開(kāi)放周活動(dòng)總結
關(guān)于開(kāi)放周的活動(dòng)總結大家了解過(guò)多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的開(kāi)放周活動(dòng)總結范文，一起來(lái)看一下吧。
開(kāi)放周活動(dòng)總結篇一
一、兄弟學(xué)校領(lǐng)導支持
學(xué)校利用 2月21日下午教學(xué)常規互檢協(xié)調會(huì )的契機，與東石片區教務(wù)主任和分管教學(xué)的副校長(cháng)協(xié)商，在第八周舉行xx中學(xué)教學(xué)開(kāi)放周，由xx鎮五所學(xué)校的教師共同參與教學(xué)活動(dòng)，以借班上課、同課異構的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這一提議得到xx鎮其他四所學(xué)校的支持，每個(gè)學(xué)校選派兩名教學(xué)骨干開(kāi)展同課異構。
二、開(kāi)課范圍廣，規格高
本次活動(dòng)以“xx片區異校同課異構，課改核心校搭臺交流”為主題。開(kāi)課范圍廣泛，來(lái)自語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物、物理、美術(shù)等8個(gè)學(xué)科的16位教師承擔了這次公開(kāi)授課任務(wù)。而且，東石鎮其他四所學(xué)校的教師有6個(gè)是校際組成員（僑聲中學(xué)初中部沒(méi)有校際組成員，其他三所學(xué)校全部都是校際組成員）。
1、他們在課堂上能夠充分貫徹新課程理念，以學(xué)生為主體，將課堂還給學(xué)生；
2、能夠恰當使用多媒體手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的直觀(guān)性和有效性；
3、雖然是借班上課，但他們還是善于調動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛濃烈；
4、課堂上的案例能夠取材于學(xué)生身邊的素材。
三、聽(tīng)課教師多，評價(jià)好
在本次“教學(xué)公開(kāi)周”活動(dòng)期間，計有8所學(xué)校的197位教師蒞校聽(tīng)課。其中，有來(lái)自xx一中、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等外鎮4所學(xué)校的22位教師以及來(lái)自本鎮4所學(xué)校的175位教師，共計197人 ，聽(tīng)課節數達到273節。大家對本次活動(dòng)普遍給予高度的贊揚和肯定。
四、及時(shí)反饋，注重教后反思
課后，各教研組能夠及時(shí)召開(kāi)教研組進(jìn)行評課，促進(jìn)校際間的溝通與交流，充分發(fā)揮團隊合作精神，及時(shí)總結成功經(jīng)驗，彌補不足之處，達到了團結互助，共同提高的目標，也發(fā)揮了其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師的良好經(jīng)驗，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。
五、不足
1、部分學(xué)科，老師未真正做到集體備課，或集體備課流于形式，沒(méi)有真正發(fā)揮教研組的團隊作用；
2、開(kāi)課教師的教學(xué)設計沒(méi)有統一的格式和要求；
3、開(kāi)課教師的開(kāi)課時(shí)間與同教研組的教師上課時(shí)間沖突，導致本校聽(tīng)課的教師數量偏少。
4、教師的教學(xué)方法還比較傳統，沒(méi)有真正貫徹落實(shí)課改的精神，大部分還停留在講師的講和學(xué)生的聽(tīng)層面，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人得不到充分的體現。
5、同教研組、同備課組的合作意識還不夠，沒(méi)有意識到開(kāi)放周的開(kāi)課不是教師個(gè)人的事，而是整個(gè)教研組共同的事，導致開(kāi)課教師單打獨斗的場(chǎng)面比較多。
6、對兄弟學(xué)校開(kāi)課的教師的招待不夠，教研組沒(méi)課的教師沒(méi)安排就不懂得幫忙招呼兄弟學(xué)校的教師。
總之，本次教學(xué)開(kāi)放周雖然還存在著(zhù)許多不足之處，但整體來(lái)說(shuō)，比起以前有一定的進(jìn)步，今后我們也將會(huì )為大家提供更高的平臺，讓教師能夠展示自己的才能，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
開(kāi)放周活動(dòng)總結篇二
20xx年10月18日，xx班迎來(lái)了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)的第一天，來(lái)校家長(cháng)先聽(tīng)取了郭xx老師的化學(xué)課及田xx老師的物理課，然后參加了《目標決定方向》的班會(huì )及九十七班初三第一次家長(cháng)會(huì )。在全體師生的'精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束，現如下：
1、本次開(kāi)放周活動(dòng)，充分展示老師工作及學(xué)校管理。家長(cháng)看到了學(xué)校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實(shí)有效地課堂教學(xué)，尤其是老師辛勤的備課批改輔導工作。老師的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面： 1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍； 2、善于啟發(fā)、誘導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué) 4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生； 5、對家長(cháng)熱情；6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
2學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。 家長(cháng)們走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，家長(cháng)看到了學(xué)生成績(jì)，尤其是多次成績(jì)的變化情況，看到了學(xué)生繪畫(huà)書(shū)寫(xiě)等多方面才能，感受學(xué)校多角度評價(jià)學(xué)生的力度。
3、本次開(kāi)放活動(dòng)，家長(cháng)能充分與教師溝通交流，找到學(xué)生問(wèn)題所在，加強了老師與家長(cháng)溝通
4、本次開(kāi)放周，家長(cháng)認識到家校聯(lián)合的必要性，尤其認識到初三家長(cháng)的責任，所以提出學(xué)校能增加開(kāi)家長(cháng)會(huì )的次數，每月一次家長(cháng)會(huì )，以便家長(cháng)及時(shí)了解孩子的情況，不光是成績(jì)和名次，最主要的是發(fā)現學(xué)生問(wèn)題，鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。達到教師，學(xué)生，家長(cháng)的溝通。
5、這次家長(cháng)會(huì )，促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍使家長(cháng)更加關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學(xué)校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果
6、家長(cháng)參加班會(huì )，近距離接觸學(xué)生。半小時(shí)的班會(huì )活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定. 此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得收益匪淺，感觸多多，安夏雪，趙澤潤，崔靜瑤，李夢(mèng)霞，郭安惠等同學(xué)的家長(cháng)還參加教研活動(dòng)，提出自己 的意見(jiàn)與建議，也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；2、不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；3、希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機會(huì )；4、但愿此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。
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