幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結1
《幼兒園工作規程》明確指出，幼兒園應積極開(kāi)展適合兒童的體育活動(dòng)。然而，今天的獨生子女是父母的掌上明珠。父母渴望他們的孩子成功，他們的女兒成為鳳凰。在家庭育兒中，重智育輕體育，重保育輕運動(dòng)。因此，兒童戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，往往注重有形的活動(dòng)，運動(dòng)器材的使用，形式活潑，但運動(dòng)質(zhì)量不高，對體育活動(dòng)的重要性和意義有不同的理解：有些認為戶(hù)外體育活動(dòng)場(chǎng)地大，教師組織困難；有些認為戶(hù)外體育游戲容易發(fā)生事故，或少開(kāi)展。因此，幼兒園戶(hù)外體育游戲活動(dòng)往往只是一種形式，或停留在計劃中，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量無(wú)法保證。
鑒此，我們的大團隊積極貫徹規則精神，在確保每天一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，根據當地情況，不斷優(yōu)化兒童戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高兒童戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的重要性，真正促進(jìn)兒童身心的全面發(fā)展。參照新綱要的精神，我團隊遵循以下原則：
一、實(shí)施活動(dòng)的原則:
1、目標性原則
以?xún)和l(fā)展目標為核心，有機結合幼兒園的各種教育因素。新綱要提出的教育保護目標是制定兒童發(fā)展目標的指導思想，兒童健康發(fā)展是制定目標的理論基礎。兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)是設定目標的現實(shí)依據。根據實(shí)現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法和手段，克服過(guò)去教育工作的重點(diǎn)，忽視教育目的。
2、發(fā)展性原則
兒童體育游戲活動(dòng)的起點(diǎn)和目的地是促進(jìn)兒童的發(fā)展。發(fā)展不僅體現在兒童知識和技能的增長(cháng)上，也體現在兒童心理功能和身體素質(zhì)的提高上。兒童的發(fā)展規律不僅遵循一般規律，而且反映了個(gè)體差異。為此，我們團隊對兒童體育游戲活動(dòng)的指導必須著(zhù)眼于促進(jìn)兒童身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。從觀(guān)察和研究?jì)和_(kāi)始，了解每個(gè)兒童的發(fā)展需求，根據每個(gè)兒童發(fā)展的不同特點(diǎn)，根據人的教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)兒童在不同水平上的充分發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導作用與兒童主動(dòng)性相結合的原則
我們班組對幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此，教師的作用體現在幼兒園戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的組織上，根據兒童的發(fā)展需要、計劃，為兒童提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)和引導兒童積極與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀(guān)察和指導兒童，充分認識到兒童的發(fā)展是一個(gè)積極的過(guò)程，沒(méi)有兒童的積極參與，任何教育都很難取得良好的效果。因此，我們應該尊重兒童的興趣和需求，注意和激發(fā)兒童的內在動(dòng)機，調整兒童的主動(dòng)性和熱情，克服長(cháng)期以教師為中心，忽視兒童的發(fā)展需求和兒童的主動(dòng)性?xún)A向，同時(shí)也要注意防止新的兒童中心，削弱教師的作用。
4、活動(dòng)性原則
活動(dòng)是兒童與環(huán)境相互作用的`橋梁，也是兒童活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據兒童發(fā)展的需要，提供適當的教育環(huán)境，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)，以?xún)和拇竽X為特征，活動(dòng)的各種經(jīng)驗，促進(jìn)兒童積極參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則
不同形式、不同方面、不同方式的教育對兒童的發(fā)展起著(zhù)重要的作用。因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使身體、智力、道德、美麗等教育。在各種形式的教育過(guò)程中，大團隊和家庭的教育已經(jīng)成為一個(gè)相互聯(lián)系和滲透的有機整體�？朔刂腔圯p道德、重課堂輕旅游、幼兒園教育與家庭教育脫節的現象。
二、工作表現：
1.我們發(fā)現游戲設備品種稀缺、利用率低、目的不強、設備投放不合理等問(wèn)題。我們將研究提高體育游戲設備在兒童體育活動(dòng)中的使用價(jià)值，并尋求合理使用體育游戲設備的規律。充分利用社區資源，充分收集廢舊物品和天然物品，制作各種運動(dòng)器材；探索創(chuàng )新，充分發(fā)揮運動(dòng)器材的多種功能；因地制宜，為孩子選擇合適的運動(dòng)器材。
2、體育活動(dòng)方法多樣，我們經(jīng)常使用游戲方法組織兒童練習，無(wú)聊的動(dòng)作和身體素質(zhì)練習進(jìn)入有趣的模仿活動(dòng)或情節游戲活動(dòng)，讓兒童輕松愉快地參與活動(dòng)，達到加強體系，促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動(dòng)，改革具體形式和內容安排，積極引導孩子探索有目的、有計劃的游戲玩法，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
3、以課程理論為指導，優(yōu)化兒童日常一小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)，教師習慣按照預先安排的教學(xué)內容實(shí)施兒童日常一小時(shí)戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，注重表面形式，缺乏目標意識，加強教師園林培訓，建立目標意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應和多角度看足夠的戶(hù)外活動(dòng)，給孩子更多的自由活動(dòng)空間，讓?xiě)敉怏w育游戲活動(dòng)更有特色。
4.活動(dòng)基本形式:
�。�1）個(gè)人活動(dòng)：教師根據當前目標的需要和兒童的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投資玩具和材料，激發(fā)兒童的積極活動(dòng)。同時(shí)，教師還注意觀(guān)察和指導兒童在活動(dòng)過(guò)程中，對長(cháng)期練習一種或多種行為的兒童給予適當的指導，使兒童通過(guò)個(gè)人活動(dòng)得到發(fā)展。
�。�2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿(mǎn)足兒童對活動(dòng)的不同興趣，照顧兒童的不同發(fā)展水平，有利于教師的個(gè)人教學(xué)和個(gè)人體育鍛煉技能的關(guān)鍵指導，培養兒童的集體意識、合作精神和協(xié)調人際關(guān)系的能力。
(3)集體活動(dòng):集體活動(dòng)主要是傳授體育鍛煉的新知識和技能，適合通過(guò)集體教育傳授給孩子。
在工作中，活動(dòng)形式相互配合，相互滲透，相互轉化為有機整體。
5.活動(dòng)過(guò)程:
�。�1）、大班教師收集優(yōu)化兒童戶(hù)外體育游戲活動(dòng)研究的數據，組織教師學(xué)習，提高教師優(yōu)化兒童戶(hù)外體育游戲活動(dòng)指導的理論水平，做好工作。
2.各班教師應根據兒童的特點(diǎn)、能力和班級狀況組織實(shí)施
3、定期教研相互交流，不斷提高戶(hù)外體育游戲活動(dòng)質(zhì)量。
三、缺點(diǎn)
由于大型團隊面臨著(zhù)進(jìn)入小學(xué)，他們專(zhuān)注于活動(dòng)中知識和技能的教學(xué)。兒童可選游戲和小組游戲較少，集體戶(hù)外體育游戲較多，沒(méi)有為兒童的個(gè)人發(fā)展提供更多的機會(huì )。在今后的工作中，我們將繼續努力將園區戶(hù)外體育游戲的特色活動(dòng)提升到一個(gè)新的水平！
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結2
通過(guò)多次的戶(hù)外活動(dòng)，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加游戲材料和孩子所需要的，來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)幼兒材料中新的玩法。
組織兒童開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，根據兒童不同的發(fā)展水平，制定多層次的目標，設計和安排不同難度的活動(dòng)，提供多樣化的指導和幫助，進(jìn)一步提高兒童，使兒童在原有的基礎上發(fā)展。為孩子們準備自制的運動(dòng)玩具，讓他們自由選擇玩具，自由陪伴，根據自己的愛(ài)和意愿玩游戲；為孩子們準備一個(gè)安靜的游戲環(huán)境，讓孩子們輕松愉快地玩游戲；在游戲活動(dòng)中，我們將為孩子們準備有趣有趣的活動(dòng)課程，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作、創(chuàng )造力和行動(dòng)協(xié)調能力。讓孩子們在游戲中學(xué)習豐富有趣的知識。充分發(fā)揮兒童在活動(dòng)過(guò)程中的創(chuàng )造力，鼓勵兒童創(chuàng )造新的玩法。一個(gè)呼啦圈不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著(zhù)當車(chē)跑，可以立著(zhù)當圈滾。充分發(fā)揮兒童的自主性，作為教師自身的積極參與，直接影響兒童活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
孩子們積極參與每一項活動(dòng)，充分體驗成功的喜悅。讓孩子積極參與戶(hù)外活動(dòng)的興趣是提高孩子體質(zhì)和健康水平的重要手段之一。充分利用戶(hù)外自然環(huán)境，讓孩子適當鍛煉，有助于提高孩子的.生理功能，發(fā)展孩子的個(gè)性，促進(jìn)孩子的身心健康。增強孩子的動(dòng)作靈敏度、協(xié)調性、耐力和速度。
在活動(dòng)中，為了讓孩子學(xué)會(huì )善于發(fā)現問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，大膽假設，努力觀(guān)察，發(fā)揮想象力，勤于操作，提高孩子的熱情、主動(dòng)性和興趣，為孩子準備豐富的活動(dòng)設備和各種玩法，很好地培養孩子的動(dòng)作協(xié)調能力，在游戲中，融入孩子的集體，與孩子一起發(fā)現問(wèn)題，尋找樂(lè )趣，學(xué)習知識，同時(shí)，與孩子建立良好的師生關(guān)系，建立大家庭。同時(shí)，在游戲中，與孩子溝通，培養孩子的語(yǔ)言表達能力，鼓勵孩子大膽勇敢地表達自己的想法，深入了解孩子的內心世界。
戶(hù)外活動(dòng)給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的樂(lè )趣，也為我們的老師建立了一個(gè)又一個(gè)與孩子溝通的平臺，培養了孩子與孩子的合作精神，改善了孩子與老師之間良好的發(fā)展關(guān)系。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結3
10月20日上午8：00，在我校北區籃球場(chǎng)上一場(chǎng)聲勢浩大的戶(hù)外拓展活動(dòng)開(kāi)始了。全院學(xué)生會(huì )各部門(mén)的部長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)自己部門(mén)的干事來(lái)參加由學(xué)生會(huì )主辦的戶(hù)外拓展活動(dòng)。
此次戶(hù)外拓展活動(dòng)旨在讓學(xué)生會(huì )各部門(mén)的新生體會(huì )到大學(xué)生活的樂(lè )趣，了解我院的特色組織團隊和活動(dòng)項目，同時(shí)也是一個(gè)讓各部門(mén)展現自己風(fēng)采以及提高部門(mén)凝聚力合作力的絕佳機會(huì )。而我們組織部更是為了這次活動(dòng)做了各項準備，這次的戶(hù)外拓展活動(dòng)策劃了很久，考慮了很多因素，在可行性，經(jīng)費方面考慮的甚多。受到之前在去年戶(hù)外擴展活動(dòng)的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動(dòng)引用過(guò)來(lái)。最后做好了各方面的安排。首先，部長(cháng)們商量好并通知他們鼓勵自己部門(mén)并親自帶領(lǐng)他們這些新生來(lái)參加這么個(gè)有意義的`活動(dòng)。其次，明確分好工，讓我部門(mén)的干事充分發(fā)揮主導作用，幫助準備籌集活動(dòng)所需材料，準備好凳子桌子以及買(mǎi)好獎品等。
在活動(dòng)現場(chǎng)我部干事提前半個(gè)多小時(shí)在場(chǎng)地做好一些安排與熟悉，確�；顒�(dòng)過(guò)程能夠不混亂。這畢竟是個(gè)很大型的活動(dòng)，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數人配合參加就已不錯。這讓我們院的活動(dòng)被更多的同學(xué)所見(jiàn)，也提升了我們院的形象，為我們院的活動(dòng)風(fēng)采做了一個(gè)比較好的宣傳。
此次活動(dòng)從上午8點(diǎn)到11點(diǎn)半，歷時(shí)3個(gè)半小時(shí)，時(shí)間雖短，但活動(dòng)規模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動(dòng)使其意義得到了實(shí)現，這次活動(dòng)讓許多積極參與了的同學(xué)從中得到了樂(lè )趣，體會(huì )到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性。
不過(guò)此次活動(dòng)仍略有些不足和仍需要改進(jìn)的地方。比如人數太多，導致不能很好的領(lǐng)導，還有一些同學(xué)沒(méi)有積極參加沒(méi)有聽(tīng)指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進(jìn)的地方。
總體來(lái)說(shuō)，此次學(xué)生會(huì )的戶(hù)外拓展活動(dòng)還是有一定的成績(jì)和進(jìn)步的，畢竟是部門(mén)剛招新第一次開(kāi)展這么大型的活動(dòng)，這不僅要歸功于實(shí)踐部所有成員的努力和付出，更要感謝一些積極配合參與的部門(mén)，相信很多同學(xué)特別是本部成員在此次活動(dòng)中受益匪淺。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結4
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎，作為家長(cháng)需根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養，以便大班孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習。只有在家園的良好對話(huà)溝通形式下，我們才能有效的展開(kāi)以下探究工作，以下是總結的主要內容：
一、本班情況分析：
幼兒情況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，三位老師觀(guān)察到，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力及獨立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問(wèn)題(比如：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)、上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等)傾聽(tīng)的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分大班幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心、特別表現在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。
二、班級經(jīng)營(yíng)
(一)班級經(jīng)營(yíng)文化：真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、合作
(二)大班經(jīng)營(yíng)目標：
1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
3、繼續認真學(xué)習新《綱要》，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān)，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養，使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。
(三)具體的.分工及措施。在整體合作中我們將明確目標，配合默契，每個(gè)人都要具有積極、主動(dòng)的意識。具體措施有：
1、每周五中午進(jìn)行班會(huì )，共同總結一周的工作情況，找出好的方法與不足;
2、每月底與家委會(huì )成員溝通一次(形式不限)，商討。
三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)能力的培養總結
a、培養幼兒的責任心
責任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過(guò)分配任務(wù)和指導幼兒規定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書(shū)、整理玩具柜、當稱(chēng)職的值日生等。
b、幼小銜接、培養幼兒良好的學(xué)習習慣
(1)注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，傾聽(tīng)就是細心聽(tīng)取別人說(shuō)話(huà)，善于傾聽(tīng)是一個(gè)人不可缺少的修養。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的信息，而且會(huì )給人留下認真、踏實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施：多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì )如何去聽(tīng)懂對方的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話(huà)的時(shí)機。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng )造機會(huì )與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導孩子。提供傾聽(tīng)的機會(huì )。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì )安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機會(huì )。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì )、故事會(huì )、小新聞發(fā)布會(huì )等類(lèi)似的活動(dòng)，引導幼兒認真聽(tīng)同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(2)培養規則意識與執行規則的能力。
包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規則。養成按規則進(jìn)行活動(dòng)的習慣。養成按指令統一行動(dòng)的習慣。學(xué)習制定活動(dòng)的有關(guān)規則，形成規則意識。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結5
昨天參加了由階梯幼兒園組織的“親子活動(dòng)”，雖然只有短短的半天，但活動(dòng)安排的非常豐富緊湊，家長(cháng)和孩子表演了泡泡糖并進(jìn)行了摘桃子，頂乒乓球接力賽，在整個(gè)活動(dòng)和比賽過(guò)程中，我和孩子一起得到了許多收獲。
從活動(dòng)的場(chǎng)所布置，程序安排等方面，都體現了老師對孩子的關(guān)心和教導，從校園內的布置可以看出，每位老師精心安排，辛勤付出的結果。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)幼兒園的`老師，沒(méi)有你們耐心的教育，諄諄誘導，孩子的成長(cháng)是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們性格各異，從個(gè)體到團隊的生活，這需要每位老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和疏導，現在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著(zhù)每位老師的辛勤和智慧，作為家長(cháng)心里非常高興，同時(shí)也非常感謝老師們。
學(xué)校安排的這次機會(huì )很好，在親子活動(dòng)中，不僅使孩子感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長(cháng)和教師相互之間就孩子的教育問(wèn)題進(jìn)行了溝通和交流，也讓家長(cháng)在繁忙的工作之余擁有了輕松、愉快、休閑的時(shí)刻。今后，作為家長(cháng)，我們將會(huì )繼續去持與配合老師的教育工作，積極參加學(xué)校舉粉的親子活動(dòng)!
衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂(lè )!
愿孩子們：天天快樂(lè )，平平安安!
祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯!
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結6
冬天，天氣越來(lái)越冷。因為我們園區增強了孩子的體質(zhì)，配合體能測試，x月份x體育游戲日在公園操場(chǎng)舉行，并邀請家長(cháng)到公園觀(guān)察和指導。本次活動(dòng)由各班教師設計；因此，更適合不同年齡兒童的身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉和發(fā)展，使兒童在游戲中學(xué)習和成長(cháng)。
在活動(dòng)中，每個(gè)班的老師都展示了自己的'才華，設計了不同的游戲情節和方法。比如寶寶班的體育游戲(小白兔拔蘿卜)特別有意思�？�，寶寶頭上戴著(zhù)小白兔頭飾，在兔媽媽的帶領(lǐng)下蹦蹦跳跳地找蘿卜。他們跳過(guò)小溪（腳跳）穿過(guò)獨木橋（走平衡木），終于找到了一個(gè)大蘿卜，所以他們一起把蘿卜帶回家，多么可愛(ài)��！孩子們可愛(ài)調皮的笑臉在游戲中隨處可見(jiàn)。讓大人也體會(huì )到有趣的快樂(lè )。小班體育游戲(趕老鷹)不僅包含童趣，還體現了孩子團結友愛(ài)的集體主義精神。孩子們在森林里扮演小動(dòng)物。為了給蛇送食物，他們不怕困難和危險，克服了許多困難。最后，他們用石頭趕走了老鷹（扔沙袋），成功地把食物送給了蛇�？纯粗挟a(chǎn)階級的體育游戲（冒險之王），游戲充滿(mǎn)了冒險的氣氛，故事的起伏。為了盡快救出被困在山洞里的公主，兩隊隊員爭分奪秒，迅速救出了公主。最后，大班游戲(儲物競爭)顯示，但游戲包含了競爭因素。兩隊成員不僅要克服各種困難，把食物送回家，而且對儲物速度要求很高，考驗了大班孩子的團隊合作意識，游戲很快就結束了.獲勝者得到了應有的獎勵，而失敗者的老師給予了精神鼓勵，希望他們下次能取得好成績(jì)。
在這場(chǎng)體育比賽中，孩子們扮演了不同的角色，但無(wú)論他們扮演什么角色，他們都盡最大努力贏(yíng)得集體，充分體驗內心的快樂(lè )，非常有助于培養他們熱愛(ài)集體、團結、友誼、勇敢和頑強的精神。此次游戲讓我們看見(jiàn)了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養他們良好的性格品質(zhì)。感謝家長(cháng)們來(lái)園觀(guān)察指導。讓我們一起努力，讓孩子們玩，快樂(lè )，健康成長(cháng)！
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結7
現在大多數孩子都是獨生子女，他們已習慣獨自享受大人們的寵愛(ài)，在與自己年齡相仿的社交圈很難懂得什么是謙讓?zhuān)裁词腔ハ嗾疹�。為了培養孩子們關(guān)心和照顧他人的習慣，幼兒園部室將大中小班編在一起進(jìn)行“大帶小”的混齡低結構戶(hù)外游戲活動(dòng)，讓孩子們體會(huì )互幫互助的快樂(lè )活動(dòng)。這種“大帶小”的幼兒園混齡活動(dòng)，能讓年長(cháng)的孩子享受到當哥哥、姐姐的樂(lè )趣與責任，讓年幼的孩子能感受到做弟弟、妹妹所獲得的照顧、關(guān)懷和幫助，同時(shí)還能讓大家相互學(xué)習，掌握一定的動(dòng)作、技能。
這些孩子們在扮演不同“角色”時(shí)都很成功。當年齡較小的孩子操作活動(dòng)材料、進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，大一些的孩子就會(huì )非常耐心地在一旁講解，并與他們一起游戲，有的大班孩子還把幾個(gè)弟弟妹妹集中在一起玩合作游戲。
通過(guò)混齡體育技能區游戲活動(dòng)，讓孩子們和睦相處，可以讓孩子們養成像兄弟姐妹一樣相互愛(ài)護、相互學(xué)習、相互尊重的習慣。不少幼兒園的老師和家長(cháng)表示，幼兒園內開(kāi)展的“大帶小”混齡游戲活動(dòng)，可讓不同年齡段孩子的責任心和交往能力都有不同程度的增強。同時(shí)，也讓獨生子女在活動(dòng)中擴大了同伴的群體，年齡小的孩子遇到困難時(shí)可從年長(cháng)的孩子那里得到幫助和啟迪，年齡大的孩子能感受到幫助別人所帶來(lái)的樂(lè )趣。在游戲活動(dòng)中，孩子們相互學(xué)到了關(guān)心他人、互相幫助等優(yōu)良品質(zhì)，并且也逐步培養孩子們的自信心和責任感。
孩子需要被愛(ài)，也需要學(xué)會(huì )愛(ài)別人；需要接受，也需要學(xué)會(huì )擔當責任；需要自主，也需要在交往合作中學(xué)習。這些品質(zhì)的培養在混齡教育中有更多的機會(huì )，有更好的條件，有更充分的鍛煉�！按髱 钡幕忑g教育也極大的.促進(jìn)了孩子們的社會(huì )性發(fā)展，讓大孩子和小孩子都有所得，都有所進(jìn)步，在共建中互動(dòng)，在共享中發(fā)展，在共生中提高。
混齡的教育模式提供了一種能讓幼兒和不同年齡同伴交往的環(huán)境。年齡大的幼兒充分展示了自我，同時(shí)也付出了愛(ài)，懂得照顧幫助別人，這些是獨生子女在家庭中不易學(xué)到的。同樣，年齡大一些的幼兒也可以幫助年齡小的幼兒，大家一起活動(dòng)時(shí)，通過(guò)幫助小年齡兒童，也能獲得快樂(lè )的體驗。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結8
轉眼間，孩子們就要放寒假了。通過(guò)在幼兒園的學(xué)習和生活，大班的孩子們每天都在進(jìn)步。每天，我們按時(shí)組織兒童戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，確保戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，兒童動(dòng)作發(fā)展很大，在組織動(dòng)作練習中，兒童基本上可以按要求完成，為下一階段的學(xué)習和生活做好充分準備，現在對本學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
戶(hù)外活動(dòng)和其他教育活動(dòng)一樣，是一個(gè)形式多樣、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們將體育鍛煉融入豐富多彩的活動(dòng)中，激發(fā)兒童參與的積極性，豐富兒童生活，拓展兒童視野，更好地促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。
為了提高兒童鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計劃地讓兒童在活潑的活動(dòng)中鍛煉身體素質(zhì)，發(fā)展能力。我們專(zhuān)注于自制的小型多樣化設備，讓孩子們在老師的指導下，成群結隊地聚在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉，提高身體素質(zhì)。同時(shí)，給孩子更多的自由活動(dòng)空間，在日常戶(hù)外體育活動(dòng)中開(kāi)展更方便、小、分散、深受孩子喜愛(ài)、沒(méi)有固定模式的活動(dòng)。比如開(kāi)展民間游戲:扔手帕、跳繩、扔沙袋等。，只需簡(jiǎn)單的材料就可以進(jìn)行，不受人數的限制。同時(shí)，讓孩子有選擇活動(dòng)的權利，讓?xiě)敉膺\動(dòng)更有特色，從而培養孩子良好的個(gè)性，養成自覺(jué)參加戶(hù)外運動(dòng)的好習慣。
鑒于大班兒童動(dòng)作發(fā)展相對協(xié)調，理解能力增強，具有一定的自我控制等特點(diǎn)，我們使用更多的競爭性游戲來(lái)激發(fā)兒童的積極性，提高實(shí)踐效果，培養兒童的積極進(jìn)取精神、集體責任感和榮譽(yù)感。根據大班兒童動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，我們創(chuàng )造了游戲場(chǎng)景，讓兒童發(fā)揮作用，以激發(fā)他們參與游戲的興趣。
當然，戶(hù)外活動(dòng)必須強調安全原則。安全第一是學(xué)前教育工作中各種具體活動(dòng)的一般要求。戶(hù)外活動(dòng)具有競爭、競爭、趣味性強的特點(diǎn)，兒童參與的欲望普遍較強。這就要求教師提前做好準備，認真思考，防患于未然，如活動(dòng)現場(chǎng)和設備的.安全，不會(huì )產(chǎn)生沖擊，不會(huì )因兒童摔跤而造成傷害。同時(shí)，還要特別防止人為傷害。教師要及時(shí)疏導、調解，讓孩子及時(shí)化解矛盾，友好玩耍。其次，根據材料的特點(diǎn)，孩子們習慣于選擇輕便、靈巧、一物多玩、滿(mǎn)足各種需求的材料；對于孩子們喜歡的活動(dòng)材料，應該放足夠的數量，以免發(fā)生競爭。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的戶(hù)外活動(dòng)，我明確了適合兒童身心特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)的目標、內容體系和具體操作策略。通過(guò)組織各種活動(dòng)，我們發(fā)展了兒童的智力，豐富了兒童的知識。在體育活動(dòng)中，兒童通過(guò)自己的創(chuàng )造力和想象力發(fā)展活動(dòng)，獨立、快速、機智、靈活地處理活動(dòng)中的各種問(wèn)題，大大發(fā)展了觀(guān)察、注意力、思維和想象力。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結9
這些顧慮總是存在于以往的戶(hù)外活動(dòng)中，通過(guò)本學(xué)期戶(hù)外體育活動(dòng)的發(fā)展，也有一些新的感受。
過(guò)去，戶(hù)外活動(dòng)往往以教師為中心，由教師制作和提供活動(dòng)材料；設置和安排活動(dòng)場(chǎng)地；演示、指導基本行動(dòng)，評價(jià)和總結活動(dòng)，使兒童未能充分發(fā)揮活動(dòng)的主動(dòng)性。我認為在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子應該有權獨立選擇玩具和玩法。因此，每次我們準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )邀請孩子們與我們一起準備和收集，讓他們體驗快樂(lè )，增加他們對運動(dòng)器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜運動(dòng)器材。
其次，在活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮孩子的'創(chuàng )造力，鼓勵孩子多玩一物。一個(gè)圈不僅用來(lái)跳，還可以連環(huán)套在當車(chē)上跑，站在當圈上滾。充分發(fā)揮兒童的自主權并不意味著(zhù)教師成為旁觀(guān)者或提醒者。作為教師自身的積極參與和兒童的共同討論，直接影響兒童活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。當玩跳圈時(shí)，大多數孩子對此不感興趣，我和孩子討論，最初是直線(xiàn)圓弧或蛇形，通過(guò)不斷改變圓形式，適當增加圓的數量，然后我發(fā)現孩子對跳圈感興趣，喜歡玩，玩非常投入。改變游戲的方法可以增加孩子對游戲的興趣，慢慢引導孩子發(fā)現和創(chuàng )造新的游戲玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng )新能力不容忽視。只有不斷提高創(chuàng )新能力，用創(chuàng )造性的教育思想武裝自己，才能更好地開(kāi)展教育活動(dòng)。
在給孩子更多自由的同時(shí)，要特別強調安全教育。戶(hù)外活動(dòng)范圍廣，孩子到處分散活動(dòng)時(shí)，老師的視線(xiàn)不能照顧每個(gè)孩子。因此，應盡可能預測活動(dòng)前可能出現的不安全因素�；顒�(dòng)前，教師應向兒童解釋活動(dòng)規則和相關(guān)安全事項，以增強自我保護意識。檢查儀器，注意調整兒童運動(dòng)負荷，活動(dòng)前后減少衣服。教師要四處巡回，及時(shí)糾正孩子的危險動(dòng)作，聽(tīng)孩子的談話(huà)和評價(jià)。及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導和安全教育。
通過(guò)本學(xué)期戶(hù)外體育活動(dòng)的實(shí)施，我明白每一項活動(dòng)都要認真探索、思考，有效引導孩子玩游戲，達到活動(dòng)的目的。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結10
本次我園舉行了戶(hù)外活動(dòng)，幫助幼兒體驗戶(hù)外的樂(lè )趣。這次的活動(dòng)總體舉行的還行，不管是老師還是家長(cháng)或者是幼兒，都能互相配合好。下面就是本次活動(dòng)的總結：
一、活動(dòng)形式多樣
本次開(kāi)展的活動(dòng)是戶(hù)外類(lèi)型的，所以形式多樣化，加上有家長(cháng)的參與，更加的豐富了。我們有體育運動(dòng)、親子游戲、趣味活動(dòng)等形式，非常的多�；顒�(dòng)形式多選擇的余地就大。體育運動(dòng)就是百米跑、跳遠、接力賽等，親子游戲是《老鷹抓小雞》、《跳房子》、《堆積木》等，趣味活動(dòng)就是跳繩、百米障礙接力賽等。多種活動(dòng)湊在一起，構成了這次的戶(hù)外活動(dòng)的精彩開(kāi)展。
二、參與度高
這次的活動(dòng)是很注重集體的，讓我覺(jué)得很驚喜的是大家的參與度很高，除了老師是作為活動(dòng)的組織者以外，每個(gè)活動(dòng)都有家長(cháng)和孩子參與，沒(méi)有漏掉的，所以整體看去還是不錯的。這次活動(dòng)正是因為有了家長(cháng)的參與，所以活動(dòng)也比較有趣，比較之前的活動(dòng)，真的是有很多進(jìn)步和有趣的地方。在家長(cháng)和孩子的共同參與下，活動(dòng)完成的也很好。體育、游戲和趣味活動(dòng)都一個(gè)接一個(gè)的進(jìn)行，圓滿(mǎn)的結束了。
三、活動(dòng)體會(huì )
對這次的活動(dòng)的體會(huì )我覺(jué)得特別棒，相比較之前舉行的活動(dòng)，這一次是做的最好的一次了。在這個(gè)活動(dòng)里，家長(cháng)與孩子們的關(guān)系變得更加親近了，孩子們也玩的很開(kāi)心。家長(cháng)在與孩子玩的過(guò)程中，也就慢慢的了解到自己的孩子是一個(gè)什么樣的。那我們這些老師也從活動(dòng)中學(xué)到很多的經(jīng)驗，與此對以后的活動(dòng)的舉辦也就多了信心，更能夠舉行的更好了。
整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，我覺(jué)得大家都會(huì )有收獲的`。進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，不僅讓我們的生活變得豐富有趣，而且還讓我們大家的關(guān)心更近一步了�？吹酱蠹夷樕系男θ�，即使在組織活動(dòng)的時(shí)候很辛苦，可是當結果不錯的時(shí)候，所有的心酸都轉化為了甜蜜。希望通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能夠學(xué)到一些東西，家長(cháng)能夠更加重視與孩子的相處。那么我想未來(lái)孩子與家長(cháng)能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍�；顒�(dòng)結束，心中還是有些不平靜，開(kāi)心活動(dòng)舉辦得到圓滿(mǎn)，也感嘆時(shí)間怎能過(guò)的那么快，一天就如此結束。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結11
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實(shí)施精神，營(yíng)造豐富多采的戶(hù)外課間活動(dòng)，本學(xué)期根據我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，推動(dòng)幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創(chuàng )造能力。在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒(méi)有危險性的材料。利用安全的無(wú)棱角的器來(lái)發(fā)展幼兒的.上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì )其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜體育器材。
通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng )設符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng )，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結12
本月22日，我校一行六人參觀(guān)了新華實(shí)驗幼兒園，收獲了很多他們沒(méi)有的知識和經(jīng)驗。我對自己的工作有進(jìn)一步的規劃和計劃。
首先我覺(jué)得成都的幼兒園設施各方面都很到位。我們鄉鎮幼兒園要達到那個(gè)水平，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。個(gè)人認為，條件和設施的改善會(huì )影響教師的教育水平，提高孩子的安全保障。但也有好的一面和不好的一面，就是城市的幼兒園沒(méi)有鄉鎮的幼兒園寬敞，植物也沒(méi)那么多。
其次，成都大部分幼兒園采用小班教學(xué)，確實(shí)給了老師關(guān)注每個(gè)孩子成長(cháng)和心理健康的機會(huì )，有助于教育教學(xué)的平等。當然，鄉鎮幼兒園實(shí)施這樣的教學(xué)模式需要一個(gè)過(guò)程。人口眾多。為了滿(mǎn)足這么多孩子的入學(xué)，師資和教學(xué)場(chǎng)地的缺乏是一個(gè)需要改進(jìn)和增加的過(guò)程。
最后，關(guān)于參觀(guān)的重點(diǎn)戶(hù)外運動(dòng)活動(dòng)，他們幼兒園邀請了三個(gè)幼兒的體育老師進(jìn)行交流。個(gè)人認為增加男老師可以更好的鍛煉幼兒的體育。男老師和女老師的區別可以強化男孩和孩子的陽(yáng)剛之氣。每天和女老師見(jiàn)面，偶爾和男老師打游戲，既新鮮又有趣。當然這個(gè)班雖然有男老師上，但是活動(dòng)的內容還是值得學(xué)習的。對于運動(dòng)器材使用的單一性，要開(kāi)發(fā)新的.運動(dòng)器材，擴大運動(dòng)器材的游戲性。
全班很充實(shí)，孩子的參與熱情特別高。它充分調動(dòng)孩子的情緒，鍛煉孩子的體質(zhì)，使他們達到老師的教學(xué)目標。我是對的。
這堂課收獲很多，在以后的工作中將完善自己的教學(xué)方法，加強自己的教學(xué)水平，多觀(guān)察，多學(xué)習，多借鑒同行的教學(xué)方法，并開(kāi)發(fā)出適合自己所教幼兒的體育器材和器材。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結13
幼兒園體育活動(dòng)與體育游戲既有聯(lián)系又有區別，邏輯上包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系主要體現在目標相同，都是為了提高孩子對體育鍛煉的興趣，促進(jìn)孩子身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展孩子的基本動(dòng)作，讓孩子掌握各種基本動(dòng)作的技能和技能。兩者的區別在于鍛煉兒童身體，促進(jìn)身體各種功能的發(fā)展，增強健康。
如果體育活動(dòng)面向全體，照顧絕大多數兒童的能力水平和運動(dòng)大骨關(guān)節和大肌肉功能泛化健身活動(dòng)，那么體育游戲注重個(gè)人宣傳，允許自由發(fā)揮，不尋求一致的發(fā)展注重鍛煉兒童小肌肉群和身體局部技能和關(guān)節精細運動(dòng)等兒童健身活動(dòng)。在某種程度上，體育游戲更像是一門(mén)能夠全面發(fā)展兒童身心的綜合性課程。因此，本學(xué)期我們更注重兒童體育游戲的設計和指導。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'研究，經(jīng)驗總結如下：
在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中，促進(jìn)兒童的積極發(fā)展。
我們班的孩子對球特別感興趣，所以我們從孩子的興趣、發(fā)展需求和生活經(jīng)驗中生成了這個(gè)活動(dòng)。
游戲玩法是兒童游戲的主要動(dòng)力。過(guò)去，所有的孩子都是老師和教授機械地玩同樣的游戲。這一次，我們把游戲的主動(dòng)權交給了孩子們。讓孩子們思考如何玩？你能怎么玩？在兒童獨立活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展是充分和諧的。孩子們不僅快樂(lè )，而且大大提高了探索和解決問(wèn)題的能力。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結14
x月x日，xx幼兒園小班在森林公園開(kāi)展了生動(dòng)的親子活動(dòng)�；顒�(dòng)中，幼兒們在老師的引導和指揮下，一塊跳舞、唱歌，與家長(cháng)玩“找媽媽”的游戲，整個(gè)活動(dòng)自始至終秩序井然、場(chǎng)面熱鬧而感人，可謂不亦樂(lè )乎，耐人尋味。集體活動(dòng)結束后，家長(cháng)們還帶著(zhù)孩子參觀(guān)了動(dòng)物園。作為小二班孩子家長(cháng)的一員，我也很樂(lè )意參與和見(jiàn)證活動(dòng)的全過(guò)程，感觸頗深。
首先，戶(hù)外親子活動(dòng)對兒童的健康成長(cháng)具有重要意義。它是園內教育的.有益延伸和必要補充，可以讓孩子在園內收獲很多不可能收獲的果實(shí)。它不僅能讓孩子們呼吸戶(hù)外清晰的空氣，感受和體驗自然的美，還能讓孩子們增強集體情感和友誼，學(xué)會(huì )與他人分享快樂(lè )和幸福，加深與父母及其長(cháng)輩的感情，也能感受到老師的愛(ài)。
二是幼兒教育活動(dòng)使命神圣，任重道遠。只有幼兒園、家長(cháng)和社會(huì )緊密攜手形成良性合力，才能事半功倍。幼兒是一個(gè)人身心成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)，三歲看小，七歲看老。雖然這雖然不完全正確，但也蘊含著(zhù)一定的合理成分。心理學(xué)相關(guān)理論和實(shí)踐證明，一個(gè)人在幼兒時(shí)形成的一些好習慣或壞習慣很難改變或需要付出很大的努力來(lái)改變。因此，一些國外高等幼兒園甚至明確規定，只有具有學(xué)前教育相關(guān)博士學(xué)位的人才能授課。兒童教師條件的苛刻性充分體現了學(xué)前教育使命的神圣性和任務(wù)的艱巨性。家長(cháng)必須積極配合幼兒園開(kāi)展的各種教育活動(dòng)，尤其是戶(hù)外親子活動(dòng)。子不教，父之過(guò)在中國社會(huì )廣為流傳�！�(這里的“父”所指不僅是“父”，而是“父母”，即家庭)這句話(huà)也一定程度上說(shuō)明了家庭教育對于個(gè)體成長(cháng)的重要性。社會(huì )不是一個(gè)空洞的概念，它是由無(wú)數個(gè)人和家庭有機組成的，如果每個(gè)家庭都能深刻認識到幼兒教育的極端重要性，并能盡力，幼兒教育的良性合力自然容易形成，幼兒教育的問(wèn)題自然解決。
第三，作為xx父母，我看到了xx我能想象孩子們在學(xué)校的表現。與其他孩子相比，他有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過(guò)親子活動(dòng)，我看到了其他孩子的閃光觀(guān)點(diǎn)，這有利于我們對孩子的教育。
幼兒園戶(hù)外活動(dòng)總結15
身為幼兒園老師的我一直以來(lái)便是堅持在游戲之中教學(xué)的方式來(lái)面對孩子們的，因此我經(jīng)常會(huì )和其他老師一起組織一些幼兒園親子戶(hù)外活動(dòng)，經(jīng)常待在幼兒園的話(huà)可是無(wú)法有效地開(kāi)闊自己的視野的，何況是這些才只有幾歲的懵懂孩童呢。也正是因為如此我們在前幾天又組織了一次幼兒園親子戶(hù)外活動(dòng)，通過(guò)對孩子們在活動(dòng)中的表現以及家長(cháng)們的滿(mǎn)意程度上來(lái)看，這次親子戶(hù)外活動(dòng)組織的還算是比較不錯的，我也照常對這次的親子戶(hù)外活動(dòng)做了總結。
一、孩子們在活動(dòng)中的表現
在這次的活動(dòng)中最令人在意的自然便是孩子們在活動(dòng)中的表現了，畢竟活動(dòng)的過(guò)程對我們來(lái)說(shuō)并不算是多么重要，比較重要的自然是通過(guò)這次的活動(dòng)讓孩子們收獲到了什么。其實(shí)我覺(jué)得這次活動(dòng)的成功之處便是在于活動(dòng)結束以后孩子們鑒定的神情，這說(shuō)明他們通過(guò)這次活動(dòng)又獲得了一次人生道路上的指引，況且親子活動(dòng)的本質(zhì)就是借助家長(cháng)的號召力來(lái)激發(fā)孩子們的競爭心理，只有這樣才能夠讓他們主動(dòng)去進(jìn)行思考，思考應該如何做才能夠贏(yíng)得活動(dòng)中各種比賽的勝利。
二、家長(cháng)對這次活動(dòng)的態(tài)度
盡管以前已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)很多次親子活動(dòng)了，但是家長(cháng)們在此次活動(dòng)中表現得依舊十分拘謹，不過(guò)當他們看到自己的孩子在活動(dòng)中積極表現自己，而且相比起在家里來(lái)說(shuō)已經(jīng)成長(cháng)了不少，有時(shí)還會(huì )問(wèn)出一些富有哲理性的問(wèn)題，家長(cháng)們也是因此露出了比較欣慰的面容，而我也覺(jué)得通過(guò)這次的活動(dòng)不僅能夠拉近家長(cháng)與孩子們之間的距離，更能夠加深家長(cháng)與園方之間的交流，這樣的話(huà)在以后的教育歷程之中遇到什么棘手的問(wèn)題也能夠得到家長(cháng)的`有效配合。
三、本次活動(dòng)中做的不足的地方
實(shí)際上這也是所有親子戶(hù)外活動(dòng)的通病之一，那就是親子戶(hù)外活動(dòng)管理與現場(chǎng)維護方面的不足，實(shí)際上如果不是因為家長(cháng)也在現場(chǎng)的話(huà)，我還真有些不敢隨意將孩子們帶出幼兒園，畢竟這個(gè)階段的孩子都是最為懵懂的狀況，而且孩子們的人數也是比較多的，在過(guò)馬路的時(shí)候更是讓我感到有些擔心，但是如果讓孩子們都由自己家長(cháng)帶領(lǐng)的話(huà)又會(huì )讓場(chǎng)面稍顯混亂，畢竟我們這些幼兒教師鎮住孩子還算比較容易，但是實(shí)際上并不是每一個(gè)家長(cháng)都會(huì )配合我們的指揮。
每一次的親子戶(hù)外活動(dòng)的總結都是為了下一次的活動(dòng)打下一個(gè)良好基礎，我也相信有了這一次的經(jīng)驗以后能夠在以后的活動(dòng)中逐漸剔除那些弊端，況且隨著(zhù)孩子們的長(cháng)大與懂事的程度，活動(dòng)的組織與管理也肯定會(huì )變得容易許多，實(shí)際上我也希望孩子們能夠通過(guò)這一次次的親子戶(hù)外活動(dòng)更快地成長(cháng)起來(lái)。
進(jìn)入冬季，天氣日漸寒冷。我園因為增強幼兒體質(zhì)，配合體能測試，于x月x日在園內操場(chǎng)舉行體育游戲活動(dòng)，并邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩指導。此次活動(dòng)，由各班老師自行設計游戲形式，內容；因此更加適合不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平，使他們得到更好的鍛煉及發(fā)展，使孩子們在游戲中學(xué)習，游戲中成長(cháng)。
在活動(dòng)中，各班老師各顯才藝，設計出了不同的游戲情節及方式。比如說(shuō)寶寶班的體育游戲（小白兔拔蘿卜），就特別富有意趣。瞧，寶寶們的頭上戴著(zhù)小白兔的頭飾，蹦蹦跳跳在兔媽媽的帶領(lǐng)下找蘿卜。他們躍過(guò)了小溪水（雙腳跳）走過(guò)了獨木橋（走平衡木）最終找到了一個(gè)大蘿卜，于是他們齊心協(xié)力的把蘿卜帶回家，多可愛(ài)了��！在游戲中處處展現著(zhù)孩子們可愛(ài)，調皮的笑臉。讓大人們也體會(huì )到了意趣的歡樂(lè )。小班的體育游戲（趕走老鷹）不僅包含童趣，還表現了孩子們團結友愛(ài)的集體主義精神。孩子們扮演的是森林里的小動(dòng)物，為了送食物給小蛇，不怕艱險，克服重重困難，最終用石頭趕走了老鷹（沙包擲遠），把食物成功的送給了小蛇。再看看中班的體育游戲（冒險王），游戲中處處充滿(mǎn)著(zhù)冒險的氛圍，而且故事情節起伏跌宕。孩子們?yōu)榱吮M快救出被困在山洞中的公主，兩隊隊員爭分奪秒，很快的救出了公主。最后大班的游戲（儲物大比拼）顯，然的，游戲中包含了競爭的因素。兩隊隊員不僅要克服多種困難把食物送回家，而且對儲物的速度也有很高的要求，這就考驗了大班孩子們的團隊合作意識，很快的游戲進(jìn)入了尾聲。獲勝者都得到了應有的獎勵，而失敗的一方，老師則給予了精神鼓勵，希望他們在下次獲得好的成績(jì)。
在此次體育游戲中，孩子們扮演了不同的角色，但無(wú)論他們扮演著(zhù)什么角色，都竭盡所能的為集體爭取勝利，都充分地體驗到內心愉悅，非常有助于培養他們熱愛(ài)集體，團結友愛(ài)，勇敢頑強的精神。此次游戲讓我們看見(jiàn)了孩子們別樣的閃光點(diǎn)，所以集體游戲不僅使幼兒身體得到鍛煉，還有利于培養他們良好的性格品質(zhì)。在此也要感謝家長(cháng)們來(lái)園觀(guān)摩指導。讓我們共同努力，讓孩子們游戲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，健康的成長(cháng)！
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