地球日手抄報評比總結

　　地球日手抄報評比總結怎么寫(xiě)，小編現整理了手抄報評比活動(dòng)總結的內容，希望你喜歡。

　　地球日手抄報評比總結1

　　中國從20世紀90年代起，每年都會(huì )在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。該活動(dòng)最初在1970年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來(lái)越大�；顒�(dòng)宗旨在喚起人類(lèi)愛(ài)護地球、保護家園的意識，促進(jìn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。

　　世界地球日是幾月幾日：2015年04月22日，農歷三月初四，星期三

　　2009年4月22日，第63屆聯(lián)合國大會(huì )一致通過(guò)決議，決定將今后每年的4月22日定為“世界地球日”。

　　這份決議由玻利維亞起草，得到了50多個(gè)國家的聯(lián)署支持。決議說(shuō)，地球及其生態(tài)系統是人類(lèi)的家園，人類(lèi)今后和未來(lái)要在經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境三方面的需求之間實(shí)現平衡，必須與自然界和地球和諧共處。

　　決議呼吁各國政府、國際和地區組織、社會(huì )團體以及非政府組織等有關(guān)各方以適當的方式慶祝“世界地球日”，提高人類(lèi)對保護地球及其生態(tài)環(huán)境的意識。

　　玻利維亞總統莫拉萊斯在會(huì )議上發(fā)表講話(huà)說(shuō)，在《世界人權宣言》通過(guò)60年后，地球母親的權利也終于得到了承認。他呼吁聯(lián)合國會(huì )員國考慮制訂《地球權利宣言》，以確保地球和所有生物之間的和諧共處。

　　聯(lián)大主席布羅克曼說(shuō)，人類(lèi)不擁有地球，而是屬于地球。他說(shuō)，通過(guò)設立“世界地球日”，聯(lián)合國呼吁各國重視人類(lèi)和地球的`福祉，把愛(ài)護地球和保護日漸稀少的自然資源作為共同的責任。

　　世界地球日手抄報內容：活動(dòng)意義

　　由于環(huán)境保護運動(dòng)在世界范圍內的興起，1990年第二十屆地球日活動(dòng)的組 織者希望將這一美國國內的運動(dòng)向世界范圍擴展，為此他們致函中國、美國、英國三國領(lǐng)導人和聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)，呼吁他們采取措施，舉行會(huì )晤締結關(guān)于環(huán)境保護議題的多邊協(xié)議，協(xié)力扭轉環(huán)境惡化的趨勢;同時(shí)地球日的組織者還呼吁全世界愿意致力環(huán)境保護的政府在1990年4月22日各自動(dòng)員國民開(kāi)展環(huán)境保護運動(dòng)。地球日活動(dòng)組織者的倡議得到了亞洲、非洲、美洲、歐洲許多國家和眾多國際性組織的響應，最終在1990年4月22日全世界有來(lái)自140多個(gè)國家的逾2億人參與了地球日的活動(dòng)，參與團體舉辦座談會(huì )、游行、文化表演、清潔環(huán)境等活動(dòng)來(lái)倡導“地球日”精神，并進(jìn)一步向政府施壓，期盼引發(fā)更多關(guān)注與政策的制定;從此以后世界地球日成為全球性的環(huán)境保護運動(dòng)

　　地球日手抄報評比總結2

　　一、本次活動(dòng)的所得：

　　1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書(shū)寫(xiě)能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據獨自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

　　2、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)文教師準備的都很充分，對學(xué)生的輔導很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)的學(xué)生后，認真吃透方案的`主要要求，對選手進(jìn)行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習。

　　3、所有班級都能夠根據實(shí)際情況，抓住時(shí)機對學(xué)生如何做好手抄報的比賽進(jìn)行相應的指導。

　　二、獲獎作品的特色

　　1、版面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。

　　2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

　　3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài)，主題圖也貼切。

　　4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀(guān)賞的心理。

　　三、本次活動(dòng)的不足：

　　1、一些班級作品沒(méi)有及時(shí)送上指導教師的姓名，為后期的評比、登記、

　　展覽增加了一些不必要的麻煩。

　　2、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫(xiě)字、繪畫(huà)等綜合素養能力方面進(jìn)行一定的指導與培養。

　　3、對獲獎學(xué)生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類(lèi)似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習參考的原生態(tài)資料。

　　這次手抄報比賽由是由教導部門(mén)與少先大隊聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語(yǔ)言文字發(fā)展的活動(dòng)，它歷時(shí)四個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)歷了培養、報名、比賽、評比、展覽、編輯成冊和收藏等幾個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)效果明顯，3-6年級學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出了10件獲獎作品。其中一等獎作品2件，二等獎作品4件，三等獎作品4件，優(yōu)秀作品若干。

　　張校長(cháng)對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績(jì)和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強小學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文字教育提出了寶貴意見(jiàn)。他指出，通過(guò)這次手抄報比賽，促使學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中學(xué)到了更多的知識，促進(jìn)了學(xué)生的漢語(yǔ)文字應用的提高。

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