語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)總結
在開(kāi)展這次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以調動(dòng)每個(gè)人對故鄉的特殊的眷戀之情來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣。以下是小編為大家整理好的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)總結，一起看看吧！
篇【1】：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)總結
露從今夜白，月是故鄉明�！边h離故土的人，總會(huì )思念自己的家鄉，這是人世間美好的感情。 第二單元我們學(xué)習了幾篇表達思鄉情感的課文。又完成了以“二十年后回故鄉”為主題的習作。為了進(jìn)一步升華孩子們對家鄉撫順的熱愛(ài)之情，我班開(kāi)展了“濃濃的鄉情”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
一、激發(fā)學(xué)生興趣，做好充分準備，是開(kāi)展好活動(dòng)的關(guān)鍵。
我們在開(kāi)展這次實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，以調動(dòng)每個(gè)人對故鄉的特殊的眷戀之情來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生走進(jìn)深入了解家鄉的行列，收集大量的資料，這樣為學(xué)生表現自己愛(ài)家鄉的熱情奠定了良好的基礎。學(xué)生自己從大量的`書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )信息中找到的家鄉資料。學(xué)生匯報時(shí)興趣盎然，振振有詞，聽(tīng)的同學(xué)也很有共鳴。而寄托熱愛(ài)家鄉這種情感的表現形式也是多種多樣，在主題策劃時(shí)，同學(xué)們就各抒己見(jiàn)，用朗誦、表演、歌唱、舞蹈、魔術(shù)等多種形式表達思鄉情。展示時(shí)，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表達了大家對家鄉濃濃的依戀和贊美之情，相信這份癡癡的鄉情將陪伴他們到永遠�；顒�(dòng)開(kāi)展結束后，我采用精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結合的辦法肯定學(xué)生的成績(jì)，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動(dòng)得到更多的贊賞，從而樹(shù)立自信心，爭取下次做得更出色。這樣學(xué)生各方面的能力都會(huì )得到很大的提高，才會(huì )在今后的人生道路上獲得一次又一次的成功。
二、把準備權交給孩子
以往的活動(dòng)我都愛(ài)上陣，可這次卻決定讓孩子們自己去做。因為我想在準備的過(guò)程中孩子們查找資料的過(guò)程也是進(jìn)行自我教育的過(guò)程。準備的過(guò)程中，孩子們反復排練。一遍遍讀詩(shī)的過(guò)程中孩子們體會(huì )到了詩(shī)人所要表達的感情。
三、把組織權交給孩子
平時(shí)我總覺(jué)得我很行，愛(ài)給他們寫(xiě)一些串聯(lián)詞�？蛇@次有的孩子自告奮勇要承擔這項任務(wù)，我又何樂(lè )而不為呢？
王月在家長(cháng)的協(xié)助下寫(xiě)好了串聯(lián)詞，并配上了相應的圖片。王夢(mèng)瑤每天中午都帶著(zhù)另外兩個(gè)小主持人進(jìn)行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達能力，培養了孩子們的合作意識。當天的活動(dòng)中小主持人配合得天衣無(wú)縫。
四、把總結權交給孩子
以往的時(shí)候我總在活動(dòng)結束時(shí)說(shuō)上那么幾句，幾天也安排了這個(gè)環(huán)節，可我卻把這個(gè)機會(huì )讓給了孩子們。讓他們說(shuō)一說(shuō)這次活動(dòng)的準備、籌劃、表演的過(guò)程中你感觸最深的是什么。通過(guò)這次活動(dòng)你有什么樣的收獲。在這個(gè)過(guò)程中培養了孩子們的口語(yǔ)表達能力、語(yǔ)言組織能力和總結能力。
這次活動(dòng)鍛煉了孩子們各種語(yǔ)文學(xué)習的能力，也培養了孩子們對語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習的興趣。
篇【2】：語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)總結
孩子們喜歡語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)，不僅因為活動(dòng)內容貼近他們的現實(shí)生活，還因為這種學(xué)習方式猶如一道風(fēng)味大餐，最妙的是由孩子們親自“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合性學(xué)習活動(dòng)中，展示的是活動(dòng)的收獲，享受的是綜合性學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )！
如何培養學(xué)生對傳統文化的熱愛(ài)？怎樣培養學(xué)生對漢字的興趣和愛(ài)好，使他們感受到傳統文化帶給他們的快樂(lè )，又避免形式的單一，我讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與學(xué)習，通過(guò)具體的學(xué)習實(shí)踐，讓學(xué)生親眼看一看，用心想一想，聯(lián)手做一做，提高獨立思考能力和合作探究意識，感受中國博大精深的詩(shī)歌文化，體驗精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng )造成果的喜悅。為此，我特意安排了三次有關(guān)傳統文化的主題活動(dòng)：遨游漢字王國、春節傳統文化、語(yǔ)言的藝術(shù)。
在“遨游漢字王國”主題活動(dòng)中，為了讓孩子們充分參與，十月份，我就給他們布置了具體的自主學(xué)習的任務(wù)，查找漢字演變過(guò)程、欣賞書(shū)法、查找街頭錯別字、漢字笑話(huà)、合作辦手抄報、開(kāi)“傳統文化”主題隊會(huì )的節目準備的活動(dòng)。十一月份，班上成立匯報成果小組，每人匯報時(shí)每個(gè)組員都在參與，臺上的同學(xué)說(shuō)的激情洋溢，底下的同學(xué)聽(tīng)得津津有味。每組的成果匯報形式各不相同：有表演的、有演講的、有手抄報展示的、有講笑話(huà)的，真是精彩紛呈。
在對漢字了解的基礎上，我又把視角投向了春節的傳統文化，讓學(xué)生利用寒假，搜集春節的傳統有哪些？這既是對“遨游漢字王國”活動(dòng)的一次拓展，又進(jìn)一步讓學(xué)生感受到中國的傳統文化源遠流長(cháng)，學(xué)生通過(guò)相機抓拍了一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，用圖片對傳統文化進(jìn)行了詮釋。在活動(dòng)中，領(lǐng)略了多姿多彩的春節風(fēng)俗習慣，了解了不同地區不同的風(fēng)俗民情，體會(huì )到了體會(huì )了博大精深的春節傳統文化。通過(guò)這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們提高了獨立思考能力和合作探究意識，感受了精神勞動(dòng)的'艱辛，體驗了合作學(xué)習與創(chuàng )造成果的成功的喜悅。
在本學(xué)期，我又通過(guò)“語(yǔ)言的藝術(shù)”綜合性學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到了中國歷代文人墨客機智、幽默的語(yǔ)言，感受到了語(yǔ)言的魅力，并試著(zhù)用自己的理解表演課本劇，使傳統文化的營(yíng)養更加滋潤他們的心田！
同學(xué)們在談到學(xué)習體會(huì )時(shí)總結說(shuō)：我們覺(jué)得這樣形式的學(xué)習很有趣，通過(guò)自我學(xué)習、小組合作學(xué)習，我們了解了傳統文化的內涵，學(xué)會(huì )了應用知識去解決問(wèn)題，開(kāi)拓了學(xué)習視野，也分享了他人的學(xué)習成果，很有收獲。這些活動(dòng)的開(kāi)展，也讓我們體會(huì )到老師教學(xué)的辛苦，讓我們更深切的了解教師這個(gè)職務(wù)，讓我們更加尊重老師。
總之，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到綜合性學(xué)習的快樂(lè )，在師生和諧，同學(xué)友愛(ài)互助的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)——這是老師最大的收獲！
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