小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結1
小班孩子的第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)瑏?lái)到陌生的環(huán)境中，開(kāi)始新的生活，最不放心的就是家長(cháng)們了。作為新生幼兒家長(cháng)急需要了解自己孩子在幼兒園的學(xué)習生活情況。為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，從而對孩子的教育做到家園同步。在幼兒園的統一工作安排下我們小班在11月14日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(cháng)。
我班一共有42名幼兒，除了5名幼兒生病在家休息沒(méi)來(lái)參加這次活動(dòng)外，活動(dòng)當天其他37名孩子都來(lái)園上課，而且每個(gè)孩子的家長(cháng)都來(lái)園參加本次活動(dòng)，有的甚至爸爸媽媽都來(lái)參加了，可見(jiàn)我班家長(cháng)對孩子學(xué)習、成長(cháng)的關(guān)注程度。
在家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會(huì )，也是更新家長(cháng)觀(guān)念的.機會(huì )。所以本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們精心準備，為家長(cháng)們上了兩堂寓教于樂(lè )的活動(dòng)社會(huì )活動(dòng)《祝你生日快樂(lè )》和數學(xué)活動(dòng)《圖形分類(lèi)》。在社會(huì )活動(dòng)《祝你生日快樂(lè )》中，整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣較濃，目標基本上達到了特別是最后一個(gè)環(huán)節以寶貝給家長(cháng)一個(gè)感恩的擁抱，送上“爸爸媽媽我愛(ài)你�！薄澳銈冃量嗬�!”將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，讓各位家長(cháng)感動(dòng)不已，聽(tīng)著(zhù)自己寶寶的心聲，家長(cháng)甜蜜的微笑著(zhù)。在數學(xué)課《圖形分類(lèi)》中，充分利用了先進(jìn)的教學(xué)設備，讓孩子更加清晰明了的學(xué)習，課件的趣味性，巧妙掩飾了數學(xué)的枯燥無(wú)味，讓孩子在玩中學(xué)，都非常積極參與。在這兩節活動(dòng)中我們兩位教師盡量讓每一個(gè)孩子都參與了互動(dòng)，都有回答問(wèn)題的機會(huì )，始終把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會(huì )等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長(cháng)。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。雖然只有短短的半天時(shí)間，但是卻讓家長(cháng)們了解了自己孩子在園的表現，感受到我們教師對孩子的付出，有不少家長(cháng)在“家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)評價(jià)表”中給我們的工作做出了正確評價(jià)，寫(xiě)了不少感謝的話(huà)語(yǔ)，還有一位家長(cháng)還溫馨的提醒我們老師要保護好自己的嗓子。
我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(cháng)對半日活動(dòng)是滿(mǎn)意的。但同時(shí)我們也發(fā)現在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。我感覺(jué)整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒(méi)有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著(zhù)充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)安排的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有忙碌的感覺(jué)。所以在今后的活動(dòng)設計中，應綜合考慮趣味性和科學(xué)性?xún)煞矫娴臑轭}，讓活動(dòng)既有趣，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結2
兩個(gè)星期以前,一天下班,寶奶奶就說(shuō)園里發(fā)了一份通知,讓家長(cháng)看一下.說(shuō)是去接小子時(shí),老師就有跟家長(cháng)打招呼,可小子怎么都不給奶奶看,說(shuō)要拿給媽媽看的,是老師說(shuō)的呵呵,小屁孩還真聽(tīng)老師的話(huà),執行得如此認真.
通知的內容就是7月10日園里舉行家長(cháng)開(kāi)放日,首先是園長(cháng)講話(huà)(就是開(kāi)家長(cháng)會(huì )),然后是小朋友跟外教互動(dòng),最后是家長(cháng)和孩子一起完成一些活動(dòng).
一直期待著(zhù)這一天的到來(lái).
1.由于今早上有一點(diǎn)點(diǎn)小雨,所以園長(cháng)就簡(jiǎn)單地講了幾點(diǎn).
1)家長(cháng)要和孩子搞好親子關(guān)系,多互動(dòng)交流,多鼓勵.
2)多聽(tīng)育兒講座,要培養孩子每天課外閱讀半小時(shí)的習慣.
3)例舉了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),和對課本的背誦及課后的練習.
4)分析了今年中考高考的題型.(哈哈,這點(diǎn)感覺(jué)有些夸張吧,)
2.一位外教老師領(lǐng)著(zhù)一群學(xué)生在講臺前表演,在老師的帶領(lǐng)下閱讀一些常見(jiàn)動(dòng)物及水果等的.單詞,還有禮貌用語(yǔ)和兒歌,從入場(chǎng)到離開(kāi)都是全英文式的(這是讓家長(cháng)看一下這些孩子有多棒嗎,是排練好的吧幼兒園小班家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園小班家長(cháng)開(kāi)放日)好吧,不說(shuō)這.
3.表演結束后,所有家長(cháng)都到各自己孩子的教室,外教老師再親自跟小朋友們互動(dòng)一翻,有木有五分鐘?可能班級太多,資源有限,理解吧!
接下來(lái)就是,各班老師現場(chǎng)講課,孩子們都很興奮,回答也非常積極,而且還有好些小朋友主動(dòng)舉手要求上臺答題呢,不知道是不是他們家長(cháng)在鼓勵呢還是孩子本身踴躍參與.我家小子呢可沒(méi)舉手呢,咱也想讓他有勇氣上臺答題啊,他的表現真跟我當初上學(xué)一樣,會(huì )呢,但又不敢舉手發(fā)言,唉!是不是少了自信還是怎么的正想著(zhù)呢,老師突然點(diǎn)名讓咱這小子上臺答題,他聽(tīng)到老師的點(diǎn)名,倒也不拖拉,立馬穿過(guò)人群走上臺,根據老師的提問(wèn)很快就做好了題,嗯,點(diǎn)贊,做對了啊!幼兒園小班家長(cháng)開(kāi)放日其實(shí)題目就是:蘿卜,骨頭,魚(yú),草,還有,狗,兔子,羊,貓,哪個(gè)動(dòng)物吃什么然后用筆連起來(lái).另外還有一些涂顏色,說(shuō)形狀之類(lèi)的哈哈,小班應該就是玩這些的吧！
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結3
小班家長(cháng)開(kāi)放日是一項重要的教育活動(dòng)，是學(xué)校和家長(cháng)間建立良好溝通關(guān)系的橋梁。這項活動(dòng)不僅能夠讓家長(cháng)更好地了解孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也有助于教師更好地了解孩子在家的情況，更好地指導孩子的學(xué)習。在本文中，我們將對小班家長(cháng)開(kāi)放日進(jìn)行總結反思，從中尋找問(wèn)題并提出改善建議。
一、開(kāi)放日的收獲
首先，通過(guò)小班開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)能夠更加深入地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。例如，家長(cháng)們可以看到孩子們在課堂上的表現、聽(tīng)老師講課的態(tài)度以及完成作業(yè)的速度和質(zhì)量等等。這讓家長(cháng)們更加明確孩子在學(xué)習方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以幫助他們更有針對性的幫助和指導孩子。
同時(shí)，開(kāi)放日也讓家長(cháng)們更加了解學(xué)校的教學(xué)理念和管理方式。家長(cháng)們可以看到教師在孩子們的`學(xué)習中的積極協(xié)作和教育技巧，也可以看到學(xué)校管理方面的規范性和專(zhuān)業(yè)性。這有助于家長(cháng)們更好地了解學(xué)校的教育體系和教學(xué)質(zhì)量，并更好地與學(xué)校合作。
二、可改進(jìn)之處
盡管小班家長(cháng)開(kāi)放日是一項成功的活動(dòng)，但仍然存在一些可改進(jìn)之處。首先，由于家長(cháng)參加的人數較多，場(chǎng)地沒(méi)有很好的規劃，很容易導致?lián)頂D和混亂。因此，學(xué)校應該在組織活動(dòng)時(shí)更加關(guān)注場(chǎng)地規劃，使家長(cháng)不僅能夠更好地看到孩子們在學(xué)習中的表現，同時(shí)也能夠有一個(gè)良好的觀(guān)察環(huán)境。
其次，教師在介紹孩子的時(shí)候應更加具體。如果僅僅講解孩子的普通表現，家長(cháng)們無(wú)法很好地了解孩子的狀況。因此，教師應該提供更多具體的細節，如孩子的強項、個(gè)性特點(diǎn)等等，以便家長(cháng)更加全面地了解孩子。
最后，家長(cháng)應該在活動(dòng)的過(guò)程中積極參與討論，表達自己的觀(guān)點(diǎn)和建議。學(xué)校應該通過(guò)一些渠道獲取家長(cháng)的反饋建議，并及時(shí)改進(jìn)，以更好地推進(jìn)學(xué)生發(fā)展和學(xué)校教育的質(zhì)量提升。
三、改善建議
在改進(jìn)小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)時(shí)，學(xué)�？梢钥紤]采取以下措施：
1.通過(guò)提前告知活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和流程等方式，讓家長(cháng)提前做好準備，降低現場(chǎng)混亂的可能性。
2.加強師生互動(dòng)交流，讓學(xué)生以自己的方式展示學(xué)習成果，讓家長(cháng)們能夠更好地了解孩子們的學(xué)習狀況。
3.教師應該注重細節，為家長(cháng)提供更豐富的信息，以便家長(cháng)更好地了解孩子們的學(xué)習、人際交往和全面發(fā)展情況。
4.通過(guò)收集反饋，及時(shí)改進(jìn)，讓家長(cháng)們感受到學(xué)校的責任和態(tài)度。
總結
小班家長(cháng)開(kāi)放日作為學(xué)校和家長(cháng)的橋梁，促進(jìn)了學(xué)校和家庭之間的合作和共同發(fā)展。合理規劃、精心組織、積極反饋和及時(shí)改進(jìn)，是推動(dòng)小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)成功的關(guān)鍵。在未來(lái)的活動(dòng)中，學(xué)校應該結合家長(cháng)的需求和反饋，不斷優(yōu)化活動(dòng)的方式和流程，為學(xué)生和家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結4
近期，小班舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)們了解孩子的學(xué)習生活情況。本文主要從活動(dòng)內容、家長(cháng)反饋、反思等方面進(jìn)行總結反思。
一、活動(dòng)內容
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)主要包括教師介紹、課堂觀(guān)摩、親子游戲、家長(cháng)溝通等環(huán)節。首先是教師介紹，老師們向家長(cháng)展示了學(xué)生們在課堂上學(xué)習的情況，同時(shí)還介紹了小班的教學(xué)特點(diǎn)和教育理念。接下來(lái)是課堂觀(guān)摩環(huán)節，讓家長(cháng)們實(shí)地觀(guān)察了孩子們上課的情況，感受孩子們的學(xué)習氛圍。再就是親子游戲，讓家長(cháng)和孩子們共同參與游戲，增強親子互動(dòng)。最后是家長(cháng)溝通環(huán)節，讓家長(cháng)們和老師交流孩子的學(xué)習情況、表現以及教育方面的問(wèn)題。
二、家長(cháng)反饋
從家長(cháng)反饋的角度來(lái)看，整個(gè)活動(dòng)的心得收獲都非常大。家長(cháng)們表示，在房間里看孩子們上課是很不一樣的，現場(chǎng)看到孩子們的表現和情況，可以更深入地了解孩子的學(xué)習和成長(cháng)。參與親子游戲環(huán)節，家長(cháng)們和孩子們可以充分地相處和玩樂(lè )，這對親子關(guān)系的培養有非常大的幫助。最后家長(cháng)們提出來(lái)的'問(wèn)題老師都會(huì )一一解答，對家長(cháng)們了解孩子的問(wèn)題也有很大的幫助。
三、反思
雖然整個(gè)活動(dòng)得到了很好的反饋，但也存在一些反思的地方。首先，在教師介紹環(huán)節，老師們可以加強自我介紹，介紹自己的教育經(jīng)驗，讓家長(cháng)們更加信任。其次，在親子游戲環(huán)節，要加強規劃和設計游戲，讓家長(cháng)和孩子都能享受到游戲的樂(lè )趣。最后，在家長(cháng)溝通環(huán)節，老師們也要做好整理家長(cháng)提出的問(wèn)題，及時(shí)回復和跟進(jìn)問(wèn)題。
總之，小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是一次很好的親子互動(dòng)和家校溝通機會(huì )，在此機會(huì )上我們也能夠發(fā)現活動(dòng)中的不足，加以改善，讓活動(dòng)更加完美。希望未來(lái)可以有更多的這樣的機會(huì )，讓家長(cháng)們更加了解孩子，更好地參與孩子的成長(cháng)過(guò)程中。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結5
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)了解孩子在園的一日生活、學(xué)習情況；加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流。因為小班的孩子上半學(xué)期還剛剛踏進(jìn)幼兒園，所以我們的家長(cháng)開(kāi)放日就放在了這一學(xué)期。
為了這次活動(dòng)我們也做了一系列的準備工作：
桌面區域設置：
我們結合主題活動(dòng)“一家親”為我們的桌面區域設置了這樣一些活動(dòng)。
美工區：
�、傥覀兪钱�(huà)好了一家三口的輪廓畫(huà)，請孩子們添畫(huà)出爸爸媽媽和自己的五官和服飾表現一家人親親熱熱在一起的溫馨氛圍。
�、诤侠砝脧U舊材料紙杯制作太陽(yáng)花，發(fā)揮幼兒變廢為寶的能力。閱讀區：孩子和父母共同閱讀幼兒用書(shū)《我是小廚師》。
益智區：
�、俑鶕c(diǎn)子數量給相應數量的物體涂色，讓家長(cháng)朋友看看自己孩子對5以?xún)葦档恼莆涨闆r。
�、诶锰峁┑牟煌螤畹牟噬埰促N房子。
教學(xué)活動(dòng)：
我們所選擇的的教學(xué)活動(dòng)都是本學(xué)期滲透性課程中的內容，一節是科學(xué)活動(dòng)“它是誰(shuí)的寶寶”一節是美術(shù)活動(dòng)：“桃花開(kāi)了”。因為書(shū)上的教案比較的.簡(jiǎn)單，所以我們都對教案進(jìn)行了修改，根據內容制作相關(guān)課件，并和同事進(jìn)行了結伴試課。
在上個(gè)禮拜四我們班舉行了“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。從早上8點(diǎn)左右開(kāi)始至11左右結束。一大早，家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園，走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活、學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。在半日活動(dòng)結束后，我們還向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹我們的課程設置以及孩子們的學(xué)習、生活游戲情況，家長(cháng)們都聽(tīng)得非常認真。最后活動(dòng)結束時(shí)，我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認真填寫(xiě)調查問(wèn)卷。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)們的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對我們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到幼兒教師工作的瑣碎和辛苦，同時(shí)他們也表示希望多開(kāi)展此類(lèi)的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)結束了，作為教師的我們也發(fā)現了許多自己需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識地調整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)兒童有表現的機會(huì )，但還是對一些內向的孩子有些疏忽，另外在活動(dòng)中由于家長(cháng)的在場(chǎng)，感覺(jué)到孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)和認真，所以在以后的活動(dòng)中，我們還需不斷地學(xué)習，提高自身的調控能力和組織能力，使活動(dòng)開(kāi)展地更好。
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結6
為了讓家長(cháng)安心工作，全面了解我園內容，以便更好的與家園合作，達到家園共育。今天上午，我們小一班向家長(cháng)開(kāi)放了半日觀(guān)摩活動(dòng)。邀請家長(cháng)來(lái)園親眼看一看并親身參與我們的活動(dòng)。
這次我們整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節，分別是晨間活動(dòng)-------吹泡泡;教學(xué)活動(dòng)(一)大雨和小雨;教學(xué)活動(dòng)(二)水果拼盤(pán);親子游戲：揪尾巴。在開(kāi)放日中，不僅有孩子的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃惨黄饋?lái)了，把教室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
在晨間活動(dòng)中，孩子們的積極性較高，他們非�？鞓�(lè )地投入到了游戲中，在做早操時(shí)孩子的態(tài)度也比往常認真了，可能有家長(cháng)在旁邊看著(zhù)的緣故吧!
活動(dòng)《大雨和小雨》充滿(mǎn)了童趣。那歡快的旋律立即引起孩子們的共鳴，情不自禁地跟著(zhù)旋律打起了節奏，嘴巴還不停地跟唱著(zhù)，這樣邊唱邊打節奏，把孩子得興趣都引出來(lái)了，歡樂(lè )地情緒表現地淋漓竟致。有的家長(cháng)也在旁邊附和著(zhù)幫著(zhù)打節奏，有的家長(cháng)十分認真地看著(zhù)自己的孩子表演。課堂氣氛十分的和諧。
活動(dòng)《水果拼盤(pán)》通過(guò)看老師如何制作而讓幼兒自己動(dòng)手做《水果拼盤(pán)》，引起了幼兒極大的興趣。家長(cháng)們也都參與進(jìn)來(lái)，與幼兒一起動(dòng)手制作，不管是孩子還是家長(cháng)，一個(gè)個(gè)興趣盎然，家長(cháng)們十分配合，一一幫助自己的孩子完成了作品，一盤(pán)盤(pán)漂亮的水果拼盤(pán)展示到了桌上，最后請幼兒品嘗自己的作品。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力還增進(jìn)了親子間的情感，我覺(jué)得是很有意義的。
親子游戲揪尾巴似乎是積極性最高的.一個(gè)環(huán)節。家長(cháng)們帶著(zhù)自己的孩子積極參與到游戲中，陣陣笑聲回蕩在操場(chǎng)上。
開(kāi)放活動(dòng)結束了，家長(cháng)們也有很深的感觸，也有的家長(cháng)提出了建議：如希望這種活動(dòng)多舉辦，這樣家園聯(lián)系才能更緊密;很多家長(cháng)認為這種活動(dòng)很意義，鍛煉孩子各方面的能力。家長(cháng)們也由衷地感到：老師工作的辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易，而在我們心中“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠是我們每個(gè)老師不變的信條!
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結7
最近，我們幼兒園組織了小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們向家長(cháng)展示了他們在幼兒園里所學(xué)的知識和技能。在活動(dòng)結束后，我們進(jìn)行了總結與反思，希望以此不斷提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
總結：
本次活動(dòng)的成功歸功于一些關(guān)鍵要素。首先，教師的互動(dòng)與指導起到了關(guān)鍵作用。教師關(guān)注孩子們的進(jìn)展，通過(guò)有益的反饋來(lái)幫助他們發(fā)展技能和能力。其次，孩子們的.積極參與是關(guān)鍵。他們認真地準備了展示，并在活動(dòng)期間表現得非常好。最后，家長(cháng)的出席也非常重要。他們積極參與展示和互動(dòng)過(guò)程，展現了對孩子教育的興趣和關(guān)注。
反思：
總結展示了我們在這次活動(dòng)中的成功，但也有一些需要改善和提高的方面。首先，我們應該更好地利用這個(gè)機會(huì )來(lái)與家長(cháng)溝通，了解他們對我們的課程和教學(xué)方式的看法。這將有助于我們更好地滿(mǎn)足孩子、家長(cháng)和教職員工的需求。其次，我們發(fā)現有一些孩子對于這個(gè)活動(dòng)的興趣不夠高。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們希望制定更有趣的課程，以吸引學(xué)生的注意力。最后，我們也應該更好地利用反饋來(lái)改進(jìn)我們的教學(xué)方法。
結論：
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是我們幼兒園教育計劃的重要組成部分。它是我們評估自己的教學(xué)進(jìn)展并提高教學(xué)質(zhì)量的機會(huì )。我們應該從本次活動(dòng)中學(xué)習和反思，以加強我們的教育計劃并更好地滿(mǎn)足學(xué)生和家長(cháng)的需求
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結8
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，10月10日周四上午，我們進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結。
一、今天我們班幼兒人數為34人，共有33位家長(cháng)前來(lái)參加，爸爸媽媽參加的較多，沒(méi)來(lái)參加的主要是因為有的家長(cháng)正好趕上有事，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開(kāi)，有王雨佳，董明哲，劉曉迪，魏子翔四名幼兒事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現情況本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行，從早上7：30開(kāi)始，一直到中午11點(diǎn)結束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)和戶(hù)外活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、表演活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》，手工活動(dòng)《串珠》，益智和結構區活動(dòng)《好玩的玩具》，圖書(shū)區看了好看的圖書(shū)。接著(zhù)8：10-8：40進(jìn)行了早餐活動(dòng)，然后入廁，8：50-9：20進(jìn)行了主題活動(dòng)《小手爬》，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著(zhù)回答問(wèn)題，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在講課中有個(gè)親子活動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲，特別是爸爸媽媽爺爺奶奶們，也著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。最后孩子們開(kāi)展了戶(hù)外活動(dòng)，家長(cháng)們開(kāi)展了家長(cháng)會(huì )。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節也比較有序，家長(cháng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的.教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿(mǎn)意的。
三、開(kāi)放日家長(cháng)評議表反饋情況從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(cháng)評議表中我們看到，很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，對開(kāi)放日活動(dòng)很歡迎，也很滿(mǎn)意，大家一致認為通過(guò)開(kāi)放日，了解了老師與孩子們在幼兒園的日�；顒�(dòng)情況，看到了老師們的辛苦，給予了老師一定的肯定。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與到活動(dòng)中的機會(huì )，也有家長(cháng)提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話(huà)，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì )進(jìn)行改進(jìn);多操心他們的孩子等，我們會(huì )把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè )，留給家長(cháng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長(cháng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功!
小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結9
11月29日進(jìn)行了小班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)們安排好工作，參加了此次的活動(dòng)。家長(cháng)們從晨間活動(dòng)一直到孩子的中餐都觀(guān)看了孩子的在園情況，對孩子的各方面的表現多數家長(cháng)比較滿(mǎn)意。在整個(gè)活動(dòng)中我們老師遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和動(dòng)靜交替的原則，同時(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)對家園的溝通起到了較好的效果。從家長(cháng)的反饋中了解到：
1、家長(cháng)開(kāi)放日拉近了幼兒園與家庭的距離，讓我們家長(cháng)對幼兒園教育有了近距離的了解和認識，非常好。這樣的活動(dòng)可以多開(kāi)展些!家長(cháng)開(kāi)放日，讓我們見(jiàn)識了孩子的.許多本領(lǐng)。
2、看到孩子學(xué)習熱情高漲，常常高舉著(zhù)小手喊：“我，我”并出色掌握各種說(shuō)、唱，等本領(lǐng)，作為家長(cháng)由衷的高興，同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)和家園互動(dòng)。
3、家長(cháng)對老師的教育比較滿(mǎn)意，從哭哭啼啼到現在高高興興地上幼兒園，同時(shí)在習慣上有了很大的提高，在活動(dòng)中與伙伴關(guān)系融洽。通過(guò)這樣的活動(dòng)讓我們體驗到童真、童趣。但是家長(cháng)通過(guò)這次活動(dòng)也提出了相關(guān)的建議，我們老師通過(guò)個(gè)別的交流，(對不太舉手的孩子要經(jīng)常關(guān)注，經(jīng)常開(kāi)展這樣的活動(dòng)、冬天到了，孩子的穿著(zhù)問(wèn)題我們對家長(cháng)提的建議也作了解答，有些是班級的，我們老師可以馬上解決的掉�？傊�，家長(cháng)對本次的活動(dòng)比較滿(mǎn)意，并且也起到了家園的真正溝通!
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