的是:考驗一個(gè)團體的團結精神,增強團體凝聚力。游戲開(kāi)始,同學(xué)們進(jìn)取研究應對策略,背摔的同學(xué)很從容,表示對隊友不會(huì )有任何懷疑,而接人的同學(xué)則略顯緊張,可是仍然從容不迫,最終各隊同學(xué)都順利完成任務(wù)。這個(gè)活動(dòng)讓大家參與的熱度更高了,蔣班會(huì )推向了一個(gè)小高潮。
第二個(gè)游戲是:猜人!
這個(gè)游戲的目的是:增進(jìn)同學(xué)的互相了解,增進(jìn)同學(xué)間友誼。第三個(gè)游戲是:蛙跳接力!
這個(gè)游戲能夠增進(jìn)同學(xué)之間的合作本事,加強團結精神建設。這個(gè)游戲主要從團體合作著(zhù)手,各組同學(xué)要集中注意力,相互之間緊密配合,并且要公平競爭。這場(chǎng)比賽更加精彩,每個(gè)人都很投入,比賽進(jìn)行的緊張,有序,充分展現了一個(gè)團體團結合作的.重要性,團結的團體就像篝火,能把冬日里的嚴寒驅趕得無(wú)影無(wú)蹤!
班會(huì )進(jìn)行了一個(gè)半小時(shí),最終由班主任熊云波教師對班會(huì )進(jìn)行點(diǎn)評,熊教師教育我們要團結,要將自我置身于團體中,人僅有在強大的支持力下才能去成長(cháng),去追求更多完美的事物,這是當代大學(xué)生的必修課,是一個(gè)人走入社會(huì )的重要前提!
這次班會(huì )影響很好,我們每個(gè)人都參與其中,在比賽過(guò)程中收獲很多,感觸頗深。我們堅信,我們10計一這個(gè)團體必須會(huì )越成長(cháng)越壯大,越走與越遠,越來(lái)越強!
班級活動(dòng)工作總結13
“生命在與鍛煉”,凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的孩子,身體都很健康,而體育能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作的發(fā)展,還可以活躍學(xué)生的生活,使學(xué)生活潑開(kāi)朗,并能逐漸養成勇敢、堅強等品質(zhì)、這一學(xué)期我校的籃球課外興趣小組有序的在開(kāi)展活動(dòng)、籃球課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來(lái)了快樂(lè ),帶來(lái)了喜悅,學(xué)生們在活動(dòng)中讓我看到他們的另一面現將本學(xué)期的活動(dòng)總結如下:
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解上體育課和鍛煉身體的好處,能夠認真上好籃球活動(dòng)課、不要把體育活動(dòng)當作自由課、
2、初步掌握體育基礎知識、基本技能、和基礎項目、
3、培養學(xué)生的組織紀律觀(guān)念和吃苦耐勞,用于拼搏的精神、
4、增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí),鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì),使學(xué)生的身心協(xié)調發(fā)展、
5、通過(guò)有計劃、有組織的訓練,提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力、
二、任務(wù)完成情況
本學(xué)期的籃球課外興趣小組活動(dòng)組織嚴密,活動(dòng)有效、嚴格按照學(xué)期初制定的計劃,及早動(dòng)手,積極籌劃和準備、另外,活動(dòng)內容多樣、具體,教師提前備課,活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效、小組成員對活動(dòng)內容掌握較快,都達到活動(dòng)要求、學(xué)生了解并掌握了籃球有關(guān)得知識,而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高,自學(xué)能力也有一定發(fā)展、
三、主要經(jīng)驗和體會(huì )
實(shí)施課外活動(dòng)的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康,我們始終從學(xué)生的角度出發(fā),考慮學(xué)生的興趣與愛(ài)好,在項目的選擇上符合大多數學(xué)生的意志,讓學(xué)生不感覺(jué)到課外活動(dòng)是一種負擔、在體育課堂教學(xué)中,把一些課外活動(dòng)項目做了加工處理,改變了學(xué)法和練法,以游戲和比賽的形式出現,增加了學(xué)生的學(xué)習興趣,提高了他們的鍛煉熱情,既完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生又得到了積極的鍛煉、對于素質(zhì)較差的學(xué)生,教師從不歧視與挖苦,而去安慰和鼓勵他們,使他們不但在素質(zhì)上得到加強,在心靈上更樹(shù)立了自尊與自信、
四、存在問(wèn)題
學(xué)生的基本素質(zhì)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓練量還需要提高、學(xué)生的力量,耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì),因此在訓練工作中應強調身體訓練、
五、改進(jìn)措施
1、與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,爭取家長(cháng)的支持和學(xué)生的參與、
2、采用靈活、多變的`訓練方法和手段,增強隊員們的訓練熱情、
3、狠抓球隊的訓練作風(fēng),使隊員們養成良好的訓練習慣、
4、單項技術(shù)的訓練采用多球訓練的方法、
5、每周進(jìn)行一次全隊大評比,增強隊員們的競爭意識,互相幫助提高、通過(guò)一學(xué)期的籃球體育活動(dòng),使學(xué)生們深深地體會(huì )到“擁有健康才能擁有明天、熱愛(ài)鍛煉就是熱愛(ài)生命”,進(jìn)一步樹(shù)立了體育活動(dòng)、天天鍛煉、終身鍛煉的意識,有力地促進(jìn)我校體育工作,為學(xué)生身心的健康發(fā)展,打下良好的基礎、
班級活動(dòng)工作總結14
20xx年初,一場(chǎng)對抗新冠病情的戰役在全國打響。在經(jīng)歷了長(cháng)達2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習后,我們也終于在5月6日回到了校園,開(kāi)始了線(xiàn)下面對面授課。期間老師和同學(xué)一起進(jìn)行防疫消毒,舉辦豐富的研究性學(xué)習,參加學(xué)校組織的活動(dòng)。在這半年里收獲頗豐。
首先請允許我對班級防疫消毒工作進(jìn)行總結:
1、安排學(xué)生在班級門(mén)前位同學(xué)測溫并記錄,截止今日,每位同學(xué)都能做到主動(dòng)配合接受測溫,在這里我對所有直升五班的同學(xué)表示感謝。
2、每日進(jìn)行通風(fēng)消毒,春夏交替之日正是病毒肆虐的時(shí)期,班級每天指派值日生提前到校進(jìn)行掃除并通風(fēng)。退校時(shí)也會(huì )安排值日生掃除。
3、口罩佩戴情況:前2周應學(xué)校要求全員佩戴口罩。當疫情緩和后則不對口罩佩戴進(jìn)行硬性要求。但即使天氣炎熱的時(shí)候也有很多同學(xué)佩戴口罩,建議大家在高溫天氣把口罩摘下來(lái)。
4、每天填寫(xiě)健康卡進(jìn)行體溫檢測,但還有同學(xué)忘記帶健康卡或多填健康卡體溫記錄的人,希望大家不要把這種粗心大意帶到生活中。見(jiàn)微知著(zhù),這樣的一件小事可能就體現了一個(gè)人的對于生活小事的態(tài)度。
在1月我們第一次參加師生見(jiàn)面會(huì )的時(shí)候,老師便安排了以小組為單位的'研究性學(xué)習。同時(shí)在學(xué)校我們也開(kāi)展了語(yǔ)文經(jīng)史文通的講評以及英語(yǔ)報刊講解,下面對班級活動(dòng)進(jìn)行總結:
1、研究性學(xué)習:研究性學(xué)習分為物理和化學(xué)兩部分,因化學(xué)研究性學(xué)習在線(xiàn)上學(xué)習時(shí)已結束,因此在這里不做總結。物理研究性學(xué)習在申報課題時(shí)就能看到同學(xué)們對于這一活動(dòng)的熱情。在講解過(guò)程中,各小組成員準備充分,可以看出無(wú)不進(jìn)行了充分的研究與準備,其中特殊表?yè)P王子涵小組的研究報告,內容充實(shí)且生動(dòng)有趣,能充分調動(dòng)大家的積極性與興趣。
2、經(jīng)史文通講解:大部分小組都能做到合理安排講解內容,但念稿現象嚴重,缺少與同學(xué)的互動(dòng)。其中李天瑞小組的講解生動(dòng)有趣,結合了同學(xué)們興趣且與同學(xué)有互動(dòng),更是用圖文并茂的形式講解了其課題所涉及的內容,同學(xué)老師都給與了高度評價(jià)。
3、英語(yǔ)報刊講解:前兩周英語(yǔ)報刊講解質(zhì)量較高,后期的英語(yǔ)報刊講解因時(shí)間問(wèn)題導致講解倉促。但講解過(guò)程中部分組員對講解內容不熟悉,對單詞發(fā)音不熟悉的現象仍較多。但整體效果較好,進(jìn)步空間較大。
直升學(xué)年是緊張的分流備戰與高壓的高中生活的緩沖地帶,可以看到同學(xué)們有很大程度的放松,但也看到了在放松中依然不忘初心的堅持。我看到你們在教室里激烈爭論一道題解法的孜孜不倦,看到你們在球場(chǎng)上揮汗如雨的青春靚麗;我看到你們在樹(shù)蔭下信步閑庭的佛系悠閑,看到你們在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)的不懈與對未來(lái)的守望。疫情讓直升學(xué)年不再在活動(dòng)中綻放美好于舞臺,卻讓你們在教室里潤夢(mèng)想于無(wú)聲。也許事經(jīng)多年,人們已經(jīng)忘記了17屆的我們,我們卻將永遠銘記這段奮斗的歲月并為之感動(dòng)。直升不是初中的結束,而是高中的開(kāi)始,我當與諸君共勉,待到金榜題名日,衣錦還鄉時(shí),育才園里與君相逢,還欲說(shuō),那年匆匆。
班級活動(dòng)工作總結15
其實(shí)在幼兒園,每個(gè)班級區角活動(dòng)區就像一個(gè)社會(huì )縮影,它縮小后的世界在孩子的眼中依然很生動(dòng)。孩子在區角活動(dòng)時(shí),都很高興,因為他們可以扮演大人的角色,因為他們可以嘗試大人的工作,因為他們能感受一個(gè)他們看到的向往的世界。
因此為了讓孩子們能在這樣一個(gè)縮小版的成人世界里,學(xué)到更多,感受到更多,我們要豐富區角的環(huán)境,盡量讓它真實(shí)。于是,必要的游戲規則如同法規一樣誕生了。
怎樣讓孩子在區角真正享受游戲的樂(lè )趣,讓區角“活”起來(lái)呢?
1.利用有限的.空間,讓每個(gè)孩子能去各個(gè)區角嘗試,我們會(huì )記錄孩子去區角活動(dòng)的次數。如:每天只能去一個(gè)區角活動(dòng);一周不要同時(shí)重復去一個(gè)區角超過(guò)三次。在不同區角活動(dòng),要佩戴該區角的活動(dòng)牌,由老師輪流分派“工作人員”。
2.制定每個(gè)區角的活動(dòng)規則。這里分兩塊:一個(gè)是區角活動(dòng)規則,一個(gè)是游戲規則。
區角活動(dòng)規則大體上包括輕拿輕放、禮貌用語(yǔ)、排隊等等。游戲規則則是引導孩子們如何去“玩”的重要指標。這里需要老師根據不同區角特色制定合適的規則。如我們班的“銀行”,負責存取錢(qián)的記錄本,存錢(qián)的加號表示,取錢(qián)的減號表示,每天每人存取次數只有各一次。建構區的孩子可以通過(guò)自己的創(chuàng )作“掙錢(qián)”存銀行,下次再去別的區域活動(dòng)。
3.相互交流。這是在每個(gè)區角活動(dòng)的孩子分享自己感受的時(shí)間,每位孩子可以留下一句話(huà)或一幅作品,到月底進(jìn)行評價(jià)。
以上是我們大班老師對活動(dòng)區角制定規則的一點(diǎn)建議,望和大家一起分享。
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