小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結15篇
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結1
京劇對于我，甚至大多數的人來(lái)說(shuō)是一種熟悉又陌生的藝術(shù)。熟悉是因為京劇是眾所周知的國粹，那是BBC的紀錄片里都提到過(guò)的“BeijingOpera”;陌生是因為自己對它的了解少之又少，從未完整地曾聽(tīng)過(guò)一曲，也從未在戲院里感受過(guò)一次戲曲的魅力。而如今自己身邊所接觸的一切事物，無(wú)不是現代的或者是趨近現代的'，流行仿佛更符合這個(gè)快節奏的社會(huì )，傳統與經(jīng)典被人拋在了腦后，被人逐漸忘卻。
傳統是一個(gè)民族一個(gè)國家的根源與氣質(zhì)，是屬于我們獨一無(wú)二的標志，不能丟失。書(shū)本里、影視作品中，只要有相關(guān)戲曲的場(chǎng)面，印象中總是熱鬧的場(chǎng)面。以前常常聽(tīng)大家說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功!”只是通過(guò)字面意思感覺(jué)到，練功是一件非常辛苦的事情。通過(guò)這次的戲曲培訓，我算是真真切切的感受到了這幾個(gè)字背后所代表這的辛勤付出。
我國這一優(yōu)秀的傳統文化需要普及與傳承，學(xué)校將是一個(gè)最好的宣傳陣地，引領(lǐng)學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養，營(yíng)造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。堅持以學(xué)生興趣為動(dòng)力，注重教學(xué)方式與學(xué)習方式的多樣化，將戲劇曲藝學(xué)習和經(jīng)典名段欣賞結合起來(lái)，在審美愉悅的藝術(shù)實(shí)踐過(guò)程中逐步引導、培養學(xué)生的興趣與愛(ài)好。在普及戲劇曲藝知識的基礎上，加強特長(cháng)學(xué)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養和訓練，努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學(xué)為主陣地，特長(cháng)學(xué)生的培養和訓練，實(shí)施“校團(劇團、協(xié)會(huì ))掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過(guò)學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、專(zhuān)題講座、示范觀(guān)摩等多種形式，有效地推進(jìn)戲曲教學(xué)和欣賞活動(dòng)的開(kāi)展。我相信通過(guò)大家的不懈努力，我們能讓更多的人認識京劇、了解京劇、熱愛(ài)京劇，共同把中國古老而絢麗的文化傳承下去。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結2
今年9月7日，我州召開(kāi)戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì )，傳達貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區推進(jìn)會(huì )精神，總結交流前階段工作，部署下一階段工作。借開(kāi)學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據自身特色創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。推進(jìn)會(huì )上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專(zhuān)家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開(kāi)展戲曲講座和培訓，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導員，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開(kāi)設戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗縣”工作評價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)�！痹u價(jià)內容，積極開(kāi)展“戲曲工作特色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作。
xx縣結合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識，又培養后繼人才”的工作目標，普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合，集中培訓和小組教學(xué)相結合，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)相結合等多種工作手段相結合，實(shí)現縣域全覆蓋，鄉鎮有示范，縣里有樣板，劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤(pán)光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì )及課余時(shí)間播放。利用音樂(lè )課、選修課開(kāi)設戲曲課程�？h南劇團結合送戲下鄉，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng)，向學(xué)生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂(lè )、表演等基礎知識。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習交流平臺。
xx縣還在中小學(xué)校開(kāi)展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(cháng)生”選拔范圍，長(cháng)期跟蹤培養。目前，全縣共25人被納入培養計劃。
此外，來(lái)xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì )上作現場(chǎng)交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓上取得了突破。
xx市、xx縣開(kāi)展的戲曲夏令營(yíng)，既豐富了學(xué)生的`暑期生活，滋養了他們的精神世界，也為引導廣大學(xué)生度過(guò)安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結3
戲劇曲藝文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng )建特色校園文化的重要內容。
現對我校這學(xué)期來(lái)戲劇曲藝文化的工作總結如下：
一、校園文化氛圍突出體現了民族特色
1、豐富了校園文化建設的。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內容之一，是培養學(xué)生愛(ài)國愛(ài)家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng )建特色學(xué)校，豐富校園文化建設的重要課題。通過(guò)這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營(yíng)造了良好的社會(huì )氛圍。
隨著(zhù)此項工作的深入開(kāi)展，凡是參與此項活動(dòng)的老師，各級領(lǐng)導以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著(zhù)歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機會(huì )，通過(guò)各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會(huì )上營(yíng)造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學(xué)期的工作中，我校組織教師根據實(shí)際，結合校領(lǐng)導的安排，積極組織，開(kāi)展各項活動(dòng)。
3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì )三者間的友誼，為學(xué)校工作打開(kāi)了新局面。
在開(kāi)展此項活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結合，在訪(fǎng)查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪(fǎng)結合起來(lái)，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見(jiàn)和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會(huì )的贊譽(yù)和認可，無(wú)形之中提升了學(xué)校的社會(huì )名譽(yù)，為更好地開(kāi)展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng )造了條件，大大地調動(dòng)了全社會(huì )挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開(kāi)展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節省了時(shí)間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調動(dòng)了學(xué)生，改善了條件。
在開(kāi)展此項活動(dòng)的過(guò)程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動(dòng)中，同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據工作需要，我們適時(shí)調整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個(gè)小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據，為實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)辟了捷徑，通過(guò)廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。
二、存在的問(wèn)題
1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強。
開(kāi)展此項工作，絕大多數時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動(dòng)全體學(xué)生投入到此項活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng )造性的`開(kāi)展工作。
2、老百姓時(shí)間緊
傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)配合學(xué)校開(kāi)展此項工作。
三、下一步的打算
1、結合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂(lè )，使其與學(xué)生的日常學(xué)習活動(dòng)緊密結合。
2、抓緊深入開(kāi)展戲劇曲藝文化內容的深入搜集，調整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數是年越古稀之人，讓?xiě)騽∏囄幕璨灰蛉藛T的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開(kāi)展民族音樂(lè )的編輯。根據地方特色，安排調整課時(shí)計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師執教水平。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動(dòng)中，最主要的是要走出校門(mén)，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開(kāi)展戲劇曲藝文化學(xué)習教育活動(dòng)。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結4
為了豐富校園生活，開(kāi)拓學(xué)生的視野，我們學(xué)校開(kāi)設了社團課程——戲曲，這近半年的時(shí)間我收獲很大：從觀(guān)看大量視頻到模仿學(xué)習唱段到最后節目表演，整個(gè)過(guò)程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多，得到了鍛煉。
在課堂教學(xué)中主要著(zhù)手于作品欣賞、觀(guān)看視頻、發(fā)聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識;了解唱段內容，感受其情感表現，理解角色的思想感情，學(xué)會(huì )演唱部分戲曲選段，能夠用簡(jiǎn)單的、經(jīng)過(guò)提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并嘗試有個(gè)性的創(chuàng )造性活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，培養學(xué)生對戲曲藝術(shù)的興趣和愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
在戲曲教學(xué)中，戲曲中拖腔的演唱是最大的`一個(gè)難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統的聽(tīng)唱或視唱的方法來(lái)教唱，學(xué)生肯定會(huì )覺(jué)得枯燥。因此我們可以把重點(diǎn)放在表演上，通過(guò)小組合作，發(fā)揮集體的力量，學(xué)生邊唱邊表演，不但學(xué)會(huì )了演唱，還進(jìn)一步感覺(jué)到了學(xué)習戲曲的樂(lè )趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣(mài)水》、《打豬草》、《劉大哥講話(huà)理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習，共同體驗其中的樂(lè )趣。
戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛(ài)中國戲曲及熱愛(ài)祖國的高尚熱情。開(kāi)設這一課程，深受學(xué)生的喜愛(ài)。今后，還要努力營(yíng)造環(huán)境，開(kāi)展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。
只有這樣，學(xué)生對戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認真的學(xué)習、探索，再接再厲，為學(xué)生的課余生活增添色彩。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結5
今年9月7日，我州召開(kāi)戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì )，傳達貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區推進(jìn)會(huì )精神，總結交流前階段工作，部署下一階段工作。借開(kāi)學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據自身特色創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。推進(jìn)會(huì )上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專(zhuān)家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開(kāi)展戲曲講座和培訓，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導員，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開(kāi)設戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗縣”工作評價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)�！痹u價(jià)內容，積極開(kāi)展“戲曲工作特色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作。
xx縣結合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識，又培養后繼人才”的工作目標，普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合，集中培訓和小組教學(xué)相結合，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)相結合等多種工作手段相結合，實(shí)現縣域全覆蓋，鄉鎮有示范，縣里有樣板，劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤(pán)光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì )及課余時(shí)間播放。利用音樂(lè )課、選修課開(kāi)設戲曲課程�？h南劇團結合送戲下鄉，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng)，向學(xué)生普及南劇的.唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂(lè )、表演等基礎知識。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習交流平臺。
xx縣還在中小學(xué)校開(kāi)展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(cháng)生”選拔范圍，長(cháng)期跟蹤培養。目前，全縣共25人被納入培養計劃。
此外，來(lái)xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì )上作現場(chǎng)交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓上取得了突破。
xx市、xx縣開(kāi)展的戲曲夏令營(yíng)，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養了他們的精神世界，也為引導廣大學(xué)生度過(guò)安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結6
為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統文化在學(xué)校的傳播和普及，提高學(xué)生藝術(shù)修養和文化修養，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進(jìn)校園，形成課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結合，普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相促進(jìn)，學(xué)校教育和社會(huì )教育相銜接，根據xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結合我校實(shí)際對戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結如下：
(一)配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。
20xx年5月27日，xx縣壯劇團到我�！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開(kāi)了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
(二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)方案。
7月5日領(lǐng)導班子召開(kāi)討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設的會(huì )議。7月12日制定一小“校園文化”建設實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉土文化，讓學(xué)生了解家鄉、熱愛(ài)家鄉，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習，立志報效家鄉和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：20xx年7――9月
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開(kāi)展調研，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標、發(fā)展戰略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問(wèn)題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設目標。
(四)存在的問(wèn)題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強。
開(kāi)展此項工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節目編排中，還不能充分調動(dòng)全體學(xué)生投入到此項活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂(lè )展示會(huì )”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著(zhù)馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀(guān)眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的`傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂(lè )展示會(huì )”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說(shuō)道：“從一開(kāi)始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊含一個(gè)故事，而且我越來(lái)越被這些故事吸引，以后我會(huì )更加努力地學(xué)習壯劇將其發(fā)揚光大�！�
(五)下一步的打算。
1、結合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂(lè )，使其與學(xué)生的日常學(xué)習活動(dòng)緊密結合。
2、抓緊深入開(kāi)展戲劇曲藝文化內容的深入搜集，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數是年越古稀之人，讓?xiě)騽∏囄幕璨灰蛉藛T的流逝而消失。
3、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師執教水平。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，讓壯劇走進(jìn)音樂(lè )課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開(kāi)闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛(ài)自己民族的文化，走進(jìn)尋常百姓家，讓更多的孩子家長(cháng)認識到壯劇傳承的重要性。
民族文化的傳承，應從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來(lái)余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂(lè )唱起純正的壯腔曲調……我們堅信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會(huì )在社會(huì )主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來(lái)發(fā)展的春天。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結7
今年9月7日，我州召開(kāi)戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì )，傳達貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作鄂西片區推進(jìn)會(huì )精神，總結交流前階段工作，部署下一階段工作。借開(kāi)學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據自身特色創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
推進(jìn)會(huì )上，恩施市教育局、咸豐縣委宣傳部、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專(zhuān)家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開(kāi)展戲曲講座和培訓，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導員，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開(kāi)設戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗縣”工作評價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)�！痹u價(jià)內容，積極開(kāi)展“戲曲工作特色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作。
xx縣結合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識，又培養后繼人才”的工作目標，普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合，集中培訓和小組教學(xué)相結合，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)相結合等多種工作手段相結合，實(shí)現縣域全覆蓋，鄉鎮有示范，縣里有樣板，劇目有特色。
xx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤(pán)光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì )及課余時(shí)間播放。利用音樂(lè )課、選修課開(kāi)設戲曲課程�？h南劇團結合送戲下鄉，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng)，向學(xué)生普及南劇的.唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂(lè )、表演等基礎知識。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立xx個(gè)戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習交流平臺。
xx縣還在中小學(xué)校開(kāi)展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(cháng)生”選拔范圍，長(cháng)期跟蹤培養。目前，全縣共25人被納入培養計劃。
此外，xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì )上作現場(chǎng)交流發(fā)言；利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓上取得了突破。
恩施市、咸豐縣開(kāi)展的戲曲夏令營(yíng)，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養了他們的精神世界，也為引導廣大學(xué)生度過(guò)安全、文明的暑期作出了貢獻。
全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結8
今年9月7日，我州召開(kāi)戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì )，傳達貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區推進(jìn)會(huì )精神，總結交流前階段工作，部署下一階段工作。借開(kāi)學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據自身特色創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。推進(jìn)會(huì )上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專(zhuān)家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開(kāi)展戲曲講座和培訓，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導員，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開(kāi)設戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗縣”工作評價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)�！痹u價(jià)內容，積極開(kāi)展“戲曲工作特色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作。
xx縣結合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識，又培養后繼人才”的工作目標，普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合，集中培訓和小組教學(xué)相結合，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)相結合等多種工作手段相結合，實(shí)現縣域全覆蓋，鄉鎮有示范，縣里有樣板，劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤(pán)光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì )及課余時(shí)間播放。利用音樂(lè )課、選修課開(kāi)設戲曲課程�？h南劇團結合送戲下鄉，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng)，向學(xué)生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂(lè )、表演等基礎知識。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習交流平臺。
xx縣還在中小學(xué)校開(kāi)展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(cháng)生”選拔范圍，長(cháng)期跟蹤培養。目前，全縣共25人被納入培養計劃。
此外，來(lái)xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì )上作現場(chǎng)交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓上取得了突破。
xx市、xx縣開(kāi)展的戲曲夏令營(yíng)，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養了他們的精神世界，也為引導廣大學(xué)生度過(guò)安全、文明的`暑期作出了貢獻。全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結9
學(xué)校教育和社會(huì )教育相銜接，根據xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結合我校實(shí)際對戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結如下：
(一)配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。
20xx年5月27日，xx縣壯劇團到我�！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開(kāi)了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
(二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)方案。
7月5日領(lǐng)導班子召開(kāi)討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設的會(huì )議。7月12日制定一小“校園文化”建設實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉土文化，讓學(xué)生了解家鄉、熱愛(ài)家鄉，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習，立志報效家鄉和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：20xx年7――9月
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開(kāi)展調研，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標、發(fā)展戰略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問(wèn)題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設目標。
(四)存在的問(wèn)題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強。
開(kāi)展此項工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節目編排中，還不能充分調動(dòng)全體學(xué)生投入到此項活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂(lè )展示會(huì )”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著(zhù)馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀(guān)眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂(lè )展示會(huì )”演出的'六年級學(xué)生羅舒尹說(shuō)道：“從一開(kāi)始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊含一個(gè)故事，而且我越來(lái)越被這些故事吸引，以后我會(huì )更加努力地學(xué)習壯劇將其發(fā)揚光大�！�
民族文化的傳承，應從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來(lái)余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂(lè )唱起純正的壯腔曲調……我們堅信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會(huì )在社會(huì )主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來(lái)發(fā)展的春天。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結10
戲劇曲藝文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng )建特色校園文化的重要內容。
現對我校這學(xué)期來(lái)戲劇曲藝文化的工作總結如下：
一、校園文化氛圍突出體現了民族特色
1、豐富了校園文化建設的。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內容之一，是培養學(xué)生愛(ài)國愛(ài)家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng )建特色學(xué)校，豐富校園文化建設的重要課題。通過(guò)這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營(yíng)造了良好的社會(huì )氛圍。
隨著(zhù)此項工作的深入開(kāi)展，凡是參與此項活動(dòng)的老師，各級領(lǐng)導以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著(zhù)歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機會(huì )，通過(guò)各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會(huì )上營(yíng)造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學(xué)期的工作中，我校組織教師根據實(shí)際，結合校領(lǐng)導的安排，積極組織，開(kāi)展各項活動(dòng)。
3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì )三者間的友誼，為學(xué)校工作打開(kāi)了新局面。
在開(kāi)展此項活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結合，在訪(fǎng)查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪(fǎng)結合起來(lái)，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見(jiàn)和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會(huì )的贊譽(yù)和認可，無(wú)形之中提升了學(xué)校的社會(huì )名譽(yù)，為更好地開(kāi)展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng )造了條件，大大地調動(dòng)了全社會(huì )挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開(kāi)展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節省了時(shí)間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調動(dòng)了學(xué)生，改善了條件。
在開(kāi)展此項活動(dòng)的過(guò)程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動(dòng)中，同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據工作需要，我們適時(shí)調整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個(gè)小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據，為實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)辟了捷徑，通過(guò)廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的'能力。
二、存在的問(wèn)題
1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強。
開(kāi)展此項工作，絕大多數時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動(dòng)全體學(xué)生投入到此項活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
2、老百姓時(shí)間緊
傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)配合學(xué)校開(kāi)展此項工作。
三、下一步的打算
1、結合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂(lè )，使其與學(xué)生的日常學(xué)習活動(dòng)緊密結合。
2、抓緊深入開(kāi)展戲劇曲藝文化內容的深入搜集，調整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數是年越古稀之人，讓?xiě)騽∏囄幕璨灰蛉藛T的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開(kāi)展民族音樂(lè )的編輯。根據地方特色，安排調整課時(shí)計劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師執教水平。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動(dòng)中，最主要的是要走出校門(mén)，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開(kāi)展戲劇曲藝文化學(xué)習教育活動(dòng)。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結11
為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統文化在學(xué)校的傳播和普及，提高學(xué)生藝術(shù)修養和文化修養，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，推進(jìn)全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進(jìn)校園，形成課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結合，普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相促進(jìn)，學(xué)校教育和社會(huì )教育相銜接，根據xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結合我校實(shí)際對戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結如下：
(一)配合縣壯劇團，加大宣傳民族文化力度。
20xx年5月27日，xx縣壯劇團到我�！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開(kāi)了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
(二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)方案。
7月5日領(lǐng)導班子召開(kāi)討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設的會(huì )議。7月12日制定一小“校園文化”建設實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內容之一，計劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉土文化，讓學(xué)生了解家鄉、熱愛(ài)家鄉，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習，立志報效家鄉和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：20xx年7――9月
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開(kāi)展調研，對已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標、發(fā)展戰略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問(wèn)題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設目標。
(四)存在的問(wèn)題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強。
開(kāi)展此項工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節目編排中，還不能充分調動(dòng)全體學(xué)生投入到此項活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂(lè )展示會(huì )”演出，孩子們表演的行當獲得了一致好評。隨著(zhù)馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔根據行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀(guān)眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂(lè )展示會(huì )”演出的六年級學(xué)生羅舒尹說(shuō)道：“從一開(kāi)始接觸壯劇我就對它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊含一個(gè)故事，而且我越來(lái)越被這些故事吸引，以后我會(huì )更加努力地學(xué)習壯劇將其發(fā)揚光大�！�
(五)下一步的打算。
1、結合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂(lè )，使其與學(xué)生的日常學(xué)習活動(dòng)緊密結合。
2、抓緊深入開(kāi)展戲劇曲藝文化內容的'深入搜集，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多數是年越古稀之人，讓?xiě)騽∏囄幕璨灰蛉藛T的流逝而消失。
3、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師執教水平。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，讓壯劇走進(jìn)音樂(lè )課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識，開(kāi)闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛(ài)自己民族的文化，走進(jìn)尋常百姓家，讓更多的孩子家長(cháng)認識到壯劇傳承的重要性。
民族文化的傳承，應從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚光大。舞臺上傳來(lái)余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂(lè )唱起純正的壯腔曲調……我們堅信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會(huì )在社會(huì )主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來(lái)發(fā)展的春天。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結12
為了全面落實(shí)立德樹(shù)人根本目標，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統文化，展示我國戲曲文化的魅力，實(shí)現中華優(yōu)秀傳統文化進(jìn)校園的教育戰略，我校積極開(kāi)展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的文化生活，傳遞正能量，提升綜合素養。
為徹底落實(shí)好戲曲文化進(jìn)校園活動(dòng)，我校專(zhuān)門(mén)成立了工作領(lǐng)導小組，制定了方案，全方位落實(shí)，積極推進(jìn)，以保證此工作的正常開(kāi)展。
我校還把戲曲納入到各年級音樂(lè )課程中，要求音樂(lè )教師每學(xué)期必須教唱會(huì )學(xué)生2—3首戲曲精品唱段，并且開(kāi)設戲曲精品社團，由音樂(lè )教師和外教負責。
還聘請張文魁老師為我校的校外輔導員，利用活動(dòng)課進(jìn)行戲曲輔導，積極引導學(xué)生學(xué)習戲曲。
學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下練習唱功，排練節目。
排練場(chǎng)上，孩子們興致勃勃，一舉一動(dòng)有模有樣，享受著(zhù)藝術(shù)的樂(lè )趣。
在全縣開(kāi)展的“戲曲進(jìn)校園”展演活動(dòng)中，我校學(xué)生的表演，贏(yíng)得了觀(guān)眾們的陣陣喝彩和掌聲。
我校的戲曲節目《童腔京韻》獲得一等獎。
請大家，欣賞一段吧！
孩子們的服裝設計，身段體驗，表演互動(dòng)，以及曲目背后的歷史文化，都進(jìn)一步豐富了課堂文化，提高了學(xué)生的`審美素養，傳承了民族精神，讓優(yōu)秀的傳統文化在孩子們的心中生根發(fā)芽！
戲曲文化燦爛瑰麗，戲曲藝術(shù)多姿多彩，全校師生近距離感受了中國戲曲別具一格的藝術(shù)魅力，一個(gè)個(gè)戲曲的經(jīng)典選段，唱腔富有濃郁的地方特色，音韻美妙加上專(zhuān)業(yè)演員唯美細膩的表演，給同學(xué)們留下了深刻的印象，也給戲曲文化的傳承注入了新的活力。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結13
今年9月7日，我州召開(kāi)戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì )，傳達貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區推進(jìn)會(huì )精神，總結交流前階段工作，部署下一階段工作。借開(kāi)學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據自身特色創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。推進(jìn)會(huì )上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專(zhuān)家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開(kāi)展戲曲講座和培訓，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導員，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開(kāi)設戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗縣”工作評價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)�！痹u價(jià)內容，積極開(kāi)展“戲曲工作特色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作。
xx縣結合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識，又培養后繼人才”的`工作目標，普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合，集中培訓和小組教學(xué)相結合，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)相結合等多種工作手段相結合，實(shí)現縣域全覆蓋，鄉鎮有示范，縣里有樣板，劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤(pán)光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì )及課余時(shí)間播放。利用音樂(lè )課、選修課開(kāi)設戲曲課程�？h南劇團結合送戲下鄉，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng)，向學(xué)生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂(lè )、表演等基礎知識。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習交流平臺。
xx縣還在中小學(xué)校開(kāi)展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(cháng)生”選拔范圍，長(cháng)期跟蹤培養。目前，全縣共25人被納入培養計劃。
此外，來(lái)xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì )上作現場(chǎng)交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓上取得了突破。
xx市、xx縣開(kāi)展的戲曲夏令營(yíng)，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養了他們的精神世界，也為引導廣大學(xué)生度過(guò)安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結14
今年9月7日，我州召開(kāi)戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì )，傳達貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區推進(jìn)會(huì )精神，總結交流前階段工作，部署下一階段工作。借開(kāi)學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據自身特色創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。推進(jìn)會(huì )上，市教育局、縣委宣傳部、縣教育局、市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專(zhuān)家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開(kāi)展戲曲講座和培訓，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導員，充實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)力量。
市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開(kāi)設戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗縣”工作評價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)�！痹u價(jià)內容，積極開(kāi)展“戲曲工作特色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作。
縣結合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識，又培養后繼人才”的'工作目標，普及教育與專(zhuān)業(yè)教育相結合，集中培訓和小組教學(xué)相結合，線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)相結合等多種工作手段相結合，實(shí)現縣域全覆蓋，鄉鎮有示范，縣里有樣板，劇目有特色。
縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤(pán)光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì )及課余時(shí)間播放。利用音樂(lè )課、選修課開(kāi)設戲曲課程�？h南劇團結合送戲下鄉，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，縣舉辦了一次戲曲夏令營(yíng)活動(dòng)，向學(xué)生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂(lè )、表演等基礎知識。如今，縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習交流平臺。
縣還在中小學(xué)校開(kāi)展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長(cháng)生”選拔范圍，長(cháng)期跟蹤培養。目前，全縣共25人被納入培養計劃。
此外，來(lái)縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì )上作現場(chǎng)交流發(fā)言；利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓上取得了突破。
市、縣開(kāi)展的戲曲夏令營(yíng)，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養了他們的精神世界，也為引導廣大學(xué)生度過(guò)安全、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結15
戲劇曲藝文化是一種區域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng )建特色校園文化的重要內容�，F總結如下：
一、校園文化氛圍突出體現了民族特色
1、豐富了校園文化建設的內涵。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內容之一，是培養學(xué)生愛(ài)國愛(ài)家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng )建特色學(xué)校，豐富校園文化建設的重要課題。通過(guò)這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營(yíng)造了良好的社會(huì )氛圍。
隨著(zhù)此項工作的深入開(kāi)展，凡是參與此項活動(dòng)的老師，很多戲曲文化精髓隨著(zhù)歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機會(huì )，通過(guò)各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會(huì )上營(yíng)造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學(xué)期的工作中，我校組織教師根據實(shí)際，結合校領(lǐng)導的安排，積極組織，開(kāi)展各項活動(dòng)。
3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì )三者間的友誼，為學(xué)校工作打開(kāi)了新局面。
在開(kāi)展此項活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結合，在訪(fǎng)查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪(fǎng)結合起來(lái)，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見(jiàn)和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會(huì )的贊譽(yù)和認可，無(wú)形之中提升了學(xué)校的社會(huì )名譽(yù)，為更好地開(kāi)展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng )造了條件，大大地調動(dòng)了全社會(huì )挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開(kāi)展戲曲文化進(jìn)校園既節省了時(shí)間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調動(dòng)了學(xué)生，改善了條件。
在開(kāi)展此項活動(dòng)的過(guò)程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項活動(dòng)中，同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據工作需要，我們適時(shí)調整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個(gè)小組的建立，為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據，為實(shí)施素質(zhì)教育開(kāi)辟了捷徑，通過(guò)廣大教師的收集，整理與編排，提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。
二、存在的問(wèn)題
1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強。
開(kāi)展此項工作，絕大多數時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒(méi)有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的'收集，整理與節目編排中，不能充分調動(dòng)全體學(xué)生投入到此項活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。
2、老百姓時(shí)間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)配合學(xué)校開(kāi)展此項工作。
三、下一步的打算
1、結合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂(lè )，使其與學(xué)生的日常學(xué)習活動(dòng)緊密結合。
2、抓緊深入開(kāi)展戲曲文化內容的深入搜集，調整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲曲文化的多數是年越古稀之人，讓?xiě)騽∏囄幕璨灰蛉藛T的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開(kāi)展民族音樂(lè )的編輯。根據地方特色，安排調整課時(shí)計劃。
4、加強專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，提升教師執教水平。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識是不夠的，在此活動(dòng)中，最主要的是要走出校門(mén)，走進(jìn)村子和田間地頭向民間藝人學(xué)習，對難度較大的要將民間藝人請進(jìn)校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開(kāi)展戲曲文化學(xué)習教育活動(dòng)。
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