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開(kāi)展世界急救日宣傳活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的開(kāi)展世界急救日宣傳活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)展世界急救日宣傳活動(dòng)總結1
根據南通市通州區紅十字會(huì )《關(guān)于開(kāi)展20xx年“世界急救日”紀念活動(dòng)的通知》，我會(huì )精心組織開(kāi)展紅十字急救知識講座，并利用校園網(wǎng)和宣傳欄讓師生了解世界急救日的由來(lái)以及學(xué)會(huì )急救知識和方法，現簡(jiǎn)要總結如下；
一、活動(dòng)主題
紅十字會(huì )與紅新月國際聯(lián)合會(huì )將每年9月的第二個(gè)周六定為“世界急救日”，以宣傳和推動(dòng)各國紅十字會(huì )救護工作的開(kāi)展，今年的“世界急救日”是9月11日，主題是“急救為人人”。圍繞這一主題，我們確定在地震逃生、水災逃生、溺水搶救、水災的逃生、遭遇劫匪的逃生等十一項危險方面的.急救知識，旨在通過(guò)本次活動(dòng)達到在校園中推廣普及救護基本技能，提高青少年自救互救意識與技能的目的。
二、組織安排
為使活動(dòng)達到預期效果，我會(huì )制定了活動(dòng)方案，明確了工作人員的分工和職責，并組織培訓師資人員提前進(jìn)行了練習，統一了培訓內容，從而使活動(dòng)得以順 利開(kāi)展并取得了實(shí)效。
三、活動(dòng)情況
9月8，在晨會(huì )課上，紅十字會(huì )會(huì )長(cháng)啟動(dòng)了“20xx世界急救日動(dòng)員” 儀式，并且介紹了急救日的由來(lái)，強調了本次“急救為人人”活動(dòng)主題的意義。使全校師生對急救日有所了解，培養和提高了小學(xué)生的自救互救意識和學(xué)習救護知識的興趣。接下來(lái)的日子，學(xué)校每個(gè)班級開(kāi)展了紅十字急救知識講座，負責此項活動(dòng)的班主任做好精心的準備，并且把講座稿和課件發(fā)到校園網(wǎng)上，讓孩子們隨時(shí)可以自學(xué)。
總而言之，通過(guò)本次活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)們對紅十字會(huì )和紅十字會(huì )工作有了比較全面的認識，并初步學(xué)習了一些急救知識，有效地培養和提高了學(xué)生的自救互救意識和技能，也為我們今后更有效地開(kāi)展紅十字青少年活動(dòng)和救護培訓活動(dòng)探索出了一種較好的方法。學(xué)校領(lǐng)導，老師和同學(xué)們都對這次活動(dòng)的形式給予了充分肯定，得到了師生們共同的歡迎和好評，為今后的工作打下了扎實(shí)基礎。
開(kāi)展世界急救日宣傳活動(dòng)總結2
一、 活動(dòng)主辦方、合辦方
活動(dòng)主辦方xx疾控中心及各團場(chǎng)疾控中心，新區幼兒園、師幼兒園和小紅花幼兒園
二、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月1日-20日
三、 活動(dòng)地點(diǎn)
師團幼兒園及學(xué)校
四、 活動(dòng)主題
兒童學(xué)急救、急救為兒童
五、 活動(dòng)主要內容
�。ㄒ唬�、 結合今年的主題疾控中心授課老師對學(xué)員們講解了 “意外傷害的現場(chǎng)救護” 、“外傷止血、包扎、骨折固定、搬運”等救護知識，通過(guò)對老師及家長(cháng)進(jìn)行講解急救常識，使老師及家長(cháng)對急救護理知識有所了解，同時(shí)也培養和提高了老師及家長(cháng)的自救互救意識，在學(xué)習過(guò)程中中心授課老師要求老師和家長(cháng)把所學(xué)知識傳授給孩子及家人，讓兒童及家人了解和掌握最基本的急救知識。
�。ǘ�、 根據疾控中心行業(yè)特點(diǎn)中心授課老師還對老師及家長(cháng)講授了春、秋季傳染病防治知識講座，使家長(cháng)了解和掌握兒童在春、秋季節好發(fā)傳染病的防治及一旦發(fā)生傳染病的實(shí)施措施和相關(guān)急救知識的宣傳。
�。ㄈ┰陔娨暸_、醫院門(mén)診大廳循環(huán)播放“紅十字急救掌上課堂”公益廣告，提高“紅十字急救掌上課堂”下載使用量，使居民了解并知曉急救知識，能夠動(dòng)手操作。
�。ㄋ模┞�(lián)合學(xué)校組織進(jìn)行應急逃生演練活動(dòng)，為老師及學(xué)生講解衛生救護知識，演練心肺復蘇等急救手段，使老師及學(xué)生在災害來(lái)臨的時(shí)候不至于恐慌發(fā)生不良事件。
深入社區為居民講解演練心肺復蘇等衛生救護知識，現場(chǎng)操作以便居民進(jìn)行更加直觀(guān)的認識，減少在災難來(lái)臨時(shí)因為非災害原因造成的不良事件。
六、 開(kāi)展主題活動(dòng)的團場(chǎng)8個(gè)；師疾控中心1個(gè)，社區1個(gè)
七、 經(jīng)驗及建議：
突出普及學(xué)校和托幼機構重點(diǎn)區域和重點(diǎn)人群的“衛生救護知識”及“傳染病防控知識”，切實(shí)培養和提高老師、家長(cháng)及少年兒童的自救互救意識，急救最基本的目的，就是挽救生命，減輕傷殘。應急救護知識宣傳和學(xué)習，對于老師、家長(cháng)及少年兒童來(lái)說(shuō)是非常有用的。以“世界急救日”宣傳活動(dòng)為契機，師疾控中心將在今后的`工作中繼續深入開(kāi)展這方面的知識的宣傳，讓全體少年兒童快樂(lè )、健康地成長(cháng)。為我師少年兒童的健康成長(cháng)起到保駕護航作用。
八、 在師團兩級托幼機構開(kāi)展知識講座十余次次，普及衛生救護知識及傳染病防治知識的人數為3000人左右，收益人數5000余人。
開(kāi)展世界急救日宣傳活動(dòng)總結3
一、開(kāi)展好主題宣傳活動(dòng)
以“世界急救日”為契機，緊抓主題，圍繞“交通安全‘救’在身邊”廣泛開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)，充分利用宣傳欄、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )、微信等宣傳載體，傳播應急救護知識與理念，推動(dòng)紅十字救護工作的開(kāi)展。通過(guò)宣傳，讓廣大群眾深刻感受紅十字“救”在身邊，扎實(shí)提升推進(jìn)我區紅十字應急救護培訓工作深入、規范開(kāi)展。
二、促進(jìn)“救護培訓百萬(wàn)工程”項目的順利完成
根據省紅十字會(huì )下達的'“救護培訓百萬(wàn)工程”培訓任務(wù)，結合上半年進(jìn)度情況，全區繼續開(kāi)展救護技能培訓“五進(jìn)”活動(dòng)，面向全區群眾開(kāi)展紅十字救護員和群眾性急救知識普及性培訓。急救日期間，可通過(guò)應急救援逃生演練、救護技能演示、救護知識講座、防災避險知識傳播等多種形式的培訓和宣傳工作，積極提高培訓質(zhì)量和效果。
三、開(kāi)展救護培訓進(jìn)社區活動(dòng)
全區各辦事處認真指導社區開(kāi)展“世界急救日“主題宣傳活動(dòng)。每個(gè)辦事處至少有2-3社區引領(lǐng)示范、開(kāi)展專(zhuān)項主題宣傳活動(dòng)以及救護培訓活動(dòng)，并邀請交巡警部門(mén)為群眾交通安全法規，提高社區群眾交通安全意識。
發(fā)揮救護培訓基地及“博愛(ài)家園”作用，面向公眾及社區居民開(kāi)設“紅十字救護培訓公益大課堂”，積極推進(jìn)紅十字救護培訓進(jìn)社區活動(dòng)。
加強自動(dòng)體外除顫器相關(guān)救護知識的宣傳與普及，提高公眾對AED的認知度。讓更多的群眾遇事不驚、遇災能避、遇險能救。
四、開(kāi)展救護培訓進(jìn)校園活動(dòng)
在區中小學(xué)中圍繞“世界急救日“主題“交通安全‘救’在身邊”廣泛開(kāi)展主題宣傳活動(dòng)。充分發(fā)揮“學(xué)校健康安全輔導員”作用，組織學(xué)生開(kāi)展交通安全講座、防災避險演練、普及救護知識培訓等活動(dòng)，讓更多在校學(xué)生學(xué)習和掌握急救知識和技能，在危難面前能逃生避險、自救互救、保護生命安全。
“省紅十字示范�！袄^續發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，精心策劃主題宣傳活動(dòng)�？蓭ь^邀請交巡警部門(mén)給學(xué)生及家長(cháng)開(kāi)展交通知識安全講座，提高學(xué)生交通安全意識，為學(xué)生的校園安全、出行安全、人生安全做好教育宣傳工作。
五、開(kāi)展急救知識的普及與宣傳工作
各單位以“世界急救日”為契機，在此期間，提前精心策劃安排，開(kāi)展應急救護培訓、演練及社區宣傳等活動(dòng)。充分利用宣傳欄、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )等宣傳載體，圍繞主題傳播救護知識與理念，積極營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。推動(dòng)紅十字應急救護培訓工作深入、規范開(kāi)展，切實(shí)提高群眾自救互救的能力，促進(jìn)公益性應急救護十萬(wàn)培訓項目順利實(shí)施，全面打造紅十字救護培訓品牌。
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