市教育實(shí)踐活動(dòng)總結報告

　　在市開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)之后需要寫(xiě)好相關(guān)的總結報告，那么應該如何寫(xiě)總結報告呢？下面就和小編一起來(lái)看看吧。

　　篇一：市教育實(shí)踐活動(dòng)總結報告

　　根據中央、省委和市委的統一安排部署，3月初至10月下旬，市委組織部機關(guān)深入開(kāi)展了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。在市委黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室的指導下和市委第十六督導組的嚴格督導下，部機關(guān)堅持教育和實(shí)踐并重，突出問(wèn)題導向，以壓茬推進(jìn)方式扎實(shí)做好各項工作�，F將活動(dòng)情況總結如下：

　　一、基本情況

　　第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，市委組織部在市委第十六督導組的嚴格督導下，切實(shí)擔負起群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)參與者、組織者和推動(dòng)者的“雙重責任”、“雙重職能”，按照在市直機關(guān)“走在前頭”、為全市“作出表率”的目標，準確把握“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，突出問(wèn)題導向，以集中解決“四風(fēng)”問(wèn)題為聚焦點(diǎn)，以整風(fēng)精神開(kāi)展嚴肅的批評與自我批評，以釘釘子精神抓好各項工作落實(shí)。截至目前，我們較好地完成了“學(xué)習教育、聽(tīng)取意見(jiàn)”、“查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評”和“整改落實(shí)、建章立制”三個(gè)環(huán)節的各項工作任務(wù)，整個(gè)活動(dòng)做到了標準更高、要求更嚴、抓得更實(shí)、效果更好，堅持做到敬終如始、善做善成。

　　二、主要做法

　�。ㄒ唬┥钊爰氈聹蕚�、及時(shí)宣傳發(fā)動(dòng)。一是提前介入準備。2013年9月，我們下發(fā)了《關(guān)于全市組織系統在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)前期準備工作中帶頭改進(jìn)作風(fēng)解決突出問(wèn)題的通知》，并集中三個(gè)月

　　時(shí)間，在全市各級黨組織中開(kāi)展了以“反對‘四風(fēng)’、解決問(wèn)題”為主要內容的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)前期準備工作。組織市縣兩級組織部門(mén)共邀請195名“兩代表一委員”開(kāi)展走進(jìn)組織部活動(dòng)，征求他們對組織工作的意見(jiàn)建議，研究制定了8個(gè)方面的整改措施。二是精心安排部署。全市黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng)后，我們立即成立了由市委常委、組織部長(cháng)擔任組長(cháng)的部機關(guān)活動(dòng)領(lǐng)導小組，并召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議安排部署活動(dòng)事宜，迅速制定了《實(shí)施方案》、活動(dòng)流程和日常安排，明確了各環(huán)節具體任務(wù)、落實(shí)責任人和完成時(shí)限，確�；顒�(dòng)有序高效開(kāi)展，做到組織機構到位、工作人員到位、制度措施到位。尤其是創(chuàng )新搭建“六走進(jìn)”活動(dòng)載體，進(jìn)一步充實(shí)活動(dòng)內容，增強活動(dòng)效果。三是及時(shí)動(dòng)員發(fā)動(dòng)。3月7日，市委常委、組織部長(cháng)安xx到任當天，立即組織召開(kāi)部機關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )，要求“組織部門(mén)要從嚴要求、帶頭示范，確保自身活動(dòng)走在前頭、作出表率；要謙虛謹慎、戒驕戒躁，廣泛吸納各方面意見(jiàn)和建議；要自覺(jué)接受市委督導組的督導，落實(shí)好督導組的有關(guān)要求，確保教育實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展”，為部機關(guān)開(kāi)展活動(dòng)提出了明確要求和基本遵循。四是適時(shí)宣傳引導。在活動(dòng)期間，利用電視、網(wǎng)絡(luò )等新聞媒體，及時(shí)報道活動(dòng)進(jìn)展和動(dòng)態(tài)，共編發(fā)活動(dòng)簡(jiǎn)報8期，在《運城日報》刊登信息5條，有效擴大了活動(dòng)影響，為深化教育實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)造了良好的輿論氛圍。

　�。ǘ�）堅持學(xué)深學(xué)透、打牢思想基礎。部機關(guān)堅持以“六學(xué)”為載體把學(xué)習教育貫穿活動(dòng)始終。一是領(lǐng)導帶頭集中學(xué)。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )中央、省委、市委有關(guān)領(lǐng)導同志的重要講話(huà)精神和有關(guān)重要會(huì )議精神。二是邀請專(zhuān)家輔導學(xué)。通過(guò)市委講師團、市委黨校專(zhuān)家現場(chǎng)輔導授課，在線(xiàn)干部學(xué)院專(zhuān)家視頻授課、觀(guān)看黨建專(zhuān)家輔導光盤(pán)等方式，開(kāi)展群眾路線(xiàn)和群眾工作的專(zhuān)題輔導。三是先進(jìn)典型帶動(dòng)學(xué)。利用3天下午時(shí)間，集中觀(guān)看了電影《焦裕祿》、《生死牛玉儒》，深入xx引黃管理局實(shí)地開(kāi)展向張學(xué)會(huì )同志學(xué)習活動(dòng)，對照先進(jìn)尋找差距、激發(fā)動(dòng)力。四是廉政教育警示學(xué)。3月份組織全體人員赴市廉政警示教育基地開(kāi)展警示教育活動(dòng)，9月份又以支部為單位組織開(kāi)展活動(dòng)，使組工干部筑牢思想防線(xiàn)、不越紀律紅線(xiàn)，堅決反對“四風(fēng)”、做到警鐘長(cháng)鳴。五是深入討論交流學(xué)。以支部為單位，開(kāi)展了“三查三問(wèn)三思”學(xué)習討論活動(dòng)，人人撰寫(xiě)心得體會(huì )，在深入討論中交流思想、深化認識、共同提高。六是知識測試檢驗學(xué)。組織部機關(guān)全體人員進(jìn)行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)應知應會(huì )基本知識測試，檢驗學(xué)習成效，查找差距不足，明確學(xué)習方向，進(jìn)一步打牢理論基礎。

　�。ㄈ�）突出開(kāi)門(mén)納諫，找準找實(shí)問(wèn)題。一是在征求意見(jiàn)的范圍和內容上，突出廣泛性。堅持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)、開(kāi)門(mén)聽(tīng)意見(jiàn)，注意吸納不同層次、不同領(lǐng)域的意見(jiàn)。在征求意見(jiàn)對象上，做到“五個(gè)全覆蓋”，即根據干部管理權限和各科室業(yè)務(wù)職責，將征求意見(jiàn)的對象分為上下級組織部門(mén)、市直各部委辦局、基層單位、“兩代表一委員”和各類(lèi)人才代表5大類(lèi)，構筑了橫向到邊、縱向到底的征求意見(jiàn)格局。在征求意見(jiàn)內容上，設計了對組織工作、對組織部門(mén)作風(fēng)建設以及對搞好教育實(shí)踐活動(dòng)等不同方面的意見(jiàn)建議，分類(lèi)更加細致，更有針對性，做到有的放矢、緊扣主題。二是在征求意見(jiàn)的方式方法上，突出多樣性。做到“背靠背”與“面對面”方式的`有機結合。在“背靠背”方式中，采用問(wèn)卷調查、發(fā)放征求意見(jiàn)函、聽(tīng)取各督導組反饋意見(jiàn)等形式征求意見(jiàn)，共發(fā)放調查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表1650份。在“

　　面對面”方式中，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì )、集中走訪(fǎng)調研和個(gè)別談心等方式聽(tīng)取意見(jiàn)，共召開(kāi)座談會(huì )5次，個(gè)別談心60余人次，有效保證了征求意見(jiàn)的全面、準確。三是在征求意見(jiàn)的效果上，突出實(shí)效性。把征求意見(jiàn)與查擺和解決問(wèn)題結合起來(lái)，堅持邊查邊改。及時(shí)對征求到的意見(jiàn)建議進(jìn)行梳理和分類(lèi)，對一些能改的問(wèn)題，堅持即知即改、立行立改，如對于反映會(huì )議、文件偏多，調研不夠深入，安排部署工作考慮基層實(shí)際不夠，節約意識不強等一些能夠立行立改的問(wèn)題，立即著(zhù)手進(jìn)行整改。對一些事關(guān)長(cháng)遠的問(wèn)題，如對于反映加強年輕干部、婦女干部和后備干部培養，強化干部日常管理監督，制定引進(jìn)、培養、留住人才的優(yōu)惠政策等，立即著(zhù)手制訂整改方案，進(jìn)行專(zhuān)項整改�；顒�(dòng)期間，共征求意見(jiàn)建議468條，涉及“四風(fēng)”方面247條。

　�。ㄋ模┮哉�風(fēng)精神開(kāi)展批評與自我批評。一是會(huì )前充分談心交心。市委常委、組織部長(cháng)安雅文逐一同部務(wù)會(huì )成員談心交心，部務(wù)會(huì )成員之間，部務(wù)會(huì )成員與分管科室負責同志之間，也進(jìn)行了認真、誠摯、深入的談心交心，堅持做到有話(huà)講在當面，充分交流、談開(kāi)談透，進(jìn)

　　一步征求對自身存在問(wèn)題的意見(jiàn)和改進(jìn)建議，找準問(wèn)題，形成共識，達到相互幫助、化解矛盾、增進(jìn)理解、共同提高的目的。二是深刻對照檢查。結合征求到的意見(jiàn)和針對談心談話(huà)收集到的情況，堅持問(wèn)題導向，認真撰寫(xiě)對照檢查材料。部領(lǐng)導班子對照檢查材料先后修改10多稿。每位班子成員都堅持自己動(dòng)手撰寫(xiě)并反復修改完善個(gè)人對照檢查材料，深刻查擺剖析，反復修改完善。特別是對用車(chē)、住房和辦公用房、人情消費、職務(wù)消費、“三公”經(jīng)費開(kāi)支、秘書(shū)配備、家屬子女從業(yè)、持會(huì )員卡等情況逐一進(jìn)行對照檢查，并作出了具體說(shuō)明。市委常委、組織部長(cháng)安雅文同志對每位部務(wù)會(huì )成員的對照檢查材料都進(jìn)行了認真審核把關(guān)。市委督導組也先后兩次對部領(lǐng)導班子和部務(wù)會(huì )成員的對照檢查材料進(jìn)行審閱把關(guān)。三是嚴肅開(kāi)展批評與自我批評。7月29日至30日，我們召開(kāi)了部領(lǐng)導班子專(zhuān)題民主生活會(huì )，市委常委、組織部長(cháng)安雅文代表部領(lǐng)導班子作對照檢查，并帶頭進(jìn)行個(gè)人對照檢查和通報市委常委民主生活會(huì )上其他常委對其提意見(jiàn)和建議的情況，班子其他成員依次作個(gè)人對照檢查。部務(wù)會(huì )成員均聯(lián)系各自思想實(shí)際、崗位職責和工作經(jīng)歷，不回避遮掩、不避重就輕，互相開(kāi)展了嚴肅認真的批評與自我批評，明確擺出“四風(fēng)”問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題根源，提出具體改進(jìn)措施。四是普遍召開(kāi)專(zhuān)題組織生活會(huì )。

　　篇二：市教育實(shí)踐活動(dòng)總結報告

　　 教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我們將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習，讓我們收獲，讓我們成長(cháng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！

　　 再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小創(chuàng )造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的實(shí)習，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長(cháng)了許多。 實(shí)習第一天，帶著(zhù)期待，帶著(zhù)不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實(shí)習中，她身上所表現出來(lái)的認真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實(shí)習班級四年級二班，認識了62個(gè)聰明、天真，活潑，可愛(ài)的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。在實(shí)習的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習之旅。

　　實(shí)習的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著(zhù)我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機會(huì )去認識他們的名字，了解他們的性格，結果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開(kāi)心，看著(zhù)他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

　　一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分。初期的學(xué)習工作，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地看作業(yè)，聽(tīng)課，記筆記，跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班級的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作計劃。從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。在看的'過(guò)程中體會(huì )教師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責任，對教師工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，通過(guò)問(wèn)，對教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：

　　1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

　　在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

　　2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣

　　在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。

　　3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到

　　獎賞分明，恩威并重，是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，榮老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P，沒(méi)按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。每個(gè)班都有獎懲布告欄。 當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。

　　4、善于培養有能力的班干部

　　人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。在四年級二班，榮老師根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

　　5、與家長(cháng)的溝通交流很重要

　　孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，尤其是在班主任工作中，離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使教師以及班主任工作更好地開(kāi)展。

　　6、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

　　良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

　　總之，小學(xué)教師工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì )存在大問(wèn)題。對于班主任工作，有了小小的體會(huì )，如何去做好，卻仍需要在以后的實(shí)踐中改善。

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